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Modalidad a Distancia Guia del Estudiante Sep.2015
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BIENVENIDOS A LA VIRTUALIZACIÓN
GUÍA DEL ESTUDIANTE
Coordinación de Virtualización de la Modalidad a Distancia de la Facultad de Ciencias
Administrativas de la Universidad Central del Ecuador.
Abril 2015
TABLA DE CONTENIDOS
INGRESO DEL ESTUDIANTE AL AULA VIRTUAL ........................................................................................... 2
MIS PROFESORES ........................................................................................................................................ 6
CALIFICACIONES ......................................................................................................................................... 7
PREGUNTAS Y RESPUESTAS ........................................................................................................................ 8
CARÁTULAS DE TRABAJOS ........................................................................................................................ 10
MAILS ........................................................................................................................................................ 11
FOROS ....................................................................................................................................................... 12
INTERACCIÓN TUTOR – ESTUDIANTE ....................................................................................................... 14
SISTEMA DE CALIFICACIONES ................................................................................................................... 15
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ............................................................................................................. 16
FOROS - NORMATIVAS ............................................................................................................................. 17
VIDEO CONFERENCIAS ............................................................................................................................. 19
PREGUNTAS Y RESPUESTAS - NORMATIVAS ............................................................................................ 20
NORMAS PARA LA COMUNICACIÓN ADECUADA EN EL AULA VIRTUAL (NETIQUETA) ............................ 21
INGRESO DEL ESTUDIANTE AL AULA VIRTUAL Los estudiantes de la Modalidad a Distancia de la Facultad de Ciencias Administrativas de la
Universidad Central, utilizarán el aula virtual donde desarrollarán diferentes actividades de
aprendizaje, la dirección web es la siguiente http://fca.aeducar.net
3
En la página principal encontrará los enlaces a la Plataforma Virtual, al Sistema Facultad y al
Sistema SAU, además de noticias, novedades y anuncios importantes de su interés.
Ubíquese en la parte superior izquierda de la página principal, presione PLATAFORMA VIRTUAL,
a continuación ver figura No. 1
Posteriormente escoja la opción INGRESO ALUMNOS, a continuación ver figura No. 2
4
Al tocar el ícono encontrará la pantalla de ingreso al aula virtual. En el cuadro de
diálogo USUARIO deberá digitar su número de cédula y en PASSWORD digitará
también su número de cédula tal como lo indica la figura No. 3, eso en la primera
ocasión pero posteriormente usted podrá cambiar su PASSWORD; luego de clic en la
palabra INGRESAR y en ese momento usted estará en sus aulas virtuales de acuerdo a
las asignaturas en las que está matriculado.
5
Dentro de su aula virtual podrá escoger cada asignatura, donde se muestran las
calificaciones, preguntas, carátulas de los trabajos, foros y los anuncios de la
asignatura correspondiente; posteriormente puede seguir verificando la información
de las siguientes aulas/ materias únicamente cambiándolas del ícono materias, tal
como lo podemos apreciar en la figura No. 4.
Ingrese su cédula
6
MIS PROFESORES
En el enlace Mis Profesores en la parte superior izquierda podrá visualizar el listado de sus
profesores y junto a cada uno en el reloj se podrá ver el horario de ese docente.
7
CALIFICACIONES
Para acceder a las calificaciones solo de click en el enlace CALIFICACIONES y luego podrá
acceder a verificar el listado de sus calificaciones.
8
PREGUNTAS Y RESPUESTAS En el enlace PREGUNTAS, usted encontrará el listado de preguntas y respuestas de cada
asignatura. Para ingresar una nueva pregunta, usted debe dar clic en el enlace INGRESAR
NUEVA PREGUNTA
9
En esta nueva pantalla debe escoger a que asignatura va dirigida la pregunta y verificar
que sea el tutor correspondiente. En el espacio de Pregunta, usted debe ingresar su
pregunta y posteriormente presionar el botón GRABAR PREGUNTA para enviar la
misma al tutor de la signatura, tal como lo demuestran las siguientes figuras.
10
CARATULAS DE TRABAJOS
En el enlace de CARATULAS TRABAJOS, podrá visualizar la carátula de la asignatura
escogida, usted deberá imprimir esa carátula y adjuntarla como primera hoja del trabajo
de esa materia.
11
MAILS Para el envío de mails tanto al docente como a sus compañeros, usted debe dar clic en el ícono
que se encuentra en la parte superior del encabezado, posteriormente buscar el nombre
del docente o estudiante al que va dirigido el email; para que el envío sea más rápido usted
puede digitar el nombre directamente en el espacio “A” tal como se puede observar en las
siguiente figura.
12
FOROS Para ingresar al foro debe dar clic en el tema publicado del FORO, posteriormente podrá
visualizar el tema completo publicado por su tutor y los comentarios que sus compañeros y
tutor han vertido respecto al tema. El botón COMENTAR le permitirá ingresar su comentario y
posteriormente GRABAR NUEVO COMENTARIO le permitirá realizar una segunda o tercera
participación, de acuerdo a lo que solicite la consigna, en las siguientes figuras se puede
apreciar de mejor manera lo explicado.
13
Si desea ver su comentario publicado puede dar clic en MIS PARTICIPACIONES y visualizar todos sus
comentarios.
Es importante mencionar que la participación en los foros tiene una valoración de 2 puntos,
donde cada estudiante debe intervenir por lo menos 2 veces, una vez comentando el foro
publicado por su tutor y otra comentando la participación de un compañero. Dentro de este
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tema es importante recalcar que los estudiantes deben tener en cuenta las fechas de inicio y
finalización de los mismos, y tratar de contestarlos dentro de la primera semana para evitar
inconvenientes al realizar esta actividad a último momento.
INTERACCIÓN TUTOR – ESTUDIANTE
Qué es la Modalidad de Estudio a
Distancia?
Es la modalidad que se aplica dentro y
fuera del país, en la que los procesos de
enseñanza, aprendizaje y evaluación se
desarrollan prioritariamente a través del
trabajo autónomo del estudiante por
medio de tecnologías de
información y comunicación, para
compensar la separación física entre
el docente y el estudiante.
La interacción entre el estudiante y el
docente es de al menos 3 horas por
crédito.
Qué es un crédito?
Crédito es una unidad de tiempo de valoración académica de los componentes educativos
(asignaturas, módulos, talleres, prácticas de laboratorio y otros) que reconoce el trabajo y
resultado del aprendizaje de los estudiantes y precisa los pesos específicos de dichos
componentes (valoración en créditos de cada componente)
A cuántas horas equivale un crédito?
Un crédito equivale a 32 horas, entre horas presenciales y de trabajo autónomo del
estudiante, dependiendo de la modalidad de estudio.
En la modalidad a distancia un crédito está compuesto por el tiempo de tutorías que pueden
ser directas o virtuales y mediante llamadas telefónicas; pero lo más importante es el tiempo
que el estudiante le dedique a la realización autónoma de sus trabajos, así como el estudio
para sus exámenes presenciales.
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Las tutorías directas se dividen en dos grupos:
• Presencial: Mediante las tutorías individuales o grupales que el tutor concede durante
su horario, las que deberán consignarse en los registros correspondientes.
• Virtual: En base al tiempo y calidad de participación de los estudiantes en el aula
virtual, a través de los foros, y visita a las video conferencias, cuya estadística se
registra automáticamente en el aula, por eso es importante cuando terminemos la
sesión del aula virtual siempre aplastar el icono salir, solo en ese momento se registra
el tiempo en el que estuvimos en el aula virtual.
SISTEMA DE CALIFICACIONES
• Las asignaturas se calificarán
sobre 40 puntos.
• La calificación mínima
promocional será de 28/40
• Se pasarán dos calificaciones:
Una al término del primer
hemisemestre y otro al final
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del segundo hemisemestre, cada una sobre 20 puntos.
• El 60% (12 puntos) de la valoración de cada hemisemestre corresponde a
exámenes presenciales, el 30% (6 puntos) restante a los trabajos autónomos, y el 10%
(2 puntos) corresponde al Foro.
• Las calificaciones se registrarán con un decimal, el redondeo cabe solo en la
calificación final del semestre y será sobre la base de 5 décimas o más.
• Si en la suma de los dos hemisemestres, un estudiante alcanza 15 puntos o menos
reprueba la asignatura.
• Un alumno quedará suspenso cuando la suma de los dos hemisemestres se encuentre
entre 15 y 27 puntos.
• El examen de recuperación se calificará sobre 20 puntos.
• Para Saber cuánto debe obtener en el examen de suspensión se debe dividir la nota
total para dos y restarlo de 28, el resultado es la nota mínima que debería sacar el
estudiante. La calificación del examen de recuperación se sumará al promedio de los
dos hemisemestres para obtener la calificación final.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Toda tarea educativa requiere un plan a largo,
mediano y corto plazo y se refiere al modo como se
distribuyen las actividades destinadas a la
enseñanza-aprendizaje.
Cada tutor de la Modalidad está sujeto al
Cronograma de las Actividades a desarrollarse
durante el semestre vigente.
El mismo que busca generar oportunidades de
aprendizaje y proporcionarles una
herramienta que les permita administrar su tiempo,
para cumplir los objetivos para el ejercicio
académico.
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En este cronograma se detallan las fechas en que se cumplirán las actividades presenciales y
virtuales programadas, el mismo que estará a su disposición en la plataforma
http://fca.aeducar.net , durante todo el semestre.
FOROS - NORMATIVAS
Concepto
Un foro virtual es un escenario de comunicación por internet, para la identificación, análisis y
discusión de temas relacionados con la asignatura o de socialización previamente acordados.
Posibilita aportar ideas, clarificar y afianzar conceptos clave y construir nuevo conocimiento
con base en la experiencia de los participantes y la revisión de lecturas de referencia, es un
espacio donde se propicia el debate, la concertación y el consenso de ideas.
Es una herramienta que permite a un usuario publicar su mensaje en cualquier momento,
quedando visible para que otros usuarios que entren más tarde, puedan leerlo y contestar. A
este estilo de comunicación se le llama asincrónica dada sus características de no
simultaneidad en el tiempo. Esto permite mantener comunicación constante con personas
que están lejos, sin necesidad de coincidir en los horarios de encuentro en la red, superando
así las limitaciones temporales de la comunicación sincrónica (como un chat, que exige que los
participantes estén conectados al mismo tiempo) y dilatando en el tiempo los ciclos de
interacción, lo cual a su vez favorece la reflexión y la madurez de los mensajes.
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Cada actividad está coordinada por el tutor, quien es el encargado de promover la discusión y
motivar la participación de los estudiantes.
Importancia
El uso de los foros en los sistemas de educación a distancia, es una de las estrategias más
utilizadas para lograr la consolidación y apropiación del conocimiento, a través de la lectura, la
reflexión crítica, el intercambio y el debate entre los integrantes de cada aula.
Es necesario ingresar al foro diariamente, hacerlo al menos dos o tres veces al día, permite al
estudiante llevar el hilo exacto de las discusiones. Cuando ingrese, tenga disponible un archivo
de Word que le permita ir sacando en limpio, aquellos tópicos a los que se referirá en sus
intervenciones. Este ejercicio le evitará tener que leer más de una vez todo el contenido del
foro.
Frecuencia de Uso
Se realizarán dos foros en el semestre, uno en cada hemisemestre, tratarán temas que el tutor
considera relevantes para el aprendizaje de su asignatura. Cada foro permanecerá abierto
durante por lo menos 7 días (verificar los cronogramas de cada semestre), al final del cual se
procederá a la respectiva evaluación.
Evaluación
Es obligación del estudiante responder la consigna del tutor y emitir por lo menos una opinión
sobre el argumento de otro estudiante.
La nota de cada participante será asignada con base en los siguientes criterios:
1) Participación;
2) calidad de las intervenciones;
3) originalidad de los argumentos y conexión con la teoría existente sobre la materia; y
4) claridad y capacidad de síntesis demostrada en las intervenciones.
La participación en los foros se consideran como una interacción tutor – estudiante.
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VIDEO CONFERENCIAS
Concepto
La Video Conferencia en la educación, es un sistema de comunicación bidireccional de audio,
video y datos que permite a los receptores y emisores mantener una comunicación
simultánea, interactiva en tiempo real, rompiendo barreras de distancia.
Se requiere utilizar software a los que puede acceder en los siguientes enlaces:
http://www.skype.com
https://plus.google.com/
Importancia
El uso de la video conferencia es un recurso cada vez más utilizado en el proceso enseñanza
aprendizaje, de manera particular en la modalidad a distancia, pues genera una mayor
proximidad tutor-estudiante, para propiciar la consolidación del conocimiento.
Frecuencia
Se realizarán video conferencia de acuerdo a la sugerencia del docente o del estudiante. No
existe restricción para los participantes. Las fechas y horas en las que se realizarán las
videoconferencias, estarán coordinadas por el docente y constarán en el Aula virtual del
mismo.
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Validez
La participación en la video conferencia, se considerará como una interacción tutor-
estudiante, pero no tiene valoración en notas.
PREGUNTAS Y RESPUESTAS -
NORMATIVAS Concepto
Preguntas abiertas
Son frases interrogativas, que se
realizan con el fin de obtener
información relevante de un tema
significativo.
Importancia
Preguntas abiertas
Permite al estudiante aclarar dudas
sobre temas relevantes sobre
el contenido de la asignatura a
fin de consolidar el conocimiento.
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Frecuencia
• Durante todo el semestre el estudiante podrá realizar preguntas abiertas sobre el
contenido de la asignatura, las mismas que serán contestadas de manera puntual por
el tutor.
• Es importante anotar que este espacio no está orientado a preguntas sobre notas o
cualquier disconformidad con la asignatura.
Validez
Este recurso se considerará como una interacción tutor-alumno y no tiene validez en notas.
NORMAS PARA LA COMUNICACIÓN ADECUADA EN EL AULA VIRTUAL
(NETIQUETA)
Existen pautas que son de obligatoria aplicación al comunicarnos a través del aula Virtual para
un mejor uso de los recursos y el tiempo.
Netiquette es un grupo que trabaja en Internet y se ha ocupado de dar unos buenos consejos
sobre este tema. Aquí reproducimos y adaptamos algunos de ellos:
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• Siempre es necesario mantener
el sentido común, los
buenos modales, la cortesía, el
respeto, la consideración y la
tolerancia.
• Tenga siempre en mente que al
otro lado de su pantalla hay un
ser humano real, con sus propias
ideas y sentimientos. Siempre
escriba como si ambos se
estuvieran mirando a los ojos.
Nunca escriba nada que no le
diría frente a frente a otra
persona. Esta es tal vez la
principal regla que deba tener
presente siempre.
• Mantenga sus comunicados breves y concretos, enfocados al asunto principal.
• Procure no intervenir en una discusión en el foro cuando esté enojado o molesto.
• Respete las leyes sobre Derechos de Autor y cite las fuentes bibliográficas que faciliten
al participante acceder al acervo documental sobre el tema.
• Nunca cite en público comentarios o mensajes que le fueron enviados en privado.
• Las letras mayúsculas se pueden usar para sustituir acentos o para enfatizar, pero NO
escriba todo en mayúsculas pues esto se interpreta en la red como que usted está
gritando.
• No utilice el aula Virtual para promocionar causas religiosas, filosóficas, políticas o
comerciales.
• Sea tolerante y demuestre como serlo a los participantes. En el Aula Virtual funciona el
aprendizaje por imitación.
• De sentirse usted ofendido por algo o alguien entre los participantes, dirija sus quejas
en privado y de ser posible en forma presencial al Coordinador de Área. Por regla,
recordar que las alabanzas y felicitaciones pueden hacerse en público, mientras que
las críticas y desacuerdos deben transmitirse en privado.
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XCND 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2015