LABORATÓRIO DE PRODUÇÃO DE TEXTO

LINGUAGEM E ELEMENTOS DE COESÃO

Prof.ª Dr.ª Marli HatjeCEFD- UFSM

QUALIDADES DA LINGUAGEM ESCRITA

Qualidade Características Monossemia Não admite outras interpretações. Difere-se da polissemia, que atribui

múltiplos sentidos a um texto. Coesão É a estruturação lingüística do texto, há idéias expressas de forma

clara É a tematização, a manutenção do tema. Ligação correta entre os termos, encadeamento sintático lógico.

Coerência Exige ordem na colocação de idéias, destaque para a essência. Harmonia da linguagem e interligação lógica e compreensível das idéias.

Unidade Relaciona-se a qualidade do texto. Todas as partes devem estar voltadas para o mesmo assunto. O texto com unidade está sempre preso e conectado pela idéia original.

FORMAS DA LINGUAGEM ESCRITA

Forma Características Narração Relatar fatos, movimentos, ocorrências, ressaltando aspectos

significativos com fidelidade ao ocorrido. Manter aceso o interesse do leitor. Dizer o que é significativo/relevante para evitar a polissemia.

Dissertação Apresentar e discutir idéias, fazer análise, argumentar, explicar, explanar. Exposição de pontos de vista, baseados em argumentos (causa/efeito). Não é uma simples narração.

Descrição Levantar características de um objeto, transmitir aspectos de uma situação, um objeto com fidelidade e precisão. Evidencia minúcias, detalhamento de algo. Maior rigor na descrição, mais eficácia tem o texto.

MICHEL, Maria Helena. Metodologia e Pesquisa em Ciências Sociais. São Paulo: Atlas, 2005.

PLANEJAMENTO DO TEXTO??????

INTENÇÃO – qual será a finalidade do texto? Divertir? Emocionar? Informar? Fazer pensar? Envolver?TIPO DE LEITOR – Considerar o provável ouvinte ou leitorSITUAÇÃO – Você é um observador. Crie uma situação em que você conta a história, sem participar.LINGUAGEM – Leve em conta o ambiente da história e o tipo de público que vai ler o texto.ENREDO – Quem? O quê? Onde? Quando? Por quê? Enriqueça o texto descrevendo espaço, personagens, sentimentos e costumes.

BORGATTO, Ana at all. Tudo é linguagem. SP: Ática, 2006.

TIPOS DE LINGUAGEMVERBAL = é a linguagem oral ou escrita.

NÃO-VERBAL = usa desenhos, sons e outros códigos para a comunicação entre as pessoas. – Responsável por 65% da comunicação humana (expressão gestual, facial e corporal) – Educação Física.

FORMAL = segue as regras da gramática; não utiliza gíria; mais usadas em textos científicos e discursos.

INFORMAL ou COLOQUIAL= utiliza a linguagem mais descontraída, usa gírias e expressões mais populares; mais utilizado no cotidiano.

PARA QUE SERVEM OS ELEMENTOS DE COESÃO?

1 INDICADORES DE OPOSIÇÃO, CONTRASTE E ADVERSÃO

Mas, Porém, Contudo, Todavia, entretanto, no entanto, embora, contra, apesar de, não obstante, ao contrário.

2 INDICADORES DE CAUSA E CONSEQUÊNCIA

Porque, visto que, em virtude de, uma vez que, devido a, por motivos de, graças a, sem razão de, em decorrência de, por causa de

3 INDICADORES DE FINALIDADEA fim de, a fim de que, com o intuito de, para, para a, para que, com o objetivo de.

4 INDICADORES DE ESCLARECIMENTO

Vale dizer, ou seja, quer dizer, isto é.

5 INDICADORES DE PROPORÇÃO

À medida que, à proporção que, ao passo que, tanto quanto, tanto mais, a menos que.

6 INDICADORES DE TEMPO

Em pouco tempo, em muito tempo, logo que, assim que, antes que, depois que, quando, sempre que.

7 INDICADORES DE CONDIÇÃO

Se, caso, contanto que, a não ser que.

8 INDICADORES DE CONCLUSÃOPortanto, então, assim, logo, por isso, por conseguinte, pois, de modo que, em vista disso.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

CITELLI, Adilson. O texto argumentativo. São Paulo:Scipione, 1994.

EXERCÍCIO

Selecione um dos texto disponíveis à disciplina (narrativo, descritivo ou dissertativo), identifique e circule os elementos de coesão presentes. Comente com seus colegas aqueles que mais apareceram.

Revisão• Na aula de hoje discutimos a importância dos

elementos de Coesão, segundo Citelli (1994). São fundamentais para construir textos acadêmico-científicos com coerência, unidade e coesão. Lembre-se sempre que eles são importantes para dar sentido ao texto. São o “cimento” que dão “liga” às informações.

• Escolha um tipo de texto de sua preferência (crônica, comentário, artigo, resenha, etc) e destaque os elementos de coesão presentes. Após, reescreva o texto utilizando outros elementos. Apresente o resultado aos seus colegas.

Muito Obrigada!

Se você ainda ficou com alguma dúvida, ou quer uma analise/avaliação dos exercícios referentes a este conteúdo, envie eles para meu e-mail:

hatjehammes@yahoo.com.br