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HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO
FMU
O Centro Universitário FMU há 50 anos é referência na qualidade de ensino e empregabilidade de seus
alunos. Em 2014, passou a integrar a Laureate International Universities, maior rede internacional de
universidades do mundo, que conta com mais de 38 instituições de ensino e mais de 850 mil alunos
pelo mundo.
O Centro Universitário FMU tem como missão “Promover educação superior acessível e de excelência
para a formação de profissionais com valores éticos e competências destacadas para o Mundo do
Trabalho cada vez mais globalizado e competitivo e formar cidadãos comprometidos com a construção
de uma sociedade melhor e sustentável”.
Em 2018, conquistou 86 estrelas no Guia do Estudante da Editora Abril e teve 13 de seus cursos
ranqueados entre os cinco melhores de São Paulo pelo RUF – Ranking Universitário da Folha. Entre
seus cursos mais tradicionais e com nota máxima na avaliação do MEC está o programa de Direito, que
conta com mais de 500 egressos aprovados no 17º Exame Nacional da Ordem dos Advogados do Brasil
(OAB), superando a média de aprovação nacional.
SOBRE O CURSO
O Curso de Educação Física do FMU visa formar profissionais capacitados para atuar na modalidade licenciatura através de competências adquiridas no decorrer do curso, tendo como finalidade não só a absorção de conteúdos e preparo profissional, mas necessariamente a condição principal de melhoria da qualidade de vida da população.
O curso prima pelas áreas de estudo fundamentadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais, para a formação de professor da educação básica, constituindo-se de um conjunto de princípios, fundamentos e procedimentos para a aplicação em todas as etapas da educação básica, através das unidades de estudo da licenciatura.
O estudante é direcionado para o fazer, o executar, mas com a orientação de aprender, saber e absorver principalmente o ensinar, tendo a segurança primordial e necessária para o trabalho com crianças, adolescentes e jovens, educadores que são. Sua atuação será eminentemente na área educacional, onde terá como fundamentação principal a de incentivar o gosto e o prazer pela atividade física.
O licenciado está apto a atender e acompanhar a criança, o jovem e o adolescente em suas várias faixas etárias, através da educação física em suas mais diversas manifestações: ginásticas, danças, lutas, esportes, colocando e utilizando assim a educação física como agente fundamental na formação global e pessoal da criança. Por isso, o aluno do Curso de Educação Física recebe os conhecimentos de que a licenciatura tem como objetivo educacional e de inclusão o estudo de todas as áreas do desenvolvimento humano - cognitivo, sócio-afetivo e motor.
O Curso permite ao discente desenvolver métodos que estimulem a disposição global do homem em relação à educação, refletindo na qualidade de vida da criança nas suas várias faixas etárias.
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O Curso apresenta eixos integrados com visão sistêmica. Esses eixos são alicerçados por uma matriz curricular competente e adequada para atender as diferentes áreas de atuação do professor de educação física. Também entre os eixos curriculares, a prática assume papel de destaque na complementação da formação do aluno em atividade física. Como o Curso é parte constituinte da área da Saúde, é de suma importância que o aluno tenha na concepção de saúde um ponto igualmente forte, pois a definição de saúde pela Organização Mundial da Saúde –“estado de completo bem-estar físico, mental e social” e não apenas a ausência de doença ou enfermidade, leva mais uma vez a enfatizar a busca pela qualidade de vida. Promover a saúde e o bem-estar é mais do que prevenir doenças, a busca da saúde pressupõe o exercício da cidadania.
Na modalidade Licenciatura agregam-se disciplinas de natureza pedagógica, obrigatórias na formação profissional do professor de Educação Física. Em todas as vertentes, valoriza-se a reflexão, incentivando um espírito aberto para a análise crítica da realidade física, humana, cultural e política de toda a sociedade brasileira. A seleção e o ordenamento dos conteúdos dos diferentes âmbitos de conhecimento compõem a matriz curricular para a formação de professores, sendo o planejamento o primeiro passo para a transposição didática que visa a transformar os conteúdos selecionados em objetos de ensino dos futuros professores através de Práticas Pedagógicas.
O Curso de Educação Física também capacitará o aluno para interagir com os portadores de necessidades especiais em diferentes situações recreativas, esportivas e sociais, através de programas de atividade física para crianças e jovens.
Para o desenvolvimento do Perfil Profissional na modalidade Licenciatura, o curso oferece possibilidades de apropriação de conhecimentos por meio de ensino, pesquisa e extensão, permitindo ao nosso aluno o domínio de competências estruturadas a partir de uma atitude crítico- reflexiva dos estudos atuais e emergentes da cultura do movimento.
OBJETIVO GERAL DO CURSO
O Curso busca incessantemente uma sólida formação que desenvolva o exercício ético-profissional dos futuros licenciados, intervindo na realidade brasileira através da Educação Física, fundamentando marcas no cidadão, de maneira que se sirva dela como instrumento da educação, da saúde e da qualidade de vida. Incentivando o indivíduo pelo movimento humano e pela formação acadêmico-profissional em Educação Física, alertando-o para a sua função sócio-educativa através de idéias que transcendam e respeitem os limites do movimento físico e do intelecto, aliado a uma ampla e consistente visão da realidade humana, social, política e econômica da nação.
COMPETÊNCIAS DA ÁREA DE CONHECIMENTO E DO CURSO
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PÚBLICO ALVO
O curso se destina a pessoas interessadas a desenvolver, ampliar ou formalizar competências e habilidades na área do curso. O mercado tem se comportado de maneira positiva na absorção de egressos do curso, que podem ocupar posições de trabalho nos setores público e privado, nas áreas de ensino da Educação Física em todos os ambientes Escolares Formais: Educação Infantil, Fundamental e Ensino Médio.
Ao fim da formação, o estudante deverá ter desenvolvido as seguintes competências/habilidades:
I - Apresentar competência conceitual, habilidades procedimentais e atitudinais inerentes a Educação Física e Esporte e aqueles advindos da esfera moral, ética e estética próprios de uma sociedade plural e democrática;
II - Pesquisar, conhecer, analisar, avaliar a realidade social e nela intervir acadêmica e profissionalmente para implementar programas ligados ao movimento humano (com interface), com foco nas diferentes formas e modalidades de exercício físico, ginástica, jogo, atividade rítmica e expressiva–dança- luta e esporte para os diferentes níveis de escolarização com vistas à formação, ampliação e enriquecimento cultural da sociedade para a adoção e manutenção de um estilo de vida saudável;
III - Intervir acadêmica e profissionalmente de maneira deliberada, adequada e eticamente fundamentada nos campos da prevenção, formação cultural, educação, reeducação motora, de lazer e esporte educacional;
IV - Participar, assessorar, supervisionar programas/projetos como membro de grupo de especialistas no campo da educação formal, lazer e esporte educacional, da cultura;
V - Diagnosticar, os interesses, expectativas, necessidades dos estudantes da Educação Básica para planejar, prescrever, ensinar, supervisionar, assessorar, avaliar programas e projetos com vistas à prevenção, promoção, proteção, manutenção e/ou promoção da saúde, formação e desenvolvimento
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cultural, educação e re-educação, lazer e qualidade de vida valendo-se das diferentes manifestações motoras, atividade física, de lazer e esportivas;
VI - Conhecer, dominar, produzir selecionar e avaliar os efeitos da aplicação de diferentes técnicas, instrumentos, equipamentos que auxiliem na produção e intervenção acadêmico profissional em Educação Física e Esporte nos campos da prevenção, promoção, proteção educação e re-educação motora, do esporte educacional e como forma de lazer, além da supervisão de programas e projetos que favoreçam a prática de atividades físicas, recreativas e esportivas;
VII - Acompanhar as transformações acadêmicas e profissionais inerentes à Educação Física e Esporte (e sua interface) fundamentando seus argumentos na análise crítica do “estado da arte”;
VIII - Utilizar os recursos tecnológicos ampliando diversificando formas de interação humana e compartilhando os conhecimentos específicos da Educação Física e do Esporte visando à atualização e produção acadêmica com aplicação profissional.
DISCIPLINAS E EMENTÁRIO
ARTES MARCIAIS
Origem e Histórico das Artes Marciais. O Arquétipo e o símbolo. O ritual marcial. Papel social das Artes Marciais. O Mestre e o Profissional de Educação Física. Classificação das Artes Marciais. Os benefícios das Artes Marciais. Ética e direitos humanos, educação ambiental. Sincretismo cultural e pedagógica entre as Artes Marciais. Estruturação do ambiente prático nas artes marciais.
AVALIAÇÃO E CURRÍCULO
Analisa as teorias do currículo, relacionando-as com a cultura escolar e a construção do conhecimento. Realiza estudo contextualizado do currículo e de diferentes abordagens da avaliação na educação brasileira.
ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E LEGAIS DA EDUCAÇÃO
Analisa criticamente as políticas públicas de educação, que envolvem a organização escolar e a legislação educacional nos âmbitos nacional, estadual e municipal. Estuda as relações entre educação, estado e sociedade, a atual conjuntura da organização do trabalho, da organização social, político-econômica e seus vínculos com as propostas na área educacional.
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Estuda a educação como atividade inerente ao ser humano e como ato social. Analisa dois grandes eixos: o da Educação como parte do processo histórico e social e, em especial a história e a produção teórica, específicas da Educação Brasileira, destacando a evolução política, analisa os três grandes períodos: Colônia, Monarquia e República.
DIDÁTICA
Aborda a trajetória histórica da didática e suas relações com as concepções de conhecimento, educação, sociedade. Estuda a função social do ensino, as relações entre epistemologia, ciência, cotidiano e a organização da ação pedagógica a partir dos temas transversais, do trabalho inter e
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transdisciplinar. Analisa os processos de ensinar e aprender e diferentes formas de organizar a ação educativa.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Discute os aspectos pertinentes aos dilemas propostos pela legislação no que concerne à inclusão social, enfatizando os desafios para a constituição de uma escola inclusiva. Trata da complexidade social e as consequências do direito de aprender nos campos didático, pedagógico e educacional. Explora a fundamentação teórica e prática para a ação educativa direcionada a deficiências.
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Aborda as principais correntes teóricas da psicologia e suas relações com os processos de ensino-aprendizagem. Abrange conhecimentos relativos aos aspectos evolutivos do desenvolvimento do ser humano e de suas relações interpessoais, analisando sua contribuição ou interferência nos processos de aprendizagem. Discute a aplicação prática na área de conhecimento do curso.
APARELHO LOCOMOTOR
Aborda o desenvolvimento intrauterino do aparelho locomotor, a estrutura macro e microscópica e a função dos órgãos que o compõem e promove uma linha de raciocínio para o entendimento de possíveis alterações da homeostasia deste aparelho.
ATLETISMO
Enfoca o histórico do Atletismo, Capacidades motoras na modalidade, Classificação das provas (saltos, corridas, arremessos). Estuda anda o Ensino e aprendizagem das provas em clubes e centros esportivos, Programa de competições por faixa etária, Categorias do Atletismo no Brasil.
BASQUETEBOL
Aborda histórico, regras e processos metodológicos do basquetebol, envolvendo aspectos cognitivos, motores, sociais e culturais. Trata dos métodos de aprendizagem e fixação dos fundamentos, Sistemas defensivos e ofensivos, Jogos pré-desportivos, Atividades específicas às diferentes faixas etárias, técnicas de aperfeiçoamento técnico-tático, desde o processo de iniciação esportiva ao alto rendimento.
BIOMECÂNICA E CINESIOLOGIA
Aborda o estudo do movimento humano desde os fundamentos até a análise mecânica quantitativa e qualitativa dos movimentos de um organismo sadio. Discute os mecanismos das lesões músculo-esqueléticas e o planejamento de atividades esportivas ou de reabilitação. Aborda Centro de gravidade, equilíbrio, tipos de alavancas e cinemática.
ESTRUTURA E FUNÇÃO HUMANA
Aborda os aspectos da estrutura dos órgãos e os mecanismos homeostáticos, integrando o conhecimento da estrutura e do funcionamento do organismo normal, as variações anatômicas e as relações tridimensionais. Estuda os órgãos do aparelho locomotor, nervoso, circulatório, respiratório, digestório, urinário, genital feminino, genital masculino, bem como os tecidos fundamentais.
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ÉTICA E PROFISSIONALISMO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Introduz o estudo dos conceitos da Ética e atuação do profissional de Educação Física no exercício da profissão e seu Código de Ética. Trata de temas relacionados à Bioética na promoção, proteção e recuperação da saúde. Estuda a legislação esportiva e suas implicações na Gestão; os Princípios básicos do direito; Histórico e Legislação Esportiva; discutindo também documentos ligados ao esporte.
FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO
Aborda respostas e adaptações fisiológicas dos sistemas corporais como resultado do exercício físico, aliando os métodos de avaliação e performance, tanto em atletas como em indivíduos sedentários, sadios e doentes, além da prescrição de exercício em todos os níveis de atenção à saúde
FUTEBOL E FUTSAL
Estudo da tática e evolução dos sistemas, marcação e desmarcação, a organização do trabalho de base, aplicação e aprofundamento dos fundamentos técnicos básicos, elaboração de plano de treinamento técnico-tático, sistemas táticos, elaboração de processos pedagógicos, respeito aos valores éticos e sociais na formação de equipes, aplicação de jogos adaptados, regras oficiais e arbitragem.
HANDEBOL
Aborda processos metodológicos da modalidade, envolvendo aspectos cognitivos, motores, sociais e culturais. Estuda a história, evolução e organização da modalidade. Conceitua procedimentos técnicos e táticos no processo de iniciação esportiva e de treinamento, jogos e competições, formação e direção de equipes, além de discutir o Handebol ambiental e o Handebol inclusivo.
INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO FÍSICA
Estudo os princípios da Educação Física, atividade física e do esporte como um instrumento sociocultural, com base em sua história e evolução. Define e classifica os fenômenos da atividade física e esporte, discute as áreas de atuação profissional e a realidade do mercado de trabalho, revisitando os campos filosóficos da carreira.
LAZER E RECREAÇÃO
Aborda os conceitos fundamentais; características básicas da recreação; brincadeiras, pequenos jogos e grandes jogos; adequação das atividades lúdicas às diversas faixas etárias. Trata ainda dos principais conceitos ligados ao Lazer.
NATAÇÃO
Estuda atividades aquáticas incluindo o histórico do processo ensino aprendizagem, das Competições e dos nados competitivos, aprendizagem, maturação e natação, Leis e princípios Hidrodinâmicos e biomecânicos, a relação da água e a sustentabilidade, pedagogia e técnica dos alternados crawl e costas., além de segurança, sobrevivência e salvamento aquático.
PRIMEIROS SOCORROS
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Trata do conhecimento do corpo humano, Sinais vitais, Emergências Gerais, condutas gerais de atendimento acidentado, Reanimação cardiorrespiratória. Estuda ainda acidentes frequentes nos diferentes campos de trabalho e as condutas preventivas e resolutivas nas diferentes situações dos acidentes esportivos.
PROCESSOS BIOLÓGICOS BÁSICOS
Aborda a organização, estrutura e função dos seres vivos com ênfase nos componentes celulares e moleculares, discutindo a dinâmica das principais vias metabólicas e a transmissão das informações genéticas.
SISTEMA CARDIORRESPIRATÓRIO
Aborda o desenvolvimento intrauterino dos sistemas circulatório e respiratório, a estrutura e função dos componentes das partes central e periférica e promove uma linha de raciocínio para o entendimento de possíveis alterações da homeostasia destes sistemas.
VOLEIBOL
Estuda o histórico do voleibol brasileiro e mundial, regras, o desenvolvimento das técnicas dos fundamentos do jogo, a influência da prontidão motora durante a aprendizagem das técnicas de jogo, processos de ensino-aprendizagem no aperfeiçoamento. Também trata dos meios de seu desenvolvimento nos aspectos físicos, técnicos, táticos e psicológicos e montagem e direção de equipes de base.
DESENVOLVIMENTO HUMANO E SOCIAL
Apresenta as transformações do ser humano e das relações de trabalho nas diferentes configurações geográficas e na evolução tecnológica e discute o ser humano no mercado de trabalho sob a perspectiva da cidadania e sustentabilidade.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
A disciplina estuda as diferentes formas de conhecimento e seus métodos. Aborda o uso da metodologia científica para a informação, organização, pesquisa, sua operacionalização e apresentação de resultados científicos.
ATIVIDADE FÍSICA E ESPORTIVA PARA A CRIANÇA E ADOLESCENTE
Fundamentos da Educação Física na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I. Contextualização da Educação Física escolar. Aplicação de atividades motoras sistematizadas. Abordagens pedagógicas em Educação Física, relacionadas à Educação Física no Ensino Fundamental II e no Ensino Médio. Competências e habilidades para elaborar projetos adequados a cada faixa etária. Temas Transversais
PROJETO INTEGRADOR: PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL - ESPAÇOS FORMAIS E NÃO FORMAIS
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A Disciplina aborda o compromisso da Escola e do Educador em relação ao meio ambiente desenvolvendo projetos, roteiros, reflexões e atividades de EA voltados à comunidade - ação educativa buscando a integração dos diversos setores sociais e o meio ambiente, destacando desenvolvimento sustentável, empreendedorismo ético e consumo responsável.
ATIVIDADES EXPRESSIVAS E DANÇA
Histórico da dança nas suas diversas modalidades. Características da Dança. Desenvolvimento de gêneros musicais. Aspecto do trabalho coreográfico. Exploração do ritmo e musicalidade. Montagem de espetáculos artísticos. Organização de eventos de dança. Elaboração de projetos de dança. Aplicabilidade de manifestações corporal. Reflexão sobre os aspectos étnicos, raciais e afro-indígenas.
METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO I
Estuda referenciais teóricos para o ensino da licenciatura: métodos, técnicas e recursos didáticos. Discute os fundamentos históricos e características da educação de jovens e e adultos no Brasil no âmbito do Ensino Fundamental e trata da elaboração de projeto de ação prática do ensino e para a Educação de Jovens e Adultos nas series finais do ensino fundamental.
GESTÃO ESCOLAR
Estuda a gestão educacional analisando criticamente a complexidade das relações vividas na escola e em outros espaços educativos, considerando os desafios e demandas impostas pela sociedade contemporânea. Aborda os novos paradigmas que norteiam a gestão educacional e enquadra enfoques de atuação coletiva e democrática. Discute as mudanças e avanço nos processos socioeducativos.
LIBRAS
Introdução à comunicação básica em Língua Brasileira de Sinais (Libras); Legislação referente a Libras; Introdução aos aspectos teóricos e parâmetros gramaticais da Libras; A filosofia bilíngue na educação de surdos; Introdução ao processo de formação da identidade, comunidade e cultura surda.
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO
Explora a utilização de ferramentas e recursos de aprendizagem, refletindo sobre o uso educativo das tecnologias da informação e da comunicação. Aborda as dimensões do aprender e produzir situações didáticas usando diferentes mídias. Enfatiza, também, a importância da inclusão digital em uma sociedade informatizada.
METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO II
Fornece referenciais teóricos para o ensino, métodos, técnicas e recursos didáticos. Apresenta fundamentos históricos e características da educação no Brasil. O enfoque recai sobre o aprofundamento de projetos práticos do ensino voltado para o Ensino Fundamental e para a educação de jovens e adultos.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
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Atividades práticas e/ou teóricas, relacionadas ao contexto do curso que contribuem na formação profissional mais ampla do aluno, envolvendo alternativa ou simultaneamente, produção, pesquisa, intercâmbio, visitas técnicas, participação em eventos e outras consideradas próprias ao curso.
MOTRICIDADE HUMANA, CONTROLE, APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO
Trata da integração entre motricidade, função psíquica e integração sociocultural. Discute paradigmas
da intervenção em motricidade humana e suas interfaces nas esferas de promoção e educação em
saúde, prevenção, cura e reabilitação, além do aspecto pedagógico. Trata ainda das interrelações das
esferas motoras, cognitivas, conativas e psíquicas, concebendo o homem como um ser
multidimensional.
AVALIAÇÃO FÍSICA DOS ESCOLARES
Estudo dos principais métodos para análise dos compartimentos corporais (massas magra e gorda)
aplicados à população em geral e praticantes de atividades físicas e atletas. Aborda as técnicas de
mensuração e avaliação do desempenho humano, critérios para a seleção, construção, aplicação de
testes e medidas em modalidades esportivas individuais e coletivas.
TREINAMENTO DESPORTIVO DOS ESCOLARES
Aborda o treinamento desportivo considerando a performance humana, capacidades motoras
envolvidas, planejamento e controle da intensidade e do volume do trabalho, métodos e técnicas para
avaliação e periodização do treinamento. Estuda adaptações morfofuncionais aos diferentes tipos de
treinamento, papel funcional da recuperação, mecanismos de fadiga e respostas adaptativas do
treinamento.
PRÁTICAS E PRESCRIÇÃO PARA GRUPOS ESPECIAIS ESCOLARES
Trata das adaptações e fatores de risco associados ao estilo de vida, da prática regular de atividade
física a populações com doenças crônicas metabólicas, cardiovasculares. Estuda os benefícios do
exercício físico na prevenção e tratamento de condições clínicas crônico-degenerativas. Estuda os
efeitos negativos do envelhecimento nas variáveis antropométricas, metabólicas e neuromotoras.
ATIVIDADE FÍSICA E PARADESPORTO ESCOLAR
Abordagem sobre os fundamentos da Educação Física na educação infantil e no ensino fundamental I.
Contextualização da Educação Física escolar. Aplicação de atividades motoras sistematizadas.
Abordagens pedagógicas em Educação Física, relacionadas à Educação Física no ensino fundamental II
e no ensino médio. Competências e habilidades para elaborar projetos adequados a cada faixa etária.
SEMINÁRIOS INTEGRATIVOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Abordagem a pesquisa e a fundamentação das intervenções como profissional de saúde integrante de
equipes multiprofissionais. Baseia-se na reflexão, elaboração e tomada de decisão baseadas em
situações concretas e definidas.
OPTATIVA I
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO III
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV
FREQUÊNCIA
A avaliação do desempenho escolar, além do aproveitamento, abrange aspectos de frequência. A Instituição adota como critério para aprovação a frequência mínima de 75% da carga horária total da disciplina. O estudante que ultrapassar esse limite está automaticamente reprovado na disciplina. Nas disciplinas e cursos a distância a frequência é apurada a partir da completude das atividades propostas no ambiente de aprendizagem e seguem o mesmo critério para aprovação.
CENTRO UNIVERSITÁRIO FMU
Você, estudante, é parte integrante da comunidade acadêmica do Centro Universitário FMU e pode
desfrutar de toda a infraestrutura que a Instituição oferece.
São diversos campi com instalações modernas, laboratórios de última geração, bibliotecas com acervo
abundante, além de outros diferenciais.
Campus Ponte Estaiada – Rua Ministro Nélson Hungria, 541 – Vila Tramontano, São Paulo – SP.
Campus Itaim Bibi – R. Iguatemi, 306 – Itaim Bibi, São Paulo – SP.
Campus Centro de Pós-graduação – Rua Vergueiro, 107 – Liberdade, São Paulo – SP.
Campus Vila Mariana I – Avenida Lins de Vasconcelos, 3406 - Vila Mariana, São Paulo – SP.
Campus Vila Mariana II – Rua Agostinho Rodrigues Filho, 201 – Vila Clementino, São Paulo – SP.
Campus Santo Amaro – Av. Santo Amaro, 1239 – Vila Nova Conceição, São Paulo – SP.
Campus Morumbi – Av. Morumbi, 501 – Morumbi, São Paulo – SP.
Campus Liberdade – Avenida da Liberdade, 899 – Liberdade, São Paulo – SP.
CORPO DOCENTE
NOME TITULAÇÃO REGIME DE TRABALHO
DISCIPLINA
Alberto Bernardo Klar Especialista Horista Natacao
Vivencias Aquaticas
Antonio Jose De Almeida Silva Junior
Mestre Horista Atletismo
Praticas Educativas
Carlos Hernan Guerrero Santana
Doutor TI Habilidade Giminicas Axiais
Habilidades Motoras Giminicas
Chaim Luiz Volosco Mestre Horista Psicologia Do Desenvolvimento E Da Apre
Cibele Calvi Anic Ribeiro Mestre Horista Atividades Em Academia
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Claudia Machado Da Cruz Especialista Horista Praticas Pedagogicas
Cristiane Cassoni Goncalves Santos
Mestre TI
Atividades Fisicas Adaptadas
Atividades Ritmicas E Expressivas
Pesquisa Cientifica
Trabalho De Conclusao De Curso - Tcc
Dilson Correia Villela Mestre Horista
Etica E Profissionalismo
Introducao A Educacao Fisica
Legislacao Esportiva
Fabio Luis Ceschini Mestre Horista
Medidas E Avaliacoes Aplicadas
Prevencao E Contr.Das Doencas Cronicas
Fernanda Gomes Francoso Mestre Horista
Atletismo
Esportes Radicais E De Aventura
Habilidade Giminicas Axiais
Habilidades Motoras Giminicas
Programas De Atividades Fisicas
Gustavo Allegretti Joao Mestre Horista
Artes Marciais - Lutas
Artes Marciais - Lutas E Combates
Fisiologia Do Exercicio
Joao Crisostomo Marcondes Bojikian
Mestre Horista
Metodologia Treinamento Desportivo
Treinamento Desportivo
Jose Arthur Fernandes Barros Mestre Horista
Introducao A Educacao Fisica
Organizacao E Empreendedorismo Esportiv
Saude Publica
Sistemas De Informatica Nas C.Da Saude
Voleibol
Jose Ricardo Auricchio Doutor Horista
Atividades Fisicas Adaptadas
Ed.Fisica Na Adolescencia
Esportes Radicais E De Aventura
Primeiros Socorros
Katia Tanaka Doutor Horista
Condicionamento Fisico
Saude Publica
Sistemas De Informatica Nas C.Da Saude
Lucas Duarte Tavares Doutor Horista
Estrutura E Funcao Humana
Processos Biologicos Basicos
Sistema Cardiorrespiratorio
Marcia Ferreira Matos Mestre Horista Libras
Marcos Mauricio Serra Mestre Horista Aparelho Locomotor
Estrutura E Funcao Humana
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Marilda Gioeilli Torres De Carvalho
Doutor Horista
Atividade Esportiva-G.Ritmica Esportiva
Didatica
Ginastica Ritmica
Metodologia Aplicada
Marilia Balbi Silveira Especialista TP
Atividades Ritmicas E Expressivas
Psicologia Do Desenvolvimento E Da Apre
Mario Augusto Charro Mestre Horista Musculacao
Programas De Atividades Fisicas
Roberto Constantino Carneiro Mestre Horista
Handebol
Pesquisa Cientifica
Trabalho De Conclusao De Curso - Tcc
Voleibol
Robson Sanches De Andrade Especialista Horista
Handebol
Praticas Educativas
Praticas Pedagogicas
Robson Schiavo Especialista TP
Atividades Ritmicas E Expressivas
Habilidade Giminicas Axiais
Habilidades Motoras Giminicas
Lazer E Recreacao
Natacao
Vivencias Aquaticas
Voleibol
Silvio Luiz Pecoraro Mestre Horista
Biomecanica Aplicada
Cinesiologia E Biomecanica
Musculacao
Tania Sanches Loberto Mestre Horista
Atividade Esportiva-G.Ritmica Esportiva
Ginastica Ritmica
Praticas Pedagogicas
Psicologia Do Desenvolvimento E Da Apre
Thiago Henrique Nunes Ferreira Mestre TI
Fisiologia Do Exercicio
Metodologia Treinamento Desportivo
Pesquisa Cientifica
Ticiane Marcondes Fonseca Da Cruz
Mestre Horista
Atividades Fisicas Adaptadas
Condicionamento Fisico
Medidas E Avaliacoes Aplicadas
Trabalho De Conclusao De Curso - Tcc
Timoteo Leandro De Araujo Especialista TI Envelhecimento E Atividade Fisica
Pesquisa Cientifica
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Saude E Atividade Fisica Da Mulher
Ulisses Guimaraes Martinho Doutor Horista
Atividades Ritmicas E Expressivas
Natacao
Programas De Atividades Fisicas
Sistema Cardiorrespiratorio
William Urizzi De Lima Especialista Horista Natacao
Vivencias Aquaticas