Atividade I Estudar as origens e as características do Romantismo. a) Livro de Português (p. 46 e 47) b) http://educaterra.terra.com.br/literatura/romantismo/romantismo.htm Depois de estudar o material acima, responda às seguintes perguntas com as suas palavras: 1) O que foi o Romantismo? 2) Como as revoluções burguesas desencadearam o movimento romântico? 3) Quais foram as características do projeto literário do Romantismo? 4) Quais foram as principais correntes românticas? Atividade II Texto 1 Sossega. Dicionário: mulher que tem os outros sentidos, mas é desprovida de visão. Talento. Dicionário: característica de alguma coisa devagar. 1) No texto acima, o efeito de humor é construído pela definição inesperada dos termos sossega e talento. Qual é o sentido “original” de cada um desses termos? 2) O desenhista se vale de um mesmo processo lingüístico para definir as duas palavras. Que processo é esse? 3) O princípio desse processo para a criação das duas novas definições é a semelhança/ identidade sonora. Explique. Texto 2 A taça da Copa América almoçou ontem na Churrascaria Oásis em São Conrado, e, à noite, bebeu chope no Bar Lagoa, levada pelo presidente da CBF, Ricardo Teixeira. 1) A notícia transcrita causa certo estranhamento a um falante de português. A que se deve esse estranhamento? Justifique sua resposta a partir de um raciocínio lingüístico. 2) O modo como redigida a notícia sugere que seu autor desejou fazer uma crítica por meio de um efeito de humor. Imagine, agora, que ele desejasse apenas noticiar o fato, sem emitir qualquer opinião. Reescreva a notícia de modo a eliminar o efeito provocado pela estrutura utilizada. Atividade III

Tropeços – a graça e a lógica de certos enganos da fala Ivan Ângelo

O compenetrado pintor de paredes olhou as grandes manchas que se expandiam por todo o teto do banheiro do nosso apartamento, as mais antigas já negras, umas amarronzadas, outras esverdeadas, pediu uma escada, subiu, desceu, subiu, apalpou em vários pontos e deu seu diagnóstico: – Não adianta pintar. Aqui tem muita "humildade". Levei segundos para compreender que ele queria dizer "umidade". E consegui não rir. Durante a conversa, a expressão surgiu outras vezes, não escapara em falha momentânea. Há palavras que são armadilhas para os ouvidos, mesmo de pessoas menos humildes. São captadas de uma forma, instalam-se no cérebro com seu aparato de sons e sentidos – sons parecidos e sentidos inadequados – e saltam frescas e absurdas no meio de uma conversa. São enganos do ouvido, mais do que da fala. Como o tropeção de uma pessoa de boas pernas não é um erro do caminhar, mas do ver. Resultam muitas vezes formas hilárias. O zelador do nosso prédio deu esta explicação por não estar o elevador automático parando em determinados andares: – O computador entrou em "pânico". Não sei se ele conhece a palavra "pane". Deve ter sido daquela forma que a ouviu e gravou. Sabemos que é "pane", ele assimilou "pânico" – a coisa que nomeamos é a mesma, a comunicação foi feita. Tropeço também é linguagem. O cheque bancário é freqüentemente vítima de um tropicão desses. Muita gente diz, no final de uma história de esperteza ou de desacordo comercial, que mandou "assustar" um cheque. Pois outro dia encontrei alguém que mandou "desbronquear" o cheque. Linguagens... Imagino a viagem que a palavra "desbloquear" fez na cabeça da pessoa: a troca comum do "l" pelo "r", a estranheza que se seguiu, o acréscimo de um "n" e aí, sim, a coisa ficou parecida com alguma coisa, bronca, desbronquear, sem bronca. Muita palavra com status de dicionário nasceu assim. Já ouvi de um mecânico que o motor do carro estava "rastreando", em vez de "rateando". Talvez a palavra correta lhe lembrasse rato e a descartara como improvável. "Rastrear" pareceria melhor raiz, traz aquela

idéia de vai e volta e vacila, como quem segue um rastro... Sabe-se lá. Há algum tempo, quando eu procurava um lugar pequeno para morar, o zelador mostrou-me um quarto-e-sala "conjugal". Tem lógica, não? Muitos erros são elaborações. Não teriam graça se não tivessem lógica. [...]

http://veja.abril.com.br/vejasp/230403/cronica.html Nos exemplos apresentados, o que se observa é um mesmo procedimento por parte dos falantes: diante de um termo desconhecido, alteram sua forma, tornando-a semelhante a alguma outra palavra cujo sentido conhecem e cujo uso seria “admissível” naquele contexto. Esse processo é conhecido como etimologia popular. Você provavelmente já ouviu expressões como assustar o cheque (sustar o cheque), vagem afogada (por vagem refogada), etc. Sua tarefa será dizer qual a forma correta e explicar qual foi o procedimento lingüístico que, provavelmente, determinou sua criação.

• Casas germinadas • Trocar o fuzil • Raio ultraviolento • Dente do cisne • Tapar o sal com a peneira • Ralar a carlota do carro • Chuva de granito • Instintor de incêndio

Atividade IV O texto Tropeços, de Ivan Ângelo, é uma crônica. Crie um texto expositivo com fatos relacionados a algum engano em relação à fala das pessoas. Você pode escolher um dos tipos de texto vistos em sala de aula. Atividade V Terminar exercícios começados em aula e não finalizados. Estes não serão entregues junto com as tarefas anteriores, ficarão no caderno.