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INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO AULA 6 TEMA: HERMENÊUTICA JURÍDICA DATA: 19.09.05 PROFª: ALINE MARTINS COELHO EQUIPE: PÚBLIO BORGES ALVES E ALINE M. COELHO

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INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO

• AULA 6• TEMA: HERMENÊUTICA JURÍDICA• DATA: 19.09.05

• PROFª: ALINE MARTINS COELHO• EQUIPE: PÚBLIO BORGES ALVES E

ALINE M. COELHO • WEB: SIRLENE PIRES MOREIRA

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O QUE É HERMENÊUTICA?

ORIGEM ETIMOLÓGICA

DO GREGO HERMENEUEIN = COMPREENDER

ORIGINA-SE DO GREGO HERMEIOS, QUE REMETE AO DEUS HERMES, DESCOBRIDOR DA LIGUAGEM E DA ESCRITA.

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HERMENÊUTICA X INTERPRETAÇÃO

HERMENÊUTICA: TEORIA OU FILOSOFIA DA INTERPRETAÇÃO

INTERPRETAÇÃO: FERRAMENTA PRÁTICA PARA FIXAR O SENTIDO E O ALCANCE DA NORMA JURÍDICA

NA PRÁTICA: HERMENÊUTICA E INTERPRETAÇÃO SÃO SINÔNIMOS

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IMPORTÂNCIA DESTE ESTUDO

ATRAVÉS DA HERMENÊUTICA ESTABELECEMOS MÉTODOS DE INTERPRETAÇÃO DA NORMA JURÍDICA PARA RESOLVER OS CONFLITOS SOCIAIS

OBJETIVO COMUM ÀS ESCOLAS DE INTERPRETAÇÃO:

ALCANÇAR A JUSTIÇA NOS CASOS CONCRETOS

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MÉTODO TRADICIONAL DA ESCOLA DA EXEGESE

SURGE NA FRANÇA: INÍCIO DO SÉCULO XIX – PERIODO NAPOLEÔNICO:

APÓS A REVOLUÇÃO FRANCESA, O GENERAL NAPOLEÃO BONAPARTE FOI COLOCADO PELA BURGUESIA FRANCESA NO PODER A FIM DE CONTROLAR A INSTABILIDADE SOCIAL E IMPLANTAR UM GOVERNO BURGUÊS.

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CÓDIGO NAPOLEÔNICO – 1804

A FRANÇA VIVIA UM ESTADO DE “CAOS SOCIAL”

CÓDIGO DEVIA SER RÍGIDO – NÃO PODERIA EXISTIR BRECHAS PARA VÁRIAS INTERPRETAÇÕES.

MÉTODO TRADICIONAL DA ESCOLA DA EXEGESE

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CARACTERÍSTICAS:

SUPER VALORIZAÇÃO DO CÓDIGO

INTERPRETAÇÃO GRAMATICAL

SUBMISSÃO DO JURISTA À VONTADE DO LEGISLADOR

O ESTADO É O ÚNICO AUTOR DO DIREITO

MÉTODO TRADICIONAL DA ESCOLA DA EXEGESE

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IMPORTÂNCIA:

O DIREITO CORRIA O RISCO DE DESAPARECER EM MEIO AO “CAOS SOCIAL” DA ÉPOCA.

NECESSIDADE SOCIAL DE GARANTIR O CUMPRIMENTO DA LEI DE FORMA COERCITIVA.

MÉTODO TRADICIONAL DA ESCOLA DA EXEGESE

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MODERNAMENTE NÃO CABE SOMENTE A INTERPRETAÇÃO GRAMATICAL

PORQUE:

A SOCIEDADE É ORGANIZADA

A LEI NEM SEMPRE É CLARA

A LEI NÃO CONSEGUE PREVER TODAS AS SITUAÇÕES POSSÍVEIS DE SEREM TUTELADAS

MÉTODO TRADICIONAL DA ESCOLA DA EXEGESE

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INFLUÊNCIA DESSA ESCOLA

CODIFICAÇÃO DA NORMA JURÍDICA;

PODER DE LEGISLAR NAS MÃOS DO ESTADO

FORÇA COERCITIVA DA NORMA

MÉTODO TRADICIONAL DA ESCOLA DA EXEGESE

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SURGIMENTO: FINAL DO SÉCULO XIX

A ESCOLA DA EXEGESE PERDE FORÇA PELA SUA SUBORDINAÇÃO EXAGERADA À VONTADE DO LEGISLADOR

A LEI NÃO ERA MAIS ATUAL

MÉTODO HISTÓRICO – EVOLUTIVO

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FUNDAMENTO: O DIREITO É REFLEXO DA REALIDADE SOCIAL

“A LEI, UMA VEZ CRIADA, PERDE A VINCULAÇÃO COM O SEU AUTOR (...) NÃO SIGNIFICA ALTERAR O ESPÍRITO DA LEI, MAS TRANSPORTAR O PENSAMENTO DA ÉPOCA PARA O PRESENTE” (NADER, 2005, P. 283)

MÉTODO HISTÓRICO – EVOLUTIVO

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A LEI PRECISA SER ATUALIZADA TODA VEZ QUE A SOCIEDADE SE ATUALIZAR.

SURGE NOVA INCUMBÊNCIA AO PODER JUDICIÁRIO: O DE ATUALIZAR A LEI.

MÉTODO HISTÓRICO – EVOLUTIVO

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IMPORTÂNCIA:

TRAZ NOVA VISÃO AO DIREITO: A LEI NÃO ACOMPANHA A EVOLUÇÃO DA SOCIEDADE

PODER JUDICIÁRIO GANHA FORÇA

MÉTODO HISTÓRICO – EVOLUTIVO

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MAS E QUANDO SURGIREM FATOS NOVOS?

FALHA DO MÉTODO:

ELE NÃO PREVÊ A OCORRÊNCIA DE FATOS NOVOS CARENTES DE LEI.

OS FATOS NOVOS OCORREM NA MEDIDA EM QUE A SOCIEDADE EVOLUI.

MÉTODO HISTÓRICO – EVOLUTIVO

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SURGIMENTO: FINAL DO SÉCULO XIX, NA FRANÇA

DEFENSOR: FRANÇOIS GENY

MÉTODO DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

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APERFEIÇOAMENTO DO MÉTODO DA ESCOLA DA EXEGESE:

A VONTADE DO LEGISLADOR DEVE SER RESPEITADA:

O INTÉRPRETE DEVE RECORRER À LEI E AO MATERIAL UTILIZADO PELO LEGISLADOR PARA CONHECER SUA VONTADE.

MÉTODO DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

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QUANDO A LEI NÃO PREVER UM CASO:

O INTÉRPRETE DEVE RECORRER AOS FATOS SOCIAIS E ÀS NORMAS EXISTENTES: USO DA ANALOGIA E DOS COSTUMES

MÉTODO DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

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CARACTERÍSTICAS:

MÉTODO RIGOROSO DE INTERPRETAÇÃO: CIÊNCIA;

UTILIZAÇÃO DAS FONTES DO DIREITO;

PRINCÍPIO DA SEGURANÇA JURÍDICA: A VONTADE DO LEGISLADOR NÃO PODE SER ABANDONADA.

MÉTODO DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

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MÉTODO DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

SIGNIFICADO DA DENOMINAÇÃO:

LIVRE = O INTÉRPRETE NÃO ESTÁ SUBORDINADO À LEI;

CIENTÍFICO = A SOLUÇÃO DO CASO CONCRETO SE BASEIA EM CRITÉRIOS OBJETIVOS

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MÁXIMA: “ALÉM DO CÓDIGO CIVIL, MAS ATRAVÉS DO CÓDIGO CIVIL”

A LIBERDADE DE INTERPRETAÇÃO É LIMITADA

MÉTODO DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

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IMPORTÂNCIA:

MÉTODO MAIS COMPLETO;

UTILIZADO ATÉ HOJE PELA MAIORIA DOS JURISTAS;

EFICÁCIA INTERPRETATIVA.

MÉTODO DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

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NASCE NA ALEMANHA, NO SÉCULO XX, COM EUGEN EHRLICH, EM 1.903 E COM HERMAN KANTOROWICZ, EM 1.906.

MÉTODO DO DIREITO LIVRE

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MÉTODO DO DIREITO LIVRE

OBJETIVOS:

ROMPER OS LAÇOS COM A ESCOLA DA EXEGESE

ALCANÇAR A JUSTIÇA NO CASO CONCRETO, AINDA QUE ISSO SIGNIFICASSE O ROMPIMENTO COM A LEI

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MÉTODO DO DIREITO LIVRE

JUSTIÇA:

TOMÁZ DE AQUINO: “A ESSÊNCIA DA JUSTIÇA CONSISTE EM DAR A OUTREM O QUE LHE É DEVIDO, SEGUNDO UMA IGUALDADE” (MONTORO, 2005, p. 168).

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MÉTODO DO DIREITO LIVRE

A JUSTIÇA É OBJETIVO A SER ALCANÇADO.

SE A LEI NÃO É JUSTA, DEVE SER ABANDONADA.

A LEI NÃO É ABSOLUTA NEM EFICIENTE.

APLICAÇÃO DAS IDÉIAS DA SOCIOLOGIA JURÍDICA.

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MÉTODO DO DIREITO LIVRE

CRÍTICA:

FERE O PRINCÍPIO DA SEGURANÇA JURÍDICA: NÃO HÁ GARANTIA DA APLICAÇÃO DA LEI PARA O CASO CONCRETO

A DECISÃO CABE EXCLUSIVAMENTE AO JUIZ, DEPENDENDO NÃO SOMENTE DA LEI, MAS TAMBÉM DE SUA EXPERIÊNCIA PESSOAL

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MÉTODO DO DIREITO LIVRE

DIREITO ALTERNATIVO:

SURGE A PARTIR DAS IDÉIAS APREGOADAS PELA ESCOLA DO DIREITO LIVRE

MÁXIMA DO DIREITO ALTERNATIVO:

“É TÃO INJUSTO JULGAR IGUAIS DESIGUALMENTE QUANTO JULGAR OS DESIGUAIS IGUALMENTE”.

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NO BRASIL: BASTANTE DIFUNDIDA NO RIO GRANDE DO SUL

PRECURSOR: MM. AMÍLTON BUENO DE CARVALHO

NOTÍCIA PUBLICADA NO JORNAL DA TARDE, DIA 25/10/1990: “JUÍZES GAÚCHOS COLOCAM DIREITO ACIMA DA LEI”

MÉTODO DO DIREITO LIVRE

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MÉTODO DO DIREITO LIVRE

O DIREITO ALTERNATIVO NÃO É CONSENSO E ESTÁ EM CONSTANTE ESTUDO E ATUALZAÇÃO.

OS MAIS RADICAIS DEFENDEM A IDÉIA DE QUE O DIREITO ALTERNATIVO NÃO É UMA ESCOLA MAS UM ESTUDO CONSTANTE DA JUSTIÇA E SUA APLICAÇÃO NO CASO CONCRETO.

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CONCLUSÃO

EVOLUÇÃO DOS MÉTODOS DE INTERPRETAÇÃO DA NORMA JURÍDICA

AINDA HÁ JUÍZES QUE SE UTILIZAM DAS IDÉIAS APREGOADAS PELA ESCOLA DA EXEGESE PARA SOLUCIONAR CONFLITOS

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CONCLUSÃO

ATUALMENTE: A ESCOLA DA LIVRE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA É MAIS DIFUNDIDA

UTILIZAÇÃO DE MÉTODO CIENTÍFICO

PRINCÍPIO DA SEGURANÇA JURÍDICA

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DIREITO ALTERNATIVO É MODERNO E AINDA MUITO POLÊMICO

PREOCUPAÇÃO COM A SEGURANÇA JURÍDICA

CONCLUSÃO