Jornal Colibri

ColibriJaneiro e Fevereiro - Ano XX

Por Lucille Saliba CoelhoOrientadoraUnidade Taguatinga

EDITORIAL

Matemática - Português - Inglês - Japonês Site: www.kumon.com.br

Unidade Taguatinga Orientadora Lucille Saliba R.C. AlvesTel. (61) 3562-9871QNB 07 casa 3 - Taguatinga - DF E-mail: [email protected]

Sejam bem vindos!

Enfim as férias acabaram, mas nosso estu-do continuou firme e forte. Afinal, fizemos nossas atividades também em janeiro, não foi mesmo? Saibam que estou bastante feliz por rever cada um de vocês aqui Unidade de Ta-guatinga. Espero que este ano seja de muito aprendizado, persistência e crescimento nas disciplinas e vida! Ah! Não posso esquecer que a Unidade completa em 2011, 20 anos de existência.Durante todo esse período, dediquei meu tempo ao ensino e aprendizagem dos alunos por meio do método Kumon. Foram mais de 1000 alunos que passaram por nossa equipe. Esperamos que esse número só aumente, afi-nal é nossa missão proporcionar às crianças o seu desenvolvimento intelectual. E falan-do em desenvolvimento... É importante lem-brarmos que um dos principais objetivos do Kumon é fazer dos nossos estudantes auto-didatas, ou seja, quando eles estudam por si, aprendem sozinhos e corrigem seus próprios erros.

Mas para tornar-se um aluno autodidata, é preciso passar por algumas fases. A primei-ra é a aquisição de disciplina. Esse é o mo-mento inicial, quando o estudante começa a pegar o ritmo diário dos estudos. Em se-guida, a criança vai ver conteúdos abaixo da sua série escolar para adquirir confiança e então alcançar o seu nível atual. Depois, ele se tornará um aluno adiantado, caso consiga passar além da sua série! É aí que ele poderá virar um estudante autodidata. Basta sentir-se confiante o suficiente para buscar novos conhecimentos, enfrentar desafios e propor soluções.Nesse mês, nosso jornal Colibri traz a lista de alunos adiantados, o depoimento do alu-no Pedro Miguel, um livro super legal na Bi-bliografia Recomendada Kumon e também um pouco sobre o carnaval. Ah! Não se es-queçam de trazer preenchido nosso ques-tionário sobre a Unidade! Você pode ser o próximo a sair no nosso Colibri! Fique a vontade!

Nome:Idade:Escola:Estágio atual:Disciplinas:

6) Por que seus pais ou você decidiram fazer esta matéria?7) Qual é o seu sonho em relação ao Kumon? E de vida?8) Peça um depoimento para seu pai e sua mãe.

1) Você gosta de fazer Kumon?2) Por que seus pais decidiram te colocar no Kumon?3) Há quanto tempo você está conosco?4) Depois do Kumon, mudou alguma coisa no seu aprendizado em sua escola? O quê?5) Para você, quais são as vantagens de estudar Kumon?

Quer sair na próxima edição do Jornal Colibri? Ainda estamos esperando seu depoimento! Chame o papai ou a mamãe e mãos à obra!

Horário de

Funcinamento Unidade

Taguatinga

Segunda-feira Manhã: 8h às 11h

Tarde: 13h30 às 19h

Terça-feira Tarde: 13h30 às 18h

Quinta-feiraTarde: 13h30 às 18h

Sexta-feira Manhã: 8h às 11

Tarde: 13h30 às 18h

Não se esqu

eça!

A assiduidade é m

uito

importante.

BRK

Bibliograf a Recomendada Kumon

Colibri - Janeiro e Fevereiro - Página 2


Fonte: amecampos.org.br

Do autor Carlos Eduardo Novaes, o livro “A lágrima do robô” conta a história do robô Plínio, criado para substituir os seres humanos em uma fábrica de automóveis. Depois de um tem-po, ele é vendido a uma indústria de carrinhos de supermercados. No caminho da entrega, um acidente faz com que Plínio se encontre com Tavinho, um menino de 12 anos que ama robôs! Ele o leva para casa e está armada a confusão! Será que eles vão se tornar amigos? De uma forma descontraída, Novaes traz em sua história um pouco das tecnologias que surgem no mundo e seu impacto no nosso cotidiano. Vale a pena ler! “A lágrima do robô” da editora Ática faz parte do estágio D da nossa Bibliografa Recomendada Kumon (BRK). Que tal se aventurar nessa história?

“Quando uma criança tem o livro como companheiro, tem uma visão mais larga e profunda da vida e do mundo, o que permite viver mais intensa-

mente.” Professor Toru Kumon

Parabéns aos Alunos Adiantados!!Você sabia que a primeira lista de alunos adiantados foi publicada em 1959, no Japão? No ano anterior, o Kumon havia sido fundado. Desde

então, a lista de alunos adiantados é considerada a principal divulgação do Kumon em todo mundo. (Revista Info Educação/ junho 2010)

Por que ser um aluno adiantado?

Avançar além da sua série escolar é o mesmo que desvendar novos mundos, vencer desafios, crescer na vida, o tornando mais forte a cada conquista. O professor Toru Kumon costumava dizer que um aluno adiantado é aquele que ad-quiriu todas as habilidades invisíveis que lhe per-mitiram chegar a tal nível de estudo. E é nesse caminho acadêmico, que o estudante também vai aprendendo valores como a disciplina, a capaci-dade de concentração e autocorreção, responsa-bilidade, paciência, perseverança, autoconfiança e persistência. Por isso, a satisfação de orientador quando vê os nomes de seus alunos publicados. E olha, o contentamento ainda é maior quando o estudante torna-se adiantado em mais de uma disciplina, como é o caso de Karine Corrêa, Emi-ly Quirino (Matemática e Inglês), Antônio Neto Júnior, Nicole Cirineu, Andrey Lopes, Ana Lima (Matemática e Português) e Melissa Alves (Portu-guês e Inglês).Quer ser um aluno adiantado? Converse com o seu orientador para juntos traçarem suas metas. A próxima lista sairá em abril. Até lá, mãos à obra!

PortuguêsAna LimaAna PaivaAndrey LopesAntônio Neto JúniorJonathan LopesLetícia RiosLucas de CastroMelissa AlvesNatália CostaNicole Cirineu

MatemáticaAmanda NishikawaAndré PerezAndrey LopesAna LimaAntônio Neto JúniorBianca GomesBruno CarvalhoEmily Quirino

Fernanda SilvaKarine CorrêaMarcos TokunagaNicole Cirineu

InglêsEmily QuirinoKarine CorrêaMelissa Alves

Ajude seu filho a crescer na vida!

Fonte: colheradacultural.com.br


Colibri - Janeiro e Fevereiro - Pagina 3

Bibliograf a Recomendada Kumon

Depoimentos

Fonte: amecampos.org.br

Pedro Miguel Alves de Macêdo tem 7 anos e estuda no Colégio Projeção. Atual-mente cursa os estágios CI50 de Português e B140 de Matemática. Vamos saber

como o Pedro decidiu entrar no Kumon?

“Estou no Kumon desde fevereiro de 2010, a princípio não me iden-tifiquei muito com o método de estudo, sempre fui inquieto e não conseguia ter concentração e pedia para minha mãe me tirar. Mas ela conversava comigo e dizia e pedia para eu esperar um pouco mais, que eu iria aprender a gostar e tirar proveito de todos os benefícios que o Kumon me traria.Eu não tinha muito dificuldades na escola, mas a minha mãe achava que se eu tivesse algo a mais, um diferencial nos meus estudos, poderia desenvolver todo meu potencial. Foi quando nossa vizinha (mãe de uma colega de classe que também faz o Kumon) nos falou a respeito do método e a minha mãe resolveu me matricular.Fizemos a matrícula e optamos por Português e Matemáticas por se tratarem de disciplinas com-plexas e por isso apresentam o maior grau de dificuldade. Passando o tempo, fui me identificando pouco a pouco e me entusiasmando. Hoje posso dizer que gosto de fazer Kumon e, apesar do pouco tempo, posso ver os benefícios que o método proporciona em meus estudos e em minha vida com relação a disciplina e concentração.” Pedro Miguel

Fonte: colheradacultural.com.br

Pedro Miguel é o primeiro aluno Kumon de 2011!

“Encontrei no Kumon o diferencial para os estudos do meu filho, pois além da agilidade na resolução das questões, ele também está desenvolvendo a disciplina e concentração. É um método sério, onde bus-ca desenvolver o potencial de cada aluno a seu tempo, pois cada indivíduo, se tiver uma boa orientação pedagógica, há muito o que crescer em seus conhecimentos. Vejo no Kumon um forte aliado que muito ajudará o meu filho nos desafios que irá encontrar em seus estudos.” Viviane Alvez de Macêdo, mãe de Pedro

“O Pedro Miguel tem se esforçado a cada dia e já é um exemplo de aluno! É persistente e tem todo o potencial para ser brilhante, aliás, já é! Espero que continue conosco até a conclusão das disciplinas, cres-cendo e desenvolvendo sempre.” Orientadora Lucille Saliba

“Se as crianças dominarem bem um determinado assunto, elas passarão a ter autocon-fiança e uma certa margem de tranquilidade, o que naturalmente as levará a apresen-

tar um bom desempenho em tudo a que se dedicarem.” Professor Toru Kumon

Fonte: kumon.com

.br

Matemática


Curiosidades e desaf os Colibri - Janeiro e Fevereiro - Página 4

Projeto Gráfico, edição, textos e diagramação:Nathália Coelho da SilvaTel: (61) 91149940 - 32973982E-mail: [email protected]

E então? Gostou dessa edição?O que você quer ver no Jornal Colibri? Você pode

dar sugestões de matérias. Pode entrar em contato com a Nathália no telefone 91149940.

Está pronto para os desafios?Neste mês o site do Kumon está cheio de novidades! Por isso, decidimos trazer alguns exercícios para vocês! Todas as respostas podem ser encontradas no www.kumon.com.br. Lá, você pode também reali-

zar os desafios por meio do método Kumon. Que tal conferir?

Inglês

O Brasil é popularmente conhecido como o país do Car-naval. Mas você sabe quem introduziu a festa aqui? Não? Foram os portugueses, há muito tempo. Contudo, a pri-meira festa carnavalesca acontecida em território brasileiro foi em 1641, quando o então governador do Rio de Janei-ro, Salvador de Sá Benevides, determinou que se dedicasse uma semana de festa para homenagear a coroação de D. João IV. Todo mundo achou um máximo!A princípio, o carnaval era animado com canções portu-guesas. Depois, vieram a polca e os ritmos do carnaval ita-liano. Só em 1870 é que surgiu uma música tipicamente brasileira, o maxixe, e a primeira canção carnavalesca do país: E viva Zé Pereira. Podem achar engraçado ou um pouco estranho, mas era tradição também brigas com ovos, limões, água e farinha. Na época da Proclamação da Independência, eram comuns essas batalhas. Até as orgulhosas senhoritas da alta socie-dade participavam. As moças na varanda jogavam ovos e

Estamos nos aproximando do Carnaval!água nas pessoas que passavam na rua.Já o típico samba tem origens africanas e foi trazido pelos es-cravos. No século XIX, esses ritmos africanos sofreram a influ-ência da polca, da habanera, do maxixe e do choro. Dizem que o samba chegou ao Rio com as baianas. Mas o fato é que atu-almente o Carnaval do Brasil é conhecido internacionalmente pelos grandiosos desfiles das escolas de samba. Em São Paulo também é comum. Já em Pernambuco, as pessoas comemoram o carnaval com o frevo e maracatu, por exemplo. Na Bahia, a onda é correr atrás do trio elétrico, embalado pelos cantores de axé.Bom mesmo é ressaltar que o Carnaval pode ser comemorado de várias formas! Na rua, em casa, com uma viagem. É uma épo-ca para o descanso. Inclusive, as pessoas mais religiosas usam os dias para irem a retiros e eventos da Igreja. Você é quem decide. Neste ano, o carnaval acontece na segunda semana de março. A Unidade de Taguatinga deseja a todos um ótimo feriado de Carnaval! Ah, e não se esqueçam das nossas atividades diárias!

Fonte: meninomaluquinho.com.br

Fonte: servidorpublico.net

Documents

Jornal Colibri