Iniciativa do GCUB e da CAPES com o apoio da Universidade de Coimbra. Visa elevar a qualidade de graduação e melhorar o ensino dos cursos de licenciatura

Iniciativa do GCUB e da CAPES com o apoio da Universidade de Coimbra.

Visa elevar a qualidade de graduação e melhorar o ensino dos cursos de licenciatura e a formação de professores

Programa de Licenciaturas Internacionais

Programa de Licenciaturas Internacionais

2009: Proposta do GCUB ao Ministério da Educação e à Capes de criação de um Programa Internacional voltado para a Formação inicial de Professores (estudantes de cursos de licenciatura, matriculados em Universidades no Brasil)

Universidades que inicialmente participariam do projeto piloto: UFBA e Universidade de Coimbra

(1) Histórico - PLI

• Capes, Sesu e GCUB se reúnem e modificam a proposta inicial.

• O PLI recebe apoio do governo brasileiro por intermédio da CAPES.

• Na proposta inicial o Programa seria aberto a todas as universidades brasileiras e, em função da avaliação de seu impacto, posteriormente seria ampliado para outras universidades portuguesas e de outros países.

• Os projetos seriam institucionais.• Os estudantes seriam acompanhados por grupos de

professores/coordenadores institucionais.

(1) Histórico - PLI

• PLI: Programa voltado para a formação em dupla-titulação no exterior, de estudantes matriculados no Brasil em cursos de Licenciatura.

• Áreas abrangidas: Química, Física, Matemática, Biologia, Português, Artes e Educação Física.

• Modalidade: graduação sanduíche.

• Duração: 24 meses.

(2) Descrição do Programa - PLI

2.1 OBJETIVOS GERAIS• Apoiar projetos de melhoria do ensino e da qualidade na formação inicial

de professores, nas áreas de Química, Física, Matemática, Biologia, Português, Artes e Educação Física

• Estimular o intercâmbio de estudantes de graduação em licenciaturas, em nível de graduação sanduíche

• Ampliar a formação de docentes para o ensino básico no contexto nacional

• Ampliar e dinamizar as ações voltadas à formação de professores, priorizando a formação inicial desenvolvida nos cursos de licenciatura

• Apoiar a formulação e implementação de novas diretrizes curriculares para a formação de professores, com ênfase no Ensino Fundamental de Médio



2.2 REQUISITOS PARA A CANDIDATURA DE PROPOSTAS• Propostas de caráter institucional que deverão priorizar ações preferencialmente

para um conjunto de cursos de licenciaturas da respectiva instituição

• A instituição brasileira deverá possuir acordo com a instituição estrangeira

• A instituição deverá ser membro de rede de universidades com vocação para cooperação internacional

• Apresentar como coordenador um docente com título de doutor há pelo menos 5 anos, que detenha reconhecida competência na área

• Compor na equipe de trabalho pelo menos dois docentes doutores , além do coordenador

• Observar a impossibilidade de indicação de bolsista que já tenha sido agraciado anteriormente com bolsa de estudos, em nível de graduação, em função de programa ou projeto financiado pela CAPES

2.3 REQUISITOS DOS BOLSISTAS

• Alunos ingressantes no Ensino Superior no ano de 2010-1 ou 2010-2 tendo cursado até o ato da inscrição pelo menos 2 semestres;

• Ter cursado todo o Ensino Médio e pelo menos 2 anos do ensino fundamental, em escolas públicas brasileiras


2.4 BENEFÍCIOS:


2.5 Modalidades de Apoio às Universidades

• Missões de trabalho – deslocamento de membro da equipe do projeto▫Objetivos:

Facilitar integração dos alunos à nova cultura universitária;

Ajustar as respectivas estruturas curriculares; Acompanhar o desenvolvimento do projeto; Avaliar os seus impactos; Manter comunicação permanente entre as instituições

envolvidas e sistematizar informações a respeito do programa que possibilitem a geração de banco de dados

▫Duração: entre 10 e 30 dias.


2.6 Arquitetura CurricularCaso 1 (1/2010) – Semestres 1, 2 e 3 na Universidade BrasileiraCaso 2 (2/2010) – Semestres 1 e 2 na Universidade Brasileira

Formação GeralIntrodução à área específica de formação

Caso 1 (1/2010) – Semestres 4, 5, 6 e 7 na Universidade de CoimbraCaso 2 (2/2010) – semestres 3, 4, 5 e 6 na Universidade de Coimbra

Formação na área específicaPreparação Cultural e/ou LinguísticaComplementos Curriculares optativos

Caso 1 (1/2010) - Semestre 8 na Universidade BrasileiraCaso 2 (2/2010) – Semestres 7 e 8 na Universidade Brasileira

Conclusão de formação na área específicaComplementos Curriculares obrigatóriosDiplomação


(3) Dados estatísticos dos Projetos 2010/2012 e 2011/2013

3.1 Total de Instituições participantes do programa

3.2 Relação das 33 instituições aprovadas

201126 instituições aprovadas

UFMG UFV UFRJ

PUC-RS UFRRJ UFABC

UFRGS UFRPE UFRN

UFU PUC-MG UFSC

USP UFPE UFBA

UFF UERJ Metodista

UFAL UFMA UNICENTRO

UFSCAR UNESP UFG

UFPA UNICAMP

201023 instituições aprovadas

PUC-RS UFSCAR UFRNUnisinos UFU UFRPE UESC UFC UFRRJUNESP UNIRIO MetodistaUFBA UFMT UFGUFAL UFPR UFPelUFRJ UFV UFGRSUFSC FURG

(3) Dados estatísticos dos Projeto 2010/2012 e 2011/2013

3.3 Total de projetos inscritos


3.4 Total de estudantes inscritos

(3) Dados estatísticos dos Projeto 2010/2012 e 2011/2013

3.5 Número de projetos aprovados


3.6 Número de estudantes aprovados


3.7 Número de instituições por região

2

87

0

6

1

14

4

1

6

Centro -Oeste

Sudeste Sul Norte Nordeste

2010 - 2012 2011 - 2013


3.8 Alunos aprovados por região

44

61

14

56

0

28

98

7

42

7

Sul Sudeste Centro -Oeste

Nordeste Norte

2010 - 2011 2011 - 2012


20%

45%

6%

27%

2% Sul

Sul Sudeste Centro - Oeste Nordeste Norte

3.9 Percentual de estudantes por região


3.10 Número de estudantes por gênero

78

98

135 131

Mulheres Homens

2010 - 2012 2011 - 2013


3.10 Número de estudantes por gênero

78

98

135 131

Mulheres Homens

2010 - 2012 2011 - 2013


48%

52%

TotalMulheres Homens


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