História - Geografia - Resolução de Exercícios - Modulo1a

MÓDULO ESPECIALDE

EXERCÍCIOS(Resoluções)

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MÓDULO ESPECIALDE

EXERCÍCIOS(Resoluções)

Sumário

Supervisão Geral e Pedagógica - Clayton LimaCoordenação Editorial e Design - Junior Gomes

Concepção e Projeto Editorial - Bookmaker Edições LtdaEditoração Eletrônica - Bookmaker Edições Ltda e

FEMAG Empreendimentos Editoriais Ltda.Pesquisa e Coordenação de Produção - Solange Gomes

Capa - Rogers TabosaRevisão - Mauri Costa e Renata Arruda

Impressão - Tiprogresso

ANO 2006

Todos os direitos reservados à Editora IpirangaAv. do Imperador, 1262 - Centro - CEP 60015-052 – Fortaleza - CE.

Fones: (85) 3488-7885 / 3261-5066

4ª Edição

Leitura e Gramática I .................................................................................................................................... 3

Leitura e Gramática II ................................................................................................................................... 4

Leitura e Produção Textual ............................................................................................................................ 5

Literatura I ..................................................................................................................................................... 5

Literatura II ................................................................................................................................................... 7

Inglês ............................................................................................................................................................ 7

Espanhol ....................................................................................................................................................... 8

História I ....................................................................................................................................................... 9

História II ...................................................................................................................................................... 10

História III ..................................................................................................................................................... 12

História IV ..................................................................................................................................................... 14

Geografia I .................................................................................................................................................... 15

Geografia II ................................................................................................................................................... 16

Módulo Especial de Exercícios – ResoluçõesMódulo Especial de Exercícios – Resoluções

2006 3

Leitura e Gramática I

A) No vocábulo vouuuuu ⇒ o fonema uuuuu tem o valor de uma semivogal/w/; ao passo que em cuuuuura, o fonema uuuuu é uma vogal alta,fechada, posterior ⇒ /u/.

B) Os dois fonemas das palavras em estudo, por serem fechados,expressam uma incerteza ou até certo ponto um medo quantoà cura da doença.

A) ditongos crescentes:quaquaquaquaqualidade – curiorioriorioriosa – suasditongos decrescentes:chão – sertão – seus – são – deslizamzamzamzamzam – vai

B) dígrafos vocálicos:deslumumumumumbrananananante – imenenenenensas – deslizamamamamam – imimimimimportantes

C) encontros consonantais:descobrbrbrbrbrir – segrgrgrgrgredo – deslumbrbrbrbrbrante – plantas etc.

D) hiatos:curiosa – suaaaaas – fantasiaaaaas – confio

Número de letras iguais de fonema – nítida, vidaNúmero de letras maior que o de fonemas – passando, aquiloNúmero de letras menor que o de fonemas – também, sexual

BBBBB CCCCC

“Aterrorizado” e “terrorismo” são derivadas de terror e não de terra.

A) penínsulaB) superproduçãoC) desampararD) onisciente/onisciênciaE) tresnoitar

A) acéfaloB) analgiaC) ateuD) anacrônico – atemporalE) analfabeto

DDDDD AAAAA DDDDD

AAAAA EEEEE BBBBB

A) TopônimoB) AnacrônicoC) NeologismoD) HipnotizarE) Iconoclasta

BBBBB BBBBB

(1) – algia (3) adoração (1) neuragia(2) – fobia (5) adivinhação (2) hidrofobia(3) – latria (6) doença (3) idolatria(4) – logia (1) dor (4) geologia(5) – mancia (7) tratamento (5) quiromancia(6) – patia (2) medo (6) homeopatia(7) – terapia (4) ciência (7) hidroterapia

é – pres. indicativopeço – pres. indicativorogo – pres. indicativoimploro – pres. indicativosuplico – pres. indicativoserá – futuro do presente indicativopossa – pres. subjuntivoacredito – pres. indicativoseja – pres. subjuntivotem – pres. indicativose chama – pres. indicativoestarei – futuro do presente indicativo

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Resposta pessoal

Discussão com o(a) professor(a).

Resposta pessoal

Resposta pessoal

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Anotações

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A) a crítica aos corruptosaos corruptosaos corruptosaos corruptosaos corruptos é indispensável.B) a persistência no bemno bemno bemno bemno bem é uma prática cristã.C) os jovens têm esperança de oportunidadesde oportunidadesde oportunidadesde oportunidadesde oportunidades na vida.D) o colégio pensa na contratação de novos professoresde novos professoresde novos professoresde novos professoresde novos professores.

A) Todos têm o desejo de felicidadede felicidadede felicidadede felicidadede felicidade.B) Os alunos são gratos aos seus professoresaos seus professoresaos seus professoresaos seus professoresaos seus professores.C) Os políticos corruptos agem contrariamente às leisàs leisàs leisàs leisàs leis.

A) A atitude do professor foi inesperada para seis alunosseis alunosseis alunosseis alunosseis alunos daturma

B) O bem-estar é indispensável a todos.C) A viagem aos países do leste europeuaos países do leste europeuaos países do leste europeuaos países do leste europeuaos países do leste europeu é inesquecível.

A necessidade de você estudarde você estudarde você estudarde você estudarde você estudar é muito forte.

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Leitura e Gramática II

Resposta pessoal

CCCCC

Resposta pessoal

DDDDD DDDDD

B – B – A – A – A – B – A

Resposta pessoal

Resposta pessoal

A) a adolescência

B) o governo estadual

a enchente

C) a casa

José de Alencar

D) A ventania

... que

E) os comerciais dirigidos a crianças

CCCCCpredicado verbalverbo transitivo-transmite uma informação

Resposta pessoal

A) Toda a humanidade.B) Não existe sujeito.

A) “... o sentimento predominante na frustação”B) oração sem sujeitoC) “Ser sertanejo”D) você (desinencial)

Resposta pessoal

EEEEE

Resposta pessoal

o desejo = ODo desejo = sujeito; desejo = OI

A) I. Resposta pessoalII. Resposta pessoal

B) I. Resposta pessoalII. Resposta pessoal

uma página (OD)dez (OD) – (a palavra página está subentendida)uma novela (OD)um livro (OD)mediana aptidão (OD)leitura (OD)a (pronome oblíquo) = (OD)o desejo (OD)o (que) (OD; (o) que (OD))

Resposta pessoal

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Anotações

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2006 5

Leitura e Produção Textual

à Resposta pessoal

1. Linguagem concisa e bem fundamentada.2. Seqüência discursiva coesa e coerente, períodos bem

articulados e pontuação adequada.3. Informações científicas elaboradas em língua padrão,

vocabulário específico e claro.4. A precisão lingüística na estrutura formal do texto.

Resposta pessoal

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Anotações

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Literatura I

BBBBBÉ uma paródia ao soneto “Sete anos de pastor...”, de Camões.

EEEEETrata-se do uso do abstrato (nobreza) no lugar de “homens nobres”(concreto)

A) ProsopopéiaO mar, ser inanimado, sofre um processo de personificação,apresentando-se como agente de uma ação libidinosa.

B) AntíteseA estrofe é composta por idéias constrastantes – o eu lírico, apartir desse recurso, aponta a efemeridade das coisas domundo, concluindo que a única coisa constante é aincostância das coisas.

C) MetáforaEstabelece-se uma comparação implícita: o eu lírico comparaa sedução da amada à imagem refletida de Narciso que ofez perder-se nas profundezas das águas.

D) IroniaIronia: a nota chama a atenção, em verdade, para a falha dosserviços prestados pelas companhias telefônicas, - fato queimplica prejuízos de tempo, bem como financeiros, para oconsumidor, longe de contribuir para o seu refinamento cultural.

E) OnomatopéiaA imitação dos sons através das palavras é provacada peloritmo acelerado dos três primeiros versos, bem como pelapausa em interjeição da expressão "Virgem Maria" e o ritmoprolongado da interrogação que a ela se segue.

EEEEEO autor faz uma releitura da máxima: o dinheiro como fontedos males do mundo; em seguida, enumera os prodígios que odinheiro pode realizar; mas a referência ao psicanalista apontaa verdadeira intenção do texto.

DDDDDO narrador, contrariando o discurso burguês, entrelaça dinheiroe amor, com isso, simplesmente, reforça a idéia de que, emverdade, "Marcela" não o amou, no máximo usufruiu o dinheiroque ele possuía

AAAAAI. O corpo de Cristo é composto a partir da união de suas

partes: "braços", "olhos", "pés", "sangue", "cabeça";II. O texto é construído a partir de um jogo de palavras,

recorrendo a figuras de sentido (metonímia) e figuras desintaxe e de repetição;

III. Nos tercetos, há a omissão da expressão "correndo vou";IV. Cristo, crucificado pelos homens, sofre para que seus algozes

possam ser salvos, configurando sua grandiosidade, sendo,pois, aberto ao perdão.

AAAAAO texto defende a tese de que só Cristo amou, uma vez que amousabendo: "Não serviu por Lia debaixo da imaginação de Raquel",como fez Jacob, pois o homem não conhece "a quem ama".

DDDDDO eu lírico associa o ser humano, quando vaidoso, a uma"rosa", a uma "planta" e a uma "nau", apontando-lhe, assim, abrevidade de sua existência, pois a rosa murcha à tarde; a plantaé decepada pelo machado; e a nau, pelo penhasco; com isso,reforça o desengano em que vive o homem.

DDDDDSanta Rita Durão, por exemplo, é autor de "Caramuru" - umpoema épico que canta o descobrimento e a conquista da Bahia

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Do Romantismo, os versos de Álvares de Azevedo apresentam oindividualismo ("meus"; "me"; "eu"); a idealização ("sonhos deamor"); frustração e pessimismo ("Me abandonar tão cedo");auto-ironia ("e eu acordava/ arquejando a beijar meutravesseiro").

AAAAAO que se constata pelo uso de “meus sonhos” e “Me abandonartão cedo”

CCCCCA atmosfera é de pessimismo, desenvolvendo o tema da morte.

DDDDDNesse caso, o indígena constituia o herói brasileiro,correspondente nosso aos cavaleiros medievais para os europeus.

EEEEEDentre os autores destacados, foi o único a desenvolver a temáticasocial.

AAAAAO nacionalismo é a corrente de Gonçalves Dias; a timidezamorosa se faz presente em Álvares de Azevedo; Castro Alves écondoreiro.

CCCCCO autor se enquadra na corrente “Mal-do-século”.

CCCCCAo “dormir” o eu lírico busca o mundo dos sonhos, fugindo,assim, da realidade.

CCCCCO amor impossível é temática recorrente em Álvares de Azevedo,para quem a mulher habita o mundo do sonho.

AAAAAÉ autor, por exemplo, do poema épico “Y-Juca Pirama” e da“Canção de exílio”.

CCCCCA natureza é vista como amiga do artista, lugar de cura física eespiritual.

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por Diogo Álvares Correia, a partir de um naufrágio próximo aolitoral baiano.

BBBBBCláudio Manuel da Costa, mesmo filiado ao Arcadismo, trazem sua poesia a influência marcante do Barroco e da líricacamoniana: sua poética, mesmo povoada de pastores e pastoras,cultiva, principalmente, os temas do desencanto com a vida,com a brevidade do amor, – tão caros aos barrocos.

BBBBBO mundo campestre e pastoril, freqüentemente expresso na poesiaárcade, não resulta de um contato direto com a natureza, masda transposição da Arcádia (a região grega do pastoreio),presente nos clássicos, para a contemporaneidade dos poetasdo Arcadismo. Advém, assim, uma natureza convencional(campos verdejantes, riachos tranqüilos), contemplada àdistância como se fosse um quadro. Daí a "voz divina" da amadasuperar, em doçura, a voz do "vento".

AAAAAO eu lírico parte de uma contemplação da noite: "É bela anoite" quando lança sobre a terra o seu "negro manto" salpicadopelo brilho das estrelas; depois, vê na noite a projeção de seuestado d'alma: o silêncio, a escuridão convertem-se na expressãodo desespero, da dor e do tédio que lhe consomem o espírito.

DDDDDNo Romantismo, a natureza além de ser uma extensão daprópria pátria, ou mesmo um lugar de refúgio onde se possaalcançar a paz de espírito, converte-se, também, numa projeçãodo eu lírico ou de seu estado emocional; o que pode sercomprovado a partir da leitura de fragmentos do poema "Amemosa dama negra", de Castro Alves: "Por que tardas, meu anjo! Oh!vem comigo./ Serei teu, serás minha... É um doce abrigo/ atenda dos amores./ Longe a tormenta agita as penedias.../ Aqui,ao som das errantes harmonias,/ se adormece entre flores.///Quando a chuva atravessa o peregrino/ quando a rajada agalopar sem tino/ açoita-lhe a face,/ e em meio à noite, emcima dos rochedos/ rasga-se o coração, ferem-se os dedos,/ e ador cresce e renasce..." (A imagem: "...em cima dos rochedos,/rasga-se o coração..." demarca bem a postura romântica: odesvio para os rochedos e o desconforto são um modo de valorizaro oposto - ou seja, o prazer amoroso cultivado na tranqüilidadeda vida doméstica.)

CCCCCO eu lírico reconhece na aflição do canto da rola, envolto de saudadese de melancolia, a profunda tristeza que lhe envolve a alma.

EEEEEEstabelece-se uma distância espacial entre o eu lírico e a amada:esta, "embalada pela maré", ou, "anjo", "entre nuvens d'alvorada",não tornará possível um contato físico com aquele. Semelhantepostura encontra-se no poema "Idéias íntimas", de Álvares deAzevedo: " Oh! Ter vinte anos sem gozar de leve/ a ventura deuma alma de donzela!/ E sem na vida ter sentido nunca/ nasuave atração de um róseo corpo/ meus olhos turvos se fecharemde gozo!"

CCCCCA identificação entre a natureza e os estados d'alma, osofrimento dos amantes, separados por leis morais ou sociais,o desprendimento dos bens materiais, o sentimento de solidãosão constantes da poesia e da prosa românticas. Tudo isso seconverte numa atitude de desengano, consoante os versos deJunqueira Freire: "Mas eu não tive os dias de ventura/ dossonhos que sonhei:/mas eu não tive o plácido sossego/ quetanto procurei.../// Tive as paixões que a solidão formava/crescendo-me no peito./ Tive, em lugar de rosas que esperava,/espinhos no meu leito".

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Literatura II

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EEEEEUm dos procedimentos narrativos consiste em retomar, a partirde um determinado momento, frases ou momentos do conto;também é comum a presença de fatos extraordinários.

CCCCCA introspecção se faz presente nos dois autores.

AAAAAHá necrofia e assassinato em "A vinha dos esquecidos"; há muitasmortes e agressões em "Dos valores do inimigo".

CCCCCFundem-se a voz do narrador e os pensamentos da personagem.

AAAAAO primeiro é um romance; o segundo, um livro de contos.

O fato de apresentar unidade dramática; tempo, espaço epersonagens reduzidos.

Porque estabelece fronteiras com o conto, o ensaio, a poesia, odiário e o memorialismo.

Milton Dias e Caio Cid.

DDDDDInvestigam-se as tensões da alma, bem como são apontadas asmazelas sociais.

BBBBBTrabalha na fábrica de seu Leandro, e, através do apito, chamaos demais funcionários ao serviço.

CCCCCProjetam-se emoções e sentimentos individuais.

CCCCCMovimento que trouxe o modernismo para o Ceará.

DDDDDSão freqüentes as alusões aos bairros boêmios da cidade, comoa Praia de Iracema.

AAAAAO tom poético resulta das metáforas surpreendentes.

DDDDDA temática da morte, do silêncio e o gosto por atmosferassoturnas.

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Inglês

EEEEESkimming question. Para responder corretamente a esta questão,o aluno deve perceber a intenção do texto como um todo. Noprimeiro parágrafo, o autor coloca a importância de relaxar emdiversas situações nos três parágrafos finais, ou seja, na maiorparte do texto o autor enfatiza a importância de relaxar, o que seconstitui no assunto principal.

BBBBBVocabulary leisure time = free time.

BBBBBScanning question. A resposta pode ser encontrada no4o parágrafo. O autor não menciona a opção B como formade relaxar.

CCCCCVocabulary avoid = escape = evitar = escapar.

AAAAAReference question. O aluno deve perceber a relação entre opronome e o seu referente na mesma linha.

AAAAAScanning question. A resposta pode ser encontrada no3o parágrafo. O autor não menciona a opção B como forma derelaxar.

CCCCCReference question. O aluno deve perceber a relação entre opronome e seu referente na linha 23.

CCCCCThemselves é notadamente um pronome reflexivo por definição.

BBBBBTrata-se do presente perfeito sem dúvida, pois temos o uso doverbo auxiliar have, assim como do verbo no seu particípiopassado.

AAAAASkimming question. Para responder corretamente a esta questão,o aluno deve perceber a intenção do texto como um todo.

AAAAAScanning question. A resposta pode ser encontrada nas linhas11 e 12.

EEEEEScanning question. A resposta pode ser encontrada nas linhas15 e 27.

BBBBBWipe out = destroy.

CCCCCNeste caso, o termo deliver deliver deliver deliver deliver tem o mesmo significado ou forçaelocucionária de savesavesavesavesave.

EEEEEReference question. O aluno deve perceber a relação entre opronome e o seu referente na mesma linha.

DDDDDReference question. O aluno deve perceber a relação entre opronome e o seu referente na linha anterior.

AAAAAFazendo uma análise padigmática das estruturas sintáticas, ospronomes us us us us us e our our our our our relacionam-se ao pronome pessoal wewewewewe.

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EEEEECan = be able to.

BBBBBSkimming question. Para responder corretamente a esta questão,o aluno deve perceber a intenção do texto como um todo. Todoo resto do texto destina-se a provar a assertiva inicial do autor.

DDDDDReference question. O aluno deve perceber a relação entre opronome e o seu referente na linha anterior.

DDDDDO avanço das tecnologias de segurança fez com que os críticosnão falassem tanto.

AAAAAO vocábulo "Power", nesse caso específico, só pode ser traduzidocomo energia.

EEEEETodas as palavras da lista são adjetivos.

CCCCCA opção correta é a CCCCC, posto que esta não fala de uma vantagem,mas sim de uma desvantagem.

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Espanhol

CCCCC EEEEE BBBBB

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AAAAA CCCCC EEEEE

AAAAA DDDDD BBBBB

EEEEE AAAAA BBBBB

DDDDD DDDDD BBBBB

CCCCCBasta observar o texto entre as linhas 17 e 18.

ABasta observar o texto entre as linhas 26 a 29.

BTemos a informação que comprova esta questão entre as linhas30 a 36.

EBasta observar o conteúdo geral do texto.

BHélade é sinónimo de Grecia.

CA palavra fefefefefe não pode ser acentuada por ser um monosílabo.

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História I

CCCCCO historiador inglês Eric Hobsbawm nos mostra que acomplexidades das relações sociais é que modificam a sociedadee não profecias. Daí porque a mudança nos faz compreendermelhor essa relação passado-presente.

DDDDDNos voltamos ao passado para fazer indagações sobre o presente,para melhor compreendê-lo. As relações e representações sociaissão exclusivas de cada época, essa visão determinista e mecânicanão condiz com a história moderna.

AAAAAO historiador Hobsbawm, faz uma reflexão tentando mostrarque os níveis de conduta moral, ética e pública das sociedadesmodernas não são tão divergentes das civilizações que seencontravam no estágio da barbárie, como exemplo: osatentados terroristas, os assassinatos que ferem o racionalismo,a fome, a exploração – formas de barbárie com outras roupagens.

AAAAAO socialismo marxista surgiu como forma de acabar a excessivaexploração que sofriam os trabalhadores das indústrias. Para Marx,os operários das indústrias eram a verdadeira classe revolucionária.

CCCCCJá houve uma "época, que os cantores e compositores sepreocupavam em produzir letras de música que abordavam umposicionamento histórico, como é o caso de Milton Nascimentoe Fernando Brandt. Se você observar, a letra traz três nomespopulares, gente do povo, como Maria, João e José que queremapenas sobreviver e fazer coisas ligadas ao cotidiano.

DDDDDSe você analisar, o grande poeta alemão Bertold Brecht chamaatenção dos leitores que atrás dos grandes feitos, das grandesbatalhas e monumentos que edificam a história, tinha a mão, aparticipação dos soldados, dos operários, dos artesãos e outrossetores populares que a historiografia tradicional tratou de omitir,só dando ênfase as classes dominantes, aos grandes heróis comobem feitores da humanidade.

A) (V) nas comunidades primitivas não haviam classes sociais,não haviam dominantes e dominados.

B) (V) só com a sedentarização do homem e com o surgimentoda agricultura que irá surgir as classes sociais e o Estado.

C) (F) o governo representa o interesse da classe que está nopoder, daí não haver incapacidade.

D) (V) as minorias que detêm o poder controlam a ideologiapara melhor manipular a sociedade.

E) (V) Marx dizia que toda sociedade trazia consigo o germe dasua própria desintegração.

CO surgimento das instituições, o surgimento da agricultura, dadomesticação de animais e da religião forma de fundamentalimportância para a sobrevivência dos povos do neolítico.

DPelo que foi exposto na resposta da questão acima, dá paraperceber que essas características pertencem ao período neolíticoe não paleolítico.

A) (V) os nomos eram comunidades autônomas e auto-suficientes que se fixaram ao longo do vale do Nilo,formando o reino do alto e do baixo Egito.

B) (V) essas revoltas irão dar maior poder aos nomarcasdiminuindo o poder do faraó.

C) (F) realmente o período do Novo Império foi caracterizado pelomilitarismo e pela expansão imperialista do Egito. No entanto,o florescimento literário aconteceu no Antigo Império.

D) (V) como já foi dito acima, o Novo Império foi marcadopela expansão imperialista do Egito que dominou aMesopotâmia e a Ásia.

AO Estado egípcio era uma monarquia teocrática representadapela figura do faraó, mas que tinha constantes conflitos com aselites locais. Daí porque o poder do faraó não era estável.

DA identificação do faraó como filho de deus reforçava a ideologiareligiosa e seu poder político.

DApesar do conhecimento e das invenções que são atribuídas aossumérios como: a escrita cuneiforme, os tijolos de barro, a primeiraforma de organização de parlamento, etc., não se constituíramnum governo democrático, até porque o poder era exercido porum chefe absoluto.

CDe terem se sedentarizado nos vales férteis de rios, de seconstituírem em Estados burocráticos, de fazerem obrashidráulicas, da produção de excedentes e da distinção social.

A) (F) cada cidade era governada por um patesi que tinha opoder político, econômico e militar, no entanto éimportante notar que na Mesopotâmia chegou a existirpropriedade privada.

B) (V) com certeza, como foi dito acima cada cidade possuía oseu patesi que era represetante do deus local.

C) (V) Zigurate ou Ziggurats eram observatórios astronômicosque representavam o poder ideológico e o poder dacidade.

D) (F) como já foi dito, a Mesopotâmia chegou a existirpropriedade privada. Os camponeses tinham o usufrutoda terra e pagavam impostos ao Estado.

E) (V) os templos e construções como Zigurates representavam opoder do patesi e da cidade.

EO apogeu do Império persa ocorreu no governo de Dário Iquando conseguiu dividir um império em 30 satrápias ligandocada uma delas com um sistema de estradas e correios, além defazer uma moeda para melhorar as transações comerciais.

BComo foi comentado na questão acima, os persas possuíammoeda e um rico império que impressionou o próprio Alexandreda Macedônia quando o conquistou.

A) (F) depois que os persas migraram do Sul da Rússia e sefixaram no Planalto Iraniano, inicialmente os medossubjugaram os persas

B) (F) quem foi derrotado na Batalha de Maratona foi o próprioDário e não Ciro.

C) (F) quem se rebela e conquista os medos foi o rei dos persasCiro e não Dário.

D) (V) Xerxes foi derrotado na Batalha de Salamina pelos gregos.E) (V) quando os persas eram governados por Dário III,

Alexandre, o grande dominou os persas.

DDDDDO historiador tem que fazer uma análise crítica, levantar dadose fatos para uma melhor compreensão e explicação da História.

BBBBBPara Marx, só a luta armada feita pelo proletariado acabariacom a exploração imposta pela burguesia. Só assim, seriamabolidos os antagonismos de classes.

DDDDDOs adversários da tória cultural marxista alegam que a teoriamarxista é reduzida, na medida que a atividade cultural seria

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História II

EEEEEA partir do século XI, já no contexto da Baixa Idade Média, aEuropa Ocidental começou a viver intensas transformações, comoa Revolução Agrícola, que possibilitou a produção de excedentespassíveis de trocas, viabilizando o renascimento comercial,acompanhado do renascimento urbano. Formaram-se os burgos,que logo trataram de buscar a sua emancipação por meio dosMovimentos Comunais (séc. XI - XIII). Foi época também dasCruzadas. Todas essas transformações contribuíram para formaçãodas Monarquias Nacionais, na fase final do período.

BBBBBA Península Ibérica teve um desenvolvimento diferenciado dorestante da Europa Ocidental, em virtude da presença dosmouros, que chegaram à região no contexto da expansãomuçulmana. A região adquiriu um perfil urbano e comercialdistinto do restante da Europa. O intercâmbio com o Orientecolaboraria, inclusive, para o pioneirismo da região na expansãomarítima, que só foi possível após a expulsão dos mouros, noque consistiu a Guerra de Reconquista.

CCCCCAs corporações de ofício reuniam os trabalhadores porespecialidade, estabelecendo para seus membros a exclusividadede produção e padrões, de modo a garantir a qualidade dosprodutos, além de procurar evitar a concorrência dentro do burgo.

CCCCCA questão analisa o processo de formação dos Estados Nacionaismodernos, especificamente, no tocante ao papel desempenhadopela nobreza, que soube ceder alguns poderes de modo a manteroutros. A superioridade das Monarquias sobre senhores feudaisacentuou-se: os castelos feudais deixaram de ser invulneráveisdevido ao desenvolvimento da artilharia; a criação de exércitosprofissionais, convertidos em poderosos sustentáculos dasmonarquias, libertaram-nas da até então imprescindível ajudada nobreza feudal, cuja principal instituição militar - a cavalaria- tornou-se inútil diante da infantaria com seus arcabuzes emosquetes. Com isso, pode-se perceber o caráter político feudalpresente na formação dos Estados Nacionais.

EEEEEA Idade Moderna (séc. XV-XVIII) foi um importante período detransição, que preservou muitas marcas medievais, como apresença da nobreza próxima ao poder; entretanto, dessa vez, anobreza teve que se adaptar ao novo modelo político, por meiodo qual o Rei, representando o Estado, voltava a ser soberano.

CCCCCNo processo de formação da Espanha, ocorrido ao longo daIdade Média, é fundamental destacarmos dois eventosinterligados: o domínio muçulmano e a Reconquista, que foi aluta empreendida pelos cristãos ibéricos para retomar a PenínsulaIbérica aos muçulmanos.A Revolução de Avis (1383-1385) levou ao poder D. João I, fundadorda dinastia de Avis, reafirmando a independência do Reino portuguêse frustrando a solução antinacional e feudal defendida pela maioriada nobreza e do clero, interessados na união com Castela, poisficariam submetidos à autoridade de um rei distante.A Guerra dos Cem Anos (1337-1453), que foi marcada pordisputas territoriais entre Inglaterra e França, e a Guerra dasDuas Rosas (1455 -1485), que foi uma disputa puramentearistocrática, opondo-se Lancaster (rosa vermelha) e York (rosabranca), enfraqueceram a nobreza tanto da Inglaterra quantoda França, facilitando a consolidação das Monarquias Nacionais.

EEEEEO processo de expansão marítima, entre os século XV e XVI, foiregido pelos países ibéricos, pioneiramente por Portugal, que

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um mero reflexo das relações socioeconômicas, enquanto paraoutros essa idéia de “determinismo” uma adaptação errôneadas teses marxistas. De qualquer modo, para alguns historiadoresmodernos, os artistas em determinadas condições produzem artesem estar diretamente ligada ao econômico.

CCCCCO aprendizado de História não se faz apenas com livros didáticose com aulas tradicionais, mas no cotidiano e o historiador temque estar atento ao que se passa ao seu redor e tem que ter umaatitude crítica para uma maior conscientização da sociedadeem que vive.

CCCCCO texto refere-se às instituições políticas gregas que, de umamaneira geral, não possuem paralelo com as civilizações que aprecederam ou mesmo com muitas delas que foram suascontemporâneas.

DDDDDO rei Hamurábi foi responsável pela unificação dos sumérios eacádios e pela elaboração de um dos primeiros códigos de leisescritas: o Código de Hamurábi. Baseava-se na chamada Lei deTalião (olho por olho, dente por dente).As camadas mais altas na hierarquia social eram formadaspelos reis e seus familiares, a nobreza fundiária, os sacerdotes eos ricos mercadores. Na base da sociedade viviam os camponesese os escravos.

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pretendia superar o controle que as repúblicas mercantis italianasexerciam sobre o comércio de especiarias, bastante lucrativo à época.Com esse intuito, Vasco da Gama, em 1498, conseguiu chegar àÍndia, por meio do périplo africano, circunavegando a África.

BBBBBPor meio da Expansão Marítima dos séculos XV e XVI, regida porPortugal e Espanha, houve o declínio das atividades comerciais noMediterrâneo, que eram controladas pelas repúblicas mercantis italianas,promovendo a mudança do eixo econômico para o Atlântico,permitindo que Lusitânia e Andaluzia se tornassem o centro do mundo.

AAAAAPortugueses e espanhóis, espalhados pelo Atlântico, detinhamo monopólio das expedições oceânicas, sendo seguidos poroutras nações a partir do século XVI, especialmente Inglaterra eFrança; no entanto, os dois reinos ibéricos já haviam decidido apartilha do mundo, antes mesmo que outras nações começassema se aventurar nos novos territórios: em 1493, era editada a BulaIntercoetera, substituída no ano seguinte pelo Tratado deTordesilhas, que estipulava que todas as terras situadas a oestedo meridiano de Tordesilhas, que, por sua vez, situava-se a 370léguas a oeste do arquipélago de Cabo Verde, pertenceriam àEspanha, enquanto as terras situadas a leste seriam portuguesas.

AAAAAO mercantilismo foi uma política de nacionalismo econômicoe ligou-se inteiramente ao surgimento do Estado NacionalModerno e ao fortalecimento do poder real, apresentandovariações significativas de um Estado para o outro. Omercantilismo se fundamentava no metalismo, buscava amanutenção da balança comercial favorável através dodesenvolvimento do comércio internacional, estabelecia ummodelo de Estado intervencionista e protecionista. Esse modeloseria contestado pelos teóricos do liberalismo econômico.

BBBBBA Idade Moderna – século XV a XVIII – é tida como uma fase detransição do Feudalismo para o Capitalismo industrial, reunindoresquícios medievais com prenúncios contemporâneos. O mercantilismose apresenta como o modelo econômico dessa transição, reunindoobjetivos no sentido de fortalecer o Estado Nacional.

BBBBBO Estado português estabeleceu um modelo colonial deexploração na América, por meio de um Pacto Colonial,submetendo as colônias aos interesses da metrópole. O sistemade plantationplantationplantationplantationplantation era a referência: grandes unidades produtivasde exportação, monopólio e escravidão.

AAAAAO Renascimento Cultural foi, em linhas gerais, a expressão domovimento humanista nas Artes, Letras, Filosofia, Música eCiência, que teve, em suma, suas maiores manifestações de1490 a 1560, sem se prender a esses limites. No tocante aoRenascimento na Inglaterra, deve-se destacar Thomas Morus,que em sua obra Utopia descreve uma comunidade perfeita,tolerante, erguida em bases essencialmente racionais, quecondena a cobiça e o desejo pelo poder.

AAAAAA questão traça um paralelo entre os modelos de arquitetura doPeríodo Medieval, da Antigüidade e do Renascimento. Durantea Idade Média, era dominante a idéia de que Deus deveria ser ocentro das discussões – o Teocentrismo, dando sustentáculo aodomínio da Igreja Católica sobre a sociedade; no início da EraModerna, o Renascimento Cultural resgatou a figura humana,proclamando o antropocentrismo.

BBBBBOs humanistas dirigiam suas críticas ao modelo culturaldominado pela Igreja Católica, durante a Idade Média. O alvoprincipal dessas críticas era a filosofia escolástica, cujo principal

representante era Tomás de Aquino. Os humanistas identificavamo período medieval como tendo sido a Idade das Trevas, queestava sendo superada agora pela cultura renascentista, inspiradaem valores culturais da Antigüidade.

BBBBBA Reforma Religiosa decorreu do somatório de fatores políticos,econômicos, sociais, ideológicos, dentre outros; entretanto, amotivação imediata foi a crise moral por que a Igreja Católicapassava. Era evidente o desprestígio do Papado em conseqüênciado comportamento escandaloso de pontífices, como AlexandreVI, além de problemas como o Cisma do Ocidente, quandocoexistiram três Papas. Apegada a bens materiais, a Igreja recorriaa práticas abusivas, como o dízimo e a simonia (tráfico decoisas religiosas), envolvendo a venda de relíquias e deindulgências (perdão para as penas de um pecado).

BBBBBO calvinismo veio para consolidar e revigorar o movimentoreformista, refletindo o espírito leigo, místico e individualista doseu criador, trazendo concepções que vieram ao encontro dosanseios da burguesia. Os fundamentos encontravam-se noprincípio da predestinação absoluta, segundo o qual todos oshomens estavam sujeitos à vontade de Deus, mas apenas algunsestariam destinados à salvação eterna. O sinal da graça estariaem uma vida plena de virtudes, dentre as quais o trabalhodiligente, a sobriedade, a ordem e a contenção nos gastos,características individuais necessárias às práticas comerciais.

BBBBBA Reforma Religiosa foi fruto de uma multiplicidade de fatorespolíticos – oposição dos reis ao supranacionalismo papal –,econômicos – interesses da nobreza pelas terras da Igreja e daburguesia na extinção da doutrina do "justo preço"–, e intelectuais- ação do humanismo na sua crítica à Igreja. A Reformacondenava a hierarquia eclesiástica e o culto aos santos. AReforma não foi uma reação às deliberações do Concílio deTrento, e sim o contrário.

BBBBBO movimento renascentista, ocorrido durante a transição daBaixa Idade Média e o início da Idade Moderna, aconteceufruto do desenvolvimento do comércio, do crescimento dascidades, da ascensão da burguesia. As transformaçõessocioeconômicas vinculam-se à mudança da maneira depensar, de como se vê o mundo.Os valores medievais, que expressavam a hegemonia ideológicada Igreja Católica, foram, gradativamente, sendo substituidaspelas concepções burguesas da vida. O Renascimento não secaracterizava por uma volta ao passado, mas pela instituiçãode uma nova ótica sobre o mundo, baseada no racionalismo,no individualismo, no antropocentrismo.

DDDDDA Reforma Religiosa, posteriormente denominada de Protestante,foi uma conseqüência das transformações econômicas, sociais,políticas e ideológicas ocorridas no início dos tempos modernos.Ela não teve uma homogeneidade de pensamento e de ação ese expandiu em diversos países europeus conforme suasparticularidades locais. O choque o poder nacional, exercidopelos reis, e o poder universal, identificado na figura do papa, ointeresse da burguesia em combater a idéia de que era usuracobrar juros e obter lucros no comércio, foram fatores quecontribuíram para a eclosão do movimento reformista.

AAAAAAs corporações de ofícios procuravam unir os artesãos medievaisdentro de uma estrutura hierarquizada com o objetivo deexercerem o controle sobre os preços dos produtos evitando suaqueda em função da redução da oferta, controlar também ossalários e imperdir que a concorrência pudesse afetar a atividadeartesanal.

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BBBBBO termo Renascimento foi usado para identificar o movimento devalorização da cultura clássica greco-romana, associada aohumanismo, ao antropocentrismo, que se opôs ao teocentrismo,ao hedonismo em substituição ao ascetismo medieval. Para essemovimento exercer um brilho especial nas artes destacaram-se os“mecenas” que financiavam os artistas de sua época e lugar.

EEEEEO feudalismo foi um sistema socioeconômico e político típico daEuropa Ocidental, cujo apogeu ocorreu durante a Idade Média.A economia era predominantemente agrária, a sociedade rural eestamental privilegiava ao clero e nobreza que exploravam otrabalho servil, obrigando os camponeses a pagarem determinadastaxas para manter o sustento dos segmentos exploradores. A corvéiapor exemplo, consistia na obrigação do servo trabalhar três dias,sem receber remuneração, no manso senhorial.

DDDDDO absolutismo monárquico caracterizou-se pela centralizaçãopolítica-administrativa nas mãos dos reis, cuja vontade eratransformada em lei. A formação de um exércio nacionalprofissional permanente representava o poder coercitivo doEstado. Vários intelectuais procuraram justificar o poder do rei,com destaque para Maquiavel, Thomas Hobbes, Jacques Bossuete Jean Bodin, usando argumentos que se baseavam num contratosocial, com base no qual os governados apoiavam a autoridadedo governante, ou utilizavam a ideologia religiosa para identificaro poder do rei com a vontade de Deus, em função disso opor-seao rei representava contrariar a Deus.

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História III

AAAAAAs outras potências européias de então, particularmente a França,não aceitaram os termos do chamado Tratado de Tordesilhas,que dividia as terras descobertas e ainda por descobrir entrepaíses ibéricos (portugueses e espanhóis).

DDDDDA Revolução de Avis e os seus desdobramentos, criaram as condições paraa formação de Portugal como o primeiro Estado moderno da Europa,possibilitando a centralização política e o início de grandes navegações.

EEEEEA América Portuguesa integrou o Antigo Sistema Colonial daépoca mercantilista, e enquanto colônia devia complementar aeconomia da metrópole, assegurando o pacto colonial.

AAAAAEnquanto o europeu colonizador tinha seu mundo do trabalhoassociado a atividades predominantemente sedentárias, comopor exemplo a agricultura, o mundo do trabalho indígena erabastante diferente, associado a atividades itinerantes, como acaça, a pesca e a coleta tendo uma orientação subsistencial.

CCCCCOs elementos para a pesquisa fornecidos pela arte rupestre podempermitir estudos analíticos sobre a vida material e espiritual, sim;no entanto, são insuficientes para explicar a exata significação daarte rupestre.

AAAAAA resistência indígena no Ceará caracterizou-se como umatentativa de impedir a invasão de suas terras pelos colonizadoresportugueses.

CCCCCAs determinações de D. João III a Tomé de Sousa, em 1549,referem-se à criação do Governo Geral, criado para prestar ajudaàs capitanias, ampliar a colonização e organizar de forma maiseficiente a defesa do território, diminuindo o poder dosdonatários.

AAAAAA pecuária diferentemente de outras atividades econômicas dacolônia, possibilitou uma significativa utilização de mão-de-obra livre ao lado da mão-de-obra escrava, não constituindouma atividade voltada para o mercado externo.

BBBBBA região Norte e a região vicentina, no Período Colonial, deuma certa maneira, ficaram fora do circuito decomplementaridade Metrópole-Colônia. Eram mais pobres,utilizavam indígenas como mão-de-obra escrava e, pordecorrência, as populações locais tiveram maiores conflitos comos jesuítas que eram contrários à escravização indígena.

BBBBBNaquele período, a região era periférica em relação à economiacomplementar da Metrópole, centrada no Nordeste açucareiro.Nesse sentido, as dificuldades econômicas dos paulistas paracomprar escravos africanos levou à valorização da mão-de-obra indígena como escravos, incentivando as atividades deapresamento por parte dos bandeirantes.

EEEEEDomingos Jorge Velho foi um dos expoentes das atividades deapresamento de indígenas que passaram a ser utilizados naslavouras diante da escassez da mão-de-obra escrava africana.

EEEEEO movimento bandeirante caracteriza-se por ser um instrumentode penetração no interior ultrapassando a demarcação de

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procuraram de várias formas conhecer as culturas indígenascomo forma de transmitir e consolidar a fé católica entreaqueles povos.

EEEEEQuando comparada à açucareira, a economia mineradorapossibilitava a existência de pequenas e médias empresas, jáque exigia um baixo investimento inicial. Esse aspecto, por suavez, permitiu uma maior distribuição da renda e maiormobilidade social.

AAAAAConsidera-se que o tráfico de escravos constituiu-se como umdos fatores importantes de acumulação de capitais no contextoda história do Antigo Sistema Colonial da época mercantilista.

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Tordesilhas. Estas expedições estiveram associadas aoapresamento de indígenas, à mineração e combateram tambémescravos fugitivos.

EEEEENo intervalo dos séculos XVII-XVIII, os lusos ocuparam parte dovale Amazônico, destacando-se a exploração econômica daregião por intermédio das entradas e missões jesuíticas, queadquiriam dos indígenas as chamadas drogas do sertão ou"especiarias do Brasil".

DDDDDAs ações de apresamento de indígenas, de rebanhos livres e deescravos fugitivos constituíram-se em fatores importantes depenetração no interior da Colônia que resultaram naultrapassagem do meridiano de Tordesilhas sendo este papelexecutado.

DDDDDA expansão pelo interior foi em parte resultado da trajetóriadescrita pelos rebanhos, desbravando o interior e seguindo ocurso dos rios e formando as fazendas de cria, como também daatividade mineira que se deslocava para as jazidas desbravandoo interior, gerando o aparecimento de novas cidades.

EEEEEA tônica das Sociedades Libertadoras, e mesmo de certos segmentosdo governo brasileiro, era o fim da instituição escravista. A integraçãodo negro liberto na sociedade branca foi permeada por mecanismosde controle social, aos quais estava sujeito todo trabalhador pobrelivre: o não acesso à terra, sob o controle dos latifundiários, e amarca do preconceito, constituído a partir do referencial de cativoe da inferioridade étnica. Ver a obra de Florestan Fernandes, Octáviolanni, Roger Bastide, Clóvis Moura, entre outros.

CCCCCAs missões foram utilizadas pelos jesuítas para a aculturação.Nas missões os índios aprendiam a doutrina católica e oscostumes da cultura européia.As missões jesuíticas eram o alvo predileto do ataque de colonos,pois aí encontravam o índio ladino.

BBBBBO tráfico de escravos teve um papel significativo no processo deacumulação de capitais no período que antecede a RevoluçãoIndustrial na Inglaterra.

BBBBBAs informações disponíveis sobre a Pré-História do Brasil sãofragmentadas e, no estágio atual dos conhecimentos, não épossível um relato mais rigoroso. Todavia, há vestígios de gruposhumanos encontrados na região do atual Estado do Piauí.

BBBBBAinda que até o século XVIII o Brasil fosse predominantementerural e agrário, já existiam núcleos urbanos.Lugar de contato comercial entre a Colônia e a Metrópole, olitoral foi ocupado por algumas pequenas cidades,principalmente no Nordeste açucareiro.Sertão adentro, os núcleos urbanos eram ainda menores. Eramvilas e arraiais surgidos de pousos das expedições bandeirantes,de aldeias indígenas, ou mesmo de assentamentos missionários.

CCCCCDe uma maneira geral, nas primeiras décadas do século XVI osportugueses estavam mais interessados no comércio com asÍndias no Oriente. Entretanto, um conjunto de fatores levou aoinício da ocupação do Brasil a partir de 1532 (São Vicente,primeira vila brasileira). Entre estes fatores destaca-se a cobiçaestrangeira – ingleses, franceses, espanhóis – na costa brasileira.

AAAAAA Companhia de Jesus teve um papel de destaque no processode catequização dos povos indígenas da América. Para tanto,

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DDDDDA Constituição republicana de 1891 estabeleceu, entre outrosaspectos, o federalismo, garantindo aos estados bastanteautonomia em relação ao governo central.

CCCCCA II Revolta da Armada pretendia a deposição de Floriano Peixoto,que negava-se de realizar o cumprimento da Constituição de1891 decretando novas eleições diante da renúncia de Deodoroda Fonseca.

BBBBBApós a Guerra do Paraguai, o Exército ganha consistência, e opositivismo, filosofia francesa de Auguste Comte divulgada naEscola Militar por Benjamin Constant, compõe o quadro deenfraquecimento do Império na chamada Questão Militar, queentre outros aspectos levaria à proclamação da República.

AAAAACanudos exemplo de uma fazenda coletiva, ameaçava a ordemoligárquica em questão na república velha, sendo combatidapelo Estado, Igreja e exército.

CCCCCAs negociações do funding loan envolveram, entre outrosaspectos, uma moratória, um novo empréstimo e a adoção deuma política econômica deflacionária.

AAAAAA política dos governadores era baseada na troca de favoresentre o executivo federal e o estadual, os governadores elegiamdeputados e senadores que apoiassem o presidente e este emtroca enviava verbas para os Estados e impedia que as oposiçõeschegassem ao poder.

EEEEEEsta resposta está correta, pois, de fato, Canudos tornou-se umsímbolo histórico do que continua a ocorrer no presente.

CCCCCO coronelismo constituía-se na prática como sistema dedominação local, onde uma liderança econômica através datroca de favores assegurava seus interesses políticos sobre umamassa de eleitores (curral eleitoral).

DDDDDA Revolta da Vacina era, entre outros aspectos, contrária àobrigatoriedade da vacina, que tinha sido proposta pelo médicosanitarista Osvaldo Cruz com a finalidade de debelar o surto defebre amarela no Rio de Janeiro.

BBBBBDiante das precárias condições de trabalho os operáriosarticulavam movimentos grevistas, reivindicando direitostrabalhistas.

EEEEEAs reformas urbanas do início do século estão associadas, entreoutros aspectos, a um processo incipiente de industrializaçãoque estava ocorrendo especialmente no Sudeste.

BBBBBDe uma maneira geral, o chamado tenentismo definia-se comoum movimento de crítica aos costumes políticos da RepúblicaVelha. Pregava a moralização dos costumes políticos e o votosecreto.

EEEEEO cangaço - como também os movimentos sociais de carátermessiânico - expressam, de uma maneira geral, as difíceis condições

e sobretudo desníveis econômicos, sociais e políticos das regiõesonde emergem. Por envolver formas variadas de controle social,prestam-se a ser instrumentalizados ora como forma de resistênciasocial, ora como forma de preservação da ordem estabelecida.

DDDDDO texto expressa o pensamento anarquista que questiona, dentreoutras coisas, o Exército, a religião, a Igreja e, citando Proudhon,entende a "propriedade privada como um roubo".

AAAAAO quadriênio que corresponde ao governo Artur Bernardes (1922-1926) foi caracterizado por graves crises políticas dentre as quaisse destacam as revoltas tenentistas que pugnavam pelamoralização dos costumes políticos no país (Revolução de 1924,São Paulo; Coluna Prestes-Miguel Costa).

AAAAAO anarquismo se expandiu em diversos países como uma reaçãoà exploração capitalista. Para os seus adeptos, a eliminação dequalquer forma de governo seria a solução.

BBBBBOs museus fundados por Chateaubriand e Matarazzo Sobrinhoajudaram a desenvolver o gosto pelas artes, visto que colocaramo público brasileiro em contato com obras de artistas nacionaise internacionais de grande expressão, como Pablo Picasso, AlfredoVolpi, Paul Klee e Di Cavalcanti, entre outros.

AAAAAOs anos 20 caracterizaram-se, entre outros aspectos, porimportantes mudanças, especialmente nos planos econômico epolítico. Destacam-se, nesse contexto, o processo deindustrialização, a urbanização, a intensificação do movimentooperário e as revoltas tenentistas que culminaram com achamada Revolução de 1930.

CCCCCNo decorrer do século XIX era muito difundida a idéia de associar“progresso” à “Eugenia” (“raça pura”). Assim, segundo essasidéias as sociedades mestiças como a brasileira estavam“condenadas ao atraso”. Portanto, era necessária a entrada de“brancos” para “embranquecer” a sociedade.

AAAAASegundo o regime de parceria, o produto do trabalho era divididoentre o fazendeiro e o trabalhador. Com o tempo, esse regimetranformou-se em uma escravidão disfarçada, levando àsubstituição desse sistema pelo trabalho assalariado.

BBBBBA charge mostra um escravo incorporado ao Exército e ao mesmotempo um escravo sendo punido de forma violenta, o queexpressa de uma certa forma uma condenação à escravidão.

AAAAAO texto de Teixeira Mendes foi produzido durante a ascensão domovimento republicano no Brasil. Para muitos republicanos, adecadência do Império abria uma nova era, mas com a preservaçãode tradições que serviam à valorização da nacionalidade brasileira.

DDDDDO texto faz referência aos efeitos da reforma financeira (1890) realizadapelo ministro da Fazenda, Rui Barbosa, durante o primeiro governoprovisório da República, que ficou conhecido como Encilhamento.Ocorreu uma facilitação do crédito, especulação financeira e porfim um grave processo inflacionário e crise econômica-financeira.

CCCCCA Ação Integralista Brasileira (AIB) teve no intelecta Plínio Salgado oseu principal líder. Inspirados nas idéias fascistas, os “camisas-verdes”tinham como idéias centrais a defesa de um nacionalismo extremado,do anticomunismo radical, do autoritarismo, do culto ao chefe, daestrutura corporativa e de um regime antidemocrático e antiliberal.

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CCCCCO item III está incorreto porque toda e qualquer projeção apresentaalgum tipo de distorção cartográfica. Já a projeção II só possibilitarepresentar parcialmente o globo terrestre.

DDDDDO mapa está invertido não é sinal de incoerência, pois nouniverso não é correto usarmos as expressões em cima e embaixo. Portanto, o mapa embora apresente tamanho proporcionalverdadeiro para os continentes traz uma distorção que é do tipoda projeção usada.

CCCCCEste é o item incorreto porque afirma que a projeção cilíndrica(apresenta grandes distorções) retrata com fidelidade regiõesque nem aparecem no mapa quando são elaborados por estaprojeção.

EEEEE5 cm — 250 km1 cm — X,

logo X = 2505

ou seja, X = 50 km5.000.000, 1:5.000.000

AAAAAComo o comando da questão propõe a intersecção das linhas,ou seja, o encontro das linhas em algum ponto do planisfério,então podemos afirmar que se trata de uma localizaçãogeográfica.

CCCCCTodo mapa pressupõe algum tipo de distorção, seja em escalagrande ou pequena o mais comum nas cotas altimétricas presentesnas curvas de nível é elas aumentarem da periferia em direção aocentro, casos especiais como a retratação de depressões é que ascotas tendem a diminuir para o centro das curvas.

AAAAAA localização de qualquer ponto da superfície terrestre se dápelo sistema de coordenadas geográficas. Os paralelos (latitude)e os meridianos (longitude).

CCCCCTendo em vista o número do denominador das escalasapresentadas, concluímos que o mapa Amapa Amapa Amapa Amapa A, por ter um denominadormenor, apresenta mais detalhes.

BBBBBA afirmativa 1afirmativa 1afirmativa 1afirmativa 1afirmativa 1 está incorreta pois o Equador é base para adefinição da latitude. A afirmativa 4A afirmativa 4A afirmativa 4A afirmativa 4A afirmativa 4 também está incorretapois o Brasil encontra-se 30oW de Greenwich no seu ponto maisoriental.

EEEEE45oE → 3H

75oW = ? 90oE = ?+45oE – 45oE

120o 15o 45o 15o

8H 3

75oW → Sentido W–8:00(03:00) Novo horário: 19:00 do dia anterior

90oE → Sentido E+3:00(03:00) Novo horário: 06:00 do mesmo dia.

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Geografia I

AAAAAO item II está incorreto porque a latitude é apenas um doselementos climáticos, o relevo é outro, assim como as massa dear etc., nesse mesmo raciocínio, podemos explicar a incoerênciada afirmativa III.

EEEEEDe acordo com as coordenadas apenas a letra E estaria coerente,pois o ponto encontra-se no hemisfério sul, o ponto 2 não é umponto oposto, ou seja, antípoda do ponto 1. O Brasil é um paísocidental, logo não está representado pelo ponto 1.

EEEEEA letra A está incorreta porque a antípoda de longitude de 0º(Greenwich) é 180º.

BBBBBA diferença de horas entre as regiões é estudada com base nosmeridianos. Cada fuso equivale a 15º ou 1 hora. Fortalezacorresponde ao horário oficial do Brasil, pois está no fuso de 45ºW. As horas aumentam sempre que caminharmos no sentidoleste.

EEEEECidades localizadas em hemisférios diferentes, somam-se os fusose os resultados devem ser dividido por 15º, ex.: (30º + 90º =120º/15º – obtemos 8 horas que é a diferença de horário entre ascidades. Como o horário procurado fica à leste do que temos,então somamos a diferença de horas (08 + 06 = 14).

EEEEEFernando de Noronha fica 1 hora adiantada de Fortaleza, logoos relógios deverão marcar 19h.

Objetivando sucesso nas investidas militares os generais,estudavam com afinco os territórios a serem invadidos, seu relevo,seu clima, sua hidrografia. Era necessário conhecer bem o espaço,a natureza reinante. E construir mapas para planejar a melhorestratégia militar, por terra, pelo mar ou ainda pelo ar.

AAAAAO mapa é um instrumento que serve aos propósitos de muitosprofissionais. Atendeu por muitos anos às elites e aindacontribuem com a eficiência dos ataques.

BBBBBA letra B corresponde aos temas citados pelo comando daquestão.

Escalas grandes possibilitam uma visão dos detalhes do espaçoregistrado, (1:20.000). As escalas pequenas permitem registraráreas de grande extensão como o planeta por inteiro,(1:5.000.000).

EEEEEOs mapas geológicos retratam a natureza das rochas. Quandoas curvas de nível estão muito próximas, elas estão indicandoformas íngremes de relevo. A legenda serve para entendermos asformas representadas por qualquer tema que o mapa registre.Todos os fusos brasileiros são oficiais.

BBBBBComo se trata de uma área quadrada de 7 cm de lado, entãoprocederemos assim:1 cm — 25 km2

49 cm — XLogo (X = 1.225 km2)

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AAAAAMesmo raciocínio da questão 19questão 19questão 19questão 19questão 19 e da questão 20questão 20questão 20questão 20questão 20.

CCCCCApenas a afirmativa 2afirmativa 2afirmativa 2afirmativa 2afirmativa 2 está incorreta. Em grande escalas hámaior riqueza de detalhes e menor índice de distorçõescartográficas.

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Anotações

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Geografia II

F, F, V, F, F, VSabemos que a regionalização de um espaço qualquer pode serfeita baseada em vários fatores: físicos-naturais, econômicos,administrativos, geopolíticos etc. Porém, a questão trata de umzoneamento, estritamento natural, daí os itens (3) e (6) serem osúnicos verdadeiros.

AAAAADesde o começo do século XX não havia nenhuma nação que sedeclarasse “socialista” e que tivesse uma economia planificada.A primeira a fazê-lo tal denominação foi a Rússia em (1917).Logo em seguida o domínio Russo se estendeu e forma-se em(1922) a chamada URSS. A partir de 1980, porém uma profundacrise atinge esse modelo de economia e de vida política. Já em1990 praticamente todas essas nações vêm procurando eliminarou limitar essa forma de mercado procurando substituir por ummecanismo de mercado. Atualmente o mundo se fundamentaentre o contraste do Norte (rico) e do Sul (pobre).

DDDDD“F. Ratzel encarou o homem como uma espécie animal e nãocomo um elemento social. O progresso ou decadência de umestado depende de sua capacidade de expressão. Daí sedesenvolveria a idéia de espaço vital. (Andrade: 1987).

CCCCCA Urbanização do fim do século XX foi marcada por profundas diferençase na estruturação dos espaços mundiais a internacionalização daeconomia fez surgir as chamadas cidades globais.A noção de cidade global não envolve número de habitantes,mas leva em conta a economia, serviços, a rede financeira, astelecomunicações, as empresas e os conhecimentos que além deligar essas cidades à economia mundial tornam-as dependentesdessa economia. O número de cidades globais varia de 31 a 55.Em todas as listas estão: Tóquio, Londres, Nova York. Algumaslistas: São Paulo, Cidade do México, Cingapura etc.

BBBBBDentre os aspectos ligados a geografia física ou natural podemosafirmar que os elementos da 1a natureza se interligam dentro deuma esfera complexa e harmônica.

BBBBBO espaço geografico é também denominado de 2a natureza, ouseja, é o espaço trabalhado e transformado pelo homem aolongo do tempo-histórico. Portanto, o espaço geográfíco é abase social de um estado.

CCCCCTratando-se de mapeamento geografico, hoje a cartografia dispõedas mais modernas técnicas de mapeamento, através dochamado sensoriamento remoto sendo utilizado imagens desatélites, radares, computadores, GPS, geoprocessamento etc.

DDDDDTrata de alguns aspectos da globalização da economia. Estácorreta a alternativa D que corresponde às afirmativas I e III. Oprocesso de globalização propiciou o fim das barreiras comerciaise a ampliação dos investimentos das empresas a nível mundial,através de alianças entre empresas e bloco de países, para aabertura de novos mercados. O desenvolvimento tecnológicomudou a estrutura dos sistemas produtivos, mais profundamentemodificados pela descoberta e utilização da informática. Amodernização das comunicações, além de integrar países eempresas, tornou os investimentos financeiros instantâneos.

BBBBBTrata de alguns aspectos da globalização da economia. Estácorreta a alternativa B que corresponde às afirmativas I e III. O

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AAAAAOs elementos físicos da questão são: geossistemas (conjunto deecossistemas); biosfera (conjunto de seres vivos animais evegetais); padzolização (tipo de formação pedológica).

CCCCCA periféria privilegiada é formada pelos países subdesenvolvidosindustrializados cujas as principais características são: razoávelmercado interno e externo, grande avanço industrial, formaçãode uma economia mais dinâmica em relação as outras periférias,chamadas de intermediária ou periféria mais periféria.

EEEEEDe uma forma resumida, podemos afirmar que a globalizaçãoconsiste em uma crescente interdependência da economia detodas as nações, o que pode ser observado pelo volume constantedo comércio, turismo, empresas, transportes etc.Porém, com o recente modelo neoliberal que evolui no contextoatual da globalização, temos o reforço ainda mais acentuadodas desigualdades estruturais da sociedade, sufocada pelaidolatria da expansão pelo lucro, tais como injustiças sociais,questões ambientais, xenofobias, terrorismo etc.

BBBBBAté 1990 o mundo viveu o chamado mundo bipolar devido adisputa pela hegemonia mundial entre os EUA e a URSS. Em1991 com o colapso do socialismo e a desintegração soviéticao mundo assiste a uma correlação de forças denominadas demuiltipolaridade.Atualmente a organização do poderio econômico internacionalestá baseado nos países do Norte (desenvolvidos) e os países doSul (subdesenvolvidos).

AAAAANo sistema globalizado a interdependência é um fator de sumaimportância. Atulamente mais de 85% do comércio mundial érealizado por intermédio das alianças internacionais, apoiadapela 3a via ou revolução técnico-científica que diminuíram asdistâncias do lucro.

Isso ocorre porque os artigos que eles exportam (matérias-primase gêneros alimentícios) custam bem menos que os bensimportados (manufaturados). Além disso, com o decorrer dotempo, o valor de suas exportações sobe menos rapidamenteque o valor de suas importações.

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processo de globalização propiciou o fim das barreiras comerciaise a ampliação dos investimentos das empresas a nível mundial,através de alianças entre empresas e bloco de países, para aabertura de novos mercados. O desenvolvimento tecnológicomudou a estrutura dos sistemas produtivos, mais profundamentemodificados pela descoberta e utilização da informática. Amodernização das comunicações, além de integrar países eempresas, tornou os investimentos financeiros instantâneos.

DDDDDAs mudanças geopolíticas na estrutura mundial a partir dosanos 90, são visíveis, podemos mencionar a tendência cada vezmais forte do comércio internacional e na globalização: a criaçãode mercados comuns entre grupos de nações e o aumento dasdisparidades sociais marcam essa chamada “nova era”.

AAAAAA SUDENE foi criada em 1959 e foi o primeiro organismobrasileiro de organização das grandes regiões. Sua área deinfluência atinge todo o Nordeste e o Norte de Minas Gerais.Sua finalidade básica é o desenvolvimento da região citada.

CCCCCA periferia privilegiada é formada pelos países mais ricos do Sul,já a periferia intermediária apresenta uma sensível melhoraeconômica. A periferia periférica é constituída pelas nações maispobres. Ver Aula 3.

DDDDDA região norte-noroeste da África, possui clima mediterrâneo eum índice pluviométrico muito acima da média africana porconta da cadeia de Montanhas chamada Atlas que tambémpossibilita por conta disso o surgimento de rios de relevo quebeneficiam a região. Nos séculos XIII e XIV a região foi invadidapelos islâmicos vindos do Oriente Médio que introduziram naregião cultivos os mais diversificados comercializando taisprodutos com a Europa.

EEEEECom a industrialização as matérias-primas e os produtosagropecuários produzidos na zona rural, necessitam passar porum determinado tipo de beneficiamento para então transformar-se em mercadoria para consumo da população. Além do mais,há uma necessidade de aumento do exército de reserva para orebaixamento dos salários, resultando num grande êxodo rural.Tudo isso, subordina o campo à cidade.

AAAAAO crescimento industrial brasileiro propiciado pela ditaduramilitar no país possibilitou os maiores índices percentuais parao Brasil, mas trouxe consigo o aumento da dívida externa e umamaior dependência tecnológica ao estrangeiro. Mesmo assim, oBrasil mudou, passou de um país agrário e rural, para um paísurbano e industrial.

O país precisa investir mais na qualificação de sua mão-de-obra para poder melhorar sua competitividade, em relação aomercado externo.

DDDDDApenas a ex-URSS, a Rep. Pop. da China e o Brasil estão entre osgrandes produtores mundiais de minerais ferrosos. No caso daex-URSS e China as jazidas estão localizadas preferencialmenteem minas no subterrâneo e no caso do Brasil jazidas a céuaberto.

BBBBBO grupo dos sete é formado pelos países mais ricos do mundo,são eles (EUA, Japão, Alemanha, Canadá, França, Reino Unidoe Itália). A sua participação no PIB mundial deverá aumentar,porém com um percentual incerto, segundo os especialistassocioeconômicos.

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História - Geografia - Resolução de Exercícios - Modulo1a