JPP 2013

EEEFM POLIVALENTE DE LINHARES I

I JORNADA DE PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO - 2013

NICHOLAS WINTON: A

GRANDEZA DE OLHAR ADIANTE

“Se algo não é obviamente impossível, então deve haver uma maneira de fazer”

(Nicholas Winton)

INOVAR - 2011

é t I c a

t r a N s p a r ê n c i a

p e r s e V e r a n ç a

r e l a c i O n a m e n t o

q u A l i d a d e

c R e d i b i l i d a d e

EDUCAR: UMA AÇÃO COLETIVA - 2012

EQUILIBRAR

EDUCAR: UMA AÇÃO COLETIVA - 2012

INOVAR REQUER UM NOVO OLHAR - 2011

EEEFM POLIVALENTE DE LINHARES I

EEEFM “POLIVALENTE DE LINHARES I”

EQUILIBRAR PARA CRESCER

Projeto Político PedagógicoO PPP define a identidade da escola e indica caminhos

para ensinar com qualidade. Saiba como elaborar esse

documento.

É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar

durante determinado período de tempo.

É político por considerar a escola como um espaço de formação de

cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual

e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai

seguir.

É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos

educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.



Ao juntar as três dimensões, o PPP ganha a força de um guia - aquele

que indica a direção a seguir.

Ele precisa ser completo o suficiente para não deixar dúvidas sobre

essa rota e flexível o bastante para se adaptar às necessidades de

aprendizagem dos alunos. Por isso, dizem os especialistas, a sua

elaboração precisa contemplar os seguintes tópicos:

Missão

Clientela

Dados sobre a aprendizagem

Relação com as famílias

Recursos

Diretrizes pedagógicas

Plano de ação



MISSÃOAssegurar ao educando o direito à educação de qualidade,

por meio de um trabalho coletivo e democrático que atenda às

demandas sociais da comunidade, utilizando-se de uma gestão

inovadora e orientada para a melhoria dos resultados.

Promover uma educação igualitária e de qualidade para a

formação do cidadão e sua inclusão no mundo co conhecimento

e do trabalho, tornando-o comprometido com a transformação

social de sua comunidade.

Formação da equipe direcionadora da construção do PPP.



VISÃO

Ser reconhecida pela sua excelência na educação do

município de Linhares.

Plano de EnsinoÉ um marco de referência para as atividades de ensino-aprendizagem que ocorrerão durante um curso, umsemestre ou um ano letivo. Nele são interligadosconteúdos, habilidades, competências, metodologia eavaliação.



PROJETO DE LEITURA - POLIVALENTE DE LINHARES I

Espírito Santo:

diversidade de povos e culturas

POLIVALENTE DE LINHARES I

Matemática


Ciência Viva


PROJETO DE LEITURA - POLIVALENTE DE LINHARES I

OBJETIVO:

Aperfeiçoar as habilidades de leitura (em todos os

seus aspectos: verbal, visual e corporal), de escrita

e de produção textual, por meio da promoção de

experiências diversificadas, de acordo com os

objetivos e as especificidades de cada disciplina.

OBJETIVO

Promover a exploração ativa, o envolvimento pessoal, a

curiosidade, o uso dos sentidos e o esforço intelectual na

formulação de questões e na busca de soluções que objetivem

oferecer respostas, mas, sobretudo gerar a indagação, o interesse

pela ciência e a melhoria da aprendizagem.

Ciência Viva


Espírito Santo:

diversidade de povos e culturas

POLIVALENTE DE LINHARES I OBJETIVO

Promover o estudo

da História e da

cultura do Espírito

Santo, incluindo a

contribuição dos

imigrantes europeus

e enfatizando a

presença dos índios

e negros para a

formação da

sociedade e da

cultura destes

povos.

OBJETIVO

Melhorar o desempenho acadêmico dos alunos pelo uso

de metodologias lúdicas e atividades desafiadoras que

possibilitem a construção de uma imagem positiva da

Matemática e sua utilização como ferramenta para as

diversas áreas de conhecimento.

Matemática


OBJETIVOS

Valorizar a escola enquanto espaço de pertencimento;

Promover o acesso e garantir a freqüência do aluno na escola;

Compreender que o convívio democrático deve ser pautado em

princípios éticos;

Desenvolver o espírito de coletividade e convivência humana.

Sequência didáticaUm conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para

ensinar um conteúdo, etapa por etapa.

Organizadas de acordo com os objetivos que o professor

quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas

envolvem atividades de aprendizagem e avaliação.



Alimenta os Projetos Institucionais



“ Um dos fatores importantes para o sucesso no

ensinar é o professor estabelecer com clareza

e precisão os objetivos de seu ensino.”

Vasco Moretto



AVALIAÇÃO



IDEB

ANO META NOTA

2005 - 2,8

2007 2,8 3,3

2009 3,0 -

2011 3,4 3,1



PAEBES

2011

8ª série - MATEMÁTICA



8ª série – LÍNGUA PORTUGUESA



3ª série - MATEMÁTICA



3ª série – LÍNGUA PORTUGUESA





RESULTADOS

DA ESCOLA

2012

MATUTINO – ENSINO REGULAR

2011 2012

Aprovados , 61.32

Reprovados, 17.35

Rep.Faltas, 2.64

TE, 15

Desistentes , 4.15

Aprovados, 52.28

Reprovados, 21.16

Rep. Faltas, 10.9

TE, 11.98

Desistente, 3.51

Aprovados, 45.91

Reprovados, 25.47

Rep.Faltas, 9.11

TE, 13.2

Desistente , 6.28

VESPERTINO – ENSINO REGULAR

2011

Aprovados , 49.84

Reprovados, 14.5

Rep.Faltas, 8.4

TE, 19.03

Desistente , 8.15

2012

Aprovados, 54.46

Reprovados, 12.5

Rep. Faltas, 11.6

TE, 12.5

Desistente , 25.89

NOTURNO

2011

Aprovados , 31.97

Reprovados, 8.8

Rep.Faltas, 4.7

TE, 6.8

Desistente , 39.45

2012

APROVADOS63%

REPROVADOS17%

REP. FALTAS5%

TE. EXPEDIDA

11%

DESISTENTES4%

2010

APROVADOS53%

REPROVADOS19%

REP. FALTAS7%

TE. EXPEDIDA14%

DESISTENTES7%

2011

RESUMO DO ANO LETIVO – ENSINO REGULAR

2012

Aprovados51,16%

Reprovados18,35%

Rep.Faltas9,9%

T. Expedida14,81%

Desistentes5,75%

APROVADOS59%

REPROVADOS

5%

REP. FALTAS11%

TE. EXPEDIDA4%

DESISTENTES21%

2010

APROVADOS50%

REPROVADOS4%

REP. FALTAS12%

TE. EXPEDIDA6%

DESISTENTES28%

2011

RESUMO DO ANO LETIVO – EJA

2012

Aprovados53%

Reprovados1%

Rep.Faltas9%

T.Expedida5%

Desistente32%


Aprovados48%

Reprovados1%

Rep. Faltas11%

T.Expedida6%

Desistente34%

1º Semestre

Aprovados61%

Reprovados1%

Rep.Faltas6%

T.Expedidas4%

Desistente28%

2º Semestre

Aprovados, 52.39

Reprovados, 4.15

Rep.Faltas, 8.94

TE, 5.75

Desistente , 29.39

2º semestre de 2011

Aprovados, 60.75

Reprovados, 0.42

Rep. Faltas, 6.32

TE, 4.21

Desistente , 28.27

2º semestre de 2012




Documents

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