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Diário Oficial CHAPADÃO DO SUL – MS

Diário Oficial | Página 1

Ano XIV | Nº 2.324 | Complemento Plano Municipal de Educação Terça-feira | 07 de Julho de 2020 www.chapadaodosul.ms.gov.br

Relatório Preliminar de Monitoramento do Plano Municipal de Educação

– PME de Chapadão do Sul-MS

Lei Municipal no 1.050, de 25 de agosto de 2015

Alterada pelas Leis: Lei nº 1.106, de 22 de junho de 2016

Lei nº 1.155, de 17 de julho de 2017

Período: 2018-2019

Chapadão do Sul-MS

31 de dezembro de 2019

SEMED – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Avenida Paraná, n. 2390 – Sibipiruna, Chapadão do Sul-MS Fone: (67) 3562-3648

e-mail: [email protected]

mailto:[email protected]




DADOS DE REFERÊNCIA DO RELATÓRIO

Tipo de Relatório: ( x ) de Monitoramento ( ) de Avaliação

Período analisado: 2018-2019.

FICHA DE MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DO PME

PA

RTE

A -

DA

DO

S

CA

DA

STR

AIS

Município: CHAPADÃO DO SUL Cód. Município:

5002951 Microrregião: Cassilândia Mesorregião: Leste de Mato Grosso

do Sul UF

Mato Grosso do Sul

Plano Municipal de Educação:

Lei Municipal no 1.050, de 25 de agosto de 2015; Alterada pelas Leis: Lei nº 1.106, de 22 de junho de 2016; Lei nº 1.155, de 17 de julho de 2017

Períodos de Avaliação previstos:

Bienal Ano da primeira

avaliação: 2016/2017




Co

mis

são

C

oo

rde

nad

ora

:

I- Guerino Perius (Secretário de Educação - SEMED); Maria Otília Moreira dos Santos Balbino (Secretária Adjunta de Educação - SEMED); Roseli Scheidt (Inspetora de Ensino - SEMED); Leonice Aparecida Costa Camargo (Especialista em Educação - SEMED), Mauro Mallmann Arenhardt (Diretor Escola - SEMED), Sandra Cristina Mioto de Gouvêa (Assessor Especial - SEMED), Nelson Otávio Hames Junior (Conselheiro CME); Tania Aparecida da Silva Marques (Professora Educação Básica Rede Estadual), Jean Carlos Fajardo (Diretor Escola Técnica), Cícero dos Santos benedito (Vereador- Comissão de Educação Câmara Municipal), Kleber Augusto Gastaldi (Diretor campus de Chapadão do sul (CPCS da UFMS), Luceni Martins Oliveira Maran (Diretora Instituição Privada), Eniana Faria Lisboa Fernandes (Professora Educação Especial).

Decreto nº 2.833 de 22/03/2017, Decreto nº 2.869 de 23/06/2017, Decreto nº 3006 de 17/07/2018, Decreto nº 2.946 de 25/01/2018

Equ

ipe

Técn

ica:

Wanderlea Cardoso Brina (Coordenadora Ed. Infantil - SEMED); Rone Edson Mastelari (Técnico - SEMED), Sandra Andrea dos Santos (Assistente Serviços Educacionais-SEMED), Claudia Silva Aguiar (Técnica - Secretaria Assistência Social), Tharine Nogueira de Assis (Técnica - Secretaria Assistência Social), Natárcia Veruza Vonotto Martins (Técnica- Secretária de Finanças e Planejamento); Adriane Alves de Lima (Professora Educação Básica Rede Estadual), Silvia Perin Moneratto Nonato (Diretora Instituição Privada).

Decreto nº 2.833 de 22/03/2017, Decreto nº 2.869 de 23/06/2017, Decreto nº 3006 de 17/07/2018, Decreto nº 2.946 de 25/01/2018

Contatos de referência:

Telefone: (67) 3562 1385 E-mail:

[email protected] [email protected]

mailto:[email protected]:[email protected]




APRESENTAÇÃO

Em consonância com o Plano Nacional de Educação (PNE, Lei Federal nº

13.005/2014) e com Plano Estadual nº 4.621/2014), apresentamos a seguir o Relatório

Parcial de Monitoramento do Plano Municipal de Educação – PME de Chapadão do Sul

instituído pelas Leis nº 1.050, de 26 de agosto de 2015; nº 1.106 de 22 de junho de 2016;

alterado pela Lei nº. 1.155, de 17 de julho de 2017 referente ao período de janeiro de

2018 a dezembro de 2019, elaborado pela Comissão de Monitoramento e Avaliação

juntamente com a Equipe Técnica, instituída pelo Decreto nº 2.833 de 22 de março de

2017, Decreto nº 2.869, de 23 de junho de 2017, Decreto n. 2.946, de 25 de janeiro de

2018 e Decreto n. 3006 de 17 de julho de 2018.

O Plano Municipal de Educação – PME é um documento que abrange o

planejamento da Educação pelo período de regência de 10 anos (2015 – 2024), em seu

conteúdo constam 20 metas e 244 estratégias para serem cumpridas na educação

municipal (incluindo as escolas Municipais, Estaduais, privadas e Educação Superior),

divididas da seguinte forma: Estrutura (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio),

Inclusão (alunos com necessidades especiais, escola de Tempo Integral e Alfabetização)

e a Valorização dos profissionais da Educação (Formação, Financiamento da Educação),

também estão inseridas a educação superior, educação de Jovens e adultos e ensino

Profissionalizante.

Para elaborar o Relatório de Avaliação do Plano Municipal de Educação – PME,

ficou evidenciada a dificuldade na obtenção de dados, levantamento de diagnósticos,

indicadores que muitas metas e estratégias carecem de percentuais devido a atualização

do IBGE e adequação governamental Federal de dados de acordo com o PME, o que de

certa forma dificulta a sua elaboração e os resultados de seus valores, além do mais

propõe-se um acompanhamento permanente de monitoramento do PME, durante o ano




letivo, com estudos centralizados e recolhimento de dados sobre os itens avaliados e

sistematizados num banco de informações em que não temos os dados que

necessitamos disponíveis.

Para a divulgação dos resultados obtidos através do monitoramento das metas

para os Profissionais de Educação, Comunidade Escolar, autoridades e Sociedade

referente ao acompanhamento da execução do Plano Municipal de Educação - PME,

opta-se por apresentar os dados em um Relatório Final que será elaborado ao fim do ano

de 2019, de acordo com a Lei nº 1.155, DE 17 DE JULHO DE 2017, “Art. 2º. O

Município, em articulação com a União, o Estado e a sociedade civil, procederá as

avaliações a cada dois anos, a contar da implantação do Plano Municipal de Educação do

Município de Chapadão do Sul, Estado de Mato Grosso do Sul.

Sendo assim, o presente relatório trata-se do período compreendido entre o ano de

2018 a 2019, e do ponto de vista metodológico, observou os procedimentos contidos no

“Caderno de Orientações para Monitoramento e Avaliação dos Planos Municipais de

Educação” (disponível em

http://pne.mec.gov.br/images/pdf/publicacoes/pne_pme_caderno_de_orientacoes_final.P

DF).

Desse modo, apresentamos a seguir o Relatório de Monitoramento do Plano

Municipal de Educação – PME de Chapadão do Sul/MS, com a Avaliação das Metas e

Estratégias do Plano Municipal de Educação – PME

1. COMPORTAMENTO DAS METAS E ESTRATÉGIAS NO PERÍODO

Segue, abaixo, reprodução da Parte “B” da Ficha de Monitoramento e Avaliação do

Plano Municipal de Educação.

http://pne.mec.gov.br/images/pdf/publicacoes/pne_pme_caderno_de_orientacoes_final.PDFhttp://pne.mec.gov.br/images/pdf/publicacoes/pne_pme_caderno_de_orientacoes_final.PDF




Além do texto da meta/estratégia, nessa seção, serão relacionados os indicadores

alcançados no período ao que menciona o presente Relatório, a fonte desses indicadores

bem como um comentário sintético que esclarece o que aconteceu em relação à

meta/estratégia, fazendo balanço do período e, sempre que pertinente, apontando

direções para o próximo ano/ciclo.

Quanto às estratégias, opta-se por relacionar apenas aquelas que foram objeto de

ações durante o período, ficando o registro das demais limitado ao inteiro teor da Ficha de

Monitoramento e Avaliação do PME.

Os dados registrados na Ficha abaixo são referentes ao monitoramento decorrente

do ano de 2018-2019, os dados referentes ao monitoramento de 2016 e 2017 foram

preenchidos, porém os indicadores foram readaptados e registrados as mesmas

porcentagens como mencionadas no 1º Relatório de Monitoramento. Lembrando que os

dados registrados ainda não foram atualizados no sitio do IBGE e que a população

informada é do ano de 2010 contando com 19.648, assim há um diferencial de quase

5.570 habitantes a mais, impossibilitando uma soma justa para chegarmos a um

percentual correto, porém para chegarmos à probabilidade de um resultado mais próximo

da nossa realidade somamos mais 5% a população do ano de 2019.

Lembrando que segundo o sitio

https://m.sebrae.com.br/Sebrae/Portal%20Sebrae/UFs/MS/Anexos/Mapa, a estrutura

etária da população chapadense, pode ser dividida em três grandes grupos etários:

jovens de 0 a 14 anos (25%), adultos de 15 a 60 anos (70%) e idosos, acima de 60 anos

(5%), a grande maioria dos moradores está na faixa adulta composta por 52% de homens

e 48% de mulheres. Aproximadamente 94% das pessoas com mais de 5 anos são

alfabetizadas. (dados esses registrados no IBGE, 2010). Além disso, a população rural

diminuiu 6%, enquanto a população urbana cresceu 6,21%, chegando a representar 85%

da população total do município (dados esses registrados no IBGE, 2010).

https://m.sebrae.com.br/Sebrae/Portal%20Sebrae/UFs/MS/Anexos/Mapa




Destacamos que no site http://www.tse.jus.br/eleitor/estatisticas-de-

eleitordo/estatistica-do-eleitorado-por-sexo-e-faixa-etaria consta o total de 19.549 eleitores

residentes na cidade de Chapadão do Sul na Faixa etária de 16 anos acima e nas escolas

do município um total de 6.238 crianças (na faixa etária de 0 a 14 anos) matriculadas e

frequentes; somando ao todo corresponde uma população de 25.787 residentes.

Porém, acreditamos que quando os dados forem atualizados no site do IBGE o

nosso percentual poderá sofrer um diferencial para mais ou para menos, haja vista que a

população da cidade é migratória e geralmente a população se mantém em virtude de

haver um tipo de migração onde perde-se um habitante e logo outro vem habitar no seu

lugar.

Ressaltamos que os dados dos indicadores das metas de 01 a 20 referentes aos

anos de 2016 a 2018 foram adequados de acordo com os registros divulgados nos

Relatório de Linha de Base do ano de 2014 a 2018 – INEP, que se encontra para consulta

no sítio www.simec.mec.gov.br/pde/grafico_pne.php, e que o registro de meta executada

no período (dado oficial) se refere a dados percentuais do estado de Mato Grosso do Sul,

e a Meta executada no período (dado municipal) se refere a dados percentuais do

município de Chapadão do Sul, o registro do ano de 2019 foram feitos por probabilidade,

uma vez em que o registro do censo do IBGE não foi atualizado e só será possível a partir

do ano de 2021.

Sendo assim, vamos ao relatório.

http://www.tse.jus.br/eleitor/estatisticas-de-eleitordo/estatistica-do-eleitorado-por-sexo-e-faixa-etariahttp://www.tse.jus.br/eleitor/estatisticas-de-eleitordo/estatistica-do-eleitorado-por-sexo-e-faixa-etariahttp://www.simec.mec.gov.br/pde/grafico_pne.php




METAS DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.

META 1 – Meta sobre Educação Infantil

Meta Texto da meta Prazo Observações/Relato sintético

1

Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 70% (setenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PME. Correção da Meta de acordo com o PNE e PEE: “Universalizar, até 2016, a Educação

2016/2024

Na Rede Municipal de Ensino periodicamente é lançado um edital de Vagas na Educação Infantil e todas as crianças com idade entre 0 e 3 anos são inscritas na Secretaria Municipal de Educação e tem assegurada matrícula imediata. A Educação Infantil consta com 1.021 alunos de 0 a 3 anos e 866 alunos de 4 a 5 anos, no ano de 2018. No ano de 2019, consta com 1050 alunos de 0 a 3 anos e 928 alunos de 4 a 5 anos. A população do IBGE consta com dados do Censo de 2010, totalizando 691 habitantes, em 2017 somamos 5% ao ano de 2016 e 5% ao ano de 2017 o que totalizou em 2017 uma população de 761 habitantes de 4 a 5 somamos mais 5% e




Infantil na Pré-Escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 anos até o final de vigência deste PME.”

resultou em uma probabilidade de 773 habitantes. Já a população de 0 a 3 anos no IBGE também consta com dados do Censo de 2010 totalizando 1325 habitantes, em 2017 somamos 5% ao ano de 2016 e 5% ao ano de 2017 o que totalizou em 2017 uma população de 1460 habitantes. No site do DataSus (http://www.tabnetdatasus.gov.br/cgi/tabcgi.exe?ibge/cnv/popms-htm) registra-se o total de 1401 crianças na faixa etária de 0 a 3 anos, e 682 crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Porém, esses resultados populacionais não são fidedignos a realidade atual em virtude do atendimento realizado. Então para chegar a uma probabilidade de um resultado mais eficiente no percentual atingido, somamos 5% a população de 2018 e mais 5% na população de 2019. Assim, a população de 0 a 3 anos de 2018 chegou à probabilidade de 1.533 e de 2019 de 1.609, e a população de 4 e 5 anos de idade em 2018 de 811 e em 2019 de 851.

http://www.tabnetdatasus.gov.br/cgi/tabcgi.exe?ibge/cnv/popms-htmhttp://www.tabnetdatasus.gov.br/cgi/tabcgi.exe?ibge/cnv/popms-htm




Além disso, segundo dados do IBGE em 2014, a taxa média de

crescimento anual da população de Chapadão do Sul (em todas

as faixas etárias) corresponde a um percentual de 4,62% (de

2010 a 2014) enquanto que no Estado é de 1,67%.

Para cumprimento desta Meta, foram oferecidos: -Transporte escolar; -Uniformes Escolares; - Projeto de Leitura “Costurando Histórias”; - Escolas de Pais (Interação Família e escola); -Frequência Escolar (Bolsa Família); - Busca Ativa; - Semana No Trânsito (Educação Para o Trânsito); Além disso, o município tem desenvolvido ações que visem a ampliação do número de vagas para o atendimento da Educação Infantil.




INDICADORES:

INDICADOR 1A Percentual da população de 4 a 5 anos que frequenta a escola/creche

Prazo: Alcançou indicador?

2016 2017 2018 2019 2024 2025

Meta prevista 50% 50% 50% 50%

Meta executada no período (dado oficial)

91% 95,5% 75,6% 75,6%

Meta executada no período (dado MUNICIPAL)

100% 100% 84,5% 91%

INDICADOR 1B

Percentual da população de 0 a 3 anos que frequenta escola/creche (taxa de atendimento escolar)


2016 2017 2018 2019 2024 2025



36,3% 38,1% 23,3% 23,3%


100% 100% 45,6% 65%




Observações:

Observa-se que o conteúdo da Meta 1 não está alinhado ao conteúdo da Meta 1 do Plano Estadual de Educação – PEE e

do Plano Nacional de Educação – PNE, a Meta que o PME do município de Chapadão do Sul traz é o de “Universalizar, até 2016,

a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação

infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 70% (setenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da

vigência deste PME”, mas a forma correta é: “Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na Pré-Escola para as crianças de

4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por

cento) das crianças de até 3 anos até o final de vigência deste PME.”

Assim, a meta tem como principal objetivo o de matricular todas as crianças de 4 a 5 anos na Pré-escola até o ano de

2016, desse modo, universalizar o ensino é torná-lo comum a todos, garantindo a oportunidade de ensino em idade escolar ou

não, e para isso construímos uma estrutura para prestar esse atendimento readequando as matrículas da Educação Básica em

nossos estabelecimentos de ensino e lançando semestralmente edital de matrículas com as ofertas de vagas., buscando sempre




priorizar o atendimento a vulnerabilidade social. Portanto, para o atendimento as crianças de 4 a 5 anos possuímos no munícipio

03 (três) escolas municipais na zona urbana, 03 escolas municipais na zona rural, 04 escolas na rede privada e 01 escola

Filantrópica.

Seguindo com o objetivo desta meta, faz-se necessário descrever que o atendimento de 50% das crianças de até 03 (três)

anos de idade deverá ser realizado até o ano de 2024, portanto, no momento ainda não está sendo uma etapa obrigatória, mas

planejamos ações que visam oferecer atendimento aos alunos desta faixa etária em pelo menos meio período o que é garantido

por lei. Para atendimento a crianças de 0 a 3 anos temos 05 escolas municipais, 04 escolas privada e 01 escola filantrópica.

Número de alunos Matriculados e frequentes no ano de 2018 (0 a 3 anos) – 1021 alunos.


População na faixa etária de 0 a 3 anos residentes no ano de 2010 (IBGE) – 1.233 crianças.

População na faixa etária de 0 a 3 anos registrada no sistema DataSus no ano de 2012 – 1401 crianças.

Probabilidade de população no ano de 2019 na faixa etária de 0 a 3 anos - 1609 crianças.

Número de alunos Matriculados e frequentes no ano de 2018 (4 e 5 anos) – 866 alunos.




Número de alunos Matriculados e frequentes no ano de 2019 (4 e 5 anos) – 928 alunos.

População na faixa etária de 4 a 5 anos residentes no ano de 2010 (IBGE) – 731 alunos.

População na faixa etária de 4 a 5 anos registrada no sistema DataSus no ano de 2012 – 682 crianças.

Probabilidade de população no ano de 2019 na faixa etária de 4 e 5 anos – 851 crianças.

ESTRATÉGIAS

Estratégias Prazo Previsões Orçamentárias

Status Executou estratégia?

Observações

1.1 Criar mecanismos de acompanhamento para garantir o direito de educação às crianças em idade escolar que se encontra em situação de risco e vulnerabilidade social;

2016 LOA (Lei n. 1061, de 08 de dezembro de 2015) Função Programática: 12.365.0104.2022.0000 – Manutenção das Atividades da Educação Infantil. Ficha: 289, 294, 295,

Concluída Sim Não possuímos um mecanismo articulado com o SUS no que se refere à informação sobre o nascimento da criança. Temos conhecimento apenas quando a família procura a Central de matrículas da Secretaria Municipal de Educação para




297.

solicitar a vaga. A Rede Municipal de Ensino possui um sistema único de inscrição para matrículas da educação Infantil realizada na Secretaria Municipal de Educação, sendo assim, é lançado edital de oferecimento de vagas e periodicamente listagens disponibilizadas através de Diário Oficial disponível no site oficial da Prefeitura Municipal de Chapadão do Sul para efetivação de vagas nos Centros de Educação Infantil. Atualização anual do Censo Educacional para




compatibilizar a oferta e a demanda na área de Educação Infantil. Ampliação do atendimento de creche na zona urbana baseado no Censo Educacional. Uso da Busca ativa. Atendimento em Creche de Férias: Edital nº 001/2019 – Edital de Matrícula para atendimento nas Férias Escolares.

Critérios de seleção ou Prioridades para atendimento: Criança, filha/o de mãe




trabalhadora e/ou pai solteiro, mediante a comprovação do vínculo empregatício; Criança com

vulnerabilidade psicossocial, desde que esteja recebendo acompanhamento da rede e pais trabalhando;

Criança com deficiência, com laudo médico já entregue e pais trabalhando;

Criança cuja renda familiar seja de até quatro salários-mínimos nacionais, comprovados através de contracheque, ou declarações e pais trabalhando;




Residência dos pais ou responsáveis na cidade por no mínimo 1 (um) ano, com título de eleitor município;

Existência de vaga por faixa etária.

As ações em referência também abrangem a Estratégia 2.9 da Meta 2 sobre Ensino fundamental.

1.2 Utilizar os dados do IBGE e Censo Escolar para garantir o atendimento de 70% de crianças de 0 a 3 anos e 100% na faixa etária de 4 a 5 anos até 2016;

2016 NÃO SE APLICA Concluída Sim A Secretaria Municipal de Educação possui um Sistema de matrículas on line (Sistema Gênesis) para acompanhamento da demanda existente na Educação Infantil. Levantamento de diagnóstico




real da situação da Educação Infantil no município, haja vista que o registro de dados do IBGE é do ano de 2010. Possuímos uma população emigratória e sempre que há procura na Semed por atendimento a vaga é prontamente oferecida; As vagas projetadas são elaboradas de acordo com o Censo Escolar; O atendimento a ser alcançado é de 50% conforme registro do PNE e PEE.




1.3 Participar de Programas do Governo Federal para a qualificação profissional;

2016 LOA (Lei n. 1061, de 08 de dezembro de 2015) Função Programática: 12.365.0104.2022.0000 – Manutenção das Atividades da Educação Infantil. Ficha: 294, 299.

Em desenvolvimento pela Semed.

Parcialmente Nos últimos anos não tivemos qualificação fornecida pelo governo federal. A Semed buscou capacitações para oferecer aos seus profissionais.

1.4 Aprimorar e divulgar canal de ouvidoria de participação da escola, família e comunidade visando uma ação articulada em prol do atendimento da criança com qualidade social

2016 LOA (Lei n. 1061, de 08 de dezembro de 2015) Função Programática: 12.365.0104.2022.0000 – Manutenção das Atividades da Educação Infantil. Ficha: 299, 300, 303.

Concluída

Parcialmente Atendimento nas escolas e Semed com coordenação pedagógica; Ouvidoria Municipal com divulgação de telefones para ligações sobre reclamações, sugestões ou elogios. Reunião com pais e responsáveis nos ambientes




escolares.

1.5 Promover formas de atendimento especializado a criança em parceria com equipe multiprofissional em parceria com a Secretária da Saúde e Secretária de Assistência Social de acordo com a necessidade da criança.

2016

NÃO SE APLICA

Concluída

Parcialmente Encaminhamento das crianças a Coordenação Especial situada na Secretaria Municipal de Educação. Atendimento com Psicopedagogas; Oferecimento de monitores e auxiliares em sala;

1.6 Manter o programa de formação em serviço, com a formação continuada para o uso da tecnologia;

2016 LOA (Lei n. 1061, de 08 de dezembro de 2015) Função Programática: 12.365.0104.2022.0000 – Manutenção das Atividades da Educação Infantil. Ficha: 303

Concluída

Parcialmente Formação do Sistema Gênesis (Sistema on line para lançamento de dados da vida escolar do aluno); - Sala de estudos com computadores disponíveis para os professores. Todos os professores possuem conhecimentos para uso da




tecnologia.

1.7 Promover formas de participação da família e da comunidade, visando à ação articulada de atendimento à criança;

2016 NÃO SE APLICA

Concluída Sim Reunião com pais e responsáveis nos ambientes escolares. Escola aberta a comunidade, pais e alunos. Atendimento aos pais e alunos através da Coordenação pedagógica situada nas instituições escolares e também através da Coordenação pedagógica e Coordenação Educação Especial situada na SEMED.

1.8 Realizar periodicamente em parceria com a Secretária da Saúde a coleta de dados das crianças, visando

2016 LOA (Lei n. 1061, de 08 de dezembro de 2015) Função Programática:

Concluída Sim Censo escolar Busca ativa Encaminhamento do Conselho Tutelar;




detectar a demanda da Educação Infantil nos diferentes bairros do nosso município;

12.365.0104.2022.0000 – Manutenção das Atividades da Educação Infantil. Fichas: 295, 303.

Encaminhamento do CREAS; Não usamos os dados da Secretaria de Saúde pois os dados registrados são menores que os dados das matrículas nas Instituições de ensino devido à população itinerante; Edital de matrículas, rematrículas e Edital de creche de férias;

1.9 Construir indicadores de qualidade de atendimento na Educação Infantil, a partir do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA e os “Critérios para um atendimento em creche que respeite os direitos

2017 LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016). Função Programática: 12.365.0104.2022.0000 – Manutenção da Atividade Educação Infantil.

Concluída. Parcialmente Critérios de seleção ou Prioridades para atendimento: Criança, filha/o de mãe trabalhadora e/ou pai solteiro, mediante a comprovação do vínculo empregatício; Criança com

vulnerabilidade




fundamentais das crianças/MEC”;

Ficha: 296. psicossocial, desde que esteja recebendo acompanhamento da rede e pais trabalhando;

Criança com deficiência, com laudo médico já entregue e pais trabalhando;

Criança cuja renda familiar seja de até quatro salários-mínimos nacionais, comprovados através de contracheque, ou declarações e pais trabalhando;

Residência dos pais ou responsáveis na cidade por no mínimo 1 (um) ano, com título de eleitor município;

Existência de vaga por




faixa etária;

Oferecimento de atendimento as crianças na Educação Infantil no mínimo 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral;

1.10 Promover e ampliar estudos sobre o detalhamento do custo/aluno/qualidade na Educação Infantil de acordo com dados de referência nacional;

2017 LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016). Função Programática: 12.365.0104.2022.0000 – Manutenção da Atividade Educação Infantil. Ficha: 296.

Concluída Parcialmente Prover todas as escolas e creches de recurso didáticos, pedagógicos e materiais para o seu pleno funcionamento. Garantir padrão mínimo da qualidade de ensino definindo como a variedade e quantidades mínimas por aluno; Implantação da Lei nº 1.156,




de 22 de junho de 2017 (Dispõe sobre as Diretrizes para o exercício de 2018 e dá outras providências), publicada em Diário Oficial n. 1.619, páginas 17 a 20) abrangendo a melhoria do IDEB – índice de Desenvolvimento da Educação Básica. A secretaria Municipal de Educação está mobilizando esforços, recursos financeiros e humanos, aliados ao conhecimento pedagógico, de modo a elevar o desempenho dos estudantes sul-chapadense. Se adequar ao atendimento




desta estratégia, as estratégias: 1.10, 1.11 e 2.12.

1.11 Realizar e ampliar estudos sobre a qualidade na Educação Infantil;

2017 NÃO SE APLICA

Concluída Parcialmente Avaliação periódica com a participação da Comunidade escolar, pais e responsáveis. Autoavaliação da qualidade de creches e pré-escolas.

1.12 Criar o Plano de Gestão em todos os CEIs;

2017 LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016). Função Programática: 12.365.0104.2022.0000 – Manutenção da Atividade Educação Infantil. Ficha: 296.

Concluída Sim Criação do Plano de gestão: Ações anuais no ano de 2017 até a data vigente. Criação de regimento escolar; PPP – Projeto Político Pedagógico;

1.13 Assegurar ações articuladas entre as

2017 LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de

Concluída Sim Criar grupos de estudos permanentes sobre educação




Secretarias Municipais: de Educação, Saúde, Assistência Social, Esporte e Cultura e demais equipamentos que compõem o Sistema de Garantia dos Direitos da Criança e do Adolescente;

2016). Função Programática: 12.365.0104.2022.0000 – Manutenção da Atividade Educação Infantil. Ficha: 296, 298.

infantil, Ensino fundamental, envolvendo outras secretarias municipais de Ação social. Saúde, Cultura e Esportes.

1.14 Adequar, ampliar e avaliar as condições dos prédios de Educação Infantil mais antigo de acordo com os padrões mínimos de infraestrutura e acessibilidade;

2017 LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016). Função Programática: 12.361.0104.1067.0000 – Const./Reforma e Ampliação de Unid. Escolares. Ficha: 210.

Concluída Sim Readequação dos prédios escolares conforme atendimento da demanda escolar e comunidade escolar; Readequação de acessibilidade aos poucos em andamento.

1.15 Garantir o transporte escolar para criança de 4 anos a 5 anos, em regime

2017 LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016).

Concluída Sim Oferecimento de ônibus escolares para a zona rural, ônibus com acessibilidade e




de colaboração entre União, Estado e municípios atendendo aos princípios básicos de segurança exigidos pelo Departamento Nacional de Trânsito (DNT) e as normas de acessibilidade que garantam a segurança das crianças com deficiência levando em consideração o tempo de permanência e idade mínima dos alunos e assegurando que cada ente assuma suas responsabilidades de forma a garantir a escolarização dos alunos oriundos da zona rural e urbana quando houver necessidade;

Função Programática:12.361.0104.2020.0000 – Manutenção do Transporte Escolar – PNATE. Ficha: 239, 250.

oferecimento de ônibus escolares a zona urbana para os bairros mais longes. Na LEI nº 10.880/04 Art. 2º Fica instituído o Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar – PNATE, no âmbito do MEC, a ser executado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE, com o objetivo de oferecer transporte escolar aos alunos da educação básica pública, residentes em área rural, por meio de assistência financeira, em caráter suplementar, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, observadas as




disposições desta Lei (redação dada pela Lei nº 11.947, de 2009).

1.16 Promover, em regime de colaboração, políticas e programas de qualificação permanente de forma presencial para os profissionais da Educação Infantil;

2018 LOA (Lei n. 1.162, de 07 de novembro de 2017). Função Programática: 12.365.003.2.021 – Manutenção da Educação Infantil Creche Ficha: 233,240. Função Programática: 12.365.0003.2.022 – Manutenção da Educação Infantil Pré Escola. Fichas: 248.

Concluída Sim Treinamentos dos servidores nas creches e escolas para os Primeiros Socorros. Treinamento de Primeiros Socorros ministrado pela Cruz Vermelha; Palestra sobre: TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade); TEA (Transtorno do Espectro Autista)

1.17 Ampliar e adequar de 2024 LOA (Lei n. 1.231, de Iniciada Em Plano de gestão vigente -




acordo com os padrões de infraestrutura as escolas de Educação Infantil, bem como a instalação de: bibliotecas multimídias, salas de informática, brinquedotecas, miniquadras e espaços cívicos de acordo com o Plano de Gestão dos CEIs;

26 de novembro de 2019). Função Programática: 12.361.0003.1.019 – Obras e Equipamentos – Ensino Fundamental. Ficha: 184 Previsão LOA 2021-2024.

andamento 2017 a 2020.

1.18 Divulgar e ampliar os mecanismos de consulta pública pelas famílias sobre a demanda por creches e assegurando o controle da frequência em parceria com o Ministério Público e demais instituições interessadas;

2018 LOA (Lei n. 1.162, de 07 de novembro de 2017). Função Programática: 12.365.0003.2.021 – Manutenção da Educação Infantil “Creche” Ficha: 233.

Concluída Sim Assegurar o atendimento das especificidades dos educandos com necessidades especiais. Edital de Matrículas e Rematrículas para Educação Infantil. Central de atendimento na Semed; Edital de matrícula para




Função Programática: 12.365.0003.2.022 – Manutenção da Educação Infantil “Pré Escola”. Ficha: 248.

atendimento nas férias escolares; Edital de Rematrícula e matrícula nova na Educação Infantil (creche); Edital de inscrição para verificação da demanda de vagas integrais para Educação Infantil (Pré-Escola) e Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) na Rede Pública Municipal de Ensino para o ano letivo de 2020.

1.19 Assegurar que as escolas de Educação Infantil municipais, tenham seu Plano de Gestão formulado de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais e

2019 LOA (Lei n. 1.197, de 09 de novembro de 2018). Função Programática: 12.365.0003.2.021 – manutenção da

Concluída Sim Plano de Gestão elaborado no ano de 2017 a 2020. - CEI Esperança; - CEI Pingo de Gente; - CEI Sonho Meu; - E. M. Érico Veríssimo.




Matrizes Curriculares Municipais com a participação de todos os profissionais do CEI;

Educação Infantil “Creche” Ficha: 248.

1.20 Construir gradativamente em regime de colaboração entre a União e o Estado, os prédios para abrigar as novas escolas de Educação Infantil nos locais assinalados pelo censo, respeitando as normas de acessibilidade, as especificidades geográficas e culturais locais;

2020 LOA (Lei n. 1.231, de 26 de novembro de 2019). Função Programática: 12.361.0003.1.019 – Obras e Equipamentos – Ensino Fundamental. Ficha: 184 Previsão LOA 2021-2024.

Iniciada Parcialmente Readequação dos CEIs de Educação Infantil; Busca de recursos junto ao Estado e a União.

1.21 Autorizar e monitorar o funcionamento das instituições, tanto públicas quanto privadas, que

2024 NÃO SE APLICA

Concluída Sim Atuação da Inspeção de ensino; Atuação do CME – Conselho Municipal de Educação:




atendam aos padrões básicos de infraestrutura estabelecidos para o Município de acordo com a legislação vigente;

Deliberação CME n. 055 de 31 de julho de 2017 (Estabelece normas para a educação básica no Sistema Municipal de Ensino de Chapadão do Sul);

Deliberação CME n. 059 de 05 de outubro de 2017 (Estabelece normas para a avaliação das instituições de ensino do Sistema Municipal de Ensino de Chapadão do Sul);

Deliberação CME n. 061 de 21 de novembro de 2017 (Autoriza o funcionamento da educação infantil, no Colégio Atenas de Chapadão do Sul);

Deliberação CME n. 063




de 16 de julho de 2018 (Autoriza o Funcionamento da Educação Infantil, no CEI Centro de Educação Infantil Flamboyant de Chapadão do Sul-MS);

Deliberação CME n. 064 de 16 de julho de 2018 (Autoriza o Funcionamento da Educação Infantil, no Centro Educacional de Chapadão do Sul, do município de Chapadão do Sul-MS);

Deliberação CME n. 065 de 24 de outubro de 2018 (Autoriza o Funcionamento da Educação Infantil, no Centro de Educação Infantil EDUCATIVA, de Chapadão do Sul-MS e dá outras




providências);

Deliberação CME n. 066 de 24 de outubro de 2018 (Autoriza o Funcionamento da Educação Infantil, no CEI Centro de Educação Infantil Pingo de Gente, de Chapadão do Sul-MS, e dá outras providências);

Deliberação CME n. 067 de 12 de novembro de 2018 (Autoriza o Funcionamento da Educação Infantil Esperança de Chapadão do Sul-MS, e dá outras providências);

Deliberação CME n. 068 de 12 de novembro de 2018 (Autoriza o Funcionamento da Educação Infantil, no CEI – Centro de Educação Infantil




Sibipiruna, de Chapadão do Sul-MS, e dá outras providências);

Deliberação CME n. 069 de 12 de novembro de 2018 (Autoriza o Funcionamento da Educação Infantil, no CEI – Centro de Educação Infantil Sonho Meu, de Chapadão do Sul-MS e dá outras providências);

Deliberação CME n. 070 de 05 de dezembro de 2018 (Autoriza o Funcionamento da educação infantil e Ensino Fundamental na Escola Municipal Pedra Branca de Chapadão do Sul-MS, e dá outras providências);

Deliberação CME n. 071




de 05 de dezembro de 2018 (Autoriza o Funcionamento da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação para Jovens e Adultos – EJA, na Escola Municipal Ribeirão – Polo e Extensões de Chapadão do Sul-MS, e dá outras providências);

Deliberação CME n. 072 de 05 de dezembro de 2018 (Autoriza o Funcionamento da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação para Jovens e Adultos – EJA, na Escola Municipal Aroeira de Chapadão do Sul-MS, e dá outras providências);

Deliberação CME n. 073 de 22 de maio de 2019 (valida




os estudos realizados nos anos de 2016 a 2018 e autoriza o funcionamento da Educação Infantil, Ensino Fundamental (Parcial e/ou Integral) e Educação para Jovens e Adultos – EJA, na Escola Municipal Carlos Drummond de Andrade, de Chapadão do Sul-MS, e dá outras providências);

Deliberação CME n. 074 de 24 de julho de 2019 (Valida os estudos realizados nos anos de 2013 a 2018 e autoriza o funcionamento da Educação Infantil, no CEPE – Centro Positivo de Ensino Ltda, de Chapadão do Sul-MS, e dá outras




providências);

Deliberação CME n. 075 de 24 de julho de 2019 (Valida os estudos realizados nos anos de 2016 a 2018 e Autoriza o Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (Anos Iniciais) na Escola Municipal Érico Veríssimo de Chapadão do Sul-MS, e dá outras providências);

Deliberação CME n. 076 de 27 de agosto de 2019 (Valida os estudos realizados nos anos de 2013 a 2018 e Autoriza o Funcionamento da Educação Infantil (pré-escola) e do Ensino Fundamental (Anos Iniciais, Anos Finais e




EJA – Educação de Jovens e Adultos) na Escola Municipal Cecília Meireles, de Chapadão do Sul-MS e dá outras providências);

1.22 Expandir o atendimento às crianças de 0 a 5 anos, em creches e pré-escolas, de forma a atender, até o ano de 2016, no mínimo 70 % da população de 0 a 3 anos de idade e de 100% da população de 4 e 5 anos.

2016 LOA (Lei n. 1061, de 08 de dezembro de 2015) Órgão: 30 Unidade Orçamentária: 3.1.90.04.00 Função Programática: 12.365.0104.2022.0000 – Manutenção das Atividades da Educação Infantil. Fichas: 295, 297, 303. Função Programática:

Concluída Sim Como ação temos o objetivo de sensibilizar os pais a respeito da importância da criança na sala de aula. O atendimento de acordo com PNE e PEE pra crianças de 0 a 3 anos é de 50%. Readequação das Instituições Infantis. Atendimento a demanda; Oferecimento de vagas através de editais de matrículas e




12.365.0104.1068.0000 – Const./Reforma e Ampliação de Unid. Educacionais. Ficha: 278

rematrículas; Sistema de atendimento na Semed a população imigrante em busca de vagas. Análise dos espaços físicos das unidades escolares para possíveis reformas e ampliações.

META 2 – Meta sobre Ensino Fundamental

Meta Texto da meta Prazo Observações/Relato sintético

2

Universalizar o Ensino Fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos e garantir que pelo menos 95% dos alunos concluam essa

2024

Para o cumprimento desta meta foram oferecidos: -Transporte escolar; -Melhoramento no transporte escolar (reunião com motoristas para bom atendimento ao nosso alunado) e manutenção; - Distribuição de uniformes;




etapa na idade recomendada até o último ano da vigência deste PME.

- Curso JEEP – Jovens Empreendedores Primeiros Passos com aula do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental; - Projeto de Leitura “Costurando Histórias” (ações que envolve reunião com a família da criança e adolescente, presença e participação dos pais na sala de aula com a prática da história de vida da criança e adolescente, bem como as lembranças de momentos importantes vividos com a família). - Escola de Pais (Interação Família e Escola); - Exposição da Feira JEEP – Jovens Primeiros Passos (participação de professores e alunos); - Parceria com a empresa SICREDI (Projeto a União faz a Vida – tem como objetivo investir nas crianças e adolescentes para que, no futuro, sejam cidadãos capazes de empreender e construir, coletivamente, alternativas de desenvolvimento econômico, socioambiental e cultural. - Convênio entre Ardac e Semed: Realização concurso de redação sobre a conservação do meio ambiente; - Projeto: Festa das artes (homenagem ao fundados da cidade Edwino Raimundo Schultz); - Projeto semana no Trânsito: Educação Para o Trânsito; - Projeto Fetran: Educação Para o trânsito, cultura artística; - Projeto Agrinho: Conscientização do meio ambiente;




- Participação na OBMEP – Olímpiadas de matemática; - Participação das Olimpíadas de Língua Portuguesa; - Projeto Coleta Seletiva na Escola – Conscientização do meio ambiente e premiação a alunos; - Projeto Proerd: Prevenção, conscientização dos malefícios das drogas, noções de como lidar com pressões, violência, técnica de resistência, conflitos e experiências); - Projeto Festas das Regiões: trabalhando a cultura do regionalismo; - Escola aberta: unindo comunidade e sociedade em eventos de ação social. - Frequência Escolar (Bolsa Família); - Busca ativa; - Conferência Infanto juvenil pelo meio ambiente. - Realização dos jogos escolares, competições em várias modalidades. - Programa Educacional de Resistencia às Drogas e a Violência (PROERD – 5º ano Ensino Fundamental). -Fazer avaliações externas de rendimento escolar, em toda a rede municipal de ensino. -Equipar as escolas com materiais e áreas esportivas, de recreação e de lazer.




- Foram identificados alguns projetos que atuam dentro das práticas pedagógicas e na ampliação dos currículos voltados para a área do Ensino Fundamental entre eles a Escola de Tempo Integral.

INDICADORES:

INDICADOR 2A Percentual da população de 6 a 14 anos que frequenta a escola.


2016 2017 2018 2019 2024 2025



80,5% 100% 100% 100%


85% 86% 98,3% 85%

INDICADOR 2B Percentual de pessoas de 16 anos com pelo menos o ensino fundamental

concluído. Prazo: Alcançou

indicador?




2016 2017 2018 2019 2024 2025



70% 70% 61,2% 61,2%


93% 89% 59,6% 70%

Observações: Esta meta possui o objetivo de globalizar/oferecer o Ensino Fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a

14 anos, garantindo que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada até o último ano de vigência

deste PME, e o de garantir até o ano de 2024 que alunos até os 16 anos de idade concluam o Ensino fundamental. Desse modo,

encontramos como grande desafio a busca em matricular os alunos que estão fora da escola que representam em sua maioria

crianças de famílias mais pobres e/ou imigrantes de outras cidades, contudo, necessitamos de políticas públicas específicas.

Referente ao indicador 2B dessa meta, ressaltamos o número de estudantes na faixa etária de 16 anos com Ensino

Fundamental completo e que estão matriculados e frequentando o Ensino Médio 369, portanto não é possível indicar de forma

correta o percentual por não termos disponíveis o número de habitantes com 16 anos nos dados disponibilizados pelo IBGE.




Número de alunos Matriculados e frequentes no ano de 2018 (6 a 14 anos) – 4.083 alunos.


População na faixa etária de 6 a 14 anos residentes no ano de 2010 (IBGE) – 3.055 crianças/adolescentes.

População na faixa etária de 6 a 14 anos registrada no sistema DataSus no ano de 2012 – 3.242 crianças/adolescentes.

Probabilidade de população no ano de 2019 na faixa etária de 6 a 14 anos – 3.660 crianças/adolescentes.

Número de alunos Matriculados e frequentes no ano de 2018 (16 anos) no 1º ano do ensino Médio – 285 alunos.

Número de alunos Matriculados e frequentes no ano de 2019 (16 anos) no 1º ano do Ensino Médio – 369 alunos.

População na faixa etária de 16 anos registrada no sistema DataSus no ano de 2012 – 392 jovens.

População na faixa etária de 16 anos registrada no Sistema TRE/MS Intranet: 260 jovens

População que concluiu o Ensino Fundamental Completo registrada no Sistema TRE/MS intranet: 1.258 pessoas




ESTRATÉGIAS

Estratégias Prazo Previsões

Orçamentárias Status

Executou estratégia?

Observações

2.1 Proporcionar às estudantes vivências artísticas e culturais promovendo a afetividade e a criatividade existentes no processo de ensino e aprendizagem;

2017 LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016). Função Programática: 12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das Atividades do Ensino Fundamental. Ficha: 258, 260.

Concluída Sim

Realização de pesquisas e entrevistas, referente a nossa cultura, folclore, gincanas, teatros e apresentações; Promover festivais de teatro, música e poesias nas escolas. Atualizar o acervo cultural da Biblioteca do SESI, oferecendo vários programas e projetos sociais. Tecnologia, robótica, kits LEGO, no aprender fazendo, estimulando, de forma lúdica,




o raciocínio Lógico, o trabalho em equipe, a resolução de problemas, a criatividade e o desejo pela inovação, além do estímulo à pesquisa para incentivar a projetar, construir e programar modelos robótico. Também com oficinas de pinturas, teatros e fantoches. Programar a Feira Pedagógica do livro para a rede municipal de ensino. Realização de Projeto de Leitura: Oficina da palavra. Realização de Projeto: Dia do campo Limpo em parceria com a ARDAC;




Jogos Matemáticos nas escolas; Realização de Projeto: Árvore da Solidariedade; Festa Junina Regional na Praça de Eventos.

2.2 Continuar a oferta dos anos iniciais do Ensino Fundamental para as populações do campo nas próprias comunidades rurais;

2024 LOA (Lei n. 1.231, de 26 de novembro de 2019). Função Programática: 12.361.0003.2.030 – Manutenção do Ensino Fundamental. Função Programática: 12.365.0003.2.021 – Manutenção da Educação Infantil Creche.

Concluída Sim Oferecemos atendimento em três escolas Rurais:

Escola Municipal Aroeira (localizada no Assentamento Aroeira);

Escola Municipal Pedra Branca (localizada na Comunidade Pedra Branca);

Escola Municipal Ribeirão Polo (localizada na Fazenda Iaco).




Função Programática: 12.365.0003.2.022 – Manutenção da Educação Infantil Pré Escola. LOA 2020 - 2024

Todas as escolas situadas na zona rural atendem as fazendas localizadas nas suas proximidades. Os alunos oriundos da zona rural próximos a cidade de Chapadão do Sul também são atendidos nas escolas municipais, estaduais e/ou privadas.

2.3 Garantir a presença de intérprete de Libras em todas as escolas que efetivarem matrícula de alunos surdos;

2016 LOA (Lei n. 10614, de 08 de dezembro de 2015). Função Programática: 12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das Atividades do Ensino fundamental. Ficha: 250

Concluída Sim Possuímos em nosso Sistema de ensino, profissional formado na área para atendimento a demanda de alunos portadores de DA – Deficiente Auditivo. Na Rede Municipal de Ensino




atualmente temos 01 (um) aluno DA - Deficiente auditivo matriculado e frequente na Escola Municipal Carlos Drummond de Andrade, e 01 um) aluno DA - Deficiente auditivo matriculado e frequente no CEI Esperança. Os dois alunos possuem atendimento escolar com professora titular e Interprete de LIBRAS com formação na área.

2.4

Apoio aos professores de classes com alunos portadores de necessidades educativas especiais, mediante oferta

2016 LOA (Lei n. 10614, de 08 de dezembro de 2015). Função Programática:

12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das

Concluída Sim Acompanhamento pedagógico nas escolas municipais. Acompanhamento e atendimento da Coordenação




de assessoramento e suporte pedagógico e qualificação dos mesmos, além da disponibilização de auxiliares em turmas onde se fizer necessário.

Atividades do Ensino fundamental.

Ficha: 250, 255, 260

de Educação Especial nas Instituições de ensino municipais e na Secretaria Municipal de Educação. Identificação no âmbito municipal das crianças Portadoras de Necessidades Educacionais Especiais promovendo a inclusão. Solicitação de laudos as crianças com necessidades especiais no ato da matrícula. Adequação do número de alunos em sala de aula, de acordo com a deliberação expedida pelo Conselho.




2.5 Incentivar a participação dos pais ou responsáveis no acompanhamento das atividades escolares dos filhos por meio do estreitamento das relações entre as escolas e as famílias;

2015 LOA - 2015 Função Programática: 12.365.0104.2022 – Manutenção das Atividades do Ensino Fundamental. Ficha: 246

Concluída Sim Criamos uma maior conexão entre a Escola-Família-comunidade através da Escola Aberta, reunião de pais, festas comemorativas e eventos escolares. Realização de encontros com os pais nas escolas, nos programas PROERD para Pais e Escola de Pais. Fortalecimento do Programa Escola Aberta para a Cidadania. Semana da Família na escola.

2.6 Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e

2015 LOA - 2015 Função Programática: 12.365.0104.2022 –

Concluída Sim Programa JEPP (jovens Empreendedores Primeiros Passos) – SEBRAE.




de inovação das práticas pedagógicas que favoreçam a alfabetização, a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos alunos, considerando as diversas abordagens metodológicas e sua efetividade;

Manutenção das Atividades do Ensino Fundamental. Fichas: 239, 251.

2.7 Assegurar a continuidade da universalização do Ensino Fundamental de nove anos para toda população de 6 (seis) a 14 (quatorze anos), considerando a indissociabilidade entre acesso, permanência e qualidade da educação escolar oferecida;

2016 LOA (Lei n. 10614, de 08 de dezembro de 2015). Função Programática: 12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das Atividades do Ensino fundamental.

Concluída Sim Garantir o acesso, a permanência e o sucesso, na escola, de todas as crianças de 6 a 14 anos. Reduzir/acabar com a Evasão escolar, reduzir o índice de reprovação e de distorção idade/série, através do sistema Busca Ativa e planejamento pedagógico de




qualidade. Elevar os índices de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB em 25% nos Anos Iniciais e 30% nos Anos Finais do Ensino Fundamental. O acesso ao Ensino Fundamental na Rede Municipal de Ensino é garantido ao estudante, visando assegurar o acesso à escola mais próxima da residência (atendendo a demanda) em idade escolar, além disso, também é garantido o transporte escolar ao aluno que reside a mais de




2 km da escola.

2.8

Promover e estimular a formação inicial e continuada de professores para a alfabetização de crianças, com o conhecimento de novas tecnologias educacionais e práticas pedagógicas inovadoras, estimulando as ações de formação continuada de professores para a alfabetização;

2016

LOA (Lei n. 10614, de 08 de dezembro de 2015). Função Programática: 12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das Atividades do Ensino fundamental. Ficha: 255, 256, 262.

Concluída Sim Buscar novos avanços científicos, filosóficos, tecnológicos, políticos, éticos e estéticos. Execução do Programa PMALFA – Programa Mais Alfabetização. -Implantação do Sistema Gênesis;




2.9 Promover ações que garantam o atendimento das famílias em área de vulnerabilidade social junto ao Centro de Referência Especializado de Assistência Social- CREAS e Centro de Referência de Assistência Social- CRAS.

2016 LOA (Lei n. 10614, de 08 de dezembro de 2015). Função Programática: 12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das Atividades do Ensino fundamental. Ficha: 250, 256, 258.

Concluída Sim Editais de matrículas e Rematrículas para atendimento na Rede Municipal de Ensino; Parceria com O Centro Sócio Educativo Nossa Senhora das Graças (Oferecimento de servidores e subvenção de recursos municipais); Convênio com a SEJUSP – Projeto Atalaia/Patrulha Mirim (Oferecimento de servidores e subvenção de recurso municipais); Parceria com a Secretaria Municipal de Cultura e Esporte (Projeto Música e Arte) com oferecimento de Profissionais




de Educação; - Lei n. 1.154, de 17 de julho de 2017. (‘Cria o serviço social escolar nas escolas públicas do Município de Chapadão do Sul e dá outras providências”).

2.10 Promover e valorizar a qualificação dos professores para uma ação pedagógica eficiente;

2016 LOA (Lei n. 10614, de 08 de dezembro de 2015). Função Programática: 12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das Atividades do Ensino fundamental.

Concluída Sim Reestruturação anual da proposta pedagógica, respeitando as necessidades e desejos dos professores e estudantes, para que haja aprendizagem efetiva.

2.11 Promover ações junto à Secretaria de Assistência Social voltadas à localização dos alunos que estão fora da escola;

2017 LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016). Função Programática: 12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das

Concluída Sim Manter e ampliar o Busca Ativa Escolar. Editais de Matrícula e Rematrícula;




Atividades do Ensino Fundamental. Fichas: 257, 263.

Cadastramento de Matrículas e Rematrículas com atendimento na Secretaria Municipal de Educação;

2.12 Fomentar a qualidade na Educação, com a melhoria do fluxo escolar e da expectativa de aprendizagem de modo a atingir as médias nacionais para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica- IDEB;

2024 LOA (Lei n. 1.231, de 26 de novembro de 2019). Função Programática: 12.361.0003.2.030 – Manutenção do Ensino Fundamental.

Em desenvolv.

Parcialmente Acabar com a Evasão escolar, reduzir o índice de Reprovação e de distorção idade/série. Desenvolvimento de projetos que abranjam a Educação na área de Humanas, Exatas e Ciências, incentivando os alunos a participarem das Olímpiadas de Língua Portuguesa, Olímpiadas de Matemática, Olímpiadas de Ciências, Feira do




Empreendedorismo, e afins. Aplicação da Prova de Avaliação de Desempenho Interna aos 5º e 9º anos do Ensino Fundamental da disciplina de Língua Portuguesa e Matemática. Aplicação da Prova Brasil e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) para os 5º e 9º anos do Ensino Fundamental da disciplina de Língua Portuguesa e Matemática. Contudo, as redes de ensino Estadual e Municipal têm investido no acompanhamento




constante do processo de ensino e de aprendizagem, com vista a garantir a qualidade da educação e a permanência do aluno na escola com o objetivo de combater a evasão escolar.

2.13 Acompanhar e monitorar as situações discriminação, preconceitos e violências na escola, visando ao estabelecimento de condições adequadas para o sucesso escolar dos alunos, em colaboração com as famílias e com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância,

2017 LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016). Função Programática: 12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das Atividades do Ensino Fundamental. Fichas: 257, 263.

Concluída Sim Implementação nas escolas da Rede pública de ensino do município de Chapadão do Sul do Projeto PROCEVE (Programa de Conciliação para Prevenir a Evasão e a Violência Escolar). Aplicação da Lei n. 1.083 de 08 de abril de 2016 (Torna

obrigatória a Implementação de atividades com fins




adolescência e juventude; lucrativos para reparar danos no ambiente escolar na Rede municipal de ensino e dá outras providências). Atendimento da Coordenação Pedagógica aos pais e alunos; Encaminhamento a atendimento psicológico; Encaminhamento e acompanhamento do Conselho tutelar quando fazer-se necessário.

2.14 Dar continuidade à melhoria da merenda escolar;

2017 LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016). Função Programática: 12.306.0104.2152.0000

Concluída Sim Garantir eficiência e eficácia do programa de Merenda Escolar.




– Merenda Escolar - PNAE. Fichas: 200, 201.

Atualmente o valor repassado pela União a estados e municípios por dia letivo para cada aluno é definido de acordo com a etapa e modalidade de ensino e com base no Censo Escolar realizado no ano anterior ao do atendimento: - Creche: R$ 1,07 - Pré-escola: R$ 0,53 - Educação de Jovens e Adultos: R$ 0,32 - Ensino Integral: 1,07 - Alunos que frequentam o atendimento Educacional Especializado no contraturno: R$ 0,53. Além desses valores a




Prefeitura Municipal disponibiliza a Secretaria Municipal de Educação uma contrapartida para o oferecimento da alimentação escolar. São oferecidos ao todo 9.499 refeições diárias, para um total de 4.558 alunos distribuídos nos CEIs e escolas municipais. Através dos Recursos do PNAE são oferecidas nos CEIs e escolas Municipais: 10.216 refeições.




2.15 Planejar e acompanhar as intervenções a partir do resultado da Provinha Brasil e da Avaliação Nacional de Alfabetização- ANA para os estudantes do 2º e 3º anos do Ensino Fundamental;

2017 LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016). Função Programática: 12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das Atividades do Ensino Fundamental. Ficha: 263.

Concluída Sim Alfabetizar todos os alunos, até no final 2º ano do Ensino Fundamental de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na qual define que a alfabetização das crianças deverá ocorrer até o segundo ano do ensino fundamental, com o objetivo de garantir o direito fundamental de aprender a ler e escrever.

2.16 Garantir que no sistema de avaliação institucional e pedagógico da rede pública municipal, seja incluída a avaliação da alfabetização na leitura, escrita e alfabetização

2017 LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016). Função Programática: 12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das Atividades do Ensino Fundamental.

Concluída Sim Alfabetizar todos os alunos, até o final 2º ano do Ensino Fundamental. Aplicação do PNAIC (Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa).




numérica, a ser aplicada ao final do 1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental com a análise dos resultados obtidos;

Ficha: 257.

Aplicação do Programa Mais alfabetização. Avaliação Interna (diagnóstico) feitos pelos 1º e 2º anos do Ensino fundamental, planilha com nível de alfabetização, acompanhamento individual do aluno e geral da turma por área de conhecimento. Aplicação de avaliação pelo Programa PMALFA (avaliação externa), tendo como escolas contempladas: Escola Municipal Cecília Meireles e Escola Municipal Carlos Drummond de Andrade através do PDDE Interativo.




2.17

Oferecer orientação aos alunos sobre a importância de uma alimentação de qualidade objetivando o atendimento individualizado de suas necessidades nutricionais em consonância com o desenvolvimento na aprendizagem;

2016 LOA (Lei n. 10614, de 08 de dezembro de 2015). Função Programática: 12.306.0104.2152.0000 – Merenda Escolar – PNAE Fichas: 199, 200

Concluída Sim -Projetos de Nutrição: Cores no Prato. -Palestras sobre alimentação Saudável. -Cardápios de Alimentação escolar para cada Unidade de Ensino. -Cardápio de Alimentação escolar exclusivo para alunos com restrições alimentares. -Cardápios elaborados especificando a tabela de nutrientes e calorias. - Resoluções expedidas pelo CAE – Conselho de Alimentação Escolar:




• RESOLUÇÃO CAE Nº 002/2019. “Dispõe sobre a Aprovação do Manual de Boas Práticas na Alimentação Escolar da Rede Municipal de Ensino de Chapadão do Sul-MS” • RESOLUÇÃO CAE Nº 003/2019. “Dispõe sobre as ações de Promoção de Alimentação Adequada e Saudável na Instituições de Ensino, a serem adotadas como referência nas ações de promoção da saúde e qualidade de vida no âmbito das Instituições escolares da Rede Municipal de Ensino de




Chapadão do Sul-MS” • RESOLUÇÃO CAE Nº 005/2019. “Dispõe sobre

Instruções e Atribuições em relação à Alimentação Escolar, Recebimento, Armazenamento, Agente de Merenda e Manipuladores de Alimentos.”

2.18

Ajustar a relação entre o número de alunos e professores, garantindo a qualidade do processo de aprendizagem, em conformidade com resolução específica expedida pelo Conselho Municipal de Educação;

2017 LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016). Função Programática: 12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das Atividades do Ensino Fundamental. Ficha: 257

Concluída Sim Deliberação CME nº 055, de 31 de julho de 2017 (Estabelece normas para a Educação Básica no Sistema Municipal de Ensino de Chapadão do Sul), Artigos 25 a 36.




2.19 Dar continuidade e incentivar a participação nas aulas de recuperação aos alunos com defasagem no processo educativo;

2019 LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016). Função Programática: 12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das Atividades do Ensino Fundamental. Ficha: 257, 263, 251

Concluída Sim Sala de Reforço Escolar.

2.20

Acompanhar e monitorar o acesso, a permanência e o aproveitamento escolar dos beneficiários de programas de transferência de renda, em todas as escolas municipais;

2017

LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016). Função Programática: 12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das Atividades do Ensino Fundamental. Ficha: 263

Concluída Sim -Monitoramento da evasão escolar. -Bolsa Família (Frequência escolar). -Busca Ativa.




2.21

Prover as escolas com professores para garantir atendimento às substituições das classes de professores afastados por licença médica, readaptação, aposentadoria e para os afastamentos junto à Secretaria Municipal de Educação;

2017

LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016). Função Programática: 12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das Atividades do Ensino Fundamental. Ficha: 251.

Concluída Sim -Relotação de Professores efetivos; -Processo Seletivo anual para contratação; -Pagamento de Substituições; -Recursos advindo do Fundeb;

2.22

Ampliar, em regime de colaboração, Programas de Correção de Fluxo Escolar, reduzindo as taxas de repetência, evasão e distorção idade e série, em toda a Rede Pública Municipal de Ensino;

2018

LOA (Lei n. 1.162, de 07 de novembro de 2017). Função Programática: 12.361.0003.2.030 – Manutenção do Ensino Fundamental. Fichas: 266

Em desenvolv

Parcialmente Encontros regionais dos profissionais da área de Educação Infantil, Fundamental e Inclusiva para repasse de experiências e aprofundamentos teóricos. Atualização frequente de vagas no Sistema Gênesis da




Rede Municipal de Ensino.

2.23 Implementar a Educação Integral na rede pública municipal com atividades nas áreas de aprendizagem, culturais, artísticas, esportivas, lazer, direitos humanos, meio ambiente, inclusão digital, saúde e sexualidade;

2024 LOA (Lei n. 1.122, de 08 de dezembro de 2016). Função Programática: 12.361.0104.2030.0000 – Manutenção das Atividades do Ensino Fundamental. Fichas: 251, 257, 259, 263. LOA 2020 - 2024

Iniciada Parcialmente Parceria com a Secretaria Municipal de Cultura e Esporte para atendimento a alunos no Contra turno (oferecimento de prof

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imprensaoficialchapdosul.com.brimprensaoficialchapdosul.com.br/admin/arquivos/... · Diário Oficial CHAPADÃO DO SUL – MS Diário Oficial | Página 1 Ano XIV | Nº 2.324 | Complemento