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Índice 1.Cenário Brasil

2. Projeto PALMA 3. Tecnologia Digital na Educação de Jovens e Adultos

3

1. Cenário Brasil

795 milhões de analfabetos adultos

Fonte: IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – 2013

= 11% da população mundial

41 milhões analfabetos adultos

PLENOS – 13 Milhões

FUNCIONAIS – 28 Milhões

Analfabetismo

Baixa efetividade

1. Evasão de 50% (1º ano)

2. Os alunos que evadem voltam a ser analfabetos após 6 meses longe da escola

3. Apenas 29% conseguem se alfabetizar

4. Apenas 4% dos que se alfabetizam continuam os estudos

Programa de Educação de Jovens e Adultos - EJA

Programa Brasil Alfabetizado - PBA

276 milhões de linhas móveis

habilitadas no Brasil

Presença tecnológica

Números da Educação no Brasil

5.570 Municípios 50 MM - Matrículas na EDUCAÇÃO BÁSICA (83% Pública e 17% Privada) 4,9 MM - Pré Escola e 2,7 MM Creche 15,8 MM – Ensino Fundamental – Anos Iniciais 13,3 MM – Ensino Fundamental – Anos Finais 3,2 MM – Matrículas Ensino Integral 840 M – Educação Especial

Números da Educação no Brasil

8,6 MM – Matrículas Ensino Médio (14,7% privada , 85,3% - Pública) 3,8 MM – Educação de Jovens e Adultos 1,44 MM – Educação Profissionalizante 190 M – Estabelecimentos na Educação Básica (80% Pública e 20% Privada) 1,4 MM – Salas de Aula 2,2 MM - Turmas e 2,1 MM Docentes

Números da Educação no Brasil

ENSINO SUPERIOR 7,3 MM Matrículas de Graduação 5,4 MM (Privada) e 1,9MM (Pública) 200 M Matrículas de Pós Graduação 991 M Concluintes (800 M – ADM, 770 M - Direito e 614 M – Pedagogia) 322 M Professores

PIB BRASIL E META PNE

PIB 2013 – 4,84 Trilhões de Reais Gastos do MEC 2013 – 5,6% do PIB 270 Bilhões de Reais Meta do PNE – até 2024 Atingir 10% do PIB PIB = 6 Trilhões em Reais MEC = 600 Bilhões em Educação

11

2. Projeto PALMA

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Definição do PALMA

Programa de alfabetização complementar à

educação de crianças, jovens e adultos que

engloba:

1.Conjunto de aplicativos – para serem executados

em dispositivos móveis

2. Sistema de Gestão da Aprendizagem

3. Material de apoio ao professor 13

Objetivo

Desenvolver, por meio digital, habilidades de leitura, escrita e compreensão de pequenos textos com o uso de aplicativos para dispositivos móveis.

14

Fundamentação Metodológica

1. Abordagem sintética de alfabetização

2.Desenvolvimento da consciência

fonológica,

3. Universo vocabular

15

Avaliação

1. Contínua: Durante a realização das

atividades,

2. Acompanhamento

2.1. Sistema WEB – Wi-FI

2.2. Relatórios no próprio device.

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Modelos de Implementação

Modelo 1. Aplicativos residentes, multiusuário, Sistema WEB - sequencial ou flexível (com uso de QRCode). Modelo 2. Aplicativos residentes, monousuário, relatórios no próprio device e aplicação sequencial.

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Modelo Sequencial

ALFABETO

SíLABAS SIMPLES

SÍLABAS COMPLEXAS

UNIVERSO VOCABULAR

ATIVIDADES INICIAIS

ATIVIDADES FINAIS

LEITURA E INTERPRETAÇÃO

DE TEXTOS

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Modelo Flexível

ALFABETO

SÍLABAS SIMPLES

SÍLABAS COMPLEXAS

UNIVERSO VOCABULAR

LEITURA E INTERPRETAÇÃO

DE TEXTOS

ATIVIDADES INICIAIS

ATIVIDADES FINAIS 19

Plataformas Tecnológicas e Devices

Os aplicativos são desenvolvidos em Android 4.2 para celulares e tablets.

20

Estrutura e Organização do PALMA

Nível 2 Sílabas Simples 218 sílabas, 174 palavras e 184

frases

Nível 3 Sílabas Complexas

268 sílabas, 131 palavras e 137

frases

Nível 4 Ampliação do

Universo Vocabular 431 palavras e

417 frases

Nível 5 Leitura e

Interpretação de pequenos textos 192 sentenças e

34 textos

Nível 1 Alfabeto

26 letras, 173 palavras e 77

frases

21

Estrutura e Organização do PALMA

FASE 1

FASE 3

FASE 4

FASE 5

AVALIAÇÃO

NÍVEL

FASE 2

MÓDULO 1 AT 1/1 AT 1/2 AT 1/3 AT 1/4 AT 1/5

MÓDULO 2 AT 2/1 AT 2/2 AT 2/3 AT 2/4 AT 2/5

MÓDULO 3 AT 3/1 AT 3/2 AT 3/3 AT 3/4 AT 3/5

MÓDULO 4 AT 4/1 AT 4/2 AT 4/3 AT 4/4 AT 4/5

MÓDULO 5 AT 5/1 AT 5/2 AT 5/3 AT 5/4 AT 5/5

ATIVIDADE INTEGRADORA

FASE 1

Atividades de Aprendizagem e fixação

NÍVEL FASE

MÓDULO ATIVIDADES ATIVIDADES INTEGRADORAS

AVALIAÇÃO DE NÍVEL

AVALIAÇÃO

DE NÍVEL

NÍVEL

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Volumetria Total

909 palavras

1.070 frases

34 textos

4.331 atividades de fixação, de

avaliação e jogos

23

Telas Iniciais para cadastro do aluno ou usuário

24

Telas - Nível 1 – Alfabeto 26 letras, 173 palavras e 77 frases

25

Telas - Nível 2 - Sílabas Simples 218 sílabas, 174 palavras e 184 frases

26

Telas - Nível 3 - Sílabas Complexas 268 sílabas, 131 palavras e 137 frases

27

Telas - Nível 4 – Ampliação do Universo Vocabular

431 palavras e 417 frases em 30 categoriais semânticas

28

Telas - Nível 5 – Leitura e Interpretação

de pequenos textos (192 sentenças e 34 textos em 30 categoriais semânticas)

29

30

Atividade Extra

Principais Resultados Testes feitos de 2011 a 2013 em 07 municípios (Itatiba, Campinas,

Araras, Franca, Pirassununga, Santos e Ourinhos)

Ampliação do tempo de estudo → 44% fora da sala de aula

Aumento da auto estima e autonomia → 95%

Aumento da frequencia às aulas → 86%

Diminuição da evasão → 50% menos evasão

Grande adesão dos professores e gestores → 90%

Aceleração do processo de alfabetização → 94%

Adequação da interface Mobile para alfabetização → 100%

31

0

5

10

15

20

25

30

NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL 5

Distribuição dos alunos pelos Níveis que atualmente estão cursando

NÍVEL 1

NÍVEL 2

NÍVEL 3

NÍVEL 4

NÍVEL 5

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Resultado da Avaliação Diagnóstica

NÍVEL 1

NÍVEL 2

NÍVEL 3

NÍVEL 4

NÍVEL 5

Resultados Franca – Setembro/13 a Setembro/14

32

69%

31%

Horário de envio do SMS

Na escola

Fora da escola

15005

8305 Na escola

Fora da escola

VOLUME DE SMS TRAFEGADO NO PERÍODO

33

Resultados Franca – Setembro/13 a Setembro/14

Impactos Sociais

Desenvolvimento da cidadania

Ampliação da equidade nacional

Inclusão no mundo digital

34

Fotos de Alunos do PALMA

35

Equipe

Formação: Doutores, Mestres e Especialistas em Educação,

Psicologia, Ciência da Computação, Análise de Sistema, Administração e

Comunicação.

Experiência: docência, gestão e desenvolvimento em empresas

educacionais, consultorias, empresas de serviços, varejo e

comunicação.

36

3. Curso de Extensão

“Tecnologia Digital na

Educação de Jovens e Adultos”

37

“A posse de computador e o acesso à Internet já é uma realidade para a maioria dos

professores de escolas públicas. (...) Grande parte dos professores utiliza o computador

e Internet para acessar portais de professores (68%). Todavia, (...) o computador e a

internet ainda não são utilizados de forma a complementar à prática pedagógica”

(CGI.br, 2012).

43% dos domicílios tem acesso à

internet

53% da população possui celular

92% da população possui telefone fixo ou móvel

OPORTUNIDADE:

63 milhões de domicílios

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1.Possuir celular com Android 4.2 ou superior

2.Ter disponibilidade de estudo ao longo das 5 semanas.

3.Reservar cerca de 3h por semana para se dedicar

às atividades do curso (textos, vídeos, fóruns e

atividades práticas).

REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO:

39

1. A importância do uso da tecnologia digital em sala de aula.

2. Tendências atuais no uso das tecnologias digitais.

3. A inclusão digital na EJA como forma de cidadania e

empoderamento.

4. Uso de dispositivos móveis na EJA.

5. Estudo de caso do PALMA – Programa de Alfabetização na

Língua Materna, que utiliza dispositivos móveis como como

ferramenta complementar para alfabetização de jovens e

adultos – VOGAIS (Nível 1 – Fase 1)

EMENTA:

40

TECNOLOGIA DEGITAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E

ADULTOS

1ª semana

2ª semana

3ª semana

4ª semana

5ª semana

A importância do uso da tecnologia digital em sala de aula.

Tendências atuais no uso das tecnologias digitais.

A inclusão digital na EJA como forma de cidadania e

empoderamento.

Uso de dispositivos móveis na EJA.

Estudo de caso do PALMA – Programa de Alfabetização na

Língua Materna, que utiliza dispositivos móveis como como ferramenta complementar para

alfabetização de jovens e adultos – Fase 1 - Nível 1 (Vogais).

ORGANIZAÇÃO

DO CURSO:

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1. Conhecer as tendências de uso das tecnologias digitais

em sala de aula e compreender o potencial desses

recursos para a construção do conhecimento.

2. Conhecer as VOGAIS - do PALMA – Programa de

Alfabetização na Língua Materna, que utiliza dispositivos

móveis como como ferramenta complementar para

alfabetização de jovens e adultos.

OBJETIVOS:

42

1. 10 Textos (UNESCO; Porvir; DIMENSTEIN, G.; CGI entre outros).

2. 6 Vídeos (MORAN, J.M.; MOREIRA, M. G.; FIALHO, L. entre

outros).

3. Participação ativa no Fórum.

4. Estudo de caso da Fase 1 - Nível 1 (Vogais) do PALMA – Programa

de Alfabetização na Língua Materna, que utiliza dispositivos

móveis como como ferramenta complementar para alfabetização

de jovens e adultos.

5. Resolução de exercícios no ambiente virtual de aprendizagem da

IES2 (plataforma Moodle).

METODOLOGIA/ CONTEÚDO

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1. Participação nos Fóruns.

1. Exercícios realizados no dispositivo móvel.

2. Exercícios realizados no ambiente virtual de

aprendizagem (plataforma Moodle).

AVALIAÇÃO:

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http://cursopalma.ies2.com.br/

Início do curso: 15/10

Contato: Prof. Poli

e-mail: jose.poli@ies2.com.br

www.ies2.com.br

INSCRIÇÕES:

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