Prefeitura Municipal de Mangaratiba

Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Lazer

Superintendência de Ensino

Diretoria de Ensino – Ed. Infantil/Anos Iniciais/Ed. Integral

Kit Pedagógico 10

Educação Infantil – Níveis 1 e 2

1ª semana (tema): Uma viajem ao Sítio do Picapau Amarelo

1º DIA 2º DIA 3ºDIA 4º DIA 5º DIA

Oralidade e

escrita

Que som é esse?

Traços, sons, cores

e formas

Um, dois, três e

ação

O Eu, O Outro e o

Nós

Pique-esconde

Espaços, tempos,

quantidades, relações

e transformações

Mãos à massa

Corpo, gestos e

movimentos

Bolinha de sabão

1º Dia – Oralidade e escrita

Desenvolvimento: QUE SOM É ESSE?

Coloque no seu telefone ou aparelho de som que tiver em casa, sons de animais, da

natureza, ex.: (chuva, vento, trovão). Vale também imitar os sons!

Pegue objetos que façam sons variados, ex.: (folha de papel, chocalho, zíper, apito,

etc.), peça para a criança fechar os olhos e coloque o som ou faça algum som com

objetos. A atividade consiste na criança identificar o som que está ouvindo. Depois,

faça sons diferentes em sequência para a criança dizer quais foram e na ordem em que

foram reproduzidos. Comece com dois sons e vá aumentando. Palmas e assobio

também podem.

Vamos “viajar” com a turma do Sítio

do Picapau Amarelo, em busca de

novos conhecimentos!

No Sítio do Picapau Amarelo tem vários animais. É um lugar muito bonito, tem dias que está sol, em

outros chove e venta.

Você conhece o som dos animais? E da natureza? Vamos ouvir e descobrir?

Depois de ouvir e identificar os sons, no espaço abaixo, peça a seu filho (a) para desenhar um animal que

identificou através do som.

Atividade elaborada/ adaptada pela professora: Fabíola Sampaio

Unidade escolar: Maria Augusta Lopes

2º Dia - Traços, sons, cores e formas

Desenvolvimento: Coloque dentro de uma caixa de papelão, vários objetos (roupas, sapatos,

perucas, panos, etc.) para que sirvam de acessórios artísticos para uma belíssima encenação.

Apresente todos os acessórios para seu filho (a) explicando para que serve cada um. Deixe a

imaginação aflorar e solicite que crie uma bela história.

Um, dois, três, ação... Pronto agora é só assistir e se desejar entre neste mundo da

imaginação e faça parte!

Obs. Incentive o poder de criatividade!

Dona Benta convidou seus netos Narizinho e Pedrinho para brincarem de exercitar a imaginação e

criatividade. Advinha como? Peça teatral.

Em um belo dia de sol os primos Pedrinho e Narizinho foram brincar no Sítio para aproveitar o tempo em

que estão juntos, porém Emília não perderá essa travessura!

3º dia - O Eu, o Outro e o Nós

Desenvolvimento: Pique-sconde

É uma brincadeira cujo objetivo é esconder e não ser encontrado pela criança

que vai procurar.

Quem vai procurar tem os olhos tampados ou fechados, até que termine uma

contagem, previamente combinada com todos os participantes. Quando

termina a contagem, os outros participantes já devem estar escondidos. Então

a criança descobre ou abre os olhos e vai procurá-los.

O encarregado de procurar os escondidos será vencedor, apenas, se encontrar

todos os participantes.

4º dia - Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Desenvolvimento: Junto com seu filho (a) prepare um delicioso lanche da tarde!

Bolinho de chuva

Ingredientes:

2 xícaras de farinha de trigo

½ xícara de leite

2 ovos

4 colheres de açúcar

1 colher de sopa de fermento em pó

Canela em pó

Como fazer:

Bata o açúcar com ovos e junte os demais

ingredientes, misturando bem;

Em uma panela esquente o óleo e frite os

bolinhos, que serão colocados com colheradas

em fogo baixo;

Depois de fritos, passe no açúcar com canela.

Da cozinha da tia Nastácia saem deliciosos quitutes. Inspire-se nessa personagem do Sítio do Picapau

Amarelo e prepare bolinhos de chuva com seu filho (a).

Veja a receita abaixo e junto com ele (a) contem a quantidade de todos os ingredientes dessa receita juntos.

Vai ser uma delícia de experiência!

Outra sugestão

Desenhe a quantidade de bolinhos de chuva que tia Nastácia servirá em cada prato:

Atividade elaborada/ adaptada pela professora: Fabíola Sampaio

Unidade escolar: Maria Augusta Lopes

5º Dia – Corpo, gestos e movimentos

Desenvolvimento: Bolinha de sabão

Faça a mistura do “sabão mágico” num recipiente de grandes dimensões – caso de uma bacia ou balde – e

reúna o seguinte material: espátulas com buracos, um funil, raladores, coadores, moldes de bolachas

canudos, etc. Qualquer objeto que tenha furos e que não seja perigoso para as crianças.

Viva as bolinhas de sabão!

Que tal uma competição de quem faz mais bolinhas? Divirtam-se.

O sabugo de milho Visconde é o cientista super sábio do Sítio. Vive a estudar no porão da casa de Dona

Benta, onde dá margem à sua criatividade para construir invenções!

Ele inventou uma brincadeira para Pedrinho e Narizinho. “Bolinhas mágicas”

2ª semana (tema): Uma viajem ao Sítio do Picapau Amarelo

1º DIA 2º DIA 3ºDIA 4º DIA 5º DIA

Oralidade e

escrita

Percepção

auditiva

Traços, sons, cores

e formas

Brincando com

papel

O Eu, O Outro e o

Nós

Experimentando

Espaços, tempos,

quantidades, relações

e transformações

Fazendo arte

Corpo, gestos e

movimentos

Percepções

1º Dia – Oralidade e escrita

Desenvolvimento: Com a ajuda do seu responsável cante a música do Sítio do Picapau Amarelo.

Cante quantas vezes forem necessárias, após tente cantar sozinho.

Pedrinho é muito esperto e Narizinho muito estudiosa. Sem ter o que fazer dentro de casa, logo tiveram

uma ideia. Vamos brincar de dobrar e depois de imaginar!

Lá no Sítio do Picapau Amarelo é pura diversão, as crianças Narizinho e Pedrinho gostam muito de ouvir

músicas animadas para começar bem o dia.

Vamos aprender uma bem legal?

SÍTIO DO PICAPAU AMARELO

GILBERTO GIL

MARMELADA DE BANANA

BANANADA DE GOIABADA

GOIABADA DE MARMELA

SÍTIO DO PICAPAU AMARELO

BONECA DE PANO É GENTE

SABUGO DE MILHO É GENTE

O SOL NASCENTE É TÃO BELO

SÍTIO DO PICAPAU AMARELO.

* Atividade elaborada/ adaptada pelas

professoras:

Professoras nível 1: Suely, Elisane, Mariah,

Gerlany, Bruna, Valdirene, Celi e Cláudia

Neves

Professoras nível 2: Cirlene, Jaqueline,

Sílvia, Cláudia Ferreira, Cristiane e Karine.

* Unidade escolar: CEIM Professora Sara

Câmara da Rocha

RIO DE PRATA PIRATA

VÔO SIDERAL NA MATA

UNIVERSO PARALELO

SÍTIO DO PICAPAU AMARELO

NO PAÍS DA FANTASIA

NUM ESTADO DE EUFORIA

CIDADE POLICHINELO

SÍTIO DO PICAPAU AMARELO.

2º Dia - Traços, sons, cores e formas

Desenvolvimento: Brincando com papel

1º passo: Disponibilize uma folha de papel (jornal, revista, ofício, o que tiver em casa), para você

(responsável) e outra para seu filho (a) e com muito carinho, vá ensinado o mesmo a realizar dobraduras

livremente.

Após realize as dobraduras baixo e chame-o (a) para observar. Depois de prontos incentive o desenho para

que possa ficar parecido com o animal descrito.

Rabicó foi chamado para brincar e quando ficou sabendo que uma dessas brincadeiras é para diferenciar

alimentos ficou muito animado. Ele é muito guloso, está sempre atrás de comida!

Depois de prontos e enfeitados. É hora da

brincadeira.

Invente histórias.

Diálogos entre os animais

Imite os sons dos animais.

O caminhar deles.

A criatividade tomará conta de

você!

3º Dia - O Eu, O Outro e o Nós

Desenvolvimento: Experimentando

Para aguçar o sentido do paladar, você pode fazer uma salada de frutas para que possa trabalhar os diferentes

tipos e sabores de frutas.

Separe também alimentos de diferentes sabores (limão, açúcar, café, sal, chocolate, etc.) e com os olhos vendados

dê uma pequena quantidade para a criança experimentar.

Ao final, faça perguntas como "era gostoso?", "era doce ou salgado?", “amargo ou

azedo?” etc.

4º Dia - Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Desenvolvimento: Vamos fazer arte com a matemática!

Com a ajuda do responsável conte as tiras ao lado, recorte 10 tiras de papel (vermelho e verde) e faça um

lindo cabelo para a Emília.

De uma caixa de costura com pano, linha e agulha, nasceu uma menina valente EMÍLIA, a boneca gente!

Tem a roupa e cabelo colorido, além de ser bem tagarela.

Atividade elaborada/ adaptada pelas professoras: Cristiane Lisbôa

Unidade escolar: CEIM Daise Maria

5º Dia – Corpo, gestos e movimentos

.

Desenvolvimento: Percepções

Selecione uma ou mais frutas que a criança mais goste, (a laranja, maçã e manga são as mais indicadas por

serem duras) para que assim consiga estimular um pouquinho de cada percepção.

Visual – Deixe a criança olhar bem as frutas e indagar: “Qual é a cor dessa fruta?”, “Ela é redonda?”, etc.

Auditiva – Vende os olhos da criança e deixe as frutas caírem no chão (uma de cada vez). A mesma deverá

identificar onde a fruta caiu: “O barulho foi perto ou longe?”

Tátil – Ainda de olhos vendados, deixe a criança explorar as frutas “A fruta é lisa?”, “É cheia de furinhos?”,

“É dura?”, “Macia?”.

Olfativa – Deixe a criança cheirar as frutas e perguntar como ela descreve esse cheiro: “bom ou ruim?”

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A bruxa Cuca, convidou Narizinho e Pedrinho para desvendar um desafio. Que aventura arrepiante!

Será que eles conseguirão?

Que tal desvendar um desafio também?

Gustativa – Chegou a melhor hora, saborear as frutas e discriminar sabores.

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BONS ESTUDOS

ATÉ BREVE!