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Leia a tira abaixo, de Laerte, e responda às questões 1 e 2.

1. Observe o 19 e o 29 quadrinhos da tira. Identifique: O que o homem está

fazendo?

a) Está pulando a grade da casa e arrumando a gravata. b) Está pulando a grade da casa e colocando a cole ira do cão no pescoço. c) Está fugindo de alguém e arrumando a gravata. d) Está fugindo de alguém e se esconde na casinha do cão.

2. O humor da tira está: a) a) na fuga do homem, que corre de um cão. b) na maneira como o homem pula a grade. c) na revelação de que o homem tem um emprego em que faz as vezes de cão. d) na revelação de que o homem, na verdade, é um cão feroz

Leia a anedota a seguir e responda às questões de 3 a 5.

[ ... ] Num diminuto lugarejo da Suécia, havia um lenhador

extraordinário: baixinho, miudinho, magrinho, mas, diziam,

conseguia derrubar dez árvores em dez minutos. Sua

fama, como era de se esperar, espalhou-se pelo mundo

afora. A CNN mandou um repórter entrevistá-lo: - Quer dizer que você derruba dez árvores em dez

minutos?

- Às vezes, mais.

- E qual foi o seu primeiro emprego?

- Deserto do Saara!

- Peraí... No Saara não tem floresta alguma.

-HOJE! ...

(Donaldo Buchweitz, org. Piadas para você morrer de rir. Belo Horizonte:

Leitura, 2001. p. 33.) .

J+C

Interpretação de textos - Atividades – 3ª etapa - 2015 Língua Portuguesa Professora: Maria de Lourdes

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3. No texto, percebe-se certa informalidade na linguagem, evidente principalmente

no uso de:

a) CNN.

b) peraí.

c) miudinho.

d) lugarejo.

4. A resposta «: HOJE! ... ", dada pelo lenhador ao repórter, está grafada com letras

maiúsculas.

Interprete: Que efeito de sentido tem o emprego de maiúsculas nessa palavra?

a) Elas reforçam os atributos do homem, sugerindo que no passado existia floresta no deserto.

b) Elas sugerem que a personagem concorda com o repórter sobre a inexistência de floresta no deserto.

c) Elas destacam a discordância da personagem em relação à inexistência de floresta no deserto na atualidade.

d) Elas tentam convencer o repórter de que nunca houve floresta no deserto do Saara.

5. O lenhador, que vivia em um "diminuto lugarejo", é descrito como "baixinho, miudinho,

magrinho". Qual é o papel dos diminutivos na construção do humor da anedota?

a) Eles acentuam a ideia de que o lenhador era um homem frágil comparado com o

lugarejo. b) Eles acentuam a diferença entre como era o lenhador e o que ele fazia,

contradição que gera o humor do texto. c) Os diminutivos estão empregados de forma emotiva, carinhosa, como recurso

para despertar a simpatia do leitor em relação ao lenhador. d) Os diminutivos nem sempre dão ideia de tamanho, como ocorre com as palavras

baixinho, miudinho e magrinho.

Como localizar informações explícitas em um texto? .

Leia o poema a seguir, de Carlos Rodrigues Brandão, e responda às questões 6 e 7.

A terra Arada de novo com a alma de artista

no chão de setembro e

no dia de ontem

a terra é macia

e cobre de flores

de todas as cores

e todos os nomes

a pele de outono.

De manhã morna

de tarde quente

e de noite tão fria

ela espera a chuva

a semente e o homem.

(O jardim -de todos. São Paulo: Autores Associados, 2004. p. 14.)

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o tema do poema lido pode ser considerado:

a) os problemas sociais. b) a destruição do meio ambiente. c) os ciclos da natureza. d) a vida no meio urbano.

7. No verso "ela espera a chuva", o termo destacado refere-se:

a) à semente. b) à terra. c) ao homem. d) à tarde quente.

Observe o texto a seguir e responda às questões 8 e 9.

8. O texto é constituído por

linguagem:

a) musical. b) corporal. c) vocal. d) de trânsito. 9. O texto faz aos motoristas uma advertência sobre: a) a existência, adiante, de local para travessia sinalizada de escolares. b) a existência, adiante, de local sinalizado com faixa de travessia de idosos. c) a existência de local sinalizado para pessoas com necessidades especiais. d) a não existência de faixa de travessia sinalizada para pedestres

Como localizar informações explícitas em um texto?

4

Leia a seguinte questão e dê a resposta solicitada,

A assembleia dos ratos

Um gato de nome Faro-Fino deu de fazer tal destroço na rataria duma casa velha que os

sobreviventes, sem ânimo de sair das tocas, estavam a ponto de morrer de fome.

Tornando-se muito sério o caso, resolveram reunir-se em assembleia para o estudo da questão.

Aguardaram para isso certa noite em que Faro-Fino andava aos miados pelo telhado, fazendo

sonetos à lua.

- Acho - disse um deles - que o meio de nos defendermos de Faro-Fino é lhe atarmos um guizo

ao pescoço.

Assim que ele se aproxime, o guizo o denuncia e pomo- nos ao fresco a tempo.

Palmas e bravos saudaram a luminosa ideia. O projeto foi aprovado com delírio. Só votou

contra um rato casmurro, que pediu a palavra e disse: - Está tudo muito direito. Mas quem vai amarrar o guizo no pescoço de Faro-Fino?

Silêncio geral. Um desculpou-se por não saber dar nó. Outro, porque não era tolo. Todos,

porque não tinham coragem. E a assembleia dissolveu-se no meio de geral consternação.

Dizer é fácil- fazer é que são elas! (Monteiro Lobato. In: William J. Bennett, Livro das virtudes, Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995, p. 308.)

Na assembleia dos ratos, o projeto para atar um guizo ao pescoço do gato foi:

a) aprovado com um voto contrário.

b) negado por toda a assembleia.

c) aprovado pela metade dos participantes.

d) negado pela maioria dos presentes. (hnp./Zprovabrasil.inep. gov. br /)

A questão avalia se você consegue localizar uma informação explícita no texto, isto é, uma

informação que é dada no próprio texto e que, para ser identificada, basta uma leitura atenta.

Para chegar à resposta desse tipo de questão, é necessário fazer uma operação simples:

ler o texto com atenção e compreender o que o enunciado solicita; em seguida, analisar cada

assertiva, voltar ao texto e localizar, entre outras, a informação solicitada pelo enunciado.

No caso dessa questão, é preciso identificar a informação no trecho "O projeto foi aprovado

com delírio, Só votou contra um rato casmurro" e associá-la à alternativa correta, que é a a:

"aprovado com um voto contrário",

Na questão, a informação solicitada está expressa literalmente no texto; em outras questões,

pode haver necessidade de certa "tradução", pois a informação procurada pode aparecer por

meio de palavras diferentes.

Nas interpretações de texto, as informações explícitas mais solicitadas costumam

dizer respeito a identificar a personagem principal de uma história, identificar o local e

o tempo de uma narrativa e identificar dados contidos em gráficos e tabelas.

Portanto, para responder a questões que querem avaliar se você é capaz de

identificar informações explícitas em um texto, leia o texto uma vez, depois leia as

assertivas e, em seguida, leia o texto novamente, a fim de identificar as informações

solicitadas. Com atenção e paciência, você certamente chegará à resposta correta.

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Leia o cartum a seguir e responda às questões de 10 a 11.

(Oscar. Ecocartoon - 39 Salão Internacional Pátio Brasil de Humor sobre o

Meio Ambiente. Brasília. Pátio Brasil Shopping, 2010. p. 108.)

10. Observe a imagem. O que a máquina está fazendo?

a) Apertando o tronco de uma árvore. b) Arrancando uma árvore. c) Replantando uma árvore. d) Alinhando árvores.

11. Assinale a alternativa em que há a melhor interpretação do cartum.

a) Todos os homens estão preocupados com a natureza. b) Enquanto alguns homens preservam a natureza, outros a destroem. c) É preciso plantar árvores para cortá-las. d) Cortar árvores promove equilíbrio na natureza.

12. O cartum denuncia um problema relacionado

a) às relações sociais. b) às relações políticas. c) ao meio ambiente. d) à saúde.

6

Observe o mapa sobre obesidade no mundo

O gráfico a seguir mostra os índices de obesidade no mundo. Leia-o.

Vermelho-30-40% Verde - 20·30% Roxo-10-20% Azul- 5- 10% Amarelo- 5% Cinza Sem dados

13. Assinale a afirmação correta, de acordo com o gráfico: a) O Brasil não apresenta um percentual alto de obesidade. b) O Brasil apresenta um percentual baixo de obesidade. c) O Brasil não apresenta um percentual alto de obesidade. d) O Brasil apresenta um percentual baixo de obesidade.

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Disponível em: http://www.vivendosaudavel.com/grali.co-da-obesidade-mundial/ Acesso em: 13/12/2012.)

14. Assinale a afirmação correta, de acordo com o gráfico: a) O Brasil não apresenta um percentual alto de obesidade compatível

com o mundo b) O Brasil apresenta um percentual baixo de obesidade,comparado com

o resto do mundo c) O Brasil apresenta um percentual médio de obesidade comparado

com os países representados. d) O Brasil já apresenta um percentual de obesidade considerado

alarmante em relação aos outros país

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Leia o poema a seguir, de Roseana Murray, e responda às questões de 14 a 16.

Amigo

No rumo certo do vento,

amigo é nau de se chegar

em lugar azul.

Amigo é esquina

onde o tempo para

e a Terra não gira,

antes paira, em doçura contínua.

Oceano tramando sal,

mel inventando fruta,

amigo é estrela sempre

no rumo certo do vento,

com todas as metáforas,

luzes, imagens

que sua condição de estrela contém. (Poemas de céu. São Paulo: Paulinas, 2009. p. 15.)

15. No poema, o eu lírico (isto é, a voz que fala no poema) compara o amigo a:

a. rumo, vento, lugar, Terra, sal. b. nau, esquina, oceano, mel, estrela. c. rumo, doçura, fruta, metáfora, luzes. d. nau, vento, sal, fruta, luzes.

16. No poema, o eu lírico descreve:

a) de forma positiva, abstrata e poética, o que é ser amigo.

b) de forma negativa, abstrata e poética, o que é ser amigo.

c) de forma impessoal, o que é ser amigo.

d) a sua relação com um amigo distante.

17. Por que, no poema, há repetição da palavra amigo?

a) Para não dar ritmo e musicalidade ao poema.

b) Para enfatizar e ampliar a definição de amigo.

c) Para dar beleza e humor ao poema.

d) Para emocionar o leitor.

9

Leia o texto a seguir e responda às questões 17 e 18.

Alunos se empolgam com o uso do tablet na escola

Há mais de dois mil anos, pessoas

usavam lápis feito de bambu para

aprender a escrever sobre uma placa de

argila mole.

Hoje, a novidade que chega às

escolas tem o mesmo formato de placa,

ou melhor, de tablete. Mas agora pode-

se escrever com o dedo, já que possui

tela sensível ao toque.

É preciso dizer o que é?!

Desde 2010, os tablets ganham

espaço nas salas de aula, ao lado de

livros e cadernos. Em algumas escolas,

começaram a fazer parte da lista de

materiais obrigatórios. [ ... ]

(Folha de S, Paulo, 29/9/2012. Folhinha.)

18. Qual é o assunto principal do texto?

a) A escola. b) O lápis de bambu. c) O tablet. d) A lista de material escolar obrigatório.

19. De acordo com o texto, os tablets começaram a ser usados como material

didático em algumas escolas. No texto, eles são comparados com:

a) o dedo, que sempre foi utilizado para escrever.

b) as placas de argila, usadas há mais de dois mil anos.

c) outros materiais escolares usados na escola

d) O bambu, que foi muito usado nas escolas há mais de dois mil anos.

BOM TRABALHO!

UM ABRAÇO DA PROFESSORA

MARIA DE LOURDES.