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OFICINA DE TEATRO E PROJETO PALCOLLET IFSC - XANXERÊDivisão Temática
(DT 1 - Formas de comunicar, discursos, movimentos culturais e mediação educacional
Autores: A. GUERIOS1; A. BOSSINI2; C. MORESCO3.Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC)
Resumo:O projeto Oficina de Teatro - IFSC Xanxerê, edital 2017_PROEX 12 - APROEX 02, buscou promover uma relação de proximidade entre o teatro e a comunidade interna e externa do Câmpus, e fortalecer a formação de público e a sua criticidade em relação a atual conjuntura política. Com duração de dois meses, desenvolveu atividades como leituras dramáticas, técnicas teatrais de expressão corporal e de palco, e a escrita coletiva e montagem da peça Do nascimento ao busão (2017). A partir dos encontros da oficina, criou-se o projeto Palcollet, com atividades iniciadas em 2018/1, como a recepção aos estudantes com a apresentação no palco de pallet, construído ao ar livre, através de doações e recurso do edital. Com a continuidade dos encontros e dos estudos acerca do Teatro Brasileiro, em 2018, optou-se pela montagem da peça nordestina As Velhas (1975). Nela, a dramaturga Lourdes Ramalho, aborda a indústria das secas, as frentes de trabalho e a denúncia de roubos de mantimentos, destinados gratuitamentes aos flagelados, entretanto, vendido aos vulneráveis. Além disso, Ramalho aborda a opressão sofrida pela mulher na sociedade patriarcal.Palavras-chave: teatro; leitura dramática; transformação sócio-cultural.
Introdução
O projeto Oficina de Teatro - IFSC Xanxerê surgiu com a proposta de
utilizar a arte teatral como meio de indagação e transformação social, baseando-
se nos estudos a respeito do Teatro Épico, de Bertolt Brecht (1898-1956),
dramaturgo alemão. Segundo Rosenfeld (2008, p. 148), “o teatro épico não
combate as emoções. Examina-as e não se satisfaz com sua mera produção. O
que pretende é elevar a emoção ao raciocínio”. Ou seja, conteúdo e forma teatral
levam o expectador a observar, dialogar sobre a realidade com uma perspectiva
crítica e o mais importante, colocar-se como transformador dessa realidade.
Deste modo, os trabalhos desenvolvidos pelo grupo, apresentam como
característica marcante os traços do teatro épico de Brecht, já que esforça-se
1Discente, Técnico em Alimentos Integrado ao Ensino Médio. [email protected], Técnico em Alimentos Integrado ao Ensino Médio. [email protected] 3Docente, Língua Inglesa. [email protected]
para que seu público seja ativo no processo que não acontece somente no palco,
mas também nos ensaios e nas ricas discussões em rodas de conversas após as
apresentações.
É notório a relação entre ensino, pesquisa e extensão no projeto como um
todo. A pesquisa acontece na medida em que todos os envolvidos pesquisam
teatro, no que diz respeito à modernização do conteúdo e da forma de fazer teatro
brasileiro. O ensino está presente e é construído coletivamente e de modo
multidisciplinar, já que dialoga com diversas unidades curriculares. Ademais, os
integrantes do grupo atuam como disseminadores, mentores e protagonistas e
buscam fortalecer essa tríade indissociável.
O objetivo do projeto é a formação de público, com constante reflexão em
relação a atual conjuntura política, para uma transformação, já que, assim como
os PPCs dos cursos técnicos integrados ao ensino médio e a resolução do
CONSUP 61-2016, desenvolver o poder de criticidade dos discentes e do público
é de fundamental importância para a formação integral cidadã e também, a
formação constante e a troca de experiência entre comunidade interna e externa
do IFSC.
Metodologia
O grupo desenvolve atividades teatrais, abrangendo pesquisas sobre a
História do Teatro, leituras dramáticas e diversas técnicas teatrais. As atividades
propostas visam promover o desenvolvimento da expressão corporal do indivíduo,
bem como, a criatividade e, principalmente, a criticidade, fortalecendo a interação
entre os membros do grupo e a comunidade interna e externa do IFSC.
Considerações finais
Acreditamos que o objetivos do projeto foi alcançado, pois resultou tanto
em uma montagem final, para a comunidade interna e externa do câmpus, quanto
em encontros com diversas reflexões e discussões acerca de temas bastante
relevantes para a formação cidadã dos jovens extensionistas. O projeto articula a
tríade indissociável do IFSC: ensino, pesquisa e extensão, já que consiste em um
projeto multidisciplinar, tendo como exemplo, a montagem de As Velhas (figura
1), onde conteúdos das unidades curriculares Geografia, História, Sociologia e
Artes, dialogam com a forma, o tema e o momento histórico da peça. O projeto dá
a possibilidade aos estudantes e comunidade externa tornarem-se mais críticos e
atores protagonistas no palco dos acontecimentos sociais e na escrita de nossa
História. Futuramente, o grupo participará no Palco Giratório do SESC-SC e
apresentará As Velhas para grupos em vulnerabilidade social, como o
acampamento Marcelino Chiarello e o Lar dos Idosos, em Xanxerê - SC.
Referências
PAVIS, Patrice. Dicionário de Teatro. Editora Perspectiva. São Paulo. 2015.
RAMALHO, Maria de Lourdes Nunes. Teatro nordestino: cinco textos para montar ou simplesmente ler (A feira, As velhas, Festa do Rosário, O
Psicanalista, Fogo-Fátuo). [Campina Grande]: GGS – Grande Gráfica e Serviços
Ltda., [ca. 1980].
ROSENFELD, Anatol. O teatro épico. Editora Perspectiva. São Paulo. 2015.
Figura 1 – Montagem de As Velhas de Lourdes Ramalho pelo grupo Palcollet (2018).
