B732cBORGES, Josenir Cassiano
CadernodeIntroduoCinciadoDireitoDomAlberto/Josenir Cassiano
Borges.Santa Cruz do Sul: Faculdade Dom Alberto, 2010. Inclui
bibliografia. 1. Direito Teoria2. Introduo Cincia do Direito
TeoriaI. BORGES,Josenir Cassiano II. Faculdade Dom AlbertoIII.
Coordenao de DireitoIV. Ttulo CDU 340.12(072) Catalogao na
publicao: Roberto Carlos Cardoso Bibliotecrio CRB10 010/10 Pgina 2
/ 44APRESENTAO OCursodeDireitodaFaculdadeDomAlbertotevesuasemente
lanadanoanode2002.Iniciamosnossacaminhadaacadmicaem2006,
apsaconstruodeumprojetosustentadonosvaloresdaqualidade, seriedade e
acessibilidade. E so estes valores, que prezam pelo acesso livre
atodososcidados,tratamcomseriedadetodosprocessos,atividadese aes
que envolvem o servio educacional e viabilizam a qualidade acadmica
epedaggicaquegeramefetivoaprendizadoquepermitemconsolidarum projeto
de curso de Direito. Cincoanossepassarameumcicloseencerra.Afasede
crescimento,deamadurecimentoedeconsolidaoalcanaseupicecoma
formaturadenossaprimeiraturma,comaconclusodoprimeiromovimento
completo do projeto pedaggico.
Entendemosseresteomomentodenoapenascelebrar,masde
devolver,sobaformadepublicao,oprodutodotrabalhointelectual,
pedaggicoeinstrutivodesenvolvidopornossosprofessoresduranteeste
perodo. Este material servir de guia e de apoio para o estudo
atento e srio,
paraaorganizaodapesquisaeparaocontatoinicialdequalidadecomas
disciplinas que estruturam o curso de Direito.
Felicitamosatodososnossosprofessoresquecomcompetncia nos brindam
com os Cadernos Dom Alberto, veculo de publicao oficial da produo
didtico-pedaggica do corpo docente da Faculdade Dom Alberto. Lucas
Aurlio Jost Assis Diretor Geral Pgina 3 / 44PREFCIO
Todaaohumanaestcondicionadaaumaestruturaprpria,a
umanaturezaespecficaqueadescreve,aexplicaeaomesmotempoa
constitui.Maisainda,todaaohumanaaquelapraticadaporumindivduo,
nolimitedesuaidentidadee,preponderantemente,noexercciodesua
conscincia.Outracaractersticadaaohumanasuaestruturaformal
permanente. Existe um agente titular da ao (aquele que inicia, que
executa a
ao),umcaminho(aaopropriamentedita),umresultado(afinalidadeda
aopraticada)eumdestinatrio(aquelequerecebeosefeitosdaao
praticada).Existemaeshumanasque,aoseremexecutadas,geramum
resultadoeesteresultadoobservadoexclusivamentenaesferadoprprio
indivduoqueagiu.Ouseja,nasaesinternas,titularedestinatriodaao
soamesmapessoa.Oconhecimento,porexcelncia,umaaointerna.
ComobemdescreveOlavodeCarvalho,somenteaconscinciaindividualdo
agente d testemunho dos atos sem testemunha, e no h ato mais
desprovido
detestemunhaexternaqueoatodeconhecer.Poroutrolado,existemaes
humanasque,umavezexecutadas,atingempotencialmenteaesferade
outrem,isto,osresultadosseroobservadosempessoasdistintasdaquele que
agiu. Titular e destinatrio da ao so distintos. Qualquer ao, desde
o ato de estudar, de conhecer, de sentir medo
oualegria,temorouabandono,satisfaooudecepo,atosatosde
trabalhar,comprar,vender,rezarouvotarsosempreaeshumanasecom
talestosujeitasestruturaacimaidentificada.Noacidentalquea linguagem
humana, e toda a sua gramtica, destinem aos verbos a funo de
indicaraao.Semprequeexistirumaao,teremoscomoidentificarseu titular,
sua natureza, seus fins e seus destinatrios.
Conscientedisto,omdicoepsiclogoViktorE.Frankl,queno
cursodeumacarreirabrilhante(trocavacorrespondnciascomoDr.Freud
desdeosseusdezesseteanosedesterecebiaelogiosemdiversas
publicaes)desenvolviatcnicasdecompreensodaaohumanae,
consequentemente, mecanismos e instrumentos de diagnstico e cura
para os eventuaisproblemasdetectados,destacou-secomoumdosprincipais
estudiososdasanidadehumana,doequilbriofsico-mentaledamedicina como
cincia do homem em sua dimenso integral, no apenas fsico-corporal.
Com o advento da Segunda Grande Guerra, Viktor Frankl e toda a sua
famlia foramcapturadoseaprisionadosemcamposdeconcentraodoregime
nacional-socialistadeHitler.Duranteanossofreutodososflagelosqueeram
ininterruptamente aplicados em campos de concentrao espalhados por
todo territrio ocupado. Foi neste ambiente, sob estas
circunstncias, em que a vida sente sua fragilidade extrema e
enxerga seus limites com uma claridade nica, Pgina 4 /
44queFranklconsegue,aoolharseusemelhante,identificaraquiloquenosfaz
diferentes, que nos faz livres.
Durantetodooperododeconfinamentoemcamposde
concentrao(inclusiveAuschwitz)Franklobservouqueosindivduos
confinadosrespondiamaoscastigos,sprivaes,deformadistinta.Alguns,
peranteamenorrestrio,desmoronavaminteriormente,perdiamocontrole,
sucumbiam frente dura realidade e no conseguiam suportar a
dificuldade da vida. Outros, porm, experimentando a mesma realidade
externa dos castigos
edasprivaes,reagiamdeformaabsolutamentecontrria.Mantinham-se
ntegrosemsuaestruturainterna,entregavam-secomoqueemsacrifcio,
esperavam e precisavam viver, resistiam e mantinham a vida.
Observandoisto,Franklpercebequeadiferenaentreoprimeiro
tipodeindivduo,aquelequenosuportaadurezadeseuambiente,eo
segundotipo,quesemantminteriormenteforte,quesuperaadurezado
ambiente,estno fatodequeosprimeirosjno tmrazoparaviver,nada os
toca, desistiram. Ou segundos, por sua vez, trazem consigo uma
vontade de viver que os mantm acima do sofrimento, trazem consigo
um sentido para sua
vida.Aoatribuirumsentidoparasuavida,oindivduosupera-seasimesmo,
transcende sua prpria existncia, conquista sua autonomia, torna-se
livre.
Aosairdocampodeconcentrao,comofimdoregimenacional-socialista,Frankl,imediatamenteesobaformadereconstruonarrativade
suaexperincia,publicaumlivretocomottuloEmbuscadesentido:um
psiclogonocampodeconcentrao,descrevendosuavidaeadeseus
companheiros,identificandoumaconstantequepermitiuquenoapenasele,
masmuitosoutros,suportassemoterrordoscamposdeconcentraosem sucumbir
ou desistir, todos eles tinham um sentido para a vida.
Nestemesmomomento,Franklapresentaosfundamentosdaquilo
queviriaasetornaraterceiraescoladeViena,aAnliseExistencial,a
psicologia clnica de maior xito at hoje aplicada. Nenhum mtodo ou
teoria foi capaz de conseguir o nmero de resultados positivos
atingidos pela psicologia
deFrankl,pelaanlisequeapresentaaoindivduoaestruturaprpriadesua ao e
que consegue com isto explicitar a necessidade constitutiva do
sentido (da finalidade) para toda e qualquer ao humana.
Sentidodevidaaquiloquesomenteoindivduopodefazere
ningummais.Aquiloquesenoforfeitopeloindivduonoserfeitosob
hiptesealguma.Aquiloquesomenteaconscinciadecadaindivduo conhece.
Aquilo que a realidade de cada um apresenta e exige uma tomada de
deciso. Pgina 5 / 44No existe nenhuma educao se no for para ensinar
a superar-se
asimesmo,atranscender-se,adescobrirosentidodavida.Tudoomais morno,
sem luz, , literalmente, desumano.
Educar,pois,descobrirosentido,viv-lo,aceit-lo,execut-lo.
Educarnotreinarhabilidades,nocondicionarcomportamentos,no alcanar
tcnicas, no impor uma profisso. Educar ensinar a viver, a no
desistir,adescobrirosentidoe,descobrindo-o,realiz-lo.Numapalavra,
educar ensinar a ser livre.
ODireitoumdoscaminhosqueoserhumanodesenvolvepara
garantirestaliberdade.QueosCadernosDomAlbertosejamveculosde
expressodestaprticadiriadocorpodocente,quefazemdavidaum exemplo e
do exemplo sua maior lio.
FelicitaessodevidasaFaculdadeDomAlberto,peloapoiona
publicaoepelaadoodestametodologiasriaedequalidade.
Cumprimentosfestivosaosprofessores,autoresdestebelotrabalho.
Homenagens aos leitores, estudantes desta arte da Justia, o
Direito. . Luiz Vergilio Dalla-Rosa Coordenador Titular do Curso de
Direito Pgina 6 / 44Sumrio
Apresentao.......................................................................................................
Prefcio................................................................................................................
Plano de
Ensino...................................................................................................
Aula 1 Cinco minutos de Filosofia do
direito..................................................................
Aula 2 Direito como Fenmeno Social e
Universal.......................................................
Cdigo Penal Brasileiro Decreto Lei
2.848/40............................................. Aula 3
Conhecimento....................................................................................................
Aula 4 Empirismo, Racionalismo e Pensamento Dialtico no
Direito........................... Aula 5 Saber e
Poder....................................................................................................
Aula 6 Teoria Crtica do
Direito......................................................................................
Aula 7 Trs matrizes Epistemolgicas do
Direito..........................................................
Pgina 7 / 443481421243832353841Misso: "Oferecer oportunidades de
educao, contribuindo para a formao de profissionais conscientes e
competentes, comprometidos com o comportamento tico e visando ao
desenvolvimento regional. Centro de Ensino Superior Dom Alberto
Plano de Ensino Identificao Curso: DireitoDisciplina: Introduo
Cincia do Direito Carga Horria (horas): 60Crditos: 4Semestre: 1
Ementa Introduo epistemolgica jurdica. Do conhecimento ao
conhecimento cientfico. Empirismo, racionalismo e pensamento
dialtico do Direito. Saber e poder. Aproximao idia de Direito.
Jusnaturalismo. Positivismo
Jurdico.DireitoeMoral.TeoriascrticaseDireitoAlternativo.Teoriadanormajurdica.Teoriado
ordenamentojurdicoepensamentosistemtico.SistemaseDisciplinasJurdicas.Conceitosoperacionais
acerca da Teoria do Direito na contemporaneidade. O Tempo do
Direito. O Direito na Sociedade Complexa.
ODireitoaJustiaeoPoderJudicirio.TrsMatrizesTericasparaobservaodoDireito:Analtica,
Hermenutica e Pragmtico-Sistmica. Objetivos
Geral:AdisciplinadeIntroduoaoDireitoencontrarelevnciana(epara)aformaodoacadmiconosentido
dequeelaproporcionaospassosiniciaisconstruodosistemadeidiasfundamentaisparaa
compreenso e interpretao interdisciplinar do fenmeno jurdico.
Tambmdeve-seconsiderarqueessadisciplinaumeloqueirviabilizaraconexodaformaodo
acadmico,adquiridaaolongodesuavida,comasprimeiraslinhasdoDireito,semdescurardaidiade
queaaprendizagemnoapagaroqueoacadmicojassimilouporsuaexperincia,mastransformar,
aperfeioarseusconhecimentosatravsdodelineamentometodolgicoaserdesenvolvidonotranscursos
das interaes a serem desenvolvidas em
aula.Parafinalizar,importanteapontarqueessadisciplina,sendoumdosprimeiroscontatoscomodireito,
evidencia-secomoumadisciplinaqueviabilizaradiscussododireitosobperspectivadopensamento
jurdico crtico. Tal linha tem por fundamento o processo de profundo
esgotamento pelo qual vem passando o discurso jurdico
liberal-individualista em face da crescente complexidade das novas
formas de produo
docapitaledasmarcantescontradiessociaisdaatualsociedade.Essacomplexidadevaiexigirum
profissionaldodireitoaptoacompreenderessesnovosfenmenose,conseqentemente,capazde
construirrespostasparaessecenriomutvel-respostascapazesdeimpulsionaraumasociedademais
democrtica e harmnica. Especficos:Compreender o fenmeno jurdico
enquanto uma espcie dentre os fenmenos
tico-sociais;EstudaroDireitocomoumarealidadeemconstantetransformaoequesofreinflunciasdeterminantes
dos fatores morais, econmicos, polticos e culturais da sociedade,
inclusive contribuindo para perpetuar ou transformar as relaes de
poder;Sublinhar a necessidade de uma concepo aberta e especulativa
na formao do jurista, a fim de
capacit-loparaserumoperadordoDireitocapazdeinteragirnumasociedadeorganizadaapartirdosistema
jurdico,aliceradoemprticasdemocrticasperpassadasporvnculossociaismarcadamenteticos,
solidrios e humanistas;Analisar os diversos ramos em que se
distribui o ordenamento jurdico vigente, apontando a importncia do
Direito Constitucional como balizador da sistematizao
jurdica;Estudar o Direito numa perspectiva humana, tica, social e
poltica. Inter-relao da Disciplina Horizontal: A disciplina de
Introduo ao Direito encontra relevncia na (e para) a formao do
acadmico no sentido de que ela proporciona os passos iniciais
construo do sistema de idias fundamentais para a compreenso e
interpretao interdisciplinar do fenmeno jurdico.
Tambmdeve-seconsiderarqueessadisciplinaumeloqueirviabilizaraconexodaformaodo
acadmico,adquiridaaolongodesuavida,comasprimeiraslinhasdoDireito,semdescurardaidiade
queaaprendizagemnoapagaroqueoacadmicojassimilouporsuaexperincia,mastransformar,
aperfeioarseusconhecimentosatravsdodelineamentometodolgicoaserdesenvolvidonotranscursos
das interaes a serem desenvolvidas em
aula.Parafinalizar,importanteapontarqueessadisciplina,sendoumdosprimeiroscontatoscomodireito,
evidencia-secomoumadisciplinaqueviabilizaradiscussododireitosobperspectivadopensamento
Pgina 8 / 44Misso: "Oferecer oportunidades de educao, contribuindo
para a formao de profissionais conscientes e competentes,
comprometidos com o comportamento tico e visando ao desenvolvimento
regional. jurdico crtico. Tal linha tem por fundamento o processo
de profundo esgotamento pelo qual vem passando o discurso jurdico
liberal-individualista em face da crescente complexidade das novas
formas de produo
docapitaledasmarcantescontradiessociaisdaatualsociedade.Essacomplexidadevaiexigirum
profissionaldodireitoaptoacompreenderessesnovosfenmenose,conseqentemente,capazde
construirrespostasparaessecenriomutvel-respostascapazesdeimpulsionaraumasociedademais
democrtica e harmnica. Vertical: Direito Civil, Direito
Constitucional e Penal. Competncias Gerais - Leitura, compreenso,
elaborao e interpretao de textos jurdicos.
-Pesquisaeutilizaodadoutrina,legislaoejurisprudncia,visandoaoaperfeioamentodoraciocnio
jurdico e reflexo crtica sobre os temas relativos disciplina. -
Domnio das tecnologias e mtodos para a completa interpretao e
aplicao do Direito. Competncias Especficas
-CapacidadedecompreenderasnoeselementaresdoDireito,reconhecendo-oemsuaamplitudee
diversidade. Habilidades Gerais
-Capacidadedecompreender,elaborareinterpretaroDireito,reconhecendo-oemsuaamplitudee
diversidade.- Capacidade de pesquisa e utilizao da doutrina,
legislao e jurisprudncia visando ao aperfeioamento do raciocnio
jurdico e reflexo crtica sobre os temas relativos disciplina.
-Capacidadedeanlisedoenquantonormadecondutasocialinseridanumasociedadeemconstante
mudana e regida pelo Constitucionalismo. Habilidades Especficas -
Compreender as noes elementares do Direito, reconhecendo-o em sua
amplitude e diversidade. Contedo Programtico Programa: O DIREITO
COMO FENMENO SOCIAL E UNIVERSAL 1.1.Surgimento das cincias sociais
modernas 1.2.O direito como cincia social aplicada 1.3.As diversas
disciplinas jurdicas 1.4.A introduo ao estudo do direito INTRODUO
EPISTEMOLOGIA JURDICA1.1. Do conhecimento ao conhecimento
cientfico.1.2. Empirismo, racionalismo e pensamento dialtico do
Direito.1.3. Saber e poder.1.4 Jusnaturalismo.Positivismo Jurdico.
1.5 Teorias crticas e Direito Alternativo. 1.6Trs Matrizes Tericas
para observao do Direito. PERSPECTIVAS DOGMTICA E NO DOGMTICA 1.5.A
dogmtica jurdica: a construo sistemtica do direito positivo
1.6.Dogmtica jurdica e cincia do direito DIFERENCIAO E AUTONOMIA
DOS SISTEMAS NORMATIVOS 1.7.Normas religiosas, de uso social e
morais 1.8.Conceito e Contedo 1.9.Sano CONCEITO E CONTEDO DA NORMA
JURDICA 1.10.Significado do termo 1.11.Estrutura lgica da norma
jurdica 1.12.Atributos da norma jurdica 1.13.Imperatividade
COERCITIVIDADE E SANO DA NORMA JURDICA 1.14.A tutela estatal no
direito moderno 1.15.Coero, coao e coercitividade 1.16.Conceito de
sano jurdica DIREITO OBJETIVO E DIREITO SUBJETIVO 1.17.Etimologia
Pgina 9 / 44Misso: "Oferecer oportunidades de educao, contribuindo
para a formao de profissionais conscientes e competentes,
comprometidos com o comportamento tico e visando ao desenvolvimento
regional. 1.18.Diversas acepes do termo direito 1.19.O problema da
legitimidade 1.20.Conceitos de direito objetivo e subjetivo O
PBLICO E O PRIVADO NO DIREITO 8.1A dicotomia e distino entre o
Direito Pblico e o Direito Privado 8.2O (re)pensar da dicotomia
Direito Pblico X Direito Privado em face do dirigismo estatal
TEORIA DAS FONTES DO DIREITO 1.21.Conceito de fonte do direito
1.22.Fontes materiais e fontes formais CONCEITO E GNESE DE LEI
1.23.Lei natural e lei jurdica 1.24.Lei como espcie de norma
jurdica 1.25.Evoluo histrica da lei 1.26.Competncia legislativa
1.27.Processo legislativo TCNICA LEGISLATIVA E CODIFICAO
1.28.Morfologia dos textos legais 1.29.Diversas partes da lei
1.30.Coleo de lei 1.31.Consolidao 1.32.Cdigo INCIO DA
OBRIGATORIEDADE DAS LEIS 1.33.Sistema sucessivo 1.34.Sistema
progressivo 1.35.Sistema simultneo 1.36.Vacatio legis e sistema de
vigncia imediata TRMINO DA OBRIGATORIEDADE DAS LEIS 1.37.Causas de
cessao da obrigatoriedade 1.38.Causas intrnsecas e extrnsecas
1.39.Conceito de revogao 1.40.Espcies de revogao 12.5.Repristinao
da lei.CONFLITO DE LEIS 12.6.Conflito de leis no espao
12.7.Conflito de leis no tempo 12.8.Retroatividade da lei
12.9.Impedimentos retroatividade PRINCPIOS GERAIS DE DIREITO 14.1.
Definio de princpio no Direito 14.2 Princpio como norma jurdica
14.3 Distino entre princpio e regra COSTUME JURDICO 15.1 Eficcia
como conceito bsico 15.2. Processo de formao do costume
15.3.Requisitos constitutivos do costume jurdico 15.4. Relaes do
costume com a lei 15.5. O costume nos pases subdesenvolvidos: o
direito inoficial 15.6.O problema do pluralismo jurdico
JURISPRUDNCIA 12.10.Diversos sentidos do termo 12.11.Processo de
formao da jurisprudncia 12.12.Requisitos constitutivos da
jurisprudncia como fonte 12.13.Sistema anglo-saxnico 12.14.Sistema
romanista 12.15.Tcnicas de unificao da jurisprudncia. DOUTRINA
JURDICA 17.1. Funes da doutrina jurdica 17.2. Importncia da
doutrina na construo do direito. Estratgias de Ensino e
Aprendizagem (metodologias de sala de aula)
Aulasexpositivasdialgico-dialticas.Trabalhosindividuaiseemgrupoepreparaodeseminrios.
Leiturasefichamentosdirigidos.Elaboraodedissertaes,resenhasenotasdesntese.Utilizaode
recurso udio-Visual. Pgina 10 / 44Misso: "Oferecer oportunidades de
educao, contribuindo para a formao de profissionais conscientes e
competentes, comprometidos com o comportamento tico e visando ao
desenvolvimento regional. Avaliao do Processo de Ensino e
AprendizagemAavaliaodoprocessodeensinoeaprendizagemdeveserrealizadadeformacontnua,cumulativae
sistemticacomoobjetivodediagnosticarasituaodaaprendizagemdecadaaluno,emrelao
programao curricular. Funes bsicas: informar sobre o domnio da
aprendizagem, indicar os efeitos da
metodologiautilizada,revelarconseqnciasdaatuaodocente,informarsobreaadequabilidadede
currculos e programas, realizar feedback dos objetivos e
planejamentos elaborados, etc. Para cada avaliao o professor
determinar a(s) formas de avaliao podendo ser de duas formas: 1
Avaliao Peso 8,0 (oito): Prova; Peso 2,0 (dois): Trabalho.
2Avaliao:Peso8,0(oito):Prova;Peso2,0(dois):referenteaoSistemadeProvasEletrnicasSPE(mdia
ponderada das trs provas do SPE) Avaliao Somativa
Aaferiodorendimentoescolardecadadisciplinafeitaatravsdenotasinteirasdezeroadez,
permitindo-se a frao de 5 dcimos.
Oaproveitamentoescolaravaliadopeloacompanhamentocontnuodoalunoedosresultadosporele
obtidos nas provas, trabalhos, exerccios escolares e outros, e caso
necessrio, nas provas substitutivas.
Dentreostrabalhosescolaresdeaplicao,hpelomenosumaavaliaoescritaemcadadisciplinano
bimestre.
Oprofessorpodesubmeterosalunosadiversasformasdeavaliaes,taiscomo:projetos,seminrios,
pesquisasbibliogrficasedecampo,relatrios,cujosresultadospodemculminarcomatribuiodeuma
nota representativa de cada avaliao bimestral.
Emqualquerdisciplina,osalunosqueobtiveremmdiasemestraldeaprovaoigualousuperiorasete
(7,0) e freqncia igual ou superior a setenta e cinco por cento
(75%) so considerados aprovados. Aps cada semestre, e nos termos do
calendrio escolar, o aluno poder requerer junto Secretaria-Geral,
noprazofixadoeattuloderecuperao,arealizaodeumaprovasubstitutiva,pordisciplina,afimde
substituir uma das mdias mensais anteriores, ou a que no tenha sido
avaliado, e no qual obtiverem como mdia final de aprovao igual ou
superior a cinco (5,0). Sistema de Acompanhamento para a Recuperao
da Aprendizagem Sero utilizados como Sistema de Acompanhamento e
Nivelamento da turma os Plantes Tira-Dvidas que so realizados
sempre antes de iniciar a disciplina, das 18h00min s 18h50min, na
sala de aula. Recursos Necessrios Humanos Professor. Fsicos
Laboratrios, visitas tcnicas, etc. Materiais Recursos Multimdia.
Bibliografia Bsica DINIZ, Maria Helena. Compndio de Introduo Cincia
do Direito. So Paulo: Saraiva, 2006.REALE, Miguel. Lies
Preliminares de Direito. So Paulo: Saraiva, 2002. KELSEN, Hans.
Teoria Pura do Direito. So Paulo: Martins Fontes. PALAIA, Nelson.
Noes Essenciais de Direito. Saraiva, 2005. GRAU, Eros Roberto. O
direito Posto e o Direito Pressuposto. So Paulo: Malheiros, 2002.
Complementar BOBBIO, Norberto. O Positivismo Jurdico. So Paulo:
cone, 1995. FERRAZ Jr., Trcio Sampaio. Introduo ao Estudo do
Direito. So Paulo: Atlas, 2003. AZEVEDO, Plauto Faraco de. Aplicao
do Direito e ContextoSocial. So Paulo: RT, 1998. CANARIS,
Claus-Wilhelm. Pensamento Sistemtico e Conceito de Sistema na
Cincia do Direito. Calouste, Pgina 11 / 44Misso: "Oferecer
oportunidades de educao, contribuindo para a formao de
profissionais conscientes e competentes, comprometidos com o
comportamento tico e visando ao desenvolvimento regional.
2002.WARAT, Luiz Alberto. Introduo Geral ao Direito. Vols I, II e
III. Porto Alegre: Sergio Antonio Fabris. Peridicos Jornais: Zero
Hora, Folha de So Paulo, Gazeta do Sul, entre outros. Jornais
eletrnicos: Clarn (Argentina); El Pas (Espanha); El Pas (Uruguai);
Le Monde (Frana); Le Monde Diplomatique (Frana). Revistas:
Conzulex, Notadez, Magister Sites para Consulta www.cjf.jus.br
www.cnj.jus.br www.tjrs.jus.br www.trf4.gov.br www.senado.gov.br
www.stf.gov.brwww.stj.gov.brwww.ihj.org.br www.oab-rs.org.br Outras
Informaes Endereo eletrnico de acesso pgina do PHL para consulta ao
acervo da biblioteca:
http://192.168.1.201/cgi-bin/wxis.exe?IsisScript=phl.xis&cipar=phl8.cip&lang=por
Cronograma de Atividades
AulaConsolidaoAvaliaoContedoProcedimentosRecursos 1
ApresentaodoPlanodeEnsinoecomentrios
sobreocontedoprogramtico.Introduo
EpistemologiaJurdica.NoesdeDireitocomo Fenmeno Social e Global. Os
Significados Usuais da Palavra Direito. Alguns Conceitos. Do
Conhecimento ao Conhecimento Cientfico AEQG/DS 2
Empirismo,racionalismoepensamentodialticodo Direito. Saber e poder.
Aproximao idia de Direito. Jusnaturalismo. Positivismo Jurdico
AEQG/DS 3 PerspectivasDogmticaeNoDogmtica:A Dogmtica Jurdica e
cincia do direito. AEQG/DS 4
DiferenciaoeAutonomiadosSistemasNormativos. Normas Religiosas, de
uso social e moral.AEQG/DS 5 Teoriadanormajurdica.ConceitodeNorma.
AtributosdaNormaJurdica.Classificaodas Normas Jurdicas AEQG/DS 6
Coercitividade e Sano da Norma Jurdica.
ConceitoesanoJurdica.Coero,Coaoe coercitividade AEQG/DS 7
DireitoObjetivoeDireitoSubjetivo.Definies.
Caractersticas.Espcies.AdivisonoDireito
Positivo.DireitoPblicoeDireitoPrivado. Fundamentos desta diviso.
Divises e subdivises. AEQG/DS 8 Consolidao 1 avaliao 1 Avaliao 9
Entregadasnotasda1avaliaoecomentrios.
TeoriadasFontesdoDireito.Conceitodefontedo direito.Fontes materiais
e fontes formais. AE 10 PrincpiosGeraisdeDireito.CostumeJurdico.
Jurisprudncia. Doutrina Jurdica. AEQG/DS 11 Conceito e Gnese de
Lei: Lei natural e lei jurdica;Lei como espcie de norma
jurdica;Evoluo histrica da lei.Competncia Legislativa. Processo
Legislativo. AEQG/DS 12 TcnicaLegislativaeCodificao.Incioda
Obrigatoriedade das Leis. Trmino da Obrigatoriedade das Leis.
AEQG/DS 13 ConflitosdeLeis.ConflitodeLeisnoespao;conflito de leis
no tempo; retroatividade da lei; impedimentos retroatividade.
Consolidao 2 Avaliao 1 2 Avaliao Pgina 12 / 44Misso: "Oferecer
oportunidades de educao, contribuindo para a formao de
profissionais conscientes e competentes, comprometidos com o
comportamento tico e visando ao desenvolvimento regional. 1Prova
Substitutiva Legenda CdigoDescrioCdigoDescrioCdigoDescrio AEAula
expositivaQGQuadro verde e gizLBLaboratrio de informtica TGTrabalho
em grupoRERetroprojetorPSProjetor de slides TITrabalho
individualVIVideocasseteAPApostila SESeminrioDSData ShowOUOutros
PAPalestraFCFlipchart Pgina 13 / 44CINCO MINUTOS DE FILOSOFIA DO
DIREITO FILOSOFIA DO DIREITOGustav Radbruch Gustav Radbruch Gustav
Radbruch Gustav RadbruchPgina 14 / 44Primeiro minuto"Ordens so
ordens, a lei do soldado. A lei a lei, diz o jurista. Noentanto, ao
passo que para o soldado a obrigao e o dever deobedincia cessam
quando ele souber que a ordem recebida visa aprtica de um crime, o
jurista(...) no conhece excepes deste gnero validade das leis nem
ao preceito de obedincia que os cidados lhesdevem. A lei vale por
ser lei, e lei sempre que, na generalidade dos devem. A lei vale
por ser lei, e lei sempre que, na generalidade doscasos, tiver do
seu lado a fora para se impor.Esta concepo da lei e sua validade, a
que chamamos Positivismo, foia que deixou sem defesa o povo e os
juristas contra as leis maisarbitrrias, mais cruis e mais
criminosas. Torna equivalentes, em ltimaanlise, o direito e a fora,
levando a crer que s onde estiver asegunda estar tambm o
primeiro.Pgina 15 / 44Segundo minuto Segundo minuto Segundo minuto
Segundo minutoPretendeu-secompletar, ouantes, substituir
esteprincpiopor esteoutro: direito aquilo que for til ao povo.Isto
quer dizer: arbtrio, violao de tratados, ilegalidade sero
direitodesdequesejamvantajososparaopovo. Oumelhor:
praticamente:aquiloqueosdetentoresdopoder
doEstadojulgaremconvenientepara o bem comum, o capricho do dspota,
a pena decretada sem leiousentenaanterior, oassassnioilegal
dedoentes, serodireito. Epode at significar ainda: o bem particular
dos governantes passar por pode at significar ainda: o bem
particular dos governantes passar porbem comum de todos. Desta
maneira, a identificao do direito comum suposto ou invocado bem da
comunidade, transforma um "Estado-de-Direito" num
"Estado-contra-o-Direito".No, no deve dizer-se: tudo o que for til
ao povo direito; mas, aoinvs: s o que for direito ser til e
proveitoso para o povo.Pgina 16 / 44Terceiro minuto Terceiro minuto
Terceiro minuto Terceiro minutoDireito quer dizer o mesmo que
vontade e desejo de Justia. Justia,porm, significa: julgar sem
considerao de pessoas; medir todos pelomesmo metro.Quando se aprova
o assassnio de adversrios polticos e se ordena ode pessoas de outra
raa, ao mesmo tempo que acto idntico punidocom as penas mais cruis
e afrontosas se praticado contracorrelegionrios, isso a negao do
direito e da justia. correlegionrios, isso a negao do direito e da
justia.Quando as leis conscientemente desmentem essa vontade e
desejo dejustia,
comoquandoarbitrariamenteconcedemounegamacertoshomensosdireitosnaturaisdapessoahumana,
entocarecerotaisleisdequalquer validade, opovonolhesdeverobedincia,
eosjuristas devero ser os primeiros a recusar-lhes o carcter de
jurdicas.Pgina 17 / 44Quarto minuto Quarto minuto Quarto minuto
Quarto minutoCertamente, ao lado da justia o bem comum tambm um dos
finsdo direito. Certamente, a lei, mesmo quando m, conserva ainda
umvalor: ovalor degarantir
aseguranadodireitoperantesituaesduvidosas. Certamente, a imperfeio
humana no consente quesempre e em todos os casos se combinem
harmoniosamente nas leisos trs valores que todoodireitodeve servir:
obemcomum, asegurana jurdica e a justia.Ser, muitasvezes, necessrio
ponderar seaumaleim, nocivaouinjusta, dever reconhecer-se validade
por amor da segurana dodireito; ou se, por virtude da sua
nocividade ou injustia, tal validadelhe deve ser recusada. Mas uma
coisa h que deve estarprofundamente na conscinciado povo e detodos
os juristas: podehaver leis tais, com um grau de injustia e de
nocividade para o bemcomum, que toda a validade e at carcter de
jurdicas no poderojamais deixar de lhes ser negadas.Pgina 18 /
44Quinto minuto Quinto minuto Quinto minuto Quinto minutoH tambm
princpios fundamentais de direito que so mais fortes doque qualquer
preceito jurdico positivo, de tal modo que toda a lei queos
contrarie no poder deixar de ser privada de validade. H
quemlheschamedireitonatural equemlheschamedireitoracional.
Semdvida, tais princpios acham-se, no seu pormenor, envoltos
emgrandes dvidas.Contudo, oesforodesculos conseguiuextrair deles
umncleoseguro e fixo, que reuniu nas chamadas declaraes dos
direitos dohomemedocidado, ef-locomumconsentimentodetal
modouniversal que, comrelao a muitos deles, s
umsistemticocepticismo poder ainda levantar quaisquer dvidas."Pgina
19 / 44Referncia Referncia Referncia RefernciaRADBRUCH, Gustav.
Filosofia do direito. So Paulo: Martins Fontes,2004.Pgina 20 /
44UNIDADE I DIREITO COMO FENMENO SOCIAL E UNIVERSAL Consideraes
iniciais
Quandosefalaemgruposdepessoas,possvelseaveriguar,instantaneamente,dois
fatores: a) uma complexidade de situaes envolvendo os membros do
grupo; b) a necessidade de se resolver estas situaes da melhor e
mais pacfica
forma.Assim,possvelseafirmarque,dentrodasociedade,existeanecessidadeinevitveldese
regarasrelaesintereentre-humanas.Tambmque,paraisso,necessriaumacinciaque
abarquetaisnormassociaiseosdemaisvaloreshumanos.DestemodonascedooDireito.Eele,
ento,comosendoprodutodasnecessidadesociais,oumelhor,dosfenmenossociais,como
objetivo, genrico, de abranger o maior nmero de fatos e atos
humanos dentro dos grupos sociais. Caractersticas
imperativoseapontardoismotivosprincipaisparaoDireitoserconsideradocomoum
fenmeno social e universal: a)social:pelofatodeser
construdopelaspessoasapartirdeseusideaisdeconvviosocial para reger
a sociedade;b) universal: uma previso genrica que tem a
possibilidade de comportar um grande nmero
desituaessociais,ou,emoutraspalavras,apresenta-separaauniversalidadedesituaes
humanas. Surgimento
Ascinciassociaismodernassurgiramnomomentoemqueaspessoassentirama
necessidadedeorganizaroconvvioemsociedade,poisnohmaneiradaspessoasviverem
isoladamente [nenhum homem uma ilha em si mesmo].Desta forma, pela
razo de precisar se relacionar uns com os outros, os humanos
sentiram a falta de normas capazes de melhorar sua condio de vida e
atracar possveis abusos praticados por tiranos.Assim, em suma, o
direito nasceu da necessidade que as pessoas sentiram de ter regras
para conviver umas com as outras. Aos poucos, foram percebendo que
se no houvesse normas no seria Pgina 21 / 44possvel viver em
grupos, pois sempre prevaleceria a vontade de quem tivesse mais
fora para a impor aos outros. O direito, portanto, antes de tudo, a
forma que as pessoas mesmas elegeram para regular a vida em
comunidade. Breve histrico
Aolongodahistriadahumanidade,apareceramvariadasformaderegramentosocial,como
exemplo, os milenares Cdigo de Hamurabi [1700 a. C., criado pelo
imperador da Sumria, com o seu nome e que protegia a propriedade, a
famlia, o trabalho e a vida humana]; o Cdigo de Manu [sc. II a.
C.,escritoemsnscrito,alegislaodomundoindianoedosistemadecastas].Ainda,naRoma
antiga, a Lei das XII Tbuas [450 d. C.]. Direito com cincia social
aplicada?
absolutamentepacficoentreosjushistoriadoresqueoDireitoseincluientreaschamadas
cinciassociaisaplicadas.Istosejustificapelofatodequeeletemseuobjetodeestudonormas
jurdicasligadodiretamenteasuafinalidadedepacificaosocial.Ainda,porutilizarmtodosde
investigao cientfica de abordagem e de procedimento tambm aplicveis
s demais cincias sociais. Diversas disciplinas jurdicas
Odireitonasceucomoformasnormativasgerais.Contudo,paramelhorregularavideem
sociedade,elefoi,aospoucos,especializando-seemdiversasreas,taiscomo:civil,processual,
penal, espacial, martimo, tributrio, etc.Esta especializao se deve
ao objeto exclusivo estudado dentro daquele ramo jurdico, como por
exemplo:a)nodireitoprevidenciriooobjetosoasnormasrelativasaocusteioeaosbenefciosda
previdncia
social;b)nodireitoambientaloobjetosoasnormaserelaesentreaaohumanaea
conservao dos recursos ambientais. Introduo ao estudo do direito
Estaadisciplinaqueforneceraosjusestudantesasnoesbsicaseosprincpios
fundamentaisparaacompreensodacriao,aplicao,interpretaoeextinododireitoeda
cincia jurdica como um todo.Pgina 22 /
44Destaformaabordaosaspectossociolgicos,filosficosetcnicosdodireito,atravsda
epistemologia jurdica, da dogmtica, dos sistemas jurdicos, da
teoria da norma jurdica, das fontes do direito, dos princpios, dos
costumes, da jurisprudncia e da
doutrina.Sendoassim,ressalta-sequeaimportnciadestamatriasealocanavisogeralqueela
proporcionadouniversojurdico,formandoalicercesparaincorporaodosconhecimentospontuais
dos ramos especficos.
Pgina 23 / 44Homicdio simplesArt 121. Matar alguem: Pena -
recluso, de seis a vinte anos.Caso de diminuio de pena 1 Se o
agente comete o crime impelido por motivo de relevante valor social
ou moral, ou sob o domnio de violenta emoo, logo em seguida a
injusta provocao da vtima, ou juiz pode reduzir a pena de um sexto
a um tero. Homicdio qualificado 2 Se o homicdio cometido: CDIGO
PENAL BRASILEIRO DECRETO-LEI 2.848/40 2 Se o homicdio cometido: I -
mediante paga ou promessa de recompensa, ou por outro motivo torpe;
II - por motivo futil; III - com emprego de veneno, fogo,
explosivo, asfixia, tortura ou outro meio insidioso ou cruel, ou de
que possa resultar perigo comum; IV - traio, de emboscada, ou
mediante dissimulao ou outro recurso que dificulte ou torne
impossivel a defesa do ofendido; V - para assegurar a execuo, a
ocultao, a impunidade ou vantagem de outro crime: Pena - recluso,
de doze a trinta anos. Pgina 24 / 44Art 121.Matar algum:caput 1 Se
o agente comete o crime impelido por motivo de relevante Pargrafo 1
Se o agente comete o crime impelido por motivo de relevante valor
social ou moral, ou sob o domnio de violenta emoo, logo em seguida
a injusta provocao da vtima, ou juiz pode reduzir a pena de um
sexto a um tero. Pgina 25 / 44I - mediante paga ou promessa de
recompensa, ou por outro motivo torpe; II - por motivo futil; III -
com emprego de veneno, fogo, explosivo, asfixia, tortura ou outro
meio insidioso ou cruel, ou de que possa resultar perigo comum; IV
- traio, de emboscada, ou mediante dissimulao ou outro recurso que
dificulte ou torne impossivel a defesa do ofendido; V - para
assegurar a execuo, a ocultao, a impunidade ou vantagem de outro
crime: Incisos I, II, II, IV,..Pgina 26 / 44ALNEASa, b, c, d, e.
DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOSArt. 5 Todos so
iguais perante a lei, sem distino de qualquer
natureza,garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros
residentes no Pas ainviolabilidade do direito vida, liberdade,
igualdade, segurana e CONSTITUIO DA REPBLICA FEDERATIVA DO
BRASILinviolabilidade do direito vida, liberdade, igualdade,
segurana e propriedade, nos termos seguintes: [...]XXXIV - so a
todos assegurados, independentemente do pagamento detaxas:a)
odireitodepetioaosPoderesPblicosemdefesadedireitosoucontra
ilegalidade ou abuso de poder;b) a obtenodecertides emreparties
pblicas, para defesa dedireitos e esclarecimento de situaes de
interesse pessoal;Pgina 27 / 44 Misso: "Oferecer oportunidades de
educao contribuindo para a formao de profissionais conscientes e
competentes, comprometidos com o comportamento tico e visando ao
desenvolvimento regional. Rua Ramiro Barcelos, 892, Centro - Santa
Cruz do Sul RS - CEP 96810-050 Site: www.domalberto.edu.br CENTRO
DE ENSINO SUPERIOR DOM ALBERTO AULA 3 CONHECIMENTO
Conhecerincorporarumconceitonovo,ouoriginal,sobreumfatooufenmenoqualquer.O
conhecimento no nasce do vazio e sim das experincias que acumulamos
em nossa vida cotidiana, atravs de experincias, dos relacionamentos
interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos1.
Entretodososanimais,ossereshumanossoosnicoscapazesdecriaretransformaro
conhecimento,capazesdeaplicaroqueaprende,pordiversosmeios,numasituaodemudanado
conhecimento;capazesdecriarumsistemadesmbolos,comoalinguagem,ecomeleregistrarnossas
prprias experincias e passar para outros seres humanos.Existem
diferentes tipos de conhecimentos: Conhecimento Emprico (ou
conhecimento vulgar, ou senso-comum) o conhecimento obtido ao
acaso, aps inmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido
atravs de aes no planejadas.Exemplo:A chave est emperrando na
fechadura e, de tanto experimentarmos abrir a porta, acabamos por
descobrir (conhecer) um jeitinho de girar a chave sem
emperrar.Conhecimento Filosfico fruto do raciocnio e da reflexo
humana. o conhecimento especulativo sobre fenmenos, gerando
conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenmenos gerais do
universo, ultrapassando os limites formais da cincia.Exemplo:"O
homem a ponte entre o animal e o alm-homem" (Friedrich
Nietzsche)Conhecimento TeolgicoConhecimento revelado pela f divina
ou crena religiosa. No pode, por sua origem, ser confirmado ou
negado. Depende da formao moral e das crenas de cada
indivduo.Exemplo:Acreditar que algum foi curado por um milagre; ou
acreditar em Duende; acreditar em reencarnao; acreditar em esprito
etc..Conhecimento Cientfico o conhecimento racional, sistemtico,
exato e verificvel da realidade. Sua origem est nos
11 BELLO, Jos Luiz de Paiva. Metodologia cientfica. Disponvel
em: http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met01.htm. Acesso em 7 mar
2010. Pgina 28 / 44 Misso: "Oferecer oportunidades de educao
contribuindo para a formao de profissionais conscientes e
competentes, comprometidos com o comportamento tico e visando ao
desenvolvimento regional. Rua Ramiro Barcelos, 892, Centro - Santa
Cruz do Sul RS - CEP 96810-050 Site: www.domalberto.edu.br CENTRO
DE ENSINO SUPERIOR DOM ALBERTO procedimentos de verificao baseados
na metodologia cientfica. Podemos ento dizer que o Conhecimento
Cientfico:- racional e objetivo.- Atm-se aos fatos.- Transcende aos
fatos.- analtico.- Requer exatido e clareza.- comunicvel.-
verificvel.- Depende de investigao metdica.- Busca e aplica leis.-
explicativo.- Pode fazer predies.- aberto.- til (GALLIANO, 1979, p.
24-30).Exemplo:Descobrir uma vacina que evite uma doena; descobrir
como se d a respirao dos batrquios. INTRODUO EPISTEMOLOGIA JURDICA
Para se compreender a Epistemologia Jurdica, antes, necessrio o
entendimento da Epistemologia de forma geral. Neste caso, veja-se:
Epistemologia. [Do gr. epistme, cincia; conhecimento, + logia.].
Substantivo feminino. 1. Conjunto
deconhecimentosquetmporobjetooconhecimentocientfico,visandoaexplicarosseus
condicionamentos(sejamelestcnicos,histricos,ousociais,sejamlgicos,matemticos,ou
lingusticos), sistematizar as suas relaes, esclarecer os seus
vnculos, e avaliar os seus resultados e aplicaes. [Cf. teoria do
conhecimento e metodologia (2).]2.
Destaforma,possvelsesintetizarafirmandoqueepistemologiaareadacinciaquese
preocupa com a discusso dos fundamentos das diversas cincias
contemporneas. A epistemologia jurdica
,portanto,oramoquesepreocupacomosfundamentosmesmosdacinciasocialaplicadaquese
denomina Direito. Trata-se de forma dinmica, pois a epistemologia
jurdica um espao permanentemente
emconstruo,cujoslimites,paradoxalmente,quantomaissedeterminameobjetivam,maisproduzem
lacunas e vazios, sendo, assim, um lugar crtico procura de seu
objeto3.Sendoassim,constituemtemasdeEpistemologiadoDireito:A)definiodedireito;B)posiono
quadro das cincias; C) a natureza de seu objeto
2 FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Dicionrio Aurlio da lngua
portuguesa. 3. ed. So Paulo: Nova Fronteira, 1993. p. 215.3 ROCHA,
Leonel Severo. Epistemologia jurdica e democracia. 2. ed. So
Leopoldo: Unisinos, 2005. p. 13. Pgina 29 / 44 Misso: "Oferecer
oportunidades de educao contribuindo para a formao de profissionais
conscientes e competentes, comprometidos com o comportamento tico e
visando ao desenvolvimento regional. Rua Ramiro Barcelos, 892,
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www.domalberto.edu.br CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DOM ALBERTO Definio
de direito
Etimologicamentedireitovemdolatimdirectumquesignificadireoretasemdesvio.Assim,
contm aidia de direo aserseguida,
ouseja,podeserconcebidocomodiretrizdasociedade,criada e
mantidapelosprpriosmembrosdogrupo.Assim,Direitoformapelaqualaspessoascriam,mantme
extinguem as relaes sociais, de forma a organizar a sociedade.
Posio no quadro das cincias O direito ocupa posio dentro do quadro
das cincias sociais. Isto, pois trata e regula os fenmenos
dentrodasociedadeouaquelesqueainfluenciamdiretamente.Destamaneira,pode-sedefinircinciado
direito:conhecimentos,metodicamenteconsiderados,resultantedoestudoordenadodasnormasjurdicas
com o propsito de apreender o significado objetivo das mesmas e de
construir o sistema jurdico, bem como de descobrir as suas razes
sociais e histricas4. Natureza do objeto
Oobjetodacinciajurdicaacomplexidadedasrelaessociaisentreeinterpessoais.Isto:a
cincia jurdica todo o complexo sistema social que envolve os
variados aspectos da vida em sociedade e em comunidade. DIREITO
COMO FENMENO SOCIAL E GLOBAL
Odireitotemsuarazodeexistncianacomplexasituaosocialdomundoatual.Istosejustifica
pelo fato de que, todos os dias, surgem novas possibilidades
advindas pela tecnologia e pelo prprio avano de todas as demais
cincias que envolvem o convvio humano.Deste modo, cabe ao direito
tambm abranger e adotar as novidades, para atingir sua finalidade
de regulamentao e organizao social at o bom
comum.Diz-sesocialpelofatodeestipularnormatividadesocial.Globalporqueatingeaglobalidadede
situaes ocorridas dentro das esferas de atuao humana.
4 GUSMO, Paulo Dourado de. Introduo ao estudo do direito. 23.
ed. Rio de Janeiro: Forense, 1998. p. 3. Pgina 30 / 44 Misso:
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profissionais conscientes e competentes, comprometidos com o
comportamento tico e visando ao desenvolvimento regional. Rua
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SIGNIFICADOS DA PALAVRA DIREITO possvel se distinguir trs sentidos
para o vocbulo direito: A) Regra de conduta: o direito que est
escrito, assentado nos diplomas
legais;B)Sistemadeconhecimentosjurdicos:oestudosistematizadodacomplexidadesocialesuas
implicaes na organizao da comunidade;
C)Prerrogativas:todasasfaculdadesquedecorremdodireitoposto,objetivado.Trata-sedodireito
subjetivo.
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DE ENSINO SUPERIOR DOM ALBERTO AULA 4 EMPIRISMO, RACIONALISMO E
PENSAMENTO DIALTICO NO DIREITO
Destacam-setrscorrentesnadiscussodoprocessodeelaboraodoconhecimentocientfico-jurdico:
o empirismo, o racionalismo e a dialtica. Empirismo O empirismo tem
como principal caracterstica a suposio de que o conhecimento nasce
do objeto.
TemsuasformasrepresentadaspelopositivismodeAugustoComteepeloempirismolgicoou
neopositivismo do Crculo de
Viena.Noempirismoovetordoconhecimentopartedorealparaoracional(noarazoquetomaa
iniciativa),oconhecimentofluidoobjeto,refere-seespecificamenteaeleestemvalidadequando
comprovvelempiricamente.Paraoempirismooconhecimentoadescriodoobjeto,quetantomais
exata quanto melhor apontar as caractersticas reais deste.O papel
do sujeito parecido com o de uma cmara fotogrfica, pois ele
registra e descrever o objeto
comoele.Assim,oempirismoconsisteemreduzirtodoocontedodoconhecimentoafenmenos
observveis. No direito o empirismo aparece sob dois aspectos:
A)quandooobservadorestforadofenmenojurdicoeapenasfazdeduodeleapartirdoque
est presenciando.Ex.: realizao do teatro que um jri.
B)quandooobservadorestinseridonofenmenojurdicoelapartirdesuaexperinciacomo
objeto. Ex.: jurado do jri. Pgina 32 / 44 Misso: "Oferecer
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conscientes e competentes, comprometidos com o comportamento tico e
visando ao desenvolvimento regional. Rua Ramiro Barcelos, 892,
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RacionalismoOracionalismocaracteriza-seportransportardorealparaoracionalaleituraeinterpretaodo
fenmeno (a razo o vetor). O objeto real torna-se uma referncia e, s
vezes, ignorado (o que ocorre na forma mais elevada de
racionalismo, chamada de
idealismo.Noidealismo,oconhecimentonasceeseesgotanosujeito,apenascomoidiapura.Noseter
acessodireitoaosobjetos,masarepresentaesdeles.Contudo,issonoimplicanecessariamentenuma
negaodoreal,masnaconcepodequeimpossvelconhecerascoisastalcomoelassoemsi
mesmas, dentro do mundo real. O intelectualismo a forma moderada de
racionalismo que atribui razo o
papeldeconferirvalidadelgico-universalaoconhecimento,emborasustentequeestenopodeser
concebido sem a experincia. O fundamento do ato de conhecer,
segundo o racionalismo, est no sujeito.
Dentrododireito,oracionalismopodeservistocomoosfundamentosconceituaisquefornecemas
bases para toda a cincia jurdica, como as Teorias Gerais, e as
disciplinas propeduticas. Dialtica
Adialticaseconstitui,inicialmente,emumacrticaaoempirismoeaoracionalismo,atacandoos
pressupostosfundamentaistantodeumacomodeoutracorrente,sobretudonassuasformasextremas,
representadaspelopositivismoepeloidealismo.Aepistemologiadialticatratasobumenfoquenovoo
problema da relao entre o sujeito e o objeto: discorda da concepo
metafsica empirista e da idealista, que
separamosujeitocognoscentedoobjetorealqueconhecido.Oqueimportaaprpriarelaoconcreta
que efetivamente ocorre dentro do processo histrico do ato de
conhecer.Asepistemologiasdialticasdistinguemoobjetorealdoobjetodeconhecimentoaquelecoisa
existente independente do pensamento, seja em si mesma considerada,
seja atravs de suas manifestaes
concretas;porsuavez,oobjetodoconhecimentovemaseroobjetotalcomoconhecido,umobjeto
construdo, sobre o qual se estabelecem os processos cognitivos
(filosficos, cientficos, artsticos etc.).Dessa maneira, o ato de
conhecer equivale a um ato de reconstruir, de aprimorar os
conhecimentos
anteriores.Oconhecimento,assim,naepistemologiacontempornea,umprocessoderetificaode
verdadesestabelecidas.Osujeitonovai"embranco"observaroobjeto,elelevaconsigotodoum
conhecimento j acumulado historicamente e tenta super-lo para
construir conhecimentos novos (aquilo que chamamos de
historicidade). Pgina 33 / 44 Misso: "Oferecer oportunidades de
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Cruz do Sul RS - CEP 96810-050 Site: www.domalberto.edu.br CENTRO
DE ENSINO SUPERIOR DOM ALBERTO Dentro do direito, alude-se dialtica
demarcando que ela consiste no dilogo entre sujeito e objeto
jurdico,dilogoestequeserestabelecidoentreahistoricidadedeamboseresultarnumprodutonovo,
construdo a partir desta mesma interrelao. Portanto, a dialtica
jurdica a forma de conhecimento dentro do direito que produz um
conhecimento jurdico a partir do dilogo entre as historicidades de
sujeito e objeto.
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DE ENSINO SUPERIOR DOM ALBERTO AULA 5 SABER E PODER
possvelseverificar,semdvida,umarelaoestreitaentrepodereconhecimento.Isto,poisao
longo da histria, o saber foi fonte de dominao, por parte de uns, e
sujeio, pelos demais.Com a mxima cogito, ergo sum, que significa
"penso, logo existo" [ou dubito, ergo cogito, ergo sum:
"duvido,logopenso,logoexisto"]ofilsofofrancsRenDescartesestabeleceuadistinofundamental
humana:opensamento.Somenteapartirdelequepodeexistirexercciodepoder.NaGrciaAntiga
Aristteles ePlatojreferiamsgamas de
podercomoadvindasdoconhecimento.Contudo, foio filsofo prussiano
Imannuel Kant, autor do clssico Crtica da Razo Pura que colocou na
esteira do homem o seu
raciocnio.Assim,oserhumanosedistinguedosdemaisdevidosuacapacidadedepensareconstruir
conhecimento. Ainda, que pela possibilidde de pensar o homem o nico
ser detentor da dignidade humana,
poiscapazdecompreendersuaabrangncia.Alongandoestaideiapossvelsedepreenderque,a
construo do saber pode acarretar forma de controle, ou poder, para
quem o
detm.OfilsofoinglsFrancisBaconacreditavaeapregoavaquesaberpoder.Poder,sobretudo,de
dominar ou transformar a natureza em benefcio da humanidade [ser?].
O progresso do conhecimento, livro
escritoquandoeleerajovem,lanaasbasesdeseuentendimento:defendeadignidadedoconhecimento
contraa"ignornciaseveramentedisfarada,mostrando-seoranozeloesuspeitadostelogos,orana
severidade earrognciadospolticos,oranoserros eimperfeiesdosprprios
sbios",segundoBacon, o saber necessrio para haver progresso social.
Michel Foucault, outro filsofo francs, trata do tema falando do que
chama de relao entre o poder
institucionaleindividual.Dizqueestaconstituioestabeleceopoderdoconhecimentoe,porsuavez,
fundadaporele:oconceitode"poderdoconhecimento"."Nohrelaodepodersemconstituio
correlativa de um campo de conhecimento, ou que no pressupe e
constitui, ao mesmo tempo relaes de
poder,afirmaeleemsuasobras.Arelaopoder-saberdeveservistaapartirdoentendimentodequeo
sujeito sabe, os objetos so como os efeitos dessas implicaes
fundamentais do poder-saber. Sendo assim, pode-se dizer que h uma
relao entre saber e poder ainda hoje? Pgina 35 / 44 Misso:
"Oferecer oportunidades de educao contribuindo para a formao de
profissionais conscientes e competentes, comprometidos com o
comportamento tico e visando ao desenvolvimento regional. Rua
Ramiro Barcelos, 892, Centro - Santa Cruz do Sul RS - CEP 96810-050
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Damesmaformacomoosabernosmaisvariadoscamposdeatuaohumana,tambmnodireito
ele se torna uma forma de poder. possvel se assinalar isto quando
se atenta para qualquer situao prtica na qual se necessite de
conhecimento jurdico para soluo. Assim, possvel se assinalar alguns
benfcios advindos com esta forma especializada de saber:
1._______________________________________
2._______________________________________ 3.
______________________________________ 4.
______________________________________5.
______________________________________6.
______________________________________ 7.
______________________________________ 8.
______________________________________ APROXIMAO IDIA DE DIREITO Em
verdade o direito pode aproximar variados significados. Assim,
percebe-se que no h uma idia de direito e sim variadas formas de
v-lo e se aproximar de sua essncia. Algumas delas: Direito como
norma: todo o leque de normas ou regras jurdicas que regulam a
conduta humana, com punio para seu descumprimento. Aproxima-se da
ideia de regulamentao. Direito como justia: a viso do direito como
forma de fazer justia, aspirao moral mxima dentro da sociedade.
Direito como faculdade: so as prerrogativas decorrentes do direito
como norma posta que podem ser exigidas pelas pessoas para
satisfazer suas
necessidades.Direitocomocincia:ainvestigaometdica,apartirdoobjetododireito,sobreosfenmenos
jurdicos.
Direitocomofatosocial:soosfenmenosqueacontecemdentrodavidaemsociedadepor
influncia direta do direito.
Direitocomointeresse:aqueleconstitudodiretamenteparasatisfazerinteressesdeseus
destinatrios. Direito como funo: aquele que exercido em benefcio de
terceiros e no pelo titular. Ex.: poder familiar; direito de
julgamento; mandato sindical. Pgina 36 / 44 Misso: "Oferecer
oportunidades de educao contribuindo para a formao de profissionais
conscientes e competentes, comprometidos com o comportamento tico e
visando ao desenvolvimento regional. Rua Ramiro Barcelos, 892,
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JUSNATURALISMO e DIREITO NATUAL
Odireitonatural,temdefiniesdiversificadasnadoutrinajurdica.Umadasmaisabranentesa
seguinte:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Assim,pode-sedizerquedireitonaturalpodeserentendidocomoaquelequenocriadopela
sociedade,nempeloEstado,podeseapresentardeformaescritaouno.Eleadvmdasrelaesda
naturezahumananoconvvioemsociedade,eserevelapelaexperinciahumana[pragmtica].Odireito
natural formado por um conjunto de princpios genricos, de carater
universal, em regra, eterno e imutvel. Servem como exemplo direito
vidae iberdade1. OBS.: escravido.
Jusnaturalismoacorrentedepensamentofilosfico,dentrododireito,queconglomeraasteorias
que justificam e explicam a existncia do direito natural. Enfim, um
direito estabelecido pela realidade social. JUSPOSITIVISMO ou
DIREITO POSITIVO O direito positivo produto da vontade soberana da
sociedade, que deve impor a todos os cidados
normasvoltadasparaaassegurarsrelaesinterpessoaisaordemeaestabilidadenecessriasparaa
construo de uma sociedade justa.Definies.
1 CHRISTFARI, Victor Emanuel. Introduo ao estudo do direito. 5.
ed. Canoas: EdUlbra, 2000. p. 117. Pgina 37 / 44 Misso: "Oferecer
oportunidades de educao contribuindo para a formao de profissionais
conscientes e competentes, comprometidos com o comportamento tico e
visando ao desenvolvimento regional. Rua Ramiro Barcelos, 892,
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www.domalberto.edu.br CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DOM ALBERTO AULA 6
TEORIA CRTICA DO DIREITO Teoria Crtica em Marx e Kant A teoria da
sociedade de Marx prega o conhecimento da sociedade. O Marxismo vem
a ser um novo tipo de teoria, devendo-se revisar profundamente as
tradicionais opinies sobre a natureza do conhecimento.Dois pontos
principais: a)b)Para Immanuel Kant esta a poca da crtica, qual tudo
deve submeter-se. Entendimento
ATeoriaCrticadoDireitosurgecomaEscoladeFrankfurt,rompendocomasformasde
racionalidadetradicionais,acrticasignificaaaceitaodacontradio,queseencontraemqualquer
processo de conhecimento. preciso questionar as normas, o direito,
discutir o ordenamento jurdico de forma reflexiva,
levando-seemcontadeterminadaformaosocial,admitindo,sobretudooutrasformasprticasjurdicas,diferentes
daquelas j existentes. Fazendo-se isto, est-se diante do direito de
forma crtica, e a isto se d o nome de Teoria Crtica do Direito.
Localiza-seacrticadoDireitonoespaodapluralidadeheterogneademovimentosinsurgentes
composturasmetodolgicaseepistemolgicasdistintas,contudo,apresentamcertopressupostoscomuns
que so essenciais enquanto denncia e desconstruo do discurso e dos
procedimentos do Direito em todas
assuasformasalienantes.EstascondiesconstitutivasdaTeoriaCrticadoDireitoreferem-seauma
construo de um determinado objeto, ou seja, referem-se a uma
determinada conceituao, a uma limitao
doconceitooperacional,aomtodoescolhidoeaoestabelecimentodosobjetivosoumetasaserem
atingidos, produzindo novas formas de agir no universo jurdico,
desmistificando a cincia jurdica tradicional1. descrever o
significado e a funo que exerce o pensamento crtico no Direito no s
no sentido de
questionaredesmitificaroquelegalmenteestposto(oinjustoeineficaz),mas,sobretudo,como
um instrumento pedaggico quepossibilite a construo das premissas
fundantes que conduzem a um Direito novo. natural, em face da
crescente problematizao, que se faa a aproximao e o paralelo entre
a crtica jurdica e a pratica do Direito Alternativo2.
OBS.:possvelseassinalarqueacrticajurdicatem,geralmente,aintenodecontrapora
dogmticalegal,caindonodiscursoabstratoeinsuficientequenofavoreceaojurista-prticobuscar,na
legislao atual, as possibilidades de solues para as reivindicaes
populares. Portanto, possvel se depreender que, segundo a Teoria
Crtica, o Direito no deve ser instrumento
deopressosocialedesigualdade,masdevebuscarajustiaatravsdainterpretaomaisfavorvelaos
vulnerveis
1 RODRIGUES, Horcio W. apud WOLKMER, Antnio Carlos. Introduo ao
Pensamento Jurdico Crtico. 5 ed. rev. So Paulo: Saraiva, 2006. p.
153. 2 Ibidem, p. 152-153. Pgina 38 / 44 Misso: "Oferecer
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www.domalberto.edu.br CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DOM ALBERTO DIREITO
ALTERNATIVO
Alternativaumesquemaresolutivonoconvencionaldeumproblema,oqualnoteveou
nopdeserresolvidodemaneiraconvencional.umaopodeinaceitaodousual,do
costumeiro, do corriqueiro.
DentrodoDireito,oudaCinciaJurdica,alegislaoseconstituicomofonteimediatade
organizaosocial.Serve,sobretudo,pararegularedirimirosconflitossociaisexistentes.Entretanto,o
Direito se constitui como sendo muito mais do que lei. Acima de
tudo ele um sistema de princpios (idias gerais, valores) que
codificam a vida social. Sendo assim, algumas vezes pode existir
divergncias entre leis e
princpios.Surgiu,sobestatica,ochamadoDireitoAlternativo,queaaplicaodaleiemfunodojusto,
sob a tica do interesse social e das exigncias do bem comum3.
Histrico do Alternativismo
ODireitoAlternativotemsuaorigemligadadireitamenteaumacrisedeidentidadedosjuristas,
melhordizendo,faltadecrenaqueseabateusobreelesemrelaoobedinciacegasnormas
jurdicas. Assim, desenvolveram mtodos e tcnicas diferenciadas de
interpretao e aplicao das normas. Assinala-se dois pontos
geogrficos para isso: Europa e Amrica Latina/Brasil.
a)Europa:inciodomovimentododireitoalternativonosanos1960,direitoalternativocomuso
alternativo do direito, ou seja, utilizao de interpretao adversa
das normas como ltima ratio, somente na esfera estatal. b) Amrica
Latina/Brasil: por volta do final dos anos 1970, poca da ditadura
militar, direito alternativo como uma tendncia de desburocratizar o
sistema estatal, direito verificado na experincia social,
diretamente em conflitos do povo. Direito Alternativo no Brasil
Iniciou-secomacriaodeumgrupodeestudosdemagistradosgachos[RuiPortanova].Outros
jurisconsultosinteressaram-sepeloassuntoepassaramatratardotema,comooprofessordeDireito
Constitucional da UFPR, Dr. Clmerson Merlin Clve. O grande impulso
marco zero do Direito Alternativo foi o fato de 25 de outubro de
1990, quando um
importanteveculodaimprensaescrita,oJornaldaTarde,deSoPaulo,publicouumartigoredigidopelo
jornalistaLuizMakouf,comamancheteJuzesgachoscolocamdireitoacimadalei,reportagemque
buscava desmoralizar o grupo de estudos. Contudo, ao contrrio,
acabou dando incio ao movimento, sendo o
IEncontroInternacionaldeDireitoAlternativo,realizadonacidadedeFlorianpolis,EstadodeSanta
Catarina, nos dias 04 a 07 de setembro de 1991 e a publicao do
livro Lies de Direito Alternativo 1, da editora Acadmica, os dois
marcos iniciais. Concepo
Constitui-seemalternativainsuficinciadoEstadonaresoluodeconflitos,comoformade
contornar o distanciamento existente entre o operador de direito e
o povo.
3 BOMFIM, Benedito Calheiros. Conselhos aos jovens advogados. So
Paulo: Impetus, 2008. p. 43. Pgina 39 / 44 Misso: "Oferecer
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www.domalberto.edu.br CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DOM ALBERTO O que
se deseja que o Direito e os juristas em geral (pensadores,
professores, Juzes de Direito,
PromotoresdeJustia,Advogados,etc.),passemporumprocessodehumanizao,baixandoao
nveldasruas,dasfbricas,dasfavelas,doscortios,dasprises,dasquilomtricasfilasda
Previdncia social, caminhando com os que sofrem o peso da opresso
tantas vezes legitimada por
umDireitoqueseapresentacomoneutroejustoparaocultaraviolnciainstitucionalizada.Essa
mudana de atitude trar o Direito e os juristas pata o meio do povo:
o povo que clama por sade, por escola, pelo fim da tortura nas
delegacias de polcia, pelo fim da impunidade dos criminosos do
colarinhobranco,porterraparaplantar,pormoradia,poralimentoacessvel,pelaproteoda
crianaedoadolescentecontraqualquerformadenegligncia,deopresso,deviolnciae
crueldade, por garantia de emprego e segurana social4.
Enfim,direitoalternativoaaplicaodosprincpiosjurdicosgerais[valoresticosdasociedade]
sobrepujandoaletrafriadalei,paraalcancedajustiaemsociedade,enfatizandoointeressesocialefim
absoluto de realizao do bem comum.Segundo o juiz Amilton Bueno de
Carvalho, professor da disciplina de Direito alternativo na Escola
da
MagistraturadoRioGrandedoSul,emsuaobraDireitoAlternativonaJurisprudncia,propequeemum
sentido abrangente o movimento do Direito alternativo compreende
trs frentes distintas: 1) Uso Alternativo do Direito: trata-se da
utilizao, via interpretao diferenciada, das contradies, ambigidades
e lacunas do Direito legislado numa tica democratizante. 2)
Positivismo de Combate: uso e reconhecimento do Direito positivo
como arma de combate, a luta para a efetivao concreta dos direitos
que j esto nos textos jurdicos mas no vm sendo aplicados. 3)
Direito Alternativo em Sentido Estrito: o direito paralelo,
emergente, insurgente, achado na rua,
nooficial,quecoexistecomaqueleemergentedoEstado.umdireitovivo,atuante,queestem
permanente formao/transformao. RELAO TEORIA CRTICA E DIREITO
ALTERNATIVO Assinala-se a observao:Se a funo terica de denncia da
crtica jurdica tem alcanado os resultados esperados, a funo
prtica,notemalcanadoosmesmosnveis,quantoaefetividadedasmudanasequantoasoluodos
problemas.Acrticajurdicatemapropensodenegaropapeldadogmticalegal,caindonodiscurso
abstratoeinsuficientequenofavoreceaojurista-prticobuscar,nalegislaoatual,aspossibilidadesde
solues para as reivindicaes populares5. Assim, possvel se
depreender que a Teoria Crtica oferece os fundamentos tericos para
mudana
deparadigmadentrododireito,porm,hnecessidadedeinterpretaoeaplicaopragmticadoDireito
alternativo para a consolidao da idia de proteo dignidade humana,
fim absoluto do direito.
4 LIMA, Miguel Alves. Direito alternativo. So Paulo: RT, 1990.
p. 23. 5 RODRIGUES, Horcio W. apud WOLKMER, Antnio Carlos. Introduo
ao Pensamento Jurdico Crtico. 5 ed. rev. So Paulo: Saraiva, 2006.
p. 153. Pgina 40 / 44 Misso: "Oferecer oportunidades de educao
contribuindo para a formao de profissionais conscientes e
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DE ENSINO SUPERIOR DOM ALBERTO AULA 7 TRS MATRIZES EPISTEMOLGICAS
DO DIREITO
Oentendimentocontemporneodaconstruoeobservaododireitovislumbraastrsmatrizes
epistemologicas: Filosofia analtica
aformadecompreensoqueseparaoDireitodaCinciaJurdica.Centra-senosaspectos
descritivos e estruturais do Direito. Defendida por Hans Kelsen e
Norberto Bobbio. Afirmam que o Direito seria
anormatizaoeaCinciaJurdicateriasuapropostametodolgicanoparadigmadorigor.Concebeo
Estado como Liberal clssico. Hermenutica jurdica Baseada na
filosofia hermenutica de Husserle na hermenutica filosfica de Martn
Heidegger e de
seudiscpuloHansGerogGadamer.Calca-senanoseparaoentresujeitoeobjetodoconhecimento.
Centra-senoscontextoseimprecisesdosdiscursos,preocupando-secomainterpretaodostextos
jurdicos. Pragmtico sistmica Sustenta-se na anlise da Teoria dos
Sistemas de Parsons feita por Niklas Luhmann. Explica o direito
como parte de um grande sistema social formado por vrios
subsistemas dentro da sociedade. Assim, analisa o direito em sua
relao social completa; diz que o direito faz parte de um conjunto
social maior, denominado de sistema; prega a sociedade sistmica
como complexa; e aceita a complexidade social. CONCEITO E CONTEDO
DA NORMA JURDICA Significado do termo As normas jurdicas so regras
de conduta impostas ou reconhecidas pelo Poder Pblico, compostas de
preceito e sano1. Estrutura lgica da norma jurdica As normas
jurdicas compem-se de duas partes:a) Preceito: a parte da norma que
descreve a forma de conduta ou organizao, ao ou omisso;
1 GUSMO, Paulo Dourado de. Introduo ao estudo do direito. 23.
ed. Rio de Janeiro, 1998. p. 77-78. Pgina 41 / 44 Misso: "Oferecer
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b)Sano:conseqnciajurdicaprejudicialdecorrentedanoobservaodaformadeconduta
enunciada, aplicada pelo Poder Pblico. Objetivam punir o
transgressor na proporo de sua falta e compelir ele e terceiros a
no mais contrariar as normas. Atributos ou caractersticas da norma
jurdica a) Bilateralidade: a norma junta o direito e o dever;
b)Coercibilidade:temapossibilidadejurdicadacoao,ouseja,podeserexigidoseu
cumprimento; c) Exterioridade: objetiva um comportamento certo,
exterior do destinatrio, dispensando a vontade dele;
d)Generalidadeeabstrao:estabeleceprincpiosgeraisaplicveisaumagamadecasos,para
variados destinatrios; e) Heteronomia: no preciso adeso, seu
cumprimento obrigatrio. Imperatividade
Anormajurdicacontmumcomandodeimposiodeumaconduta,aqualdeveser
obrigatoriamente observada e seguida, tanto quando impe, quanto
quando probe. Portanto, salienta-se sua obrigatoriedade. Lcito e
ilcito na norma jurdica Lcito: aquilo que o direito no probe;
atitudes prescritas pelo direito. Ilcito: condutas proscritas;
aquelas aes ou omisses vedadas. COERCITIVIDADE E SANO DA NORMA
JURDICA A tutela estatal no direito moderno Dentro da modernidade o
direito imposto pelo Estado. Contudo, ele declarado pelo prprio
povo atravs de seus representantes eleitos que fazem parte do Poder
Legislativo onde se edita e promulgam as normas positivas. Coero,
coao e coercitividade Coercitividade a possibilidade jurdica de se
exercer o poder de coero ou coao dos indivduos a obedecer as normas
jurdicas postas. Pgina 42 / 44 Misso: "Oferecer oportunidades de
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DE ENSINO SUPERIOR DOM ALBERTO Conceito de sano jurdica
aconseqnciajurdicadanosa,previstanaprprianorma,aplicvelnocasodesua
inobservncia, no desejada por quem a transgride, sendo-lhe aplicvel
pelo poder pblico2. a retribuio ao descumprimento das normas.
DIREITO OBJETIVO E DIREITO SUBJETIVO Legitimidade Dois sentidos: a)
o reconhecimento do direito como legtimo pela sociedade civil; b) a
qualidade de ser conforme as normas que disciplinam sua elaborao e
tambm se ajustar aos princpios gerais do direito e s tradies
jurdicas.OBS.: ainda, pode ser entendido como a qualidade de ser de
acordo com um mandato legal, com a justia, a razo ou a qualquer
outro mandato tico-legal. Direito objetivo ou direito como norma
odireitoposto,ouaconsideraonormativado direito,
ouseja,acompreensododireitcomo norma obrigatria3. Trata-se do
direito escrito e consolidado na legislao. Ainda, cabe ressaltar
que consiste no direito positivado, posto, dentro do sistema
jurdico Direito subjetivo ou direito como faculdade
afaculdade(autorizaooupossibilidade)quealgumtemdeexigirdeoutrem(pessoafsica,
jurdica ou Estado) um direito seu. Decorre do direito objetivo, da
norma, constitui a faculdade de agir, fazer, ter sua prestao
satisfeita. Assim, subjetivo o direito que decorre do positivado na
legislao; que adere
pessoaqueseencontradentrodasituaoprevistaparasuaaplicao;eresultantedainterpretao
subjetiva (de acordo com o sujeito de direitos). O PBLICO E O
PRIVADO NO DIREITO A dicotomia e distino entre o Direito Pblico e o
Direito Privado A diviso clssica do direito em pblico e privado vem
desde a Roma antiga. Pblico aquele em que est envolvido algum rgo
ou ente da administrao pblica, direta ou indireta. Privado aquele
que regula
asrelaesentrepessoasdedireitoprivado,oumelhor,ondenohenvolvimentodepessoasdedireito
pblico. Assim, o direito que incidir na resoluo dos conflitos no
pblico o que trata da coisa pblica e o privado o que regula
propriedades privadas.
2 GUSMO, P. D. Introduo ao estudo do direito, p. 82. 3 Ibidem,
p. 55. Pgina 43 / 44 Misso: "Oferecer oportunidades de educao
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competentes, comprometidos com o comportamento tico e visando ao
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Direitopblicointernoeexternoouinternacional:oprimeirotutelaointeressepblicodoEstado;o
segundo as relaes entre Estados soberanos.Direito privado: normas
jurdicas de interesse privado. O (re)pensar da dicotomia Direito
Pblico X Direito Privado em face do dirigismo estatal
Nacontemporaneidade, possvelseassinalar dois
pontosprincipaisacercadodireito: a)oestado se tornou dirigente, ou
seja, influi, infiltra-se e determina as relaes sociais, sejam elas
pblicas ou privadas; b) o privado sofre larga influncia dos
princpios valores estampados na Constituio Federal, norma de
direitopblico.Assim,nosehquediscutirumadivisoestanqueentrepblicoeprivadonodireitoatual,
poisambossemesclamemsuanormatizaoeatmesmoemseusobjetivos.Ento,odireitonotem
diviso fechada, pois o direito pblico influi no privado e
vice-versa. Pgina 44 / 44
