Intervalo: manhã das 10h30 às 11h e tarde das 15h30 … · ... estratégias da TCC para as intervenções em ... Terapia do Esquema para crianças e adolescentes – Érica de Lana

Programa sujeito à alteração.

CURSOS, MINICURSOS E ATIVIDADES EXTRASCURSOS MANHÃ | Quinta-feira das 8h30 às 12h30

• CIM2 Curso Internacional – Estratégias para promover a saúde mental infantil em casa e na escola – Maria Clara Cuevas Jaramillo (Colômbia)

• CM1 – Educação psicossexual em grupo de adolescentes – Daniele Cavaliere e Fabíola Salustiano

• CM2 – Transtornos alimentares na infância e adolescência: intervenções cognitivo-comportamentais para o processo psicoterapêutico e nutricional – Aneron de Avila Canals e Aline Copstein

• CM3 – Desenvolvendo habilidades sociais na infância e adolescência: estratégias da TCC para as intervenções em Autismo, Ansiedade e TDAH – Patrícia Barros

• CM4 – Avaliação Neuropsicológica na clínica – Luciana Tisser

• CM5 – Ansiedade na Infância: Aprenda o passo a passo para um tratamento efetivo utilizando o TRI – Bernard Rangé e Renata Vianna

• CM6 – Programa transteórico de resiliência para pais: desenvolvendo flexibilidade cognitiva e fortalecimento emocional em crianças – Priscila Tenenbaum Tyszler

CURSOS TARDE | Quinta-feira das 13h30 às 17h30

• CIT1 Curso Internacional – Tratamento intensivo de fobias específicas em jovens: princípios e procedimentos – Thomas H. Ollendick (Estados Unidos)

• CIT2 Curso Internacional – A participação social na prevenção de problemas de comportamento com crianças e adolescentes – Margarida Gaspar de Matos (Portugal)

• CT1 – Tratando a dependência química na adolescência: o uso da hipnose clínica em parceria com a psico-terapia – Benomy Silberfarb

• CT2 – Transtorno Explosivo Intermitente na adolescência: diagnóstico e tratamento – Vânia Calazans

09 DE NOVEMBRO DE 2017 | QUINTA-FEIRA7h30 às

8h30 CREDENCIAMENTO

8h30 às 12h30

CIM2 Curso Internacional

Maria Clara Cuevas Jaramillo

CM1Daniele Cavaliere e Fabíola Salustiano

CM2Aneron de Avila Canals e

Aline Copstein

CM3Patrícia Barros

12h30 às 13h30 ALMOÇO

13h30 às 17h30

CIT1Curso InternacionalThomas H. Ollendick

CIT2Curso Internacional

Margarida Gaspar de Matos

CT1Benomy Silberfarb

CT2Vânia Calazans

CT3Renatha El Rafihi-Ferreira

CT4Ricardo Wainer

CT5Adriana Lenzi Maia

CT6Ricardo Krause e Elaine Chagas

18h30 às 20h30

MCN1Miriam Rodrigues

MCN2Eliane Mary de Oliveira Falcone

MCN3Érica de Lana

MCN4Vanina Cartaxo

MCN5Katia Moritz

MCN6Diego dos Santos Alano

MCN7Nora Cavaco

MCN8Neander Abreu

Intervalo: manhã das 10h30 às 11h e tarde das 15h30 às 16h.

CM4Luciana Tisser

CM5Bernard Rangé e Renata Vianna

CM6Priscila Tenenbaum Tyszler


• CT3 – Terapia Cognitivo-Comportamental para problemas de sono na infância – Renatha El Rafihi-Ferreira

• CT4 – Aplicação da Terapia do Esquema no treino de pais nos transtornos disruptivos – Ricardo Wainer

• CT5 – Construindo famílias emocionalmente saudáveis: intervenções terapêuticas focadas em esquemas – Adriana Lenzi Maia

• CT6 – 13 razões para irmos além da Baleia Azul na questão do suicídio de crianças e adolescentes – Ricardo Krause e Elaine Chagas

MINICURSOS NOITE | Quinta-feira das 18h30 às 20h30

• MCN1 – Psicologia Positiva: utilizando recursos práticos para trabalhar com as crianças a construção da felicidade – Miriam Rodrigues

• MCN2 – A estruturação da personalidade e os fatores de vulnerabilidade psicológica – Eliane Mary de Oliveira Falcone

• MCN3 – Terapia do Esquema para crianças e adolescentes – Érica de Lana

• MCN4 – Um olhar além do divórcio: intervenções pais e filhos – Vanina Cartaxo

• MCN5 – Tratamentos de casos severos de TOC na infância e adolescência – Katia Moritz

• MCN6 – Terapia Comportamental Dialética (DBT) para Adolescentes com comportamentos suicidas e auto lesivos – Diego dos Santos Alano

• MCN7 – Curso teórico-prático de treinamento parental numa abordagem Neuropsicológica: trabalhando o autismo e a sua funcionalidade em contextos sociais – Nora Cavaco (Portugal)

• MCN8 – Neuropsicologia da Emoção Infantil – Neander Abreu

ATIVIDADES EXTRAS: VOCÊ É O PACIENTE | Sexta-feira das18h40 às 20h40

• AEN1 – Desenvolvendo habilidades de Mindfulness na prática: estratégias para aumentar regulação aten-cional na clínica infantil – Vitor Friary

• AEN2 – Sexualidade na adolescência: identificando e reestruturando crenças irracionais sobre sexualidade – Aneron de Avila Canals

• AEN3 – Habilidades Sociais: promovendo assertividade para o desenvolvimento saudável e qualidade de vida – Neiva Tein de Souza

• AEN4 – A prática clínica da Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) e Terapia Focada na Compaixão (TFC) com crianças e adolescentes – Luciana Rizo

• AEN5 – Qualidade de vida & famílias disfuncionais: um desafio ao terapeuta – Cris Manfro

ATIVIDADES EXTRAS: VÍDEOS CLÍNICOS | Sábado das 12h40 às 13h35Atividade em parceria com o ambulatório do InTCC

• AET1 – Quando fazer o possível não ė suficiente: uma abordagem criativa em um caso de adolescente – Adriana Zanonato e Luiz Carlos Prado

• AET2 – Pedofilia: conceitos e preconceitos – Renato Caminha

• AET3 – Anorexia Nervosa: o processo psicoeducativo com pacientes e familiares – Aneron de Avila Canals

• AET4 – Tratamento de casos graves de abuso e trauma – Eduardo Reuwsaat Guimarães

• AET5 – Acessando as emoções e organizando o processo terapêutico numa primeira entrevista – Marina Gusmão Caminha

As Atividades Extras acontecem nos dias 10 e 11 de novembro conforme quadros das páginas a seguir e são pagas à parte.


10 DE NOVEMBRO DE 2017 | SEXTA-FEIRA

7h30 às 8h30 CREDENCIAMENTO

8h30 às 8h50 ABERTURA

8h50 às 9h50

CONFERÊNCIA 1Renato Caminha

– Barra I e II –

9h50 às 10h20 COFFEE BREAK

10h20 às 11h20

CONFERÊNCIA 2Thomas H. Ollendick (Estados Unidos)


11h30 às 12h30

CONFERÊNCIA 3Maria Clara Cuevas Jaramillo (Colômbia)



13h30 às 14h30

CONFERÊNCIA 4Marilda Lipp

– Barra I –

CONFERÊNCIA 5Carmem B. Neufeld

– Barra II –

CONFERÊNCIA 6Marina G. Caminha

– Barra III –

CONFERÊNCIA 7Alexandre de Aquino

– Recreio III –

CONFERÊNCIA 8Juliana Mendes Alvez

– Marapendi –

14h40 às 15h40

CONFERÊNCIA 9Ricardo Wainer

– Barra I –

CONFERÊNCIA 10Cida Lopes– Barra II –

CONFERÊNCIA 11Nora Cavaco (Portugal)

– Barra III –

CONFERÊNCIA 12Fabio Barbirato– Recreio III –

CONFERÊNCIA 13Heloisa V. Pereira

– Marapendi –

15h40 às 16h20

COFFEE BREAKAVALIAÇÃO PÔSTERS

SESSÃO DE AUTÓGRAFOS

16h20 às 17h20

COMO EU FAÇO 1Alexandre de Aquino e

Mariana Leitão– Barra I –

COMO EU FAÇO 2Érica Panzani e

Diego dos Santos Alano– Barra II –

COMO EU FAÇO 3Vânia Calazans e

Caroline Gonzalez– Barra III –

COMO EU FAÇO 4Nora Cavaco e

Juliana Mendes Alves– Recreio III –

COMO EU FAÇO 5Miriam Rodrigues e

Maria Mussi– Marapendi –

17h30 às 18h30

MESA REDONDA 1Camila Bosse Paiva, Margareth Oliveira e

Caroline Gonzalez– Barra I –

MESA REDONDA 2Érica de Lana,

Priscila Tenenbaum e Priscila Balekjian

– Barra II –

MESA REDONDA 3Maria Cristina Passeli,

Juliana Ventura e Deivid Sampaio

– Barra III –

MESA REDONDA 4Raquel Barboza Lhullier, Jaqueline Malheiros e Nathália Della Santa

– Recreio III –

MESA REDONDA 5Isabene Salamon, Ana Bittencourt e Marcela Madalena

– Marapendi –

18h40 às 20h40

ATIVIDADE EXTRA N 1Você é o paciente

Vitor Friary– Barra I –


Aneron de Avila Canals– Barra II –

ATIVIDADE EXTRA N 3Você é o pacienteNeiva Tein de Souza

– Barra III –


Luciana Rizo– Recreio III –


Cris Manfro– Marapendi –

21h JANTAR POR ADESÃO


11 DE NOVEMBRO DE 2017 | SÁBADO

8h00 às 9h00

MESA REDONDA 6Patrícia Barros,

Adriana Trindade eLucas Gemal

– Barra I –

MESA REDONDA 7Filipe Colombini, Fellipe Souza e

Raphael de Oliveira– Barra II –

MESA REDONDA 8Margareth Oliveira, Carolina Segalla e

Raquel de Melo Boff– Barra III –

MESA REDONDA 9Joana-D´ark da Silva,

Livia Toscano e Wandersonia Medeiros

– Recreio III –

MESA REDONDA 10Soraia Cerqueira,

Joanna de Souza Netto e Renata Cavalcanti

– Marapendi –

9h05 às 10h05

TEMA LIVRE 1Lucia Marmulsztejn,

Marina Heinen,Marina Prado Franco e

Carolina Maiato de Lima– Barra I –

TEMA LIVRE 2Sandra Bandeira,

Mercia Cristina Luz,Vanessa Vicentin e

Erik Yuske Kobayashi– Barra II –

TEMA LIVRE 3Lívia Toscano,

Andressa Henke Bellé,Vera Lucia França eMônica De Souza

– Barra III –

TEMA LIVRE 4Jessica Oliveira,

Cláudia Maria Tamaso,Maria Alice Trindade e

Mari Luz Rodrigues– Recreio III –

PSICOLOGIA, EMPREENDEDORISMO,

MARKETING E REDES SOCIAIS. PODE ISSO,

ARNALDO?– Marapendi –

10h10 às 11h10

COMO EU FAÇO 6Aneron de Avila Canals e

Fabiola Salustiano– Barra I –

COMO EU FAÇO 7Raphael Fischer e Antonio Carvalho

– Barra II –

COMO EU FAÇO 8Daniele Cavaliere e

Marco Aurélio Mendes– Barra III –

COMO EU FAÇO 9Vanina Cartaxo e

Marcela Levy Lopes– Recreio III –

COMO EU FAÇO 10Cristiane Bortoncello e

Eduardo Guimarães– Marapendi –

11h10 às 11h35

COFFEE BREAKAVALIAÇÃO PÔSTERS

SESSÃO DE AUTÓGRAFOS

11h35 às 12h35

MESA REDONDA 11Thomas H. Ollendick, Fernando Asbahr e

Renatha El Rafihi-Ferreira– Barra I –

MESA REDONDA 12Vitor Friary,

Lucia Marmulstejn e Suzana Rodrigues

– Barra II –

MESA REDONDA 13Juliana Mendes Alves,Karla Prates Oliveira e

Mariana Dilascio– Barra III –

MESA REDONDA 14Aline Sardinha,

Karine Rodrigues eMônica Pignaton

– Recreio III –

MESA REDONDA 15Heitor Pontes Hirata,

Ana Claudia Peixoto e Marina Ribeiro Visconti

– Marapendi –

12h40 às 13h35

ATIVIDADE EXTRA T 1Vídeos Clínicos

Adriana Zanonato eLuiz Carlos Prado

– Barra I –

ATIVIDADE EXTRA T 2Vídeos ClínicosRenato Caminha

– Barra II –


Aneron de Avila Canals– Barra III –


Eduardo Guimarães– Recreio III –


Marina G. Caminha– Marapendi –


16h15 às 16h40 COFFEE BREAK

16h40 às 17h40

CONFERÊNCIA 20Margarida Gaspar de Matos (Portugal)


17h45 às 18h45

CONFERÊNCIA 21Ricardo Krause– Barra I e II –

14h10 às 15h10

CONFERÊNCIA 14Aneron de Avila Canals

– Barra I –

CONFERÊNCIA 15Neander Abreu

– Barra II –

CONFERÊNCIA 16Adriana Zanonato e Luiz Carlos Prado

– Barra III –

15h15 às 16h15

CONFERÊNCIA 17 Valquiria Tricoli

– Barra I –

CONFERÊNCIA 18Vitor Friary– Barra II –

CONFERÊNCIA 19Luciana Tisser

– Barra III –


CONFERÊNCIAS1. RAZÃO X EMOÇÃO NO CÉREBRO INFANTIL – Renato Caminha | Barra I e II

2. TRANSTORNOS FÓBICOS E DE ANSIEDADE EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES: POR ONDE COMEÇAR? – Thomas H. Ollendick | Barra I e II

3. TRABALHANDO COM OS PAIS E PROFESSORES PARA PROMOVER A SAÚDE MENTAL DAS CRIANÇAS – Maria Clara Cuevas Jaramillo | Barra I e II

4. O MECANISMO NEUROPSICOFISIOLÓGICO DO STRESS E SEU EFEITO NA REGULAÇÃO EMOCIONAL – Marilda Lipp | Barra I

5. SAÚDE E BEM-ESTAR EM ADOLESCENTES: IMPLICAÇÕES PARA A TCC – Carmem Beatriz Neufeld | Barra II

6. ANSIEDADE NA MIRA: UM MODELO TRI – Marina Gusmão Caminha | Barra III

7. O MODELO DE DESEQUILÍBRIO ESFORÇO MENTAL: RECOMPENSA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O TRATA-MENTO DO TDAH – Alexandre de Aquino | Recreio III

8. ABORDAGENS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS E INTERVENÇÕES NA ESCOLA – Juliana Mendes Alves | Marapendi

9. CICLOS DE ATIVAÇÃO ESQUEMÁTICA: ORIGENS, DESENVOLVIMENTO E MUDANÇAS NAS RELAÇÕES PAIS E FILHOS – Ricardo Wainer | Barra I

10. ROSAZUL, NEM TÃO ROSA, NEM TÃO AZUL: EDUCANDO MENINAS E MENINOS – Cida Lopes | Barra II

11. COMO O PROFISSIONAL DE TCC PODE ORIENTAR E ACOMPANHAR AS FAMÍLIAS DE CRIANÇAS AUTISTAS OU COM OUTRAS PERTURBAÇÕES DO NEURODESENVOLVIMENTO REABILITANDO A SUA QUALIDADE DE VIDA? – Nora Cavaco | Barra III

12. PSIQUIATRIA NO PRÉ ESCOLAR, O QUE TEMOS DE NOVO! – Fabio Barbirato | Recreio III

13. AVALIAÇÃO PELO MÉTODO PRECHTL COMO MÉTODO OURO PARA O DIAGNÓSTICO PRECOCE DE PARALISIA CEREBRAL – Heloisa Viscaino Pereira | Marapendi

14. DISFORIA DE GÊNERO NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: ATUALIZAÇÕES CLÍNICAS E PSICOTERÁPICAS – Aneron de Avila Canals | Barra I

15. UNI DUNI TÊ: O QUE AS EMOÇÕES NA CRIANÇA TÊM A ENSINAR À COGNIÇÃO – Neander Abreu | Barra II

16. O IMPACTO DA DESREGULAÇÃO EMOCIONAL DOS PAIS SOBRE SEUS FILHOS – Adriana Zanonato e Luiz Carlos Prado | Barra III

17. PROMOÇÃO DE SAÚDE NA ADOLESCÊNCIA: MANEJO DO STRESS X COMPETÊNCIA SOCIAL – Valquiria Tricoli | Barra I

18. A PRÁTICA DA TERAPIA COGNITIVA BASEADA EM MINDFULNESS PARA CRIANÇAS E AS CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA – Vitor Friary | Barra II

19. PSICOPATOLOGIAS DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: ATUALIZAÇÕES E DESAFIOS – Luciana Tisser | Barra III

20. REVISITANDO A PREVENÇÃO: AUTO-REGULAÇÃO E SUPORTE SOCIAL – Margarida Gaspar de Matos | Barra I e II

21. COMO AS CRIANÇAS ADOECEM: EPIGENÉTICA, PARENTAGEM E PÓS-CONTEMPORANEIDADE – Ricardo Krause | Barra I e II


COMO EU FAÇO• CF1 – Como eu Faço 1: INTERVENÇÕES EM PACIENTES GRAVES | Coordenação de Sandra Ory | Barra I

- O tratamento da Autolesão Não-Suicida (ANS) – Alexandre de Aquino - Intervenções em adolescentes com risco de suicídio – Mariana Leitão

• CF2 – Como eu Faço 2: TRATAMENTO PARA DESREGULAÇÃO EMOCIONAL NA ADOLESCÊNCIA | Coordenação de Diego dos Santos Alano | Barra II - Processo terapêutico – Érica Panzani - Treino de habilidades em adolescentes – Diego dos Santos Alano

• CF3 – Como eu Faço 3: TRANSTORNO EXPLOSIVO INTERMITENTE NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: UMA EXPLOSÃO DE RAIVA QUE DESESTABILIZA A FAMÍLIA | Coordenação de Vânia Calazans | Barra III - Como promover a participação familiar e transformá-la em agente colaborador do processo terapêutico de seu

filho – Vânia Calazans - Abordando as práticas parentais que influenciam na desregulação emocional da raiva – Caroline Gonzalez

• CF4 – Como eu Faço 4: COMO AS CRIANÇAS APRENDEM? UMA VISÃO DA TCC SOBRE OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM | Coordenação de Juliana Mendes Alves | Recreio III - Como trabalhar as funções executivas nas crianças típicas e atípicas numa abordagem cognitiva comporta-

mental – Nora Cavaco - Contribuições da TCC na Avaliação e Intervenção dos transtornos de aprendizagem – Juliana Mendes Alves

• CF5 – Como eu Faço 5: APLICAÇÕES DA PSICOLOGIA POSITIVA NO PROCESSO TERAPÊUTICO | Coordenação de Miriam Rodrigues | Marapendi - Psicoterapia Positiva – Miriam Rodrigues - Caso clínico em psicologia positiva – Maria Mussi

• CF6 – Como eu Faço 6: DIVERSIDADE SEXUAL NA ADOLESCÊNCIA | Coordenação de Aneron de Avila Canals | Barra I - Adolescentes em conflito pela não concordância com o gênero designado – Aneron de Avila Canals - E quando o Adolescente está em conflito acerca de sua orientação sexual? – Fabiola Salustiano

• CF7 – Como eu Faço 7: AFETO E SEXUALIDADE NO CONTEXTO FAMILIAR | Coordenação de Raphael Fischer | Barra II - Pais, adolescentes e o Manejo das Emoções – Raphael Fischer - Risco dos medicamentos para ereção nos adolescentes: como orientá-los para uma vida sexual sem drogas? –

Antonio Carvalho

• CF8 – Como eu Faço 8: SEXUALIDADE INFANTIL E TEORIA DO APEGO | Coordenação de Daniele Cavaliere | Barra III - Abuso sexual: o que eu tenho a ver com isso? O conhecimento nos protege – Daniele Cavaliere - Abuso sexual e a reconstrução dos vínculos: a visão da Teoria do Apego – Marco Aurélio Mendes

• CF9 – Como eu Faço 9: ESTRATÉGIAS CRIATIVAS COMO FACILITADORAS DO PROCESSO TERAPÊUTICO | Coordenação de Vanina Cartaxo | Recreio III - Utilização de filmes na prática clínica infantil – Vanina Cartaxo - Recursos diversos para trabalhar as distorções cognitivas – Marcela Levy Lopes

• CF10 – Como eu Faço 10: PERSPECTIVAS ATUAIS NO TRATAMENTO DE TRAUMA | Coordenação de Cristiane Bortoncello | Marapendi - TCC focada no trauma – Cristiane Bortoncello - Jornada do herói – Eduardo Guimarães


MESAS REDONDAS • MR1 – Mesa Redonda 1: ADAPTAÇÕES DA TERAPIA DE RECICLAGEM INFANTIL (TRI) PARA PESQUISA E CLÍNICA

| Coordenação de Camila Bosse Paiva | Barra I - A utilização da Terapia de Reciclagem Infantil na pesquisa – Camila Bosse Paiva - As flexibilizações cognitivas obtidas através da TRI – Margareth da Silva Oliveira - Sessões em família com base no modelo da TRI adaptado para crianças com TOD – Caroline Gonzalez

• MR2 – Mesa Redonda 2: TERAPIA DO ESQUEMA COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES: A FORMAÇÃO DE EIDS, O TRABALHO COM MODOS E OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO | Coordenação de Érica de Lana | Barra II - Um modelo integrativo para o desenvolvimento de esquemas: neurobiologia e ambiente socioemocional –

Érica de Lana - Terapia do Esquema com crianças: trabalhando com modos – Priscila Tenenbaum - Avaliação de esquemas em crianças e adolescentes: a construção – Priscila Anush C. M. Balekjian

• MR3 – Mesa Redonda 3: FAMÍLIA E DEFICIÊNCIA: REFLEXÕES ACERCA DAS INTERVENÇÕES DA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA E SUAS FAMÍLIAS | Coordenação de Deivid Sampaio | Barra III - O impacto da notícia da deficiência: descobrindo uma nova realidade – Maria Cristina Passeli - Reabilitação Neuropsicológica: um olhar para a funcionalidade e a vida real – Juliana Ventura - Treinamento de pais: lidando e modificando comportamentos disfuncionais – Deivid Sampaio

• MR4 – Mesa Redonda 4: RECURSOS PARA INCLUSÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO TERAPÊUTICO | Coordenação de Jaqueline Malheiros | Recreio III - Estratégias resilientes a partir do protocolo TRI e Mindfulness – Raquel Barboza Lhullier - Instrumentos de acesso para pais e filhos – Jaqueline Malheiros - O Baralho do Modelo Cognitivo como ferramenta de psicoeducação para pais – Nathália Della Santa

• MR5 – Mesa Redonda 5: ESTRATÉGIAS TERAPÊUTICAS E PSICOEDUCAÇÃO NO MANEJO CLÍNICO COM CRIANÇAS, ADOLESCENTES E SUAS FAMÍLIAS | Coordenação de Isabene De Carvalho Salamon | Marapendi - Manejo de famílias “recortadas” pelo espectro da esquizofrenia e outros transtornos psicóticos – Isabene De

Carvalho Salamon - Terapia Cognitivo-Comportamental e Psicologia Positiva: estratégias terapêuticas com as virtudes e forças de

caráter – Ana Clara Gonçalves Bittencourt - Kit Psicoeducativo para Treinamento de Habilidades Parentais – Marcela Bianca de Andrade Madalena

• MR6 – Mesa Redonda 6: INTERVENÇÕES COGNITIVAS E COMPORTAMENTAIS NOS TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA | Coordenação de Patricia Barros | Barra I - “Oficinas de Inteligência Social”: usando motivação para desenvolver habilidades de interação no Autismo –

Patrícia Barros - Algumas ferramentas na TCC implementadas nas intervenções para os TEA: método socrático, dramatização e

experimentos comportamentais – Adriana Trindade Bayan - Interesses restritos nos Transtornos do Espectro Autista (TEA) ajudam ou atrapalham o desenvolvimento das

habilidades sociais? – Lucas Gemal

• MR7 – Mesa Redonda 7: ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO (AT) E SUAS INTERFACES COM A SAÚDE MENTAL | Coordenação de Filipe Augusto Colombini | Barra II - O AT sob o enfoque Analítico Comportamental e a sua possível integração com a Terapia Cognitiva – Filipe

Augusto Colombini - O AT sob o enfoque da Terapia Cognitiva e a sua possível integração com a Terapia Analítico-Comportamental –

Fellipe Souza - Orientação Familiar e o AT - Possibilidades de Intervenção – Raphael Camara de Oliveira


• MR8 – Mesa Redonda 8: ADOLESCENTES COM SOBREPESO OU OBESIDADE: POSSIBILIDADE DE TRATAMENTO | Coordenação de Margareth da Silva Oliveira | Barra III - O programa Modificação de Estilo de Vida e Risco Cardiovascular (MERC) – Margareth da Silva Oliveira - Adolescentes com sobrepeso ou obesidade: características biopsicossociais – Carolina Domingues Segalla - Resultados de uma Intervenção Motivacional para modificar o estilo de vida – Raquel de Melo Boff

• MR9 – Mesa Redonda 9: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS DIANTE DA INTERVENÇÃO EM CASOS DE SELETIVIDADE ALIMENTAR INFANTIL | Coordenação de Wandersonia Moreira Brito Medeiros | Recreio III - Seletividade Alimentar no Transtorno do Espectro Autista – Joana-D´ark Chaves Monteiro da Silva - Orientação aos pais de crianças com seletividade alimentar através da terapia cognitivo comportamental – Livia

Rodrigues de Sousa Toscano - Recurso terapêutico na intervenção da seletividade alimentar infantil – Wandersonia Moreira Brito Medeiros

• MR10 – Mesa Redonda 10: TRANSTORNO DISSOCIATIVO DE IDENTIDADE: UMA VISÃO ALÉM DO DIAGNÓSTICO | Coordenação de Elaine Chagas | Marapendi - Transtorno Dissociativo de Identidade: DSM-5 como se apresenta – Soraia de Souza Cerqueira - Transtorno Dissociativo de Identidade: uma visão além do Diagnóstico – Joanna Pereira de Souza Netto - Transtorno Dissociativo de Identidade: caso clínico – Renata Ferreira Cavalcanti

• MR11 – Mesa Redonda 11: AVANÇOS RECENTES NO TRATAMENTO DA ANSIEDADE PEDIÁTRICA E SUAS COMORBIDADES | Coordenação de Fernando Ramos Asbahr | Barra I - Parent Management Training (PMT) and Collaborative & Proactive Solutions (CPS) in the Treatment of Opposi-

tional Defiant – Thomas H. Ollendick (Estados Unidos) - A utilização de um manual de tratamento cognitivo-comportamental em português para crianças e adoles-

centes ansiosos – Fernando Ramos Asbahr - Intervenção para medos noturnos infantis: resultados preliminares – Renatha El Rafihi-Ferreira

Observação: Esta Mesa Redonda não contará com tradução simultânea.

• MR12 – Mesa Redonda 12: RESULTADOS PILOTO DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DE TERAPIA COGNI-TIVA BASEADA EM MINDFULNESS (MBCT) PARA CRIANÇAS DO SETOR DE PSIQUIATRIA DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA DO SERVIÇO DE PSIQUIATRIA DA SANTA CASA DA MISERICÓRDIA (RJ) | Coordenação de Lucia Marmulstejn | Barra II - Programa Piloto de MBCT implementado no serviço de psicoterapia (setor de psiquiatria da infância da Santa

Casa de Misericórdia) – Vitor Friary - Apresentação de Casos Clínicos e Metodologia de Pesquisa do Estudo Piloto de Mindfulness da Santa Casa de

Misericórdia – Lucia Marmulstejn - Resultados e Discussão do Estudo Piloto do Protocolo de MBCT para crianças (Santa Casa de Misericórdia) –

Suzana Rodrigues

• MR13 – Mesa Redonda 13: REINVENTANDO O ENSINAR: CONTRIBUIÇÕES DA TERAPIA COGNITIVA E DA NEUROCIÊNCIA PARA O CONTEXTO ESCOLAR | Coordenação de Mariana Guimarães Dilascio | Barra III - Abordagens Cognitivo-Comportamentais no contexto escolar – Juliana Mendes Alves - Treinamento de professores em TCC - Terapia Cognitivo-Comportamental – Karla Paranhos Prates Oliveira - A Neurociência e a aprendizagem: como fazer uma sala de aula eficiente e divertida – Mariana Guimarães

Dilascio

• MR14 – Mesa Redonda 14: DESENVOLVIMENTO DA SEXUALIDADE: CONTRIBUIÇÕES DA TERAPIA COGNITIVA SEXUAL PARA INTERVENÇÕES PREVENTIVAS E TERAPÊUTICAS | Coordenação de Aline Sardinha | Recreio III - Como se desenvolvem os aspectos cognitivos que interferem no funcionamento sexual saudável: contribuições

da TCS – Aline Sardinha - A influência das crenças e valores religiosos aprendidos no ambiente familiar no desenvolvimento da sexuali-

dade – Karine Lopes Rodrigues - Os estilos de apego no ambiente de desenvolvimento e a construção da sexualidade – Mônica Pignaton


• MR15 – Mesa Redonda 15: ADAPTAÇÕES E PECULIARIDADES DE MODELOS TEÓRICO-PRÁTICOS PARA A INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA | Coordenação de Heitor Pontes Hirata | Marapendi - Terapia metacognitiva: um modelo de adaptação para crianças – Heitor Pontes Hirata - Aplicação clínica da Terapia do Esquema para crianças e adolescentes vítimas de violência – Ana Claudia de

Azevedo Peixoto - Programa transteórico para o desenvolvimento de resiliência na infância: ASAS – Marina Ribeiro Visconti

TEMA LIVRE• TL1 – Tema Livre 1 | Coordenação de Patricia Barros | Barra I

- Regulação emocional uma proposta de modelo clínico – Lucia Marmulsztejn - TRI Clínico: estudo de caso de depressão infantil – Marina Heinen - Esquizofrenia em comorbidade com depressão e TCC – Marina Prado Franco - TRI: evidências de validade – Carolina Maiato de Lima

• TL2 – Tema Livre 2 | Coordenação de Aline Sardinha | Barra II - Quebra do ciclo mantenedor da ansiedade adolescente – Sandra Virginia Ory Pinto Bandeira - O Transtorno de Ansiedade na infância: o corpo dói – Mercia Cristina Cardoso de Oliveira Luz - Estratégia de resolução de conflitos entre adolescentes – Vanessa Fagionatto Vicentin - Adolescência: habilidades sociais e stress – Erik Yuske Kobayashi

• TL3 – Tema Livre 3 | Coordenação de Valquiria Tricoli | Barra III - O lúdico e desenvolvimento das habilidades socias – Lívia Rodrigues de Sousa Toscano - Jogo para o treinamento de habilidades sociais – Andressa Henke Bellé - A TCC no tratamento do TOC infantil: relato de caso – Vera Lucia de Carvalho França - Psicoeducar a dificuldade de aprendizagem – Mônica Coutinho De Souza

• TL4 – Tema Livre 4 | Coordenação de Juliano R. Afonso | Recreio III - Intervenção psicológica em crianças com leucemia – Jessica Aires Da Silva Oliveira - Abuso sexual: aplicação do Protocolo NICHD – Cláudia Maria Tamaso - Terapia infantil com enfoque em fobia social – Maria Alice Assis Alencar Trindade - Projeto Florestinha: comportamento pró-ambiental – Mari Luz Herrero Rodrigues

• Psicologia, empreendedorismo, marketing e redes sociais. Pode isso, Arnaldo? | MarapendiBate papo com os empreendedores Juliana Martins da BBDU e Ricardo Gusmão da Sinopsys Editora.

PÔSTERS• DEPRESSÃO EM ADOLESCENTES: INIBIÇÃO EMOCIONAL? – Laryssa da Cunha Silva

• TRILHA DA PIPA – Ariádny Suci de Campos Abbud

• COMO ME VEJO? CORPOS E SENTIMENTOS – Ariádny Suci de Campos Abbud

• PROGRAMA MERC: PERFIL DOS ADOLESCENTES – Carolina Domingues Segalla

• DESFUSÃO COGNITIVA NA INFÂNCIA: O USO DA PREOCUPANDA NO TRATAMENTO DE ANSIEDADE INFANTIL – Thamara Tabera

• AVALIAÇÃO DE STRESS E DEPRESSÃO EM CRIANÇAS – Karin Martins Gomes

• INTERVENÇÕES COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS NO HOSPITAL – Daniele Feiten da Silva

• COMPREENSÃO LEITORA E COGNIÇÃO EM ESCOLARES – Bruna Evaristo Scheffer

• TRAUMAS INFANTIS, NEUROBIOLOGIA E TERAPIA DO ESQUEMA – Lara Maria Costa da Fonseca Gomes

• TRABALHANDO AS EMOÇÕES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA – Ana Carolina de Souza Fonseca

• SAÚDE MENTAL NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA – Pautília Paula de Oliveira Campos

• MINDFULNESS E EDUCAÇÃO EMOCIONAL NA ESCOLA PÚBLICA – Simone Clabunde Ribeiro

• BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: PROMOÇÃO DE SAÚDE MENTAL – Edna Regina Verri

• O OLHAR NEUROPSICOLÓGICO NA ENCEFALITE AUTOIMUNE – Wandersonia Moreira Brito Medeiros

• PREPARANDO OS FILHOS PARA A NOTÍCIA DO DIVÓRCIO – Eliana Paludo

• DISPARIDADE NA INTERVENÇÃO COM ADOLESCENTES OBESOS – Margareth da Silva Oliveira

• AVALIAÇÃO PERINATAL NA TCC E NA TERAPIA DO ESQUEMA – Gláucia Machado Moreira Domingues

• ESTUDO DA VALIDADE INTERNA DO PROTOCOLO TRI – Camila Bosse Paiva

• A INTERVENÇÃO COM AUTISMO ATRAVÉS DA TAA - Karen Thomsen Corrêa

SESSÃO DE AUTÓGRAFOSHorários de Coffee Break nos dias 10 e 11/11 (ver programação junto ao credenciamento)

• Cristiane Flôres Bortoncello com o livro “Paulo e a difícil tarefa de aprender a ler: compreendendo a dislexia”.

• Luciana Tisser e Vanina Cartaxo com o livro “O cérebro e seus moradores”.

• Margareth da Silva Oliveira e Raquel de Melo Boff com o livro “Por que é tão difícil mudar? Contribuições do Modelo Transteórico de mudança do comportamento na prática clínica e na promoção de saúde”.

• Margareth da Silva Oliveira com o livro “Teoria social cognitiva no contexto da saúde, escola e trabalho”.

• Vanina Cartaxo e Cris Manfro com o livro “A casa caiu”.

• Vanina Cartaxo com os livros “Previsão do tempo: entendendo a bipolaridade infantil” e “Procura-se o abraço”.

• Aline Sardinha com o “Baralho da sexualidade: conversando sobre sexo com adolescentes e adultos”.

• Luciana Tisser com o “Baralho da ansiedade” e os livros “Avaliação neuropsicológica infantil”, “Por que deve-mos combater o bullying?: Crianças entendendo o que é e como se combate” e “Transtornos psicopatológi-cos na infância e adolescência”.

• Vânia Calazans com o livro “Mente impulsiva, comportamento explosivo: transtorno explosivo intermitente”.

• Benomy Silberfarb com o livro “Hipnoterapia cognitiva: tratamento clínico dos transtornos de ansiedade e de seus sintomas”.

• Cida Lopes com os livros “Gente é gente, bicho é bicho” e “Rosazul: nem tão rosa, nem tão azul”.

• Marina Gusmão Caminha e Raquel Barboza Lhullier com o livro “O nascimento do amor”.

• Miriam Rodrigues com os livros da “Coleção Psicologia Positiva para Crianças”.

• Renato Maiato Caminha e Marina Gusmão Caminha com os livros “A prática cognitiva na infância e na adoles-cência” e “Emocionário: dicionário das emoções”.

• Carmem Beatriz Neulfeld com o livro “Vou ser operado”.

• Juliana Mendes Alves com o livro “Abordagens Cognitivo comportamental no contexto educacional”.

• Heitor Hirata com o livro “Preocupanda e Marrumina: entendendo a preocupação e a ruminação”.

• Jaqueline Malheiros com o livro “Notar e anotar: guia de monitoramento para pais e filhos”.

• Marcela Madalena com o livro “Valentina quer ser bailarina”.Programa sujeito à alteração.

Documents

Intervalo: manhã das 10h30 às 11h e tarde das 15h30 … · ... estratégias da TCC para as intervenções em ... Terapia do Esquema para crianças e adolescentes – Érica de Lana