LEI DE BASES DO SISTEMA LEI DE BASES DO SISTEMA EDUCATIVOEDUCATIVO

(Lei nº 46/86)(Lei nº 46/86)

A A constituição da República Portuguesa (2 de constituição da República Portuguesa (2 de Abril de 1976)Abril de 1976) definiu os princípios gerais pelos quais definiu os princípios gerais pelos quais se deve reger a política educativa.se deve reger a política educativa.

Artigo 74.ºArtigo 74.º(Ensino)(Ensino)

1. Todos têm direito ao ensino com garantia do direito à 1. Todos têm direito ao ensino com garantia do direito à igualdade de oportunidades de acesso e êxito escolar.igualdade de oportunidades de acesso e êxito escolar.

2. Na realização da política de ensino incumbe ao 2. Na realização da política de ensino incumbe ao Estado:Estado:

a) Assegurar o ensino básico universal, obrigatório e a) Assegurar o ensino básico universal, obrigatório e gratuito;gratuito;

b) Criar um sistema público e desenvolver o sistema b) Criar um sistema público e desenvolver o sistema geral de educação pré-escolar;geral de educação pré-escolar;

c) Garantir a educação permanente e eliminar o c) Garantir a educação permanente e eliminar o analfabetismo;analfabetismo;

d) Garantir a todos os cidadãos, segundo as suas d) Garantir a todos os cidadãos, segundo as suas capacidades, o acesso aos graus mais elevados do capacidades, o acesso aos graus mais elevados do ensino, da investigação científica e da criação artística;ensino, da investigação científica e da criação artística;

e) Estabelecer progressivamente a gratuitidade de e) Estabelecer progressivamente a gratuitidade de todos os graus de ensino;todos os graus de ensino;

f) Inserir as escolas nas comunidades que servem e f) Inserir as escolas nas comunidades que servem e estabelecer a interligação do ensino e das estabelecer a interligação do ensino e das actividades económicas, sociais e culturais;actividades económicas, sociais e culturais;

g) Promover e apoiar o acesso dos cidadãos g) Promover e apoiar o acesso dos cidadãos portadores de deficiência ao ensino e apoiar o portadores de deficiência ao ensino e apoiar o ensino especial, quando necessário;ensino especial, quando necessário;

h) Proteger e valorizar a língua gestual portuguesa, h) Proteger e valorizar a língua gestual portuguesa, enquanto expressão cultural e instrumento de enquanto expressão cultural e instrumento de acesso à educação e da igualdade de acesso à educação e da igualdade de oportunidades;oportunidades;

i) Assegurar aos filhos dos emigrantes o ensino da i) Assegurar aos filhos dos emigrantes o ensino da língua portuguesa e o acesso à cultura portuguesa;língua portuguesa e o acesso à cultura portuguesa;

j) Assegurar aos filhos dos imigrantes apoio j) Assegurar aos filhos dos imigrantes apoio adequado para efectivação do direito ao ensino.adequado para efectivação do direito ao ensino.

LBSELBSE De acordo com a mesma constituição, De acordo com a mesma constituição,

é de exclusiva competência da é de exclusiva competência da Assembleia da República legislar sobre Assembleia da República legislar sobre bases do Sistema Educativo.bases do Sistema Educativo.

Em 1986 (Lei nº 46/86) a Assembleia Em 1986 (Lei nº 46/86) a Assembleia da República dotou o País com um da República dotou o País com um enquadramento geral do sistema enquadramento geral do sistema educativo em consonância com a educativo em consonância com a Constituição da República.Constituição da República.

LBSELBSE A lei é constituída por 67 artigos A lei é constituída por 67 artigos

(originalmente eram 64) agrupados em IX (originalmente eram 64) agrupados em IX capítulos: capítulos:

• Capítulo ICapítulo IÂmbito e princípiosÂmbito e princípios

• Capítulo IICapítulo IIOrganização do sistema educativoOrganização do sistema educativo

• Capítulo IIICapítulo IIIApoios e complementos educativosApoios e complementos educativos

• Capítulo IVCapítulo IVRecursos humanosRecursos humanos

LBSELBSE• Capítulo VCapítulo V

Recursos materiaisRecursos materiais• Capítulo VICapítulo VI

Administração do sistema educativoAdministração do sistema educativo• Capítulo VIICapítulo VII

Desenvolvimento e avaliação do Desenvolvimento e avaliação do sistema educativosistema educativo• Capítulo VIIICapítulo VIII

Ensino particular e cooperativoEnsino particular e cooperativo• Capítulo IXCapítulo IX

Disposições finais e transitóriasDisposições finais e transitórias

LBSELBSE

De acordo com a LBSE (1986) o Sistema Educativo De acordo com a LBSE (1986) o Sistema Educativo Português passou a estruturar-se segundo três Português passou a estruturar-se segundo três níveis:níveis:

• O Ensino Básico universal e obrigatório com nove O Ensino Básico universal e obrigatório com nove anos de escolaridade, desenvolvido em três ciclos anos de escolaridade, desenvolvido em três ciclos (1º, 2º e 3º ciclos)(1º, 2º e 3º ciclos)

• O Ensino Secundário, com a duração de três anos;O Ensino Secundário, com a duração de três anos;• O Ensino Superior, englobando dois subsistemas: O O Ensino Superior, englobando dois subsistemas: O

Ensino Superior Politécnico e o Ensino Superior Ensino Superior Politécnico e o Ensino Superior Universitário. Universitário.

LEI DE BASES DO SISTEMA EDUCATIVOLEI DE BASES DO SISTEMA EDUCATIVOORGANIGRAMAORGANIGRAMA

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR • Dos 3 aos 6 anosDos 3 aos 6 anos• Coordenada pelo Ministério da EducaçãoCoordenada pelo Ministério da Educação• Facultativa. Articulada com a famíliaFacultativa. Articulada com a família1º CICLO1º CICLO• Duração de 4 anosDuração de 4 anos• Um professor únicoUm professor único2º CICLO2º CICLO• Duração de 2 anosDuração de 2 anos• Um professor por áreaUm professor por área3º CICLO3º CICLO• Duração de 3 anosDuração de 3 anos• Um professor por disciplina ou grupo de disciplinasUm professor por disciplina ou grupo de disciplinas

LEI DE BASES DO SISTEMA EDUCATIVOLEI DE BASES DO SISTEMA EDUCATIVOORGANIGRAMAORGANIGRAMA

ENSINO SECUNDÁRIOENSINO SECUNDÁRIO• Duração de 3 anos Duração de 3 anos • Ensino Especializado e diversificadoEnsino Especializado e diversificado• Cursos: a) Vida activa b) Prosseguimento de estudosCursos: a) Vida activa b) Prosseguimento de estudos• Alunos representados nos órgãos de administração das escolasAlunos representados nos órgãos de administração das escolas

ENSINO SUPERIORENSINO SUPERIOR• PolitécnicoPolitécnico• UniversitárioUniversitário

• O ENSINO BÁSICO TEM A DURAÇÃO DE 9 ANOS.O ENSINO BÁSICO TEM A DURAÇÃO DE 9 ANOS.• 3 CICLOS SEQUENCIAIS3 CICLOS SEQUENCIAIS• HÁ UMA UNIDADE GLOBALHÁ UMA UNIDADE GLOBAL• HÁ UMA PASSAGEM GRADUAL DO PROFESSOR ÚNICO PARA HÁ UMA PASSAGEM GRADUAL DO PROFESSOR ÚNICO PARA

PROFESSOR POR DISCIPLINAPROFESSOR POR DISCIPLINA• HÁ UM DIPLOMA AO FIM DO 9º ANO HÁ UM DIPLOMA AO FIM DO 9º ANO

CARACTERISTICAS GERAIS DA LBSE (INOVAÇÕES)

1.Atribui a um único Ministério a coordenação da política relativa ao sistema educativo2.Alarga a escolaridade básica para os 9 anos e define apoios e garantias do estado para a sua efectivação3.Determina os objectivos e a natureza da educação pré-escolar, atribuindo ao ME o papel de orientação, apoio técnico-pedagógico e de fiscalização do mesmo.4.Organiza o ensino secundário pós- básico, com a duração de 3 anos e segundo duas vertentes distintas: a) Preparação para a vida activa; b) Continuação de estudos.5.Define os objectivos do ensino superior que integra dois tipos de escolas: as universitárias e as politécnicas.6.Remete a formação profissional dos professores para as Universidades e Institutos Politécnicos.7.Enuncia os critérios gerais de progressão na carreira docente8.Institui o Conselho Nacional da Educação (CNE), com funções consultivas no que se refere à política educativa.