Jornal dos alunos do Centro Educacional Reitor Edgard Santos - Camaçari/Bahia. Junho/2011 – Ed. 01

O Programa Mais Educação, criado pela Portaria Interministerial nº 17/2007, aumenta a oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas que foram pensadas e agrupadas em macrocampos: como acompanhamento pedagógico, meio ambiente, esporte e lazer, direitos humanos, cultura e artes, cultura digital, prevenção e promoção da saúde, educomunicação, educação científica e educação econômica. A iniciativa é coordenada pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD/MEC), em parceria com a Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC) e com as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação do Brasil. O programa visa fomentar atividades para melhorar o ambiente escolar, tendo como base estudos desenvolvidos pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), utilizando os resultados da Prova Brasil de 2005. Nesses estudos destacou-se o uso do “Índice de Efeito Escola – IEE”, indicador do impacto que a escola pode ter na vida e no aprendizado do estudante, cruzando-se informações socioeconômicas do município no qual a escola está localizada. Por esse motivo a área de atuação do programa foi demarcada inicialmente para atender, em caráter prioritário, as escolas que apresentam baixo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), situadas em capitais e regiões metropolitanas. As atividades tiveram início em 2008, com a participação de 1.380 escolas, em 55 municípios, nos 27 estados para beneficiar 386 mil estudantes. Para o desenvolvimento de cada atividade, o governo federal repassa recursos para ressarcimento de monitores, materiais de consumo e de apoio segundo as atividades. As escolas beneficiárias também recebem conjuntos de instrumentos musicais e rádio escolar, dentre outros; e referência de valores para equipamentos e materiais que podem ser adquiridos pela própria escola com os recursos repassados. Sua operacionalização é feita por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Fonte:

http://portal.mec.gov.br em 31/05/2011.

Jornal “A Voz do Edgard Santos”

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO PRESENTE NO CENTRO EDUCACIONAL REITOR EDGARD SANTOS - CERES

grama é acompanhado por um coordenador pedagógico, um professor comunitário e monitores que realizam atividades de acordo com o (s) macrocampo (s) do projeto elabora do pela escola. No CERES as atividades ensino aprendizagem desenvolvidas pelo programa foram pensadas e agrupadas em macrocampos, quais sejam: Macrocampo 1.

Acompanhamento Pedagógico

Letramento (matutino/vespertino)

Matemática (matutino/vespertino) Macrocampo 2. Esporte e Lazer

PST (matutino/vespertino) Macrocampo 3. Cultura e Arte

Teatro (matutino e vespertino) Macrocampo 4.

Educomunicação

Jornal Escolar (matutino e vespertino)

Fonte: Projeto Pedagógico Mais Educação/CERES

EDITORIAL Este editorial traz como tema principal o Programa Mais Educação, desenvolvido pelo Ministério da Educação. Atenderá as escolas municipais e estaduais do Brasil. O Centro Educacional Reitor Edgard Santos (CERES), é um exemplo de que o Programa Mais Educação vem dando certo. A escola aderiu ao projeto por acreditar em sua metodologia e sua dinâmica de atuação no que tange à aprendizagem das crianças que se encontram em desvantagem do ensinar e do aprender. Portanto, o jornal como uma das principais ferramentas de comunicação e aprendizagem é fruto do desempenho dos alunos do Programa Mais Educação, e não poderia ficar de fora deste momento significativo. O Jornal “A Voz do Edgard Santos”, apresenta ações desencadeadas pelos alunos que frequentam O Mais Educação na modalidade Jornal. Enfim a todos uma boa leitura.

Prof. Virmond Trindade

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

O Programa Mais Educação foi concebido pelo CERES, num contexto escolar fazendo parte do compromisso da gestão como uma das ações a ser desenvolvida no processo de ensino aprendizagem dos alunos que se encontram com baixo rendimento escolar. A prioridade da participação no programa são os alunos que cursam o ensino fundamental I e II. As atividades desenvolvidas pelo programa Mais Educação obedecem a uma carga horária de 7 horas/dia, onde a escola oportuniza lanche e almoço para os alunos. O processo de execução do pro

Coordenador do Mais Educação do CERES - Antônio Carlos Costa de Macêdo, professor graduado em Letras com Inglês, com especialização em Gestão Ambiental de Municípios. Teve preferência em investir na área de educação e meio ambiente em razão da vontade e comprometimento em educar as crianças e adolescentes do município de Camaçari/BA. Com vinte e sete anos de experiência, passou a fazer parte da equipe gestora do Centro Educacional Reitor Edgard Santos, deixando sua marca como pacificador e parceiro.

Conheça Nossos Principais Gestores

Centro Educacional Reitor Edgard Santos (CERES)

Fundado desde 1976 pelo Governo Estadual - Resolução do CEE nº 1676/86, parecer nº 7240, D.O. de 23/11/1994. No ano de 1998, o Centro Educacional Reitor Edgard Santos, passa a ser administrado pela Secretaria de Educação de Camaçari, sendo oficialmente municipalizado, pela portaria 2543/2000 publicado em Diário Oficial 03/08/2000. A escola foi reformada, equipada e entregue a comunidade do bairro da Gleba ‘A’, atendendo também aos bairros adjacentes (Triângulo, Alto do Triângulo, Lama Preta, Camaçari de Dentro, Viver Camaçari, Gravata, Ficam) e outros. O CERES tem como organização educacional o ensino fundamental I e II, atuando nos dois turnos. Possui dezesseis salas, com capacidade para trinta alunos cada. Dispõe de uma estrutura administrativa com sala para direção, professores, coordenação pedagógica, secretaria escolar, pátio com cobertura, cantina, sanitário masculino e feminino, quadra poliesportiva, auditório, sala de música e laboratório de informática. Hoje o CERES acolhe aproximadamente 600 alunos e 70 funcionários. A escola está localizada na Rua João Araújo s/n, Bairro da Gleba ‘A’ Camaçari/BA. – Tel. (71) 3622.5509 / 3621.7743.

Fonte: PPP/CERES/2005.

VOCÊ SABIA! Que o substantivo (palavra) CESSÃO tem pronuncia igual e significado diferente de SESSÃO da SEÇÃO:

CESSÃO – ação de ceder, SESSÃO – ação de tempo, SEÇÃO – ação de divisão

Exemplo: Professor por gentileza fazer uma CESSÃO de um dos exemplares da Constituição Federal, que se encontra na SEÇÃO

5 do acervo da Câmara Municipal. Saliento que o objeto em questão servirá como arcabouço legal da SESSÃO legislativa de

Camaçari.

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Margareth Lima de Souza Cacim, com formação em pedagogia, Especialista em Alfabetização de Crianças. Iniciou suas atividades como professora no ensino fundamental I (1ª a 4ª série), na rede particular, atuando por cinco anos. Em 1994, ingressa na rede pública, através do concurso, onde atua há 17 (dezessete) anos, destes, 07 (sete) anos em sala de aula no ensino fundamental I e II. Nesse caminhar, no ano de 2002, interessa-se pela gestão escolar, assumindo o cargo de diretora escolar. No Centro Educacional Reitor Edgard Santos

Santos, vem atuando há 6 (seis) anos demonstrando entusiasmo, dinamismo, respeito e compromisso com o fazer pedagógico e com todos os atores sociais com os quais trabalha: professores, alunos, pais, pessoal administrativo/apoio e comunidade. A mesma acredita que é através da educação que se constrói uma formação cidadã com melhores oportunidades e crescimento profissional, contribuindo para uma sociedade mais justa e igual para todos.

Por Guilherme Souza – Aluno do 4º ano ensino fundamental I Monitorado pelo Prof. Virmond Trindade/Programa Mais Educação.

Helenir de Oliveira Bastos, formada em pedagogia, com especialização em psicopedagogia optou pela profissão de professora, devido o município de Camaçari não oportunizar outros cursos além de magistério e formação geral. Ao longo dos seus dezessete anos de profissão, a mesma descobre que possuí vocação pelo magistério que é sua paixão. Foi professora do ensino fundamental I a partir do ano de 1993 na Escola Municipal Neuza Menezes no bairro Parque Satélite, nessa mesma escola no ano de 1997 assumiu o cargo de vice-diretora, e no ano seguinte

(1998) como diretora. Em 1999 passou a integrar a equipe de professores do Centro Educacional Reitor Edgard Santos, atuando como vice-diretora de 1999 a 2004 acumulando experiência ao longo de seis anos. Com a mudança da gestão municipal assumi o cargo de coordenadora pedagógica do ensino fundamental I (1ª a 4ª série), no qual ocupa até hoje.

Por Ana Carolina – Aluna do 5º ano ensino fundamental I Monitorado pelo Prof. Virmond Trindade/Programa Mais Educação.

Jaciara Souza de Jesus, pedagoga, com pós-graduação em Coordenação Pedagógica. Sua paixão pela profissão de professora traduz seu entusiasmo de poder acompanhar e ajudar na formação dos meninos e meninas deste país. Oriunda da rede particular de ensino ingressou na rede de ensino público e busca contribuir para formação e transformação da sociedade em que vive. Hoje com quinze anos de experiência, passou a integrar a equipe gestora do

CERES, ocupando o cargo de Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental II (5ª a 8ª série). Sua atuação se destaca pela sua determinação e coragem.

Por Ana Carolina – Aluna do 5º ano ensino fundamental I Monitorado pelo Prof. Virmond Trindade/Programa Mais Educação.

Horizontal: 1. Jogo que possui seis lados matemáticos, 2. Material para calçar ruas de uma cidade, 3. Verbo na 3ª pessoal do singular (dedução), 4. Ato de exprimir ou manifestar algo. Vertical: 1. O que a escola promove? 2. A mulher de Adão, 3. Sinônimo de jornal, 4. Tem no circo.

Palavra cruzada - Horizontal: 1. Dado, 2. Paralelepípedo, 3. Deduzir, 4. Expressão. Vertical: 1. Educação, 2. Eva, 3. Impressa, 4. Palhaço.

PROJETO MEIO AMBIENTE NA ESCOLA

O projeto Meio Ambiente e Saúde do Centro Educacional Reitor Edgard Santos (CERES), criado no início do ano 2011, busca a interdisciplinaridade das disciplinas Ciências, Geografia, Física, no que refere à saúde do planeta e do homem (ser humano). As ações do projeto são desenvolvidas pelos alunos do ensino fundamental II (5ª a 8ª), onde se trabalha temas que abordam as condições do meio ambiente e a degradação feita por parte do homem. Traz para os alunos uma reflexão da importância de cuidar do nosso planeta. No caminhar do projeto foram pensadas duas ações para ser trabalhado. Quais sejam:

Ação - 01

Série/Turma Tema Atividade desenvolvida

5ª 'A' 5ª 'B' 6ª 'A'

Os tres R's: 1. Reduzir 2. Reutilizar 3. Reciclar

Construção de uma pracinha na área interna da escola.

6ª 'A' 6ª 'B' 6ª 'C'

A biodiversidade no município de Camaçari.

Organização de exposição vegetal e animal

7ª 'A' 7ª 'B' 7ª 'C'

Água Recurso inesgotável

Apresentação de seminário

8ª 'A' 8ª 'B'

Hábitos saudáveis Vida saudável

Criação revista educativa

Ação - 02

Série/Turma Atividade Proposta

5ª a 8ª

1. Participação na culminância do São João no CERES com tema ecológico; 2. Participação em palestras e/ou oficinas sobre o lixo e a importância da reciclagem com apoio da empresa de limpeza publica de Camaçari; 3. Participação em passeatas de incentivo ao desenvolvimento de atitudes para uma ida saudável. 4. Visita ao Horto Florestal de Camaçari.

Fonte: Coord. Pedagógica/CERES/2011

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O Projeto de Leitura do Centro Educacional Reitor Edgard Santos (CERES), foi pensado a partir da reflexão dos professores que ministra as disciplinas da língua portuguesa e estrangeira (inglês) em detrimento da qualidade da produção textual dos alunos do CERES. Criado desde 2010, o projeto visa estimular alunos do ensino fundamenta II (5ª a 8ª série) na pratica de ler e escrever de forma correta e disciplinada. No desenvolvimento do projeto são utilizados vídeo aulas, pesquisas bibliográficas, textos históricos e sociais, obras literárias e outros, que trata da importância do ato de ler numa perspectiva interdisciplinar e transversal do sabe e do aprender. Por fim o acompanhamento e monitoramento se fazem de forma articulada e compartilhar em momento ímpar onde os alunos promovem e divulgam ações realizadas pelos mesmos. Assim os alunos sentem-se privilegiados de estarem atuando e aprimorando seus saberes.

Fonte: Coord. Pedagógica/CERES/2011.

PROJETO LEITURA NA

ESCOLA