Identificação da turma 2009ABT1 ABAETETUBA 2009/2 Ano ... de aulas/2012/Pedagogia.pdf · visando a consciência corporal Dedival Brandão da Silva 02 /07 a 07/07 3 Arte e Educação

Nome do Curso PEDAGOGIA

Identificação da turma 2009ABT1

Cidade de Funcionamento ABAETETUBA

Ano/Período de Ingresso 2009/2

Ano/Período cursado 2012/1

CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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EMENTAS NOME DO PROFESSOR PERÍODO da Disciplina

1 Prática de Ensino na Escola Fundamental

60 60 Atividades orientadas e supervisionadas sobre educação das séries

iniciais no contexto escolar. Adelino Ferranti 25 /06 a 30/06

2 Política Educacional 60 60

Contexto econômico político, social e cultural do Brasil contemporâneo Política educacional na legislação para os níveis de escolaridade básica, média e superior Relação entre o público e o

privado no contexto da educação brasileira.

Dário Azevedo dos Santos 02 /07 a 07/07

3 Organização do Trabalho Pedagógico

60 60

Coordenação pedagógica dos processos escolares e de projetos sociais. Construção de projetos de ensino presencial e a distância. Proposição, desenvolvimento e avaliação de projetos educacionais, quer no âmbito escolar quer no âmbito dos sistemas de ensino

Rejane Costa dos Reis 09 /07 a 14/07

4 Laboratório de pesquisa 60 60

A construção do conhecimento científico em educação. Elaboração e socialização do projeto de pesquisa. Construção do referencial teórico-metodológico.

Damião Bezerra Oliveira 16 /07 a 21/07

5 FTM da Educação de Jovens e Adultos

60 60

Construção de um novo paradigma de ensino-aprendizagem para jovens e adultos. Princípios metodológicos da Educação de Jovens e Adultos. As hipóteses dos alunos ao processo de aprender e sobre conhecimento. O texto (oral e escrito) enquanto unidade de significação. Encaminhamentos metodológicos: ler e escrever e a função social da escrita. A questão da letra. A prática de análise lingüística. As variedades lingüísticas Elaboração de recursos didáticos.

Adelino Ferranti 23/07 a 28/08

6 Estágio Supervisionado III 60 60

Desenvolvimento de estágio junto as escolas de Educação Infantil, ensino fundamental (séries iniciais), Educação de Jovens e Adultos, constituindo-se em um processo de re-significação da prática docente, estímulo a vivência docente associada ao fazer pedagógico na realidade cotidiana da escola pública.

Edinea Bandeira Ribeiro 30/07 a 04/08


Identificação da turma 2010/2ABT2




CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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EMENTAS NOME DO PROFESSOR PERÍODO DA DISCIPLINA

1 Ludicidade e Educação 60

Estudo histórico da ludicidade. Concepções e origem dos jogos. O significado do lúdico como prática cultural. O lúdico como fonte de compreensão do mundo e o papel na educação infantil Atividades desenvolvidas nas creches e pré-escolas.

Waldir Ferreira de Abreu

25 /06 a 30/06

2 Biologia da Educação 60 Os fenômenos biológicos que podem interferir na educação e na formação global do aluno.

Pedro Paulo dos Santos

02 /07 a 07/07

3 Prática de Ensino da Educação infantil

60 Atividades orientadas e supervisionadas sobre educação infantil no contexto escolar e na família.

Edisa 09 /07 a 14/07

4 Metodologia da Pesquisa em Educação

60

A construção do objeto de pesquisa. Os diferentes quadros de referência e abordagem Métodos e técnicas de pesquisa educacional A construção no projeto de pesquisa, relatório e socialização do saber produzido.

Renato da Silveira Borges Neto

16 /07 a 21/07

5 Teoria do Currículo 60

Emergência e desenvolvimento do campo do currículo. Conceitos, perspectivas de análise e paradigmas no campo do currículo. Cultura e educação - Relações entre currículo, ensino, cultura e sociedade. Relações étnico-raciais e educação; cultura africana e afrodescendente; comunidades quilombolas; Multiculturalismo na América Latina e Brasil. Atitudes e valores multiculturais para democracia e cidadania. Globalização e Identidade Cultural. Formação Docente para o trabalho com questões étnico-raciais. Currículo e produção do conhecimento no cotidiano escolar.

Joyce Otania Seixas Ribeiro

23/07 a 28/08

6 Estágio Supervisionado I 60


Maria Bárbara da Costa Cardoso 30/07 a 04/08


Identificação da turma 2012/1ABT3




CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1

Sociologia da Educação 60

O conhecimento sociológico e sua aplicação na educação as teorias sociológicas da educação A importância da sociologia da educação na formação do educador.

Dário Azevedo dos Santos 25 /06 a 30/06

2

Filosofia da Educação 60

Consciência desde a sua figura mítica até a consciência moderna (cientifica e filosófica): a inversão ocorrida na modernidade entre racionalidade e irracionalidade - a natureza específica do pensar filosófico, num quadro de referência crítica.

Damião Bezerra Oliveira 02 /07 a 07/07

3

História Geral da Educação 60

Questões educacionais referentes ao mundo antigo, medieval moderno e contemporâneo. Cultura e Educação. Relações étnico-raciais e educação.

Jadson Fernando Garcia Gonçalves 09 /07 a 14/07

4

Psicologia da Educação 60

Paradigmas da Psicologia. Pressupostos Conceituais e Metodológicos. Eixos Epistemológicos. Caminhos da investigação psicológica, da padronização à construção de sujeitos concretos. A Psicologia e suas relações com a Educação. O contexto brasileiro.

Tatiana Evandro Monteiro Martins 16 /07 a 21/07

5

Corporeidade e Educação 60

Análise e vivências da corporeidade ao longo da história, através da identificação dos paradigmas científicos e filosóficos que influenciam as diversas concepções de corpo. Estudo das contribuições das teorias da Corporeidade aos desafios da educação e da produção do conhecimento Vivências lúdicas visando a consciência corporal.

Dedival Brandão da Silva 23/07 a 28/08

6

Arte e Educação 60

Concepções de arte na educação escolar. A educação estética e artística da criança. Modalidades artísticas na perspectiva interdisciplinar

Rita de Cássia Cabral Rodrigues de França

30/07 a 04/08


Identificação da turma 2012/1ACA1

Cidade de Funcionamento ACARÁ



CARGA HORÁRIA

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1 Filosofia da Educação 60

Consciência desde a sua figura mítica até a consciência moderna (cientifica e filosófica): a inversão ocorrida na modernidade entre racionalidade e irracionalidade - a natureza específica do pensar filosófico, num quadro de referência crítica.

Haroldo de Vasconcelos Bentes 25 /06 a 30/06

2 Corporeidade e Educação 60

Análise e vivências da corporeidade ao longo da história, através da identificação dos paradigmas científicos e filosóficos que influenciam as diversas concepções de corpo. Estudo das contribuições das teorias da Corporeidade aos desafios da educação e da produção do conhecimento Vivências lúdicas visando a consciência corporal

Dedival Brandão da Silva 02 /07 a 07/07

3 Arte e Educação 60 Concepções de arte na educação escolar. A educação estética e artística da criança. Modalidades artísticas na perspectiva interdisciplinar

Veridiana Valente Pinheiro 09 /07 a 14/07

4 Psicologia da Educação 60

Paradigmas da Psicologia. Pressupostos Conceituais e Metodológicos. Eixos Epistemológicos. Caminhos da investigação psicológica, da padronização à construção de sujeitos concretos. A Psicologia e suas relações com a Educação. O contexto brasileiro.

Bruno Rodrigues dos Santos 16 /07 a 21/07

5 História Geral da Educação 60 Questões educacionais referentes ao mundo antigo, medieval moderno e contemporâneo. Cultura e Educação. Relações étnico-raciais e educação.

Vilma Nonato de Brício 23/02 a 28/07

6 Sociologia da Educação 60 O conhecimento sociológico e sua aplicação na educação as teorias sociológicas da educação A importância da sociologia da educação na formação do educador.

Ana Clotildes Colares Correa 30/07 a 04/08

Nome do Curso Pedagogia

Identificação da turma 2010/1ALM1

Cidade de Funcionamento Almeirim



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 História da Educação Brasileira e da Amazônia

60 --- 60

História da educação face ao processo de formação econômica e social do Brasil e da Amazônia. Educação brasileira e amazônica nos seus aspectos político, econômico e social com ênfase às questões relativas à história da educação na Amazônia

Alexandre Rodrigues da Silva Nunes

02 a 07/07/2012

2 Psicogênese da Linguagem Oral e Escrita

60 --- 60

Fundamentos da Psicolingüística nos estudos da aquisição da linguagem princípios Psico-cognitivos e o aprendizado da língua materna Pressupostos psicológicos dos interacionistas no processo de desenvolvimento da linguagem. O papel da linguagem no processo de construção de estruturas mentais superiores.

Rosy Mary Pinheiro dos Santos

09 a 14/07/2012

3 Legislação Educacional 60 --- 60

O estado, o direito, a organização da educação. Reflexão sobre os ordenamentos legislativo e normativo que regem a sociedade brasileira, especialmente no que se refere às relações da escola com a sociedade e os dispositivos que regulamentam a vida intra-escolar. A legislação e o contexto da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e Médio no Brasil. Compreensão da maneira de se articular a realidade da unidade escolar onde atua com as exigências dos sistemas de ensino, a fim de se atingir os objetivos preconizados pela legislação do País.

Érbio dos Santos Silva 16 a 21/07/2012

4 Biologia da Educação 60 --- 60

Identificação e análise dos aspectos biológicos que contribuem para o desenvolvimento do aprendizado do indivíduo. O organismo humano e os fatores biológicos que atuam no seu funcionamento e integrar este conhecimento ao ambiente escolar. O meio ambiente, intensificando a consciência de qualidade de vida e bem estar sócio-econômico através da educação.

André Ribeiro Santana 23 a 28/07/2012

5 Educação e Novas Tecnologias da Comunicação e Informática

60 --- 60

Utilização das novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem. Contexto histórico da introdução das novas tecnologias da comunicação e informação na educação e as implicações pedagógicas e sociais desse uso. Relação comunicação e educação na sociedade contemporânea. Informática Educativa. Ferramentas tecnológicas e a construção de recursos didáticos. Utilização da tecnologia em sala de aula. Elaboração de material audiovisual

Sâmia Mota da Silva

30/07 a 04/08/2012


Identificação da turma 2010/1ALT1

Cidade de Funcionamento Altamira



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 FTM da Educação Infantil 60 --- 60

Estudo histórico das principais correntes da educação infantil. Vivência da dinâmica da educação infantil: seleção de conteúdos, metodologia de trabalho, organização do espaço e tempo Planejamento das atividades Avaliação do processo educacional. A importância do trabalho interdisciplinar na educação infantil. O papel do professor na educação infantil.

Vilma Aparecida de Pinho

02 a 07/07/2012

2 Relações Étnico-Raciais e Educação

60 --- 60

A construção sócia histórica do racismo. Racismo e Racialismo. Aspectos particulares da construção do racismo no Brasil. O ideal de branqueamento. A projeção do racismo nos setores sociais brasileiros. A condição da população negra na educação e no trabalho. Políticas de Ação afirmativa para a população negra. Políticas públicas para a promoção da igualdade racial. A construção da identidade racial. A pesquisa educacional em relações raciais.

Ivana de Oliveira Gomes e Silva

09 a 14/07/2012

3 Didática e Formação Docente 60 --- 60

A relação teoria-e-prática na formação de professores. Aspectos históricos do processo de formação e configuração do trabalho docente, importância e significação. Didática e interdisciplinaridade. Carreira docente e formação continuada de professores. Multidimensionalidade do trabalho docente. A relação professor-aluno e o ensino como mediação. O conhecimento das estratégias e métodos de ensino. Percepção crítica das situações didáticas em seu contexto histórico e social. A formação docente face as novas tecnologias da comunicação e informação na educação. Contribuições da Didática para a formação de professores

Lindomal dos Santos Ferreira

16 a 21/07/2012

4 FTM da Educação Especial 60 --- 60

Reflexão sobre questões relativas à escola e a educação inclusiva: processos de inclusão/exclusão dos portadores de educação especial na educação escolar. Evolução da educação. Novos paradigmas da educação especial: aspectos legais e históricos que norteiam as políticas educacionais direcionadas aos alunos com necessidades educacionais especiais. Procedimentos metodológicos e estratégias pedagógicas adaptadas às deficiências e às dificuldades de aprendizagem destes. Aspectos relativos ao currículo escolar e às adaptações curriculares no processo de inclusão escolar. Vivência prática em educação especial e inclusiva.

Roseane Rabelo Souza

23 a 28/07/2012


60 --- 60 Os pressupostos teórico-metodológicos da pesquisa em educação. Diferentes abordagens metodológicas da pesquisa educacional. Métodos e técnicas de pesquisa em educação. Formas

de coleta e análise de dados. A construção do objeto de pesquisa: primeiras aproximações.

Paulo Lucas da Silva

30/07 a 04/08/2012






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 Planejamento Educacional 60 --- 60

Planejamento Educacional: Aspectos históricos e sócio-econômicos do planejamento educacional e seus pressupostos. Centralização/descentralização. Fundamentos teóricos do planejamento educacional e estudos dos modelos em planejamento em sua relação com o processo de desenvolvimento, da participação nas decisões e no controle da execução. Elaboração de planos e projetos educacionais. O processo de planejamento escolar (fundamentos, características, agentes, objetivos, relações e determinações). O instrumento metodológico. A elaboração do Plano, Programa e Projeto.

Lindomal dos Santos Ferreira

02 a 07/07/2012


Identificação e análise dos aspectos biológicos que contribuem para o desenvolvimento do aprendizado do indivíduo. O organismo humano e os fatores biológicos que atuam no seu funcionamento e integrar este conhecimento ao ambiente escolar. O meio ambiente, intensificando a consciência de qualidade de vida e bem estar sócio-econômico através da educação.

Daniela dos Santos Santana 09 a 14/07/2012


O estado, o direito, a organização da educação. Reflexão sobre os ordenamentos legislativo e normativo que regem a sociedade brasileira, especialmente no que se refere às relações da escola com a sociedade e os dispositivos que regulamentam a vida intra-escolar. A legislação e o contexto da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e Médio no Brasil. Compreensão da maneira de se articular a realidade da unidade escolar onde atua com as exigências dos sistemas de ensino, a fim de se atingir os objetivos preconizados pela legislação do País.

Rhoberta Santana de Araújo

16 a 21/07/2012


A relação teoria-e-prática na formação de professores. Aspectos históricos do processo de formação e configuração do trabalho docente, importância e significação. Didática e interdisciplinaridade. Carreira docente e formação continuada de professores. Multidimensionalidade do trabalho docente. A relação professor-aluno e o ensino como mediação. O conhecimento das estratégias e métodos de ensino. Percepção crítica das situações didáticas em seu contexto histórico e social. A formação docente face as novas tecnologias da comunicação e informação na educação. Contribuições da Didática para a formação de professores.

Léia Gonçalves de Freitas

23 a 28/07/2012

5 Teoria do Currículo 60 --- 60

Origem e desenvolvimento dos estudos de currículo (teoria). Conceitos, perspectivas de análises e paradigmas no campo do currículo. A relação entre currículo, escola, cultura e sociedade. O campo do currículo no Brasil e a influência das teorias do currículo na educação brasileira. Temas emergentes no campo do currículo. Currículo e produção do conhecimento no cotidiano escolar. Análise de propostas curriculares e de referenciais didáticos que orientam o trabalho pedagógico (projetos pedagógicos, PCN’s, livros didáticos, entre outros).

Francilene Aguiar Parente

30/07 a 04/08/2012






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 Política Educacional

60 --- 60

A educação na nova ordem mundial. Política educacional na legislação para os níveis de escolaridade básica, média e superior. Relação entre o público e o privado no contexto da Educação brasileira. O papel dos organismos internacionais na formulação e financiamento das políticas de educação na América Latina e no Brasil. Os planos educacionais: nacional, estadual e municipal.

Verusa Almeida da Silva

02 a 07/07/2012


60 --- 60

História da educação face ao processo de formação econômica e social do Brasil e da Amazônia. Educação brasileira e amazônica nos seus aspectos político, econômico e social com ênfase às questões relativas à história da educação na Amazônia

Juliete Miranda Alves

09 a 14/07/2012

3 Sociedade, Estado e Educação 60 --- 60 A constituição do Estado moderno e seu papel político, a relação Estado/Sociedade/Educação e sues desdobramentos no campo educacional.

Mário José Henchen

16 a 21/07/2012

4 Pesquisa Educacional 60 --- 60

Pressupostos e características da investigação científica. Fundamentos epistemológicos da pesquisa em educação. A construção do conhecimento científico e a especificidade da pesquisa em educação. A pesquisa qualitativa e a pesquisa quantitativa em educação. O planejamento da pesquisa: a estruturação formal do trabalho acadêmico.

Alcione Sousa Meneses

23 a 28/07/2012


60 --- 60


Leuzilda Rodrigues 30/07 a 04/08/2012


Identificação da turma 2011/1ANP1

Cidade de Funcionamento Anapú



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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L


1 Sociedade, Estado e Educação 60 --- 60 A constituição do Estado moderno e seu papel político, a relação Estado/Sociedade/Educação e sues desdobramentos no campo educacional.


02 a 07/07/2012

2 Ética e Educação 60 --- 60

Conceituação; o ethos pedagógico na Filosofia; caracterizações do sujeito moral; diferenças e semelhanças entre ética e moral; o ato moral; conduta ética e atividade profissional; critérios do julgamento: consciência, liberdade e responsabilidade; o papel da educação (escola) na formação ética da sociedade e o papel da sociedade na formação ética na educação (escola).

Juliete Miranda Alves

09 a 14/07/2012


Pressupostos e características da investigação científica. Fundamentos epistemológicos da pesquisa em educação. A construção do conhecimento científico e a especificidade da pesquisa em educação. A pesquisa qualitativa e a pesquisa quantitativa em educação. O planejamento da pesquisa: a estruturação formal do trabalho acadêmico.


16 a 21/07/2012


60 --- 60


Leuzilda Rodrigues 23 a 28/07/2012

5 Política Educacional 60 --- 60

A educação na nova ordem mundial. Política educacional na legislação para os níveis de escolaridade básica, média e superior. Relação entre o público e o privado no contexto da Educação brasileira. O papel dos organismos internacionais na formulação e financiamento das políticas de educação na América Latina e no Brasil. Os planos educacionais: nacional, estadual e municipal.


30/07 a 04/08/2012


Identificação da turma 2010/2BAI1

Cidade de Funcionamento Baião



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 FTM do Ensino de Português

75 --- 75

Bases teóricas da Língua Portuguesa. Distinção de ensino prescritivo e ensino produtivo da língua Materna. Compreensão dos fatos linguísticos a partir das contribuições da Linguística Aplicada ao ensino de Português nas séries iniciais. Planejamento e execução das atividades relacionadas ao ensino produtivo da leitura oral, escrita e gramática contextualizada (análise linguística) nas séries iniciais.

Marília Cristina Campos Lopes Valente

02 a 10/07/2012

2 FTM do Ensino de Matemática 75 --- 75

Concepção histórica e filosófica da Matemática enquanto ciência e atividade humana. Fundação da matemática formal: desmistificação dos conteúdos básicos às séries iniciais. Metodologias e recursos auxiliares do ensino, planejamento e avaliação de atividades experimentais. Relação com as demais áreas do conhecimento; estudo crítico dos conteúdos e metodologias direcionadas ao ensino de matemática nas séries iniciais.

Elson Nogueira Sá

11 a 19/07/2012


Pressupostos e características da investigação científica. A especificidade da pesquisa em educação. A pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa em educação. Os diferentes quadros de referência e abordagem. Métodos e técnicas de pesquisa educacional.

Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo

20 a 26/07/2012

4 FTM do Ensino de Ciências 75 --- 75

As ciências naturais nas séries iniciais. Fundamentos de Física. Fundamentos de química. Ciências da vida. Fundamentos de geociências. Fundamentos epistemológicos. O método científico em ciências naturais: aplicação no ensino fundamental e educação infantil. Proposta metodológica socioconstrutivista para o ensino de ciências nas séries iniciais. O professor – pesquisador. A história da ciência como eixo disciplinar. Educação científica, interdisciplinaridade e Meio Ambiente. Inovação metodológica.

Luís Alberto Ribeiro Cordeiro

27/07 a 04/08/2012


Identificação da turma 2010/1BAR1

Cidade de Funcionamento BARCARENA



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 FTM do Ensino Matemática 60

Concepção histórica e filosófica da Matemática enquanto ciência e atividade humana, fundação matemática formal: desmistificação dos conteúdos básicos às séries iniciais. Metodologias e recursos auxiliares do ensino planejamento e avaliação de atividades experimentais. Relação com as demais áreas do conhecimento; estudo crítico dos conteúdos e metodologias direcionadas ao ensino de matemática nas séries iniciais.

Rosana Pereira Gomes

25 /06 a 30/06

2 FTM do Ensino Português 60

Bases teóricas da Língua Portuguesa. Distinção de ensino prescritivo e ensino produtivo da língua Materna. Compreensão dos fatos linguísticos a partir das contribuições da Linguística Aplicada ao ensino de Português nas séries iniciais. Planejamento e execução das atividades relacionadas ao ensino produtivo da leitura oral, escrita e gramática contextualizada (análise lingüística) nas séries iniciais.

Lindalva Ferreira Costa

02 /07 a 07/07

3 FTM do Ensino História 60

A história, ciência do social, objeto de estudo. A história construção dos diversos sujeitos sociais. Cotidiano. mentalidade e história oral: fundamentos básicos. Objetivos e finalidades para o ensino de história nas séries iniciais. Metodologias e recursos auxiliares de ensino, planejamento e execução de atividades experimentais;. relação com as demais áreas do conhecimento, estudo crítico dos conteúdos e metodologias direcionados ao ensino de história nas séries iniciais.

Zedeki Fiel Bezerra 09 /07 a 14/07

4 FTM do Ensino Geografia 60

Fundamentos da geografia escolar, concepções de ensino de Geografia A construção do conceito de espaço pelas crianças A representação do espaço geográfico. As diferentes escalas de análise do espaço o local, o regional, o nacional e o global Os eixos de abordagem para a decodificação da espacialidade moderna: o processo industrial, a relação cidade-campo, a natureza, a territorialidade e a desterritorialidade dos vários níveis de organização da sociedade. Métodos didáticos e ensino de geografia. Técnicas de ensino aplicadas ao ensino de geografia nas séries iniciais. Elaboração de recursos didáticos acessíveis para o ensino de Geografia. Análise de programas oficiais e alternativos.

Raphael Thiago Silva Sereni

16 /07 a 21/07

5 FTM do Ensino de Ciências 60

As ciências naturais nas séries iniciais. Fundamentos de Física: movimento dos corpos, óptica, termologia acústica, eletromagnetismo Fundamentos de química: substância, mudanças de estado físico, teoria atômico - molecular, combustão e combustível, conservação de alimentos, processos industriais Ciências da vida: animais, vegetais,

Marcos Marques Formigosa

23/07 a 28/08

nutrição e saúde, educação ambiental. Fundamentos de geociências. a terra e seus ambientes O ensino de ciências nas séries iniciais. Fundamentos epistemológicos a teoria de David Ausubel. O método científico em ciências naturais: aplicação no ensino fundamental e educação infantil. Proposta metodológica construtivista para o ensino de ciências nas séries iniciais. O professor - pesquisador: o que, quando e como pesquisar. A história da ciência como eixo disciplinar. Educação científica e interdisciplinaridade Inovação metodológica.

6 Estágio Supervisionado II 60


Eni Naura Teixeira da Silva

30/07 a 04/08


Identificação da turma 2010/2BAR2

Cidade de Funcionamento BARCARENA



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS (NÃO USAR ABREVIATURAS)

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EMENTAS NOME DO PROFESSOR (NÃO ABREVIAR O

NOME)

PERÍODO DA DISCIPLINA (ex:

___/____ a ___/____ de 2012



Norma de Nazaré Ferreira da Cruz

25 /06 a 30/06


Estudo histórico da ludicidade. Concepções e origem dos jogos. O significado do lúdico como prática cultural. O lúdico como fonte de compreensão do mundo e o papel na educação infantil Atividades desenvolvidas nas creches e pré-escolas.

Waldir Ferreira de Abreu 02 /07 a 07/07


Emergência e desenvolvimento do campo do currículo. Conceitos, perspectivas de análise e paradigmas no campo do currículo. Cultura e educação - Relações entre currículo, ensino, cultura e sociedade. Relações étnico-raciais e educação; cultura africana e afrodescendente; comunidades quilombolas; Multiculturalismo na América Latina e Brasil. Atitudes e valores multiculturais para democracia e cidadania. Globalização e Identidade Cultural. Formação Docente para o trabalho com questões étnico-raciais. Currículo e produção do conhecimento no cotidiano escolar.

Joyce Otania Seixas Ribeiro

09 /07 a 14/07


60

A construção do objeto de pesquisa. Os diferentes quadros de referência e abordagem Métodos e técnicas de pesquisa educacional A construção no projeto de pesquisa, relatório e socialização do saber produzido.

Mara Rita Duarte de Oliveira 16 /07 a 21/07

5 Biologia da Educação 60 Os fenômenos biológicos que podem interferir na educação e na

formação global do aluno. Pedro Paulo dos Santos

30 /07 a 04/08



Maria Madalena da Silva da Silva

06 /08 a 11/08


Identificação da turma 2010/1BEL1

Cidade de Funcionamento Belém



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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Análise de propostas para o ensino de matemática na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Abordagens sociológicas, epistemológicas, cognitivas e didáticas dos conteúdos “números e operações”, “espaço e forma”, “grandezas e medidas” e “tratamento da informação”. Análise de livros didáticos.

Ademar Figueiredo Cascaes 02 a 11/07/2012 (manhã)

2 Alfabetização Teoria e Prática 60 --- 60

O não escolarizado na sociedade letrada: aspectos sociais e culturais da leitura e da escrita. Alfabetização: o domínio das relações entre os sons da fala e as letras da escrita. Competências e habilidades de leitura na alfabetização. Leitura e produção de textos na alfabetização; letramento: práticas de leitura e diversidade cultural.

Ricardo Augusto Pereira 11 (tarde) a 18/07/2012 (falta 5h)

3 Didática e Prática no Ensino Fundamental

60 --- 60

A escola básica contemporânea: o ensino e a aprendizagem em suas dimensões sociais, políticas e culturais. Modelos de ensino (série/ciclos de aprendizagem) e suas configurações/perspectivas didático-pedagógicas. Planejamento: concepções, inovações e modos de significação no trabalho escolar. Conhecimento escolar e diversidade cultural. Interdisciplinaridade e transversalidade na organização do conhecimento dos anos iniciais de escolarização. Concepções e práticas de avaliação (série/ciclos de aprendizagem). Acompanhamento e recuperação da aprendizagem. A comunicação na sala de aula como elemento constituinte do ensino e da aprendizagem: interações, atitudes e recursos. A disciplinarização/especialização do conhecimento nos anos iniciais e suas implicações na escolarização das crianças.

Maura Lúcia Martins Cardoso 19 a 26/07/2012

4 Tecnologias e educação 60 --- 60

Enfoque teórico-prático sobre o uso das Tecnologias Informáticas e Educação (TIC) e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. Conceitos relacionados ao uso das TIC na educação. Principais teorias de aprendizagem e sua influência no desenvolvimento de programas destinados à área de educação. O uso de software na educação. A construção de conhecimento por meio do uso

Silvana Tabosa Salomão 27/7 a 03/08/2012

das TIC. Educação a Distância (EAD) mediada pelas TIC. Novos papéis dos aprendizes e dos educadores em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Formação de profissionais para trabalhar na área da educação mediante o uso da tecnologia. Inclusão Escolar de Pessoas com Necessidades Especiais (PNE) com o auxílio das Tecnologias Assistivas.

5 Estágio na Educação Infantil 60 --- 60

Inserção no cotidiano de instituições de Educação Infantil. Investigação colaborativa dos fazeres (práticas educativas/pedagógicas) no cotidiano das instituições de Educação Infantil; Elaboração de projeto de intervenção. Execução de projeto de intervenção em instituições de Educação Infantil. Elaboração de trabalho acadêmico para fins de socialização da reflexão/problematização da experiência de estágio em instituições de Educação Infantil.

Adelice Sueli Braga Delgado 06/08 a 09/08 (falta 20h)






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 Tecnologias e Educação 60 -- 60

Enfoque teórico-prático sobre o uso das Tecnologias Informáticas e Educação (TIC) e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. Conceitos relacionados ao uso das TIC na educação. Principais teorias de aprendizagem e sua influência no desenvolvimento de programas destinados à área de educação. O uso de software na educação. A construção de conhecimento por meio do uso das TIC. Educação a Distância (EAD) mediada pelas TIC. Novos papéis dos aprendizes e dos educadores em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Formação de profissionais para trabalhar na área da educação mediante o uso da tecnologia. Inclusão Escolar de Pessoas com Necessidades Especiais (PNE) com o auxílio das Tecnologias Assistivas.

Silvana Tabosa Salomão 02 a09/07/2012 (manhã)

2 FTM de Português 75 --- 75

Conceitos que nortearam o ensino da escrita nos últimos anos. Apropriação da escrita. Sistema alfabético. Especificidades do processo de alfabetização: o que o aluno precisa saber para se alfabetizar. Diagnóstico dos níveis de conceitualização da e leitura e escrita. Desenvolvimento e ensino da Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Observação, registro e análise do cotidiano. Organização curricular: planejamento, organização de material didático e propostas pedagógicas e avaliação formativa

Selma Costa Pena 10 a19/07/2012 (manhã)

3 História Moderna 60 --- 60 Renascimento e constituição do mundo moderno. Reformas religiosas. Os Estados modernos e a sociedade estamental. Revoluções burguesas. O Iluminismo.

Paulo Sergio Corrêa de Almeida

19 (tarde) a 26/07/2012 (falta 5h)

4 Didática e Prática Docente no Ensino Fundamental

60 --- 60


Arlete Maria Monte de Camargo

27/7 a 03/08/2012

5 Estágio na Educação Infantil 60 --- 60 Inserção no cotidiano de instituições de Educação Infantil. Investigação colaborativa dos Maria da Conceição Correa 06 A

(turma 01) fazeres (práticas educativas/pedagógicas) no cotidiano das instituições de Educação Infantil; Elaboração de projeto de intervenção. Execução de projeto de intervenção em instituições de Educação Infantil. Elaboração de trabalho acadêmico para fins de socialização da reflexão/problematização da experiência de estágio em instituições de Educação Infantil.

Saraiva 09/08/2012

6 Estágio na Educação Infantil (turma 02)

60 --- 60

Inserção no cotidiano de instituições de Educação Infantil. Investigação colaborativa dos fazeres (práticas educativas/pedagógicas) no cotidiano das instituições de Educação Infantil; Elaboração de projeto de intervenção. Execução de projeto de intervenção em instituições de Educação Infantil. Elaboração de trabalho acadêmico para fins de socialização da reflexão/problematização da experiência de estágio em instituições de Educação Infantil.

Maria Cleide Teixeira Sizo 06 A 09/08/2012 (falta 20h)






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 Corporeidade e Educação 60 --- 60

Análise e vivências da corporeidade ao longo da história, através da identificação dos paradigmas científicos e filosóficos que influenciam as diversas concepções de corpo. Estudo das contribuições das teorias da Corporeidade aos desafios da educação e da produção do conhecimento. Vivências lúdicas visando à consciência.

Nazaré de Jesus Sacramento de Souza

02 a09/07/2012

2 Currículo Teorias e Práticas 60 --- 60

Determinações sociais, históricas e epistemológicas do campo do currículo. Matrizes teóricas configuradoras do campo do currículo e suas influências nas políticas curriculares para a Educação Básica. Currículo e diversidade sociocultural na Amazônia. Organização curricular, princípios e referências para a construção do currículo escolar

Edna Maria Abreu Barreto 10 a 17/07


Análise de propostas para o ensino de matemática na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Abordagens sociológicas, epistemológicas, cognitivas e didáticas dos conteúdos “números e operações”, “espaço e forma”, “grandezas e medidas” e “tratamento da informação”. Análise de livros didáticos

Osvaldo dos Santos Barros

18 a 27/07/2012 (manhã)


Abordagem conceitual e metodológica de fenômenos físicos, químicos, biológicos e geológicos para os anos iniciais. Vida e ambiente. Relações entre matéria, energia, transformação e vida na organização dos ecossistemas. O ser humano como agente de transformação da natureza e sua relação com os demais seres vivos e componentes do ambiente. Uso e manejo de águas, solos e florestas. Saneamento básico e saúde: a promoção, qualidade e manutenção dos serviços. O corpo humano: biológico, cultural e emocional.

Maria da Conceição Rosa Cabral

27/7 (tarde) a 07/08/2012

5 Literatura Infantil 45 --- 45

Percurso histórico: origem e evolução da literatura infantil. Literatura e representação da infância. Características do texto literário. Gêneros da literatura infantil: contos, contos de fada, fábulas. Funções da literatura infantil. O texto literário em sala de aula. Contação de histórias e desenvolvimento da criança. Literatura infantil e novas tecnologias. Clássicos da literatura infantil e literatura infantil contemporânea: seleção e análise de livros.

Nilo Carlos Pereira de Souza

06 T A 10/08






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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EMENTAS NOME DO PROFESSOR) PERÍODO DA DISCIPLINA

1 Iniciação ao Trabalho acadêmico 60 --- 60

O papel da universidade na produção do conhecimento: a relação entre ensino, pesquisa e extensão. Tipos de conhecimento. Modalidades de trabalhos científicos: monografia, artigo e resenha. Técnicas de estudo e documentação: resumo e fichamento. Normalização da Associação Brasileira de Normas Técnicas-ABNT para apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos. Caminhos da pesquisa: bibliotecas físicas e virtuais. A escrita científica: interpretação e proposição teóricas com base em direitos autorais.

Genilton Odilon Rego da Rocha 02 a09/07 M

2 Matemática Básica 60 --- 60

Estudo da gênese e do desenvolvimento das estruturas lógicas elementares do número e sua representação, numerais, valor posicional e sistemas de numeração. Os conteúdos básicos de matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Operações com números naturais, espaço e forma, frações, grandezas e medidas e tratamento da informação. Resolução dos problemas matemáticos no contexto diário e cultural.

Silvia Daniele da Cunha Smith 10 T a 17/07

3

Fundamentos Teóricos Metodológicos do Ensino de Ciências

75 --- 75

Abordagem conceitual e metodológica de fenômenos físicos, químicos, biológicos e geológicos para os anos iniciais. Vida e ambiente. Relações entre matéria, energia, transformação e vida na organização dos ecossistemas. O ser humano como agente de transformação da natureza e sua relação com os demais seres vivos e componentes do ambiente. Uso e manejo de águas, solos e florestas. Saneamento básico e saúde: a promoção, qualidade e manutenção dos serviços. O corpo humano: biológico, cultural e emocional.

Sonia Maria Maia Oliveira 18 a 27/07/2012 (manhã)

4 Informática Básica 45 --- 45

Conceitos e componentes básicos: hardware e software. Sistemas Operacionais. Vocabulário e termos técnicos. Uso de ferramentas como editores de texto, programa para criação de apresentações, correio eletrônico, Internet (e seus principais navegadores Internet Explorer, Firefox etc.) e outras. Noções básicas de segurança.

Rodrigo dos Santos Rodrigues Neto

27/7 (tarde) a 02/08

5

Fundamentos Teóricos Metodológicos do Ensino de Matemática

75 --- 75

Análise de propostas para o ensino de matemática na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Abordagens sociológicas, epistemológicas, cognitivas e didáticas dos conteúdos “números e operações”, “espaço e forma”, “grandezas e medidas” e “tratamento da informação”. Análise de livros didáticos.

Silvia Daniele da Cunha Smith 03/08 T a 09/08 (falta 25h)






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 Iniciação ao trabalho Acadêmico 60 --- 60


Fabricio Aarão Freire Carvalho 02 a 09/07/2012

2 Sociologia da Educação: Instituição Escolar

60 --- 60 Os fundamentos da Sociologia da Educação no Brasil. A educação como fato e processo social. A Sociologia geracional. A Educação e o trabalho. A escola e o meio ambiente.

Maria do Socorro Costa Coelho 10 T a 17/07/2012

3 FTM de Educação Infantil 75 --- 75

Infância e Educação Infantil: concepções e história. Políticas Públicas para a Educação Infantil no Brasil: a educação infantil na legislação educacional brasileira, as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil e a formação de profissionais de Educação Infantil. O cotidiano da Educação Infantil: o currículo, as linguagens infantis, a organização do trabalho pedagógico na Educação infantil, a importância do trabalho interdisciplinar na Educação infantil, o papel do professor.

Ana Maria Orlandina Tancredi Carvalho

18 a 27/07/2012 (manhã)

4 Teorias Antropológicas da Educação

60 --- 60

O desenvolvimento da Antropologia enquanto Ciência e sua perspectiva no campo da Educação. As diversas formas educacionais nas sociedades em seus contextos culturais. A escola como instituição e espaço simbólico e a expressão da cultura infanto-juvenil.

Paulo Henrique Façanha de Miranda

27/7 (tarde) a 03/08/2012 (tarde)

5 Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil

60 --- 60

Enfoques teóricos e metodológicos da linguagem oral e escrita na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Formas de representação da escrita por crianças em idade pré-escolar. Propriedades da linguagem e suas diversas formas de expressão. O registro na Educação Infantil e nas séries iniciais. O professor como formador de leitor. Organização curricular: planejamento, organização de material didático e propostas pedagógicas e avaliação. Integração com as outras áreas do conhecimento.

Sonia Regina dos Santos Teixeira

03 (tarde) a09/08/2012 (falta 15h)






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 Iniciação ao Trabalho Acadêmico

60 --- 60


Jose Bitencourt da Silva 02 a 09/07/2012



Emanuel Jose Santos Smith 10 T a 17/07/2012

3 Historia Moderna 60 --- 60 Renascimento e constituição do mundo moderno. Reformas religiosas. Os Estados modernos e a sociedade estamental. Revoluções burguesas. O Iluminismo.

Clarice Nascimento Melo 18 a 25/07/2012

4 Língua Portuguesa 60 --- 60

Leitura, compreensão e produção de diferentes gêneros textuais: orais, verbais, não verbais. Fatores de textualidade: contexto sócio-histórico, unidade de sentido, caráter pragmático do texto, tipologia textual, continuidade e progressão textual, grau de informatividade, Coesão e coerência textuais: macro e micro estruturas, referenciação, organização lógica de ideias, argumentação. Aspectos gramaticais: conforme as necessidades constatadas nas produções escritas dos alunos: ortografia, acentuação, pontuação, concordância.

Joana Carmen do Nascimento Machado

26/07 a 02/08/2012


60 --- 60


Evanildo Estumano 01 a 09/08/2012






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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Nazaré Serra de Souza Diniz 03 a 10/07/2012



Genylton Odilon Rego da Rocha

11 a 18/07/2012


Alexandre Rodrigues da Silva Nunes

19 a 26/07/2012



Maura Lúcia Martins Cardoso 27/7 a 03/08/2012






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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Neila da Silva Reis 03 a 10/07/2012

2 Iniciação ao Trabalho Acadêmico

60 --- 60


Fabrício Aarão 11 a 18/07/2012

3 Informática Básica 45 --- 45

Conceitos e componentes básicos: hardware e software. Sistemas Operacionais. Vocabulário e termos técnicos. Uso de ferramentas como editores de texto, programa para criação de apresentações, correio eletrônico, Internet (e seus principais navegadores Internet Explorer, Firefox etc.) e outras. Noções básicas de segurança

Ricardo Coutinho Figueiredo 19 a 25/07/2012 (manhã)



Eunice Ferreira dos Santos 25/07/ (tarde) a 02/08/2012



Emanuel Jose Santos Smith 02 (tarde) a 09/08/2012


Identificação da turma 2010/1BEN1

Cidade de Funcionamento Benevides



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 FTM do Ensino de Português 75 --- 75

Conceitos que nortearam o ensino da escrita nos últimos anos. Apropriação da escrita. Sistema alfabético. Especificidades do processo de alfabetização: o que o aluno precisa saber para se alfabetizar. Diagnóstico dos níveis de conceitualização da e leitura e escrita. Desenvolvimento e ensino da Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Observação, registro e análise do cotidiano. Organização curricular: planejamento, organização de material didático e propostas pedagógicas e avaliação formativa

Joana Carmen do Nascimento Machado

02 a 11/07/2012 (manhã)

2 Didática e Prática Docente no Ens. Fund.

60 --- 60


Edna Leonor Reis Guedes 11 (tarde) a 19/07/2012 (manhã)

3 Estágio na Educação Infantil 60 --- 60

: Inserção no cotidiano de instituições de Educação Infantil. Investigação colaborativa dos fazeres (práticas educativas/pedagógicas) no cotidiano das instituições de Educação Infantil; Elaboração de projeto de intervenção. Execução de projeto de intervenção em instituições de Educação Infantil. Elaboração de trabalho acadêmico para fins de socialização da reflexão/problematização da experiência de estágio em instituições de Educação Infantil.

Adelice Sueli Braga Delgado

19 (tarde) a 27/07/2012 (manhã)

4 Literatura Infantil 45 --- 45

Percurso histórico: origem e evolução da literatura infantil. Literatura e representação da infância. Características do texto literário. Gêneros da literatura infantil: contos, contos de fada, fábulas. Funções da literatura infantil. O texto literário em sala de aula. Contação de histórias e desenvolvimento da criança. Literatura infantil e novas tecnologias. Clássicos da literatura infantil e literatura infantil contemporânea: seleção e análise de livros.

Nilo Carlos Pereira da Silva 27/07 (tarde) a 02/08/2012

5 Alfabetização: Teoria e Prática 60 --- 60

O não escolarizado na sociedade letrada: aspectos sociais e culturais da leitura e da escrita. Alfabetização: o domínio das relações entre os sons da fala e as letras da escrita. Competências e habilidades de leitura na alfabetização. Leitura e produção de textos na

alfabetização; letramento: práticas de leitura e diversidade cultural.

Heloisa Helena Barbosa Canali

03 a 09/08/2012


Identificação da turma 2010/1BRA1

Cidade de Funcionamento Bragança



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 Arte e Educação 60 --- 60

A proposta triangular em arte: apreciação, interpretação e produção nas suas múltiplas linguagens. Concepções de arte na educação escolar. A educação estética e artística do educando. Modalidades artísticas na perspectiva interdisciplinar

Alexandre da Conceição Rosendo 02 a 07/07/2012


Pressupostos e características da investigação científica A especificidade da pesquisa em educação A pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa em educação. Os diferentes quadros de referência e abordagem métodos e técnicas de pesquisa educacional.

Amélia Maria Araújo Mesquita 09 a 14/07/2012


60 --- 60 A natureza e a especificidade do trabalho pedagógico. Categorias que compõem o trabalho pedagógico. A organização do trabalho pedagógico em séries e em ciclos, na Educação Básica. A organização do Projeto Político-Pedagógico.

Leandro Passarinho Reis Junior 16 a 21/07/2012

4 Educação do Campo 60 --- 60

Abordagem histórica da Educação do Campo no Brasil e na Amazônia. Paradigmas de Educação do Campo. Modelos de desenvolvimento do campo no Brasil e na Amazônia. Os movimentos sociais e as questões sociais e educacionais do campo e o meio rural na Amazônia. As experiências alternativas de educação do campo e em áreas de fronteiras e suas práticas pedagógicas. Utilização de meios e técnicas pedagógicas dirigida às populações do campo, do meio rural, quilombolas e agro-pesqueiras.

Joana D’ arc de Vasconcelos 23 a 28/07/2012

5 FTM Do Ensino da Matemática 75 --- 75

Concepções da Matemática, o papel da Matemática na Educação Infantil, nas anos/séries iniciais do Ensino Fundamental e EJA. Organização e seleção de conteúdos para o ensino de Matemática. Propostas Metodológicas e elaboração de recursos didáticos acessíveis para o ensino da Matemática. Análise de programas oficiais e alternativos.

Maria de Lima Gomes 30/07 a 06/08/2012

6 Estágio Supervisionado na Educação Infantil

60 60 Planejamento, desenvolvimento e avaliação de projetos de ensino envolvidos nas práticas educativas da Educação Infantil, tendo em vista a tessitura de reflexões formativas e reflexivas por meio da relação teoria-prática.

Maria Gorete Rodrigues Cardoso 07 a 11/08/2012






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS (NÃO USAR ABREVIATURAS)

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Pressupostos e características da investigação científica a especificidade da

pesquisa em educação A pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa em

educação. Os diferentes quadros de referência e abordagem métodos e técnicas

de pesquisa educacional.

Amélia Maria Araújo Mesquita 02 a 07/07/2012



Andreza Barroso da Silva 09 a 14/07/2012



Joana D’arc de Vasconcelos Neves

16 a 21/07/2012



Maria Lucia Martins Pedrosa Marra 23 a 28/07/2012

5 FTM Do Ensino da Matemática

75 --- 75


Francisco Diogo Lopes Filho 30/07 a 04/08/2012



Rosália Maria Saraiva Galvão 06 a 11/08/2012






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 Educação Inclusiva 60 ---

Desenvolvimento histórico e filosófico da necessidade da inclusão social. Educação Inclusiva: princípios e fundamentos. Aspectos legais da inclusão educacional. A Educação Inclusiva no Brasil e suas relações com a Educação Especial.

Neide Maria Fernandes Rodrigues de Sousa

02 a 07/07/2012

2 Educação e Desenvolvimento na Amazônia

60 ---

Desenvolvimento, migração e o impacto sócio-ambiental nas populações rurais e urbanas. As questões sociais e o acesso à educação: das igrejas, sindicatos e organizações não governamentais na área da educação. Experiências educacionais em áreas de fronteiras e suas práticas pedagógicas.

Jaime da Costa Pantoja 09 a 14/07/2012

3 Teorias do Currículo 60 --- NÃO TEM Shyrley Patrícia Fiel dos Santos 16 a 21/07/2012

4 Gestão de Sistemas e Unidades Educacionais

60 ---

Teorias da administração / organização educação. Teorias e práticas das organizações educacionais. Processo sócio - histórico de atribuições de competências dos sistemas e órgãos educacionais. A gestão educacional e o projeto político da escola. Processo de administração democrático. Formas de participação e legitimação presentes nas ações coletivas. Gestão de recursos públicos da educação Básica. Fontes, distribuição e controle social. Formas alternativas de financiamento da Educação.

Gamaliel Tarsos Sousa 23 a 28/07/2012

5 Educação de Jovens e Adultos 60 ---

Concepção de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os sujeitos da EJA. Políticas de EJA no Brasil e na Amazônia. O universo do adulto: seus valores, suas crenças, seus sentimentos, suas concepções sobre o mundo, suas representações sociais, sua experiência no mundo do trabalho, sua cultura. Concepção de alfabetização. Domínios do letramento. Currículo em EJA

Zilah Teresinha de Sousa 30/07 a 04/08/2012






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 Sociedade, Estado e Educação. 60 ---

Contextualização histórico-política das abordagens clássicas do estado moderno: diferentes tendências. O papel político do Estado na sociedade e suas implicações na Educação. A nova ordem mundial e a Educação.

Jaime da Costa Pantoja 02 a 07/07/2012

2 Educação e Diversidade Sócio-Culturais

60 --- Estudo no campo das diversidades - singularidades dos grupos humanos e das minorias. Gênero, Sexualidade, Relações Étnico-Raciais no contexto educacional.

José de Moraes Sousa 09 a 14/07/2012


60 --- História da educação face ao processo de formação econômica e social do Brasil e da Amazônia. Educação brasileira e amazônica nos seus aspectos político, econômico e social.

Gleidson Cesar Miranda Silva 16 a 21/07/2012

4 Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem I

45 ---

Aportes conceituais do Desenvolvimento Humano. Aspectos do desenvolvimento Humano. Fases do desenvolvimento Humano. Aprendizagem: conceitos e princípios gerais. Motivação e aprendizagem.

Ivany Pinto Nascimento 23 a 26/07/2012

5 Legislação Educacional 60 ---

O contexto sócio-econômico-politico do Brasil contemporâneo e a organização da educação escolar. Estado brasileiro e o direito a educação. A legislação nacional e local (estadual e municipal) e os diferentes níveis e modalidade de ensino. Legislação de financiamento.

Francisco Pereira de Oliveira 27/07 a 01/08/2012

6 Estatística Aplicada à Educação 60

Elaboração e análise de diagnósticos estatísticos educacionais através de estudos de seus principais indicadores: coeficiente de escolarização, déficit educacional, coeficiente de produtividade curricular. Construção e interpretação de gráficos e tabelas.

Rubenilson Procópio Brito 02 a 07/08/2012


Identificação da turma 2010/1BRE1

Cidade de Funcionamento BREVES



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 Planejamento Educacional 75 Fundamentos teóricos do planejamento educacional e estudo dos modelos de planejamento, em sua relação com o processo de desenvolvimento e de participação social.

Solange Pereira Da Silva 02-10m/07

2 Avaliação Educacional 60 Considerações históricas acerca da avaliação educacional. Principais abordagens, pressupostos, conceitos e estratégias de avaliação. Avaliação educacional: planejamento, implementação e operacionalização.

Eugênio Pacelli Leal Bittencourt 10t-17m/07

3 Fund. Teórico-Met Da Educação Infantil

75

Estudo dos elementos metodológicos que subsidiam a Educação Infantil e suas implicações pedagógicas. O currículo da Educação Infantil. A psicogênese da linguagem oral e escrita. Seleção de conteúdos e metodologias de trabalho. Planejamento das atividades. Avaliação do processo educacional. A importância do trabalho interdisciplinar na Educação Infantil.

Leonildo Nazareno Do Amaral Guedes

17t-25m/07

4 Fund. Teórico-Met. Do Ensino De Português

75 Estudo teórico e metodológico relativo ao ensino da língua portuguesa na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

Eliani Galvão Ferreira

27/07-04m/08

5 Metodologia De Pesquisa Em Educação

60

O processo de coleta de dados na pesquisa em educação. Instrumentos de coleta de dados: pesquisa documental, observação, questionário, entrevista, grupo focal. O processo de categorização, análise e interpretação de dados. A redação de projetos e relatórios de pesquisa.

Agenor Sarraf Pacheco 06-11/08

6

Estágio Curricular Em Docência Na Educação De Jovens E Adultos

10

Concepções e práticas de alfabetização. Leitura do mundo e leitura da palavra. Observação, análise e intervenção nas práticas educativas escolares e não-escolares, e nos processos pedagógicos de educação de jovens e adultos. Elaboração e implementação de propostas alternativas.

Enil Pureza 13/08

7 Estágio Supervisionado 10 Desenvolvimento de estágio junto às escolas de educação infantil, educação fundamental (séries iniciais), direcionado a gestão e organização no trabalho pedagógico.

Enil Pureza 14/08

8 Orientação Estágio Docência Educação Infantil

10 Não tem Indicação Belém 16/08






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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1 Educação Do Campo E Desenvolvimento Da Amazônia

60

A gênese do ruralismo moderno e a formação do campesinato no Brasil. Campesinato clássico e campesinato da fronteira amazônica. A família como unidade de produção e consumo; Relações do campesinato com outros grupos e instituições sociais. Os movimentos sociais e as questões sociais e educacionais do meio rural na Amazônia. Os diferentes paradigmas da Educação. A Pedagogia da Alternância. As experiências alternativas de educação em áreas de fronteiras e suas práticas pedagógicas. A Educação do Campo no Marajó. Utilização de meios e técnicas pedagógicas dirigidas a populações rurais marajoaras.

Natamias Lima 02-07/07

2 Pesquisa Educacional 60

Pressupostos, características e limites da investigação científica. Introdução à pesquisa em Educação. As diferentes fases do desenvolvimento da pesquisa. A pesquisa qualitativa e a pesquisa quantitativa em educação. Quadros de referência e abordagens teórico-metodológicas da pesquisa educacional. A pesquisa no cotidiano da escola. O planejamento da pesquisa: a estruturação formal do trabalho acadêmico.

Agenor Sarraf Pacheco 09-14/07

3 Fund. Teórico-Met Do Ensino De Matemática

75 Concepções da Matemática. O papel da Matemática na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Conteúdos, métodos, planejamento e avaliação.

Indicação Belém 16-24m/07

4 Fund. Teórico-Met Do Ensino De Ciências

75

Educação Científica e Alfabetização Científica. Conteúdos de Ciências para o Ensino Infantil e Fundamental: Sistema Solar, Vegetais, Animais, Ar, Água, Solo, Corpo Humano, Saúde, Higiene e Combustão. Aplicação de metodologias alternativas e experimentos com abordagem lúdica.

Nayana Véras Jardim De Oliveira

24t/07-02/08

5 Sociedade, Trabalho E Educação

60

O estado e seu papel político na sociedade. Contextualízação histórico-política das abordagens clássicas do estado moderno: suas diferentes tendências e implicações na educação. A função da educação na nova ordem mundial A educação analisada a partir de revoluções tecnológicas, da globalização e dos modernos processos de trabalho produzidos pelas sociedades capitalistas e suas contradições.

Alda Costa 03-09/08

6 Prática Pedagógica 60 Espaço interdisciplinar com vistas a articulação entre a realidade vivenciada pelo aluno e a prática pedagógica das escolas Análise global e crítica da realidade educacional.

Solange Pereira Da Silva

10-17/08

7 Estágio Na Eja - Orientação 10


Natamias Lima 18/08

8 Estágio Supervisionado - Orientação

10 Não Tem Natamias Lima 20/08






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

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Teorias de currículo: diferentes conceitos e perspectivas. Dimensões histórica, política, cultural e social do currículo. Questões normativas e legais na definição dos currículos. Seleção de conteúdos e formas de organização do currículo. O processo de elaboração de currículos: relações de poder, conflitos, disputas e alianças.

Gilson Rocha de Oliveira 02-07/07

2 Política Educacional 60

O papel político do Estado na sociedade suas e implicações na Educação. A educação na nova ordem mundial. Política educacional na legislação para os níveis de escolaridade básica e superior. Relação entre o público e o privado no contexto da Educação brasileira. O papel dos organismos internacionais na formulação e financiamento das políticas de educação na América Latina e no Brasil. Os planos educacionais: nacional, estadual e municipal.

Eldra Carvalho 09-14/07

3 Arte Na Educação Infantil e no Ensino Fundamental

60

O espaço da arte no currículo da educação infantil e ensino fundamental. Observação e registro do ensino de arte para crianças pequenas. A formação do professor da Educação Infantil e ensino fundamental, e seu conhecimento em arte. Atividades estimuladoras da potencialidade artística do educador. Conteúdos de arte nos Referenciais Curriculares para Educação Infantil e Parâmetros Curriculares Nacionais. Análise de propostas de ensino de Arte para Educação Infantil e ensino fundamental.

Carlos Alberto Araujo Veras 16-21/07

4 Legislação Da Educação 60

O contexto histórico, socioeconômico e político do Brasil contemporâneo e a educação escolar. Estado brasileiro e o direito. A organização da educação escolar. A Legislação da Educação Básica e da Educação Superior no Brasil. O gestor escolar, as normas e os procedimentos escolares.


5 Didática E Formação Docente 60

Relação teoria - prática na formação do professor, Multidimensionalidade do trabalho docente. Magistério como profissão. Carreira docente, formação continuada de professores O professor como intelectual O trabalho interativo e as novas abordagens da comunicação em sala de aula.

Ronaldo Oliveira 31/07-06/08

6

Alfabetização Linguística, Letramento Escolar e Gêneros Discursivos

60

Alfabetização lingüística: trajetória histórica, conceitos e métodos. Letramento: história, conceitos e competências socicomunicativas. Gêneros discursivos: concepções e funcionalidade. Letramento, oralidade e culturas escritas. Alfabetização e letramento nas aulas de língua portuguesa: desenvolvimento da produção de textos nas séries iniciais em diferentes gêneros discursivos.

Welton Diego Carmin Lavareda 07-13/08

7 Gestão De Sistemas e Unidades Educacionais

60

Teorias e práticas das organizações educacionais. A gestão educacional e o projeto político da escola. A organização do trabalho educacional linguagem, tempo e espaço. Indivíduo e organização Forma de participação e legitimação presentes nas ações coletivas. Teorias da administração / organização educação.

Carlos Élvio 14-21/08


Identificação da turma 2010/1BUJ1

Cidade de Funcionamento BUJARÚ



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS P

RES

ENC

IAL

A D

ISTÂ

NC

IA

TOTA

L




Harlenn dos Santos Lopes 25 /06 a 30/06



Jennifer Susan Webb Santos

02 /07 a 07/07



Divino Rogério Cardoso Silva

09 /07 a 14/07


As ciências naturais nas séries iniciais. Fundamentos de Física: movimento dos corpos, óptica, termologia acústica, eletromagnetismo Fundamentos de química: substância, mudanças de estado físico, teoria atômico - molecular, combustão e combustível, conservação de alimentos, processos industriais Ciências da vida: animais, vegetais, nutrição e saúde, educação ambiental. Fundamentos de geociências. a terra e seus ambientes O ensino de ciências nas séries iniciais. Fundamentos epistemológicos a teoria de David Ausubel. O método científico em ciências naturais: aplicação no ensino fundamental e educação infantil. Proposta metodológica construtivista para o ensino de ciências nas séries iniciais. O professor - pesquisador: o que, quando e como pesquisar. A história da ciência como eixo disciplinar. Educação científica e interdisciplinaridade Inovação metodológica.

Pedro Paulo dos Santos 16 /07 a 21/07




23/02 a 28/07



Vivian da Silva Lobato 30/07 a 04/08


Identificação da turma 2010/2BUJ2

Cidade de Funcionamento BUJARÚ



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS P

RES

ENC

IAL

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TOTA

L




Marcos Augusto Fernandes Lopes

25 /06 a 30/06

2 Biologia da Educação 60 Os fenômenos biológicos que podem interferir na educação e na formação global do aluno.

André Ribeiro de Santana 02 /07 a 07/07


Conceitos, perspectivas de análise e paradigmas no campo do currículo.

Cultura e educação - Relações entre currículo, ensino, cultura e sociedade. Relações étnico-raciais e educação; cultura africana e afrodescendente; comunidades quilombolas; Multiculturalismo na América Latina e Brasil. Atitudes e valores multiculturais para democracia e cidadania. Globalização e Identidade Cultural. Formação Docente para o trabalho com questões étnico-raciais. Currículo e produção do conhecimento no cotidiano escolar.

João Paulo da Conceição Alves

09 /07 a 14/07


Estudo histórico da ludicidade. Concepções e origem dos jogos. O

significado do lúdico como prática cultural. O lúdico como fonte de compreensão do mundo e o papel na educação infantil Atividades desenvolvidas nas creches e pré-escolas.

Priscilla Bellard Mendes de Sousa

16 /07 a 21/07


60 A construção do objeto de pesquisa. Os diferentes quadros de referência e abordagem Métodos e técnicas de pesquisa educacional A construção no projeto de pesquisa, relatório e socialização do saber produzido.

Bruno Rodrigues dos Santos

23/02 a 28/07



Lana Patrícia de Lemos Alves

30/07 a 04/08


Identificação da turma 2009CAM1

Cidade de Funcionamento Cametá



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

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TOTA

L


1 Prática de Ensino na Escola

Fundamental II 60 --- 60

Espaço interdisciplinar com vistas à articulação entre formação teórica inicial e a realidade vivenciada pelo aluno, o trabalho pedagógico das escolas em suas condições sociais e históricas de produção. Análise global e crítica: reflexão/problematização em sua inter-relação Teórica e Metodológica da práxis pedagógica, como “trabalho real”, saberes prescritivos, reproduzidos, recriados, ressignificados, negados. Elaboração e Socialização de Trabalho Acadêmico sobre a Prática de Ensino vivenciada, problematizada, refletida.

Janete Farias Teles 02 a

07/07/2012

2 Avaliação Educacional 60 --- 60

Considerações históricas acerca da avaliação educacional. Principais abordagens,

pressupostos, conceitos e estratégias da avaliação. Avaliação educacional

planejamento, implementação e operacionalização. Oscar Ferreira Barros

09 a 14/07/2012

3 Estatística Aplicada à Educação 60 --- 60

Elaboração e análise de diagnósticos estatísticos educacionais através de estudos de seus principais indicadores: coeficiente de escolarização, déficit educacional, coeficiente de produtividade curricular. Construção e interpretação de gráficos e tabelas.

Diego Atila Nunes Brandão 16 a

21/07/2012

4 FTM do Ensino de História 75 --- 75

A história, ciência do social, objeto de estudo. A história e a construção dos diversos sujeitos sociais. Cotidiano. Mentalidade e história oral: fundamentos básicos. Objetivos e finalidades para o ensino de história nas séries iniciais. Metodologias e recursos auxiliares de ensino, planejamento e execução de atividades experimentais. Relação com as demais áreas do conhecimento. Estudo crítico dos conteúdos e metodologias direcionados ao ensino de história nas séries iniciais. História e Meio

Edir Augusto Dias Pereira 23 a

31/07/2012

5 Concepções e Métodos de Ensino de Surdos/Libras

45 --- 45

O portador de necessidades educativas especiais na área da áudio-comunicação. Conceito e classificação. Identificação e atendimento estimulação essencial. Língua brasileira de sinais. Treino auditivo e de fala. Aspectos psicológicos ligados à aprendizagem e desenvolvimento do PNEE na área da áudio-comunicação. Profissionalização Docente.

Rutilene Moraes Borges 31/07 (à tarde) a

04/08/2012


Identificação da turma 2010/2CAM2




CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

A D

ISTÂ

NC

IA

TOTA

L



As ciências naturais nas séries iniciais. Fundamentos de Física. Fundamentos de química.

Ciências da vida. Fundamentos de geociências. Fundamentos epistemológicos. O método

científico em ciências naturais: aplicação no ensino fundamental e educação infantil. Proposta

metodológica socioconstrutivista para o ensino de ciências nas séries iniciais. O professor –

pesquisador. A história da ciência como eixo disciplinar. Educação científica, interdisciplinaridade

e Meio Ambiente. Inovação metodológica.

Luís Alberto Ribeiro Cordeiro

02 a 10/07/2012


Relação teoria — prática na formação do professor. Multidimensionalidade do trabalho docente.

Magistério como profissão. Carreira docente, formação continuada de professores. O professor

como intelectual. O trabalho interativo e as novas abordagens da comunicação em sala de aula.

Raimundo N. Bacha Lopes

11 a 17/07/2012

3

FTM de Ensino de Português

75 --- 75

Bases teóricas da Língua Portuguesa. Distinção de ensino prescritivo e ensino produtivo da

língua Materna. Compreensão dos fatos linguísticos a partir das contribuições da Linguística

Aplicada ao ensino de Português nas séries iniciais. Planejamento e execução das atividades

relacionadas ao ensino produtivo da leitura oral, escrita e gramática contextualizada (análise

linguística) nas séries iniciais.

Marília Cristina Campos Lopes Valente

18 a 26/07/2012


Concepção histórica e filosófica da Matemática enquanto ciência e atividade humana. Fundação

da matemática formal: desmistificação dos conteúdos básicos às séries iniciais. Metodologias e

recursos auxiliares do ensino, planejamento e avaliação de atividades experimentais. Relação

com as demais áreas do conhecimento; estudo crítico dos conteúdos e metodologias

direcionadas ao ensino de matemática nas séries iniciais.

Elson Nogueira Sá

27/07 a

04/08/2012






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

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NC

IA

TOTA

L


1 Corporeidade e Educação 60 --- 60

Análise e vivências da corporeidade ao longo da história, através da identificação dos paradigmas científicos e filosóficos que influenciam as diversas concepções de corpo. Estudo das contribuições das teorias da Corporeidade aos desafios da educação e da produção do conhecimento Vivências lúdicas visando a consciência corporal.

Maria Isabel Batista Rodrigues

02 a 07/07/2012

2 Psicogênese da Linguagem Oral

e Escrita 60 --- 60

Fundamentos da sociopsicolingüística nos estudos da aquisição da linguagem; princípios sociopsicocognitivos e o aprendizado da língua materna. Pressupostos sociopsicológicos dos sociointeracionistas no processo de desenvolvimento da linguagem. O papel da linguagem no processo de construção de estruturas mentais superiores.

Maria Rosivana Nogueira da Silva

09 a 14/07/2012


Identificação das bases biológicas do desenvolvimento humano e sua relação com os processos educativos. Compreensão das sequências básicas do desenvolvimento físico/biológico e sua interação com os fatores sociais e culturais que os alteram. Identificação dos aspectos anatomofisiológicos dos aparelhos fonoaudiovisuais. Identificação das necessidades nutricionais das crianças e sua relação com os processos de desenvolvimento e aprendizagem.

André Ribeiro de Santana 16 a

21/07/2012

4 Didática e Formação Docente

60 --- 60

Relação teoria — prática na formação do professor. Multidimensionalidade do trabalho docente. Magistério como profissão. Carreira docente, formação continuada de professores. O professor como intelectual. O trabalho interativo e as novas abordagens da comunicação em sala de aula.

Aline Santana Pureza Maciel

23 a 28/07/2012


Pressupostos e características da investigação científica. A especificidade da pesquisa em educação. A pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa em educação. Os diferentes quadros de referência e abordagem. Métodos e técnicas de pesquisa educacional.

Adalberto Portilho Costa 30/07 a

04/08/2012






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

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ISTÂ

NC

IA

TOTA

L


1

História da Educação Brasileira e da Amazônia

60 --- 60

História e historiografia da Educação e suas interfaces no processo de formação social, política, econômica e cultural do Brasil e da Amazônia. Marcos estatais legislacionais: institucionalização do ensino. Estado, Escola e Educação: políticas e acontecimentos históricos educacionais. Sistemas de ensino e cultura escolar. Educação e Sociedade na Amazônia: trajetórias, balanços e perspectivas comparadas de propostas e práticas educativas entre o nacional e o regional.

Osias do Carmo Cruz

02 a 07/07/2012

2 Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento

60 --- 60

Teorias psicológicas da aprendizagem e do desenvolvimento. Processos de aprendizagem e de desenvolvimento humano: contribuição para o processo educacional. Escola e construção do conhecimento: as pesquisas no contexto educacional brasileiro e modelos de intervenção.

Maria Benetida Tavares Monteiro

09 a 14/07/2012

3 Concepções Filosóficas da Educação

60 --- 60

Concepções de homem, de mundo e de sociedade que se desdobram em práticas educativas, dado que a toda estrutura sócio - econômica e cultural corresponde a um ideal educativo. Estudo das correntes filosóficas subjetivistas e objetivistas do conhecimento.

José Valdinei Albuquerque Miranda

16 a 21/07/2012


O estado, o direito, a organização da educação. O gestor escolar, as normas e os procedimentos. A Legislação e o contexto da Educação infantil, do Ensino Fundamental e Médio no Brasil e no Estado do Pará.

Odete da Cruz Mendes

23 a 28/07/2012

5 Fundamentos da Didática

60 --- 60

Enfoque e objetivo; A pesquisa em Didática; Formas organizativas do ensino; A prática pedagógica e a organização dos espaços e tempos escolares; Planejamento e avaliação do ensino; Construção de projetos de ensino; Experiências pedagógicas alternativas.

Rubens da Costa Ferreira

30/07 a 04/08/2012


Identificação da turma 2010/1CAP1

Cidade de Funcionamento Capanema



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

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CIA

L

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IA

TOTA

L


1 Pesquisa Educacional

60 --- 60


Nelma Ruth Ferreira da Costa 02.07 a 07.07.12



Evandro Costa de Medeiros 09.07 a 14.07.12

3 Arte e Educação

60 --- 60


Alexandre da Conceição Rosendo

16.07 a 21.07.12



Francisco Diogo Lopes Filho 23.07 a 30.07.12



Maria Soeli dos Anjos Farias 31.07 a 04.08.12



Edina do Socorro Gomes Rodrigues

06.08 a 08.08.12


Identificação da turma 2010/2CAP2

Cidade de Funcionamento Capanema



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

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L

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NC

IA

TOTA

L


1 Educação de Jovens e Adulto 60 --- 60

Concepção de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os sujeitos da EJA. Políticas de EJA no Brasil e na Amazônia. O universo do adulto: seus valores, suas crenças, seus sentimentos, suas concepções sobre o mundo, suas representações sociais, sua experiência no mundo do trabalho, sua cultura. Concepção de alfabetização. Domínios do letramento. Currículo em EJA.

Joana D’arc de Vasconcelas Neves

02.07 a 07.07.12

2 Educação Inclusiva 60 --- 60

Desenvolvimento histórico e filosófico da necessidade da inclusão social.

Educação Inclusiva: princípios e fundamentos. Aspectos legais da

inclusão educacional. A Educação Inclusiva no Brasil e suas relações com

a Educação Especial.

Neide Maria Fernandes Rodrigues de Sousa

10.07 a 14.07.12

3 Teoria do Currículo 60 --- 60 NÃO TEM Elza Dantas 16.07 a 21.07.12

4 Ludicidade e Educação 60 --- 60

Estudo histórico da ludicidade. Concepções e origem dos jogos. O lúdico como prática sócio- cultural. O papel do lúdico na educação. Ludicidade e Educação Inclusiva. A formação lúdica do professor. Atividades lúdicas na escola.

Maria do Socorro Pereira Lima 23.07 a 28.07.12

5 Gestão de Sistemas e Unidades Educacionais

45 --- 45

Teorias da administração / organização educação. Teorias e práticas das organizações educacionais. Processo sócio - histórico de atribuições de competências dos sistemas e órgãos educacionais. A gestão educacional e o projeto político da escola. Processo de administração democrático. Formas de participação e legitimação presentes nas ações coletivas. Gestão de recursos públicos da educação Básica. Fontes, distribuição e controle social. Formas alternativas de financiamento da Educação.

Francisco Pereira de Oliveira 06.08 a 11.08.12


Identificação da turma 2010/1CAS1

Cidade de Funcionamento CASTANHAL



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

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TOTA

L


1 Laboratório de Pesquisa I 60 Raphaella Duarte Lopes de Albuquerque 02 a 07/07

2 Laboratório de Pesquisa I 60 Rosivaldo Silva Amorim 02 a 07 /07

3 Pedagogia em Ambientes Escolares

60

Eula Nascimento 09 a 14/ 07

4 Legislação Educacional 60 Carlos Renilton Freitas Cruz 16 a 21/07

5 Didática e Formação Docente 60 Maria Lídia Paula Ledoux 23 a 28 /07

6 Estágio em docência na educação e séries iniciais III

60

Maria Edilene da Silva Ribeiro 30 /07 a 04/08

7 Estágio em docência em EJA 60 Maria Edilene da Silva Ribeiro 06 a 11 /08






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS P

RES

ENC

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TOTA

L


1 Pedagogia em Ambientes Escolares

60

Francisco Valdinei dos Santos Anjos 02 a 07/07

2 Laboratório de Pesquisa I 60 Raphaella Duarte Lopes de Albuquerque 02 a 07 /07

3 Laboratório de Pesquisa I 60 Rosivaldo Silva Amorim 09 a 14/ 07

4 Legislação Educacional 60 Dario Azevedo dos Santos 16 a 21/07

5 Estágio em docência na educação e séries iniciais III

60

Luizete Cordovil Ferreira da Silva 23 a 28 /07

6 Didática e Formação Docente 60 Maria Lídia Paula Ledoux 30 /07 a 04/08

7 Estágio em docência em EJA 60 Luizete Cordovil Ferreira da Silva 06 a 11 /08






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS P

RES

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IA

TOTA

L


1 Motricidade Humana na Educação

60

Débora Alfaia da Cunha 02 a 07/07

2 Fundamentos da Arte- Educação 60 Dario Azevedo dos Santos 9 a 14/07

3 FTM do Ensino de História 60 Zedeki Fiel Bezerra 16 a 21/07

4 FTM do Ensino de Geografia 60 Maria Lucia Lanebeck Ohana 23 a 28 /07

5 Metodologia da Pesquisa em educação

60

João Manoel da Silva Malheiro 30/07 a 04/08

6 FTM do Ensino de Matemática 60 João Manoel da Silva Malheiro 06 a 11/08

7 Estágio de docência séries iniciais III

60

Madison Rocha Ribeiro Entre etapas

8 Estágio em docência em EJA 60 Maria Edilene Entre etapas






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

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ISTÂ

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IA

TOTA

L


1 Ludicidade e Educação 60 Wilza Maria Pinho de Moraes 02 a 07/07

2 Psicologia da Aprend. e do Desenvolvimento

60

Luis Carlos de Carvalho Dias

02 a 07 /07

3 História da Educ. Brasileira e da Amazônica

60

Ana Lúcia Bentes Dias 09 a 14/ 07

4 Filosofia e Educação II 60 Andréa Alessandra Lédo Lemos 16 a 21/07

5 Corporeidade e Educação 60 João Batista Santiago Ramos 23 a 28 /07

6 Planej. e Organização do Ens. Aprendizagem.

60

Claudia Gomes 30 /07 a 04/08


Identificação da turma 2011/2CON2

Cidade de Funcionamento CONCÓRDIA DO PARÁ



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS P

RES

ENC

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IA

TOTA

L


1 Psicologia da Aprend. e do Desenvolvimento

60

Luis Carlos de Carvalho Dias

02 a 07/07

2 Corporeidade e Educação 60 Elisa de Nazaré Gomes Pereira 02 a 07 /07

3 Ludicidade e Educação 60 . Andréa Alessandra Lédo Lemos 09 a 14/ 07

4 História da Educ. Brasileira e da Amazônica

60

Ana Lúcia Bentes Dias 16 a 21/07

5 Planej. e Organização do Ens. Aprendizagem.

60

Claudia Gomes 23 a 28 /07

6 Filosofia e Educação II 60 João Batista Santiago Ramos 30 /07 a 04/08


Identificação da turma 2010/1DOM1

Cidade de Funcionamento DOM ELISEU



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

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NC

IA

TOTA

L





25 /06 a 30/06


Bases teóricas da Língua Portuguesa. Distinção de ensino prescritivo e ensino produtivo

da língua Materna. Compreensão dos fatos linguísticos a partir das contribuições da Linguística Aplicada ao ensino de Português nas séries iniciais. Planejamento e execução das atividades relacionadas ao ensino produtivo da leitura oral, escrita e gramática contextualizada (análise lingüística) nas séries iniciais.

Waldemar dos Santos Cardoso Junior

02 /07 a 07/07



Manoel Jeremias dos Santos

09 /07 a 14/07


As ciências naturais nas séries iniciais. Fundamentos de Física: movimento dos corpos, óptica, termologia acústica, eletromagnetismo Fundamentos de química: substância, mudanças de estado físico, teoria atômico - molecular, combustão e combustível, conservação de alimentos, processos industriais Ciências da vida: animais, vegetais, nutrição e saúde, educação ambiental. Fundamentos de geociências. a terra e seus ambientes O ensino de ciências nas séries iniciais. Fundamentos epistemológicos a teoria de David Ausubel. O método científico em ciências naturais: aplicação no ensino fundamental e educação infantil. Proposta metodológica construtivista para o ensino de ciências nas séries iniciais. O professor - pesquisador: o que, quando e como pesquisar. A história da ciência como eixo disciplinar. Educação científica e interdisciplinaridade

Luiz Willer de Sousa Nascimento

16 /07 a 21/07

Inovação metodológica.



Jadson Fernando Garcia Gonçalves

23/02 a 28/07



Norma de Nazaré Ferreira da Cruz

30/07 a 04/08


Identificação da turma 2010/2GOI1

Cidade de Funcionamento GOIANÉSIA



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

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NC

IA

TOTA

L


1 Pesquisa e Prática Educacional II

60

Pressupostos e características da investigação científica. A especificidade da pesquisa em educação. A pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa em educação

Francisco Willams Campos Lima

02/07 a 07/07

2 Pesquisa e Prática Educacional III

60

Pressupostos e características da investigação científica. A especificidade da pesquisa em educação. A pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa em educação. Estudos de caso e pesquisa etnográfica

Francisco Willams Campos Lima

09/07 a 14/07

3 LIBRAS 60

Estudo e analise sobre as experiências e as práticas educativas em classes do ensino regular de pessoas com necessidades educacionais especiais. Ensinamento da linguagem do surdo e de sua cultura. Aprendizado sobre a Língua Brasileira de sinais.

Adélia Almeida de Freitas 16/07 a 21/07

4 Desenvolvimento Psicossocial na Infância

60

O desenvolvimento humano na infância. O conceito de Infância: visão natural versus construção social. Principais abordagens e métodos de investigação em Psicologia do Desenvolvimento. Estudo sobre como a criança desenvolve os processos de aprendizagem e desenvolvimento de como esse sujeito aprende nos aspectos: cognitivo, psicomotor, social e emocional-afetivo. Discussões acerca dos contextos atuais do desenvolvimento da criança.

Celia Regina da Silva Amaral 23/07 A 28/07


60

Fundamentos da psicolingüística nos estudos da aquisição da linguagem. Princípios psico-cognitivos e o aprendizado da língua materna Pressupostos psicológicos dos interacionistas no processo de desenvolvimento da linguagem. O papel da linguagem no processo de construção de estruturas mentais superiores.

Elianne Barreto Sabino 30/07 a 02/08

6 História da Educação e Infância 60

O desenvolvimento humano na infância. O conceito de Infância: visão natural versus construção social. Principais abordagens e métodos de investigação em Psicologia do Desenvolvimento. Discussões acerca dos contextos atuais do desenvolvimento da criança. Características básicas da adolescência. Adolescência, instituições educativas e o mundo do trabalho. A construção da identidade e seus conflitos.

Felipe Tavares de Moraes 06/08 a 11/08


Identificação da turma 2011/2GOI2

Cidade de Funcionamento GOIANÉSIA



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

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L

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NC

IA

TOTA

L


1 Metodologia do Trabalho Cientifico

60

A natureza do conhecimento científico e os fundamentos epistemológicos da pesquisa. O processo de construção da pesquisa: a formulação do problema de pesquisa e as etapas de desenvolvimento. Elaboração de textos científicos.

JeniJunio dos Santos 02/07 a 07/07

2 Sociedade, Estado e Educação 60

A função da educação na nova ordem mundial. A educação analisada a partir de revoluções tecnológicas, da globalização e dos modernos processos de trabalho produzidos pelas sociedades capitalistas e suas contradições.

Roseane Ferreira Gonçalves

09/07 a 14/07

3 Pesquisa e Prática Educacional I 60

Investigação e proposição de ações formativas de professores/educadores no âmbito da educação básica e outros espaços sócio-educativos. A construção do objeto de pesquisa. Os diferentes quadros de referência e abordagem. Métodos e técnicas de pesquisa educacional. A construção do projeto de pesquisa, relatório e socialização do saber produzido. Estudo Auto-Biográfico e Produção de Memorial. Levantamento da Realidade Educacional: dados gerais; estudos estatísticos.

João Paulo da Conceição Alves

16/07 a 21/07

4 História da Educ. Brasileira e da Amazônia

60

História da educação face ao processo de formação econômica e social do Brasil e da Amazônia. Educação brasileira e amazônica nos seus aspectos políticos, econômicos e sociais, com ênfase às questões relativas à história da educação na Amazônia.

Felipe Tavares de Moraes 23/07 A 28/07

5 Concepções Filosóficas da Educação

Concepções de homem, de mundo e de sociedade que se desdobram em práticas educativas, dado que toda estrutura sócia - econômica e cultural correspondente a um ideal educativo. Estudo das correntes filosóficas subjetivistas e objetivistas do conhecimento.

Luzimar Oliveira Dias 23/07 A 28/07

6 Política Educacional 60

Contexto econômico político, social e cultural do Brasil contemporâneo. Política educacional na legislação para os níveis de escolaridade básica, média e superior. Relação entre o público e o privado no contexto da educação brasileira.

Orlando Nobre Bezerra de Souza

30/07 a 04/08


Identificação da turma 2011/1IGA1

Cidade de Funcionamento Igarapé Miri



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

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NC

IA

TOTA

L



60 --- 60

Fundamentos da sociopsicolingüística nos estudos da aquisição da linguagem; princípios sociopsicocognitivos e o aprendizado da língua materna. Pressupostos sociopsicológicos dos sociointeracionistas no processo de desenvolvimento da linguagem. O papel da linguagem no processo de construção de estruturas mentais superiores.

Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo

02 a 07/07/2012

2 FTM da Educação Infantil

75 --- 75

Estudo histórico das principais correntes da educação infantil. Vivência da dinâmica da educação infantil: seleção de conteúdos, metodologia de trabalho, organização do espaço e tempo. Planejamento das atividades. Avaliação do processo educacional. A importância do trabalho interdisciplinar na educação infantil. O papel do professor.

Ivanildo do Socorro Mendes Gomes

09 a 17/07/2012

3 Biologia da Educação

60 --- 60

Identificação das bases biológicas do desenvolvimento humano e sua relação com os processos educativos. Compreensão das sequências básicas do desenvolvimento físico/biológico e sua interação com os fatores sociais e culturais que os alteram. Identificação dos aspectos anatomofisiológicos dos aparelhos fonoaudiovisuais. Identificação das necessidades nutricionais das crianças e sua relação com os processos de desenvolvimento e aprendizagem.

Ronaldo Lopes de Sousa 18 a 24/07/2012


Relação teoria — prática na formação do professor. Multidimensionalidade do trabalho docente. Magistério como profissão. Carreira docente, formação continuada de professores. O professor como intelectual. O trabalho interativo e as novas abordagens da comunicação em sala de aula.

Gislane Damasceno Furtado 25 a 31/07/2012

5 Ludicidade e Educação

45 --- 45

Estudo histórico da ludicidade. Concepções e origem dos jogos. O significado do lúdico como prática cultural. O lúdico como fonte de compreensão do mundo e o papel da educação na constituição do sujeito lúdico na educação infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Karla Cristina Mendes Cardoso 01 a 06/08/2012


Identificação da turma 2010/2JAC1

Cidade de Funcionamento JACUNDÁ



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

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ISTÂ

NC

IA

TOTA

L


1 Pesquisa e Prática Educacional II

60 Pressupostos e características da investigação científica. A especificidade da pesquisa em educação. A pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa em educação.

Cintia Cristina Cordeiro Damasceno

02/07 a 07/07

2 Fundamentos da Didática 60

Enfoque e objetivo, a pesquisa em Didática, formas organizativas do ensino, a prática pedagógica e a organização dos espaços e tempos escolares, planejamento e avaliação do ensino. Construção de projetos de ensino. Experiência pedagógica alternativa.Relação teoria – prática na formação do professor.

Edina do Socorro Gomes Rodrigues

09/07 a 14/07


60

Pressupostos e características da investigação científica. A especificidade da pesquisa em educação. A pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa em educação. Estudos de caso e pesquisa etnográfica.

Ana Amélia 16/07 a 21/07


60

Fundamentos da psicolingüística nos estudos da aquisição da linguagem. Princípios psico-cognitivos e o aprendizado da língua materna Pressupostos psicológicos dos interacionistas no processo de desenvolvimento da linguagem. O papel da linguagem no processo de construção de estruturas mentais superiores.

Claudia Pantoja 23/07 a 28/07

5 História da Educação e Infância 60

O desenvolvimento humano na infância. O conceito de Infância: visão natural versus construção social. Principais abordagens e métodos de investigação em Psicologia do Desenvolvimento. Discussões acerca dos contextos atuais do desenvolvimento da criança. Características básicas da adolescência. Adolescência, instituições educativas e o mundo do trabalho. A construção da identidade e seus conflitos.

Patricia Cascaes 30/07 a 04 /08

6 Currículo e FTM da Educação Infantil

60

Estudo histórico das principais correntes da educação infantil. Vivência da dinâmica da educação infantil: seleção de conteúdos, metodologia de trabalho, organização do espaço e tempo. Planejamento das atividades. Avaliação do processo educacional. A importância do trabalho interdisciplinar na educação infantil. O papel do professor.

Mary Ellen Moraes Costa 06/08 a 11/08


Identificação da turma 2011/2MAE1

Cidade de Funcionamento Mãe do Rio



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

A D

ISTÂ

NC

IA

TOTA

L




Eunice Ferreira dos Santos 02 a 09/07



Raimundo Neto Nunes Leão

10 a 17/07

3 Historia Moderna 60 --- 60 Renascimento e constituição do mundo moderno. Reformas religiosas. Os Estados modernos e a sociedade estamental. Revoluções burguesas. O Iluminismo.

Lenir Trevisan 17 a 24/07



Jose Bitencourt da Silva 25 a 01/08


60 --- 60


Paulo Henrique Façanha de Miranda

01 a 08/08


Identificação da turma 2010/1MAR1

Cidade de Funcionamento MARABÁ



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

A D

ISTÂ

NC

IA

TOTA

L


1 Organização e gestão do Trabalho Pedagógico

60

Teorias e práticas das organizações educacionais. A gestão educacional e o projeto político da escola. A organização do trabalho educacional: linguagem, tempo e espaço. Indivíduo e organização. Processo sócio – histórico de atribuições de competências dos sistemas e órgãos educacionais. Princípios e normas fundamentais na administração pública. Processo de administração democrático. Coordenação pedagógica dos processos escolares e dos projetos sociais. Construção de projetos de ensino presencial e a distância. Proposição, desenvolvimento e avaliação de projetos educacionais quer no âmbito escolar quer no âmbito dos sistemas de ensino.

Alexandre Macedo Pereira

02/07 a 07/07

2 Gestão de Sistemas e Unidades Escolares

60

Teorias e práticas das organizações educacionais. A gestão educacional e o projeto político da escola. A organização do trabalho educacional linguagem, tempo e espaço. Indivíduo e organização. Forma de participação e legitimação presentes nas ações coletivas. Teorias da administração / organização educação. Processo sócio-histórico de atribuições de competências dos sistemas e órgãos educacionais. Princípios e normas fundamentais da administração pública. Processo de administração democrático

Lea Gomes Miranda 09/07 a 14/07


60


Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo

16/07 a 21/07

4 Desenvolvimento Psicossocial na Adolescência

60

Fundamentos epistemológicos do desenvolvimento humano e o processo educativo. As fases evolutivas do processo bio-psico-social da adolescência. As contribuições da Psicologia do desenvolvimento para a compreensão e atuação junto a adolescentes.

Lúcia Isabel Conceição da Silva

23/07 A 28/07

5 Estágio na Educação Infantil 30

Realização de estágio com pesquisa, visando contribuir como o processo de ensino e aprendizagem escolar e em outros âmbitos da Educação Infantil. Investigação e proposição de ações formativas de professores/educadores no âmbito da educação básica e outros espaços sócio-educativos, com ênfase nas séries iniciais e educação infantil. Vivência da dinâmica da educação infantil: seleção de conteúdos, metodologia de trabalho, organização do espaço e tempo. Planejamento das atividades. Avaliação do processo educacional. A importância do trabalho interdisciplinar na educação infantil. Atividades orientadas e supervisionadas sobre educação infantil no contexto escolar e na família.

Hellen do Socorro de Araújo Silva

30/31/07 a 01/08

6 Pesquisa e Prática Educacional V 60

Desenvolvimento de projeto de investigação no âmbito da docência e especificidades do ensino no âmbito da escola normal, com levantamento de problemáticas. Realização de atividades teóricas e práticas [Estágio Profissional] permitam o exercício docente e a reflexão sobre o processo ensino-aprendizagem, os saberes da docência e o papel social dos educadores e questões atuais relacionadas à formação de professores; a dimensão pedagógica do exercício profissional.

Eulália Soares Vieira 02/03/04/06/07/08/de 08






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

A D

ISTÂ

NC

IA

TOTA

L



60


Maria do Socorro Cordeiro Silva

02/07 a 07/07


60

Fundamentos epistemológicos do desenvolvimento humano e o processo educativo. As fases evolutivas do processo bio-psico-social da adolescência. As contribuições da Psicologia do

desenvolvimento para a compreensão e atuação junto a adolescentes.

Maria do Socorro Cordeiro Silva

09/07 a 14/07


60


Alberto Damasceno 16/07 a 21/07

4 Pesquisa e Prática Educacional IV 60

Desenvolvimento de projeto de investigação no campo da docência e especificidades do ensino no âmbito da educação infantil com levantamento de problemáticas e propostas de

intervenção.

Maria Margarete Santana Delaia

23/07 A 28/07


60

Teorias e práticas das organizações educacionais. A gestão educacional e o projeto político da escola. A organização do trabalho educacional linguagem, tempo e espaço. Indivíduo e organização. Forma de participação e legitimação presentes nas ações coletivas. Teorias da administração / organização educação. Processo sócio-histórico de atribuições de competências dos sistemas e órgãos educacionais. Princípios e normas fundamentais da administração pública. Processo de administração democrático.

Fabricio Aarão Freire Carvalho

30/07 a 04/08


Realização de estágio com pesquisa, visando contribuir como o processo de ensino e aprendizagem escolar e em outros âmbitos da Educação Infantil. Investigação e proposição de ações formativas de professores/educadores no âmbito da educação básica e outros espaços sócio-educativos, com ênfase nas séries iniciais e educação infantil. Vivência da dinâmica da educação infantil: seleção de conteúdos, metodologia de trabalho, organização do espaço e tempo. Planejamento das atividades. Avaliação do processo educacional. A importância do trabalho interdisciplinar na educação infantil. Atividades orientadas e supervisionadas sobre educação infantil no contexto escolar e na família.

Hellen do Socorro de Araújo Silva

06/07/08 de 08






CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

A D

ISTÂ

NC

IA

TOTA

L


1 Fundamentos da Didática 60

Enfoque e objetivo, a pesquisa em Didática, formas organizativas do ensino, a prática pedagógica e a organização dos espaços e tempos escolares, planejamento e avaliação do ensino. Construção de projetos de ensino. Experiência pedagógica alternativa.Relação teoria – prática na formação do professor.

Lúcia Cristina Gomes dos santos 02/07 a 07/07

2 Avaliação Educacional 60

Considerações históricas acerca da avaliação educacional. Principais abordagens, pressupostos, conceitos e estratégias da avaliação. Avaliação Emancipatória. Avaliação educacional: planejamento, implementação e operacionalização. Avaliação e Ação Docente.

Luzimar Oliveira Dias 09/07 a 14/07

3 Planejamento Educacional 60

Fundamentos teóricos do planejamento educacional e estudo dos modelos de planejamento, em sua relação com o processo de desenvolvimento e de participação social. Discussões sobre os conceitos e questões básicas que envolvem o planejamento educacional. Reflexão crítica sobre as experiências de planejamento e política educacional e o planejamento como instrumento a serviço da instituição de uma ordem social (hegemonia). Discussão sobre teorias de ensino, planejamento pedagógico e atividades de planejamento no cotidiano escolar.

Katia Regina da Silva 16/07 a 21/07

4 Didática e Formação Docente 60

Multidimensionalidade do trabalho docente. Magistério como profissão. Carreira docente, formação continuada de professores. O professor como intelectual. O trabalho interativo e as novas abordagens da comunicação em sala de aula.

Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo

23/07 A 28/07

5 Metodologia do Trabalho Científico

60

A natureza do conhecimento científico e os fundamentos epistemológicos da pesquisa. O processo de construção da pesquisa: a formulação do problema de pesquisa e as etapas de desenvolvimento. Elaboração de textos científicos

Letícia Souto Pantoja

30/07 a 04/08


60

Pressupostos e características da investigação científica. A especificidade da pesquisa em educação. A pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa em educação. Estudos de caso e pesquisa etnográfica

Leticia Souto Pantoja

06/08 a 11/08


Identificação da turma 2010/1PAC1

Cidade de Funcionamento Pacajá



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

A D

ISTÂ

NC

IA

TOTA

L


1 Teoria do Currículo 60 --- 60

Origem e desenvolvimento dos estudos de currículo (teoria). Conceitos, perspectivas de análises e paradigmas no campo do currículo. A relação entre currículo, escola, cultura e sociedade. O campo do currículo no Brasil e a influência das teorias do currículo na educação brasileira. Temas emergentes no campo do currículo. Currículo e produção do conhecimento no cotidiano escolar. Análise de propostas curriculares e de referenciais didáticos que orientam o trabalho pedagógico (projetos pedagógicos, PCN’s, livros didáticos, entre outros).

Ronaldo Adriano Ribeiro da Silva

02 a 07/07/2012

2 Relações Étnico-Racionais e Educação

60 --- 60

A construção sócia histórica do racismo. Racismo e Racialismo. Aspectos particulares da construção do racismo no Brasil. O ideal de branqueamento. A projeção do racismo nos setores sociais brasileiros. A condição da população negra na educação e no trabalho. Políticas de Ação afirmativa para a população negra. Políticas públicas para a promoção da igualdade racial. A construção da identidade racial. A pesquisa educacional em relações raciais.

Vilma Aparecida de Pinho

09 a 14/07/2012


60 --- 60 Os pressupostos teórico-metodológicos da pesquisa em educação. Diferentes abordagens metodológicas da pesquisa educacional. Métodos e técnicas de pesquisa em educação. Formas de coleta e análise de dados. A construção do objeto de pesquisa: primeiras aproximações.

Francilene Aguiar Parente

16 a 21/07/2012


Reflexão sobre questões relativas à escola e a educação inclusiva: processos de inclusão/exclusão dos portadores de educação especial na educação escolar. Evolução da educação. Novos paradigmas da educação especial: aspectos legais e históricos que norteiam as políticas educacionais direcionadas aos alunos com necessidades educacionais especiais. Procedimentos metodológicos e estratégias pedagógicas adaptadas às deficiências e às dificuldades de aprendizagem destes. Aspectos relativos ao currículo escolar e às adaptações curriculares no processo de inclusão escolar. Vivência prática em educação especial e inclusiva.

Ghislaine Dias da Costa 23 a 28/07/2012

5 Didática e Formação Docente

60 --- 60

A relação teoria-e-prática na formação de professores. Aspectos históricos do processo de formação e configuração do trabalho docente, importância e significação. Didática e interdisciplinaridade. Carreira docente e formação continuada de professores. Multidimensionalidade do trabalho docente. A relação professor-aluno e o ensino como mediação. O conhecimento das estratégias e métodos de ensino. Percepção crítica das situações didáticas em seu contexto histórico e social. A formação docente face as novas tecnologias da comunicação e informação na educação. Contribuições da Didática para a formação de professores.


30/07 a 04/08/2012


Identificação da turma 2010/1PAR1

Cidade de Funcionamento PARAUAPEBAS



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

A D

ISTÂ

NC

IA

TOTA

L



60


Niamey Granhen Brandão da Costa

02/07 a 07/07


60

Fundamentos epistemológicos do desenvolvimento humano e o processo educativo. As fases evolutivas do processo bio-psico-social da adolescência. As contribuições da Psicologia do desenvolvimento para a compreensão e atuação junto a adolescentes.

Rosilene Rodrigues Prado 09/07 a 14/07


60


Maria Helena Teixeira 16/07 a 21/07


60

Teorias e práticas das organizações educacionais. A gestão educacional e o projeto político da escola. A organização do trabalho educacional linguagem, tempo e espaço. Indivíduo e organização. Forma de participação e legitimação presentes nas ações coletivas. Teorias da administração / organização educação. Processo sócio-histórico de atribuições de competências dos sistemas e órgãos educacionais. Princípios e normas fundamentais da administração pública. Processo de administração democrático.

Maria Helena Teixeira 23/07 a 28/07


Realização de estágio com pesquisa, visando contribuir como o processo de ensino e aprendizagem escolar e em outros âmbitos da Educação Infantil. Investigação e proposição de ações formativas de professores/educadores no âmbito da educação básica e outros espaços sócio-educativos, com ênfase nas séries iniciais e educação infantil. Vivência da dinâmica da educação infantil: seleção de conteúdos, metodologia de trabalho, organização do espaço e

Josiane Beltrame MilanesI 30/07 a 01/08

tempo. Planejamento das atividades. Avaliação do processo educacional. A importância do trabalho interdisciplinar na educação infantil. Atividades orientadas e supervisionadas sobre educação infantil no contexto escolar e na família.

6 Pesquisa e Prática Educacional V

60

Desenvolvimento de projeto de investigação no âmbito da docência e especificidades do ensino no âmbito da escola normal, com levantamento de problemáticas. Realização de atividades teóricas e práticas [Estágio Profissional] permitam o exercício docente e a reflexão sobre o processo ensino-aprendizagem, os saberes da docência e o papel social dos educadores e questões atuais relacionadas à formação de professores; a dimensão pedagógica do exercício profissional.

Josiane Beltrame Milanesi 02,A08/08


Identificação da turma 2010/1PP1

Cidade de Funcionamento PONTA DE PEDRAS



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

A D

ISTÂ

NC

IA

TOTA

L



60


Eraldo Souza 02-07/07



Ivania Neves 09-17m/07


10 Não Tem Indicação Belém 17m-18/07


Eugênio Pacelli Leal Bittencourt 19-25

5


10


Sônia Amaral 26


Sônia Amaral 27


75



28/07-6m/08


Rita Veras 06t/-14/08


Identificação da turma 2011/POR1

Cidade de Funcionamento PORTEL



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

A D

ISTÂ

NC

IA

TOTA

L


1 Legislação Da Educação 60

O contexto histórico, socioeconômico e político do Brasil contemporâneo e a educação escolar. Estado brasileiro e o direito. A organização da educação escolar. A Legislação da Educação Básica e da Educação Superior no Brasil. O gestor escolar, as normas e os procedimentos escolares.


2 Teoria Do Currículo 60

Teorias de currículo: diferentes conceitos e perspectivas. Dimensões histórica, política, cultural e social do currículo. Questões normativas e legais na definição dos currículos. Seleção de conteúdos e formas de organização do currículo. O processo de elaboração de currículos: relações de poder, conflitos, disputas e alianças.

Arlete Marinho 09-14/07

3 Didática E Formação Docente 60

Relação teoria - prática na formação do professor, Multidimensionalidade do trabalho docente. Magistério como profissão. Carreira docente, formação continuada de professores O professor como intelectual O trabalho interativo e as novas abordagens da comunicação em sala de aula.

Ronaldo Oliveira 16-21/07

4

Alfabetização Linguística, Letramento Escolar E Gêneros Discursivos

60

Alfabetização lingüística: trajetória histórica, conceitos e métodos. Letramento: história, conceitos e competências socicomunicativas. Gêneros discursivos: concepções e funcionalidade. Letramento, oralidade e culturas escritas. Alfabetização e letramento nas aulas de língua portuguesa: desenvolvimento da produção de textos nas séries iniciais em diferentes gêneros discursivos.

Welton Diego Carmin Lavareda

23-28/07

5 Arte Na Educação Infantil E No Ensino Fundamental

60

O espaço da arte no currículo da educação infantil e ensino fundamental. Observação e registro do ensino de arte para crianças pequenas. A formação do professor da Educação Infantil e ensino fundamental, e seu conhecimento em arte. Atividades estimuladoras da potencialidade artística do educador. Conteúdos de arte nos Referenciais Curriculares para Educação Infantil e Parâmetros Curriculares Nacionais. Análise de propostas de ensino de Arte para Educação Infantil e ensino fundamental.

Carlos Alberto Araujo Veras

30/07-04/08

6 Gestão De Sistemas E Unidades Educacionais

60

Teorias e práticas das organizações educacionais. A gestão educacional e o projeto político da escola. A organização do trabalho educacional linguagem, tempo e espaço. Indivíduo e organização Forma de participação e legitimação presentes nas ações coletivas. Teorias da administração / organização educação.

Enil Pureza 06-11/08

7 Política Educacional

O papel político do Estado na sociedade suas e implicações na Educação. A educação na nova ordem mundial. Política educacional na legislação para os níveis de escolaridade básica e superior. Relação entre o público e o privado no contexto da Educação brasileira. O papel dos organismos internacionais na formulação e financiamento das políticas de educação na América Latina e no Brasil. Os planos educacionais: nacional, estadual e municipal.

Alexandre Cals 13-20/08


Identificação da turma 2010/1SJP1

Cidade de Funcionamento São João de Pirabas



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

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TOTA

L


1

Educação do Campo 60 --- 60


Evandro Costa de Medeiros 02.07 a 07.07.12



Maria de Lima Gomes 09.07 a 16.07.12



Genylton Odilon Rego da Rocha

17.07 a 23.07.12


60 --- 60

A natureza e a especificidade do trabalho pedagógico. Categorias que compõem o trabalho pedagógico. A organização do trabalho pedagógico em séries e em ciclos, na Educação Básica. A organização do Projeto Político-Pedagógico.

Marilene Maués 24.07 a 30.07.12

5 Arte e eEducação

60 --- 60


Andreza Barroso da Silva 31.07 a 06.08.12



Leandro Passarinho Reis Junior

07.08 a 11.08.12


Identificação da turma 2010/1SSBV1

Cidade de Funcionamento SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

A D

ISTÂ

NC

IA

TOTA

L



75



02-10m/07


Rita Veras 10t-18/07


Enilda De Freitas Fagundes Rodrigues

19-25/07



Ivânia Neves 26/07-03m/08


10 Não Tem Indicação Belém 03t-04/08

6


10


Cleide Matos 06/08


Cleide Matos 07/08


60


Eraldo Souza 08-14/08


Identificação da turma 2010/1TAI1

Cidade de Funcionamento TAILÂNDIA



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

A D

ISTÂ

NC

IA

TOTA

L




Rosiane Morais Peixoto 25 /06 a 30/06



Rosana Pereira Gomes 02 /07 a 07/07


A história, ciência do social, objeto de estudo. A história construção

dos diversos sujeitos sociais. Cotidiano. mentalidade e história oral: fundamentos básicos. Objetivos e finalidades para o ensino de história nas séries iniciais. Metodologias e recursos auxiliares de ensino, planejamento e execução de atividades experimentais;. relação com as demais áreas do conhecimento, estudo crítico dos conteúdos e metodologias direcionados ao ensino de história nas séries iniciais.

Jose Luiz de Moraes Franco 09 /07 a 14/07


Fundamentos da geografia escolar, concepções de ensino de

Geografia A construção do conceito de espaço pelas crianças A representação do espaço geográfico. As diferentes escalas de análise do espaço o local, o regional, o nacional e o global Os eixos de abordagem para a decodificação da espacialidade moderna: o processo industrial, a relação cidade-campo, a natureza, a territorialidade e a desterritorialidade dos vários níveis de organização da sociedade. Métodos didáticos e ensino de geografia. Técnicas de

Maria Lucia Lanebeck Ohana 16 /07 a 21/07

ensino aplicadas ao ensino de geografia nas séries iniciais. Elaboração de recursos didáticos acessíveis para o ensino de Geografia. Análise de programas oficiais e alternativos.


As ciências naturais nas séries iniciais. Fundamentos de Física:

movimento dos corpos, óptica, termologia acústica, eletromagnetismo Fundamentos de química: substância, mudanças de estado físico, teoria atômico - molecular, combustão e combustível, conservação de alimentos, processos industriais Ciências da vida: animais, vegetais, nutrição e saúde, educação ambiental. Fundamentos de geociências. a terra e seus ambientes O ensino de ciências nas séries iniciais. Fundamentos epistemológicos a teoria de David Ausubel. O método científico em ciências naturais: aplicação no ensino fundamental e educação infantil. Proposta metodológica construtivista para o ensino de ciências nas séries iniciais. O professor - pesquisador: o que, quando e como pesquisar. A história da ciência como eixo disciplinar. Educação científica e interdisciplinaridade Inovação metodológica.

Luiz Willer de Sousa Nascimento 23/07 a 28/08



Benedita Josiana de Souza Rodrigues

30/07 a 04/08


Identificação da turma 2011/1TOM1

Cidade de Funcionamento TOME AÇU



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

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ISTÂ

NC

IA

TOTA

L


1 Pesquisa Educacional 60 Pressupostos e características da investigação científica A especificidade da pesquisa em educação A pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa em educação.

Vânia Kátia Dantas Elias David

25 /06 a 30/06

2 Psicogênese da linguagem oral e escrita

60


Priscilla Bellard Mendes de Sousa

02 /07 a 07/07

3 Libras 60

Introdução: aspectos clínicos, educacionais e sócio-antropológicos da surdez. A Língua de Sinais Brasileira - Libras: características básicas da fonologia. Noções básicas de léxico, de morfologia e de sintaxe com apoio de recursos audio-visuais; Noções de variação. Praticar Libras: desenvolver a expressão visual-espacial. Proporcionar aos alunos o ensinamento da linguagem do surdo, cultura e sociedade. Os estudos sobre a linguagem e a língua de sinais.

Marcos Augusto Fernandes Lopes

16 /07 a 21/07

4 Didática e Formação Docente 60

Relação teoria-prática na formação do professor, Multidimensionalidade do trabalho docente. Magistério como profissão. Carreira docente, formação continuada de professores. O professor como intelectual O trabalho interativo e as novas abordagens da comunicação em sala de aula

Vilma Nonato de Brício

09 /07 a 14/07

5 FTM da Educação Infantil 60

Estudo histórico das principais correntes da educação infantil. Vivência da dinâmica da educação infantil: seleção de conteúdos, metodologia de trabalho, organização do espaço e tempo Planejamento das atividades Avaliação do processo educacional. A importância do trabalho interdisciplinar na educação infantil. O papel do professor.

Vivian da Silva Lobato 23/02 a 28/07

6 História da Educação do Brasil e da Amazônia

60

História da educação face ao processo de formação econômica e social do Brasil e da Amazônia. Educação brasileira e amazônica nos seus aspectos político, econômico e social com ênfase às questões relativas à história da educação na Amazônia.

Jadson Fernando Garcia Gonçalves

30/07 a 04/08


Identificação da turma 2010/1URU1

Cidade de Funcionamento Uruará



CARGA HORÁRIA

DISCIPLINAS

PR

ESEN

CIA

L

A D

ISTÂ

NC

IA

TOTA

L


1 Relações Étnico-Racionais e Educação

60 --- 60 Ivana Gomes de Oliveira e Silva

02 a 07/07/2012

2 Ludicidade e Educação 60 --- 60

Estudo histórico da Ludicidade. Concepções e origem dos jogos, brinquedos e brincadeiras. O significado do lúdico como prática cultural. Os jogos de linguagem e o lúdico como fontes de compreensão do mundo. A importância do lúdico na educação infantil. O lúdico como mediação para a formação sócio-cognitiva.

Gabriel Pereira Paes Neto 09 a 14/07/2012


Reflexão sobre questões relativas à escola e a educação inclusiva: processos de inclusão/exclusão dos portadores de educação especial na educação escolar. Evolução da educação. Novos paradigmas da educação especial: aspectos legais e históricos que norteiam as políticas educacionais direcionadas aos alunos com necessidades educacionais especiais. Procedimentos metodológicos e estratégias pedagógicas adaptadas às deficiências e às dificuldades de aprendizagem destes. Aspectos relativos ao currículo escolar e às adaptações curriculares no processo de inclusão escolar. Vivência prática em educação especial e inclusiva

16 a 21/07/2012


60 --- 60

Os pressupostos teórico-metodológicos da pesquisa em educação. Diferentes abordagens metodológicas da pesquisa educacional. Métodos e técnicas de pesquisa em educação. Formas de coleta e análise de dados. A construção do objeto de pesquisa: primeiras aproximações.

Paulo Lucas da Silva

23 a 28/07/2012


Função e princípio da Arte/Educação: A criança e o imaginário..Concepções de arte na educação escolar. A educação estética e artística da criança. Modalidades artísticas na perspectiva interdisciplinar. Oficinas (experimentação/pesquisa): desenho, pintura, modelagem, construção, recorte/colagem.

Ivanilson da Costa Araújo 30/07 a 04/08/2012

Documents

Identificação da turma 2009ABT1 ABAETETUBA 2009/2 Ano ... de aulas/2012/Pedagogia.pdf · visando a consciência corporal Dedival Brandão da Silva 02 /07 a 07/07 3 Arte e Educação