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COLÉGIO ESTADUAL HERBERT DE SOUZA – EFM – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO – 2011 5ª SÉRIE E 6ª – MANHÃ – ENSINO FUNDAMENTAL – HISTÓRIA – PROFº: ELTON – 2º TRIMESTRE. Conteúdos Estruturantes Conteúdos Básicos Conteúdos Específicos Abordagem Teórico - Metodológica Recursos Didáticos Avaliação Critérios de avaliação Instrumentos de Avaliação RELAÇÕES DE TRABALHO RELAÇÕES DE PODER RELAÇÕES CULTURAIS A ORIGEM DO HOMEM Surgimento do homem; Teorias sobre a evolução do ser humano; Os primeiros habitantes do continente americano; Os primeiros habitantes do Paraná; Uso da linguagem; A utilização do fogo. Aula expositiva dos conteúdos específicos: Análise de textos, pesquisas em livros, pesquisas de imagens sobre o tema abordado. Levar os alunos a reflexão crítica sobre os temas específicos, encaminhar os alunos a pesquisas em livros e internet dos temas a ser estudado, conduzir os alunos para o aprofundamento dos conhecimentos abordados. Encaminhar os alunos ao confronto das interpretações Serão utilizados os recursos disponíveis pela escola, entre eles: Livro didático, Biblioteca, laboratório de informática, TV pen drive, quadro negro e giz, imagens e textos, fotos, documentos trazidos pelos alunos. Espera-se que os alunos compreendam a teoria sobre o surgimento do ser humano; tenham conhecimento de como viviam os primeiros habitantes da América; Compreendam a formação dos sujeitos históricos; Reflitam as diferenças entre os homens e outros animais ainda na utilização da linguagem, instrumentos e do fogo. Avaliação individual escrita sem e com consulta, contendo: 3,0 pontos. Apresentação de trabalhos individuais e em grupos, tendo como valor: 2,0 pontos. Pesquisas realizadas sobre o tema abordado; Entrega dos trabalhos na data especificada pelo professor, ocorrendo o atraso do mesmo sem

Historia 2 Trimestre

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COLÉGIO ESTADUAL HERBERT DE SOUZA – EFM – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO – 2011

5ª SÉRIE E 6ª – MANHÃ – ENSINO FUNDAMENTAL – HISTÓRIA – PROFº: ELTON – 2º TRIMESTRE.

Conteúdos Estruturantes

Conteúdos Básicos Conteúdos Específicos Abordagem Teórico - Metodológica

Recursos Didáticos Avaliação

Critérios de avaliação Instrumentos de Avaliação

RELAÇÕES DE TRABALHO

RELAÇÕES DE PODER

RELAÇÕES CULTURAIS

A ORIGEM

DO

HOMEM

Surgimento do homem;

Teorias sobre a

evolução do ser

humano;

Os primeiros habitantes

do continente

americano;

Os primeiros habitantes

do Paraná;

Uso da linguagem;

A utilização do fogo.

Aula expositiva dos conteúdos específicos: Análise de textos, pesquisas em livros, pesquisas de imagens sobre o tema abordado.

Levar os alunos a reflexão crítica sobre os temas específicos, encaminhar os alunos a pesquisas em livros e internet dos temas a ser estudado, conduzir os alunos para o aprofundamento dos conhecimentos abordados.

Encaminhar os alunos ao confronto das interpretações historiográficas e documentos históricos.

Serão utilizados os recursos disponíveis pela escola, entre eles: Livro didático, Biblioteca, laboratório de informática, TV pen drive, quadro negro e giz, imagens e textos, fotos, documentos trazidos pelos alunos.

Espera-se que os alunos compreendam a teoria sobre o surgimento do ser humano; tenham conhecimento de como viviam os primeiros habitantes da América; Compreendam a formação dos sujeitos históricos; Reflitam as diferenças entre os homens e outros animais ainda na utilização da linguagem, instrumentos e do fogo.

Avaliação individual escrita sem e com

consulta, contendo: 3,0 pontos.

Apresentação de trabalhos individuais e em grupos, tendo como

valor: 2,0 pontos.

Pesquisas realizadas sobre o tema abordado;

Entrega dos trabalhos na data especificada pelo professor, ocorrendo o atraso do mesmo sem

justificativa, acarretará em redução da nota.

Referências Bibliográficas:

CARMO, Sônia Irene Silva do, SOUTO, Eliane Frossat Bittencourt. História do Brasil. Volumes 1 e 2. São Paulo : Atual, 1999.BOULOS J. A. História Geral, Moderna e Contemporânea. São Paulo: FTD., 1997.

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6ª SÉRIE E 7ª – MANHÃ – ENSINO FUNDAMENTAL – HISTÓRIA – PROFº: ELTON – 2º TRIMESTRE.

Conteúdos Estruturantes

Conteúdos Básicos Conteúdos Específicos Abordagem Teórico - Metodológica

Recursos Didáticos Avaliação

Critérios de avaliação Instrumentos de Avaliação

RELAÇÕES DE TRABALHO

RELAÇÕES DE PODER

RELAÇÕES CULTURAIS

MITOS

GRANDES NAVEGAÇÕES

ENCONTRO ENTRE CULTURAS

Conceito de Mito; Mito e identidade; Tradição oral; A visão de paraíso na

Idade Média; Cruzadas; O comércio no século

XV; As viagens de

conquistas; Grandes Navegadores; Os habitantes das

Américas.

Aula expositiva dos conteúdos específicos: Análise de textos, pesquisas em livros, pesquisas de imagens sobre o tema abordado.

Levar os alunos a reflexão crítica sobre os temas específicos, encaminhar os alunos a pesquisas em livros e internet dos temas a ser estudado, conduzir os alunos para o aprofundamento dos conhecimentos abordados.

Encaminhar os alunos ao confronto das interpretações historiográficas e documentos históricos.

Serão utilizados os recursos disponíveis pela escola, entre eles: livro didático, biblioteca, laboratório de informática, TV pen drive, quadro negro e giz, imagens e textos, fotos, documentos trazidos pelos alunos.

Espera-se que os alunos compreendam a relação entre europeus e ameríndios, aprendam o que foi escambo, analisem as diversas formas de governo na América, compreendam o que foram as bandeiras e sua importância, levar os alunos a uma compreensão maior sobre: como ocorreu a ocupação da região onde hoje está localizado o Paraná.

Avaliação individual escrita sem e com

consulta, contendo: 3,0 pontos.

Apresentação de trabalhos individuais e em grupos, tendo como

valor: 2,0 pontos.

Pesquisas realizadas sobre o tema abordado;

Entrega dos trabalhos na data especificada pelo professor, ocorrendo o atraso do mesmo sem

justificativa, acarretará em redução da nota.

Referências Bibliográficas:

CARMO, Sônia Irene Silva do, SOUTO, Eliane Frossat Bittencourt. História do Brasil. Volumes 1 e 2. São Paulo : Atual, 1999.BOULOS J. A. História Geral, Moderna e Contemporânea. São Paulo: FTD., 1997.

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7ª SÉRIE – MANHÃ – ENSINO FUNDAMENTAL – HISTÓRIA – PROFº: ELTON – 2º TRIMESTRE.

Conteúdos Estruturantes

Conteúdos Básicos Conteúdos Específicos Abordagem Teórico - Metodológica

Recursos Didáticos Avaliação

Critérios de avaliação Instrumentos de Avaliação

RELAÇÕES DE TRABALHO

RELAÇÕES DE PODER

RELAÇÕES CULTURAIS

ENCONTRO ENTRE CULTURAS;

CONSTRUÇÃO DA SOCIEDADE

COLONIAL NO BRASIL.

O escambo; Convivência entre

europeus e ameríndios; Capitanias hereditárias; Governo geral; Escravidão indígena; Bandeirantes; A colonização do Paraná; Astecas; Incas.

Aula expositiva dos conteúdos específicos: Análise de textos, pesquisas em livros, pesquisas de imagens sobre o tema abordado, análises de vídeos sobre o tema abordado.

Levar os alunos a reflexão crítica sobre os temas específicos, encaminhar os alunos a pesquisas em livros e internet dos temas a ser estudado, conduzir os alunos para o aprofundamento dos conhecimentos abordados.

Encaminhar os alunos ao confronto das interpretações historiográficas e documentos históricos.

Serão utilizados os recursos disponíveis pela escola, entre eles: livro didático, biblioteca, laboratório de informática, TV pen drive, quadro negro e giz, imagens e textos, fotos, documentos trazidos pelos alunos.

Espera-se que os alunos compreendam a diferença entre posse e propriedade; Entendam a origem da propriedade no Brasil e como isso ocorreu; identifiquem como eram as propriedades na Roma Antiga, fazendo uma ligação com as propriedades dos dias atuais; analisem as diversas visões históricas presentes na Europa durante a Idade Média.

Avaliação individual escrita e sem consulta;

Apresentação de trabalhos;

Pesquisas realizadas sobre o tema abordado;

Entrega dos trabalhos na data especificada pelo

professor.

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Referências Bibliográficas:

CARMO, Sônia Irene Silva do, SOUTO, Eliane Frossat Bittencourt. História do Brasil. Volumes 1 e 2. São Paulo : Atual, 1999.BOULOS J. A. História Geral, Moderna e Contemporânea. São Paulo: FTD., 1997.