Ler a Imprensa Escrita

5/9/2018 Ler a Imprensa Escrita - slidepdf.com

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VIVER EM PORTUGUÊS

MÓDULO: Ler a imprensa escrita

Grau: Geral

Duração: 30 H

Sendo a Comunicação Social o substituto actual dos gestos rituais das sociedades que nos

precederam e, por conseguinte, o novo e actual processo de construção de mitos, tão necessários

para nos darem a sensação de alguma certeza e estabilidade neste mundo instável, a exploração

de alguns dos seus aspectos, por exemplo os jornais, deve ser introduzida o mais cedo possível no

percurso da formação dos indivíduos.

A sua manipulação permite uma sensibilização para a leitura do mundo, ou melhor dos

eventos/acontecimentos que vão escrevendo a história do quotidiano e permite também

desenvolver o espírito crítico, pela comparação da importância dos acontecimentos, do ponto de

vista adoptado, com os interesses mais ou menos explícitos das organizações jornalísticas. A

leitura de jornais e de revistas e, por alargamento, de livros, desenvolve poderosamente a

competência comunicativa, nomeadamente, em aspectos referentes aos tipos de escritos.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS

Linguísticas

1. Identificar tipos de textos jornalísticos, conforme o suporte

2. Distinguir jornais da imprensa escrita3. Distinguir textos da imprensa escrita:

3.1.Conhecer a estrutura de alguns tipos de texto

3.2.Identificar Notícia, Reportagem e Crónica

Culturais

Conhecer meios de comunicação social

Compreender os objectivos de meios de comunicação como o jornal

CONTEÚDOS1. Acta - síntese

2.O jornal escrito e o jornal televisionado

3.Os tipos de jornais : generalistas – nacionais, regionais;

especializados – desportivos; de artes, científicos …

4.Géneros jornalísticos e respectiva estrutura

5.Análise da estrutura de primeiras páginas de jornais:

5.1.Orientação ideológica e/ou política e público-alvo



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PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS

Trabalhar a Imprensa Escrita implica para além da análise / desmontagem de uma das mais

importantes linguagens da actualidade, a construção dos mais variados tipos de imprensa

escrita – jornais generalistas, especializados (referentes aos vários desportos, a artes, a

divulgação religiosa …), conforme o nível experiencial e o interesse dos formandos. Neste caso concreto a tarefa que se propõe é a produção e realização de um jornal, do tipo

escolhido pelos formandos e pelo formador, da forma que este considerar mais eficaz

(questionário, chuva de ideias, inquérito...)

Todo o trabalho de identificação e análise dos géneros jornalísticos, poderá ser feito com o

apoio de questionários, eventualmente integrados em guiões que sugerirão, para além do

trabalho de análise de texto, outro tipo de actividades de produção - escrita, gráfica,

fotográfica…).

Mais uma vez o trabalho de equipa é o considerado possível, uma vez que, para além do

trabalho com os guiões (linguístico, textual, gráfico, fotográfico…) o grupo dos formandos

deverá constituir-se em sub-grupos com tarefas específicas – Direcção (agenda), Redacção

(rubricas; géneros textuais- entrevista; reportagem; crónica; notícia; breve…), Produção,Divulgação e Distribuição, por exemplo, sem o que não será possível a realização de uma

tarefa deste tipo.

No caso de os formandos e do formador acharem desadequada a realização de um jornal,

poderá o módulo fazer-se apenas na perspectiva da recepção, isto é da análise e interpretação

da mensagem jornalística escrita, sendo que os textos produzidos pelos formandos podem ser

compilados num dossier.

SUGESTÕES METODOLÓGICAS

Conteúdos Sugestões de trabalho

Acta-síntese

O jornal escrito e o jornal televisionado

Estrutura da notícia:

Títulos, lead, desenvolvimento, fecho

Uso de tempos, modos e pessoas

gramaticais;

Os articuladores frásicos e interfrásicos maisfrequentes; classificação morfológica e

sintáctica.

O uso dos substitutos: determinantes e

pronomes;

O uso dos indicadores de tempo e espaço (

deíticos), como aqui e agora

1. Apresentação do módulo pelo formador

Acta-síntese das decisões do grande grupo

2. Trabalho com guiões

Como exemplo do trabalho de análise

proposto nos guiões, sugerimos:

2. 1. Análise de uma notícia num jornal

escrito e da mesma notícia veiculada pela

televisão, para concluir da importância do

meio na estrutura do texto - notícia lida porum jornalista de continuidade, apontamento

de reportagem ao vivo com os intervenientes

ou só com imagens- e as diferentes partes de

uma notícia escrita. Análise temática, textual

e gramatical.

2.2. A partir da apresentação de jornais

semanários, diários, nacionais,

regionais,…os formandos deverão construir

uma grelha de análise que permita identificar

rapidamente os jornais em referência. Esta

grelha pode facilmente ser construída a partirda leitura do cabeçalho de cada jornal, a que



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Elementos da 1ª página de um jornal

Géneros jornalísticos

se acrescentarão outros dados importantes

para o grupo.

3. A análise da 1ª página de um jornal é

também um lugar privilegiado de pesquisa,

pelo que o preenchimento de uma ficha de

análise, tanto do ponto de vista do conteúdocomo do ponto de vista estrutural(nível das

diferentes partes que a constituem) pode ser

um trabalho fundamental para concluir do

tipo de orientação do jornal e do tipo de

público que visa.

4. Um jornal inclui uma grande diversidade

de textos, daí a análise de alguns dos

géneros jornalísticos mais comuns. A partir

da leitura de vários textos de um mesmo

jornal, diário, por exemplo, apresentar aosformandos um esboço de grelha que inclua

alguns dos elementos estruturais e

linguísticos que os distinguem; deixar aos

formandos a possibilidade de completar a

grelha.

O trabalho de produção de texto em 1. , 2.e

3. deverá aproveitar, numa 1ª fase, os textos

analisados, isto é, repetir o modelo com

outro conteúdo e, seguidamente, partir para

textos escolhidos pelos formandos.

RECURSOS

Excertos de telejornais

Notícias de jornais diversos: Semanários -Expresso

Diários – Público e Diário da Manhã

Textos publicados pelo Público

Comment lire la presseEsteves Rei,J Curso de Redacção. O texto – Porto: Porto Editora, 1995

B.D.:

Martínez- Salanova,E, y Peralta,P.-História de la noticia impresa. In Comunicar 12,1999



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ANEXO:

Jornais - a imprensa escrita:1. Ficha sinalética:

a) título;

b)âmbito - regional, nacional, outros;

c) nome dos responsáveis

d) tiragem;

e) preço;

f) periodicidade da publicação ( diário- matutino, vespertino -, semanário, quinzenário,

mensal… ;

g) especificidade do jornal

2. Estrutura/apresentação da informação na 1ª página:2.1. Organização da 1º pág.- estudo comparativo: manchetes,( tamanho, cor…) fotografias

(número e função), publicidade, títulos que remetem para páginas interiores, número de

informações e tamanho dos caracteres:

– Comparar as gordas / títulos em grandes caracteres, em cada um dos jornais a comparar;

– Comparar o tipo de ilustrações, e a sua função;

– Estabelecer o sentido da cor/ cores num jornal diário, por exemplo – Tipo de artigos inseridos na 1ª página ( se os houver) e a sua temática

– Conclusão sobre a orientação de cada jornal?

– Identificação do público-alvo?

3. Organização do jornal: secções e rubricas.

4. . Tipo de textos informativos ( géneros jornalísticos): Notícia, editorial, reportagem,

entrevista, anúncio, crónica...

5. ………..

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