HISTÓRIA PROF.ª ISABEL SARAIVA

PROF. ARTEMISON MONTANHO1º ANOENSINO MÉDIO

Unidade IICivilização Ocidental sob a influência pós-Império Romano

CONTEÚDOS E HABILIDADES

2

Aula 5.1ConteúdoO mundo grego: democracia e cultura

CONTEÚDOS E HABILIDADES

3

Habilidades • Compreender os processos migratórios e a formação

étnica e cultural da civilização grega. • Entender os processos históricos que permitiram o

surgimento da democracia. • Conhecer a estrutura política e social espartana.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

4

A África Antiga: Império Egípcio

REVISÃO

5

Hebreus, Fenícios e PersasOs hebreus

Abraão, o primeiro patriarca dos hebreus.

REVISÃO

6

Hebreus, Fenícios e PersasFenícios: um povo de navegadores e comerciantes

REVISÃO

7

Hebreus, Fenícios e PersasOs Persas

REVISÃO

8

Que relação podemos estabelecer entre a imagem e a Grécia Antiga?

DESAFIO DO DIA

9

A civilização cretenseTambém conhecida como civilização minoica, foi aquela que se desenvolveu entre os anos de 3.000 a.C. e 1.400 a.C. na ilha de Creta.

AULA

10

A civilização cretenseCaracterísticas principais da civilização cretense

• Economia baseada, principalmente, no comércio marítimo. Havia também a prática da agricultura, principalmente o cultivo de uvas, azeitonas e trigo.

• Período relativamente pacífico (poucas guerras ou conflitos relatados sociais).

AULA

11

A civilização cretenseCaracterísticas principais da civilização cretensePossuíam uma religião politeísta (vários deuses e deusas). As principais divindades eram figuras femininas ligadas, principalmente, à fertilidade. Portanto, podemos dizer que era uma religião matriarcal. Desta forma, a religião minoica se baseava no culto da Grande Mãe, representante da fertilidade e da terra.

AULA

12

A civilização cretenseCaracterísticas principais da civilização cretense

• Com relação à política, o poder se concentrava nas mãos do rei. Este também era uma importante figura de poder jurídico e religioso.

• No tocante às artes plásticas, podemos destacar a importância e beleza da arte cerâmica minoica. Também foram importantes os afrescos dos palácios reais (retratavam cenas cotidianas), além da confecção de joias com ouro e pedras preciosas.

AULA

13

A civilização micênica • Foi fundada pelos aqueus. • Desenvolveu-se a partir do intercâmbio comercial dos

aqueus com os mercadores minoicos. • Graças a esse intercâmbio, os micênicos assimilaram

valores culturais cretenses e, aos poucos, os incorporaram ao seu cotidiano.

• Aprenderam a fabricar armas de bronze e produzir objetos de ouro, prata e marfim, além de assimilar práticas agrícolas e técnicas de navegação.

AULA

14

• Em contato com a escrita cretense desenvolveram um sistema de escrita própria, que misturava ideogramas com sinais representando sílabas.

• Ao dominarem Creta, os aqueus assumiram o controle das rotas comerciais do Mediterrâneo.

• Guerra de Troia • Dominação dória

AULA

15

Guerra de Troia

AULA

16

Atenas, o berço da democraciaLocalizada na Península da Ática.Instituição da democracia.Importância econômica do comércio marítimo.

AULA

17

Atenas, o berço da democraciaEvolução política

• Drácon criou as leis escritas; • As reformas de Sólon mudaram o critério de participação

no poder, acabando com o monopólio político dos eupátridas.

• Criação da assembleia popular (eclésia) e do conselho de cidadãos (bulé).

AULA

18

• As tensões sociais deram origem aos tiranos (homens que assumiram o poder, passando por cima das leis com apoio popular);

• Clístenes instituiu a democracia em Atenas; • A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos

(estrangeiros comerciantes, que gozavam de direitos políticos) e escravos;

• Democracia grega não incluía as mulheres, embora fosse pela sua linhagem que se definia a condição de nascimento em Atenas.

AULA

19

Espartanos, qual a profissão de vocês?

AULA

20

Esparta: um acampamento em armas • Localizava-se na Lacônia, tendo sido fundada pelos

dórios. • As terras eram distribuídas entre a aristocracia. • Os escravos (hilotas) pertenciam ao Estado. • Os periecos eram artesãos e camponeses. Não tinham

direitos políticos. • O sistema de leis em Esparta era atribuído ao lendário

Licurgo.

AULA

21

• A cidadania em Esparta era direito assegurado à aristocracia.

• A educação dos jovens era voltada ao militarismo. • A mulher era valorizada pelo seu papel de procriadora. • A economia espartana era baseada na agricultura. Sua

organização política era aristocrática. • Havia forte rivalidade entre Atenas e Esparta.

AULA

22

Soldados espartanos

AULA

23

1. (FEI) Atenas foi considerada o berço do regime democrático no mundo antigo. Sobre o regime democrático ateniense, é CORRETO afirmar que

a) era baseado na eleição de representantes para as Assembleias Legislativas, que se reuniam uma vez por ano na Ágora e deliberavam sobre os mais variados assuntos.b) apenas os homens livres eram considerados cidadãos e participavam diretamente das decisões tomadas na Cidade-Estado.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

24

c) os estrangeiros e mulheres maiores de 21 anos podiam participar livremente das decisões tomadas nas assembleias da Cidade-Estado.d) era erroneamente chamado de democrático, pois negava a existência de representantes eleitos pelo povo.e) a inexistência de escravos em Atenas levava a uma participação quase total da população da Cidade-Estado na política.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

25

2. Descreva a origem e como funcionava a democracia em Atenas.

3. Monte um esquema em forma de pirâmide que explicite a hierarquia social espartana.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

26