INSTITUTO GREGORIANO DE · PDF fileviolino 2015/2016 1º grau objectivos &rorfdomr fruuhfwd gr ylrolqr qr rpeur qxpd srvwxud r pdlv qdwxudo srvvtyho ... escalas e arpejos ± lá m,

INST I T U T O G R E G O RI A N O D E L ISB O A

PR O G R A M A D E PR Á T I C A INST RU M E N T A L V I O L IN O

2015/2016

1º G R A U

O BJE C T I V OS

ãos, com vista à obtenção de boa sonoridade e afinação

rigorosa; a a sua extensão;

ª posição, com a utilização de todos os dedos da mão esquerda; lógico e da flexibilidade cognitiva;

apacidade de execução de memória e por partitura, sem auxílio de dedilhações escritas. C O N T E ÚD OS Escalas e arpe jos Sol M, Ré M, Lá M, Mi M (na extensão de 1 oitava); Sol M, Lá M, Sib M (na extensão de 2 oitavas). Métodos e Peças Ao critério do professor sugerindo-se, a título exemplificativo, os métodos de: Rodionov, Suzuki, Pracht I, Wohlfahrt Op.45 (1º caderno), N. Mackay, C. Dancla, Bériot, S. Nelson, R. e H. Colledge ou outros de grau de dificuldade equivalente ou superior.

PR O G R A M A M ÍNI M O D E A V A L I A Ç Ã O T RI M EST R A L 1º PE RÍ O D O 2º PE RÍ O D O 3º PE RÍ O D O Escalas e A rpe jos Escala(s) + arpejos(s) Escala(s) + arpejos(s)

Estudos 2 Estudos ou exercícios 2 Estudos ou exercícios 2 Estudos ou exercícios

Peças 1 Peça ou andamento de Concertino

1 Peça ou andamento de Concertino

1 Peça ou andamento de Concertino

T EST E F IN A L

Uma escala diatónica maior e o respectivo arpejo, na extensão de uma ou duas oitavas, executados de memória.

Um estudo. Uma peça.

Notas:

É obrigatória a execução da totalidade do programa. As obras apresentadas devem estar de acordo com o programa em vigor no IGL. São autorizados autocolantes no ponto do violino apenas aos alunos que iniciaram a

aprendizagem do instrumento no corrente ano lectivo.



2015/2016

2º G R A U

O BJE C T I V OS

ção de sonoridade com qualidade. C O N T E ÚD OS Escalas e arpe jos Todas as escalas maiores e menores possíveis de executar na 1ª posição; Dó M na extensão de 2 oitavas com extensão. As escalas devem ser executadas em arcos separados, ligadas duas a duas, ou em combinações rítmicas, ao critério do professor. Métodos e Peças Ao critério do professor, sugerindo-se, a título exemplificativo, os métodos de: Rodionov, Suzuki, Baklanova, Pracht I, Wohlfahrt op.45 (1º caderno), N. Mackay, C. Dancla, Bériot, S. Nelson, R. e H. Colledge, Hermann ou outros de grau de dificuldade equivalente ou superior.

PR O G R A M A M ÍNI M O D E A V A L I A Ç Ã O T RI M EST R A L

1º PE RÍ O D O 2º PE RÍ O D O 3º PE RÍ O D O Escalas e A rpe jos

Escala(s) + arpejos(s) em 2 oitavas



Estudos 2 Estudos 2 Estudos 2 Estudos

Peças 1 Peça ou 1 andamento de Sonata, Concerto ou Concertino

1 Peça ou 1 andamento de Sonata, Concerto ou Concertino


T EST E F IN A L

Uma escala diatónica maior e o respectivo arpejo, na extensão de duas oitavas, executados de memória.

Um estudo. Uma peça.

Notas:

É obrigatória a execução da totalidade do programa. As obras apresentadas devem estar de acordo com o programa em vigor no IGL.



2015/2016

3º G R A U

O BJE C T I V OS Aprendizagem dos golpes de arco básicos contidos nos estudos e peças indicados no programa, com combinações de arcadas;

Introdução e domínio das 2ª e 3ª posições; Práticas de leitura à 1ª vista; Dinâmicas.

C O N T E ÚD OS Escalas e arpe jos Lá m, Si m, Sib M na extensão de 2 oitavas; Dó M na extensão de 2 oitavas, começando na 2ª posição e na 1ª posição com extensão do 4º dedo; Ré M na extensão de 2 oitavas com mudança da 1ª para a 3ª posição e começando já na 3ª posição; As escalas devem ser executadas em arcos separados, ligadas duas a duas, ou em combinações rítmicas, ao critério do professor. Estudos Sitt (1º caderno), Rodionov, Kayser, Leonard, Kreutzer, Pracht III, Poilleux ou outros de grau de dificuldade equivalente ou superior. Peças Ao critério do professor sugerindo-se, a título exemplificativo, peças, sonatas ou concertos de: Corelli, Haendel, Fiocco, Baklanova, Küchler, Rieding, Kreisler, Brahms, Hermann, C. Dancla ou outros de grau de dificuldade equivalente ou superior.

PR O G R A M A M ÍNI M O D E A V A L I A Ç Ã O T RI M EST R A L 1º PE RÍ O D O 2º PE RÍ O D O 3º PE RÍ O D O Escalas e A rpe jos








T EST E F IN A L

Uma escala diatónica maior e o respectivo arpejo, na extensão de duas oitavas, executados de memória.

Um estudo. Uma peça ou um andamento de Sonata, Concerto ou Concertino.

Notas:




2015/2016

4º G R A U

O BJE C T I V OS

Introdução às 4ª e 5ª posições; Introdução ao vibrato;

;

C O N T E ÚD OS Escalas e arpe jos Todas as tonalidades na extensão de 2 oitavas e introdução à extensão em 3 oitavas nas tonalidades de Sol, Lá, Sib e Si. As escalas devem ser executadas em arcos separados, ligadas duas a duas, ou em combinações rítmicas, ao critério do professor. Estudos Sitt, Mazas, Kayser, Leonard, Kreutzer, Pracht, Poilleux ou outros de grau de dificuldade equivalente ou superior. Peças Ao critério do professor sugerindo-se, a título exemplificativo, peças, sonatas ou concertos de: Baklanova, Küchler, Rieding, Vivaldi, Accolay, Seitz, Viotti, Corelli, Haendel, Fiocco, Kreisler, Brahms, Hermann, C. Dancla ou outros de grau de dificuldade equivalente ou superior.

PR O G R A M A M ÍNI M O D E A V A L I A Ç Ã O T RI M EST R A L 1º PE RÍ O D O 2º PE RÍ O D O 3º PE Í I O D O Escalas e A rpe jos

Escala(s) + arpejos(s) em 2 ou 3 oitavas







T EST E F IN A L

Uma escala diatónica maior e a relativa ou homónima menor (fórmulas melódica e harmónica) com os respectivos arpejos, na extensão de duas ou três oitavas, executados de memória.


Notas:




2015/2016

5º G R A U

O BJE C T I V OS

Domínio de diversos golpes de arco; Domínio da técnica necessária à interpretação do programa de exame; Aperfeiçoamento do vibrato; Compreensão das obras no seu todo e planeamento do fraseio.

C O N T E ÚD OS Escalas e arpe jos Na extensão de 3 oitavas nas tonalidades de Sol a Dó# e na extensão de 2 oitavas nas tonalidades de Ré a Fá#. Estudos Mazas, Kreutzer, Fiorillo, Rode ou outros de grau de dificuldade equivalente ou superior. Concertos O 1º andamento ou os 2º e 3º andamentos de um Concerto de Vivaldi, Seitz, J. S. Bach, Haydn, Mozart (com cadências) ou outros de grau de dificuldade equivalente ou superior. Peças Ao critério do professor sugerindo-se, a título exemplificativo, peças ou sonatas de: Corelli, Haendel, Tartini, J. S. Bach, Vitali, Fiocco, Kreisler, Brahms, , Hermann ou outros de grau de dificuldade equivalente ou superior.

PR O G R A M A M ÍNI M O D E A V A L I A Ç Ã O T RI M EST R A L 1º PE RÍ O D O 2º PE RÍ O D O 3º PE RÍ O D O Escalas e A rpe jos








T EST E F IN A L

Uma escala diatónica maior e a relativa ou homónima menor (fórmulas melódica e harmónica) com os respectivos arpejos, na extensão de três oitavas (tonalidades de Sol a Dó#) ou duas oitavas (tonalidades de Ré a Fá#), executados de memória.


Notas:


Documents

INSTITUTO GREGORIANO DE · PDF fileviolino 2015/2016 1º grau objectivos &rorfdomr fruuhfwd gr ylrolqr qr rpeur qxpd srvwxud r pdlv qdwxudo srvvtyho ... escalas e arpejos ± lá m,