€JUA1gUNIVERSIDADE DO ALGARVE

PROVA PARA AVALIAÇÃO DE CAPACIDADE PARA FREQUÊNCIA DOENSINO SUPERIOR DOS MAIORES DE 23 ANOS

2015/2016

Escola Superior de Educação e Comunicação

Licenciatura em Educação SocialComponente específica de Psicologia

ESTRUTURA DA PROVA

A prova é constituída por duas partes.

PARTE 1—QUESTÕES DE RESPOSTA BREVE

Esta parte testa objetivos de conhecimento e de compreensão devendo as questões serrespondidas forma precisa, sucinta e de um ponto de vista eminentemente descritivo.

PARTE II — QUESTÕES DE RESPOSTA DESENVOLVIDA

Esta parte testa a capacidade de utilização dos conhecimentos adquiridos, devendo asquestões ser respondidas de forma elaborada e fundamentada, assumindo uma posturaclaramente reflexiva.

MATERIAL A UTILIZAR

• Deverá utilizar apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta;• Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano deverá riscar de forma

inequívoca o que não deseja que seja classificado.

REGRAS GERAIS

• Responda às questões na mesma ordem em LLC são enunciadas;• Deverá escrever com caligrafia perfeitamente legível. As respostas que não puderem

ser claramente lidas não serão avaliadas.

Duração da prova: 2 horas

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PARTE 1

Responda às seguintes questões de /brrna sucinta, clara e precisa.

Cotação máxima de cada resposta nesta parte: 1 valor

1. Indique de forma sucinta qual o objeto de estudo da Psicologia tal como tende a serdefinido de forma geral na atualidade.

2. O conceito de atitude é um conceito central em Psicologia Social. Defina esteconceito procurando mostrar em que se diferencia do sentido em que éhabitualmente usado na linguagem quotidiana.

3. Defina o conceito de grupo tal como entendido em Psicologia Social.

4. Caracterize muito sucintamente o período sensório-motor tal como definido porJean Piaget.

5. Indique os princípios básicos da Psicanálise, tal como conceptualizada por SigmundFreud.

6. Distinga o modelo do condicionamento clássico estudado por lvan Pavlov domodelo do condicionamento operante proposto por Burrhus F. Skinner.

7. Indique quais os meios mais utilizados pelos psicólogos para medir a inteligência.

8. Indique os três processos básicos subjacentes à memória humana.

9. Explicite a noção subjacente ao conceito de motivação, tal como estudado empsicologia.

10. Defina o conceito de personalidade tal como é de forma geral entendido emPsicologia.

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PARTE II

• Responda a imia questão à sua escolha para cada um dos seguintes grupos deJórma desenvolvida e aprofundada, assumindo claranwnte zuna postura reflexiva;

• Indique claramente as questões a que responde. Não serão avaliadas as respostasque não puderem ser identificadas.

Cotação máxima de cada resposta nesta parte: 5 valores

Grupo A:

1. Desenvolva de forma elaborada e reflexiva um dos métodos mais utilizados nainvestigação em Psicologia, à sua escolha.

2. Desenvolva uma reflexão elaborada e fundamentada sobre as relações entre oindivíduo e o grupo fazendo uso de conceitos específicos da Psicologia Social.

Grupo B:

1. No seu poema Flie Rainhoii’, William Wordsworth termina com o célebre verso TheChlld is fiither ofthe man (A criança é pai do homem). Reflita de formaaprofundada e fundamentada sobre o sentido subjacente a esta noção. fazendo usodas ideias de um autor ou teoria na área da psicologia do desenvolvimento à suaescolha.

2. Leia com atenção e em seguida comente de forma aproftLndada e refletida o textoseguinte fazendo uso do que aprendeu sobre a corrente comportamentalista(Behaviorisnzo).

“Dêem—me uma dúzia de crianças sadias, bem constituídas e a espéciede mundo que preciso para as educar, e eu garanto que, tomandoqualquer zuiza delas, ao acaso, prepará—la—ei para se tornar umespecialista que cii selecione: uni médico, uni comerciante, tini

advogado e, sim, até wn pedinte ou ladrão, independentemente dosseus talentos, inclinações, tendências, aptidões, assim conw daprofissão e da raça dos seus antepavscrclos.’

John B. Watson.

Cotação máxima total da prova: 20 valores

FINAL DA PROVA

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