SENHORES PAIS

ESPERAMOS QUE TODOS ESTEJAM BEM E TOMANDO TODAS AS

MEDIDAS DE PREVENÇÃO CONTRA O COVID-19. NESTE MÊS DE

MARÇO, PREPARAMOS AS ATIVIDADES COM TODO CUIDADO PARA

QUE NENHUM ALUNO FIQUE SEM REALIZÁ-LAS. ENTRETANTO, NÃO SE

PREOCUPEM SE EM ALGUM MOMENTO NÃO SOUBEREM UMA

DETERMINADA RESPOSTA, SABEMOS DAS DIFICULDADES

ENFRENTADAS POR VOCÊS. ESTAREMOS MONITORANDO AS

DÚVIDAS.

QUE POSSAMOS PASSAR O MAIS RÁPIDO POSSÍVEL POR ESTE

PERÍODO DE INCERTEZAS. EMBORA, NESTE MOMENTO, NOSSA

REALIDADE SEJA DIFERENTE, QUE TENHAMOS UM BOM ANO LETIVO.

PROFESSORAS DOS 4º ANOS A, B, C e D:

ELISETE, VANDA, SIMONE E ISABEL.

LEGENDA:

PARA FACILITAR A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, PREPARAMOS UMA

LEGENDA INDICANDO O QUE DEVE SER COPIADO NO CADERNO OU

FOLHAS (CONFORME O COMBINADO DE CADA PROFESSOR).

RESSALTAMOS QUE, SERÁ NECESSÁRIO ENTREGAR ESSE MATERIAL,

APÓS A REALIZAÇÃO DAS MESMAS, PARA CONFERÊNCIA.

PARA QUE FIQUE MAIS SIMPLES E COM MELHOR VISUALIZAÇÃO,

DEFINIMOS QUE:

TUDO QUE ESTIVER COM LETRA PRETA SERÃO SOMENTE PARA

LEITURA.

TUDO QUE ESTIVER COM LETRA AZUL DEVERÃO DEVERÃO SER

COPIADO E RESPONDIDO NO CADERNO OU FOLHA.

LEMBRANDO QUE AS ATIVIDADES AGORA SERÃO QUINZENAIS.

DESTA FORMA, ORIENTE O ALUNO A FAZER UM POUCO POR DIA.

INICIE, EM TODAS AS SEMANAS, AS ATIVIDADES FAZENDO A

IDENTIFICAÇÃO:

ESCOLA

NOME

TURMA

PROFESSOR

SEMANA DE

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE 03 A 16 DE MARÇO

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

ATIVIDADE 1

LEIA ATENTAMENTE A FÁBULA ABAIXO, ANTES DE RESPONDER ÀS

QUESTÕES:

A RAPOSA E O GALO

FUGINDO DE UMA RAPOSA, AS GALINHAS E O GALO SUBIRAM NA

ÁRVORE. COMO A RAPOSA NÃO PODERIA ALCANÇÁ-LOS, LÁ, DE

BAIXO, CAUTELOSAMENTE DISSE AO GALO:

– VOCÊS PODEM DESCER TRAQUILAMENTE, QUE AGORA SE

DECIDIU FAZER A PAZ UNIVERSAL ENTRE TODAS AS AVES E ANIMAIS;

PORTANTO, DESÇAM AQUI E VAMOS FESTEJAR JUNTOS ESTE DIA!

O GALO ENTENDEU LOGO QUE SE TRATAVA DE UM ARDIL; MAS,

COM DISSIMULAÇÃO, RESPONDEU:

– ESTA NOVIDADE, POR CERTO, É ÓTIMA E ALEGRE, MAS ESTOU

VENDO TRÊS CÃES CHEGANDO. VAMOS ESPERAR POR ELES E ENTÃO

DESCEREMOS PARA COMEMORAR TODOS JUNTOS.

PORÉM, A RAPOSA, SEM MAIS ESPERAR, DEU MEIA-VOLTA,

DIZENDO:

– BEM, EU TEMO QUE ELES AINDA NÃO SAIBAM DAS NOVIDADES

E ME MATEM.

E, ASSIM, A RAPOSA FOI EMBORA BEM DEPRESSA E AS

GALINHAS E O GALO PUDERAM DESCER, SEGUROS.

MORAL: CONTRA ESPERTEZA, ESPERTEZA E MEIA.

(FONTAINE, JEAN DE LA. FÁBULAS DE ESOPO. IN: BRAGA, TEÓFILO.

CONTOS TRADICIONAIS DO POVO PORTUGUÊS. LISBOA: MODERNA

EDITORA LAVORES. 1996.)

ATIVIDADE 2

QUESTÕES (COPIAR NO CADERNO)

1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

2) QUANTOS PARÁGRAFOS HÁ NO TEXTO?

3) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS PRINCIPAIS DA HISTÓRIA?

4) COMO AS GALINHAS E O GALO FIZERAM PARA FUGIR DA RAPOSA?

(COPIE TAMBÉM A ALTERNATIVA CORRETA)

(A) FORAM À POLÍCIA.

(B) SUBIRAM NA ÁRVORE.

(C) SAÍRAM CORRENDO.

(D) FECHARAM A PORTA.

5) O QUE A RAPOSA FEZ PARA TENTAR FAZER O GALO E AS

GALINHAS DESCEREM DA ÁRVORE? (COPIE TAMBÉM A ALTERNATIVA

CORRETA)?

(A) CONVIDOU-OS PARA UM PIQUENIQUE.

(B) OFERECEU BALAS E DOCES.

(C) OFERECEU DINHEIRO.

(D) DISSE QUE AGORA SE DECIDIU FAZER A PAZ UNIVERSAL ENTRE

TODAS AS AVES E ANIMAIS E PEDIU QUE DESCESSEM PARA

FESTEJAREM JUNTOS ESTE DIA!

6) QUAL FOI A REAÇÃO DO GALO? (COPIE TAMBÉM A ALTERNATIVA

CORRETA)?

(A) DISSE QUE DUVIDAVA DAS PALAVRAS DA RAPOSA.

(B) DESCEU, RAPIDAMENTE, DA ÁRVORE.

(C) DISSE QUE A NOVIDADE, POR CERTO, ERA ÓTIMA E ALEGRE, MAS

QUE ESTAVA VENDO TRÊS CÃES CHEGANDO E QUE DEVERIAM

ESPERAR POR ELES E ENTÃO DESCEREM PARA COMEMORAR TODOS

JUNTOS.

(D) FALOU QUE NÃO IRIA DESCER.

ATIVIDADE 3

7) OBSERVE O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS ABAIXO E EM SEGUIDA

CRIE UMA FRASE PARA CADA PALAVRA:

(A) CAUTELOSAMENTE: CUIDADOSAMENTE, PONDERADAMENTE

(B) ARDIL: ARMADILHA, ARTIMANHA, ASTÚCIA, ESPERTEZA.

(C) DISSIMULAÇÃO: DISFARCE, ENGANO, MENTIRA.

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

ATIVIDADE 4

LEIA AS SITUAÇÕES-PROBLEMA COM ATENÇÃO, PENSE E

SOLUCIONE:

1. A LIVRARIA DE SARA FEZ O PEDIDO DE 180 LIVROS DE HISTÓRIA EM

QUADRINHOS E 15 DE CONTOS DE FADAS. QUAL O TOTAL DE LIVROS

QUE FORAM PEDIDOS?

CÁLCULO:

RESP.: O TOTAL DE LIVROS PEDIDOS FOI _________________________.

2. COM A GREVE DE CORREIOS, DO TOTAL DE LIVROS PEDIDOS,

CHEGARAM APENAS 64 LIVROS. QUANTOS FALTAM PARA ABASTECER

A LIVRARIA?

CÁLCULO:

RESP.: FALTAM PARA ABASTECER A LIVRARIA _______ LIVROS.

3. SE ESTES 64 LIVROS QUE CHEGARAM FOREM DIVIDIDOS EM 4

PRATELEIRAS, QUANTOS LIVROS FICARÃO EM CADA PRATELEIRA?

SE VOCE NÃO CONSEGUIR FAZER A CONTA, REPRESENTE ATRAVÉS

DE DESENHO.

CÁLCULO:

RESP.: CADA PRATELEIRA FICARÁ COM _________ LIVROS

4. CADA LIVRO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS CUSTARÁ 12 REAIS,

QUAL SERÁ O VALOR TOTAL DA VENDA DE 4 DESTES LIVROS?

CÁLCULO:

RESP.: O TOTAL SERÁ _______REAIS.

5. CRISTINA TEM UMA LOJA. ELA PRECISOU FAZER UM BALANÇO DOS

PRODUTOS MAIS VENDIDOS NO MÊS DE JANEIRO. ANALISE A TABELA

ABAIXO E RESPONDA:

PRODUTOS VENDIDOS QUANTIDADE VENDIDA

VASSOURA 20

BALDE 15

CANECA 46

LÁPIS 27

CANETA 68

TOTAL DE PRODUTOS VENDIDOS 176

RESPONDA:

A. QUAL PRODUTO FOI O MAIS VENDIDO?

B. QUAL PRODUTO FOI O MENOS VENDIDO?

C. QUAL A QUANTIDADE TOTAL DE BALDES E VASSOURAS

VENDIDOS?

CÁLCULO:

O TOTAL DE PRODUTOS VENDIDOS FOI: __________________________

D. QUANTAS CANETAS FORAM VENDIDAS A MAIS DO QUE LÁPIS?

CÁLCULO:

R.: FORAM VENDIDAS ________CANETAS A MAIS.

G. FORAM VENDIDOS O TOTAL DE 27 LÁPIS PARA SEREM COLOCADOS

EM 3 SAQUINHOS. QUANTOS LÁPIS FICARAM EM CADA SAQUINHO?

SE VOCÊ NÃO CONSEGUIR FAZER A CONTA, REPRESENTE POR

DESENHO.

CÁLCULO:

RESP: FICARAM EM CADA SAQUINHO ________ LÁPIS.

H. CADA VASSOURA SERÁ VENDIDA NO VALOR DE 10 REAIS. SE EU

COMPRAR 6 DESSAS VASSOURAS, QUANTOS REAIS IREI PAGAR NO

TOTAL?

CÁLCULO:

RESP. NO TOTAL PAGAREI ________ REAIS.

AS ATIVIDADES ACIMA PERTENCEM AO ARQUIVO DO PROFESOR

ATIVIDADE 5

INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICO: LEIA COM ATENÇÃO E RESPONDA:

O GRÁFICO APRESENTADO ABAIXO REPRESENTA A QUANTIDADE DE

BRINQUEDOS QUE O HIGOR TEM EM CASA, OBSERVE O GRÁFICO DE

BRINQUEDOS. LEMBRE-SE QUE CADA BARRA CORRESPONDE A UM

TIPO DE BRINQUEDO, FAÇA A ANÁLISE DAS INFORMAÇÕES E

RESPONDA:

A. QUAL A QUANTIDADE DE BOLAS QUE ESTÃO REPRESENTADAS

NO GRÁFICO?

B. QUAL A DIFERENÇA ENTRE JOGOS E BOLAS?

C. QUANTOS CARRINHOS FALTAM PARA HIGOR FICAR COM A

MESMA QUANTIDADE QUE TEM DE JOGOS?

D. HIGOR TEM QUANTOS BRINQUEDOS NO TOTAL?

7- VITÓRIA SAI DA ESCOLA ÀS 11h30. REPRESENTE O HORÁRIO EM

QUE ELA SAI DA ESCOLA, DESENHANDO UM RELÓGIO DE

PONTEIROS.

Fonte: https://www.slideshare.net/SamuelAlencar2/word-atividade-de-matemtica-leitura-de-

grficos-4-ano-modelo-editvel

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR

ATIVIDADE 6

LEIA O TEXTO A SEGUIR:

MARCELLE GOSTA MUITO DE ESCREVER SEU DIA A DIA NO SEU

DIÁRIO. ENTÃO, ELA QUIS REGISTRAR NELE COMO FOI O DIA DE SEU

ANIVERSÁRIO. VEJA O QUE ELA ESCREVEU:

QUERIDO DIÁRIO

MEU QUERIDO DIÁRIO, DIA 20 DE FEVEREIRO FOI MEU

ANIVERSÁRIO. EU ESTAVA UM POUCO TRISTE, PORQUE NÃO PUDE

CONVIDAR MEUS AMIGUINHOS. APENAS MEU PAI, MINHA MÃE E MEU

IRMÃO PARTICIPARAM COMIGO. NÃO FOI UMA GRANDE FESTA, SÓ

TEVE UM BOLO E REFRIGERANTE, PORQUE O PAPAI PERDEU

EMPREGO POR ESTES DIAS.

MINHA MÃE CONVERSOU COMIGO, PARA EU NÃO FICAR TRISTE,

PORQUE TUDO ISTO QUE ESTÁ ACONTECENDO É DEVIDO A UMA

DOENÇA CHAMADA COVID-19. MUITAS PESSOAS FICARAM DOENTES,

MUITOS PERDERAM O EMPREGO, E NO MOMENTO NÃO POSSO ESTAR

COM MEUS AMIGUINHOS.

MAS LOGO TUDO IRÁ MELHORAR. O PAPAI VAI CONSEGUIR UM

NOVO EMPREGO E EU VOU PODER IR À ESCOLA, PASSEAR E

ENCONTRAR MEUS AMIGOS.

BEM, DEPOIS QUE ESTA DOENÇA APARECEU, MUITAS COISAS

MUDARAM NA MINHA VIDA, E NA VIDA DA MINHA FAMÍLIA. OS

CUIDADOS COM A HIGIENE AUMENTARAM MUITO. TEMOS QUE LAVAR

AS MÃOS COM MUITO MAIS FREQUÊNCIA, PRINCIPALMENTE DEPOIS

DE TOCARMOS EM ALGO FORA DE CASA, COMO MAÇANETAS,

BOTÕES DE ELEVADORES, ETC.

SE ESTIVERMOS EM ALGUM LUGAR QUE NÃO TEM COMO

LAVARMOS AS MÃOS, TEMOS QUE PASSAR ÁLCOOL. TAMBEM TEMOS

QUE COBRIR A BOCA E O NARIZ AO TOSSIR E ESPIRRAR. E NÃO

PODEMOS ESQUECER DE USAR A MASCARÁ QUANDO SAIRMOS DE

CASA. TUDO ISTO, PARA NOS PROTEGERMOS DA COVID, QUE É UMA

DOENÇA MUITO PERIGOSA!!

ESPERO, MESMO, DIÁRIO, QUE TUDO ISTO PASSE LOGO, E QUE

NOSSAS VIDAS VOLTEM AO NORMAL.

ATIVIDADE ADAPTADA PELA PROFESSORA

SE NECESSÁRIO, LEIA O TEXTO “QUERIDO DIÁRIO”, COM A CRIANÇA

E AJUDE-A A RESPONDER ÀS QUESTÕES ABAIXO:

OBSERVAÇÃO: NÃO SE ESQUEÇA DA NOSSA LEGENDA (COPIAR

APENAS O QUE ESTIVER EM AZUL NO CADERNO OU NA FOLHA,

CONFORME O COMBINADO DE CADA PROFESSOR)

SE FAMÍLIA QUISER IMPRIMIR A ATIVIDADE, A CRIANÇA PODERÁ

RESPONDER NA PRÓPRIA FOLHA, FAZENDO UM X NA RESPOSTA

CORRETA.

1) MARCELLE ESTAVA TRISTE PORQUE:

A) NÃO PODIA VISITAR SUA AVÓ.

B) NÃO QUERIA LAVAR AS MÃOS.

C) NÃO PODIA BRINCAR COM OS AMIGOS, NEM CONVIDÁ-LOS

PARA SUA FESTA.

2) O QUE TE DEIXA MAIS TRISTE NESTE MOMENTO DE PANDEMIA?

A) NÃO PODER IR Á ESCOLA.

B) NÃO PODER SAIR COM OS AMIGUINHOS.

C) NÃO PODER COMPRAR AQUILO QUE GOSTARIA, POIS, A SUA

FAMÍLIA ESTÁ COM POUCO DINHEIRO.

3) ALÉM DE TODOS OS CUIDADOS QUE A MARCELLE DISSE ESTAR

SEGUINDO, DEVIDO AO PERIGO DE CONTAMINAÇÃO DE COVID,

QUE OUTROS CUIDADOS SÃO NECESSÁRIOS?

A) SAIR DE MÁSCARA E MANTER O DISTANCIAMENTO SOCIAL.

B) MANTER O DISTANCIAMENTO SOCIAL E USAR BONÉ.

C) USAR MÁSCARA E BONÉ.

QUESTÕES ADAPTADAS PELA PROFESSORA.

FONTE DA IMAGEM: www.https/br.freepik.com

ARTES

OLÁ CRIANÇAS!

QUANDO TIVEMOS QUE NOS AFASTAR, NÃO IMAGINÁVAMOS QUE NO

ANO SEGUINTE AINDA COMEÇARÍAMOS COM AULAS REMOTAS,

PORÉM, ESTAMOS VIVOS E ISTO É O MAIS IMPORTANTE.

POR ISSO ESCOLHEMOS COMPARTILHAR COM VOCÊS O POEMA

“OLHOS PARADOS”, DE MANOEL DE BARROS. NESTE POEMA, O

AUTOR DEMONSTRA SENTIR PROFUNDA GRATIDÃO PELAS VIVÊNCIAS

BOAS, E PELOS ENCONTROS FELIZES QUE TEVE. ELE RECONHECE A

BELEZA DE ESTAR VIVO, INTEIRO E DÁ VALOR A ISSO.

COM CARINHO

PROFESSORAS: GISLAINE, BIA, ANDREIZA E PROFESSOR LUIZ

“OLHOS PARADOS” - MANOEL DE BARROS

OLHAR, REPARAR TUDO EM VOLTA, SEM A MENOR INTENÇÃO DE

POESIA.

GIRAR OS BRAÇOS, RESPIRAR O AR FRESCO, LEMBRAR DOS

PARENTES.

LEMBRAR DA CASA DA GENTE, DAS IRMÃS, DOS IRMÃOS E DOS PAIS

DA GENTE.

LEMBRAR QUE ESTÃO LONGE E TER SAUDADES DELES…

LEMBRAR DA CIDADE ONDE SE NASCEU, COM INOCÊNCIA, E RIR

SOZINHO.

RIR DE COISAS PASSADAS. TER SAUDADE DA PUREZA.

LEMBRAR DE MÚSICAS, DE BAILES, DE NAMORADAS QUE A GENTE JÁ

TEVE.

LEMBRAR DE LUGARES QUE A GENTE JÁ ANDOU E DE COISAS QUE A

GENTE JÁ VIU.

LEMBRAR DE VIAGENS QUE A GENTE JÁ FEZ E DE AMIGOS QUE

FICARAM LONGE.

LEMBRAR DOS AMIGOS QUE ESTÃO PRÓXIMOS E DAS CONVERSAS

COM ELES.

SABER QUE A GENTE TEM AMIGOS DE FATO!

TIRAR UMA FOLHA DE ÁRVORE, IR MASTIGANDO, SENTIR OS VENTOS

PELO ROSTO…

SENTIR O SOL. GOSTAR DE VER AS COISAS TODAS.

GOSTAR DE ESTAR ALI CAMINHANDO. GOSTAR DE ESTAR ASSIM

ESQUECIDO.

GOSTAR DESSE MOMENTO. GOSTAR DESSA EMOÇÃO TÃO CHEIA DE

RIQUEZAS ÍNTIMAS.

AGORA, A PARTIR DAS AÇÕES PROPOSTAS NO TEXTO, ELABORE UMA

SEQUÊNCIA DE MOVIMENTOS:

OLHAR

REPARAR TUDO EM VOLTA

GIRAR OS BRAÇOS

RESPIRAR

LEMBRAR

RIR

CONVERSAR

TIRAR UMA FOLHA DE ÁRVORE

MASTIGAR

SENTIR O VENTO

SENTIR O SOL

CAMINHAR

ESTAMOS ACOSTUMADOS A DANÇAR COM MÚSICA, MAS TAMBÉM

PODEMOS DANÇAR UM POEMA E O SILÊNCIO. EXPERIMENTE!