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ANIVERSÁRIO DO SEU ALFABETO 

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Essa semana trabalhamos com o livro O aniversário do Seu Alfabeto - AlmirPiedade.

Livro maravilhoso para trabalhar o alfabeto e a primeira letra dos nomes.Propomos realizarmos o aniversário com tudo que tem direito. Trabalhamos

a produção do convite, cada aluno trouxe um presente para seu alfabeto:figuras de coisas que começam com a primeira letra do nome . Montamos a

festa juntos, com bolas, refrigerante, bolo, colocamos a vela 26 parasimbolizar a quantidade de letras do alfabeto, cada um colou a sua primeiraletra na toalha, teve até sacolinha surpresa e chapeuzinho com a primeira

letra de cada um.

Com as figuras que trouxeram, montamos um blocão de presentes para oseu alfabeto.

Essa semana foi demais!!!! Postado por Tia Lu às 18:32 14 comentários 

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terça-feira, 12 de maio de 2009

SOPA DE LETRINHAS 

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Trabalhamos com a poesia Ana Bela Comilona deJosé de Nicola e depois saboremos uma deliciosa Sopa de Letrinhas. 

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 Ana Bela Comilona 

Ana Bela Comilona come tudo o que vê. 

Basta ligar a TV 

nhac, nhac, nhac. Era uma vez a bolacha, a pipoca 

ou qualquer outra maçaroca. 

Ana Bela Comilona só não era muito sabichona. 

Na mesa, entendia de tudo na escola, nada de ABC. 

Sua mãe pensou, pensou, pensou, até que - Opa!

A solução estava na sopa. 

Ana Bela Comilona 

logo aprendeu o ABC comendo o prato repleto com as letrinhas do alfabeto. 

. Postado por Tia Lu às 12:47 6 comentários 

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segunda-feira, 13 de abril de 2009

UM BICHINHO DIFERENTE 

Essa poesia de Priscila Ramos de Azevedo émaravilhosa para trabalhar o Alfabeto, as crianças adoram!!! 

. Postado por Tia Lu às 10:28 0 comentários 

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sábado, 11 de abril de 2009

TRILHA DO ALFABETO 

Montamos a Trilha do Alfabeto com tapete de e.v.a. Comum carrinho e um dado gigante, iniciamos o jogo. Cada um lançava o dadoe andava com o carrinho a quantidade de vezes correspondente ao número

do dado. Em cada letra que parava, faziamos análise grafofônica ediziamos palavras que começavam com ela. E assim fizemos até chegar ao

final da trilha.. 

Postado por Tia Lu às 10:17 1 comentários 

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terça-feira, 7 de abril de 2009

A CAIXA MALUCA 

Trabalhamos a história Caixa Maluca - Flávia Muniz, só que mudei o final,de dentro da caixa saiu os chaveiros com as primeiras letras dos nomes da

turma.Foi muito legal!!!. 

Postado por Tia Lu às 14:20 5 comentários 

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sábado, 28 de março de 2009

FANTOCHE DO ALFABETO II 

Cada aluno escolheu um fantoche e apresentou paraos colegas a letra escolhida.Quem não sabia o nome da letra recebeuajuda dos colegas. Depois usamos os fantoches para trabalharmos a

música Alfabeto com a Eliana. Aproveitamos para trabalhar também ascaracterísticas desse gênero textual.

Eles amaram!!! . 

Postado por Tia Lu às 09:44 5 comentários Marcadores: Sequência Didática: Alfabeto 

quarta-feira, 25 de março de 2009

PONTEIRAS PARA LÁPIS LETRAS 

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Depois de confeccionarmos o ABC da NossaTurminha cada aluno recebeu um lápis com a ponteira da primeira letra doseu nome. 

Postado por Tia Lu às 15:25 6 comentários 

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domingo, 16 de março de 2008

VISEIRAS COM AS INICIAIS DOS NOMES 

Fomos dar um passeio no Trem da Alegria e 

o transformamos no Trem do Alfabeto com nossas viseiras. Foi super legal !!! 

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TRILHA: ABC DA MÔNICA 

Componentes: 1 tabuleiro com uma trilha contendo as letras do alfabeto ealgumas casas com tarefas do tipo: Quantas letras tem o seu nome?

Acertou? Avance 2 casas; Fale uma palavra iniciada com a mesma letra docolega que está mais próximo de você. Acertou? Avance 1 casa.

Marcadores para indicar em que casa o jogador está, pode ser tampinhasde garrafa pet com o nome do jogador escrito em cima, 1 dado.

Finalidade: Chegar ao final da trilha cumprindo todas as tarefas. 

Número de jogadores: 8 no máximo.

Regras: 

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  Joga-se o dado para decidir quem começará o jogo (quem tiver omaior número no dado deve ser o primeiro a jogar). 

  O primeiro jogador lança o dado e conta as casas queandará,correspondente ao número do dado. 

  O jogador verifica a letra que está na casa que ele está ocupando ediz um nome ou uma palavra iniciada com aquela letra. Se não souber

pode pedor ajuda aos colegas.   Quando cair na casa com tarefa, executa a tarefa solicitada. 

  Vence que chegar ao final da trilha primeiro. 

Postado por Tia Lu às 12:07 3 comentários 

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sábado, 21 de março de 2009

ALFABETO MÓVEL 2009 

Este ano fiz o Quadro de Pregas individual com a foto dos alunos paratrabalhar com Alfabeto Móvel que coloquei em um saquinho de TNT escritoo nome de cada um. Ficou bem legal!!!

. Postado por Tia Lu às 19:19 5 comentários 

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terça-feira, 3 de março de 2009

TRABALHANDO COM OS NOMES DA TURMA 

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QUAIS LETRINHAS ESTÃO FALTANDO ? 

Componentes: Cartelas com fotos e o nome dos alunos faltando letras,envelopes com as letras que estão faltando nos nomes, colado atrás das

cartelas.

Finalidade: completar as letras que faltam nos nomes.

Número de participantes: grupos de no máximo 4 alunos.

Regras:- Distribuir as cartelas para os grupos.

- Cada grupo deverá preencher os nomes com as letras que faltam.- O grupo que completar todos os nomes primeiro será o vencedor.

. 

DADOS DA TURMA 

Componentes: dados confeccionados com papel cartão, com fotos dosalunos coladas em cada uma das faces; alfabeto móvel; quadro de pregas

pequeno, com mais ou menos cinco pregas ( fica mais prazeroso trabalharcom alfabeto móvel no quadro de pregas); caixinha com tarefas, papelofício.

Finalidade: produção escrita de letras, nomes palavras e textos.

Números de participantes: 4 alunos

Regras:

- O grupo joga o dado e forma no quadro de pregas com o alfabeto móvel onome do colega e registra no papel ofício.

- Retira da caixinha de tarefas uma tarefa para realizar a partir do nome

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montado no alfabeto móvel.- Registro da tarefa no papel ofício.

- Jogar o dado novamente e proceder da mesma forma.

Tarefas para a caixinha de tarefas:- Desenhar e escrver outras coisas que também iniciam com o mesmo som

do nome formado.- Pesquisar em revistas e jornais, recortar e colar as letras que formam

esse nome.- Escreva o nome, a quantidade de letras que precisam para escrevê-la e o

número de vezes que abrimos a boca para falá-la.- Construir do seu jeito uma frase ou história, utilizando o nome formado.

. 

JOGO DA MEMÓRIA DA TURMA 

Componentes: colar fotos dos alunos em fichas de papel cartão e o nome

em outras.Finalidade: encontar os nomes correspondentes às fotos.

Número de participantes: no máximo 5.

Regras: - Espalhar as fichas pelo chão ou sobre a mesa, com as fotos e os nomes

voltados para baixo. 

- Cada criança vira duas fichas e, se a foto for correspondente ao nome,fica com elas. caso contrário, desvira as fichas. 

- Ganha o jogo a criança que conseguir o maior número de fichas.. 

Postado por Tia Lu às 10:22 12 comentários 

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segunda-feira, 5 de janeiro de 2009

SUGESTÕES DE JOGOS DIDÁTICOS 

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.Férias de professora é uma delícia!!!

Estamos sempre planejando!!!De Fevereiro a Junho de 2008 postei muitas

sugestões de jogos, brincadeiras e atividades. Nãodeixem de dar uma olhadinha, apreveitem as fériaspara confeccioná-los também. O resultado dautilização desse material é surpreendente!!!

Então, mãos à obra!!! Postado por Tia Lu às 10:53 6 comentários 

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domingo, 29 de junho de 2008

CARTELAS DE PALAVRAS 

.

Componentes: cartelas com figuras e quadrinhosvazios correspondentes a quantidade de letras do nome da figura, pote

várias letras. 

Finalidade: Formar os nomes das figuras. 

Número de participantes: grupo de no máximo 4 alunos. 

Regras: 

- Distribuir as cartelas entre os grupos; - Cada aluno do grupo deverá preencher os quadrinhos formando o nome

da figura, pedindo ajuda dos colegas do grupo quando for necessário; - O grupo que completar todas as cartelas primeiro será o vencedor.

. 

Postado por Tia Lu às 10:46 2 comentários Marcadores: Jogos Didáticos 

sábado, 28 de junho de 2008

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CAIXINHAS DE LETRAS 

.

Componentes: caixinhas de fósforos encapadas comfiguras coladas em cima, dentro as letras que formam o nome da figura.

Papel ofício. 

Finalidade: formar e fazer análise grafofônica de palavras. 

Número de participantes: 2 alunos 

Regras: 

- Cada dupla escolhe as caixinhas que preferem; - Formar os nomes das figuras com as letras que estão dentro da caixinha; 

- Depois, registrar no papel a palavra formada, a sua primeira letra, aquantidade de letras que foi preciso para escrever e a quantidade de vezes

que abrem a boca para falar a palavra e desenhá-la.

. Postado por Tia Lu às 10:32 0 comentários Marcadores: Jogos Didáticos 

sexta-feira, 27 de junho de 2008

PERDE - GANHA 

.

Componentes: cartela circular dividida em oito partescom ponteiro no meio fixado com bailarina e escrito nas partes: menos 2,menos 3, mais 10, dê a vez ao colega, dobre sua quantidade, dê 3 pontosao seu colega, pegue 4 com seu colega, mais 5; pote com tampinhas de

refrigerante. 

Finalidade:Construção e compreensão dos diferentes conceitos dasoperações fundamentais (juntar, acrescentar, retirar, comparar, completar,

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repartir multiplicar). 

Número de participantes: 2 jogadores por cartela. 

Regras: 

- Cada jogador deverá iniciar o jogo com 5 tampinhas; 

- Estabelecer a quantidade de jogada; - Inicia o jogo quem ganhar no par ou ímpar; 

- O jogadar deverá dar um "peteleco"no ponteiro, fazendo-o girar; - O jogador deverá cumprir o que está escrito na parte em que o ponteiro

parou; - Vencerá o jogo o jogador, que ao final das jogadas estabelecidas, tiver o

maior número de tampinhas. . 

Postado por Tia Lu às 17:11 0 comentários Marcadores: Jogos Didáticos 

quinta-feira, 26 de junho de 2008

SILABANDO 

.

Componentes: fichas com figuras, sílabas correspondentes aos nomesdessas figuras coladas em tampinhas de garrafa pet, embalagens de ovos. 

Finalidade: formar o nome das figuras utilizando sílabas. 

Número de participantes: 4 jogadores Regras: - Dividir as fichas entre os jogadores; 

- Colocar no centro da mesa todas as tampinhas com as sílabas; - Cada jogador deverá procurar as tampinhas com as sílabas

correspondentes aos nomes das figuras das suas fichas e encaixá-las naembalagem de ovos, formando o nome das figuras; 

- Ganha o jogo quem formar primeiro todas as palavras correspondentes àssuas figuras. 

.

Postado por Tia Lu às 15:44 1 comentários 

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quarta-feira, 25 de junho de 2008

PALAVRAS CRUZADAS MÓVEIS 

.

Componentes: Dois conjuntos de letras em coresdiferentes com todas as letras do alfabeto repetidas nuitas vezes.

Finalidade: formar palavras.

Número de participantes: dois grupos com 3 alunos no máximo.

Regras:

- Cada grupo recebe um conjunto de letras;- Estipular um tempo para a realização do jogo;

- O primeiro grupo forma uma palavra com suas letras;- A partir dessa palavra, os dois grupos vão formando, alternadamente,

uma palavra cruzada a partir de uma letra da palavra do grupo adversário. . 

Postado por Tia Lu às 16:27 1 comentários 

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terça-feira, 24 de junho de 2008

CAIXINHAS DE FÓSFOROS ILUSTRADAS 

.

Componentes: caixinhas de fósforo encapadas com

figuras coladas em cima e o nome da figura colada dentro. Papel ofício.Finalidades: produção escrita de letras, palavras e textos.

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Número de participantes: grupos de no máximo 4 alunos

Regras: - Distribuir as caixinhas entre os grupos

- Os alunos poderão escolher uma tarefa para realizar ou realizar todaselas. 

Tarefas a serem realizadas em cada grupo: 

- Unir a figura com a palavra, desenha-la, escrever do jeito que sabem onome da figura e circular a 1ª letra.

- Desenhar e escrever outras coisas que também iniciam com o mesmosom dos nomes das figuras.

- Pesquisar, recortar e colar as letras que formam o nome das figuras.- Escrever quantas letras é preciso para escrever o nome das figuras e

quantas vezes abrimos a boca para falá-la.- Construir do seu jeito uma história utilizando o nome das figuras.

. Postado por Tia Lu às 16:14 2 comentários 

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segunda-feira, 23 de junho de 2008

A CORRIDA DAS PALAVRAS 

Componentes: 1 tabuleiro com uma trilha contendo 23 figuras (em ordem

alfabética, com a letra inicial da palavra escrita ao lado), 23 envelopes com3 palavras cada (uma das três palavras corresponde ao nome de uma das

figuras da trilha e o envelope deve estar marcado com a letra inicial daspalavras), 1 envelope com 6 cartas coringas, 4 marcadores para a trilha (

para indicar em que casa o jogador está), 1 dado.

Finalidade: Ganha o jogador que chegar ao final da trilha.

Número de participantes: 4 jogadoresRegras: 

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 - Joga-se o dado para decidir quem começará o jogo (quem tiver o maior

número no dado deve ser o primeiro a jogar).- Espalham-se os envelopes sobre a mesa sem abri-los, deixando a letra

inicial das palavras (que está escrita no envelope) virada para cima.- O primeiro jogador lança o dado e conta as casas que andará

(correspondente ao número do dado).- O jogador verifica a figura que está na casa que ele está ocupando e

procura o envelope com a letra inicial da palavra correspondente à figura.- Dentro do envelope, o jogador encontrará três palavras e precisará indicar

qual das três corresponde à palavra que identifica a figura da casaocupada. Ele deverá colocar a palavra em cima da figura.

- Se algum jogador perceber que a palavra não é a correta, deve gritar:“coringa”. 

- O jogador que está com a carta na mão pega uma carta coringa. Se ocoringa estiver sorrindo, ele terá a ajuda dos colegas para encontrar apalavra correta (o jogo só continuará quando os jogadores encontrarem apalavra correta). Se o coringa estiver triste, ele não terá direito a ajuda e o

 jogador que percebeu o erro terá que achar a palavra correta, mostrar parao grupo e andar uma casa.

- O jogador que errou deverá voltar a sua posição inicial na trilha.Postado por Tia Lu às 18:04 1 comentários 

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domingo, 22 de junho de 2008

SAQUINHO DA MATEMÁTICA 

Saquinhos individuais com material de sucata(tampinhas, palitos, botões, sementes...) para atividades de construção e

compreensão dos conceitos das operações fundamentais ( juntar,acrescentar, retirar, comparar, completar, repartir, multiplicar).

Postado por Tia Lu às 18:12 2 comentários 

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terça-feira, 10 de junho de 2008

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BRINCANDO COM OS PEDACINHOS 

Componentes: cartelas de papel cartão com figuras(figuras de revistas e cartilhas velhas) coladas e divididas de acordo com aquantidade de sílabas das figuras, sílabas para formar os nomes dessas

figuras, caixa de sapato encapada com uma abertura na tampa. 

Finalidade: Montar o nome das figuras utilizando sílabas. 

Número de participantes: Toda turma dividida em grupos. 

Regras: 

  Distribuir as cartelas entre os grupos.   Um aluno de cada grupo deverá ir até a caixa e tirar uma sílaba.   De volta ao grupo, deverão ver se a sílaba faz parte de alguma

palavra das cartelas. 

  Se não fizer parte, deverão guardá-la para, no final, trocarem com osoutros grupos. 

  Depois de terminarem todas as sílabas da caixa, os grupos deverãonegociar as trocas. Exemplo: "Nós temos o pedacinho "ta" e

precisamos do pedacinho "lha", algum grupo quer trocar conosco o"ta""pelo "lha? 

Esse jogo as crianças adoram e propicia ao aluno silábico-alfabéticoformular novas hipóteses de escrita para avançar para o nível alfabético. 

Postado por Tia Lu às 22:21 4 comentários Marcadores: Jogos Didáticos 

terça-feira, 3 de junho de 2008

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BRINCANDO COM AS PALAVRAS 

Componentes: Envelopes com figuras de revistas oude cartilhas velhas coladas na frente, fichas com as letras e as sílabas que

formam o nome desta figura dentro. 

Finalidade: Formar o nome das figuras das duas maneiras, letra por letra epor sílabas. 

Número de participantes: Toda turma dividida em grupos. 

Regras: 

  Distribuir os envelopes entre os grupos, podendo usar o critério da cordos envelopes ou não. 

  Cada grupo deverá montar os nomes das figuras dos envelopes dasduas formas existentes nos envelopes. 

  Depois de concluídas as montagens, cada grupo deverá fazermímicas de cada palavra para que os outros grupos descubram as

palavras formadas. 

Esse jogo propicia o desequilíbrio para formulação de novas hipótesestanto para os alunos silábicos quanto para os alunos silábicos-alfabéticos. 

Postado por Tia Lu às 16:54 2 comentários 

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sábado, 31 de maio de 2008CAIXINHAS NUMERADAS 

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Correspondência é a percepção da existência da relação "um a um". Porexemplo, à mesa temos um prato para cada pessoa. Ao nos vestirmos,

cada pé tem o seu sapato. Bastante simples para trabalhar esse conceito, o jogo das Caixinhas Numeradas consiste em guardar dentro delas o número

correspondente de feijões. Ao contá-los em voz alta, a criançaautomaticamente faz a correspondência entre o número falado e a

quantidade de feijões em suas mãos. Um aluno pode colocar os feijões e

outro conferir as quantidades colocadas pelo colega.  

Postado por Tia Lu às 13:50 0 comentários 

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terça-feira, 27 de maio de 2008

CONSERVAÇÃO E SEQÜÊNCIA 

Com palitos de picolé e diferentes tipos de sementes tem-se um jogo paradiagnosticar se a criança percebe que a quantidade não depende da

arrumação, forma ou posição ( processo mental da conservação). Num

palito por exemplo, coloca-se cinco sementes de determinado tipo, em cimadas bolinhas correspondentes. E, em outro, igual número de sementes deoutra espécie, porém mais próximas ou mais afastadas entre si. Fazem-semais duplas com diversas quantidades e pede-se à criança que agrupe os

palitos com igual número de sementes. Se ela não tiver noção deconservação, agrupará palitos com quantidades diferentes. Tudo queenvolver medidas (comprimento, volume ou área) não estará ao seu

alcance. Outra forma de usar os palitinhos é paraformação de sequência numérica.

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Postado por Tia Lu às 17:27 0 comentários 

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domingo, 4 de maio de 2008

CUBOS DA INCLUSÃO 

Inclusão é o processo segundo o qual a inteligência inclui, por exemplo,

uvas e maçãs no conceito de frutas ou meninos e meninas no gênerocriança. No campo da matemática, trata-se de um raciocínio básico paraque o pequeno estudante tenha noção de conjunto ou entenda que

"dentro"do nove podemos encontrar os números sete e dois, entre outraspossibilidades. Os cubos do professor Lorenzato ajudam o aluno a "ver"oconceito abstrato de inclusão. Sào numerados de um a dez e feitos numa

escala de tamanho que permite enfiar uma caixa na outra. O cubo um cabeno dois e assim por diante. 

Postado por Tia Lu às 17:57 8 comentários Marcadores: Jogos Didáticos 

quarta-feira, 30 de abril de 2008

PREGUICINHA 

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Componentes: Preguicinha (cartela com dois cortesespaçados, com a seguinte frase no alto: Quantas vezes você abre a bocapara falar?), tirinhas com nomes ou palavras separadas por sílabas,

envelope para serem guardadas as fichas e a cartela. Finalidade: análise grafofônica dos nomes ou palavras, propiciar a

elaboração de novas hipóteses para evolução do nível silábico. Número de participantes: toda turma 

Regras: - Alunos em círculo 

- A professora retira do envelope um nome e pergunta: "Que nome é esse?,Vamos falar esse nome bem devagar? Quantas vezes abrimos a boca para

falar este nome? Vamos passá-lo na preguicinha?" 

- Colocar a fichinha do nome por um dos cortes da preguicinha e bemdevagar, ir puxando pelo outro corte para que os alunos possam visualisare ler pausadamente cada sílaba. "Quantos pedacinhos passaram pela boca

da preguicinha? Todos esses pedacinhos têm a mesma quantidade deletras?" 

- Repetir o procedimento com cada nome ou palavras. - Os alunos podem acompanhar fazendo o mesmo com sua preguicinha.  

Postado por Tia Lu às 15:47 1 comentários 

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sábado, 5 de abril de 2008

JOGOS COM NOMES 

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Galeria de Pessoas Importantes  

Faltando Letras  

Caixinhas com nomes  

Postado por Tia Lu às 21:42 4 comentários 

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terça-feira, 25 de março de 2008

BATATA - QUENTE 

Componentes: Batata confeccionada com TNT, lã, olhinhos de papelão,saquinho com as letras do alfabeto. 

Finalidade: Análise grafofônica de letras e/ou palavras. 

Número de participantes: toda turma em círculo. 

Regras: 

  Ao som de uma música a batata-quente deverá passar de mão emmão. 

  Quando a música parar, o aluno que estiver com a batata na mãodeverá retirar do saquinho uma letra do alfabeto, mostrar para os

colegas, dizer qual é a letra e escolher um colega para dizer um nomeou uma palavra iniciada com aquela letra. 

  Recomeçar a música e continuar a brincadeira até quando for de

interesse da turma.