GUIA DO FORMANDO - formacao.ordemdospsicologos.ptformacao.ordemdospsicologos.pt/pdf/IPSCB6L_GuiaFormando.pdf · A Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) e a Autoridade Nacional de

GUIA DO FORMANDO

INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA EM SITUAÇÕES DE CATÁSTROFE

EDIÇÃO IPSCB6L

Intervenção Psicológica em Situações de Catástrofe Guia do Formando

Índice

ENQUADRAMENTO

DESCRIÇÃO

DESTINATÁRIOS

OBJETIVOS

ESTRUTURA E DURAÇÃO

AUTOR

METODOLOGIA PEDAGÓGICA

AVALIAÇÃO E CERTIFICAÇÃO

APOIO TÉCNICO E HELP DESK

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Enquadramento

A Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) e a Autoridade Nacional de Protecção Civil (ANPC) assinaram recentemente um protocolo de colaboração, que tem

como objetivo definir o modo e a forma de intervenção de Psicólogos na área da Protecção Civil e Emergência. Este foi mais um passo importante no

reconhecimento e afirmação da psicologia na área da emergência e desastres em Portugal. Recorde-se que a ANPC tem por missão planear, coordenar e

executar a política de proteção civil, designadamente na prevenção e reação a acidentes graves e catástrofes, de proteção e socorro de populações e de

superintendência da atividade dos bombeiros, bem como assegurar o planeamento e coordenação das necessidades nacionais na área do planeamento civil de

emergência com vista a fazer face a situações de crise ou de guerra.

A OPP pretende colocar à disposição das entidades de proteção civil, plano já desenvolvido e negociado, 1.000 psicólogos formados em intervenção em

catástrofe.

É este o contexto do curso Intervenção Psicológica em Situação de Catástrofe no qual está integrado

O presente guia visa disponibilizar as informações necessárias ao adequado desenvolvimento e conclusão da formação.

Neste documento encontrará informação geral relativa à formação, nomeadamente os objetivos, estrutura e duração, a metodologia pedagógica adotada,

avaliação e certificação, bem com outras informações pertinentes para concluir com sucesso a formação.

Votos de uma boa formação!

A OPP

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Descrição do Curso

DESTINATÁRIOS

Psicólogos.

OBJETIVO GERAL

Este projeto tem como objetivo a formação de psicólogos para acuar em situações de catástrofe e assim criar uma bolsa de 1000 Psicólogos voluntários, a nível

nacional, que será constituída por profissionais devidamente preparados para atuar nestas situações.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Compreender a intervenção psicológica na crise;

Conhecer o perfil do psicólogo de intervenção na crise;

Identificar os critérios de diagnóstico DSM-V para a perturbação de stress pós-traumático;

Compreender o conceito de resiliência psicossocial;

Descrever as características do crescimento pós-traumático;

Compreender o papel do SIOPS e do SIEM e respetivas entidades;

Identificar os principais objetivos do Plano Nacional de Emergência de Proteção Civil;

Descrever os sistemas presentes numa situação de catástrofe;

Conhecer o conceito de catástrofe;

Compreender as reações e respostas à catástrofe;

Conhecer os aspetos culturais que influenciam a intervenção psicossocial em catástrofe;

Compreender as diferenças nas reações das vítimas de terrorismo e de catástrofes naturais;

Conhecer as fases de reação das vítimas face ao terrorismo;

Saber como intervir em populações especiais: imigrantes, idosos, populações em meio rural e pessoas com incapacidade;

Compreender as funções e as considerações éticas do psicólogo no terreno;

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Descrição do Curso

OBJETIVOS ESPECÍFICOS (CONT.)

Identificar os princípios de intervenção a serem utilizados para orientação e informação nos cenários de catástrofe;

Compreender o Modelo dos Primeiros Socorros Psicológicos;

Descrever as linhas orientadoras para os interventores em cenários de catástrofe;

Listar os passos de preparação para a aplicação dos Primeiros Socorros Psicológicos;

Saber quais são as ações centrais dos Primeiros Socorros Psicológicos;

Compreender a aplicação das ações centrais dos Primeiros Socorros Psicológicos;

Definir o conceito de luto;

Compreender os diferentes tipos de reações ao luto;

Identificar quais são as fases do processo de luto;

Distinguir a forma como as crianças percecionam a morte;

Descrever como agir na comunicação de más notícias, mais especificamente a notificação da morte;

Caracterizar a melhor forma de intervir junto a crianças;

Descrever como intervir junto a profissionais de emergência;

Descrever as considerações a ter ao decidir se está apto a intervir numa situação de catástrofe;

Distinguir as reações comuns de stress das reações extremas de stress;

Compreender os cuidados de organização e de autoajuda que poderão reduzir o risco de reações extremas de stress;

Identificar o que fazer e o que evitar durante e após a intervenção.

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Estrutura e Duração

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Sessões Presenciais Horário Formador/a

27-03-2015 09h-17h Mónica Loureiro

28-03-2015

ETAPAS

Março

02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Ambientação à Plataforma

Módulo 1 - Introdução ao Curso

Módulo 2 - Intervenção do Psicólogo na Crise

Módulo 3 - Intervenção Psicossocial em Eventos de Larga Escala e Catástrofe

Módulo 4 - Modelo de Intervenção Psicossocial em Catástrofe

Módulo 5 - Intervenção em Situações Específicas

Módulo 6 - Autoajuda e Limites do Interventor

Módulo 7 - Atividade de Avaliação Sumativa

Revisões e Download de Documentos

Sessão Presencial


Ambientação à Plataforma

Módulo 1 – Introdução ao Curso

Módulo 2 - Intervenção do Psicólogo na Crise

Módulo 3 - Intervenção Psicossocial em Eventos de

Larga Escala e Catástrofe

Módulo 4 - Modelo de Intervenção Psicossocial em

Catástrofe

Módulo 5 - Intervenção em Situações Específicas

Módulo 6 - Autoajuda e Limites do Interventor

Módulo 7 - Avaliação Sumativa

Revisões e Download de Documentos

Sessão presencial

ETAPAS TAREFAS PREVISTAS

Aceder ao portal com os dados de acesso enviados;

Ler atentamente o Guia do Formando e Cronograma enviados;

Testar os Requisitos Técnicos a partir do computador no qual realizará a

formação;

Ver atentamente o Guia de Navegação Interativo.

Aceder e frequentar os conteúdos do Módulo 1






Aceder e realizar a atividade de avaliação sumativa.

Rever conteúdos, se necessário;

Confirmar o download e gravação de todos os documentos disponibilizados

para consulta futura

Assistir aos dois dias de formação presencial, participando ativamente nas

atividades propostas.

TEMPO ESTIMADO

n.a.

1 hora

2 horas

4 horas

4 horas

2 horas

1 hora

1 hora

n.a.

14 horas


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Assim, a carga horária total do curso é a seguinte:

Curso Intervenção Psicológica em Situações de Catástrofe DURAÇÃO

Curso e-learning 15 horas

Formação presencial 14 horas (2 dias)

TOTAL 29 horas


Autor – Márcio Pereira

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Licenciado em Psicologia Clínica (variante cognitivo-comportamental) pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.

Psicoterapeuta pela Associação Portuguesa de Terapias Cognitivo Comportamentais.

Responsável Nacional do Centro de Apoio Psicológico e de Intervenção em Crise do Instituto Nacional de Emergência Médica (INEM).

Representante Português no Comité de Crise de Catástrofe da Federação Europeia de Associações de Psicologia (EFPA).

Representante Português na Rede Ibero-Americana de Psicologia de Emergência (RIPE).

Formador nas áreas de Intervenção Psicológica em Crise e Emergência, Primeiros Socorros Psicológicos e Gestão de Stress.


O curso será ministrado em regime de b-learning, sendo deste modo constituído por um período de formação e-learning e por um período de formação presencial.

PERÍODO E-LEARNING

A organização do período e-learning baseia-se nos seguintes princípios:

Aprendizagem autónoma: o formando define o seu ritmo de aprendizagem de acordo com a sua disponibilidade, sendo ainda autónomo na identificação de

temas que pretenda aprofundar;

Aprendizagem colaborativa: não obstante a autonomia, poderá interagir com o grupo (formandos/ formadores/tutores), escolhendo para tal os temas do seu

interesse;

Acompanhamento contínuo: autonomia não significa isolamento. O seu percurso será acompanhado por uma equipa, que verificará regularmente a sua

participação, por forma a garantir que chega ao final do período com sucesso.

Fóruns de Discussão

Durante o período e-learning terá acesso a um fórum de discussão. Este tem como objetivo proporcionar ao grupo um espaço de discussão para partilha de dúvidas e

experiências exclusivamente no âmbito do curso.

A participação no fórum é livre, não há atividades obrigatórias associadas a este espaço.

O formador responderá às dúvidas colocadas no prazo máximo de 48 horas.

Metodologia Pedagógica

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Metodologia Pedagógica

SESSÕES PRESENCIAIS

As sessões presenciais constituem momentos práticos da formação, nos quais o foco será o treino de competências. Como tal, a participação ativa nas atividades

propostas é fundamental e obrigatória para a conclusão da formação.

Os princípios que orientam a organização deste período de formação são:

Aprendizagem ativa: através da apresentação e discussão de casos reais, mediante role-plays e simulações;

Aprendizagem colaborativa: através da partilha de opiniões relativamente aos casos discutidos e através da partilha de experiências passadas.

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Avaliação e Certificação

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

A avaliação no Curso será formativa, contínua e sumativa. A aprovação e acesso ao certificado implica a participação obrigatória nas seguintes atividades:

Visualização do conteúdo multimédia

Aprovação, com o mínimo de 70%, no Módulo 7 – Avaliação Sumativa do curso e-learning;

Presença nos dois dias de formação presencial e participação ativa nas atividades propostas nestes dias.

Aos formandos que terminem o curso com sucesso será atribuído um certificado de formação profissional. Esta formação está acreditada e confere 14,5 créditos

de formação.

Qualquer cancelamento após 3 (três) dias úteis antes da data de início da formação ou não comparência na formação por parte do formando/a implica o

pagamento da totalidade do valor da inscrição.

O limite máximo de faltas permitido por ação de formação é de 10% do número total de horas de formação presencial estipuladas no cronograma da formação;

ultrapassado o limite indicado de faltas é determinada falta de aproveitamento e consequente cessação da relação contratual por incumprimento.

CLASSIFICAÇÃO

A classificação vai incidir nos momentos avaliativos atrás referidos de acordo com a seguinte ponderação:

ATIVIDADES PONDERAÇÃO

Teste de avaliação sumativa 40%

Participação nas sessões presenciais 60%

TOTAL 100%

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Para questões técnicas sobre a utilização do portal ou relacionadas com o funcionamento do conteúdo multimédia tem ao seu dispor um serviço de Helpdesk,

através do e-mail [email protected] e do telefone 210 417 490 (9h-13h | 14h-18h).

Apoio Técnico e Help Desk

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mailto:[email protected]

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