Informativo do Colégio Sagrado Coração de Maria - BH | Ano 1 | Nº 2 | Dezembro/2009

Mostra Cultural 2009 é realizada em novembro

SCM-BH lança Almanaque no dia 05 de dezembro

Celebração marca o encerramento do Ensino Médio

Mostra Cultural “Você é...” Momento de despedida!

Pág.: 6 e 7 Pág.: 4 Pág.: 9

É Natal “Um menino nos foi dado”

E, inspirado Nele e por Ele, o espírito de solidariedade desabrocha em todos. E como num passe de mágica,

os corações se abrem.

Aproveitando o encantamento desse momento, vamos juntos refletir sobre as bênçãos e a luz que aquecem

nossos corações, vamos agradecer ao Pai o nascimento de seu filho Jesus, irmão que nos mostrou e nos

mostra, de várias maneiras, o verdadeiro caminho que leva ao Pai e ao seu Reino.

Que nesse Natal e no ano Novo que se aproxima, o Menino Deus, que fez morada em nosso meio, faça-nos

mais irmãos, solidários e promotores da Justiça, da Paz e da Integridade da Criação.

Boas Festas e um abençoado 2010!São os votos da equipe de educadores do Colégio Sagrado Coração de Maria - BH

(Is. 9, 5 )

expedienteColégio Sagrado Coração de Maria - BHRua Professor Estevão Pinto - 400 | Serra Belo Horizonte | MG | CEP: 30220-060 www.scmbh.com.br | comunicacao@scmbh.com.br Diretora: Maria de Lourdes Pessoa Carloni Coord. Pedagógica Geral: Emília Di Bernardi Netto Alves Coord. Serviço de Orientação Religiosa: Sérgio Francisco G. Andrade Assessoria de Comunicação: Interno SCM - BHJornalista Responsável: Ana Carolina Possas (MTB 12.479/MG) Revisão: Ana RorizCriação e Editoração: Saulo LaranjeiraIlustrações: SXC e Acervo.Tiragem: 1.000 exemplares

editorial

Oanode2009estáchegandoaofime, comele,asatividadesrealizadasemtodosossegmentosesetoresdoColégioSagradoCoraçãodeMaria. EstefoiumanomarcadopelobicentenáriodeMére Saint Jean –Mulher de Coragem e Esperança.Coragemeesperança,herançasquedelarecebemos,foram também nossas palavras de ordem. Porquetrabalhar com educação é um ato de coragem,sentimento que precisa ser renovado todos os dias.Porquesemesperançanãoháeducação:elaexigedenósacreditarnamudança,naevolução,na lapidaçãodoserhumano. Não foi apenas a formação intelectual o focode nossas ações: empenhamo-nos também emproporcionaràscriançaseaosjovensanósconfiadosumaformaçãohumanaecristã,quevalorizaaética,afraternidadeeajustiçaeque,acimadetudo,valorizaavidacomqualidadeeparatodos. Além das atividades cotidianas do Colégio,muitasoutrasforamrealizadas. AMissãoJovemproporcionouaestudantesdo9ºanoedoEnsinoMédioaoportunidadedeentraremcontatodiretocomumarealidadediferentedadeles,a fim de despertar-lhes a sensibilidade para com osmenosafortunadoseestimulá-losaassumirseupapeldeprotagonistasdahistóriaaserconstruída. O projeto da Educação Infantil e do EnsinoFundamentalI,iluminadopelotemadasustentabilidade,culminou como lançamentodeumAlmanaque, cujoeixocentralé“Vocêéoquevocêconsome”. HáquesedestacaraindaoProjetodeLeitura,Um dia no Projeto Vida Pe. Gailhac, a MatemáticaSolidária, a Mini-ONU, os Projetos Interdisciplinares,o Teatro, o Festival de Quadrinhos... Um trabalhoquenãocessa, impulsionadopeloschamadosepelasnecessidades que vêm de todos os lados e queremrespostaspositivas. Parafecharoano,aconteceuaMostraCultural,quecelebrouoquefoiaprendido,apreendidoevividoao longode todooano.Nela,pudemosacompanharoaprendizadoquefoiconstruídonosinúmerosericosencontrosentreprofessoresealunos. Agoraéhoradeagradeceroenvolvimentodetodaa equipedoSagrado.Éhora tambémde voltarosolhospara2010.Equeremosfazê-locomamesmadisponibilidade, com o mesmo entusiasmo e com omesmo comprometimento de sempre. Unidos na fé,pedimosaDeusqueestejano coraçãoena vidadecada um. E pedimos a Ele que o nosso trabalho, dehojeedesempre,rendafrutossaborososenutritivos,paraqueavidadetodosnósedaquelescomquemnosrelacionamostenhacadavezmaissaboresignificado. Juntos podemos sonhar um futuro de paz,harmoniaeamor.Juntosvamosconstruí-lo,tijoloportijolo.

Educar para a vida é um grande desafio, pois omundonãoparaenoscobra,atodoinstante,açõesemquecadaindivíduosetorneprotagonistadasuahistória,sujeitodoseutempo,atentoàssuasnecessidadeseàsdosoutros,focadonaconstruçãodobemcomum. Perguntamo-nos:Oqueéobemcomum?Dequelugarresponderemosaessaindagação?ComoeducadoresdaRedeSagrado,olugarquemarcamospararesponderaessaquestãoédoamor,quepropulsionaozelo,ocuidadocomaPaz,comaJustiçaecomaIntegridadedaCriação,pressupostos básicos para o florescer do bem comum,manifestaçãodoReinodeDeusemnossomeio. É bonito contemplar a caminhada de jovens queexperimentam o amor de Deus na construção do seu“ser”,umacaminhadadefilhosefilhasdomesmoPai,dedescobertadoseuprotagonismonasrelações. NamemóriaenocoraçãodaSagradaJuventudedoSagrado,ficameternizadasasváriasexperiênciasde2009eabuscapeloespaçodapartilhadasexperiênciasfundantesedaparticipação.ComoafirmaPe.Gailhac,“Minhaspalavrasnãoenvelhecem, são semprenovasporque tudooqueédeDeusésemprenovo.”Assimcomoaexperiênciadessajuventude. Umgrupode jovens estudantesdonossoColégioparticipou,nofinaldeoutubroenoprincípiodenovembro,doretiropromovidopelaRedeSagrado.Assimelespartilharamaexperiênciafundante: (...)“Pudemosexperimentarcomoéimportanteparaaformaçãohumanaviveremcomunidadeeassimaprenderarespeitarnãosóasdiferenças,masacompartilharnossasexperiências. A partir dessa vivência tomamos a decisãode,juntocomoColégio,noscomprometermosemsermosinstrumentos entre os alunos, professores, funcionáriose direção, para colaborar com a integração e a melhorconvivênciadetodos.(...) Para tanto temos a seguinte proposta: criação deummeio que possibilite aos estudantes a experiência deviverem em comunidade. São possibilidades: o incentivoaoesporte,aformaçãodegruposdedebateeestudosobretemasemergentesearealizaçãodeumretiroespiritualparaosestudantes,dinamizadopeloColégiodeBeloHorizonte. Paranós,doColégioSagradoCoraçãodeMariadeBH,ficaoconviteparasermosco-responsáveisporalimentarestesonhocomcuidadoezeloeparatorná-lorealidadenopróximoano.Éaesperançaquesefaz...

Maria de Lourdes Pessoa Carlonidiretora geral

Sérgio Francisco G. AndradeCoordenador do S.O.R

Partilhando uma Experiência Fundante

diretora Maria de Lourdes iniciou a celebração destacando o exemplo de Irmã Saint Jean, uma das primeiras educadoras do Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria. No decorrer da manhã, a celebração se desdobrou em momentos: um jogo de autorreconhecimento, para intensificar as relações; o pop card, em que cada um montou um acróstico

Com muita alegria, a equipe de professores e funcionários do SCM-BH celebrou o Dia do

Educador, no sábado, 17 de outubro, no Colégio. O principal objetivo do encontro foi provocar nos educadores um movimento de olhar para si, para o outro e para o todo, incentivando a reflexão sobre o SER EDUCADOR e a valorização do trabalho, de educar crianças, jovens e adultos. A

Cultivar a semente da solidariedade, da justiça e da paz por meio da vivência de outras realidades, costumes e maneiras, motivando o desenvolvimento de iniciativas proativas frente a problemas políticos e sociais: esse foi o objetivo da Missão Jovem SCM – Intercâmbio Solidário, que, pelo oitavo ano consecutivo, levou um grupo de

jovens e adultos das cinco unidades da Rede Sagrado para vivenciar e sentir de perto a realidade dos moradores das cidades de Jaíba e Verdelândia, no Norte de Minas. As comunidades acolheram com gratuidade e solidariedade os 100 missionários, 17 deles estudantes e educadores do Colégio Sagrado Coração de Maria – BH.

Ao partir, os missionários levaram na bagagem, além das roupas, alegria, esperança e o desejo de ajudar. Ao retornar, trouxeram de volta um rico aprendizado...

SCMBH celebra Dia do Educador

Missão Jovem SCM Intercâmbio Solidário

acontece no Sagrado!

“Para trabalhar, eficazmente, para o bem das pessoas, é preciso ver o valor delas”

“Ser feliz com a própria vida.”

“Aprendi a dar valor às pequenas coisas da vida.”

“Humildade e simplicidade éa base da felicidade.”

“Aprendi a me abrir com as pessoas e a conviver melhor

com elas.”

“Aprendi que as únicas coisas que se levam dessa vida são as

experiências de amor.”

“Passei a ver a sociedade mais carente com outros olhos. Eu tinha uma visão de infelicidade. Agora eu vi que dá pra ser feliz aqui também.”

Matheus Hermont

Laís Fernandes

Rodrigo de Mendonça

Beatriz Fontenelle

Murilo de AzevedoFlavia Sander

com a expressão EU EDUCADOR, utilizando suas características e valores como palavras-chave; a mística “O que nos motiva? O que dá sentido ao meu ser educador?”. Depois a equipe foi dividida em pequenos grupos, para partilhar sua reflexão por meio da elaboração de um cartaz síntese; a reflexão sobre o bom pastor, relacionando-o à figura

do educador, culminou na comunhão traduzida num almoço de confraternização da equipe.

Ficou para a equipe que a palavra de Deus nos convoca hoje, em nossos espaços de atuação, a sermos os bons pastores!

4

educação infantil e ensino fundamental I

Você realmente precisa de tudo que tem ou quer ter?

Durante todo o ano, essa foi a questão norteadora do trabalho desenvolvido com os alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, nas oficinas cujo tema era “Você é o que você consome”. De forma lúdica e com uma linguagem apropriada, as crianças foram incentivadas a resgatar e a cultivar valores como simplicidade, responsabilidade e comprometimento, sempre de olho na sustentabilidade.

Como forma de apresentar à comunidade o processo desenvolvido,

os conteúdos e os resultados das oficinas foram reunidos no Almanaque “Você é...”, cujo lançamento aconteceu no dia 05 de dezembro, no Centro Mineiro de Referência em Resíduos. Totalmente interativa, a publicação mostra o desenrolar do projeto, que integrou quatro agrupamentos: Moda; Alimentação, saúde e bem-estar; Utilitário e tecnologia; Cultura e diversão.

As oficinas foram uma continuação do projeto “Pegadas na terra”, iniciado e desenvolvido em 2008.

SCM-BH lança Almanaque no dia 05 de dezembro

Tá na hora da história! Esse foi o nome do projeto literário do Maternal III. O objetivo foi ajudar as crianças a avançarem no desenvolvimento da capacidade leitora, contribuindo para a compreensão da estrutura narrativa. Por meio da história da “Chapeuzinho Vermelho”, as crianças aprenderam a recontar histórias através de elementos que as compõem, como cenário, personagens, cenas e fatos mais marcantes.

Ler, contar e gostar é só começar...

No Maternal II, a brincadeira e o reconto fizeram parte do projeto “Quem conta um conto, aumenta um ponto”, desenvolvido ao longo do ano. Nele as crianças tiveram contato com as primeiras noções de sequência narrativa – princípio, meio e fim –, atentando-se para o uso expressivo da linguagem. Elas escolheram a história dos “Três Porquinhos” para brincar e contar aos outros.

Ler, imaginar e gostar é só começar...

divirta-se

ensino fundamental I

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!

A leitura é uma grande aliada da escrita, pois fornece modelos textuais e favorece

o aprimoramento de muitas habilidades, como a criatividade e a expressividade. Pensando nisso, a equipe do Ensino Fundamental I desenvolveu, durante o ano, o projeto “Ler e gostar é só começar”. O trabalho teve início nas turmas do 1º ano, com o objetivo de estimular a aprendizagem e o hábito da leitura, e se expandiu para as demais séries, com uma abordagem gradual da leitura e da crítica literária.

Ler, comer e gostar é só começar: No 1º ano, o projeto foi desenvolvido em torno de alguns gêneros textuais pré-selecionados, como conto, notícia e poesia. Dessa forma, as crianças tiveram contato com diferentes tipos de texto.

Para aumentar um ponto, é só recontar um conto: No 2º ano, o reconto foi utilizado como uma estratégia interessante e estimuladora para contar histórias,

a qual proporcionou experiências lúdicas de aprendizagem e desafiou as crianças a organizarem narrativas umas para as outras.

Para ler, apreciar e criticar, é só da “Roda de leitores” participar: No 3º ano, o foco foi a crítica literária. Para poder criticar um livro, é preciso saber lê-

lo e interpretá-lo. Dessa forma, as crianças desenvolveram habilidades interpretativas e argumentativas, entre tantas outras.

Para ler e aprender, é só um personagem escolher: No 4º ano, o universo literário veio sendo trabalhado de maneira sistemática e lúdica. Toda semana as crianças escolhiam os livros da Biblioteca da Sala (que foram selecionados por elas mesmas, por meio de catálogos). Após a leitura, as histórias eram compartilhadas oralmente com os colegas nas “Rodas Literárias”.

“Para comunicar, é só a carta resgatar”: No 5º ano, o trabalho foi desenvolvido em torno de um único livro, intitulado “De carta em carta”, de Ana Maria Machado. Com o objetivo de também resgatar a carta, uma forma de comunicação hoje pouco utilizada pelas pessoas, o projeto foi um estímulo à escrita, à expressão e à pesquisa. Após lerem o livro e pesquisarem sobre o gênero “carta”, os alunos receberam uma carta de seus pais e depois se prepararam para responder a ela.

Ler e gostar é só começar!

- Vida- Juventude- Integridade - Respeito- Alegria- Cultura- Solidariedade- Justiça- Sagrado- Coração- Maria.

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Exposições fotográficas, apresentações teatrais, oficinas, palestras, exibição de filmes e feiras de ciência e de arte. Por meio dessas atividades, quem compareceu ao primeiro momento da “Mostra Cultural 2009”, no dia 14 de novembro, no Colégio Sagrado Coração de Maria, pôde conferir de perto o resultado dos trabalhos que os estudantes dos Ensinos Fundamental II e Médio desenvolveram ao longo do ano.

“O legal da mostra foi que ela envolveu um assunto atual e bacana”, disse Isabela Magalhães Rosas, estudante do 6º ano C, sobre a temática do evento, que neste ano foi SUSTENTABILIDADE. “Chamaram a atenção a criatividade dos trabalhos, a utilização de temas da atualidade e a contextualização disso tudo com a nossa vida”, destacou Márcia Maria Monteiro, mãe de Álvaro Monteiro, do 9º ano B.

Um dos enfoques dos trabalhos foi a necessidade de se preservar o meio ambiente, utilizando energias renováveis e materiais reciclados. Um exemplo foi o projeto “Energia Viva”, em que alunos da 2º série do Ensino Médio estudaram diversas fontes e tipos de energia, como a solar, a eólica e a nuclear. As turmas foram divididas em equipes, ficando cada qual responsável por uma atividade diferente.

Evento reúne trabalhos realizados ao longo do ano

Na 2ª série A, um dos grupos construiu um biodigestor, equipamento que possibilita o reaproveitamento de matérias orgânicas para a produção de gás e adubo. “Foi muito bom, porque vimos que podemos obter bons resultados usando fontes de energias renováveis”, diz a aluna Maria Marinho Coelho. Mini-usina nuclear, aquecedor solar feito com garrafas pet e a demonstração de como uma casa pode ser construída com caixa de leite longa vida também foram atrações da Mostra.

Entre os dias 23 e 27 de novembro, os pais das crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I tiveram a oportunidade de conferir o resultado das atividades realizadas com as turmas dos dois segmentos.

Pesquisas realizadas ao longo do ano sobre a cultura indígena resultaram nas peças teatrais “Um encontro entre culturas: índios e europeus no novo mundo” e “As lendas indígenas”, criadas pelos estudantes da 1ª série do Ensino Médio. “Gostei muito das apresentações. É um espaço para os alunos desenvolverem seus talentos e diminuírem a timidez”, disse Rômulo Garcias, pai de Ariel Barbosa Garcias, do 1º ano.

Energia Viva

Educação Infantil e Ensino Fundamental I

No esporte, demonstrações de como a

energia pode ser extraída do corpo

Teatros sobre o passado e a atual realidade indígena

No país do Futebol

mostra cultural 2009

Quem visitou a capela do Colégio encontrou algo diferente da imagem do Sagrado Coração de Maria. A sala recebeu a exposição “Memória Fotográfica”, que reuniu 32 fotos tiradas em Verdelândia e Jaíba, na Missão Jovem Intercâmbio Solidário, de 2007 e 2009. “Gostei muito dessa sala. Não sei explicar, ela é diferente das outras. Enquanto as outras mostram mais coisas alegres, essa é mais lúgubre, triste, mostra muito a realidade”, comenta Pedro Thiago Alochio, do 9º ano A.

Exposição fotográfica sensibiliza visitantes da Mostra

Educação Infantil e Ensino Fundamental I

Casa do Jeca TatuMatemática divertida

A partir da visita à exposição do artista plástico e fotógrafo Vik Muniz, no museu Inimá de Paula, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II foram incentivados a fazer uma releitura do trabalho e criar suas próprias obras, utilizando alimentos e materiais recicláveis. Durante a exposição, os estudantes deram oficinas para os visitantes que queriam produzir uma obra.

A Arte Sustentável: criando com Vik Muniz

Projeto Caraça e Projeto

Identidade – 6º ano

Renata: Por que vocês vieram para o projeto?Thalita: Eu participava do projeto da escola. Aí minha mãe me

colocou aqui porque achou melhor.Rafael: Aqui nós temos aulas de reforço, fazemos reflexões,

conversamos. Tem sido bom porque eu sou muito agitado. E é bom para muitas crianças daqui, que são muito agitadas também. Eu ouvi falar do projeto na escola e ia pedir pra tia me colocar. Acabou dando certo, porque ela disse que já iria me colocar mesmo.

Gabriela: O que vocês fazem aqui?Rafael: Durante o horário que ficamos aqui, a gente toma o

café, faz a reflexão e, em seguida, vamos para as atividades. Hoje fizemos atividades com as palavras e depois fomos para a aula de dança. Daqui a duas semanas vai acontecer uma apresentação e nós vamos dançar.

Gabriela: O que vocês aprendem?Rafael: A falar melhor com as pessoas,

a conversar, a dançar. É tipo uma escolinha, só que a gente faz um pouco mais. Até língua estrangeira a gente estuda aqui. Aqui a gente se esclarece.

Renata: Do que vocês mais gostam?Rafael: Da dança.Thalita: Das aulas de computação.

ensino fundamental II

Responsabilidade, humildade, fraternidade e cooperação. Em setembro, alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II puderam acompanhar como esses valores são trabalhados com as crianças e com os adolescentes que integram o

“Projeto Vida Padre Gailhac” . Os estudantes foram até o bairro Lagoa com o objetivo de conhecer a dinâmica do projeto e a realidade das crianças e dos adolescentes que dele participam. As alunas Renata Macedo e Gabriela Rodrigues, do 7º ano C, entrevistaram Thalita Rise e Rafael Rodrigues, integrantes do Projeto. Confira a entrevista:

Solidariedade até na Matemática

Um dia no Projeto Vida

Entre os dias 25 e 27 de novembro, os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental II

puderam colocar em prática tudo o que aprenderam sobre cestas básicas, cálculos matemáticos e solidariedade. Em um supermercado da capital, os alunos fizeram o levantamento dos preços de alguns produtos, observaram sua qualidade e validade e compraram alimentos para a montagem de 03 cestas básicas do tipo “A”, com o dinheiro economizado por eles mesmos ao longo do ano.

As compras fizeram parte do “Projeto Matemática Solidária”, desenvolvido pela professora de Matemática Mari Carmen e pelo professor de Ensino Religioso Célio Cirilo. O objetivo do projeto foi

proporcionar aos estudantes uma situação de vivência real de compras em um supermercado, seguindo um planejamento pré-estabelecido, que buscou favorecer o contato com situações de aplicação da matemática em um contexto social real. “Os alunos voltaram do supermercado bem conscientizados, com uma noção do quanto o salário mínimo é pouco”, disse a professora Mari.

Vale destacar também que o dinheiro utilizado pelos adolescentes para fazer as compras não foi pedido aos pais, e sim resultado de muita economia. Isabela Luz, do 6º ano C, era responsável por passar a caixinha na sua sala, recolhendo o dinheiro dos colegas após o recreio. Ela conta que todos levaram a economia muito

a sério. “Às vezes deixava de comprar uma coisa que tinha vontade para juntar o dinheiro, mas não me importo porque sei que valeu a pena.”

As cestas serão doadas a uma comunidade carente.

Integração alunos SCM-BH e Projeto Vida

Alunos participantes da

Matemática Solidária

ensino fundamental II e ensino médio

Entre os dias 9 e 13 de outubro, 15 estudantes do Ensino Médio do SCM-BH, acompanhados

pela professora de História Helga Pôssas, tiveram a oportunidade de vivenciar a rotina de diplomatas no 10º MINI-ONU – Modelo Intercolegial das Nações Unidas – um projeto da PUC Minas, realizado pelo Departamento de Relações Internacionais, responsável por preparar universitários do curso para receberem mais de mil estudantes de escolas do Ensino Médio de todo

Cumprir etapas significa vencer desafios e muitas vezes ultrapassar limites. A vida

é cheia de pequenas e grandes conquistas que, quando alcançadas, devem ser celebradas. Por isso, para os estudantes do 9º ano, seus familiares e a equipe de educadores do Sagrado Coração de Maria, a noite do dia 25 de novembro foi marcada por uma grande celebração: a Missa em Ação de Graças pela conclusão do Ensino Fundamental, realizada no auditório do Colégio.

“O sentimento que toma conta de nós nesta noite é quase indecifrável. É uma euforia por vermos que conseguimos vencer dificuldades e limitações e chegar aqui, na nossa formatura, prontos para nos lançarmos mais preparados nas asas da vida”. Essa frase fez parte do discurso emocionado e emocionante da aluna Nana Flora, que, junto aos seus amigos, familiares e à equipe de educadores do Sagrado Coração de Maria, celebrou o encerramento do Ensino Médio, na noite do dia 26 de novembro, no auditório do Colégio.

Estudantes do SCMBH participam de MINI-ONU

9º ano celebra Missa em Ação de Graças pela conclusão do Ensino Fundamental

Celebração marca o encerramento do Ensino Médio“O futuro pertence a Deus. Ele no-lo tornará propício, se usarmos bem do presente”

Pe. Gailhac

o Brasil. O projeto possui função pedagógico-cultural e possibilita aos estudantes desenvolverem suas capacidades de percepção e compreensão dos acontecimentos internacionais.

Para a estudante Luiza Nunes, da 2ª série, tomar decisões sobre o que acontecerá com o seu país é completamente diferente de apenas observar as coisas acontecerem. Segundo ela, a participação no evento só veio confirmar sua vontade de ingressar na faculdade de Relações

Internacionais. “Foi também uma ótima oportunidade para fazer novas amizades; conheci pessoas de todos os grupos e de diferentes partes do país”.

Alunos participantes

da MINI-ONU

Celebração de encerramento

Diretora Maria de Lourdes

10

ensino médio

Momento de despedida!O final do ano se aproxima e, para alguns estudantes, também se aproxima o momento da despedida. É hora de

partir para a faculdade e a vida adulta, ainda com mais responsabilidades. É o caso da aluna Anna Soares Marques, que

completa a 3ª série do Ensino Médio. No Sagrado, ela começou no Infantil, passou pelo Fundamental e pelo Médio e

agora se prepara para a universidade. Veja o que ela tem a dizer sobre o que aprendeu no Colégio.

Se despedir-se fosse fácil, não

estaria escrevendo sobre a minha saída do

Colégio. Simplesmente viraria as costas e

enfrentaria o novo mundo que me espera

ano que vem. Entretanto, o passado faz

parte do presente e toda minha história, até

agora, foi no Sagrado.

Embora alguns pensem que não

tive muitas experiências, argumentando

que nunca mudei de colégio e não conheço

outros tipos pessoas, respondo que conheço,

sim, conheço. Durante os quinze anos

que estudei aqui, tive vários colegas e de

diferentes perfis. Esse é o porquê de minha

turma não ser a mesma desde a pré-escola, já que alguns colegas saíram porque os pais quiseram,

outros saíram porque eles quiseram e alguns não puderam continuar.

Também tive uma grande variedade de professores. Foi professora carinhosa, professora

seca, professora que tocava violão, professora que contava histórias, as que trocavam de sala para

começarmos a nos acostumar com a quinta série. Depois tive professores de matérias específicas,

professores substitutos que só deram aula por um mês; mas houve alguns que me deram aulas

por quatro e até seis anos! Teve professor engraçado, professor sério, professor nem um nem outro,

professor-coordenador, professor que só ele dava a matéria em todo o Colégio. Então, quanto a esse

assunto, nem eu nem ninguém pode reclamar.

Aliás, com o colégio, vivenciei as mais diferentes situações. Fui a São Paulo, a cidade mais rica

do Brasil, e a Jaíba, no norte de Minas, para fazer atividade voluntária e missionária. Para a Mostra

Científico cultural, a sala recriou a Semana de 22, fiz vulcão, entrevistei pessoas, dancei. Até fiz

excursões a pé: uma para a galeria de arte que fica no quarteirão do Colégio e outra para a creche na

rua Dona Cecília.

Uma das maiores vantagens de ter estudado no Sagrado por tanto tempo é que praticamente

todos os funcionários me conhecem. Quando ando pelos corredores, eles me cumprimentam, muitas

vezes usando até o meu nome e, não raro, neste ano, me perguntavam como estava o terceiro ano, o

que iria fazer no vestibular e até mesmo como estava o meu psicológico. Esse tratamento, na verdade,

não é exclusivamente meu, já que de modo geral todos os alunos são bem tratados. Mas, no colégio,

sinto que as pessoas me querem bem.

Mesmo que, neste ano, tudo isso chegue ao fim, saio do Sagrado não querendo esquecer os

momentos que passei aqui. Mas, se por acaso começar a ter falhas de memória, tenho certeza de

que ele estará no mesmo lugar, na Rua Palmira com Professor Estevão Pinto, de braços abertos,

reacendendo as lembranças e sempre de prontidão para, em qualquer necessidade, me ajudar.

Obrigada a todos que fizeram parte de minha história!

Anna Soares

Alunos formandos do 3º ano do E.M

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IRSCM no Sou + Sagrado!

O Centro de Fontes das Religiosas do Sagrado Coração de Maria, Província

Brasileira, responsável por registrar as histórias vivenciadas pelas irmãs e seus colaboradores, elaborou uma programação especial para o ano do bicentenário de nascimento da Irmã Saint Jean. Entre as diversas atividades, uma atenção particular tem sido dada às habilidades artísticas e criativas das crianças e dos adolescentes. Por isso, em agosto, foi lançado o “Concurso Criativo

Também faz parte das comemorações do bicentenário de Irmã Saint Jean, “Mulher de

Coragem e Esperança”, o 1º Festival de Teatro da Rede Sagrado. O intuito é estimular a criatividade, revelar talentos e proporcionar ao público o acesso a uma diversidade maior de linguagens. As peças preparadas pelos alunos seguem a temática “Retratos de Mulher”.

Festival de Quadrinhos do IRSCM

IRSCM também realiza Festival de Teatro

de Histórias em Quadrinhos”, cujos protagonistas são o garoto Gailhac e a menina Apolônia, personagens de publicações do Centro de Fontes.

Puderam participar do evento crianças, adolescentes e jovens frequentadores de escolas públicas ou privadas e que tivessem algum vínculo com o Instituto das Religiosas do Sagrado Coração de Maria – Província Brasileira. As inscrições no concurso foram divididas em três categorias, por faixas etárias: infantil (6 a 10 anos), infanto-juvenil (11

a 13 anos) e juvenil (14 a 17 anos). As 12 histórias que receberem as melhores pontuações serão reunidas em uma revista em quadrinho. Do Colégio Sagrado Coração de Maria – BH, participaram 10 alunas do Ensino Fundamental II, responsáveis pelo envio de três histórias. Veja fragmentos dessas histórias.

A equipe do SCM-BH se prepara para a apresentação da peça “Mulheres Sagradas”, sob a direção de

Chico Aníbal.

Imagens Ilustrativas

Institudo das Religiosas do Sagrado Coração de Maria

A professora de redação Maria Catarina Rezende Sales trabalhou a questão acima junto aos alunos da 2ª série do Ensino Médio, utilizando o poema “Como fazer feliz meu filho?”, de Carlos Drummond de Andrade. A resposta estava na ponta da língua. Veja o que o aluno Augusto Drumond respondeu ao poeta.

Como fazer feliz meu filho?

Caro Sr. Drummond,Eis aqui um dos milhares de espermatozóides que, com muita sorte, ganhou a corrida. Como tal, penso ter o conhecimento necessário para responder-lhe a pergunta “(...) Como fazer feliz meu filho?” Também gostaria de lhe dizer que sou um grande admirador de sua pessoa. Sou bisneto de seu antigo professor de latim, Arduíno Bolivar, a quem o senhor escreveu um poema em agradecimento pelos ensinamentos por ele dados. Esse poema está hoje emoldurado e exposto na sala da casa da minha avó, com muito orgulho. Não creio que minhas palavras sejam tão sábias quanto as do meu bisavô, mas espero poder ajudá-lo quanto à sua indagação com as simples palavras que escrevo a seguir.Começo enfatizando que a ideia de dar presentes e viagens pode ajudar, mas isso é o de menos Sem carinho e atenção, a felicidade trazida pelas coisas materiais é como uma festa, ótima enquanto dura, mas que rapidamente acaba. É muito comum, nos dias de hoje, encontrar pais e mães atolados de trabalho e filhos que convivem mais com a babá do que com os próprios pais. Isso gera um sentimento de solidão e de carência na criança, que acaba crescendo sem uma boa educação e sem a assistência necessária, tornando-se, provavelmente, um adolescente rebelde e depressivo.Em resumo, quero dizer-lhe que a felicidade não vem do dinheiro nem das coisas mundanas, mas sim do coração e do amor. Caso até agora não tenha respondido à sua pergunta, peço, por favor, que leia novamente minhas humildes palavras, que podem parecer simples - e realmente

são. Mas quem lhe disse que a felicidade é constituída de coisas complicadas e complexas?Atenciosamente,

Augusto Drumond Machado, bisneto de Arduíno Bolivar

Como fazer feliz meu filho? Carlos Drummond de AndradeComo fazer feliz meu filho?Não há receitas para tal.Todo o saber, todo o meu brilhode vaidoso intelectualvacila ante a interrogaçãogravada em mim, impressa no ar.Bola, bombons, patinaçãotalvez bastem para encantar?

Imprevistas, fartas mesadas,louvores, prêmios, complacências,milhões de coisas desejadas,concedidas sem reticências?Liberdade alheia a limites,perdão de erros, sem julgamento,e dizer-lhe que estamos quites,conforme a lei do esquecimento?

Submeter-se à sua vontadesem ponderar, sem discutir?Dar-lhe tudo aquilo que háde entontecer um grão-vizir?

E se depois de tanto mimoque o atraia, ele se sentepobre, sem paz e sem arrimo,alma vazia, amargamente?Não é feliz. Mas que fazerpara consolo desta criança?Como em seu íntimo acenderuma fagulha de confiança?

Eis que acode meu coraçãoe oferece, como uma flor,a doçura desta lição:dar a meu filho meu amor.Pois o amor resgata a pobreza,vence o tédio, ilumina o diae instaura em nossa naturezaa imperecível alegria.

12Estudante da 2ª série A do Ensino Médio.