III Jornada de Produção Científica da Educação ...curitiba.ifpr.edu.br/wp-content/uploads/2016/05/Anais-III-Jornada... · Riffert de Oliveira; Ana Elisa Kavilhuka Frederico;

ANAIS DA III JORNADA

ISSN 2318-2172

__________________________________________________________________________________

III Jornada de Produção Científica da Educação Profissional e Tecnológica do

IFPR Campus Curitiba

CURITIBA

2013

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An. III Jorn. Prod. cien. Educ.prof. tecno. Curitiba p.2-67 2013

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ

III JORNADA DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DO IFPR CAMPUS CURITIBA REALIZAÇÃO 21 E 22 DE AGOSTO DE 2013

2013

CURITIBA

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ISSN 2318-2712

Todos os direitos reservados ao Instituto Federal do Paraná.

É proibida a reprodução desta publicação sem a autorização da instituição.

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ

CAMPUS CURITIBA

DIRETOR GERAL

Luis Gonzaga Alves de Araújo

DIRETOR DE ENSINO

Prof. Dr. Adriano Willian da Silva

DIRETOR DE PESQUISA E EXTENSÃO

Prof. Dr. Vilmar Fernandes

COMISSÃO ORGANIZADORA

Prof. Ms Dalvani Fernandes Profª Ms Joyce Luciane Correia Muzi Prof. Ms. Roberto José Medeiros Junior Prof. Dr. Vanderci Benjamin Ruschel Prof. Dr. Valter Roberto Schaffrath Prof. Dr. Vilmar Fernandes Prof. Dr. Wilerson Sturm

COMISSÃO CIENTÍFICA

Profª Ms Adriana Pellanda Gagno Profª Ms Adriana da Silva Santos Prof. Ms. Alécio Júnior Mattana Profª Drª Berenice Marie Ballande Romanelli Prof. Ms. Bernardo Lopes Corrêa da Costa Profª Ms. Candida de Fátima Deichmann Santos Lima Profª Ms. Cássia Cristina Moretto da Silva Profª Drª Celia Regina Gapski Yamamoto Prof. Ms Dalvani Fernandes Prof. Ms. Denilson Roberto Schena Profª Drª Gislaine Filla Profª Ms. Janaína Seguin Profª Ms Joyce Luciane Correia Muzi Profª Ms. Michele Patrícia Müller Mansur Vieira Prof. Ms. Rafael Nishimura Profª Ms. Sileide France Turan Salvador Profª Ms. Tatiani Daiana de Novaes Prof. Dr. Vanderci Benjamin Ruschel Prof. Dr. Valter Roberto Schaffrath Prof. Dr. Vilmar Fernandes Prof. Dr. Wilerson Sturm

ORGANIZAÇÃO DOS ANAIS

Ximena Novais de Morais Nilton Ferreira Brandão

NORMALIZAÇÃO Biblioteca IFPR do Campus Curitiba

III Jornada de Produção Científica

da Educação Profissional e Tecnológica do IFPR

Campus Curitiba

J82a Jornada de produção científica da educação profissional e

tecnológica do IFPR Campus Curitiba (3. : 2013 : Curitiba)

Anais da III Jornada de Produção Científica da Educação

Profissional e Tecnológica do IFPR Campus Curitiba, 21 e

22 de agosto de 2013 [recurso eletrônico]. –Dados

eletrônicos. – Curitiba: Instituto Federal do Paraná,

2013.

Texto eletrônico

Modo de acesso: World Wide Web:

http://curitiba.ifpr.edu.br/

ISSN 2318-2172

1. Pesquisa – IFPR Curitiba - Jornada . I. Título. CDD 013.0901

1. Orçamento nas empresas. 2. Administração

financeira. 3. Finanças. I. Título.

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Apresentação

O tema da III Jornada de Produção Científica da Educação Profissional e

Tecnológica do IFPR – Câmpus Curitiba foi “Educação Profissional: Relações com

a Pesquisa, Extensão e Inovação".

A escolha do tema teve como propósito suprir a necessidade de

aproximação de estudantes, professores e servidores, assim como membros da

comunidade externa ao IFPR, das discussões referentes ao ensino, à pesquisa, à

inovação e à extensão visando à manutenção e fortalecimento da tríade Ensino,

Pesquisa e Extensão e levando o público envolvido a trabalhar em busca de

descobertas científicas e tecnológicas que considerem as demandas sociais para

que possam gerar benefícios no meio onde estão inseridos.

Acreditamos que a extensão, a pesquisa e a inovação, permeando o

ensino, devem gerar ação e interação do ser humano com o mundo.

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SUMÁRIO

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GT 1 - COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM

Apresentação oral

A FORMAÇÃO DE ALUNOS CRÍTICOS EM LÍNGUA INGLESA - UMA ANÁLISE INTERPRETAIVA DO MATERIAL DIDÁTICO DE INGLÊS DO IFPR - CAMPUS CURITIBA (Anderson Marques; Thiago Brotto Natário) ........................................................................ 11

Pôster

DA ARTE NARRATIVA TRADICIONAL À VIRTUAL: LEITORES E JOGADORES (Vanessa Ribeiro; Gustavo Souza; Mariana Lech; Stephanie Américo; Sofia ..................................... 12

GT 2 - CULTURA E SOCIEDADE Apresentação oral

POSSÍVEIS RAZÕES DAS AGRESSÕES CONTRA FAMILIAS EM PALMAS (Edmundo Pozes) ................................................................................................................................ 13

OS PROBLEMAS DAS CONCEPÇÕES DE MOVIMENTO DE ARISTÓTELES A DESCARTES (Luana Moraes Costa; Andrea Cachel) ........................................................ 14

COSMOLOGIA EM GALILEU: A CRÍTICA À FÍSICA ARISTOTÉLICA ................................ 15 HIP-HOP E RELIGIÃO NA PERSPECTIVA DA GEOGRAFIA HUMANA: UNIVERSOS CULTURAIS UNIDOS PELA JUVENTUDE (Dalvani Fernandes) ........................................ 16

HIP-HOP E RELIGIÃO NA PERSPECTIVA DA GEOGRAFIA HUMANA: UNIVERSOS CULTURAIS UNIDOS PELA JUVENTUDE (Gabriela Chaves Aguiar; Dalvani Fernandes) ........................................................................................................................................... 17 A ESPACIALIZAÇÃO DO SKATE E DO HIP-HOP EM CURITIBA(Thiago Luiz Cachatori) . ........................................................................................................................................... 18 OBSERVATÓRIO DE VALORES SOCIAIS DO SÉCULO XXI (Lana Oliveira Gomes dos Santos; Vanderci Benjamin Ruschael) ................................................................................ 19

Pôster

HEROIN CHIC, UMA PERSPECTIVA CULTURAL E FOTOGRÁFICA (Ana Laura Maciel de Souza; Victória Freitas; Lucas Do Amaral; Pedro Teixeira) ................................................. 20 INTERPRETAÇÃO DO ESTILO PIN UP NO SÉCULO XXI (Fernanda Luiza Dill Araujo; Lais Ayumi Tiuman; Vitor Oliveira; Yohanna Bavelloni) .............................................................. 21 GRUNGE E SUAS VERTENTES: PRODUÇÃO FOTOGRÁFICA (Lara Senger; Hállena

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Lepchak; Hanna Andrade; Leticia Thiele; Lucas Silva) ....................................................... 22 VINTAGE, UM OLHAR PARA A MODA RETRÓGRADA (Mateus Gruber; Amanda Giulia Sartor; Juliana Maria Rodrigues da Silva; Lhuana Murbach da Silva;Luisa Inti Gatti) .......... 23 NEO HIPPIE – UMA CONTRACULTURA NA REPRESENTAÇÃO FOTOGRÁFICA (Rafaela Riffert de Oliveira; Ana Elisa Kavilhuka Frederico; Bianca de Araújo; Fernanda Reikdal de Oliveira Pimentel; Kamila de Oliveira Sgaria; Mayla Cristine Assumpção de Paula; Nadia Sefrin Nascimento Pinto) .................................................................................................... 24 NEW GRUNGE: RELEITURA HISTÓRICA E FOTOGRÁFICA DE UM ESTILO (Louise Sarris Schmitz; Natália Bittencourt Junghans; Rafaelle Cristina dos Santos; Ricardo Luiz do Nascimento Maranho) ......................................................................................................... 25

Relato de Experiência

PENSANDO A MÚSICA - AULAS DE TEORIA MUSICAL (Luis Bourscheidt; Letícia Vasconcellos; Jobson Degi; Maria Gabriele dos Santos Carvalho;Julio Cezar da Silva; Matheus Natanael dos Santos) ........................................................................................... 26 GT 4 - EDUCAÇÃO, TRABALHO E SOCIEDADE

Apresentação oral

GEOMETRIA DINÂMICA GEOGEBRA – POSSIBILIDADES DE INVESTIGAÇÃO(Ariale Martinez Marcondes; Deise Leandra Fontana; José Roberto Cardoso Bessani) ................. 27 FAMÍLIA, ESCOLA E PROFISSÃO (Marineide Maria Silva; Nicole Tricárico; Elizangela Oliveira; Andressa Somões da Silva) .................................................................................. 28 PROJETO DE DIVULGAÇÃO PERMANENTE IFPR – PDP (Jean Carlos Pepplow Filho; Patrícia Meyer; Daniela Busato Schreiber).......................................................................... 29 IDENTIFICAÇÃO DOS SETORES PRODUTIVOS POTENCIAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DO VALE DO JAGUARI: ANALISE PRELIMINAR (Valnis Franciéle Silveira Gomes; Danieli Buttinger; Rogério Luis Reolon Anése) .......................................... 30 CÍRCULO DE APRENDIZAGEM DOCENTE: PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA (Adriana Pellanda Gagno; Berenice Marie Ballande Romanelli; Karina Labes) ................................................ 31

Pôster

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO CÂMPUS CURITIBA DO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM), PERÍODO 2009-2011 (Renato Roxo Coutinho Dutra; Alexandre Machado Fernandes; Roberto José Medeiros Junior; Vilmar Fernandes) ................................................................................................... 32 UM ESTUDO PRELIMINAR SOBRE AS MOTIVAÇÕES PARA ESCOLHA DA CARREIRA CIENTIFICA NA ÁREA DE CIÊNCIAS EXATAS (Rodrigo Otávio Nobre Pereira; Adriano

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William da Silva) ................................................................................................................. 33 PROGRAMA REDE COMUNITÁRIA – OFICINAS DE VALORES UNIVERSAIS (Silvia Maria Prado Lopes Queiroz; Celia R G Yamamoto; Claudir Schmidlin; Fábio Gioppo; Doriana Cristina Gaio; Maria Lúcia Tozetto Vettorazzi; Adriane Bastos Pompermayer; Maria Angelica Pinto Nunes Pizani; Diana Gurgel Pegorini; Débora Weber de Souza; Bruno Alexandro Costa Barros; Carla Regiane Silva; Thiago Aparecido Vieira; Kamyla Frederico; Maria Aparecida de Jesus; Rogerson Machado; Shauny Alexsandra do Amaral; Jocasta Cristiane Souza; Raquel Roda Santos) .............................................................................................. 34 EDUCAÇÃO INCLUSIVA - APRENDER PARA FAZER (Juliana Secchi de Oliveira; Angela Maria dos Santos) ............................................................................................................... 35

MEMOIREN (João Vitor Pereira Depine; Leonardo Bradasch Osternack; Giovani Bossoni, Giovani; André Roberto Cremonezi; Vanessa Lopes Ribeiro) ............................................. 36 GT5 - MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE

Apresentação oral

ASTRONOMIA, OLHANDO PARA O ESPAÇO E COMPREENDENDO O UNIVERSO (André Luiz Pereira; Lucas Amon Rodrigues de Castro; Thiago de Lima Gonçalves) ..................... 37 AVALIAÇÃO DA QUALIDADE MICROBIOLÓGICA DA ÁGUA DO RIO BARIGÜI, EM CURITIBA – PR (Juliana Tracz Pereira; Aline Rafaela Marafigo da Cruz; Gabrielle Persi Solano; Guilherme dos Reis de Melo; Juliana Herrera Forvile; Talita da Cruz Yera Barbosa; Daniel Bussularo; Flávia Duarte Feraz Sampaio; Gislaine de Fatima Filla) ......................... 38 AULAS DE CAMPO COMO FERRAMENTA DE ENSINO E PESQUISA DE BIOLOGIA E HISTÓRIA (Gislaine de Fatima Filla; Daniel Bussolaro; Ederson Prestes Santos Lima) ..... 39

EDUCAÇÃO AMBIENTAL VOLTADA PARA A RELAÇÃO ENTRE HIDROGRAFIA E ICTIOFAUNA NO MUNICÍPIO DE SÃO FRANCISCO DO SUL/SC (Leandro Rafael

Pinto; Jéssica Cristine Mira; Daniel Meneguello Limeira) ............................................................ 40

Pôster, Relato de experiência

PRODUÇÃO DE ÁGUA EM MOTORES (Meiriana Silveira Anjos; Jéssica Beker Godoy; Matheus Hideki Taborda) .................................................................................................... 41 HORTA DIDÁTICA (Jessica Friedrichsen da Silva; Thamiris; Luiz Henrique; Dirlene Cebrian) ........................................................................................................................................... 42

Relato de experiência

PROJETO QUINTAL DO CEEP CURITIBA: PRÁTICAS DE HORTICULTURA URBANA SUSTENTÁVEL NO ESPAÇO ESCOLAR (Maira Paupitz Vasselai; Aurea Portes Ferrarini; Emília Noronha) .................................................................................................................. 43 PROGRAMA REDE COMUNITÁRIA – OFICINAS DE MEIO AMBIENTE (Celia Regina Gapski Yamamoto; Silvia Maria Prado Lopes Queiroz; Claudir Schmidlin; Fábio Gioppo; Doriana Cristina Gaio; Maria Lúcia Tozetto Vettorazzi; Adriane Bastos Pompermayer; Maria Angelica Pinto Nunes Pizani; Diana Gurgel Pegorini; Débora Weber de Souza; Bruno

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Alexandro Costa Barros; Carla Regiane Silva; Thiago Aparecido Vieira; Kamyla Frederico; Maria Aparecida de Jesus; Rogerson Machado; Shauny Alexsandra do Amaral; Jocasta Cristiane Souza; Raquel Roda Santos) ............................................................................... 44 GT6 - SAÚDE E BEM ESTAR

Apresentação oral

GESTANTE BEM INFORMADA É UMA GESTANTE TRANQUILA (Adriana de Moraes Zambuzzi; Andressa de Moraes Zambuzzi; Adriane Bastos Pompermayer) ....................... 45 ACESSÓRIO DE CONTENÇÃO PEDIÁTRICA PARA REGIÃO CEFÁLICA (Suellen Bertone; Michele Jazar Quinzler; Ivete Terezinha Belott) .................................................................. 46 PROMOVENDO SAÚDE BUCAL NA PASTORAL DA CRIANÇA (Jessica Alves de Assis; Amanda Caroline Modesto; Queila Martins; Silvia Queiroz) ................................................ 47

Pôster

AS CARACTERÍSTICAS FÍSICO-QUÍMICO-BIOLÓGICAS DOS BIOMATERIAIS E SUAS CONSEQUÊNCIAS NA SAÚDE HUMANA EM APLICAÇÕES DE PRÓTESES DENTÁRIAS (Gabriel Mendes Simoni; Adriano Willian da Silva) ............................................................. 48 CONFORTO TÉRMICO E RELAÇÕES DE APRENDIZAGEM NO ÂMBITO DO IFPR-CURITIBA: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO (Cesar Henrique das Dores; Adriano William da Silva) ................................................................................................................................... 49 SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA: DESMISTIFICANDO MITOS E TABUS (Josiane Bernart da Silva Ferla; aline paola timm Moreira; Ana Paola Geronasso; Anna Carolina Nogueira Savi; Rayane Rocha Santos; Giuliette Cristina Koeb Fontes) .............................. 50 O USO DE JOGOS DIGITAIS PARA A REALIZAÇÃO DE EXERCÍCIOS EM IDOSAS INSTITUCIONALIZADAS (Edivaldo da Silva Santana; Pedro Henrique Corrêa Ferreira; Neyllon Trajino Costa; Karin Christina Gonçalves; Silvanira do Rocio Mello; Keila Alves Fagundes; Liliana Laura Rossentin; Eduardo Luiz Wamser; Sílvia Valderrama; Anna Raquel Silveira Gomes; Maria Izabel Rodrigues Severiano; Célia Regina Alves de Araújo Sandrini; Geslaine Janaína Bueno Santos; Cibele Savi Stelmach; Izolete Barjerski; Tatiana Grasser; Jaime Amador Soares; Claudia Monteiro dos Santos Bontorin; Lorelay Vasco Cardoso; Marlon Oliveira Vaz; Elisângela Valevein Rodrigues) .......................................................... 51 MASSAGEM LABORAL APLICADA EM FUNCIONÁRIOS DE INSTITUIÇÃO DE LONGA PERMANÊNCIA PARA IDOSOS (Maria Bernadete dos Santos; Dennys Dantas Santos; Elisângela Valevein Rodrigues; Geslaine Janaína Bueno Santos; Cibele Savi Stelmach; Izolete Bajerski; Célia Regina Alves de Araújo Sandrini; Lorelay Vasco Cardoso; Claudia Monteiro dos Santos Bontorin; Jaime Amador Soares; Tatiana Grasser; Maria Izabel Rodrigues Severiano) ......................................................................................................... 52 SAÚDE BUCAL DO IDOSO E SUA QUALIDADE DE VIDA (Adriane Bastos Pompermayer; Janaína Valente Lopes; Nataly Cristini Vieira) .................................................................... 53 A IMPORTÂNCIA DA SAÚDE BUCAL NO DIA A DIA DO IDOSO DIABÉTICO (Adriane

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Bastos Pompermayer; Josiane Alves de Souza; Silvana Rodrigues) .................................. 54 CONHECENDO A SAÚDE ATRAVÉS DAS MÃOS (Lucineia Guimarães da Silva Barbosa; Jessica Aparecida Lima; Doriana Cristina Gaio) ................................................................. 55 AVALIAÇÃO DO EQUILÍBRIO FUNCIONAL EM IDOSAS INSTITUCIONALIZADAS (Karin Christina Gonçalves; Neyllon Trajino Costa; Edivaldo da Silva Santana; Pedro Ferreira .... 56 PRÍNCIPES E PRINCESAS COM DOWN, UM MUNDO MAIS ESPECIAL (Luciane Knoll; Clarice Eusebio; Doriana Cristina Gaio) .............................................................................. 57 QUERO VIVER MELHOR (Michelle Lopes Gonçalves; Doriana Cristina Gaio) ................... 58 GT 7 – TECNOLOGIA E PRODUÇÃO

Apresentação oral

REDUÇÃO DE PESO NOS AUTOMÓVEIS UTILIZANDO AÇOS AVANÇADOS DE ALTA RESISTÊNCIA (Murilo Gabriel dos Santos Arnold; Felipe Roxadelli; Jessica Fernanda de Souza; Rodrigo Claudino Clemente; Luiz Maurício Valente Tigrinho; Michelle Lopes Gonçalves; Doriana Cristina Gaio) ...................................................................................... 59 FORTALECIMENTO DA CADEIA PRODUTIVA LEITEIRA DO VALE DO JAGUARI / RS (Alexandre Dorneles do Canto; Mariane Rodrigues Volz de Aguiar; Melissa Pilar da Rosa; Rodrigo Belmonte da Silva) ................................................................................................ 60 PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO PARTICIPATIVO: O CASO DA COOPERATIVA AGRÁRIA SÃO JOSÉ – JAGUARI/RS (Melissa Pilar da Rosa; Ana Aline Bullegon; Alexandre Dorneles do Canto; Mariane Rodrigues Volz de Aguiar; Rodrigo Belmonte da Silva) ................................................................................................................................... 61

Pôster

APLICAÇÃO DE REFLETORES DE BAIXO CUSTO EM LUMINÁRIAS VISANDO MELHOR EFICIÊNCIA LUMINOSA (Rafael Nishimura; Wilerson Sturm; Alexandre Francisco de Moraes Filho; Luiz Carlos Felizari; Carlos Eduardo de Araújo; Jhonatan Teixeira; Lucas Vitor Velozo das Chagas) ............................................................................................................ 62 CARACTERIZAÇÃO DOS CATALISADORES AUTOMOTIVOS: COMPOSIÇÃO, CLASSIFICAÇÃO, VARIÁVEIS FÍSICO-QUÍMICAS E EFICIÊNCIA CATALÍTICA (Thiago Boldt) .................................................................................................................................. 63 CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DE PHANTOMS DE BAIXO CUSTO NAS PRÁTICAS RADIOLÓGICAS (Michele Patrícia Müller Mansur Vieira; Ana Caroline Mello, Caroline Kretezel Bandeira) ................................................................................................ 64 DETERMINAÇÃO DOS PARÂMETROS FÍSICOS DO MOVIMENTO DE FOGUETES DIDÁTICOS UTILIZANDO DISPOSITIVO DE GLOBAL POSITION SYSTEM (GPS) DETERMINAÇÃO DOS PARÂMETROS FÍSICOS DO MOVIMENTO DE FOGUETES DIDÁTICOS UTILIZANDO DISPOSITIVO DE GLOBAL POSITION SYSTEM (GPS) (Marcos Otaviano da Silva; Jania Duha; Angela Maria dos Santos; Fabio Albini; Rogério Gomes) .. 65 ENTENDENDO A SPINTRÔNICA (Vilmar Fernandes; Augusto Cretella Teixeira) .............. 66

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LÁPIS DE PET RECICLADA (Pauline Henrique Fernandes; Jean Carlos Culpi Carvalho; Luana Magali Bastos Dubiella; Vanessa Mara Turassi) ...................................................... 67

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GT 1 - COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM

Apresentação oral

A FORMAÇÃO DE ALUNOS CRÍTICOS EM LÍNGUA INGLESA - UMA ANÁLISE

INTERPRETATIVA DO MATERIAL DIDÁTICO DE INGLÊS DO IFPR - CAMPUS

CURITIBA

(Anderson Marques; Thiago Brotto Natário)

O ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras na educação básica vem sendo fortemente afetado pela complexidade das transformações sociais e culturais e do desenvolvimento tecnológico oriundas do processo de globalização. Assim, ensinar uma língua estrangeira não se resume no repasse de informações linguísticas ou no simples trabalho com habilidades comunicativas, mas sim na formação de sujeitos capazes de compreender as relações complexas do mundo em que vivem e que exercitem sua capacidade de pensar e agir criticamente a partir delas. Nesse sentido, propôs-se investigação com foco em estratégias voltadas à formação do aluno crítico materializadas nos livros didáticos de Inglês para o Ensino Médio do IFPR – Campus Curitiba. Como perspectivas educacionais enfocadas, o projeto tem trabalhado com base em Pedagogia Crítica e Letramento Crítico – buscando identificar em que sentido(s) essas perspectivas se diferem e se aproximam e que aspectos as constituem, bem como a forma como conceituam o termo crítico. O estudo tem se desenvolvido por meio de análise qualitativo-interpretativa de atividades que se propõem explicitamente direcionadas à leitura propostas pelos três volumes didáticos adotados pelo IFPR a fim de perceber, de forma situada e contextual, a presença de diferentes perspectivas educacionais em atividadespropostas pelos livros didáticos analisados. A partir desse estudo, tem-se como objetivo qualificar a discussão da comunidade envolvida no processo de ensino-aprendizagem de inglês no IFPR sobre a escolha de materiais didáticos a serem disponibilizados aos alunos da instituição. Palavras-chave: Língua Inglesa. Material Didático. Formação Crítica.

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Pôster

DA ARTE NARRATIVA TRADICIONAL À VIRTUAL: LEITORES E JOGADORES

(Vanessa Ribeiro; Gustavo Souza;Mariana Lech;Stephanie Américo;Sofia Chu)

Esta pesquisa busca fomentar a leitura do texto literário a partir do uso de games no ensino de Língua Portuguesa. Investiga-se, portanto, as contribuições desse aparato tecnológico em estudo interdisciplinar (Teoria Literária, Filosofia da Linguagem, Didática do Ensino, Narrativa virtual) que propicie a construção de narrativas virtuais destinadas ao ensino básico, junto aos alunos do curso de Programação em Jogos Digitais do IFPR, Curitiba. Com as discussões teóricas pretende-se estabelecer um diálogo entre essas áreas fronteiriças para desvelar possibilidades na elaboração de jogos cuja essência esteja na consistência narrativa, permitindo, dessa forma, pensar encaminhamentos metodológicos a fim de que se obtenha no game categoria de material didático a ser utilizado por docentes em sala de aula. Palavras-chave: Literatura. Narrativas. Didática. Games.

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GT 2 CULTURA E SOCIEDADE

Apresentação oral

Possíveis razões das agressões contra famílias em Palmas

(Edmundo Pozes)

Mulheres e suas famílias são constantemente agredidas no município de Palmas: homens comentem, constantemente, crimes de morte ou mutilação. Considerando possíveis razões para entender brutalidades, uma pesquisa foi realizada com 100 mulheres que casaram entre 12 a 17 anos, de diversos níveis sociais e profissões, na tentativa de descobrir por que existe um clima de agressão na cidade, inclusive, com crimes passionais absurdos ocorridos recentemente. Apresentam-se os resultados de 20 perguntas: idade do casamento da mulher e do homem; motivos do casamento; anos que permaneceram casados; se estão em outro casamento; profissão da pesquisada; profissão do marido; número de filhos; grau de escolaridade da mulher e do homem; salário da mulher e do homem; se ela é feliz no casamento; quais seus sonhos; se a mãe sofria agressão em casa; se a mãe bebia; se o pai bebia; se se arrependeu de ter casado; se é casada legalmente; sua idade atual; se deseja conhecer outro homem; se suas expectativas financeiras foram atingidas; se é agredida pelo marido. Os resultados foram impressionantes! Um psicólogo do Campus de Palmas colaborou na análise dos dados. As conclusões explicam o altíssimo nível de agressão e as razões pelas quais os casamentos são realizados precocemente. A intenção é apresentar dados e suas respectivas análise para que possam servir de apoio à elaboração de um artigo a ser publicado em revista especializada. Palavras-chave:

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OS PROBLEMAS DAS CONCEPÇÕES DE MOVIMENTO DE ARISTÓTELES A

DESCARTES

(Luana Moraes Costa; Andrea Cachel)

A apresentação pretende analisar a definição de movimento apresentada pelo filósofo Descartes, e o mecanicismo que se inaugura a partir dele, no debate com a filosofia de Aristóteles. O mecanicismo - estudado por Descartes e também por vários filósofos e cientistas do racionalismo do século XVII - consiste principalmente na uniformização dos conceitos dos processos existentes na natureza, na igualação da explicação dos objetos da natureza e dos feitos pelo homem, na introdução da matemática e da geometria nos estudos dos movimentos, no estabelecimento da distinção do mundo do homem e do mundo da natureza, e, por fim, na crença no antifinalismo. A apresentação irá explicar esses elementos e como eles estão presentes na ciência atual. Ela busca também mostrar a diferença para o sistema aristotélico de ciência, no qual o movimento é dividido em Natural, com os elementos terra, ar, fogo, água e éter, e o Violento. Aristóteles, procura ter explicação para cada fenômeno. Descartes, assim como muitas ciências hoje, usa uma explicação simples e clara para todos os fenômenos, uniformizando, homogeneizando e implantando cálculos, o que muda certos aspectos da física. Procuramos mostrar isso para o caso da definição de movimento. Veremos que o movimento é explicado por ele como simplesmente uma mudança de lugar, mas que a filosofia encontra algumas implicâncias nessa explicação. Palavras-chave: Aristóteles. Descartes. Movimento. Mecanicismo.

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COSMOLOGIA EM GALILEU: A CRÍTICA À FÍSICA ARISTOTÉLICA

(Maximiliano William Alves; Andrea Cachel)

O trabalho pretende apresentar como ocorreu a formação da cosmologia de Galileu, mostrando em quais aspectos ela se diferenciou da cosmologia aristotélica. Inicialmente serão analisadas algumas propriedades da cosmologia de Aristóteles, que esteve em vigor até o século XVI, quando, após uma transição de paradigma, que ocorreu na revolução científica, foi remodelada pelas novas ideias de Galileu, que modificaram a visão qualitativa do universo, o interpretando então de modo quantitativo, formando as bases para a física clássica e, mais tarde, para a física moderna. Deste modo, procura-se entender em que modo esta transformação de pensamento pode influenciar na nova cosmologia de Galileu, explicando seu funcionamento e enfatizando suas propriedades. Pretende-se mostrar, por exemplo, como o método científico contribuiu para abalar a estrutura que fundamentava o conhecimento antigo, a matematização da natureza que visava aproximar o homem do conhecimento divino, a adaptação de sua cosmologia ao heliocentrismo copernicano e como suas observações astronômicas contribuíram para a unificação das leis que se aplicam no supralunar e sublunar. Palavras-chave: Cosmologia. Galileu. Aristóteles. Paradigma.

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HIP-HOP E RELIGIÃO NA PERSPECTIVA DA GEOGRAFIA HUMANA:

UNIVERSOS CULTURAIS UNIDOS PELA JUVENTUDE

(Dalvani Fernandes)

O projeto de pesquisa em pauta é denominado de: “Hip-Hop e Religião na perspectiva da Geografia Humana: Universos culturais unidos pela juventude”. Vem sendo desenvolvido desde outubro de 2012 e conta atualmente com 5 participantes, sendo 1 bolsista PibicJr, 3 voluntários e 1 colaborador da UFPR, graduando do curso de Geografia. Nosso objetivo este ano é publicar uma revista digital interna, voltada aos docentes do IFPR; na qual haverá capítulos escritos no formato de artigos científicos e fotos que ilustrem o movimento Hip-Hop em Curitiba. Os capítulos serão escritos de acordo com os elementos que constituem a cultura Hip-Hop, isto é: Break, Dj, Rap e Graffiti. Haverá ainda um capítulo inicial falando sobre a história do Hip-Hop e sua chegada ao Brasil e um capítulo de conclusão indagando sobre a possibilidade de existir um 5º elemento no Hip-Hop Curitibano. A Geografia é abordada em nossas discussões primordialmente em 2 pontos: a) o Hip-Hop é um fenômeno espacial, que mostra através dos conflitos sociais as desigualdades presentes entre centro e periferia; b) o Hip-Hop é um fenômeno juvenil, que nos dá a possibilidade de entendermos a construção das identidades juvenis e das disputas territoriais pela cidade de Curitiba. A religião será abordada com maior profundidade no ano de 2014, quando faremos um recorte mais específico sobre o Rap Gospel em Curitiba. Já temos um recorte espacial localizado na Igreja Sara Nossa Terra, nesse espaço há o que os jovens chamam de “Célula da Rima”, um ponto de encontro para os rappers Curitibanos que vão se apresentar todas as segundas-feiras. Apesar de ser dentro da Igreja, muitos grupos sem ligação religiosa já se apresentaram nesse local. A relação entre Hip-Hop e religião nos dará pistas para a compreensão das estratégias adotadas pelas Igrejas neopentecostais na busca de novos fiéis para sua membresia. Palavras-chave:

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HIP-HOP E RELIGIÃO NA PERSPECTIVA DA GEOGRAFIA HUMANA:

UNIVERSOS CULTURAIS UNIDOS PELA JUVENTUDE

(Gabriela Chaves Aguiar; Dalvani Fernandes)

Entre os elementos da cultura hip-hop o rap é o que tem mais visibilidade, a sigla RAP significa Rhythm And Poetry (ritmo e poesia), tem como essência o protesto e a crítica da forma de vida de quem o canta (rappers ou mc’s – mestres de cerimônia). O rap chegou ao Brasil, por volta de 1979 por meio de músicas como “negro é lindo” de Jorge Ben, influenciado também pelo soul e pelo funk,com o tempo o rap começou a tomar força e veicular aquilo que a sociedade não estava acostumada a ouvir. O estilo começou a crescer, e atualmente é muito difundido, influenciando com suas letras, não só quem vive na periferia – jovens mais pobres – mas também as outras classes sociais, o que gera um conflito que podemos classificar como centro x periferia. Mc’s que tratam de outras coisas que não a dura realidade de um jovem pobre acabam sendo vistos como “falsos mc’s”. Buscamos em nosso projeto de pesquisa compreender esse conflito expresso nas letras de Rappers curitibanos. Conflitos que refletem a organização da sociedade e do espaço. Disputas por poder, visibilidade e território no mundo da cultura HipHop. Curitiba é uma cidade com muitos títulos, entre eles o de “capital social”, notamos, entretanto, que o Rap é pouco divulgado, que suas letras são corrosivas e que a periferia curitibana sofre como a de outras grandes cidades. Há muitas dificuldades na vida dos moradores dessas áreas e o rap pode ser uma arma de protesto para esses indivíduos. No entanto, em Curitiba o Rap que ganha mais mídia é aquele que não trata das questões sociais, mas que serve para alegrar a “balada” da classe média curitibana. O conflito está posto e tem suas repercussões espaciais que procuramos compreender. Palavras-chave:

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A ESPACIALIZAÇÃO DO SKATE E DO HIP-HOP EM CURITIBA

(Thiago Luiz Cachatori)

O Hip-Hop pode ser compreendido como um movimento Sócio-Cultural-Político, já que se dá por um grupo, normalmente de jovens, carregados de simbologias, ademais de possuírem uma representatividade política no espaço urbano. Podemos dizer que dentro deste “se fazer Hip-Hop” em Curitiba, encontra-se outro elemento, muito presente neste movimento: o Skate, fazendo com que a capital paranaense seja conhecida nacionalmente pelos jovens do movimento como CWBase “a terra das batidas de ouro” e como “a capital do skate”. O espaço urbano torna-se o palco deste fato, onde todos esses elementos se encontram e (re) significam a cidade com tonalidades hora mais culturais, hora mais políticas, no entanto, sempre marcadas pela energia da cultura juvenil. Assim a presente pesquisa possui como objetivo fazer uma análise de como se dá a relação entre o movimento Hip-Hop e a prática do Skate pelos jovens Curitibanos e como isso se espacializa na cidade. Para tal objetivo foi proposta uma metodologia pautada em duas fases: primeiramente em um levantamento bibliográfico, abarcando conceitos e temas referentes à questão e na segunda etapa realiza-se uma pesquisa sobre os elementos que são encontrados na cidade de Curitiba, por quem são construídos e como é possível fazer uma relação do skate com o Hip Hop. A fim de esclarecer e problematizar este fenômeno urbano que vem ganhando força entre os jovens que vêem no espaço público a possibilidade de expressar sua cultura e defender sua identidade na sociedade contemporânea. Palavras-chave:

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OBSERVATÓRIO DE VALORES SOCIAIS DO SÉCULO XXI

(Lana Oliveira Gomes dos Santos;Vanderci Benjamin Ruschael)

O objetivo é criar no Instituto Federal do Paraná - Campus Curitiba um espaço de pesquisa, sistematização, análise e difusão de conhecimentos científicos produzidos sobre o tema dos valores sociais atuais, tendo como fundamento a teoria social contemporânea, sobretudo da sociologia crítica. O tema dos valores sociais tem sido discutido amplamente, por diferentes meios e enfoques, na tentativa de compreensão dos rumos que nossa sociedade tem tomado, pois, apesar dos avanços tecnológicos e das conquistas científicas evidentes, há um reconhecimento de que nossa sociedade não avança no mesmo ritmo em termos de cidadania, igualdade e respeito às diferenças. Prova disto são os preconceitos de ordem étnica, religiosa, geracional, de gênero e cultural ganhando força no discurso de jovens e adultos em pleno século XXI. A pesquisa pretende, portanto, tomar todos esses aspectos como objeto de sua atividade, criando um observatório dos valores sociais e proporcionando ao IFPR um espaço de reflexão cientificamente fundamentado. O trabalho de pesquisa será organizado em três etapas: primeiramente será feita uma seleção dos valores sociais a serem abordados pela pesquisa e também será feita a leitura do referencial teórico norteador do tema; no segundo momento haverá a aplicação de um questionário junto aos alunos do IFPR e a seus respectivos pais e avós; por fim, análise, produção e difusão dos conhecimentos obtidos. Os trabalhos de pesquisa foram iniciados em março de 2013 e serão apresentados neste evento. Palavras-chave: Valores Sociais. Juventude. Culturas Juvenis. Sociabilidade.

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Pôster

HEROIN CHIC, UMA PERSPECTIVA CULTURAL E FOTOGRÁFICA

(Ana Laura Maciel de Souza; Victória Freitas; Lucas Do Amaral; Pedro Teixeira)

Este trabalho tem como objetivo evidenciar o estilo Heroin Chic e suas possibilidades, buscando fazer uma releitura fotográfica de suas principais tendências e caracterizando seu processo histórico bem como suas implicações na moda atual. Para tanto realizou-se uma pesquisa de cunho bibliográfico e trabalho empírico, e como resultado, uma produção fotográfica contendo 12 imagens. Palavras-chave:

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INTERPRETAÇÃO DO ESTILOPIN UP NO SÉCULO XXI

(Fernanda Luiza Dill Araujo;Lais Ayumi Tiuman; Vitor Oliveira; Yohanna Bavelloni)

Este trabalho tem como objetivo evidenciar o estilo Pin Up no século XXI e suas implicações na moda e na fotografia. Para tanto buscou-se subsídios na pesquisa bibliográfica bem como em todo o seu recorte histórico e cultural.A metodologia usada resultou em uma produção bibliográfica e um ensaio fotográfico contendo 15 imagens.Estas imagens traçam uma reeleitura de um processo histórico, cultural e social de uma época. Palavras-chave:

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GRUNGE E SUAS VERTENTES: PRODUÇÃO FOTOGRÁFICA

(Lara Senger;Hállena Lepchak; Hanna Andrade; Leticia Thiele; Lucas Silva)

Esse trabalho tem como foco a implicação do estilo Grunge (1980) e suas vertentes no dias atuais. Com base em sua história, influências musicais e culturais, buscou-se a produção de um ensaio fotográfico contendo 15 imagens. A metodologia utilizada foi a de pesquisa bibliográfica bem como a produção empírica de um produto. Baseado nas paisagens urbanas de Curitiba a releitura fotográfica do estilo Grunge evidenciou um processo sócio-cultural.

Palavras-chave:

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VINTAGE, UM OLHAR PARA A MODA RETRÓGRADA

(Mateus Gruber;Amanda Giulia Sartor; Juliana Maria Rodrigues da Silva; Lhuana Murbach da Silva; Luisa Inti Gatti)

Este trabalho tem como objetivo principal apresentar a moda vintage através de um recorte histórico social e cultural. Nesta perspectiva buscou-se a metodologia de pesquisa bibliográfica e empírica com a produção de um ensaio fotográfico no qual visamos reproduzir de maneira fiel um estilo retrógrado nos dias de hoje. Este ensaio contém 15 imagens de nossa autoria retratadas no cenário urbano de Curitiba. Palavras-chave:

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NEO HIPPIE – UMA CONTRACULTURA NA REPRESENTAÇÃO FOTOGRÁFICA

(Rafaela Riffert de Oliveira;Ana Elisa Kavilhuka Frederico; Bianca de Araújo; Fernanda Reikdal de Oliveira Pimentel; Kamila de Oliveira Sgaria; Mayla Cristine Assumpção de Paula; Nadia Sefrin

Nascimento Pinto)

Trata-se de um projeto fotográfico, da disciplina de Fotografia de Moda, baseado em uma releitura do estilo hippie que foi um movimento de contracultura, o qual se iniciou nos anos 1960, nos EUA. Os jovens hippies estavam cansados de uma sociedade conservadora e religiosa, das injustiças e desigualdades, desconfiavam do poder econômico-militar e defendiam os valores da natureza. Surgiu na luta contra a violência e as guerras, e originou a famosa frase: “Peace and Love”. Os Hippies deixaram alguns legados importantes, como a sua filosofia de amor, respeito pelo próximo e pela natureza e o modo de se vestir que era característico pois expressava seus ideais e sua filosofia. A ramificação mais importante desse movimento é o neo hippie, que se refere a esses mesmos princípios com uma postura mais moderna e atual, fazendo a ideologia hippie conviver em harmonia com o meio urbano de hoje em dia. Os adeptos do movimento neo hippie se caracterizam por ser um grupo antenado, que não abre mão do conforto, porém, ainda assim, continua se preocupando com as questões ambientais, tem o pensamento mais pacifista e é contra qualquer tipo de preconceito. Não há muitos fotógrafos especializados no assunto, portanto nos baseamos no trabalho profissional de Benoit Paille, que retratou comunidades hippies em seu dia a dia. Não são apenas as roupas que compõe esta moda, mas também o uso de diversos acessórios e sapatos, os quais completam o visual. As tendências da moda hippie retornaram com peças mais estilizadas e mais modernas, porém sem perder a leveza e as estampas da época. A metodologia utilizada foi a de pesquisa bibliográfica e empírica. Palavras Chaves: Moda. Fotografia e Cultura.

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NEW GRUNGE: RELEITURA HISTÓRICA E FOTOGRÁFICA DE UM ESTILO

(Louise Sarris Schmitz; Natália Bittencourt Junghans; Rafaelle Cristina dos Santos; Ricardo Luiz do Nascimento Maranho)

Este trabalho tem como objetivo ressaltar o estilo New Grunge e suas perspectivas social, cultural. Através da escolha do tema, cada um de nós conseguiu se identificar de alguma forma com o estilo. Toda a produção, desde a escolha da locação até os detalhes dos acessórios dos modelos, nos ajudou a atingir o êxito esperado. A metodologia utilizada foi a de pesquisa bibliográfica e empírica com o resultado de um ensaio fotográfico contendo 12 imagens. A releitura fotográfica foi baseada em um recorte histórico-cultural da década de 90 bem como as características da sociedade. Nas fotografias buscamos ressaltar não só as roupas, mas também a atitude por trás das camisetas de bandas e jeans rasgados. Tudo isso para mostrar que o New Grunge não foi criado pela indústria da moda, e sim como um estilo alternativo onde a preocupação é em se sentir bem, não em seguir as tendências. Palavras-chave: Moda. Cultura e Fotografia.

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Relato de Experiência

PENSANDO A MÚSICA - AULAS DE TEORIA MUSICALR

(Luis.Bourscheidt;Letícia Vasconcellos; Jobson Degi; Maria Gabriele dos Santos Carvalho;Julio Cezar da Silva;Matheus Natanael dos Santos)

O projeto de aulas de teoria da música surgiu no segundo semestre de 2011 devido ao crescente interesse dos alunos do Campus Curitiba em conhecer a leitura e escrita musical. Como ponto de partida, entende-se que todo ser humano pode compreender este código, sobretudo para obter as ferramentas necessárias para incluir a música no seu cotidiano e na sua vida, não apenas de maneira passiva, mas também de maneira ativa. Em outras palavras, pretende-se que o participante aprenda a teoria musical a partir das suas experiências com a prática. Dessa forma, o estudante será motivado a experimentar e apropriar-se ativamente da experiência musical e do seu código, desde o seu primeiro contato com o som e posteriormente com a música. Além de prazerosa, a música é também uma ciência e, como tal, pode relacionar-se com diversas outras áreas do conhecimento humano, como a matemática, a história e a literatura. Sendo assim, as aulas de teoria da música também pretendem desenvolver um sentido estético do participante, tornando a consciência musical, da mesma forma que tantas outras manifestações humanas, uma realidade comum a todos e que poderá ser identificada naturalmente no dia-dia das pessoas. No que tange o aspecto legal, este projeto vai ao encontro do momento atual do ensino da música no Brasil, no qual, de acordo com a lei número 11.769, de 18 de agosto de 2008, todas as escolas brasileiras devem ter o ensino da música na educação básica. Dessa forma, a aula de teoria musical pode ser mais uma oportunidade para o estímulo, prática e desenvolvimento da aprendizagem musical dentro do Campus Curitiba do IFPR, fomentando outras oportunidades de realização musical além do ensino regular de música e da sua teoria na disciplina de Artes dos cursos integrados ao Ensino Médio. Palavras-chave: Música. Teoria Musical. Ensino de Música.

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GT 4 EDUCAÇÃO, TRABALHO E SOCIEDADE

Apresentação oral

GEOMETRIA DINÂMICA GEOGEBRA – POSSIBILIDADES DE INVESTIGAÇÃO

(José Roberto Cardoso Bessani; Deise Leandra Fontana; Ariale Martinez Marcondes)

Este trabalho tem como objetivo principal descrever sequências de ensino, a fim de compreender as formas pelas quais estudantes do ensino básico formulam conceitos da Geometria plana, quando utilizam um software de geometria dinâmica, o geogebra. Para isso desenvolve-se o embasamento teórico metodológico, levando-se em consideração os conceitos prévios dos estudantes-pesquisados e os princípios fundamentais da Engenharia Didática, enquanto metodologia de pesquisa. A pesquisa encontra-se em fase de desenvolvimento, realizando-se nesse momento uma pesquisa bibliográfica, com o intuito de compreender os resultados de pesquisas anteriormente desenvolvidas e que abordam esse mesmo objeto de estudo, ou seja, possibilidades de uso do software geogebra no ensino básico. Os sujeitos dessa pesquisa são estudantes de escolas públicas e o tema de investigação deve-se ao fato dos estudantes do ensino básico revelar dificuldades significativas, em relação ao campo da geometria segundo, as avaliações nacionais dentre elas: SAEB (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica) e ENEM (Exame Nacional de Ensino Médio). A escolha do software geogebra deve-se ao fato de ser um software freeware, ou seja, gratuito e possibilitar estudos de figuras geométricas com movimentos. Espera-se com esse trabalho ser possível explorar a linguagem de programação do software e seus principais elementos constitutivos, percebendo as limitações do mesmo e descrevendo as construções geométricas para fins de investigação. Palavras-chave: Geometria. Geogebra. Sequências de Ensino.

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FAMÍLIA, ESCOLA E PROFISSÃO

(Marineide Maria Silva; Nicole Tricárico; Elizangela Oliveira; Andressa Simões da Silva)

A Lei nº 11.892 que criou os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, indica como finalidade que estas instituições ofertem educação profissional e tecnológica, em consonância, sobretudo, com as demandas locais e sociais. Evidentemente, para dar conta dessa finalidade o IFPR deverá conhecer detalhadamente a realidade local no qual está inserido bem como o seu público alvo. A pesquisa em apresentação visa suprir parte dessa lacuna, levantando dados sobre os alunos e seus familiares, tendo como pano de fundo as escolhas profissionais. A investigação se centra em como se deu a escolha pelo curso no IFPR, que critérios de escolha o aluno utilizou, que expectativas possui e qual a influência dos pais no processo de escolha e desempenho no curso. Há uma vasta literatura que versa sobre esse assunto e articula o tema família e escola e dentre os autores fundamentais Bourdieu (1994 e 2002) e Zago (2003). Nossa hipótese é de que os alunos que mais se sentem satisfeitos com o curso escolhido e que possuem bom desempenho escolar são os que têm em seus pais fontes de referência positiva em termos profissionais e/ou receberam de suas famílias estímulos escolares. Como recurso metodológico adotamos: em um primeiro, a partir de levantamento de dados bibliográficos sobre o tema, e, no segundo momento a aplicação de questionários entre os alunos. Os dados preliminares revelam achados interessantes, na interface entre trabalho e juventude, gênero e profissão, influência do pai, trajetória familiar em cursos técnicos, entre outros.

Palavras-chave:

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PROJETO DE DIVULGAÇÃO PERMANENTE IFPR - PDP

(Jean Carlos Pepplow Filho; Patrícia Meyer; Daniela Busato Schreiber)

Diante do propósito do IFPR de transformação social através da educação, o Projeto de Divulgação Permanente (PDP), por meio de suas ações, aproxima do cidadão a oportunidade de desenvolvimento profissional e capacitação. O PDP pretende enfatizar a divulgação da oferta de cursos técnicos e superiores, e o caráter público desses cursos à sociedade, democratizando o acesso às informações sobre o Instituto e contribuindo para que mais candidatos em situação de vulnerabilidade social possam concorrer às vagas disponibilizadas. O Projeto inicia com o levantamento e a organização de um mailing por meio de pesquisas online e contatos telefônicos, de acordo com os cursos ofertados pelo Câmpus Curitiba. Foram listadas 450 entidades, associações e instituições de segmentos específicos que representam públicos-alvo do IFPR. A composição do mailing expandiu-se com a necessidade da divulgação da Mostra de Cursos e Processo Seletivo. Foram listadas 200 escolas municipais, estaduais, particulares e cursos pré-vestibular das diferentes regiões de Curitiba. Na segunda etapa do Projeto as escolas foram contatadas visando divulgar as ações específicas citadas e estabelecer relacionamentos estratégicos. Até o momento acordou-se a distribuição de materiais de divulgação em 36 escolas, das quais 15 se interessaram pela realização de palestras sobre o IFPR. As demais instituições listadas serão contatadas em breve. A terceira etapa do PDP contemplará a entrega do material de divulgação, a realização de palestras e o registro dessas ações, que irão compor um blog. As ações do PDP se realizam dentro da perspectiva da comunicação integrada e pretendem estabelecer um relacionamento duradouro com as instituições, construindo um canal de comunicação efetivo do IFPR com a comunidade. Também espera-se possibilitar futuras parcerias e uma maior divulgação de eventos institucionais. Por fim, pretende-se estender a metodologia para as demais unidades do IFPR a fim de construir uma atuação permanente junto à comunidade. Palavras-chave: Informação. Educação. Comunidade.

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IDENTIFICAÇÃO DOS SETORES PRODUTIVOS POTENCIAIS PARA O

DESENVOLVIMENTO DO VALE DO JAGUARI: ANALISE PRELIMINAR

(Valnis Franciéle Silveira Gomes; Danieli Buttinger; Rogério Luis Reolon Anése)

O COREDE - Conselho Regional de Desenvolvimento, divisão política do estado do Rio Grande do Sul serve de unidade de planejamento das regiões. Os COREDEs foram criados a partir do início do ano de 1991, legalmente instituídos através da Lei nº 10.283/94, e regulamentados através do Decreto nº 35.764/94. O Vale do Jaguari denominação dada ao COREDE foi criado em 2008, pelo decreto nº 45.436, desmembrado do Corede Central. É composto por 9 municípios Cacequi, Capão do Cipó, Jaguari, Mata, Nova Esperança do Sul, Santiago, São Francisco de Assis, São Vicente do Sul e Unistalda.Possui uma área total de 11.266 Km² que corresponde a 4,50% do território do Rio Grande do Sul.Faz Fronteira: ao norte, com o Corede das Missões, ao sul e a oeste, com o Fronteira Oeste e ao leste, com Corede Central. Esta pesquisa pretende identificar através da importância na geração de empregos os setores produtivos potenciais para o desenvolvimento da região do Vale do Jaguari/RS. Alem de acompanhar o crescimento do emprego formal nos últimos 10 anos, para os setores da economia identificando as características socioeconômicas dos empregos gerados calculando os coeficientes de localização para os setores, mostrando a evolução. O levantamento dos dados do emprego formal para os setores da atividade econômica dos nove municípios do Vale do Jaguari/RS é realizado através do site do Ministério do Trabalho em Emprego/RAIS e IBGE, calculado através do Quociente de Localização (QL) ou Índice de Especialização. No ano de 2010, segundo dados da RAIS no Vale do Jaguari eram 14.884 empregos formais, divido da seguinte forma: comercio 26,95%, administração publica 24,72%, serviços 19,26%, indústria 12,80%, agropecuária 11,09% e construção civil 4,30%. Palavras-chave: Vale do Jaguari. COREDE. Setores Produtivos.

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CÍRCULO DE APRENDIZAGEM DOCENTE: PROJETO DE FORMAÇÃO

CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E

TECNOLÓGICA

(Adriana Pellanda Gagno; Berenice Marie Ballande Romanelli; Karina Labes)

Este projeto de extensão tem por objetivo propor ações de aperfeiçoamento e ampliação das práticas pedagógicas e reflexão sobre o papel profissional do professor na Educação Profissional e Tecnológica. A importância deste tipo de ação centra-se no fortalecimento do processo grupal e na participação dos professores como artífices de sua própria formação. Para tanto foi realizada, no ano de 2012, uma enquete com os docentes do Campus Curitiba, buscando levantar interesses e necessidades para sua formação continuada. Os temas mais votados foram: metodologias ativas para o trabalho pedagógico; interdisciplinaridade na educação profissional e tecnológica; e educação integral e desenvolvimento no ensino profissional e tecnológico. Tais temáticas subsidiaram a elaboração de oficinas e a proposição de atividades para as semanas pedagógicas do Campus. Durante a semana pedagógica de fevereiro de 2012 foi desenvolvida uma atividade sobre a relação professor-aluno junto aos docentes, que gerou interesse por parte dos mesmos e também serviu de experiência piloto para a proposição do presente projeto. As oficinas da primeira edição do Círculo de Aprendizagem Docente foram realizadas entre abril e junho de 2013, totalizando quatro encontros de uma hora e meia cada, com um grupo de cerca de 30 pessoas (professores do IFPR e da comunidade externa, servidores técnico-administrativos do IFPR e estudantes de Pedagogia e Psicologia), inscritas previamente. Os encontros foram desenvolvidos de modo a integrar ensino, pesquisa e extensão, a partir de discussão de estudos científicos da área pedagógica, reflexões e atividades práticas a serem executadas pelo grupo de participantes. Estes responderam fichas de avaliação das atividades a cada encontro, sendo a totalidade das respostas de satisfação com o projeto, com pedidos de prosseguimento do mesmo. Palavras-chave: Formação Continuada de Professores. Educação Profissional e

Tecnológica. Processo Ensino-Aprendizagem.

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Pôster

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO CÂMPUS CURITIBA DO INSTITUTO

FEDERAL DO PARANÁ NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM),

PERÍODO 2009-2011

(Renato Roxo Coutinho Dutra; Alexandre Machado Fernandes; Roberto José Medeiros Junior; Vilmar Fernandes)

“O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi criado em 1998 com o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao final da educação básica, buscando contribuir para a melhoria da qualidade desse nível de escolaridade.” (BRASIL, 2013) Nos exames, entre 1998 e 2008, a prova tinha 63 questões aplicadas em um dia de prova e, em 2009 foi modificado para dois dias de prova, com 180 questões objetivas (divididas em quatro grandes áreas) e uma redação (WIKIPEDIA, 2013); sua popularização veio em 2004, com o “Programa Universidade para Todos” (ProUni), vinculando a concessão de bolsas em instituições de ensino superior privadas à nota obtida no exame (UNIVERSITÁRIO, 2009). O trabalho avalia o desempenho do Câmpus Curitiba do Instituto Federal do Paraná (IFPR) no ENEM, período 2009-2011, analisando a variação das médias totais das quatro provas objetivas, sem incluir a prova de redação, além da flutuação de cada um dos eixos no período analisado; também foi analisada a distribuição percentual das proficiências dos participantes do Câmpus por área de conhecimento. Comparações com outras instituições (públicas e privadas) também foram realizadas. O principal objetivo é fazer uma análise crítica a partir das várias comparações realizadas e sugerir ações que possam contribuir para melhorar o desempenho dos alunos do Câmpus Curitiba do IFPR no ENEM, e se necessário induzir a reestruturação dos currículos do Ensino Médio. Palavras-chave: Exame Nacional do Ensino Médio. Instituto Federal do Paraná

Campus Curitiba.

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UM ESTUDO PRELIMINAR SOBRE AS MOTIVAÇÕES PARA ESCOLHA DA

CARREIRA CIENTIFICA NA ÁREA DE CIÊNCIAS EXATAS

(Rodrigo Otávio Nobre Pereira; Adriano William da Silva)

O mundo está repleto de questões a serem respondidas pelas ciências, as quais por sua vez dependem das diferentes visões e percepções do que é a ciência e de que funções e princípios estão a ela relacionados. Assim a ciência pode ser entendida como uma construção humana do conhecimento sobre o mundo seja natural ou cultural, isto é, fruto da interação entre os homens ou entre os homens e a natureza. Atualmente, muito tem se investigado quais os motivos que levam os estudantes de ensino médio, de diversas partes do mundo, a escolher a área de exatas, isto é, a optarem por uma carreira cientifica. Parte desses estudantes futuramente tornam-se cientistas e dão continuidade aos processos de inovação e construção do saber no mundo. Este trabalho pretende analisar as motivações que conduzem as pessoas a escolherem uma carreira profissional no campo das ciências, ou seja, a se tornarem cientistas. Durante a pesquisa buscou-se compreender, através da leitura de textos, documentos científicos e pesquisas bibliográficas, quais são os principais entraves e dificuldades, motivações e estímulos, que alguns profissionais da área científica tiveram que enfrentar para se tornarem cientistas. Na continuidade da pesquisa, pretende-se realizar entrevistas com cientistas que trabalham no Instituto Federal do Paraná ou em outras Instituições que promovem as ciências com a finalidade de se relacionar e conhecer quais são os princípios e causas que os levaram a escolha desta carreira profissional. Além disso, buscar-se-á compreender os desafios, dificuldades e frustrações que denotam a produção decorrente do trabalho científico.) Palavras-chave:

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PROGRAMA REDE COMUNITÁRIA – OFICINAS DE VALORES UNIVERSAIS

(Silvia Maria Prado Lopes Queiroz; Celia R G Yamamoto; Claudir Schmidlin; Fábio Gioppo; Doriana Cristina Gaio; Maria Lúcia Tozetto Vettorazzi; Adriane Bastos Pompermayer; Maria Angelica Pinto

Nunes Pizani; Diana Gurgel Pegorini; Débora Weber de Souza; Bruno Alexandro Costa Barros; Carla Regiane Silva; Thiago Aparecido Vieira; Kamyla Frederico; Maria Aparecida de Jesus; Rogerson

Machado; Shauny Alexsandra do Amaral; Jocasta Cristiane Souza; Raquel Roda Santos)

O programa de extensão “Rede Comunitária” apoia instituições que atuam com crianças e adolescentes em vulnerabilidade pessoal e social, oferecendo oficinas sócio educativas. A equipe atua em seis eixos principais: valores universais, reforço escolar, saúde, meio ambiente, artes e informática. No eixo valores universais são desenvolvidas atividades visando o reconhecimento desses valores e sua aplicabilidade na convivência em sociedade. Com as crianças são utilizadas estórias contadas, lidas, desenho animado ou filme. O fechamento do trabalho acontece numa roda de conversa, na qual são debatidos os valores demonstrados na estória em questão. Apostando na ludicidade como estratégia pedagógica, foi realizada ainda a construção de pipas, utilizando todo o processo para a discussão e vivência de valores como planejamento, organização, determinação e superação de dificuldades e conflitos. Explorando um centro de interesse dos adolescentes, foi realizado um trabalho sobre ídolos pessoais e mundiais. A partir de uma apresentação sobre 50 personalidades da história nacional e mundial, cada jovem realizou a pesquisa sobre a biografia de uma delas e de um ídolo pessoal. Depois produziram cartazes com fotos dessas pessoas e pequenos textos destacando os principais fatos da vida das mesmas e atitudes em que se identificam a vivência de valores universais. Numa roda de conversa cada um apresentou seus ídolos, destacando uma atitude marcante, que foi escrita em letras grandes no cartaz. Finalmente, foi montado um painel permanente com o letreiro: eles tiveram sonhos e atitudes para torná-los realidade. No segundo semestre, dando prosseguimento a essa proposta, serão levantados os sonhos pessoais e profissionais de cada um e serão construídos os planos de vida, sempre resgatando as atitudes e valores de seus ídolos, necessários também para o alcance de seus objetivos. Esses debates e vivências podem significar importantes fatores de inclusão social, afastando-os dos riscos aos quais esse grupo está exposto. Palavras-chave: Educação Integral. Cidadania. Valores Universais.

Desenvolvimento Humano.

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA - APRENDER PARA FAZER

(Juliana Secchi de Oliveira; Angela Maria dos Santos)

A educação inclusiva é dever de toda instituição de ensino, seja ela pública ou particular. No entanto, muito pouco é verdadeiramente trabalhado e pouco ou nenhum, são os recursos existentes para a efetiva educação inclusiva. Neste sentido, o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) do IFPR, em parceria com o Grupo de Pesquisa em Acessibilidade, Inclusão e Desenho Universal, resolveu montar um curso de formação continuada para os servidores do Campus Curitiba que foi também disponibilizado para pessoas de fora da instituição. Os temas escolhidos para estudo e discussão foram: Surdocegueira, Deficiência Física, Deficiência Intelectual, Legislação e Políticas Públicas para Pessoas com Deficiência, Altas Habilidades e Superdotação, Surdez e Libras, Cegueira, Transtornos Globais de Desenvolvimento, Tecnologias Assistivas e Currículo Adaptado. Um assunto foi escolhido por um professor ou técnico administrativo envolvido no grupo de pesquisa ou no NAPNE e uma vez por mês, o tema é apresentado e debatido no Campus. Os debates são ricos porque os profissionais colocam suas experiências e suas ansiedades e, desta maneira, as atividades inclusivas, dentro de salas de aula regular começam a acontecer, aos poucos, mas com conhecimento e tentativas, no sentido de realmente incluir o estudante. Palavras-chave: Educação Inclusiva. Acessibilidade. Deficiência.

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MEMOIREN

(João Vitor Pereira Depine; Leonardo Bradasch Osternack; Giovani Bossoni, Giovani; André Roberto Cremonezi; Vanessa Lopes Ribeiro)

O projeto de jogo em desenvolvimento intitulado Memoiren busca levar a alunos do Ensino Médio questionamentos filosóficos referentes à memória, à personalidade, à formação do eu, a nossa unicidade e identidade humanas, além de proporcionar ao aluno/jogador uma experiência de autocompreensão histórica. O jogo se pauta em diversas teorias filosóficas, e mesmo psicanalíticas e sociológicas, quais sejam: “Teoria dos Humores de Hipócrates”, ou teoria da existência de quatro temperamentos, dominados pelos fluídos corporais; “Teoria do Princípio da vida, existência de uma alma, de Aristóteles”, segundo a qual a diferença entre um animal e um ser humano está na capacidade de pensar e compreender do último; “Autocompreensão histórica”, de Johann Gustav Droysen; “Id, Ego e Superego”, de Sigmund Freud; e, a “Esfinge Humana”, de Pierre Weil, segundo a qual a personalidade humana é definida a exemplo da constituição de uma Esfinge. As teorias mais utilizadas na criação do jogo são as de Droysen, Freud e Pierre Weil. Durante a jogatina, as memórias coletadas são interpretadas pela personalidade regente - definida pela quantidade de “pontos” que cada parte da esfinge contém - e, com isso, a personalidade é alterada - a quantidade de “pontos” da esfinge também. A sequência em que as memórias são coletadas durante o jogo, influencia na formação da personalidade, podendo a personalidade final ser diferente para cada jogador. A ambientação ocorre dentro do subconsciente da personagem, sendo dividido em 5 (cinco) sentimentos/fases psicanalíticas da vida, a saber: Infância; Amor; Solidão; Medo; e, Angústia. Cada seção possui sua estética própria de ambientação e um conjunto específico de memórias referentes ao sentimento/momento da vida correspondente. Palavras chave: Memória. Personalidade. Alma. Jogo. Filosofia.

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GT 5 MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE

Apresentação oral

ASTRONOMIA, OLHANDO PARA O ESPAÇO E COMPREENDENDO O

UNIVERSO

(André Luiz Pereira; Lucas Amon Rodrigues de Castro; Thiago de Lima Gonçalves)

A divulgação científica no Brasil vem ganhando bastante destaque nos últimos anos. No Instituto Federal do Paraná, Câmpus Curitiba, há dois anos é desenvolvido um projeto de extensão intitulado “Astronomia: Olhando para o Espaço e Compreendendo o Universo”. Este projeto tem como objetivo divulgar informações científicas sobre astronomia para pessoas que não possuem conhecimento no assunto, isto é, público leigo. Na atual fase do projeto, a forma que foi escolhida para propagar informações científicas sobre astronomia foi a criação de um blog, onde são publicadas curiosidades, notícias, imagens, vídeos e também resultados das pesquisas realizadas pelo grupo do projeto e por outros autores sobre assuntos estritamente relacionados a astronomia. Dessa forma o projeto além de ser extensionista tem caráter investigativo, porque as pesquisas que estão sendo realizadas são compartilhadas com a comunidade através do blog (http://cosmlogif.blogspot.com.br/). Alguns dos assuntos relatados e divulgados no blog estão centrados na Astrofísica, na Arqueoastronomia e na Cosmologia Moderna, com um enfoque maior na discussão da natureza da Energia Escura. A astronomia foi escolhida por ser uma área muito abrangente e que desperta a curiosidade das pessoas com muita facilidade, desde crianças até idosos, independentemente do sexo. Assim, é possível gerar um relacionamento com a comunidade externa à acadêmica, despertando o interesse científico e consagrando os avanços que são realizados na área. A internet foi escolhida como método dessa integração entre a comunidade externa e acadêmica, pois é um meio de comunicação bastante rápida e eficaz. Neste momento, estamos inserindo os fatos científicos na página do blog e o divulgando através das redes sociais para toda a comunidade interna e externa ao campus Curitiba, além de participar em eventos na área, como observações astronômicas e simpósios. Palavras-chave:

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AVALIAÇÃO DA QUALIDADE MICROBIOLÓGICA DA ÁGUA DO RIO BARIGÜI,

EM CURITIBA - PR

(Juliana Tracz Pereira; Aline Rafaela Marafigo da Cruz; Gabrielle Persi Solano; Guilherme dos Reis de Melo; Juliana Herrera Forvile; Talita da Cruz Yera Barbosa; Daniel Bussularo; Flávia Duarte Feraz

Sampaio; Gislaine de Fatima Filla)

O presente trabalho vem sendo realizado desde fevereiro de 2013 com o objetivo de levantar os fatores bióticos (algas, protozoários, pequenos animais e vegetais) e abióticos (temperatura, pH e turbidez da água) em três pontos do Rio Barigüi, no Município de Curitiba. Como o primeiro passo para um bom trabalho científico é o maior conhecimento possível entre todos os integrantes da equipe, iniciamos os trabalhos com levantamento bibliográfico e muito estudo, através de leitura e reuniões para discussão em grupo e saneamento de dúvida. Compramos os itens de consumo que estavam faltando para podermos iniciar o trabalho prático e calibramos os equipamentos. No dia 22 de abril de 2013 fizemos a coleta piloto e no dia 27 de maio realizamos a primeira coleta oficial do projeto. Todas as dificuldades que foram detectadas nestes momentos de coleta foram sanadas com estudo e consulta a profissionais experientes. De volta ao Câmpus, nas 48 primeiras horas após cada coleta fizemos sessões de observação em microscópio estereoscópico e no microscópio óptico, para observar os organismos ainda vivos. Lâminas foram montadas e posteriormente as amostras foram fixadas com respectivas soluções e as amostras de zooplâncton foram coradas. Novas dificuldades apareceram, principalmente para localizar e identificar os organismos, mesmo em grandes grupos, como por exemplo diferenciar um protozoário unicelular verde de uma alga unicelular verde (muitas algas se locomovem, inclusive). Apesar disso, já temos vários organismos identificados, alguns inclusive em nível de espécie, superando nossas expectativas. Provavelmente conseguiremos montar um catálogo de microorganismos encontrados em água doce. O maior mérito deste projeto, contudo, é a oportunização aos estudantes de contato com todas as fases de uma pesquisa científica, desde o levantamento bibliográfico até métodos de coleta e análise de material, uso de equipamentos de laboratório, planilhamento de dados, redação de relatório e participação em evento científico. Palavras-chave:

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AULAS DE CAMPO COMO FERRAMENTA DE ENSINO E PESQUISA DE

BIOLOGIA E HISTÓRIA

(Gislaine de Fatima Filla; Daniel Bussolaro; Ederson Prestes Santos Lima)

A presente pesquisa está sendo realizada desde março de 2013 para analisar o direcionamento que as visitas técnicas realizadas com os alunos dos cursos técnicos integrados do IFPR Campus Curitiba têm em relação à adição de conhecimentos e da imersão dos alunos nos ideais da sustentabilidade ambiental. Para tanto, duas visitas técnicas já foram realizadas ao Complexo Estuarino-Lagunar de Iguape-Cananéia-Paranaguá, no Município de Cananéia (SP). Um total de 112 estudantes tiveram a oportunidade de conhecer esta região estuarina declarada pela UNESCO, em 1999 como “Sítio do Patrimônio Natural e Cultural da Humanidade". Os estudantes ficaram alojados na Ilha de Cananéia, onde no primeiro dia puderam conhecer o centro histórico, o museu e as lendas desta antiga cidade, que foi oficialmente fundada em 1531. Puderam também assistir à uma palestra da equipe do IPeC (ONG local) sobre as características estuarinas, principalmente do golfinho Sotalia guianensis. No segundo dia, as saídas aconteceram a bordo de escunas de turismo na Baía de Trapandé, onde o estuário, os manguezais, os botos, as aves marinhas e estuarinas puderam ser observadas. Ainda uma importante interação "ser humano-botos" foi acompanhada: a pesca com cerco-fixo, não predatória típica da região, em que os peixes entram na armadilha e os adultos não conseguem sair, permanecendo vivos até que sejam retirados. Uma visita ao Parque Estadual Ilha do Cardoso também foi oportunizada assim como um típico almoço em um sítio caiçara na Ilha Comprida. Após as atividades práticas, os estudantes responderam a questionários que visam a avaliar o quanto essas experiências podem colaborar na construção do conhecimento durante o ensino médio e como os ideais da sustentabilidade são trabalhados e transmitidos durante as mesmas. Desta forma, será possível verificar se a estratégia de realizar visitas técnicas realmente prioriza as vivências, ampliando os conteúdos conceituais para além da sala de aula. Palavras-chave:

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL VOLTADA PARA A RELAÇÃO ENTRE HIDROGRAFIA

E ICTIOFAUNA NO MUNICÍPIO DE SÃO FRANCISCO DO SUL/SC

(Leandro Rafael Pinto;Jéssica Cristine Mira; Daniel Meneguello Limeira)

Os peixes são de extrema importância para a economia e turismo no município de São Francisco do Sul/SC, porém ao se falar em peixes de rios e lagos os estudos são poucos, pois valoriza-se a pesquisa dos ambientes marinhos. Este projeto tem por objetivo contribuir na pesquisa de dados dos peixes de água doce/salobra do município, com vistas a desenvolver materiais de Educação Ambiental para a comunidade, valorizando esta ictiofauna e demonstrando sua importância para vários ambientes locais. Na primeira fase já desenvolvida foi feito o levantamento de dados junto as comunidades pesqueiras para descobrir: a) quais profissionais pescavam além do mar em rios e lagos do município; b) quais as espécies encontradas; c) qual a finalidade dada a estes peixes; d) qual os instrumentos utilizados para a pesca dos mesmos; e) qual a sazonalidade deste pescados; f) quais as variações ao longo dos anos da frequência destes peixes. Em geral, este primeiro contato junto aos pescadores demonstrou que poucos se dedicam com grande frequência a pesca em rios e lagos, a maioria opta pelo pescado em alto mar, contudo, alguns resultados encontrados inicialmente valem ser destacados como: 1) todos os profissionais que pescam em rios e lagos já fazem isso a mais de 10 anos e na sua maioria nos mesmos locais; 2) quase todos encontram as mesmas espécies, todas já conhecidas e catalogadas; 3) todos utilizam os peixes para cosmo próprio; 4) a maioria percebeu que está diminuindo ano a ano a quantidade peixes encontrados . Por fim, este projeto passa agora para uma segunda etapa de pesquisa de imagens e referências para a confecção dos materiais educativos e, posteriormente, o trabalho junto as comunidades (escolas, colônias e entidades comerciais) de divulgação deste material para fortalecer os trabalhos de Educação Ambiental. Palavras-chave: Hidrografia. Ictiofauna. São Francisco do Sul/SC.

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PRODUÇÃO DE ÁGUA EM MOTORES

(Meiriana Silveira Anjos; Jéssica Beker Godoy; Matheus Hideki Taborda)

O projeto “Produção de água em automóveis” surgiu com o intuito de adquirir valores sobre a quantidade de água que é retirada em estado de vapor, através da queima de combustível. Essa água varia de acordo com a quantidade de hidrogênio que a composição de cada combustível possui. Primeiramente o experimento foi realizado de maneira precária, com intuito apenas de adquirir resultados que gerassem a importância do projeto, para que então fossem investidos maiores recursos em equipamentos que produzissem resultados mais eficazes. O primeiro experimento foi realizado o com dois carros, um Ford Focus e outro Ford Courier. Os dois com motor 1.6. No carro Ford Focus foi realizado o experimento com 100% de etanol que é biocombustível. Já no carro Ford Courier, o experimento foi realizado com gasolina comercial, sendo acrescentados 25% de etanol em sua composição. Ao final do experimento obteve-se maior volume de água na queima realizada utilizando a gasolina como combustível. O projeto foi colocado em prática da seguinte maneira: Ao elaborar o projeto foi avaliada a quantidade de Hidrogênio obtida no combustível. O projeto envolveu a retirada do vapor d’água gerado na queima de combustível,os quais foram: gasolina, etanol, e etanol em mistura comum e gasolina e etanol em mistura variada. Iniciou-se o processo a partir da passagem do combustível pelo tanque de um carro, passando pelo motor e então chegando ao escape, passando por um catalisador, validando ainda mais a pureza final da água no seu estado de vapor. No final, a água obtida em estado de vapor, passou por um tubo de PVC, o qual estava contido em outro tubo que possuía gelo, assim condensando a água, que foi retirada em um recipiente. Através desta análise, tem-se como resultado significativo que, a cada 100 litros de gasolina com 25% de etanol, há produção de 85,18 litros de água. Entretanto as pesquisas continuam. A partir da grande quantidade deágua obtida no experimento primário, novos investimentos foram realizados, e agora o experimento encontra-se em uma remontagem, onde estará sendo utilizado de materiais (por exemplo o aço inox) que apresentam menor reação com os gases liberados pela combustão. Neste processo, que será fotografado termicamente, será utilizado de um gerador à gasolina de 4 tempos, que será conectado a um tubo de aço inox, através do qual será realizado a fase de condensação e então retirada a água em estado líquido. Este processo encontra-se em andamento. Após o término do experimento, novos estudos serão abertos a respeito da qualidade desta água. Assim, o projeto atinge a intenção de trabalhar com áreas tecnológicas e ambientais, pois quando estas se encontram juntas, há um grande avanço para a sociedade, e neste caso, novos projetos podem surgir para o aproveitamento da água então encontrada. Palavras chave: Água. Automóvel. Ambiente.

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HORTA DIDÁTICA

(Jessica Friedrichsen da silva; Thamiris; Luiz Henrique; Dirlene Cebrian)

Projeto realizado pelos alunos do curso técnico em agroecologia do IFPR campus Umuarama, que visa mostrar aos alunos o processo do início ao fim para a obtenção de alimentos de qualidade Palavras-chave:

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Relato de experiência

PROJETO QUINTAL DO CEEP CURITIBA: PRÁTICAS DE HORTICULTURA

URBANA SUSTENTÁVEL NO ESPAÇO ESCOLAR

(Maira Paupitz Vasselai; Aurea Portes Ferrarini; Emília Noronha)

Um dos objetivos para o desenvolvimento do milênio (ODM) é a qualidade de vida e o respeito ao meio ambiente (FIEP, 2012). Nessa perspectiva estão contempladas ações locais que promovam melhorias no ambiente escolar, com envolvimento dos atores sociais dessa comunidade e do seu entorno. O Centro Estadual de Educação Profissional de Curitiba (CEEP) localizado no bairro Boqueirão, na cidade de Curitiba, estado do Paraná, Brasil, é uma instituição pública de educação profissional que mantém o curso técnico em Meio Ambiente. A área interna onde se localizam as instalações do colégio possui cerca de 10.000 m2, onde existem áreas vegetadas com árvores de espécies variadas, arbustos e plantas herbáceas ornamentais, além de gramíneas. Uma das laterais externas ao colégio não apresenta calçamento e no passado recente era utilizada como depósito de resíduos sólidos pela população do entorno. A proposta desenvolvida visou a sensibilização, discussão e aplicação de conceitos de agricultura urbana para revitalização da área escolar, com a finalidade de promover ações práticas e sustentáveis de manejo vegetal, associadas à capacitação de parte dos alunos do curso técnico em meio ambiente. Foram realizados 14 encontros (42 horas) durante os meses de março e junho de 2013 para grupo de 20 alunos pertencentes à primeira série do ensino médio integrado em meio ambiente. Os participantes receberam orientações teóricas prévias referentes aos temas pertinentes às atividades do dia. As práticas realizadas em área externa e interna do colégio incluíram remoção parcial e destinação de resíduos sólidos do local, organização e limpeza de canteiros, identificação de espécies ornamentais, plantio de mudas herbáceas e arbóreas nativas, clínica de plantas, montagem e manutenção de horta e jardim, execução de jardim vertical, construção de composteira, produção de mudas, noções de paisagismo e demais atividades relacionadas ao manejo e produção vegetal, tendo como tema gerador a horticultura urbana e conservação de recursos além da reutilização de materiais existentes ou fornecidos ao projeto por doação ou aquisição. Os resultados parciais obtidos, verificados a partir de avaliações internas (participação e discussão entre participantes das atividades) e externas (avaliações orais e escritas formuladas pelos mediadores do projeto e observações de membros da comunidade escolar) demonstraram a relevância das práticas desenvolvidas ao longo da vigência do projeto. Foi sugerida a seqüência e aperfeiçoamento das atividades, a fim de que os integrantes possam integrar teoria e prática, tornando-se cidadãos sensíveis às questões ambientais e profissionais atuantes em quaisquer áreas que necessitem de ações de conservação. Salienta-se a participação, disponibilização do espaço e de recursos pela direção para o bom desenvolvimento das atividades. Palavras-chave: Educação Ambiental. Conservação. Meio Ambiente. Ecologia.

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PROGRAMA REDE COMUNITÁRIA – OFICINAS DE MEIO AMBIENTE (Celia Regina Gapski Yamamoto; Silvia Maria Prado Lopes Queiroz; Claudir Schmidlin; Fábio Gioppo; Doriana Cristina Gaio; Maria Lúcia Tozetto Vettorazzi; Adriane Bastos Pompermayer; Maria Angelica Pinto Nunes Pizani; Diana Gurgel Pegorini; Débora Weber de Souza; Bruno Alexandro Costa Barros;

Carla Regiane Silva; Thiago Aparecido Vieira; Kamyla Frederico; Maria Aparecida de Jesus; Rogerson Machado; Shauny Alexsandra do Amaral; Jocasta Cristiane Souza; Raquel Roda Santos)

O programa “Rede Comunitária” apoia instituições que atuam com crianças e adolescentes em vulnerabilidade pessoal e social, oferecendo oficinas sócio educativas. A equipe atua em seis eixos principais: valores universais, reforço escolar, saúde, meio ambiente, artes e informática. No eixo meio ambiente são desenvolvidas atividades visando o reconhecimento do lugar e a identificação da ação individual e coletiva necessária a melhoria da paisagem do cotidiano. As oficinas se propõem a: a) discutir as questões relacionadas à degradação e preservação do meio; b) elencar alternativas de melhoria ambiental voltadas ao local; c) estimular a reutilização do lixo reciclável para confecção de objetos e brinquedos; d) implantar horta comunitária e atividades de jardinagem. Essas oficinas de meio ambiente integram a proposta de repaginação do CID, desenvolvida de maneira holística com educadores, jovens e crianças, batizada de “Atitude no grafite”. Os mais jovens (< 11 anos) vivem um momento importante na oficina “viagem à terra encantada”. Nesta caminhada, definiram as estrelas guias do projeto (desejos, sonhos). As crianças querem tudo muito limpo, sem mato, arquibancada, rede nos gols do futebol, quadra de tênis, vôlei e basquete, caramanchão e muitas frutas e flores. Toda esta informação foi incorporada à proposta. Os agentes voluntários mirins estão fazendo a sua parte. No embalo de “Águas do mundo”, aconteceram os plantios de mudas de flores ornamentais, sementes de frutíferas, parte das 59 mudas de 07 espécies nativas doadas por SMMA CTBA e deu-se início a horta comunitária. Rega das plantações e retirada das daninhas são uma constante. Restos de alimentos e da limpeza do jardim viram adubo. Palitos, papel e restos de plástico tornam-se barcos para decorar as PETs do jardim suspenso. No segundo semestre, o jardim suspenso, as ornamentais nativas, as pinturas nas paredes, a cerca e a colheita na horta deverão integrar a paisagem. Palavras-chave: Meio Ambiente. Sustentabilidade. Novos Hábitos.

Desenvolvimento Cidadão.

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GT 6 SAÚDE E BEM-ESTAR

Apresentação oral

GESTANTE BEM INFORMADA É UMA GESTANTE TRANQUILA

(Adriana de Moraes Zambuzzi; Andressa de Moraes Zambuzzi; Adriane Bastos Pompermayer)

Gestante bem informada é uma gestante tranquilaEste projeto de intervenção na realidade propõe atividades de promoçãode saúde bucal da mulher durante a gestação. Além disso, objetiva orientar para que o cuidado bucal do bebê comece antes do nascimento. A gravidez caracteriza-se por 40 semanas, sendo constituídos de alterações fisiológicas, metabólicas e nutricionais, nesse período os hábitos alimentares sofrem mudanças tanto quanto a higiene bucal, podendo levar ao aumento de risco de cárie e outras doenças bucais. A saúde bucal durante o período gestacional tem íntima relação com a saúde geral e pode influenciar no bem estar do bebê. Para elaboração do projeto procedeu-se a revisão de literatura e fichamento dos principais temas a serem abordados nas atividades: Principais problemas de saúde bucal da gestante, Verdade e Mitos sobre a saúde bucal da gestante, Principais problemas de saúde bucal e suas formas de prevenção, demonstração e realização de higiene bucal. Alimentação saudável, Aleitamento materno, Orientação e demonstração de higiene bucal do bebê. O método utilizado adotou a tendência pedagógica dialógica, estimulando permanentemente a participação das gestantes como protagonistas do processo educativo. Foram realizados 2 encontros utilizando estratégias de ensino diversificadas como: Questionário, Flanelógrafo, Cartões com frases, Álbum Seriado, Cartazes, Simulação de amamentação com avental, Material de higiene bucal do bebê. Foram elaborados os seguintes materiais de apoio pedagógico a fim de facilitar o processo educativo, tornando-o mais motivador e eficaz: Roda de conversa, Dinâmica, Exposição dialogada, Escovação supervisionada, Exposição de alimentos saudáveis, Demonstração da correta amamentação, realização pratica da higiene bucal do bebê. Todas as etapas puderam ser avaliadas pelas participantes. Desta forma conclui-se que o projeto foi de grande importância para o crescimento do conhecimento quantoà higienização bucal durante a gestação. Palavras-chave: Gestante. Saúde Bucal. Bebê.

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ACESSÓRIO DE CONTENÇÃO PEDIÁTRICA PARA REGIÃO CEFÁLICA

(Suellen Bertone; Michele Jazar Quinzler; Ivete Terezinha Belott)

Nos serviços de diagnóstico por imagem, bem como no radiodiagnóstico em geral, é comum encontrar muitas reincidências em exames pediátricos. Muitas vezes essas repetições se dão por falta de colaboração do paciente. Este fato além de gerar exposições desnecessárias à radiação causa desgaste do equipamento de raios X e, principalmente, desconforto físico e psicológico dos pacientes. A dose de radiação em exames de diagnóstico por imagem na criança tem sido assunto para discussão em Congressos de Radiologia. A preocupação com a proteção radiológica é importante, pois, muitas vezes, o desenvolvimento de câncer ao longo da vida da criança tem sido relacionado à exposição às doses de radiação ionizante utilizada nesses exames. O exposto acima revela a importância em desenvolver um acessório de contenção pediátrica para região cefálica, devido ao fato do exame de seios da face, nesses pacientes, ser um dos mais realizados em clínicas e hospitais. O referido produto será desenhado e confeccionado de acordo com o tamanho da base de crânio pediátrico de até três anos de idade, será fabricado com material radiotransparente, revestido com tecido de fácil higiene, com referência lúdica, que atraia a atenção da criança fazendo com que ela colabore com o exame e assim espera-se evitar a repetição por causa do movimento. Palavras-chave: Proteção Radiológica. Radiologia Pediátrica. Acessório de

Contenção.

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PROMOVENDO SAÚDE BUCAL NA PASTORAL DA CRIANÇA

(Jessica Alves de Assis; Amanda Caroline Modesto; Queila Martins; Silvia Queiroz)

Este projeto de intervenção na realidade propôs atividades de promoção da saúde bucal na Pastoral da Criança, envolvendo atividades educativas e preventivas dirigidas às lideres, crianças e pais. O último levantamento das condições de saúde bucal no Brasil, realizado pelo Ministério da Saúde mostrou que a saúde das crianças está melhorando, mas essas melhorias não atingem igualmente toda a população. Isto ocorre, pois existe uma deficiência nos programas preventivos e no atendimento às pessoas de baixo nível socioeconômico cultural. A saúde bucal brasileira reflete a grande desigualdade social vigente, o difícil acesso à assistência odontológica pública, e o alto custo da prática privada para grande parte da população. Diante disso, conclui-se que os projetos de promoção da saúde bucal devem priorizar a população de baixo nível social e de difícil acesso asinformações e atenção em saúde bucal. Nesse sentido, esse projeto objetivou a promoção de saúde bucal na Pastoral da Criança, que vem se destacando nacional e internacionalmente por desenvolver atividades de promoção da saúde materno infantil nessas áreas. Para elaboração do projeto procedeu-se a revisão de literatura dos principais temas a serem abordados nas atividades: importância dos dentes decíduos; os principais problemas bucais nas crianças; higiene bucal da criança e alimentação saudável. O método utilizado adotou a tendência pedagógica dialógica, estimulando permanentemente a participação das líderes da Pastoral da Criança e famílias acompanhadas como protagonistas do processo educativo. Foram planejados 3 encontros utilizando estratégias de ensino diversificadas: exposição dialogada, rodas de conversa, teatro com fantoches, prática de higiene e lanche saudável. Foram elaborados ainda materiais de apoio ao processo ensino-aprendizagem: jogos educativos, atividades impressas e ficha de satisfação. Desta forma, conclui-se que o projeto foi formulado adequadamente para o alcance de seus objetivos, podendo contribuir efetivamente para a promoção da saúde das crianças acompanhadas pela Pastoral da Criança. Palavras-chave: Saúde Bucal. Promoção da Saúde. Pastoral da Criança.

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Pôster

AS CARACTERÍSTICAS FÍSICO-QUÍMICO-BIOLÓGICAS DOS BIOMATERIAIS E

SUAS CONSEQUÊNCIAS NA SAÚDE HUMANA EM APLICAÇÕES DE

PRÓTESES DENTÁRIAS

(Gabriel Mendes Simoni; Adriano Willian da Silva)

Os dentes possuem diversas funções, como o início do processo de digestão, a articulação da fala, a expressão facial e a estética. Dessa forma, os materiais usados em próteses dentárias devem dar suporte a essas funções, sendo que os principais encontrados são metais, cerâmicas, polímeros, resinas compostas e ligações metal-cerâmica. Aos materiais que são compatíveis com o tecido biológico e são usados, por exemplo, em próteses dentárias, dá-se o nome de biomateriais. Esses materiais, para tratarem ou substituírem os tecidos com êxito, devem ter algumas de suas características físico-químicas-biológicas estudadas, como a resistência, o módulo de elasticidade, torção ou flexão, a fadiga, a rugosidade, a taxa de permeação, a absorção de água, a esterilização, a bioestabilidade, a bioinércia, a bioatividade e a biorreatividade. O objetivo deste trabalho é investigar, através de uma revisão bibliográfica, as propriedades mecânicas, químicas, físicas e biológicas dos materiais empregados na fabricação de próteses dentárias. Além disso, busca-se compreender as consequências e reações orgânicas da aplicação de implantes dentários nos seres humanos. Para tal, procedeu-se a vinculação dos estudos teóricos realizados sobre o tema com uma pesquisa semiestruturada realizada com os profissionais da área odontológica que são docentes e pesquisadores do curso técnico em Prótese Dentária do Instituto Federal do Paraná- Campus Curitiba. Nesta pesquisa de campo, as questões respondidas pelos entrevistados tinham por fundamento a verificação dos benefícios e malefícios causados pela aplicação dos diferentes biomateriais na recuperação da saúde de indivíduos com lesões ou falta de dentição, relacionando- as com os pressupostos teóricos selecionados. Palavras-chave: Biomateriais. Próteses Dentárias. Dentição.

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CONFORTO TÉRMICO E RELAÇÕES DE APRENDIZAGEM NO ÂMBITO DO

IFPR-CURITIBA: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO (POSTER)

(Cesar Henrique das Dores; Adriano William da Silva)

Esta pesquisa trata do estudo dos fatores relacionados à determinação do índice de conforto térmico de ambientes ocupacionais, em específico, escolas. A preocupação com tal índice é bastante razoável, uma vez que o conforto térmico afeta o desempenho dos processos cognitivos e fisiológicos do indivíduo como memória, atenção, percepção, velocidade de resposta aos estímulos, dentre outros. Portanto, a insatisfação térmica pode levar ao stress e provocar distúrbios como acidentes de trabalho ou diminuição da capacidade de cognição. Com o intuito de evitar tais transtornos, foram estabelecidos critérios e normas que permitem medir o índice de conforto térmico dos ambientes. Estes estudos foram realizados inicialmente por Povl Ole Fanger, que propôs em sua teoria que o ambiente térmico a ser avaliado deve considerar as variáveis de interações físicas de trocas de calor entre o meio ambiente e o corpo humano, quantificadas e expressas pelas variáveis: Temperatura do Ar, Temperatura Radiante, Umidade do Ar , Velocidade do ar, Metabolismo e Resistência Térmica da vestimenta, dentre outras. Contudo, além destes parâmetros físicos, a teoria de Fanger propõe quesejam aplicados questionários com a finalidade de se compreender o grau de satisfação térmica dos ocupantes de um dado recinto. Dessa forma, são calculados dois índices que expressam o grau de satisfação térmica dos indivíduos, a saber, o PMV (Predicted Mean Vote) e o PPD (Predicted Percentage of Dissatisfied). O objetivo do trabalho é fazer uma avaliação de ambientes pedagógicos do Instituto Federal do Paraná - Campus Curitiba no que tange ao cálculo do índice de conforto térmico das salas de aulas e relacioná-la com as condições necessárias para o desenvolvimento dos processos de aprendizagem, de acordo com os parâmetros indicados na literatura. Palavras-chave: Conforto Térmico. Cognição. PMV. PPD.

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SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA: DESMISTIFICANDO MITOS E TABUS

(Josiane Bernart da Silva Ferla; Aline Paola Timm Moreira; Ana Paola Geronasso; Anna Carolina Nogueira Savi; Rayane Rocha Santos; Giuliette Cristina Koeb Fontes)

São notáveis as diversificadas mudanças tanto físicas como psicobiológicas que o ser humano sofre no período da adolescência. Tanto é verdade que essa é uma fase conhecida popularmente como “aborrescência” , tamanha a dificuldade em lidar com questões que irão definir o futuro adulto. A adolescência constitui uma fase da vida em que a sexualidade, e dentro desta o sexo, se insere como uma nova descoberta, o que ocasiona certa vulnerabilidade, especialmente quando se fala em mitos e tabus relacionados a esses temas. Sendo assim, o presente estudo teve como objetivo identificar alguns tabus e mitos relativos à sexualidade de forma a desmistificá-los, garantindo ao adolescente a orientação adequada sobre o seu desenvolvimento, uma vez que falsos conceitos ou uma compreensão errônea da sexualidade pode impedir o adolescente de viver plenamente essa fase sem riscos. É necessário, pois, orientar os adolescentes para que possam exercer sua sexualidade com tranquilidade, segurança e plenitude a fim de que possam dispor de uma prática sexual saudável. Palavras-chave: Adolescência. Sexualidade. Educação.

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O USO DE JOGOS DIGITAIS PARA A REALIZAÇÃO DE EXERCÍCIOS EM

IDOSAS INSTITUCIONALIZADAS

(Edivaldo da Silva Santana; Pedro Henrique Corrêa Ferreira; Neyllon Trajino Costa; Karin Christina Gonçalves; Silvanira do Rocio Mello; Keila Alves Fagundes; Liliana Laura Rossetin; Eduardo Luiz

Wamser; Sílvia Valderramas; Anna Raquel Silveira Gomes; Maria Izabel Rodrigues Severiano; Célia Regina Alves de Araújo Sandrini; Geslaine Janaína Bueno Santos; Cibele Savi Stelmach; Izolete Bajerski; Tatiana Grasser; Jaime Amador Soares; Claudia Monteiro dos Santos Bontorin; Lorelay

Vasco Cardoso; Marlon Oliveira Vaz; Elisângela Valevein Rodrigues)

Os idosos residentes em Instituições de Longa Permanência (ILPI) apresentam elevado nível de sedentarismo, carência afetiva, ausência de familiares para ajudar no auto-cuidado, insuficiência desuporte financeiro, elevados níveis de limitações funcionais, como dificuldades para realização de atividades de vida diária, perda de autonomia física, cognitiva, social e funcional. Esses aspectos contribuem para uma qualidade de vida cada vez mais insatisfatória. Tendo isso em vista, é necessário que idosos tenham uma vida mais ativa, desenvolvam atividades físicas e exercícios periódicos. Os jogos digitais têm sido utilizados com o intuito de melhorar o equilíbrio, coordenação e força muscular. O objetivo deste estudo consiste em propor exercícios físicos por meio de jogos digitais às idosas institucionalizadas. Serão realizados exercícios físicos utilizando as plataformas Nintendo Wii e X-box 360 Kinect com as idosas residentes da ILPI São Vicente de Paulo, Curitiba, PR. Serão selecionadas idosas hígidas e independentes e com escore maior que 13 no Mini-Exame do Estado Mental, de acordo com os valores de corte: 13 para analfabetos; 18 para indivíduos com 1 a 7 anos de escolaridade e 26 para 8 anos ou mais de escolaridade. Os exercícios serão realizados 3 vezes na semana, por 30 minutos cada sessão no período de 12 semanas. Como resultado, espera-se ao fim do projeto, a melhora física e funcional das idosas e ganho em sua qualidade de vida. Palavras-chave: Idosos. Exercício. Video Game.

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MASSAGEM LABORAL APLICADA EM FUNCIONÁRIOS DE INSTITUIÇÃO DE

LONGA PERMANÊNCIA PARA IDOSOS

(Maria Bernadete dos Santos; Dennys Dantas Santos; Elisângela Valevein Rodrigues; Geslaine Janaína Bueno Santos; Cibele Savi Stelmach; Izolete Bajerski; Célia Regina Alves de Araújo Sandrini;

Lorelay Vasco Cardoso; Claudia Monteiro dos Santos Bontorin; Jaime Amador Soares; Tatiana Grasser; Maria Izabel Rodrigues Severiano)

A presença de distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho representam um grande problema de saúde pública mundial o que é responsável por gerar altos custos. A prevenção de sintomas osteomusculares é essencial para o desempenho das atividades laborais no meio ocupacional. Dessa forma, a massagem é indicada para o tratamento e prevenção desses sintomas, pois gera efeitos mecânicos, fisiológicos e psicológicos e consequentemente é responsável pelo alívio das dores. Este estudo tem por objetivo investigar os benefícios proporcionados aos trabalhadores da Instituição de Longa Permanência para Idosos (ILPI) por meio da massagem laboral e ainda avaliar a melhora dos sintomas físicos dos funcionários após sessões massoterápicas. Serão realizados atendimentos três vezes semanais, no período vespertino, aos funcionários da ILPI São Vicente de Paulo na cidade de Curitiba, PR. A massagem será realizada em cadeiras de quick massagem, durante 20 minutos. Os participantes responderão a questionário sócio-demográfico, ocupacional, de estilo de vida, Escala Visual Analógica para Dor e Questionário Nórdico de Sintomas Osteomusculares. Após dez sessões os funcionários serão reavaliados quanto à dor e aos sintomas osteomusculares. Com este trabalho, espera obter grau elevado de satisfação por parte dos funcionários, assim como melhora dos sintomas musculoesqueléticos, do bem estar e qualidade de vida dos mesmos. Além disso, estimular a participação contínua dos funcionários em práticas massoterápicas, contribuindo, assim, para a prevenção. Palavras-chave: Massagem. Distúrbios Osteomusculares relacionados ao trabalho.

Trabalhadores

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SAÚDE BUCAL DO IDOSO E SUA QUALIDADE DE VIDA

(Adriane Bastos Pompermayer; Janaína Valente Lopes; Nataly Cristini Vieira)

Este projeto de intervenção na realidade teve como objetivo o principal melhorar a qualidade de vida e a saúde bucal do idoso. O crescimento da população idosa no Brasil tem um grande impacto nessa população devido a falta de planejamento de medidas assistenciais, de formação e capacitação do material humano necessário. Esse impacto é sentido também no âmbito da odontologia pois a saúde bucal de vários fatores: políticas públicas da saúde adequadas e investimentos em programas de saúde direcionados a terceira idade. Investir na saúde na terceira idade é de extrema importância pois a saúde bucal melhora a saúde geral e com a estética agradável os idosos mantém uma auto estima e o bom desempenho social Para elaboração dos principais temas abordados nas atividades: conhecendo os idosos e sua realidade, relação da saúde bucal com a geral, principais problemas dessa faixa etária e os fatores causadores, escovação supervisionada, alimentação saudável. O método utilizado buscou a participação efetiva dos idosos e seus cuidadores no processo educativo. Foram realizados cinco encontros utilizando as seguintes estratégias: questionário, técnica de exposição dialogada, prática de higiene bucal, técnica de ensino com cartazes. Todas as etapas puderam ser realizadas pelos participantes. Desta forma conclui-se que o projeto alcançou o seu objetivo, que foi contribuir para uma melhora na qualidade de vida dos nossos idosos. Palavras chave: Doenças. Higiene. Idosos e Cuidadores.

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A IMPORTÂNCIA DA SAÚDE BUCAL NO DIA A DIA DO IDOSO DIABÉTICO

(Adriane Bastos Pompermayer; Josiane Alves de Souza;Silvana Rodrigues)

Este projeto de intervenção na realidade teve como objetivo central motivar osidosos diabéticos a melhorar sua condição de saúde bucal e geral, visando um envelhecimento saudável. A população de idosos com idade igual ou superiora 60 anos será de 34 milhões até 2025, visando que o diabetes é uma doença que se manifesta mais significativamente acima de 45 anos e se caracteriza por uma insuficiência absoluta ou relativa de insulina. Sendo assim, as complicações bucais desta doença são múltiplas e incluem xerostomia e risco aumentado da cárie e problemas periodontais. Para elaboração do projeto foi realizado a revisão de literatura e fichamento dos principais temas a serem abordados nas atividades: principais problemas de saúde bucal nos idosos e suas consequências, importância da saúde bucal no dia a dia, higiene bucal, escovação supervisionada, alimentação saudável, atividade física e prevenção da queda. O método utilizado buscou a participação efetiva dos idosos diabéticos no processo educativo. Foram realizados dois encontros utilizando as seguintes estratégias: roda de conversa, exposição dialogada, reunião e escovação supervisionada, utilizando como materiais de apoio: questionário, álbum seriado, jogo de perguntas e respostas, questionário oral, materiais para higiene bucal, cartazes e lanche saudável Todas as etapas puderam ser avaliadas pelos participantes. Desta forma conclui- se que os idosos diabéticos foram conscientizados, e orientados em suas dificuldades e problemas da sua saúde bucal e geral. Palavras- chave: Idosos Diabéticos. Conscientização. Doenças Bucais.

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CONHECENDO A SAÚDE ATRAVÉS DAS MÃOS

(Lucineia Guimarães da Silva Barbosa; Jessica Aparecida Lima; Doriana Cristina Gaio)

Este projeto de intervenção na realidade propõe atividades de promoção de saúde bucal em ambiente escolar e engloba ações educativas e preventivas dirigidas aos alunos com deficiência auditiva. A deficiência auditiva é uma das principais deficiências físicas que acomete o indivíduo em qualquer fase da vida. Além da deficiência, o predomínio da linguagem oral dificulta ao surdo mostrar seu potencial, pois as pessoas com deficiência se deparam com dificuldades relacionadas à educação pela escassez de programas de reabilitação, sobressaindo à deficiência sobre as atividades individuais. A dificuldade de comunicação em grupo social tem como consequência o isolamento ou abandono dos amigos; problema que pode ser amenizado mediante orientações especializadas e acompanhamento. Esse projeto objetivou colaborar na melhoria das condições de saúde da pessoa com deficiência auditiva. Para elaboração do projeto procedeu-se a revisão de literatura e fichamento dos principais temas: deficiência auditiva; importância da saúde bucal no dia-a-dia; principais problemas bucais que acometem os deficientes auditivos; desenvolvimento de habilidades que permita reduzir a prevalência de doenças bucais; cuidados ao deficiente auditivo e importância da alimentação saudável. O método utilizado adotou a tendência pedagógica dialógica,estimulando a participação dos deficientes auditivos como protagonistas do processo educativo. Foram realizados três encontros utilizando estratégias de ensino diversificadas como: reuniões, roda de conversa, exposição dialogada e prática de higiene. Foram elaborados materiais de apoio pedagógico a fim de facilitar o processo educativo, tornando-o mais motivador e eficaz: questionário, álbum seriado, cartazes, flanelógrafo, materiais de higiene bucal e alimentos saudáveis. Foram elaboradas ainda estratégias de avaliação do processo ensino-aprendizagem: participação dos professores e coordenação, bingo da saúde bucal, jogo da memória, pescaria e jogo de dados. Desta forma conclui-se que o projeto foi formulado adequadamente para o alcance de seus objetivos, podendo contribuir efetivamente para a promoção da saúde dos deficientes auditivos. Palavras-chave: Saúde Bucal. Deficientes Auditivos. Promoção. Prevenção.

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AVALIAÇÃO DO EQUILÍBRIO FUNCIONAL EM IDOSAS INSTITUCIONALIZADAS

(Karin Christina Gonçalves; Neyllon Trajino Costa; Edivaldo da Silva Santana; Pedro Henrique Corrêa Ferreira; Silvanira do Rocio Melo; Keila Alves Fagundes; Liliana Laura Rossentin; Eduardo

Luiz Wamser; Sílvia Valderramas ; Anna Raquel Silveira Gomes; Maria Izabel Rodrigues Severiano; Célia Regina Alves de Araújo Sandrini; Geslaine Janaína Bueno Santos; Cibele Savi Stelmach;

Izolete Barjerski; Tatiana Grasser; Jaime Amador Soares; Claudia Monteiro dos Santos Bontorin; Lorelay Vasco Cardoso; Marlon Oliveira Vaz; Elisângela Valevein Rodrigues ).

A institucionalização predispõe o idoso ao declínio de suas habilidades físicas e funcionais, o que contribui para a prevalência de comorbidades e reflete em sua independência e autonomia. Objetivos: avaliar o equilíbrio funcional de idosas institucionalizadas. Método: Foram incluídas no estudo 18 idosas hígidas e independentes, de um total de 135 idosas, residentes da Instituição de Longa Permanência para Idosas, São Vicente de Paulo em Curitiba, PR. Utilizou-se como critério de exclusão a presença de doenças neurológicas, musculoesqueléticas e cardiovasculares incapacitantes; o estado cognitivo das idosas utilizando o Mini-Exame do Estado Mental (MEEM), com valores de corte: 13 para analfabetos; 18 para indivíduos com 1 a 7 anos de escolaridade e 26 para 8 anos ou mais de escolaridade; As idosas selecionadas foram avaliadas quanto à massa corporal e à estatura para cálculo do Índice de Massa Corporal (IMC). O equilíbrio funcional foi averiguado pela Escala de Equilíbrio de BERG (EEB). Resultados: Idade: 71 ± 9 anos; massa corporal: 64 ± 24,4kg; estatura: 1,56 ± 0,08m; IMC: 28 ± 9kg/m2, MEEM: 18 ± 5; Com relação ao equilíbrio funcional, 39% das idosas estão iguais ou abaixo de 45 pontos na escala de Berg, o que significa propensão a quedas, enquanto que 61% ficaram acima deste índice. Obtendo-se média de 47 ± 6 pontos. Conclusão: são necessárias intervenções para melhorar a capacidade funcional das idosas com baixo índice na Escala de Equilíbrio de Berg o que contribuirá para a prevenção das quedas. Entretanto, apesar de a maioria das idosas apresentarem alto índice nesta escala, deve-se, também, manter a atenção neste grupo para que permaneçam com o escore acima de 45 pontos e assim, preservem sua mobilidade funcional e consequentemente a qualidade de vida. Palavras-chave: Idosas Institucionalizadas. Equilíbrio. Mobilidade.

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PRÍNCIPES E PRINCESAS COM DOWN, UM MUNDO MAIS ESPECIAL

(Luciane Knoll; Clarice Eusebio; Doriana Cristina Gaio)

Este projeto de intervenção na realidade propõe atividade de promoção da saúde bucal para crianças e adolescentes com Síndrome de Down. A Síndrome de Down é considerada uma anomalia genética. Segundo o Censo do IBGE (2000), cerca de 300 mil pessoas nasceram com a Síndrome de Down e anualmente cerca de 8.000 brasileiros nascem com a Síndrome. Quanto à condição de saúde bucal, por apresentarem deficiências motoras, neurológicas e hipotonia muscular, essas pessoas apresentam dificuldades na higienização, o que aumenta a suscetibilidade à doença cárie e a doença periodontal. Portanto este projeto objetivou motivar as crianças e adolescentes com Síndrome de Down e seus cuidadores/professores, da Escola Nilza Tartuce, a melhorar a sua condição de saúde bucal e geral. Para elaboração do projeto procedeu-se a revisão de literatura e fichamentos dos principais temas: Síndrome de Down, importância da saúde bucal e geral, principais problemas bucais que ocorrem nesta Síndrome, orientações de higiene bucal e alimentação saudável. O método utilizado adotou a tendência pedagógica dialógica, estimulando a participação das crianças eadolescentes com Síndrome de Down e seus cuidadores/professores como protagonistas do processo educativo. Foram realizados seis encontros utilizando estratégias de ensino diversificadas como: roda de conversa, exposição dialogada, teatro de fantoches e prática de higiene bucal. Foram elaborados os seguintes materiais de apoio pedagógico a fim de facilitar o processo educativo, tornando-o mais motivador e eficaz: questionário, álbum seriado, multimídia, macro-modelo e materiais de higiene bucal. Foram elaboradas ainda estratégias de avaliação do processo ensino aprendizagem para cada encontro: jogos, desempenho na higienização e ficha de avaliação. Desta forma conclui-se que o projeto foi formulado adequadamente para o alcance dos seus objetivos, podendo contribuir efetivamente para a promoção da saúde das crianças e adolescentes com Síndrome de Down e seus cuidadores/professores. Palavras-chave: Saúde bucal. Síndrome de Down. Promoção e Prevenção.

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QUERO VIVER MELHOR

(Michelle Lopes Gonçalves; Doriana Cristina Gaio)

Este projeto de intervenção na realidade tem como objetivo colaborar na melhoria da saúde bucal de drogaditos em recuperação na clínica Helio Rutemberg. Será feito um programa preventivo-educativo embasado nos conceitos de valorização da saúde bucal para indivíduos em processo de recuperação. O uso abusivo de substâncias psicoativas tem sido considerado como um grave problema de saúde pública que merece atenção especial por parte dos governantes e da sociedade, visto que este produz danos indesejáveis que repercutem na vida social, econômica, cultural e na saúde dos seus dependentes. Drogas como álcool, tabaco, maconha, cocaína e crack destroem o caráter, comprometem o sentido realístico, diminuem o senso de responsabilidade, fragilizando a família e o próprio indivíduo, que soma para si uma série de alterações físicas e emocionais. Para elaboração do projeto procedeu-se a revisão de literatura e fichamentos dos principais temas: dependência química, importância de uma boca saudável, consequências do uso da química na saúde bucal, orientação de higiene bucal e hábitos saudáveis. O método utilizado adotou a tendência pedagógica dialógica, estimulando a participação dos dependentes químicos como protagonistas do processo educativo. Foram realizados dois encontros utilizando estratégias de ensino como: roda de conversa, exposição dialogada e prática de higiene bucal. Foram elaborados os seguintes materiais de apoio pedagógico a fim de facilitar o processo educativo, tornando-o mais motivador e eficaz: tarjetas com figuras, álbum seriado e questionário. Foram elaboradas ainda estratégias de avaliação do processo ensino aprendizagem para cada encontro: jogo dos combinados, dinâmica dos mitos e verdades e do inventário de pontos positivos e negativos e ficha de avaliação. Desta forma conclui-se que o projeto foi formulado adequadamente para o alcance dos seus objetivos, podendo contribuir efetivamente para a promoção da saúde bucal dos dependentes químicos. Palavras-chave: Saúde bucal. Dependentes Químicos. Promoção da Saúde Bucal.

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GT 7 TECNOLOGIA E PRODUÇÃO

Apresentação oral

REDUÇÃO DE PESO NOS AUTOMÓVEIS UTILIZANDO AÇOS AVANÇADOS DE

ALTA RESISTÊNCIA

(Murilo Gabriel dos Santos Arnold; Felipe Roxadelli;, Jessica Fernanda de Souza; Rodrigo Claudino Clemente; Luiz Maurício Valente Tigrinho; Michelle Lopes Gonçalves; Doriana Cristina Gaio)

A indústria automotiva é um dos maiores mercados para aços de alta resistência e responsável pelo desenvolvimento de novos materiais e tecnologias. Nas últimas décadas a crescente demanda por carros mais seguros, econômicos e menos poluentes exigiram das montadoras, siderúrgicas e comunidade científica investimentos na pesquisa de novos aços. O resultado foi o aumento significativo na utilização de aços avançados de alta resistência nos automóveis. Esses aços são uma das apostas da indústria automotiva para reduzir o peso dos veículos e consequentemente diminuir o consumo de combustível. Porém, a sua ampla aplicação ainda está limitada a desafios na conformabilidade, fator escala e vida útil das ferramentas. O objetivo desse trabalho é analisar, através de ensaios de tração e estampagem, as principais propriedades mecânicas dos aços avançados de alta

resistência, desde o início de sua deformação até o momento da fratura.Foram

utilizados Aços Avançados de Alta Resistência (AHSS – Advanced High Strength Steels) como aços DP (Dual Phase), CP (Complex Phase) e TRIP (Transformation Induced by Plasticity). Também utilizou-se aços de alta resistência (HSS – High Strength Steel), destacando-se entre esses os aços BH (Bake-Hardening) e os Aços de Alta Resistência e Baixa Liga (HSLA – High Strength Low Alloy) e aços convencionais como os microligados e IF (Interstitial Free). Não esquecendo que o foco principal é o estudo dos Aços Avançados de Alta Resistência, esses outros aços serviram apenas como base de comparação. Após determinadas todas as propriedades, através dos ensaios de tração e estampagem, foi feito uma compilação de todos os dados obtidos, proporcionando uma base de comparação entre todos os materiais estudados, sendo assim, foi possível determinar a aplicação de cada aço em substituição aos aços convencionais utilizados atualmente nos automóveis, visando a redução de peso e consequentemente a diminuição no consumo de combustível e a emissão de poluentes. Palavras-chave: Aços Avançados de Alta Resistência. AHSS (Advanced High

Strength Steel). Estampagem. Redução de Peso. Indústria Automotiva.

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FORTALECIMENTO DA CADEIA PRODUTIVA LEITEIRA DO VALE DO JAGUARI

/ RS

(Alexandre Dorneles do Canto; Mariane Rodrigues Volz de Aguiar; Melissa Pilar da Rosa; Rodrigo Belmonte da Silva)

O Vale do Jaguari/RS, caracteriza-se pela agropecuária, como atividade econômica principal. A infraestrutura é o fator que contribui para a baixa produtividade dos segmentos econômicos e justificam a necessidade de apoio que vão desde a área de gestão até as práticas tecnológicas. O presente trabalho objetiva fortalecer a cadeia produtiva leiteira no Vale do Jaguari/RS visando à melhoria tecnológica, por meio da profissionalização e do estímulo ao associativismo.O trabalho será desenvolvido utilizando como ponto de referência o Instituto Federal Farroupilha - Campus São Vicente do Sul e a infraestrutura dos cursos técnicos de zootecnia e agricultura. Para a consecução das atividades descritas abaixo serão realizadas reuniões técnicas, seminários, oficinas, diagnósticos, e visitas técnicas, com a participação de docentes, técnicos extensionistas e alunos. Inicialmente organizou-se e realizou em parceria com a EMATER, workshop´s para discussão de metodologia participativa para aprendizagem coletiva–Rede Leite(modelo),reunir-se periodicamente com associações de classe para diagnosticar problemas da produção e levantar demandas de capacitações, articular as capacitações tecnológicas e organizar os grupos de trabalho, realizar no segundo semestre de 2013, segunda edição do Seminário da Cadeia Produtiva do Leite, reunindo pesquisadores, produtores, técnicos, docentes, em temas do setor, realizar visitas técnicas a centros de referência, para acompanhamento e benchmarking das associações e centros produtivos, articular junto as prefeituras municipais, políticas públicas de incentivo a cadeia do leite. Realizou-se encontros e foram discutidos temas acerca da cadeia leiteira, aproximadamente 60 pessoas compareceram, entre produtores e entidades envolvidas na cadeia e ficou definido dar continuidade ao trabalho. As articulações do projeto estão se encaminhando para minimizar uma dificuldade regional, e assim contribuir com o desenvolvimento de um importante aglomerado produtivo. Palavras-chave: Desenvolvimento Regional. Cadeia Produtiva. Associativismo.

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PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO PARTICIPATIVO: O CASO DA COOPERATIVA

AGRÁRIA SÃO JOSÉ – JAGUARI/RS.

(Melissa Pilar da Rosa; Ana Aline Bullegon; Alexandre Dorneles do Canto; Mariane Rodrigues Volz de Aguiar; Rodrigo Belmonte da Silva)

O município de Jaguari-RS é reconhecido no Rio Grande do Sul pela produção de uva e vinho, tendo essas atividades como relevantes para a economia local. Destaca-se entre as vinícolas locais a Cooperativa Agrária São José, que possui 60 associados e mais de oitenta anos na atividade vitivinícola e que passava pelo decréscimo de associados e o abandono da atividade agrícola da segunda geração dos associados. Com a intenção de fortalecer a gestão, mercado e associativismo organizacional, o trabalho teve como objetivo alavancar a competitividade da Cooperativa, através da construção de um planejamento estratégico participativo. Para tal estabeleceram-se as seguintes ações: sensibilização dos produtores para o plano, através da realização de encontros, conhecendo a realidade de uma Cooperativa no RS, onde foi realizada visita a Vinícola Garibaldi. Foi feita a construção de um diagnóstico estratégico, através de reuniões técnicas, para elaboração de missão, visão, valores, analisar as forças, fraquezas, oportunidade e ameaças, traçando objetivos e metas. Sugeriu-se que a Cooperativa após um período de 08 a 12 meses, organizando-se no aspecto de gestão, retomasse o trabalho, traçando os objetivos quantitativos, bem como as metas que nortearão as estratégias e ações de longo prazo. A contratação de um consultor foi fundamental para o êxito futuro do trabalho, organizando principalmente a área financeira da cooperativa para poder verificar o quanto poderá ser adicionado à produtividade, volume de vendas e custos. Tratou-se de um estudo de caso, por meio de uma pesquisa ação, envolvendo como mediadores dos encontros, alunos do curso superior de tecnologia em gestão pública do Campus do Instituto Federal Farroupilha de São Vicente do Sul, contribuindo com o fortalecimento do associativismo entre os cooperados, gerando novas alternativas mercadológicas para a organização, além de integrar alunos da instituição de ensino em práticas de extensão e pesquisa contribuindo para o desenvolvimento local. Palavras-chave: Cooperativismo. Desenvolvimento Local. Inovação Regional.

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Pôster

APLICAÇÃO DE REFLETORES DE BAIXO CUSTO EM LUMINÁRIAS VISANDO

MELHOR EFICIÊNCIA LUMINOSA

(Rafael Nishimura; Wilerson Sturm; Alexandre Francisco de Moraes Filho; Luiz Carlos Felizari; Carlos

Eduardo de Araújo; Jhonatan Teixeira; Lucas Vitor Velozo das Chagas)

No Brasil, segundo dados do Programa Nacional de Conservação de Energia Elétrica (PROCEL), aproximadamente 20% do consumo de energia elétrica se destina à iluminação, cujos sistemas, em sua maioria, fazem uso de tecnologias obsoletas e ineficientes. A ineficiência dos sistemas de iluminação, em grande parte, se deve ao emprego de luminárias sem superfícies refletoras, cuja função é a de modificar a distribuição espacial do fluxo de uma fonte. Luminárias que não possuem refletores são menos eficientes, pois parte da luz que é emitida para cima pela fonte não é refletida em direção ao plano de trabalho, havendo, desta forma, perda de energia luminosa. Este estudo apresenta uma proposta de utilização de refletores de baixo custo em luminárias com lâmpadas fluorescentes tubulares. Os refletores propostos são confeccionados com papel alumínio, garrafas PET e papel cartão, materiais de baixo custo e/ou reaproveitados. Como experimento preliminar, foram realizadas medições de iluminâncias utilizando duas lâmpadas fluorescentes tubulares de 15 W cada, a uma distância de 2,70 m. As iluminâncias obtidas foram de 44 lux, sem a adoção do refletor, e de 69 lux com o uso do refletor. A utilização do refletor permitiu um aumento de 53,3% no nível de iluminamento. Tomando-se como exemplo as salas de aula da Unidade Salgado Filho do IFPR, cujas iluminâncias médias estão de acordo com a NBR 5413/1992 mesmo com o emprego de luminárias sem refletores, é possível promover a redução da quantidade de lâmpadas com a adoção dos refletores e manter um nível de iluminamento próximo ao atual. Estima-se que esta medida resultaria numa redução de consumo de energia elétrica de 1.152 kWh (9,2%) ao mês e de R$ 408,25 (9,7%) na fatura mensal de energia elétrica da Unidade Salgado Filho. Palavras-chave:

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CARACTERIZAÇÃO DOS CATALISADORES AUTOMOTIVOS: COMPOSIÇÃO,

CLASSIFICAÇÃO, VARIÁVEIS FÍSICO-QUÍMICAS E EFICIÊNCIA CATALÍTICA

(Thiago Boldt)

Os combustíveis fósseis como a gasolina, o óleo diesel, a gasolina, o metano, dentre outros, liberam energia térmica a partir de uma reação química de combustão, cujos principais produtos são o dióxido de carbono e a água. Porém como, em geral, as combustões são incompletas, há a emissão de hidrocarbonetos que não reagem e de produtos intermediários como álcoois, aldeídos e monóxido de carbono, além de enxofre e nitrogênio. A formação de tais subprodutos causam impactos na qualidade do ar, causando sérios danos à saúde, como problemas pulmonares e problemas de pele, por exemplo. A utilização de catalisadores automotivos constitui uma das ferramentas que permite a diminuição da emissão de tais poluentes, garantindo a preservação da qualidade do ar nos pequenos e grandes centros urbanos, a qualidade de vida das pessoas e o equilíbrio socioambiental. A eficiência dos catalisadores automotivos pode ser analisada com base em parâmetros físicos e químicos, como queda na área superficial específica dos materiais envelhecidos em relação aos novos e aumento do percentual do diâmetro de poros, além da eficácia de cada sistema, no âmbito de redução e oxidação de hidrocarbonetos e óxidos nocivos, respectivamente. Contudo esse trabalho levará em consideração também parâmetros contábeis relativos ao custo de fabricação e tempo de depreciação do dispositivo. A investigação científica procurou elencar os parâmetros que compõem a fabricação de um sistema ideal para obtenção de um catalisador eficiente do ponto de vista ambiental e contábil. Palavras-chave: Poluição Atmosférica. Catalisadores. Tecnologia. Sustentabilidade.

Contabilidade.

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CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DE PHANTOMS DE BAIXO

CUSTO NAS PRÁTICAS RADIOLÓGICAS

(Michele Patrícia Müller Mansur Vieira; Ana Caroline Mello, Caroline Kretezel Bandeira)

Os phantoms são objetos construídos com materiais tecido-equivalentes para simular a interação da radiação com a matéria, podendo ser geométricos ou antropomórficos, que têm o formato de órgão ou estruturas anatômicas. Estes objetos podem ser empregados em testes de controle de qualidade de equipamentos de raios X, e também na realização de testes que demonstram a influência dos parâmetros técnicos de exposição sobre as imagens radiográficas. No entanto, os phantoms comercializados possuem um custo elevado, o que inviabiliza a sua utilização em determinados locais, sendo assim, o objetivo deste trabalho é construir phantoms geométricos e antropomórficos de baixo custo, que simulem adequadamente as estruturas as quais eles representam. Alguns dos materiais tecido-equivalentes utilizados na construção destes objetos foram: parafina, acrílico autopolimerizante em pó e líquido, cera à base de parafina, fios de nylon e cascas de ovo. Tais materiais foram determinados com base em trabalhos onde foi necessária a utilização de phantoms e também conforme o International Commission on Radiation Units and Measurements report 44 e report 48. Os materiais foram colocados em moldes com o formato geométrico ou da estrutura anatômica, e após a sua confecção foram radiografados para avaliar a viabilidade da utilização desses materiais e verificar se as imagens representavam as estruturas adequadamente. A partir da observação das radiografias, notou-se que os materiais podem ser empregados na construção de diferentes phantoms para as finalidades apresentadas anteriormente, porém é necessário um aperfeiçoamento nas técnicas de manipulação de tais materiais. Palavras-chave: Phantoms. Materiais Tecido-Equivalentes. Parâmetros Técnicos.

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DETERMINAÇÃO DOS PARÂMETROS FÍSICOS DO MOVIMENTO DE

FOGUETES DIDÁTICOS UTILIZANDO DISPOSITIVO DE GLOBAL POSITION

SYSTEM (GPS) DETERMINAÇÃO DOS PARÂMETROS FÍSICOS DO

MOVIMENTO DE FOGUETES DIDÁTICOS UTILIZANDO DISPOSITIVO DE

GLOBAL POSITION SYSTEM (GPS)

(Marcos Otaviano da Silva; Jania Duha; Angela Maria dos Santos; Fabio Albini; Rogério Gomes)

O presente projeto visa o uso de um dispositivo GPS acoplado em foguetes didáticos para realizar a medição e mapeamento dos seguintes parâmetros do seu movimento: velocidade inicial, trajetória, altura máxima, alcance quando do seu lançamento. Esta medição se torna interessante uma vez que existe uma competição a nível nacional promovido pela Sociedade Brasileira de Astronomia (SAB), onde o critério de avaliação é o alcance do foguete, o que atualmente é susceptível a diversos fatores que são agregados no erro da medida final. Ao utilizar o dispositivo GPS espera-se medir a trajetória real percorrida pelo aparato tornando possível medir o alcance do lançamento. Além disso, abre-se a oportunidade de uma gama maior de competições possíveis, como a maior altitude alcançada, a trajetória mais retilínea descrita, a maior velocidade atingida, etc... Ainda nos benefícios que podem ser alcançados, tendo conhecimento das características do movimento, torna-se possível fazer melhorias na aerodinâmica dos foguetes para que estes atinjam de maneira mais eficiente o objetivo desejado. Palavras-chave:

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ENTENDENDO A SPINTRÔNICA

(Vilmar Fernandes; Augusto Cretella Teixeira)

No final do século XX e início do século XXI a capacidade de armazenamento de dados nos discos rígidos aumentou drasticamente, e continua aumentando a cada instante. Temos todo o momento, ofertas de computadores capazes de processar informações cada vez mais rápidas e com maior capacidade de armazenamento de dados em menor espaço físico que os de versões anteriores, isto acontece graças a um novo ramo da ciência: a spintrônica. Celulares, smartphone, ipod, televisão, rádios, GPS entre outros dispositivos eletrônicos estão disponíveis no mercado, e cada vez que são lançados novos dispositivos, estes vêm com maior capacidade de armazenamento de dados e recheados de novas funções, que talvez muitos usuários nunca cheguem a utilizar. Enfim, estamos manipulando, diariamente, equipamentos que utilizam alta tecnologia. Estas, normalmente, desenvolvidas a partir de pesquisa básica realizadas em laboratórios, que na sua maioria estão dentro das universidades ou em parcerias entre universidades, governos e iniciativa privada. Quando falamos em spintrônica, estamos falando de uma nova eletrônica, que agora, não leva em consideração somente a carga do elétron, mas sim a carga e uma propriedade intrínseca do elétron o spin. Assim, para entendermos a spinrônica, temos que entender as propriedades intrínsecas do elétron. Palavras chave: Spintrônica. Elétron. Spin.

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LÁPIS DE PET RECICLADA

(Pauline Henrique Fernandes; Jean Carlos Culpi Carvalho; Luana Magali Bastos Dubiella; Vanessa

Mara Turassi)

Analisando os problemas ambientais, devido a descarte de resíduos em lugares impróprios, observa se que os principais poluentes são os polímeros, ou seja, plásticos; estando o PET (politeraftalato de etileno) entre os dejetos poliméricos que mais cresce na sociedade. Trata se de um composto altamente reciclável, permitindo várias formas de reutilização. Este projeto visa reutilizar o PET para fabricação de lápis, substituindo assim a madeira, pois atualmente os lápis são fabricados com pinus, uma madeira oriunda de uma arvore conífera, a qual absorve muita água, e na decomposição de suas folhas e galhos, gera resinas, as quais impermeabiliza o solo, desertificando o mesmo, modificando suas características físicas e químicas. Sendo assim a pesquisa visa à sustentabilidade ambiental, disponibilizando as áreas nas quais esta madeira está plantada, para serem reflorestadas com vegetação nativa ao mesmo tempo em que aproveita um dos poluentes orgânicos persistentes de maior volume urbano. Para a fabricação do lápis, o PET é separado de demais polímeros por diferença de densidade, em tanques com água e /ou água e sal, depois é moído, lavado e secado, garantido assim a esterilização do mesmo. O reprocessamento acontece em um forno, à temperatura de 260°C, a matéria prima triturada é aquecida com um grafite no centro, em molde de argila. Palavras-chave:

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III Jornada de Produção Científica da Educação ...curitiba.ifpr.edu.br/wp-content/uploads/2016/05/Anais-III-Jornada... · Riffert de Oliveira; Ana Elisa Kavilhuka Frederico;