Jogos de empresa

Daniel Porto Pela -753580Martino Nunes - 753885

Fabio Belanda Trofino -784620 Frederico Além Alves - 784676

Richard G. A de Carvalho - 789092

Origem do jogo

• Acompanha o homen desde a atniguidade.• Presente em diverssas culturas.

• Jogo é uma atividade instantanêa, realizada por mais de uma pessoa, regida por regras que determinam quem vencerá. Estas regras incluem o tempo de duração, o que é permitido e proibido, valores das jogadas e indicadores sobre como terminar a partida.

Definição de jogo

Simulação

• Substitui uma situação simulando modelos reais, reproduzindo a realidade.

• Atividade livre • Participação de mais de uma pessoa • Regras que determinam quem vencerá

Jogos de empresa• Retrata situações especificas da área

empresarial• Aprimora habilidades técnicas• Melhora as relações sociais

Jogo simulado• Tem a vantagen de ter as mesmas

caracteristicas da realidade • Não se perde cargos, confiança, prestigio. • Erra-se com maiores chances de aprendizado.

• Ao jogar, os elementos passam por um processo de comunicação, desenvolvendo assim diversas habilidades

Regras claras

• É fundamental• Local visível• Linguagem acessível• Devem ser claras

Tipos de jogos

• Uso adequado do tom e rítimo da voz atraem os jogadores

Atratividade de um jogo

• De comportamento• De processo• De mercado

O Jogo Lúdico• A aprendizagem Efetiva

Aprendemos deis do nascimento até nossa morte.

Intuição e raciocínio são indispensáveis no processo de viagem.

Ouço e recordo.

Leio e memorizo.

Faço e aprendo.

O Ciclo da Aprendizagem Vivencial

• Quando se vivencia um jogo em todas as fases maiores são as chances de alcançar a aprendizagem.

1ª Fase – Vivência2ª Fase – Relato3ª Fase – Processamento4ª Fase – Generalização5ª Fase - Aplicação

• O papel da espontaneidade, o lúcido e seu papel na aprendizagem.

• Ex: Crianças aprendem ao brincar.

Aprender com os próprios erros.

Funcionamento da mente humana

• O cérebro possui diferentes funções para o lado direito em relação ao lado esquerdo.Lado direito mais racional.Lado esquerdo mais emocional.

Resgatando a essência do ser humano.

• Como reverter esse quadro, já que as nossas ações são influenciadas por padrões culturais e educacionais? Há esperança de uma vida mais harmônica, equilibrada, saudável e alegre para o homem ocidental?

Como estruturar um jogo

• Antes de estruturar um jogo, é necessário interagir com o mesmo.

• Visualizar os jogadores e suas reações, prever resultados diversos, calcular jogadas e entrar em contato com a imaginação.

• Caso haja necessidade, oportunidade de criação.

• Dentro do processo de criação. Seguem algumas dicas:

• Verificar quais são os objetivos• Buscar auxílio técnico • Fazer pesquisa de recursos• Verficicar o nível de complexidade da tarefa a ser

proposta• Fazer uma análise da clientela• Delimitar o cenário• Definir a mecânica lúdica• Realizar um laboratório-teste

Planejamento e organização de recursos

• Antes de iniciar qualquer programa que envolva jogos ou atividades vivenciais é necessário organizar os recursos.

• Organização da estrutura física • Organização dos materiais

Ambiente Adequado

• Administrar recursos necessários para atingir as metas

• Administrar o tempo destinado as tarefas• Definir papéis • Estabelecer suas próprias normas de

funcionamento• Reunir a turma no início de cada atividade ou

pós intervalos

Etapas de aplicação de um jogo

• Apresentação do cenário simulado• Explicação das regras do jogo• Informações sobre papéis• Abertura de espaços para perguntas sobre a

dinâmica do jogo• Definição de tempo para cada etapa do jogo• Desenvolvimento do jogo seguindo o ciclo de

aprendizagem vivencial

Papel do facilitador• Proporcionar ao grupo a chance de passar por

um processo de aprendizagem e crescimento pessoal

• Treinar, selecionar, e identificar talentos• Os Grupos passam por três fases distintas:• Inclusão - questões ligadas ao medo de errar• Controle - processo de tomada de decisões• Afeição – ligação positiva dos integrantes do

grupo

• Jogo pelo jogo• O jogo como instrumento e desenvolvimento;• O jogo como instrumento de seleção e de

identificação de talentos. Mapeamento dos dados existentes Identificação de necessidades Implantação do projeto de identificação de

talentos.

• Cuidados com a metodologia

Perguntas

• 1) De acordo com a teoria, o jogo simula a realidade, onde são passiveis de erros. Relacione a afirmação com a dinâmica aplicada.

• 2) Comente como pode haver algum aprendizado de acordo com a dinâmica aplicada.

• 3) Relacione o jogo com a descoberta de novos talentos.

• 4) O que são jogos de empresas?