9º KIT PEDAGÓGICO

ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE REPOSIÇÃO DE CARGA

HORÁRIA - ENSINO FUNDAMENTAL

ANOS INICIAIS - 1º ANO

Querido (a) Aluno (a),

Você está recebendo uma apostila para três semanas de exercícios. Você pode estabelecer

para cada dia uma atividade. Não esqueça de manter as atividades organizadas e ficar atento

(a) a data de entrega na escola, será esse o retorno que teremos.

Enfim, quando tudo isso passar estaremos juntos novamente e poderemos compartilhar suas

experiências de estudo em casa.

Até breve!

Mesmo de longe...

Você está aqui

bem pertinho...

1ª SEMANA DE ATIVIDADES

1º DIA: “PARA SERMOS SAUDÁVEIS DEVEMOS CUIDAR DO NOSSO CORPO”.

1- COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS VOGAIS QUE FALTAM E DESCUBRA ALGUNS HÁBITOS

IMPORTANTES PARA A NOSSA HIGIENE:

2- PINTE APENAS OS OBJETOS USADOS NA HIGIENE DE NOSSA BOCA:

Prefeitura Municipal de Mangaratiba

Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Lazer

Superintendência de Ensino

Diretoria de Ensino

UNIDADE ESCOLAR: _____________________________________________________________________________________

ALUNO (A): ________________________________________________________________ TURMA: ___________________

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 20 HORAS

APOSTILA DE ATIVIDADES REFERENTE A TRÊS SEMANAS (15 DIAS LETIVOS).

2º DIA: “FAMÍLIA É UM GRUPO DE PESSOAS QUE VIVEM JUNTAS, UNIDAS POR LAÇOS

FAMILIARES OU AFETIVOS.”

1- FAÇA UM DESENHO DE SUA FAMÍLIA:

2- COM A AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL, RESPONDA AS QUESTÕES:

A) QUANTAS PESSOAS COMPÕEM A SUA FAMÍLIA? ____________________________

B) LEIA AS PALAVRAS COM AUXÍLIO DE SEU RESPONSÁVEL E PINTE O NOME DOS

PARENTES QUE MORAM COM VOCÊ:

MÃE AVÓ IRMÃ(S) MADRASTA

PAI AVÔ IRMÃO(S) PADRASTO

TIA BISAVÓ SOBRINHA(S) PRIMA(S)

TIO BISAVÔ SOBRINHO(S) PRIMO(S)

3- ESCREVA O SEU NOME COMPLETO USANDO A LETRA CURSIVA:

ALFABETO LETRA CURSIVA MAIÚSCULO: A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z

ALFABETO LETRA CURSIVA MINÚSCULO:

a-b-c-d-e-f-g-h-i-j-k-l-m-n-o-p-q-r-s-t-u-v-w-x-y-z

___________________________________________________________________________________________

3º DIA: JÁ APRENDEMOS A DIFERENÇA ENTRE O DIA E A NOITE. HOJE VAMOS APRENDER

UM POUCO SOBRE AS CONDIÇÕES DO TEMPO CLIMÁTICO.

1- LIGUE AS ILUSTRAÇÕES AO QUE ELAS SIGNIFICAM:

2- OBSERVE CADA SITUAÇÃO E ESCREVA COMO ESTÁ O DIA: FRIO, NUBLADO, QUENTE

OU CHUVOSO.

4º DIA:

Atividade elaborada pela profª Wilciane Pimentel da E.M.Glauber dos Santos Borges

COMPLETE AS PALAVRAS PARA DESCOBRIR O NOME DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS. EM

SEGUIDA, RECORTE E COLE UM OBJETO QUE CORRESPONDA AO NOME DA FIGURA

GEOMÉTRICA ENCONTRADA.

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5º DIA:

Atividade elaborada pela profª Zeli Fuga da E.M. Paulo Scofano

1- CRIE UMA FRASE ORALMENTE PARA CADA CENA ABAIXO E REGISTRE QUANTAS

PALAVRAS TÊM.

2ª SEMANA DA ATIVIDADES

6º DIA:

Atividade elaborada pela profª Maryelen da E.M. Diogo Martins

ORIENTAÇÕES AO RESPONSÁVEL: HOJE VAMOS COMPREENDER PALAVRAS EM

FRASES, PARA ISSO ANTES DA ATIVIDADE, PEÇO QUE BRINQUE COM A CRIANÇA PARA

FIXAR MELHOR. SE POSSÍVEL, LEVAR A CRIANÇA PARA UMA ÁREA ONDE PODERÁ SER A

BRINCADEIRA, SE NÃO TIVER PODE SER REALIZADA NA SALA DE CASA MESMO, NESTE

CASO PODE UTILIZAR QUALQUER MATERIAL CONCRETO. O ADULTO IRÁ FALAR PARA A

CRIANÇA UMA FRASE E ESTA IRÁ REPETIR PEGANDO PEDRINHAS TODA VEZ QUE FALAR

UMA PALAVRA DA FRASE, O ADULTO PODE FAZER UMA VEZ PARA EXPLICAR A CRIANÇA.

QUANDO DESCOBRIR, PEÇA QUE FALE ALTO A QUANTIDADE DE PALAVRAS QUE HÁ NA

FRASE QUE VOCÊ FALOU.

EXEMPLO: DE ACORDO COM A IMAGEM ABAIXO, VOCÊ FORMA A FRASE:

CASCÃO, MÔNICA, CEBOLINHA E MAGALI SÃO AMIGOS.

NÃO HAVERÁ REGISTRO DE ESCRITA. A CRIANÇA REPETIRÁ A FRASE E CONTARÁ

QUANTAS PALAVRAS TÊM E PINTARÁ UM QUADRINHO PARA CADA PALAVRA.

1- AGORA É A VEZ DA CRIANÇA. APÓS OBSERVAR A CENA, PEÇA A CRIANÇA QUE CRIE

FRASES ORAIS, PEÇA TAMBÉM QUE PINTE A QUANTIDADE DE QUADRADINHOS QUE

REPRESENTAM O NÚMERO DE PALAVRAS EM CADA FRASE:

7º DIA:

Atividade elaborada pela profª Herica da E.M. Adalberto Pereira Pinto

DESENVOLVIMENTO:

ATIVIDADE 1: A CRIANÇA PRIMEIRO IRÁ OBSERVAR ABAIXO AS FORMAS GEOMÉTRICAS.

APÓS A OBSERVAÇÃO, TERÁ QUE IDENTIFICAR DENTRO DA SUA CASA, OBJETOS QUE

TENHAM AS FORMAS GEOMÉTRICAS (SE POSSÍVEL

TOCÁ-LAS E FAZER O CONTORNO DAS FORMAS

ENCONTRADAS NOS OBJETOS).

ATIVIDADE 2: RECORTAR VÁRIAS FORMAS

GEOMÉTRICAS (TRIÂNGULO, QUADRADO, CÍRCULO

E RETÂNGULO). PARA ESSA ATIVIDADE A CRIANÇA

TERÁ QUE REALIZAR UMA COLAGEM COM FORMAS

GEOMÉTRICAS UTILIZANDO PAPÉIS QUE TIVER EM

CASA. SUGESTÕES PARA REALIZAR A COLAGEM:

FOGUETE, CASA, BONECOS, SOL, BANDEIRA, PIPAS,

CASTELOS E ENTRE OUTROS. USEM A CRIATIVIDADE E A IMAGINAÇÃO.

1- OBSERVE A IMAGEM COM ATENÇÃO E PRESTE ATENÇÃO NA LEITURA QUE SEU

RESPONSAVEL IRÁ FAZER:

REALIZE O CONTORNO COM O DEDO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS ENCONTRADAS

NOS OBJETOS EM SUA CASA.

2- NO QUADRO ABAIXO FAÇA UMA COLAGEM MONTANDO DESENHOS COM FORMAS

GEOMÉTRICAS.

SOMOS TODOS AMIGUINHOS

E VIEMOS PARA BRINCAR

ADIVINHA NOSSOS NOMES

ENTÃO VAMOS PRATICAR.

8º DIA:

ESTAS SÃO AS BOQUINHAS DAS VOGAIS QUE VOCÊS JÁ CONHECEM.OBSERVE AS

BRINCADEIRAS ABAIXO, FALE O NOME DE CADA UMA EM FRENTE AO ESPELHO, EM

SEGUIDA LIGUE A SEQUÊNCIA DE VOGAIS DE CADA UMA DELAS.

9º DIA:

AO LONGO DO ANO SOFREMOS DECORRENTES MUDANÇAS DE VARIAÇÃO DE

TEMPERATURAS E UMIDADE DO AMBIENTE E COM ELES MUDAMOS NOSSA MANEIRA DE

NOS VESTIR E ALGUNS HÁBITOS ALIMENTARES. CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE

ESSE ASSUNTO, EM SEGUIDA OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO.FAÇA UM (X) NOS ITENS

QUE UTILIZAMOS E NOS ALIMENTAMOS NO INVERNO, CIRCULE OS ITENS QUE

UTILIZAMOS E NOS ALIMENTAMOS NO VERÃO:

ESCREVA DO SEU JEITINHO OS NOMES DOS ITENS QUE UTILIZAMOS NO VERÃO. ANTES

DE ESCREVER FALE PAUSADAMENTE O NOME DE CADA ITEM, SE POSSÍVEL, EM FRENTE

AO ESPELHO. AGORA JÁ PODE COMEÇAR!

DESENHE CINCO ITENS QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA UTILIZAM NO INVERNO:

10º DIA:

O CORPO HUMANO POSSUI VÁRIAS PARTES QUE EXERCEM FUNÇÕES MUITO

IMPORTANTES PARA CONSEGUIRMOS REALIZAR DIVERSAS AÇÕES.DESENHE VOCÊ NO

QUADRO ABAIXO, EM SEGUIDA LIGUE ALGUMAS PARTES DO SEU CORPO A SUA FUNÇÃO.

ESTA ATIVIDADE NECESSITA DA AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL PARA REALIZAR A

LEITURA.

COMPLETE COM AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO NOS NOMES DAS PARTES DO CORPO

HUMANO. FALE EM FRENTE AO ESPELHO OS NOMES PARA PERCEBER AS VOGAIS QUE

VOCÊ DEVE ESCREVER. PRESTE MUITO ATENÇÃO!

3ª SEMANA DE ATIVIDADES

11º DIA: PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NA LEITURA QUE SEU RESPONSÁVEL IRÁ FAZER.

1- DESCUBRA QUAIS PALAVRAS ESTÃO ESCRITAS. OBSERVE AS BOQUINHAS E

COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS VOGAIS QUE FALTAM. DEPOIS LEIA

PAUSADAMENTE E DESCUBRA QUANTOS SONS HÁ EM CADA PALAVRA. PARA ISSO,

VOCÊ VAI BATER PALMAS AO PRONUNCIAR AS PALAVRAS. NÃO SE ESQUEÇA DE

MARCAR UM (X) NA RESPOSTA CORRETA:

2- RECORTE AS ROUPAS E OS ACESSÓRIOS QUE UTILIZAMOS NOS DIAS DE SOL E

NOS DIAS DE CHUVA E COLE NO ESPAÇO CORRETO.

12º DIA: Atividade elaborada pela profª Karla Baptista da E.M. Águas Lindas

LIGUE AS FIGURAS QUE TÊM O MESMO FORMATO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS

DESTACADAS:

13º DIA:

ANTIGAMENTE AS CRIANÇAS NÃO TINHAM TANTOS BRINQUEDOS COMO AS DE HOJE E

POR ISSO, TINHAM QUE USAR MAIS A IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE.

1- COM A AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL, OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E FAÇA UM (X)

NOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS ATUAIS E CIRCULE OS DE ANTIGAMENTE.

2- VOCÊ JÁ FEZ ALGUMA DESSAS BRINCADEIRAS? CIRCULE AS QUE VOCÊ CONHECE E

MARQUE UM X NAS QUE VOCÊ JÁ BRINCOU, DEPOIS PINTE BEM BONITO.

14º DIA:

PRESTE MUITA ATENÇÃO NO TEXTO QUE O SEU RESPONSÁVEL IRÁ LER PARA VOCÊ,

DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE.

AGORA, REPARE BEM NOS ASPECTOS FÍSICOS ENTRE VOCÊ E SEU RESPONSÁVEL.

COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS OBSERVANDO AS BOQUINHAS, LEIA

PAUSADAMENTE E DEPOIS MARQUE UM X NA COLUNA CORRETA.

15º DIA: Atividade elaborada pela profª Aline Nunes da E.M.Profª Cecília Ferraz

ATIVIDADE – TREM DAS PALAVRAS

COM AJUDA DO RESPONSÁVEL RECORTE OS VAGÕES DA PRÓXIMA PÁGINA E COLE EM

CADA TREM A QUANTIDADE QUE REPRESENTA O NÚMERO DE PALAVRAS DA FRASE.

AS FRASES SERÃO LIDAS PELO RESPONSÁVEL E O (A) ALUNO (A) SERÁ INCENTIVADO (A)

A PERCEBER ORALMENTE A QUANTIDADE DE PALAVRAS NA FRASE PARA COLAR A QUANTIDADE

CERTA DE VAGÕES.

EDUCAÇÃO FÍSICA

A Aula de hoje será: acerte o alvo

Para nossa aula, vamos precisar de alguns materiais que temos em casa, que reaproveitaremos.

Uma caixa de sapato ou qualquer outra de papelão;

Rolinhos de papel higiênico;

Tesoura;

Cola ou fita adesiva;

Caneta ou canetinha;

Papel de pão ou jornais e revistas usados;

Bolinha de gude ou de ping pong.

Para começar, vamos colocar bem presos os rolinhos de papel higiênico na caixa (não importa a quantidade)

desde que tenha espaços entre eles assim como mostra a figura acima.

Em cada rolinho, na parte superior, será colocado um número de 1 ao número de rolos que couberem na

caixa.

A brincadeira é tentar passar, no tempo de 1 minuto, a bolinha no maior número de rolinhos e fazendo a

conta para ver o total de pontos que conseguiu fazer.

Ganha quem conseguir nesse tempo somar mais pontos.

Totó reduzido

O jogo de Totó é bem conhecido, pois é um futebol de mesa onde os “jogadores” ficam lado a lado e só podem se movimentar para os lados.

É para se jogar em duplas ou individualmente.

Para montar essa brincadeira, nós também vamos precisar de uma caixa de papelão (sapato,

televisão, mercado ...)

Canudos ou palitos de churrasco (lembre-se de tirar a ponta ou enrolar em um papel ou fita adesiva para não machucar)

Pregadores de roupa

Canetas ou canetinhas (para desenhar o meio campo)

Tesourinha

E a bolinha que já aprendemos a fazer na outra aula;

Vamos pegar a caixa de papelão, cortar nas suas laterais para fazer o gol, depois fazer seis furos de cada lado,

para passarmos ou canudos ou palitos que serão usados para comandar o movimento dos “jogadores”.

Nesses canudos, coloca- se os pregadores, um em cada gol e depois nos outros canudos dois ou três

(dependendo do tamanho da caixa). Quando estiver pronto, é só se divertir jogando.

Imagens, Pinterest

E.M. Agostinho da Silveira Mattos/ professora: Manussa Bondim Sátyro

ARTE

A Dança é a arte de mexer o corpo, através de uma sequência de

movimentos e ritmos, criando uma harmonia própria.

Não é somente através do som de uma música que se pode dançar,

pois os movimentos podem acontecer independentes do som que se

ouve e até mesmo sem ele.

HORA DE CRIAR: Vamos fazer uma linda composição usando recorte e colagem?

É só seguir as orientações abaixo:

Com ajuda de hidrocor (canetinha), lápis de cor ou giz de cera desenhe um fundo onde o personagem será

colado. Capriche!

Recorte todas as partes do desenho. Você também pode criar o seu.

Por fim, monte seu personagem criando um passo de dança.

Cole tudo em cima do desenho que você fez. Veja os modelos abaixo e inspire-se.

RECORTE AS PEÇAS ABAIXO OU CRIE O SEU PERSONAGEM

Exemplo de personagem que você pode se inspirar para criar o seu.

E. MUNICIPAL MARIA AUGUSTA LOPES/ PROFESSORA: JOLIENE NASCIMENTO.