HISTÓRICO

Novembro de 2012

- Delegação à Inglaterra com Consed e Capes para aprofundar o conhecimento nas práticas de gestão escolar daquele país;

- Visitas ao NCSL, escolas, Department for Education e Oftsed;- Discussões iniciais sobre novos programas de intercâmbio para valorizar o

trabalho de diretores escolares e apoiá-los em sua formação.

INSIGHTS E APRENDIZADOS

- Inspeção de escolas: Ofsted- Monitoramento e Avaliação Nacional: Testes nacionais e dados sobre

desempenho e progresso por aluno;- Currículo Nacional: Desde 1988, mas atualmente mais adaptativo;- Escolas públicas com tipos variados de administração;

- A carreira do docente:- Entrevista rigorosa e observação em sala de aula;- Avaliação anual;- Meritocracia.

- A carreira do Diretor Escolar:- Políticas estruturadas para formação de Diretores;- Professores promovidos por mérito;- Capacitação profissional contínua;- Autonomia (gerenciam custos, equipe etc.)

INSIGHTS E APRENDIZADOS

- Pontos fortes do sistema inglês:- Riquíssimo em dados sobre cada aluno;- Objetivos ambiciosos para cada aluno;- Inspeções, avaliações e testes com normas nacionais;- Transparência a todos os níveis;- Escolas com instalações adequadas;- Percentual crescente de escolas ‘excelentes’ ou ‘boas’: 78%;- Desempenho dos alunos classificado como o sexto melhor do mundo.

INSIGHTS E APRENDIZADOS

- Em busca de inspirações para o Brasil, a delegação visitou o National College for Teaching and Leadership (NCTL):

1: Gestão escolar- Melhorar a qualidade da força de trabalho: Magistério, Diretores,

Conselheiros de Escolas, Equipes administrativos;

2. Suporte a parcerias e redes- Assessorar escolas a trabalharam juntas (programa apoio entre

escolas);- Líderes Nacionais e Locais de Educação, Especialistas em disciplinas

escolares, Escolas de Ensino, Liderança de sistemas.

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- Objetivo:- Reconhecer o trabalho dos 27 diretores que conquistaram o Premio Gestão

Escolar do Consed; - Apoiar o aperfeiçoamento de habilidades pessoais e profissionais dos

vencedores do Prêmio;- Valorizar 2 projetos inovadores em gestão escolar promovidos pela Capes; - Promover rede de contatos entre gestores de todo país para troca de

experiências e boas práticas.

- Como: - 30 gestores foram contemplados com um curso de liderança escolar, com

duração de 15 dias, ministrado pelo conceituado National College for Teaching & Leadership na cidade de Nottingham, Reino Unido, no mês de novembro de 2014.

O PROGRAMA

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- Capacitação profissional em centrio de excelência;- Vivenciar uma nova cultura;- Acesso a conteúdos enriquecedores;- Reflexões sobre o papel do líder escolar;- Compreensão de liderança internacional;- Contato com as melhores práticas de escolas reconhecidas em avaliações

nacionais;- Ampliação do repertório em práticas de ensino;- Aprimoramento em metodologias pedagógicas;- Foco em desenvolvimento de habilidades pessoais e profissionais;- Ampliação da visão global sobre o ambiente escolar e comunidade.

Benefícios

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Agenda

- Leituras obrigatórias;- Diagnóstico sobre

conhecimento em Liderança.

- Visita aos principais pontos históricos e museus da cidade.

Fase 1 – À distância no Brasil

Fase 2 – Presencial Londres, Inglaterra

- Participação em seminários com atividades até o início da noite;

- Vivência em escolas Inglesas.

- Elaboração de apresentação sobre modificações nas escolas dos participantes.

Fase 3 – Presencial em Nottingham, Inglaterra

Fase 4 – Aplicação Prática no Brasil

- Elaboração de relatório demonstrativo da aplicação dos novos conhecimentos e técnicas no contexto escolar/comunitário realizado pela Cenpec.

Outubro 2014 Novembro 2014 Novembro 2014 Dezembro 2015

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Material de Orientação Pré Partida

- Revista eletrônica disponibilizada antes do embarque;- O “jeito de viver” britânico;- Funcionamento da sociedade;- Introdução às cidades de Londres e Nottingham- Principais pontos de atenção antes de embarcar;- O roteiro geral da viagem.

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Almoço de Confraternização e Instruções

- Reconhecimento pelo Prêmio conquistado;- Apresentação aos demais participantes;- Instruções finais por parte da Capes, Consed e Conselho Britânico;- Participação do Vice-Cônsul Britânico no Brasil

Gareth Moore Vice-Consul Geral Britânico no Brasil,

Claudio Anjos Diretor de Educação e SociedadeBritish Council

Helder SilveiraCoordenador-Geral de Programas de Valorização do Magistério - CAPES

Nilene BadecaPresidente Consed

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Imersão Cultural em Londres

- Foco em história, arquitetura e cultura;- O uso da cidade para o desenvolvimento de alunos e atividades

pedagógicas.- Alguns lugares visitados:

- St Paul’s School – exemplo de “Cathedral Schools”;- Shakespeare’s Globe (1997) - Teatro Elizabetano;- Biblioteca & Arquivo do Parlamento com todos Atos

Parlamentares inclusive em pergaminhos;- Ponte e vista do Palácio de Buckingham;- Merediano de Greenwich;- Museu de astronomia;- British Library;

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- Workshops focados em casos reais sobre o desempenho de líderes escolares exemplares;

- Ênfase em padrões profissionais para líderes escolares;- Foco em projetos de modificação das escolas lideradas pelos Diretores;

O curso

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- Palestras com diretores de escolas classificadas com excepcionais em avaliações nacionais;- Especialistas em Educação da Universidade de Nottingham.

O curso

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- Visita à escolas classificadas como “Excepcionais” em avaliações nacionais;- Escolas primárias e secundárias;- Contato com diretores, corpo docente e discente;- Imersão sobre gestão escolar na prática.

O curso

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- Quem são e o que fazem os diretores de sucesso;- Liderança eficaz;- Diversos modelos de liderança e como gerenciar sua escola;- Monitoramento e o uso eficaz de dados;- Como os melhores sistemas educacionais do mundo continuam a melhorar;- Como construir um sistema educacional brasileiro de primeiro mundo.

Temas foco

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- Sólidas credenciais acadêmicas;- Formado por

- Consultores com experiência em gestão escolar e educação brasileira;- Diretores de escolas classificadas como Excepcionais em avaliações

nacionais;- Catedráticos da Universidade de Nottingham especializados em

Liderança Escolar;

Idioma:- Parte do curso ministrada em Português;- Parte do curso traduzida simultaneamente de Inglês para Português;- Material didático em Português.

Corpo Docente

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- Implantação da cultura de não-reprovação;- Elevação da qualidade educacional das escolas- Organização de um sistema de monitoramento para acompanhar o

desenvolvimento do ensino e da aprendizagem;- Resumo dos aprendizados do curso;- Professor/Gestor – Elos que fortalecem a aprendizagem do aluno;- O processo de acompanhamento das atividades pedagógicas com

medidas de intervenção;- Aprendizagem Colaborativa: um grande passo para a mudança;- Aprendizagem: um compromisso de todos- Projeto Professor Sênior.

Trabalhos de Conclusão

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Avaliação dos diretores

93% Concordam plenamente que o curso superou as expectativas

97% Concordam plenamente que, de maneira geral, a qualidade do curso foi boa

93% Concordam plenamente que aprendeu algo novo através do curso

100%Concordam que a organização do evento foi adequada

100%Classificam como excelente a relevância do conteúdo, a facilidade do processo de aprendizagem, sua utilidade e a opinião geral sobre o curso

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O curso na visão dos Diretores

“O curso foi preparado sob medida para nós, gestores brasileiros. Assim, todo material utilizado, as palestras, os debates e as atividades realizadas vieram de encontro às minhas expectativas.Agora, mais do que nunca, quero ser uma liderança presente, ciente e

com metas claras.”Analia Vieira Neta

Tocantins

Aparecida Kapfenberger Martin

Mato Grosso

“O grande aprendizado que é que não são necessárias coisas incríveis para se obter sucesso na educação e isso ficou claro. O Trabalho sério e criterioso é o que nos leva a resultados excelentes.É necessário sim, ter as condições corretas de trabalho, mas também

mecanismos de avaliação e cobrança de resultados.”

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O curso na visão dos Diretores

“A troca de experiências é uma ferramenta importante para melhoria da gestão escolar. Conhecer outras realidades educacionais e culturais nos faz repensar nossa prática diária. O aprendizado adquirido em todos os temas e assuntos vivenciados nas reflexões com o grupo, os quais trabalharei nos dias do intercambio, enriqueceu minha prática, todos os projetos vivenciados posso trazer para minha realidade com

algumas adaptações.”Manoel Carlos da SilvaPará

Maria Nazareth Valgueiro Carvalho

Pernambuco

“Os seminários e as palestras com conceituados professores nos proporcionando momentos riquíssimos de reflexões e aprendizado contribuindo para repensá-lo minhas práticas e atitudes. Planos para iniciar o ano letivo 2015 com novas ideias, mas muito significativas que

foram surgindo durante o curso e nas visitas as escolas.”