Embed Size (px)
Citation preview
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
FACULTAD DE MEDICINA
LICENCIATURA EN FISIOTERAPIA
Elaboró:
Dra. Paula Flores Flores
F.T. Martha Sandoval Velázquez
Dra. Nikell E. Zárate D.
Culiacán, Rosales. 2010.
ÍNDICE
Pag.
I.Fundamentación……………..……………………………………...…….……………………….……………………… 3
Filosofía institucional.……………………………………………………………………………….……………………….. 5
Misión ……………………………………….……………………………….……………………………….…………............ 5
Visión………………………………………………………………………….…………………….………….…..…...…………. 6
Plano normativo………………………………………......…………………….……………………….…………………… 6
Identificación de necesidades.………………………………………………..……..…….…….…………………….. 10
De la sociedad….................................………………………………….………..……………..……………………. 10
De la profesión………………..……..…………………………………………………………….…….………..…………… 12
De la institución………………………………….………………………………………………..…………………………... 17
II. Estructura del plan de estudios….……………………………………………………………...…………………… 18
Justificación….…………………………………………………………………………………………………………………….. 18
Objetivos generales….………………………………………………………………………………………………………… 19
Objetivos específicos….……………………………….……………………………………………………………………… 19
Perfil de ingreso….……………………………………………………………………………………………….……………… 20
Perfil profesional de egreso….………...…………….…………………………………………………………………… 20
Requisitos para el egreso………………………………………………………………………………….………………… 22
III. Perfil profesional del docentes……………………………………………….…………………………………….. 23
IV. Organización y estructura curricular……………………………..………………..……………………………… 28
V. Programas de estudio…………………………………………………………………………………………………….. 30
VI. Normas de evaluación……………………………………………………………………………………………………. 30
VII. Organización académica administrativa……………………………………………………………………….. 33
IX. Infraestructura……………………………………………………………………………………………………………… 34
3
I.FUNDAMENTACIÓN. Plano conceptual.
La Licenciatura en Fisioterapia es el Arte y Ciencia del Tratamiento
Físico, es decir, el conjunto de técnicas que mediante la aplicación de agentes
físicos curan, previenen, recuperan y readaptan a los pacientes susceptibles de
recibir tratamiento físico.1
Este programa es creado por la Facultad de Medicina de la Universidad
Autónoma de Sinaloa, el cual ofrecerá en un marco metodológico las
habilidades requeridas en la fisioterapia para que se colabore al logro de los
objetivos planteados en la aplicación de conocimientos teóricos y prácticos de
las técnicas y procedimientos fisioterapéuticos necesarios para la prevención,
promoción y cuidado de la salud de los pacientes con discapacidad en
cualquier nivel de atención con ética y profesionalismo.
La tarea de nuestros egresados será muy importante y de gran
responsabilidad en el área de la salud ya que colaboran con el Especialista en
Medicina Física y Rehabilitación en las tareas de rehabilitación de la salud
física, realizando procedimientos tales como: técnicas terapéuticas, terapias
respiratorias, neurológicas, traumatológicas, deportivas y recreativas entre
otras. La licenciatura en fisioterapia tiene como objetivo formar egresados con
valores éticos y profesionalismo aplicando principios como honestidad y
paciencia, calidad humana y ética profesional. De esta manera el programa
académico, viene a subsanar dos aspectos sociales, uno la necesidad de la
población estudiantil de recibir una educación en las áreas de la salud,
segundo, la de las personas que necesitan de profesionales preparados en el
campo de fisioterapia.
La licenciatura en fisioterapia cuenta con un programa académico que
promueve conocimientos teóricos, habilidades, actitudes, valores y destrezas
clínicas a través de una curricula flexible escolarizada, dividida en ejes: básico,
eje clínico y eje metodológico.
4
Eje básico que proporcionará los conocimientos esenciales que servirán de
soporte teórico a las materias práctico clínicas, aquí se incluyen materias tales
como: Introducción a la fisioterapia, Morfología Humana I y II, Bioquímica
general, Bioquímica aplicada, Física I y II, Inglés I y II, Computación, Fisiología,
Patología básica, Histología con laboratorio, Nutrición dietética, Fisiología del
ejercicio.
Eje clínico brinda habilidades y destrezas de las siguientes unidades de
aprendizaje Terapia física I y II, Desarrollo motor, práctica clínica I, II, III, IV,
Clínica supervisada I y II, Terapia física en enfermedades neurologías I y II,
Biomecánica, Terapia física en geriatría, Terapia física en traumatología y
ortopedia, Terapia física en enfermedades musculares, Entrenamiento
funcional, Terapia física en enfermedades respiratorias, Terapia física en
ciegos, Terapia física en reumatología, Terapia física en amputados,
Estimulación temprana, Terapia física en enfermedades cardiovasculares,
Discapacidad y barreras. Ejercicios terapéuticos I y II.
Eje metodológico se encuentran las unidades de aprendizaje de Fundamentos
de enfermería, Ética médica, Comunicación humana, Psicología aplicada,
Comprensión y producción de textos, Metodología de la investigación,
Administración en fisioterapia y Seminario de investigación.
Al acreditar el 100% de los créditos el alumno podrá cursar el servicio social
mismo que se realizará en instituciones públicas de acuerdo con los
reglamentos institucionales en coordinación con el Comité Estatal
Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud y
durará 6 meses.
El programa de Licenciatura en Fisioterapia cuenta con el apoyo de la Acción
Tutorial que coadyuva en el desarrollo de habilidades intelectuales y
fortalecimiento de valores a través del departamento de tutorías que ofrece
con alternativas metodológicas en busca de la adquisición o desarrollo de
estrategias de aprendizaje que les faciliten su desempeño con mayores
5
posibilidades de existo ante los desafíos académicos, y lograr una eficiencia
terminal.
La curricula es escolarizada y cuenta con 49 materias, con un total de 300
créditos.
El proceso de enseñanza aprendizaje se dará mediante la interacción entre
docente-alumno-aprendizaje en tres fases, como ya se especifico
anteriormente, una práctica y una teórica, en esta última se analizaran los
contenidos temáticos de las diversas unidades de aprendizaje para
posteriormente ser llevados a la práctica, las cuales son de alta calidad pues
se realizan en diferentes instituciones de salud de la localidad con las cuales
se tienen convenios. Así mismo el egresado tendrá la competencia de elaborar
investigaciones sociales y clínicas de gran impacto para su intervención
respectiva.
Filosofía institucional.
A través de sus políticas educativas la UAS y Facultad de Medicina,
reconocen que un medio idóneo para que la institución cumpla con sus
compromisos de cobertura, pertinencia y equidad en sus programas
educativos, es crear y ofrecer una diversidad de programas con base en
alternativas académicas para organizar el aprendizaje desde perspectivas
innovadoras, dinámicas, abiertas y flexibles. Entre estas, la creación del
programa de estudios en Técnico Superior Universitario (TSU) en Terapia
Física y Rehabilitación, basados en las necesidades de la sociedad de nuestra
región.
MISIÓN: Somos una Dependencia de Educación Superior perteneciente a la
Universidad Autónoma de Sinaloa destinada a formar profesionales en las
áreas de la salud, capaces de actuar con humanismo, sentido social, principios
éticos y capacidad científica para resolver los problemas de salud individuales y
colectivos de la región, del país y del entorno; que identifiquen la necesidad de
6
mantenerse actualizados de acuerdo a los avances de las metodologías de
terapia física y rehabilitación en apoyo a la medicina a través de programas de
educación técnico superior
VISIÓN: Ser profesionales en fisioterapia que posean conocimientos,
habilidades , destrezas y actitudes en las áreas básicas, técnicas y socio
humanísticas, reconocidos nacional e internacionalmente, que apoyen en las
tareas de rehabilitación de la salud física de los individuos, realizando diversos
procedimientos para ello.
Plano normativo. Marco jurídico: la Licenciatura en Fisioterapia es creada en la Facultad de
Medicina, por lo tanto se rige bajo las normas de ésta, las cuales son:
La estructura de gobierno que está reglamentada en la Ley Orgánica de
la Universidad, donde se señala que cada escuela, facultad o centro de
investigación tendrá un Consejo Técnico que fungirá como órgano de
administración, decisión, consulta y asesoría académica; en nuestra
facultad, además se cuenta con los Comités que a manera de apoyo y
asesoría participan en la conducción de los diferentes programas y
procesos.
La aprobación del Plan y Programas de Estudio está contenida en uno
de los apartados del Manual Institucional de Procedimientos en el cual
se describen las actividades y responsables de este proceso desde su
origen. La evaluación y supervisión de los Programas de estudio es
función de los cuerpos disciplinares por asignatura, de los coordinadores
de áreas básica, socio-médicas y campos clínicos, coordinación de
Planeación Educativa y la Secretaría Académica en sus respectivos
ámbitos de competencia y bajo mecanismos específicos descritos en la
reglamentación y normatividad correspondiente. Además estas
aprobaciones son validadas por el Consejo Técnico como órgano
máximo de decisión. Normas y reglamentos manuales que sustentan el
plano normativo son las siguientes:
Ley Orgánica de la Universidad
7
Manual de Organización y funciones de la Facultad de Medicina
Reglamento de Funciones del Cuerpo Directivo de la Facultad de
Medicina
Manual de Organización de la Secretaría Académica
Manual de Organización de Planeación Educativa
Reglamento General de Estudiantes de la Facultad de Medicina
Funciones del Departamento de la Biblioteca
Reglamento de la servicios bibliotecarios de la Facultad de Medicina
Manual de Procedimientos de la Coordinación de Educación Médica
Norma Oficial Mexicana NOM-234-SSA1-2003
Normatividad de la Coordinación de Investigación
Reglamento de Planeación Educativa de la Facultad de Medicina
Reglamento del Centro de Cómputo CVIE
Reglamento del Comité de Investigación
Reglamento del H. Consejo Técnico de la Facultad de Medicina
Reglamento General del Departamento de Control Escolar de la
Facultad de Medicina
Reglamento Interno de Anfiteatro Anatomía
Manual de Procedimientos del Depto. de Patología
Manual de Organización del Departamento de Patología
La licenciatura en Fisioterapia es creada por la Facultad de Medicina,
por lo que se rige bajo los lineamientos generales de esta; sin embargo,
posee lineamientos particulares: depende de la Secretaria Académica teniendo
un coordinador general y un coordinador para cada carrera técnica. Posee
reglamento particular para el ingreso a la carrera técnica los cuales dicen: La
convocatoria de ingreso aparecerá durante el primer bimestre del año, debe
incluir los requisitos de ingreso.
Tener vocación de servicio, disponibilidad de tiempo completo para el estudio,
interés por las ciencias de la Salud, interés por adquirir los conocimientos,
habilidades y destrezas en terapia física y rehabilitación, tener buena conducta
y responsabilidad, tener sentido ético y moral, hábito y comprensión en la
8
lectura, destreza y habilidades manuales, salud física, presentar las solicitudes
de ingreso según lo prescrito por la administración vigente, presentar
documentos que avalen el bachillerato, acreditar examen de admisión,
examen de habilidades y destrezas, solicitara la preinscripción. Cubriendo la
cuota de preinscripción, esta estará determinada por la legislación vigente en la
facultad, presentar el examen de admisión, acreditar este y cumplir con la cuota
de admisión misma que será dada por la legislación vigente en la facultad.
Reglamento de control escolar donde se estipula que el alumno tiene la
obligación de portar adecuadamente uniforme en el campus y en sus clínicas
hospitalarias, pantalón blanco, filipina blanca con logo de carrera, zapato
blanco.
Tiene la obligación de cumplir y ejecutar con responsabilidad, honestidad y
esmero con los trabajos académicos, prácticas de laboratorio y otras que de
ésta deriven, asistir puntualmente y en forma regular a clases.
Denunciar todos los actos de corrupción, soborno académico en que incurran
autoridades, maestros, administrativos, compañeros y demás personal de esta
Facultad.
Observar trato verbal e interpersonal respetuoso y cordial hacia profesores,
compañeros y demás personal de la Facultad.
Preservar en buen estado el mobiliario e instalaciones
El alumno tendrá derecho a: Recibir cátedra de acuerdo a planes y programas
de estudio, Exigir la máxima enseñanza, Exigir Tutorías
Exigir puntualidad a profesores y a autoridades, Derecho de audiencia ante los
órganos de gobierno de la facultad, Uso de las instalaciones y bienes de la
facultad.
9
Derechos con respecto a los exámenes.
Art. 64- Tendrán derecho a presentar un examen ordinario: los que están
inscritos en el grupo, el que haya cubierto al menos el 80% de asistencia.
Art.65-los que estén cursando de nuevo la materia
Art.68- respecto a extraordinarios es necesario, haber cursado la materia,
tener una asistencia al menos 50% del curso. Tendrán derecho a revisión de
exámenes.
Pérdida de la calidad de alumno; el alumno perderá su calidad de estudiante
cuando cometa faltas graves como actos contrarios a la moral y al respeto de
la institución, falsificar documentación oficial, alterar boletas, actas de examen,
certificados o documentos análogos (expulsión definitiva) art. 141 fracc. 4 No
cubrir sus cuotas.
Art, 36: la calidad de alumno se perderá cuando no haya efectuado trámites de
reinscripción, abandonar la facultad por más de un año, o haber sido expulsado
de la Facultad.
Art.38- (reglamento universitario) el plazo máximo para que los alumnos
concluyan sus estudios de la carrera que están cursando no podrá exceder del
50% del plazo normal que se contempla en los planes y programas de estudio
respectivos, a excepción de casos de extrema justificación.
Procedimientos de reinscripción:
Alumno que adeude 1 ó 2 materias no será promovido y se inscribirá como
alumno repetidor.
Alumno que adeude 3 materias o más causará baja definitiva
La reinscripción será anual
Para la promoción de grado es necesario:
Haber acreditado el 100%de las asignaturas del grado inmediato anterior.
Haber acreditado el 100% de las asignaturas de los demás grados que
anteceden al inmediato anterior.
Se contempla la seriación de materias conforme establece el plan de estudio.
10
Haber acreditado todas las materias prácticas.
El plazo para cursar los estudios será: el tiempo máximo para que los alumnos
concluyan sus estudios de la carrera no podrán exceder del 50% del plazo
normal que se contempla en los planes y programas de estudios respectivos.
Reglamento de titulación:
El alumno podrá elegir entre tres opciones de titulación:
1.- Por promedio debiendo tener un promedio por encima de nueve, la facultad
lo exonera de pago alguno por su esfuerzo académico.
2.- Realizar examen integral de conocimientos, la fecha la publicará la
coordinación general de las carreras técnicas, para lo que se tiene que llenar
una solicitud en tiempo y forma, y cubrir el costo del examen, mismo que
dictará la legislación vigente de la Facultad.
3.- Realizar Tesis con rigor metodológico, el tema lo escogerá el sustentante,
la coordinación de Licenciatura en Fisioterapia elegirá al director de tesis, una
vez terminada será leída por dos lectores mismos que servirán de sinodales
en conjunto con el tutor, la defensa se realizara en presencia de autoridades
académicas de la Facultad.
Identificación de necesidades. De la sociedad.
Recientemente se realizo un diagnóstico epidemiológico2 situacional en
la entidad y en la localidad en el cual se encontraron diferentes tipos de
patologías ( de acuerdo al servicio de Medicina Física y Rehabilitación del
IMSS e ISSSTE), Bursitis de rodillas, posterior a una operación quirúrgica (Pop)
meniscopatia, Pop atroscopia de rodilla, fractura de tibia, Parálisis facial,
Fractura de humero, Síndrome hombro-mano, Luxación de hombro, Artrosis de
hombro, Capsulitas de Hombro, Pop liberación nervio mediano, Fractura de
radio, Ostroartritis primaria a mano, Amputación de dedos, Tendinitis de tobillo,
desgarro muscular, Pop osteosíntesis de cadera, Hemiparecia corporal,
2 Realizado en diferentes instituciones de la localidad ver anexo, http://www.dgis.salud.gob.mx
http://200.94.69.194 (11/10/2009)
11
Secuela EVC, Cervicalgia crónica, Escoliosis y espondiloartrosis,
Radioculopatia, listesis, lumbociatalgia, lesión como medular, mielopatia
cervical, Síndrome canal lumbar, Retraso del desarrollo, tenorrafia, medida
cortante, (de acuerdo al servicio de Medicina física y Rehabilitación del CREE
DIF Estatal), Discapacidad Motriz, auditiva, de lenguaje, visual y mental. Por lo
cual los diferentes centros de atención a la salud proporcionan los servicios de
medicina física y rehabilitación los que cuentan con gran demanda, incluso en
gran cantidad de casos los pacientes por su condición de inmovilidad les
resulta imposible trasladarse, lo que hace necesaria la terapia de rehabilitación
en sus domicilios.
Contando también que en un futuro inmediato tendremos una pirámide
poblacional invertida según el censo general de la vivienda3, en un futuro
inmediato seremos más personas ancianas que requieran los servicios de
terapia física para diversos padecimientos propios de la edad.
Estos datos poblacionales y epidemiológicos aunados a la necesidad de la
comunidad estudiantil de inclinarse por otras opciones educativas en las
Ciencias de la Salud, la Universidad Autónoma de Sinaloa a través de la
Facultad de Medicina ofrece el programa académico de Licenciatura en
Fisioterapia la cual viene a cubrir un área no explotada educativamente, que
va a ofrecer apoyo a la población con necesidad de rehabilitación física para
incrementar su bienestar físico, y una nueva oportunidad para el jóvenes
estudiantes de nuestra región con deseos de superación y formación
profesional.
El mercado de trabajo se considera que es suficiente para cubrir la demanda
de los egresados de esta profesión, ya que existen en la región Instituciones de
Salud, tanto públicas como privadas que pueden ser los empleadores de
nuestro egresados, entre ella por mencionar algunas están: El Instituto
Mexicano del Seguro Social (IMSS), el Instituto de Seguridad y Servicios
Sociales para Trabajadores del Estado (ISSSTE), Hospital Pediátrico de
Sinaloa, Hospital General de Culiacán, Hospital Civil de Culiacán. Clínicas
3 www/inegi.org.mx, (30/09/09)
12
privadas como Clínica Hospital Culiacán, Unidad Médica de Rehabilitación y
Especialidades, Clínica CEMSI, Clínica Santa María, Sanatorio Bátiz Ramos,
además de los servicios privados que se prestan en casas particulares, ya que
los pacientes se encuentran inhabilitados para trasladarse, así como de
apoyar a los diferentes centros y clubes deportivos, centros con unidades de
terapia y rehabilitación de otros estados como pueden ser los centros teletón.
De la profesión.
En el Estado de Sinaloa, para el año 2000 existía una población de 2 536 844,
donde el 1.9% presentaba discapacidad lo cual significa un total de 48,370
personas estas, se distribuyeron de la siguiente manera: 6,284 en el grupo de
edad de 0 a 14 años, 25,398 en el grupo de edad de 15-64 años, 16,368 en
personas de 65 años y más y 320 no especificado su grupo de edad. En los
estados vecinos de Durango, Sonora y Nayarit, la estadística reportada por el
INEGI en este año fue de: 32,052, 42,022 y 21,600 respectivamente.4
En los servicios médicos en general se ha observado que el incremento en la
expectativa de vida, así como la tendiente disminución en las tasas de
mortalidad, ha modificado la demografía que existía hace unos años a la fecha,
lo que ha ocasionado que la pirámide de población tienda a invertirse, lo cual
trae repercusiones en todos los servicios de atención médica.
En el caso de la medicina física y de rehabilitación esta inversión de la pirámide
poblacional se acentúa principalmente en el grupo de población de 60 años o
más. Esto hace que el personal involucrado en esta área se tenga que
incrementar, modificar y actualizar sus políticas y procedimientos de acuerdo
con las características de la población que demanda su atención.
Esto es importante, debido a que entre mayor edad tenga la población, se
requerirá de un mayor número de servicios de rehabilitación, ya que más de
4 www/inegi.org.mx, (30/10/2008)
13
una cuarta parte de las personas mayores de 60 años presentan algún tipo de
discapacidad que requiere de algún tipo de rehabilitación.
La finalidad de la medicina física y de rehabilitación es promover la creación
efectiva de servicios de rehabilitación en forma integral, extender estos
servicios a los asilos y casas de día, establecer servicios médicos con
especialistas en rehabilitación y con auxilio de diversos profesionales realmente
capacitados para que se efectúe una rehabilitación efectiva.
No existen datos oficiales de los recursos humanos capacitados en el área de
la medicina física y rehabilitación tanto especialistas como Licenciados en
Fisioterapia. Pero según recomendaciones de la OMS se requiere un médico
especialista por cada 1000 habitantes y 5 terapistas físicos por cada médico, lo
que viene a dar un gran déficit, particularmente en los profesionales de apoyo
para la rehabilitación física.
En el campo de la medicina y la investigación biomédica, ante la vertiginosa
carrera de la tecnología y en una época de globalización y desarrollo, las
Instituciones Médicas de Salud y las de Educación Superior en el área de la
salud trabajan en conjunto para crear la carrera de Terapia y rehabilitación
Física ante la necesidad de personal altamente capacitado en una actividad
específica y ofreciendo otras alternativas de estudio a los jóvenes que termina
la Educación Media Superior.
México cuenta con una población de más de 10 millones de habitantes
aproximadamente y tiene alrededor de 2 millones con alguna discapacidad
física o mental. El problema de la discapacidad en el país va en aumento. Cada
vez más, centenas de personas engrosan las filas de este sector, enfermos con
secuelas de embolias cerebrales, consecuencia de los elevados niveles de
tensión física y mental; accidentes de trabajo; accidentes de tránsito.
El total de la población en Sinaloa es de 2 767 761 habitantes el 2.5% del total
del país, de los cuales 1 376 201 el (49,73%) son hombres y el 1 391 560
(50,27%) son mujeres Sinaloa, ocupa el 15° lugar de población en el país;
alrededor de 3 de cada 10 viven en la capital del estado.
14
La población de la entidad creció entre 2000 y 2010 a una tasa promedio
anual de 1.8 por ciento si bien la población de Sinaloa continúa siendo joven, la
edad mediana pasó de 26 años.
De los dieciocho municipios que integran el estado de Sinaloa, siete son los
que concentran la mayor cantidad de población: Culiacán (29,4%), Mazatlán
(15%), Ahome (14,2%), Guasave (10,9%), Navolato (5,7%), El Fuerte (3,5%) Y
Sinaloa de Leyva de (3,4%), los otros once municipios alojan al 17.9% de la
población.
La población del sexo femenino, representa más del 50% de la población total,
mientras que los hombres representan el 49,7%. La población infantil es mayor
que cualquier otra.
El estado tiene una densidad de población de 46 habitantes por kilómetro
cuadrado. Con base en los resultados preliminares del censo general de
población y vivienda del 2010, el estado de Sinaloa tiene una población de
2'767 761 habitantes distribuidos en 18 municipios; el 29.38% de ellos se
encuentra en el municipio de Culiacán.
Por población económicamente activa, se entiende a las personas que tienen
entre 14 y 65 años de edad que están posibilitadas para recibir un ingreso por
su esfuerzo físico y/o mental. Estas personas pueden poseer un empleo o no. a
estos dos grupos de personas se les conoce como población ocupada y
población desocupada, respectivamente.
En Sinaloa, la PEA es 1,169 163, pero de estas se encuentran ocupadas 1,110
501 Asalariadas 735 385, trabajo por su cuenta 222 165, empleadores 77 261
y desocupadas 58 662. De los ocupados el # Asegurados al IMSS son 378
886.
El descenso de la tasa de crecimiento de la población se observa a partir de
1980, lo cual r repercute en la cantidad de estudiantes que existen en la
educación anterior a la educación superior; razón por la cual en educación
básica se han desaparecido alumnos en las escuelas del turno vespertino que
15
dentro de 10 años significará una menor cantidad de demandantes de
educación superior.
La educación superior en Sinaloa se caracteriza por ser heterogénea, a su vez
con diversidad en la normativa de cada institución esto hace que cada una de
ellas presente características variadas; teniendo así comunidades
universitarias, tecnológicas, normales e instituciones privadas, entre otras. En
la actualidad en Sinaloa se cuenta con: la Universidad Autónoma de Sinaloa,
los Institutos Tecnológicos Regionales y Superiores, la Escuela Normal, la
Universidad Pedagógica Nacional, las Instituciones Particulares, la Universidad
Politécnica Nacional, la Universidad Intercultural entre otras. Según el
sostenimiento que reciba cada institución educativa, se clasifican en:
Autónomo, Federal, Estatal, y Particular.
Las instituciones de educación superior en Sinaloa actualmente son 62, de las
cuales 25 son públicas, 37 particulares; distribuidas en 9 de los 18 municipios
de la entidad. En Culiacán son 34 IES, 10 públicas y 24 particulares, concentra
el 55% del total. Mazatlán cuenta con un total de 11 instituciones (6 públicas y
5 particulares). Ahome, con 8 IES, 4 públicas y 4 particulares. Por tanto, el 85%
del total de IES en la entidad, se ubican en los tres municipios principales.
En la actualidad la matrícula estudiantil es de: 90 088 alumnos
aproximadamente, distribuidos en 9 de los 18 municipios de la entidad;
Culiacán concentra 45 380 alumnos aproximadamente, lo que representa el
50%. Para el caso de UAS el domicilio oficial está registrado en Culiacán, por
ello toda su matrícula estudiantil es registrada en esa entidad. Concluimos con
62 instituciones de educación superior en Sinaloa, 37 particulares y 25 públicas
que atienden una matrícula de 90 088 alumnos aproximadamente, de los
cuales 75 048 de ellos estudian en IES públicas, lo que representa el 83%;
mientras que 15 040, lo hacen en instituciones particulares, es decir, el 17%.
De los 75 048 alumnos aproximadamente, que estudian en las
instituciones públicas y particulares, se distribuyen por nivel educativo en:
Técnico Superior Universitario, Licenciatura y Posgrado. Por parte de las
16
instituciones particulares, se tiene 17 universidades, 14 institutos, 6 centros y 5
escuelas.
La matrícula en educación superior de 90 088 estudiantes aproximadamente,
por área del conocimiento se encuentran distribuidos de la manera siguiente:
en nivel de Técnico Superior Universitario y licenciatura escolarizada se tienen
un total de matrícula de 79 499 Estudiantes aproximadamente.
La Matricula por área del Conocimiento en Técnico Superior Universitario y
Licenciatura Escolarizada es del 52% en Sociales y Administrativas, 27%
Ingeniería y Tecnología, 11% Ciencias de la Salud, 5% Educación y
Humanidades, 2% Ciencias Agropecuarias y 2% Ciencias Naturales y Exactas.
Si bien la mayor cantidad de alumnos estudian carreras del área de Sociales y
Administrativas, el área de Ingeniería y Tecnología ha cobrado un impulso
considerado, ya que la proporción entre estas dos áreas es un poco menos de
dos a uno y la tendencia es que esta última área sigue creciendo, aunque a un
ritmo lento debido a las limitaciones de presupuesto e infraestructura. Lo que
significa que las áreas de ciencias sociales y administrativas se encuentran
saturadas en relación a las áreas de ciencias de la salud, educación y
humanidades, agropecuarias y naturales y exactas.
Por otra parte, son pocos los alumnos que estudian las áreas de Ciencias
Agropecuarias y Ciencias Naturales y Exactas, por lo cual es necesario
implementar estrategias para encausar a un mayor número de estudiantes
egresados del bachillerato para que elijan alguna de estas disciplinas
educativas.
El sistema de educación superior en Sinaloa, cuenta con 67 instituciones, de
las cuales 126 unidades académicas ofrecen 640 programas académicos
(carreras) en niveles de TSU, Licenciatura y Posgrado. De ellas 52 son
instituciones públicas y 42 son particulares aunque ofrecen un poco menos de
programas académicos que las instituciones particulares
17
De la institución.
El programa de Fisioterapia, creado por la Universidad Autónoma de
Sinaloa ofrecerá un entrenamiento en el amplio campo de la fisioterapia
preparando personal técnico capaz de apoyar al médico y población en general
de diversas estrategias de terapia y rehabilitación física.
Las instituciones de Educación Superior tanto de Baja California, Sonora,
Sinaloa y Nayarit no contemplan esta disciplina en sus planes y programas de
estudio, Así mismo como se ha mencionado con anterioridad por
recomendaciones de la OMS, según la tasa poblacional5 existe una alta
necesidad de esta profesión en la zona noroeste del país. De acuerdo a
este diagnostico y su alcance en el ejercicio profesional los planes y
programas de estudio están enfocados a satisfacer esta necesidad.
Programas académicos similares exciten en diversos estados de la republica,
encontrándose como TSU en Terapia Física en Monterrey con 4 semestres
de duración. Esta carrera se encuentra a nivel licenciatura en el Centro
Universitario de Ciencias y Humanidades de Puebla, con una duración de 8
semestres, En la Universidad Mesoamericana del Golfo se encuentra la
carrera a nivel licenciatura con 11 cuatrimestres de duración, La licenciatura en
Fisioterapia de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
Por lo cual la Facultad de Medicina se siente comprometida a ofrecer este
programa académico, con una curricula similar ya que en el noroeste del país
no existe esta formación profesional aunado a la escasez de personal
calificado en estas áreas para atender una demanda de pacientes con
diversos requerimientos de atención especializada en terapia física y
rehabilitación. Siendo además, una necesidad muy sentida, de la Universidad
Autónoma de Sinaloa de crear nuevos profesionistas, útiles a la sociedad, con
nuevas expectativas, capaces de hacer frente a las necesidades de una
población con problemas de salud que requieran de fisioterapia.
5 Censo de población y vivienda, www/inegi.org.mx, (12- oct-2008)
18
II. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS.
Justificación.
Este proyecto nace de la necesidad de no contar con Licenciados en
Fisioterapia especialistas en materia de terapia física y rehabilitación, su base
histórica nos indica que la formación actual de estos esta sustentada
únicamente en el conocimiento obtenido a nivel medio superior, lo cual no
genera un conocimiento adecuado de la especialidad, el modelo educativo
propuesto por la Universidad Autónoma de Sinaloa para la licenciatura en
Fisioterapia en acuerdo con su misión y visión desarrolla una expectativa en
acorde con los avances científicos y tecnológicos para apoyar a la sociedad y
a los diversos profesionales relacionados con la profesión, con gran cantidad
de estrategias y técnicas de rehabilitación y terapia física tales como
Procedimientos de termoterapia procedimientos de hidroterapia,
procedimientos radiantes, procedimientos mecanoterapéuticos, procedimientos
de electroterapia., diseñadas para atender padecimientos tales Bursitis de
rodillas, Posterior a una operación quirúrgica (Pop) meniscopatia, Pop
atroscopia de rodilla, fractura de tibia, Parálisis facial, Fractura de humero,
Síndrome hombro-mano, Luxación de hombro, Artrosis de hombro Capsulitas
de Hombro, Pop liberación nervio mediano, Fractura de radio, Ostroartritis
primaria a mano, entre otros de nuestra región.6
El modelo propuesto para el curso de Licenciatura en Fisioterapia, es
escolarizado, que cuidando las llamadas relaciones verticales y horizontales
de las asignaturas de cada semestre de la carrera. Está compuesto tres ejes
del conocimiento: básico, clínico y metodológico que incluyen 49 asignaturas a
cursar en cuatro años donde se adquieren aprendizajes teórico y práctico y un
servicio social de seis meses que se llevara a cabo en diferentes instituciones
de la localidad, donde el egresado cumplé con un compromiso de la
universidad hacia la población.
6 http://www.dgis.salud.gob.mx
http://200.94.69.194 (11/10/2009)
Diagnostico SIT IMSS 2007/ reporte de productividad del depto. De terapia física y rehabilitación ISSSTE, Reporte de productividad del CREE Estatal.
19
Objetivos generales.
Formar egresados Fisioterapeutas capaces en el manejo de diversos
procedimientos terapéutico y aparatos que apoyen técnicamente a los médicos
especializados en Medicina Física y Rehabilitación, colaborando con atención
integral a pacientes con discapacidad física, deportistas con alguna lesión
durante sus prácticas o entrenamientos, formar profesionales con calidad
humana y ética, con técnicas de vanguardia, en base a un modelo educativo
institucional.
Objetivos específicos.
El plan de estudios del programa de la Licenciatura en Fisioterapia tiene por
objeto formar a sus egresados en los conocimientos habilidades y destrezas
necesarias para realizar diferentes tipos de rehabilitación y terapias físicas.
Conocimientos:
El licenciado en fisioterapia será capaz de demostrar conocimiento y
comprensión en Morfología, Fisiologia, Histología, Bioquimica humana. Los
principios y teorías de la biomecánica, física aplicable a la fisioterapia, factores
psicológicos y sociales que influeyen en el estado de salud/enfermedad y su
relación con la discapacidad. Los procesos de administración de los servicios
de fisioterapia de los diferentes niveles de tención. Deberá tener conocimientos
de normas éticas y legales que conforman la práctica de la fisioterapia y los
códigos deontológicos de la profesión; las bases teóricas de la fisioterapia, la
metodología de la investigación que permita la integración de una fisioterapia
basada en evidencia.
Habilidades para :
Aplicar los conocimientos de las técnicas y procedimientos fisioterapéuticos
necesarios para la prevención, promoción y cuidado de la salud de los
pacientes en cualquier nivel de atención, para describir los problemas de la
salud derivados de la patología del movimiento humano; para evaluar el
funcionamiento del sistema neuromusculoesquelético y diseñar y aplicar los
planes de tratamiento fisioterapéutico adecuado. También tendrá la habilidad
20
para la toma de desiciones, dar respuesta crítica y creativa de manera multi,
inter y trnasdisciplinariamente.
Actitudes y valores:
Desarrollar los valores éticos de la profesión que le permitan actuar
adecuadamente dentro del campo laboral y social de manera colaborativa.
Promover la convivencia, comprensión y tolerancia con la población
discapacitada.
Perfil de ingreso.
Para ingresar a la Licenciatura en Fisioterapia es necesario tener:
Convicción por la carrera, vocación de servicio,, habilidad en la toma de
decisiones, deseos de superación personal, aptitud para trabajar en equipo ,
poseer una alta sensibilidad a las necesidades de su entorno, disponibilidad de
tiempo completo para el estudio, interés por las ciencias de la Salud, interés
por adquirir los conocimientos, de una visión clara de la dinámica multifactorial
que repercute en la atención especial a la población con discapacidades,
habilidades y destrezas requeridas para la terapia y rehabilitación física, tener
buena conducta y responsabilidad.
Solicitar el proceso de preinscripción, e inscripción de la facultad de Medicina.
Bachillerato en ciencias de la salud
Aprobar el proceso de selección (examen ceneval.)
Presentar la documentación requerida para el proceso administrativo de
ingreso establecido por la Facultad de Medicina en su reglamentación vigente
Perfil profesional de egreso. La estructura curricular de la carrera está configurada para la formación de un
Fisioterapeuta que va definido por un conjunto de habilidades o competencias,
que caracterizan el desempeño profesional del mismo.
El licenciado en fisioterapia será capaz de aplicar los conocimientos teóricos y
prácticos de las técnicas y procedimientos fisioterapéuticos necesarios para la
21
prevención, promoción y cuidado de la salud de los pacientes con discapacidad
en cualquier nivel de atención con ética y profesionalismo.
Una vez terminados sus estudios el fisioterapeuta estará capacitado para:
Comprender la dimensión de la fisioterapia como ciencia, profesión y
medio para la promoción del bienestar de la persona y de la sociedad,
siendo consciente de los límites de su conocimiento y de sus
herramientas de trabajo.
Pensar de modo científico en la conducta humana, en la mente, y todos
sus procesos apreciando el potencial de la medicina científica para
contribuir a la mejora de los individuos y sociedad.
Aplicar sus conocimientos y ejercer en diferentes campos como
resultado de su formación general y polivalente como son:
Aplicar una amplia gama de técnicas físicas, quinésica y
Procedimientos reeducativos.
Aplicar procedimientos de entrenamiento funcional en pacientes con
patologías metabólicas.
Gimnasia compensatoria o especial: Como tratamiento de alteraciones
posturales o funcionales, como complementación y estimulación de
alteraciones neuromusculares.
Procedimientos de relajación neuromuscular,
Procedimientos gimnásticos pre, intra y post parto.
Procedimientos individuales y/o grupales,
Entrenamiento funcional en el deportista lesionado
Reflexionar sobre el propio sistema de valores y la repercusión que ellos
tienen en el desarrollo de su labor profesional.
Aplicar su acervo de conocimientos a la realidad, gracias a su capacidad
de pensar críticamente, razonar empíricamente y expresarse de forma
22
clara por escrito y oralmente, mostrando un adecuado juicio ético y
sensibilidad empática hacia otras personas y culturas.
Apreciar la forma en la que sus características personales y actitudes
influyen en su desempeño profesional, entre ellas, la integridad y el
sentido ético, la responsabilidad, el rigor, la tolerancia y la flexibilidad,
comenzando a desarrollar una identidad propia como profesional y
siendo capaz de actuar con madurez personal basada en el
conocimiento propio.
Utilizar sus destrezas de comunicación científica, profesional e
interpersonal con colegas y clientes/usuarios/pacientes, mostrando
sensibilidad hacia a las necesidades de estos últimos.
Trabajar en grupo y de forma cooperativa, especialmente con
profesionales de otras disciplinas.
Colaborar en el avance y el desarrollo científico de la disciplina
Continuar su formación en orden a una mayor especialización en los
múltiples campos de la disciplina y/o implicarse en un proceso personal
de formación continua, reciclaje, y autoaprendizaje.
Además poder desarrollarse como docentes en el ejerció de la terapia
física y rehabilitación.
REQUISITOS PARA EL EGRESO
El alumno deberá acreditar todas las materias teóricas y prácticas del plan de
estudios, terminar su servicio social, y titularse según el reglamento de
titulación vigente de la Universidad Autónoma de Sinaloa (presentación de
tesina escrita o examen integral de conocimientos o por excelencia
académica).
23
III. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE. El perfil deseable del docente es ser un profesor en constante crecimiento, su
formación profesional, sus valores profesionales, personales y hábitos de vida,
le permitan ser generador de experiencias educativas que fortalecen la calidad
de la carrera.
El docente en la licenciatura en fisioterapia , debe contar con un perfil en áreas
de la salud, (Médicos, Fisioterapeuta, Enfermeras, Psicólogos, Nutriólogos
Químicos, etc.), y contar mínimamente con un diplomado en educación o
estrategias docentes.
La Facultad de Medicina cuenta con el personal docente altamente preparado
en el cumplimento de su labor. La planta docente con la que cuenta el
programa se describe de la siguiente manera:
Médicos especializados en rehabilitación física, docentes capaces en
anatomía humana e histología, en bioquímica, en Ingles técnico, y personas
capacitadas en la terapia y rehabilitación, y profesionales en áreas de apoyo
para la carrera.
Deben poseer habilidades de identificar los problemas en la formación de los
estudiante, trabajar en equipo, planear cuidadosamente las estrategias de
enseñanza aprendizaje con las que conducirá su curso, usar metodología
adecuada para la naturaleza de la materia que imparta, orientar a los
estudiantes en la construcción de su aprendizaje, incorporar el uso de nuevas
tecnologías para su actividad docente, incorporar y realizar actividades de
evaluación de los aprendizajes durante todo el proceso de formación del cual
es responsable, elaborar materiales escritos para sus estudiantes, una práctica
activa y competente, realizar actividades de investigación en las cuales se
busque el avance sobre el conocimiento y atender problemas relevantes al
entorno, generar conocimientos /o destacar en la aplicación de los mismos
(participación en congresos, artículos), en orientación científica de estudiantes,
dirección de tesis, producción de material didáctico.
24
Por materia lo docentes deberán tener conocimientos tales necesarios para
cada asignatura como son:
En Introducción a la Fisioterapia el maestro deberá tener las habilidades
y conocimientos sobre los factores sociales que participan durante el
proceso de rehabilitación y procesos discapacitantes. Así como también
de la importancia de la Rehabilitación integral como proceso de
integración o inclusión de las personas con discapacidad a las
actividades de la vida diaria e independiente.
En Morfología humana I y II el maestro tendrá el conocimiento de la
anatomía humana y morfológica del cuerpo humano. Pudiendo ser un
Médico general o especialista.
En Fisiología, tendrá los conocimientos sobre los eventos fisiológicos
que participan y mantienen estable el medio interno celular en el ser
humano, y la teoría que explica el funcionamiento del cuerpo.
En la materia de física el maestro debe tener la habilidades y
conocimientos en los diferentes agentes físicos que interactúan entre el
sistema paciente-medio ambiente y la utilidad que estos agentes físicos
presentan para el diseño y aplicación de terapias físicas, en el manejo
del equipo y la aplicación de las técnicas utilizadas.
En Inglés Técnico el maestro tendrá el domino de la lengua, así como
los como los conocimientos precisos en el área de la salud.
En Fundamentos de Enfermería el docente deberá tener los
conocimientos teóricos metodológicos y prácticos de enfermería,
salud, enfermedad e incapacidad, conenfoque biológico,
psicológico, social y educativo.
Anatomía Humana con disección II esta materia el maestro deberá tener
los conocimientos sobre la anatomía neurológica así como su disección.
Física II aquí el docente deberá de estar capacitado en el conocimientos
en los diferentes agentes físicos que interactúan entre el sistema
paciente-medio ambiente y la utilidad que estos agentes físicos
presentan para el diseño y aplicación de terapias físicas, en el manejo
del equipo y la aplicación de las técnicas utilizadas
25
Bioquímica General con laboratorio y seminario, el conocimiento de las
reacciones químico-celulares, con relación al proceso salud-
enfermedad.
Desarrollo motor el docente tendrá conocimientos y habilidades en
neurodesarrollo motor y su impacto en el desarrollo posterior, estando
prepararado para evaluar y diseñar programas de intervención y
estimulación tempranas en los niños recién nacidos a 6 años.
Exploración y medidas en esta materia el maestro tendrá los
elementos metodológicos adecuados para evaluar eficazmente la
movilidad articular y la fuerza muscular.
Terapia física el maestro tendrá conocimientos sobre la movilización
articular, así como de los agentes y medios físicos, indispensables para
el desarrollo de actividades funcionales.
En Práctica Clínica I tendrá las habilidades y destazas teórico prácticos
para enseñar la movilización articular, así como de los agentes y
medios físicos, indispensables para el desarrollo de actividades
funcionales.
En Biomecánica el maestro poseerá conocimientos los la Biomecánica
necesarios para que identifique, describa y relacione las características
mecánicas del cuerpo humano con sus posibilidades de movimiento.
En ejercicios terapéuticos I el maestro tendrá los conocimientos teórico
práctico en técnicas de ejercicios en diferentes padecimientos, y
conocimientso suficientes para capacitar a paciente y familiar asi como
conocer la evolución del paciente durante el tiempo indicado de
tratamiento.
Histologia con Laboratorio I y II el docente tendra los conomientos y
habilides en estructuras que conforman a los diferentes tipos celulares,
su función, composición molecular y biosíntesis, así como los tejidos
básicos que constituyen los aparatos y sistemas del organismo humano
y la relación entre ellos.
Patología General el maestro tendrá un perfil basado en el conocimiento
sobre las enfermedades tanto en su etiología, patogenia, cambios
26
morfológicos de cada una de ellas así como los trastornos funcionales y
significa clínico.
Terapia Física II el maestro tendrá los conocimientos de la masoterapia,
de la electroterapia, así como de las ortesis y prótesis
Práctica Clínica II el maestro poseerá un perfil teórico práctico en masaje
terapéutico, en electroterapia, así como en ortesis temporales y
vendajes funcionales.
Terapia física en traumatología y ortopedia estará capacitada en las
diversas alteraciones traumáticas del sistema músculo esquelético así
como en la terapia física para facilitar la recuperación e incorporación
del paciente a su vida cotidiana y laboral.
Práctica Clínica III el maestro tendrá conocimientos sobre de los
diferentes electroestimuladores terapéuticos.
Práctica Clínica III el maestro poseerá un perfil teórico práctico en
masaje terapéutico mediante los electroestimuladores terapéuticos.
Entrenamiento funcional (Mecanoterapia) el maestro poseerá los
conocimientos necesarios sobre las maquinas simples y complejas
utilizadas en fisioterapia, así como los efectos terapéuticos de estas en
el organismo.
Terapia física en enfermedades musculares el maestro tendrá los
conocimientos sobre las diversas alteraciones Musculares así como el
grado de discapacidad que producen para elaborar el plan de terapia
física con la finalidad de facilitar la recuperación e incorporación del
paciente a su vida cotidiana y laboral.
Terapia física en reumatología aquí el docente deberá tener un perfil en
las alteraciones traumáticas del sistema músculo esquelético así como
en la importancia de la terapia física para facilitar la recuperación e
incorporación del paciente a su vida cotidiana.
Terapia física en enfermedades neurológicas II el maestro tendrá un
perfil en el diseño de programas terapéutico-rehabilitatorios en las
principales enfermedades y padecimientos del sistema nervioso
periférico, susceptibles de conducirse a discapacidad.
27
Terapia Física en Comunicación Humana en esta materia el maestro
deberá tener los conocimientos sobre anatómicos y fisiológicos del
aparato fonoarticulador así como los diferentes procesos de la
comunicación humana, y las alteraciones de este.
Terapia física en amputaciones en esta materia el perfil docente será en
base a las alteraciones funcionales derivadas de las amputaciones así
como al manejo terapéutico de las mismas.
Terapia Física en Enf. Cardiovasculares, el perfil del docente será te
tengan los conocimientos sobre enfermedades del corazón conociendo
su etiología, pronóstico y tratamiento de rehabilitación adecuado.
Práctica clínica IV aquí el maestro estará capacitado teórica y
prácticamente en los diversos agentes físicos y ejercicios terapéuticos
propios de la medicina física para optimizar el manejo de la
rehabilitación.
Psicología aplicada aquí el maestro tendrá los conocimiento de
estrategias psicológicas en la relación Terapeuta – Paciente, para
facilitar el proceso de la rehabilitación, y superación de la patología del
paciente; y el manejo integral de la situación de salud mediante un trato
humanitario, respetuoso y digno. Además conocer las técnicas
psicológicas en relación no introyectar las afecciones del paciente.
Etica médica en esta materia el perfil docente será tener conocimiento
de las reglas gubernamentales que rigen a las personas discapacitadas,
reglas sobre una buena práctica de la profesión y un amplio
conocimiento sobre ética médica.
Metodología de la investigación aquí el docente tendrá un amplio
conocimiento en epistemología de la investigación.
Seminario de investigación aquí el docente estará preparado en fundamentos
teóricos, filosóficos y metodológicos en el planteamiento de un proyecto de
investigación, así como en realizar críticas de una manera constructiva a los
proyectos de investigación.
28
IV. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA CURRICULAR
PRIMER SEMESTRE UNIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS SEMANA/MATERIA
TEÓRICAS PRÁCTICAS HORAS DE TRABAJO
INDEPENDIENTE
TOTAL DE
HORAS
CREDITOS
INTRODUCCIÓN A LA FISIOTERAPIA
3 48 32 16 0 48 3
MORFOLOGÍA
HUMANA I 5 80 64 16 64 144 9
BIOQUÍMICA GENERAL
5 80 80 0 16 96 6
FÍSICA I 5 80 48 32 16 96 6 INGLÉS I 5 80 80 0 16 96 6 COMPUTACIÓN 2 32 16 16 16 48 3 FUNDAMENTOS DE
ENFERMERÍA 5 80 48 32 16 96 6
TOTAL DE
HORAS/SEMESTRE 30 368 112 144 624
TOTAL DE
CRÉDITOS 23 7 9 39
SEGUNDO SEMESTRE
UNIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS SEMANA/MATERIA
TEÓRICAS PRÁCTICAS HORAS DE TRABAJO
INDEPENDIENTE
TOTAL DE
HORAS
CREDITOS
ÉTICA MÉDICA 5 80 64 16 0 80 5 MORFOLOGÍA HUMANA II
5 80 64 16 64 144 9
BIOQUÍMICA
APLICADA 6 96 80 16 0 96 6
FÍSICA II 5 80 48 32 0 80 5 INGLÉS II 5 80 80 0 16 96 6 FISIOLOGÍA 5 80 80 0 0 80 5
TOTAL DE
HORAS/SEMESTRE 31 416 80 80 576
TOTAL DE
CRÉDITOS 26 5 5 36
TERCER
SEMESTRE UNIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS SEMANA/MATERIA
TEÓRICAS PRÁCTICAS HORAS DE TRABAJO
INDEPENDIENTE
TOTAL DE
HORAS
CREDITOS
PATOLOGÍA
BÁSICA 5 80 80 0 32 112 7
HISTOLOGÍA CON
LABORATORIO 5 80 40 40 32 112 7
TERAPIA FÍSICA I 6 96 64 32 30 126 8 DESARROLLO
MOTOR 3 48 48 0 16 64 4
PRÁCTICA CLÍNICA
I 10 160 0 160 0 160 10
COMUNICACIÓN
HUMANA 2 32 32 0 16 48 3
TOTAL DE
HORAS/SEMESTRE 31 264 232 126 622
TOTAL DE
CRÉDITOS 16 15 8 39
CUARTO SEMESTRE
UNIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS SEMANA/MATERIA
TEÓRICAS PRÁCTICAS HORAS DE TRABAJO
INDEPENDIENTE
TOTAL DE
HORAS
CREDITOS
NUTRICION Y DIETETICA
3 48 48 0 0 48 3
TERAPIA FISICA II 6 96 64 32 16 112 7 EJERCICIOS
TERAPEUTICOS I 7 112 80 32 40 152 10
PRÁCTICA CLÍNICA 10 160 0 160 0 160 10
29
II
PSICOLOGÍA
APLICADA 3 48 32 16 16 64 4
ERGONOMIA 3 48 32 16 0 48 3 TOTAL DE
HORAS/SEMESTRE 32 256 256 72 584
TOTAL DE
CRÉDITOS 16 16 5 37
QUINTO SEMESTRE
UNIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS SEMANA/MATERIA
TEÓRICAS PRÁCTICAS HORAS DE TRABAJO
INDEPENDIENTE
TOTAL DE
HORAS
CREDITOS
FISIOLOGIA DEL
EJERCICIO 3 48 48 0 0 48 3
TERAPIA FÍSICA EN
ENFERMEDADES
NEUROLOGICAS I
6 96 80 16 48 144 9
EJERCICIOS
TERAPEUTICOS II 7 80 80 32 48 144 9
PRACTICA CLINICA
III 10 160 0 160 0 160 10
BIOMECANICA 3 48 48 0 32 80 5 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE
TEXTOS
3 48 32 16 32 80 5
TOTAL DE
HORAS/SEMESTRE 32 288 224 160 656
TOTAL DE
CRÉDITOS 18 14 10 41
SEXTO
SEMESTRE UNIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS SEMANA/MATERIA
TEÓRICAS PRÁCTICAS HORAS DE TRABAJO
INDEPENDIENTE
TOTAL DE
HORAS
CREDITOS
TERAPIA FISICA EN
GERIATRIA 3 48 48 0 0 48 3
TERAPIA FISICA EN ENFERMEDADES
NEUROLOGICAS II
6 96 80 16 40 136 9
ENTRENAMIENTO FUNCIONAL
3 48 48 0 32 80 5
PRACTICA CLINICA
IV 10 160 0 160 0 160 10
TERAPIA FISICA EN TRAUMATOLOGÍA
Y ORTOPEDIA
4 64 48 16 32 96 6
TERAPIA FÍSICA EN ENFERMEDADES
MUSCULARES
3 48 32 16 16 64 4
TERAPIA FÍSICA EN
CIEGOS 3 48 32 16 16 64 4
TOTAL DE
HORAS/SEMESTRE 32 288 224 136 648
TOTAL DE
CRÉDITOS 18 14 9 41
SÉPTIMO SEMESTRE
UNIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS SEMANA/MATERIA
TEÓRICAS PRÁCTICAS HORAS DE TRABAJO
INDEPENDIENTE
TOTAL DE
HORAS
CREDITOS
METODOLOGÍA DE
LA
INVESTIGACIÓN
5 80 48 32 32 112 7
TERAPIA FÍSICA EN
ENFERMEDADES
RESPIRATORIAS
3 48 48 0 32 80 5
CLÍNICA SUPERVISADA
10 160 0 160 0 160 10
TERAPIA FÍSICA EN
REUMATOLOGÍA 3 48 48 0 33 81 5
ADMINISTRACIÓN
EN FISIOTERAPIA 2 32 32 0 16 48 3
30
TERAPIA FISICA EN AMPUTADOS
3 48 32 16 16 64 4
TOTAL DE
HORAS/SEMESTRE 26 208 208 129 545
TOTAL DE
CRÉDITOS 13 13 8 34
OCTAVO SEMESTRE
UNIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS SEMANA/MATERIA
TEÓRICAS PRÁCTICAS HORAS DE TRABAJO
INDEPENDIENTE
TOTAL DE
HORAS
CREDITOS
ESTIMULACIÓN
TEMPRANA 5 80 48 32 32 112 7
TERAPIA FÍSICA EN
ENFERMEDADES
CARDIOVASCULARES
3 48 48 0 16 64 4
CLINICA
SUPERVISADA II 10 160 0 160 0 160 10
DISCAPACIDAD Y
BARRERAS 3 48 48 0 16 64 4
SEMINARIO DE
INVESTIGACIÓN 5 80 40 40 40 120 8
TOTAL DE
HORAS/SEMESTRE 26 184 232 104 504
TOTAL DE
CRÉDITOS 11 15 7 33
Mapa curricular. (VER ANEXO DE EXCEL)
V. PROGRAMAS DE ESTUDIO.
Programas académicos por asignatura. (Ver carpeta anexa) VI. NORMAS DE EVALUACIÓN. Evaluación curricular interna. De acuerdo con la normatividad universitaria, el principal órgano Colegiado de
la Facultad es el Consejo Técnico, éste se constituye en órgano de
administración, decisión, consulta y asesoramiento técnico y científico en lo que
respecta a los asuntos académicos y administrativos que le competen (Artículo
I DEL REGLAMENTO ORGÁNICO DE FUNCIONAMIENTO DE LOS H. H.
CONSEJOS TÉCNICOS DE LAS ESCUELAS Y FACULTADES DE LA UAS).
Así, las propuestas de reforma o adecuaciones académicas que se aprueban
en los órganos colegiados de docentes son presentadas al Consejo Técnico de
la Facultad, quien posee la atribución de someterlas a la consideración del H.
Consejo Universitario y del H. Consejo zonal, para su análisis, discusión y en
su caso, aprobación de los proyectos de diversificación y reestructuración
curricular del plan de estudios. De igual forma, al Consejo Técnico le
corresponde vigilar el cumplimiento del plan y programas de estudio, y de los
31
métodos de enseñanza y evaluación. Posteriormente se presentan a la
Comisión de Planeación del H. Consejo Universitario, quien dictamina sobre la
aprobación, modificación y supresión de planes y programas de desarrollo
institucional. También compete al H. Consejo Universitario la aprobación,
modificación y supresión de los planes y programas de trabajo de las diversas
dependencias y escuelas de la Universidad; el presupuesto general de la
misma, y los presupuestos de las partidas globales de todas las dependencias
y escuelas universitarias. Además, éste tiene la facultad de dictaminar sobre
proyectos de programas para la formación y actualización de profesores e
investigadores en todos los niveles que atiende la institución; así como la
evaluación y actualización curricular de la oferta académica y de los proyectos
de diversificación educativa.
Este es el marco y funciones de los cuerpos colegiados, cuerpos académicos y
cuerpos disciplinares de la Universidad y sus DES, con relación a la
pertinencia, ajustes y reforma de los planes y programas de estudio que
atiende la institución en general y la Facultad de Medicina en particular.
El cuerpo de profesores agrupados en las distintas áreas disciplinarias, en
coordinación con el Programa Institucional de Reestructuración y
Diversificación de la Oferta Educativa (PIRDOE), y con el área de Planeación
Educativa y la Secretaría Académica de la Facultad son los responsables de
diseñar el plan de estudios, con la correspondiente evaluación y aprobación del
Consejo Técnico de la Facultad de Medicina.
Los profesores participan en el diseño del plan de estudios mediante las
reuniones de academia que realizan las áreas disciplinarias, bajo la conducción
del Coordinador del área respectiva, el Secretario Académico y el
Departamento de Planeación de la Facultad. Se reúnen mensualmente desde
el inicio del ciclo escolar, aunque de ser necesario se convoca a reuniones
extraordinarias. En estas reuniones se analiza la pertinencia y actualidad del
programa vigente y se proponen por consenso las adecuaciones consideradas
necesarias. Asimismo, se analizan las estrategias de aprendizaje y la
metodología a emplear en la evaluación.
32
La evaluación del plan de estudios se lleva a cabo con las academias,
conjuntamente con la asesoría de la Coordinación Académica y el
Departamento de Planeación de la Facultad para lo cual se realizan reuniones
por academias y se examina y discute acerca de la correspondencia de los
objetivos de las asignaturas de cada área con los objetivos del resto de las
áreas y programas. De igual forma, se revisa si se está cumpliendo con los
objetivos, si son adecuadas las formas de evaluación y si cada programa de
asignatura continua siendo pertinente.
A través del reconocimiento de la necesidad de implementar nuevas
estrategias de enseñanza, o cuando el programa ha dejado de ser pertinente o
vigente, se incluyen modificaciones al plan de estudios Cuando esto ocurre,
por lo general, las reuniones llegan a conclusiones sobre el tipo de
modificaciones a impulsar, mismas que son presentadas a Consejo Técnico
para su respectivo análisis, evaluación, seguimiento y aprobación.
Evaluación curricular externa.
Esta es una carrera técnica de nueva creación, más sin embargo se tiene
previsto realizar la evaluación curricular externa a través de un programa de
seguimiento de egresados.
El programa de egresados de la Facultad de Medicina es un procedimiento que
busca establecer un sistema de información que contenga datos básicos de los
egresados, así como de su práctica profesional, mediante la aplicación de
encuestas que mantengan informada a la Facultad sobre su desempeño que
ha tenido a nivel profesional, fortaleciendo la calidad educativa y que permitan
aprovechar las oportunidades de trabajo. Con base a ésta información, se
tomaran decisiones necesarias para las áreas académicas y con ello
retroalimentar los planes y programas de estudio que permitan a los egresados
ser actores importantes en el desarrollo social y político del país.
El programa de egresados forma parte de un modelo de evaluación de la
calidad de la educación y formación profesional de los egresados y de la
propia institución.
33
VII. ORGANIZACIÓN ACADÉMICA ADMINISTRATIVA. La Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Sinaloa, cuenta con
campos clínicos acordes al perfil profesional de la Licenciatura en Fisioterapia,
en acuerdo con las Instituciones de Salud, como son SSA, HPS, DIF, ISSTE,
etc. Estos campos están orientados a los planes y programas universitarios así
mismo los pasantes, además de acatar las disposiciones contenidas en nuestra
Ley Orgánica y el Reglamento General Interno de la Escuela, se sujetan a las
normas que establecen con la Constitución Política de México, Ley General de
Salud, Ley General de Profesiones, y demás reglamentos generales vigentes
en las instituciones donde presten sus servicios.
En el plan de estudios de la licenciatura en fisioterapia están integradas
practicas para las diferentes disciplinas contenidas en este, es decir durante
toda la carrera estarán asistiendo a diferentes instituciones de salud para
llevarlas a cabo, bajo sus respectivos convenios con la facultad, asimismo
estas son evaluadas bajo los criterios establecidos en los planes y programas
propios de la carrera.
Servicio Social: constituye última etapa que el alumno deberá terminar en
forma regular, siendo un requisito indispensable para su titulación. Este servicio
corresponde a un compromiso que las Escuelas de Medicina tienen ante la
sociedad; servicio que es completamente gratuito, absorbiendo las
compensaciones económicas el Estado Mexicano. En esta fase, el estudiante
ejerce con calidad de pasantía, debiendo tener conocimientos bien cimentados
y mostrando capacidad crítica y de análisis de los problemas de atención a la
salud, de acuerdo a los requerimientos que la población demanda en este nivel.
El Servicio Social se realiza en diferentes instituciones de salud (DIF, ISSTE,
SSA.) tendrá una duración de 6 meses y 1 año en vinculación a partir de su
inicio. El pasante dará atención los diferentes requerimientos de los diferentes
ejercicios de rehabilitación y terapia física que el paciente requiera.
34
En capítulo XX y artículo125 correspondiente al REGLAMENTO GENERAL
DEL SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO establece que: “Se entiende por
servicio social las labores de estudio, de investigación o de prestación de
servicio donde el estudiante aplique sus conocimientos en beneficio de la
colectividad, con apego al reglamento correspondiente.
IX. INFRAESTRUCTURA
A) Instalaciones.
Laboratorios:
La facultad de medicina cuenta con un gran número de laboratorios, pero los
asignados al TSU son 4 de acuerdo a las necesidades del programa
académico, cuentan con los programas específicos para cada laboratorio,
manuales de prácticas, sistema informático y de búsqueda OVID, equipo y
material completo para el desarrollo de las prácticas.
Laboratorio de Bioquímica
Laboratorio de Histología y Embriología
Laboratorio de Anatomía y disección
Laboratorio de Terapia Física y Rehabilitación
Opciones para la titulación: El alumno deberá acreditar todas las materias
teóricas y prácticas del plan de estudios, terminar su servicio social,
presentación de tesina escrita o examen integral de conocimientos o promedio
y titularse según el reglamento de titulación vigente de la Universidad
Autónoma de Sinaloa. Otorgándose un certificado que acredite sus estudios
como Licenciado en Fisioterapia
Actualmente existen convenios vigentes con las siguientes Instituciones de
Salud:
SSA (Firmado noviembre del 2007)
HCC (firmado el 22 de marzo del 2007)
HPS (firmado el 22 de marzo del 2007)
ISSSTE (firmado el 2 de mayo 2007)
35
Aulas:
Se cuenta con 7 aulas para Terapia Física y Rehabilitación, equipadas con
pintaron, pizarrón de corcho, mesa y silla para el docente, butacas suficientes
para el número de alumnos, pantallas, instalación eléctrica, cesto para basura,
vidrios polarizados, con inhalaciones para equipo de proyección y computo.
También contamos con un auditorio y un aula magna.
Biblioteca:
En dividida en dos secciones, dispone de acervos bibliohemerográficos
actualizados y necesarios para cubrir los programas y planes de estudio,
catalogados según las reglas Angloamericanas de Catalogación 2ª Ed. y
clasificados considerando el sistema de clasificación de la Library of Congress
(LC) y la temática asignada a cada uno de los materiales bibliohemerográficos
es tomada de los Encabezamientos de Materia de Gloria Escamilla y los
Listados de Encabezamiento de Materia (LEM). Para su organización y
automatización se utiliza el software SIUABUC versión Siglo XXI (Sistema de
Automatización de la Universidad de Colima) proporcionado por la DGB-UAS.
Área para docentes:
Un eespacio para profesores; como área de descanso, cuenta con sillones con
capacidad para 4 personas y servicio de cafetería.
Área administrativa: Se cuenta con 3 oficinas administrativas, destinadas a la subdirección,
coordinación general de carreras técnicas y servicio social; recepción, un
espacio de reproducción de materiales. En otro edificio se tiene 1 oficina para
Tutorías, 2 oficinas (una para cada coordinador de carrera) y una sala de
juntas.
Además se tiene un espacio de cuidado a coñones, computadoras y
reproductores para apoyo docente y el centro de computo con 16
computadoras con Internet.
36
B) Áreas de prática extraescolar: El programa tiene contemplado la rotación de los alumnos, ya que el concepto
práctico se lleva a cabo en las diferentes instituciones de salud de la localidad y
se realizan convenios específicos con el, ISSTE, SSA, Hospital Civil, DIF. Así
mismo se realizan convenios de servicio social con esas instituciones
C) Recursos humanos Directivos (Subdirector, Coordinación general de Carreras técnicas y
Coordinador de Terapia Física y Rehabilitación)
Administrativos: servicio social (1), secretarias (3), auxiliar administrativo (2),
bibliotecarios (2), intendencia (10), encargado de reproducción (2), cómputo (2)
37
Docentes
Capacidad Académica de Licenciatura en Fisioterapia Nombre del Profesor Perfil del profesor Grado Académico Tipo de contratación Línea de generación y
aplicación del conocimiento
GERARDO MORENO CASTAÑEDA MEDICO CIRUJANO GENERAL ESPECIALIDAD No. Empleado 7599 ANATOMIA HUMANA CON
DISECCIÓN II
ARTURO MONROY CARREÓN MEDICO CIRUJANO GENERAL MAESTRÍA No. Empleado 10896 ANFITEATRO
JESÚS J. VIZCARRA ZAZUETA TÉCNICO EN FISIOTERAPIA TÉCNICO EXPLORACIÓN Y MEDIDAS
TERAPIA FISICA I
OGIR HIDEBRAM BELTRÁN
HERNÁNDEZ
TÉCNICO EN FISIOTERAPIA TÉCNICO DESARROLLO MOTOR
LAURA COTA LÓPEZ TÉCNICO EN FISIOTERAPIA TÉCNICO No. Empleado 15814 TERAPIA FÍSICA I
FRANCISCO JAVIER AISPURO
CORONOEL
INGENIERO QUÍMICO LICENCIATURA No. Empleado 4285 FISICA II
JULIO H. MONJARDÍN HERALDEZ QUÍMICO FÁRMACO BIOLÓGO MAESTRÍA No. Empleado 14987 BIOQUÍMICA MÉDICA CON
LABORATORIO Y
SEMONARIO
EZEQUIEL LARA BACA TÉCNICO EN FISIOTERAPIA TÉCNICO No. Empleado 16402 PRACTICA CLINICA I
MERCEDES FLORES ADAMS MEDICO CIRUJANO GENERAL LICENCIATURA No. Empleado 15714 SEMINARIO DE
BIOQUÍMICA GENERAL
DELIA COVANTES RODRÍGUEZ QUÍMICO FÁRMACO BIOLÓGO DOCTORADO No. Empleado 6046 LAB. BIOQUIMICA
MARIO CASTRO ASOMOZA MEDICO CIRUJANO GENERAL MAESTRÍA No. Empleado 5960 ANATOMIA HUMANA CON
DISECCIÓN II
LEON TROTSKY CAZAREZ
VALENZUELA
MÉDICO CIRUJANO GENERAL ESPECIALIDAD ANFITEATRO
PERLA P. VERDUGO GOMEZ MÉDICO CIRUJANO GENERAL MAESTRIA SEMINARIO DE
BIOQUIMICA
LABORATORIO DE
BIOQUÍMICA
ANA CRISTINA NIEBLA MEDINA MÉDICO CIRUJANO GENERAL LICENCIATURA ANATOMIA HUMANA CON
DISECCIÓN II
CLAUDIA K. ROCHA CÁZAREZ MÉDICO CIRUJANO GENERAL LICENCIATURA EXPLORACION Y MEDIDAS
DESARROLLO MOTOR
38
EDGAR ARELLANES YAÑEZ TÉCNICO EN FISIOTERAPIA TÉCNICO FISICA II
IVETTE RUIZ SOLIS TÉCNICO EN FISIOTERAPIA TÉCNICO ANFITEATRO
IRMA OSUNA MARTÍNEZ QUÍMICO FÁRMACO BIOLÓGO MAESTRÍA No. Empleado 4033 BIOQUÍMICA MÉDICA CON
LABORATORIO Y
SEMINARIO II
JORGE NAVA MONTES DE OCA TÉCNICO EN FISIOTERAPIA TÉCNICO PRACTICA CLINICA I
HECTOR SALAZAR REYES TÉCNICO EN FISIOTERAPIA TÉCNICO No. Empleado 15705 TERAPIA FÍSICA EN
ENFERMEDADES
NEUROLÓGICAS
RAMÓN HERNÁNDEZ MORALES MÉDICO CIRUJANO GENERAL LICENCIATURA No. Empleado 16503 TERAPIA FÍSICA EN
ENFERMEDADES
REUMÁTICAS
ARMANDO CARMONA VERA TÉCNICO EN FISIOTERAPIA TÉCNICO No. Empleado 15818 ENTRENAMIENTO
FUNCIONAL
MIGUEL ÁNGEL JACOBO GAMEZ LICENCIADO EN EDUCACIÓN
ESPECIAL
LICENCIATURA No. Empleado 16401 TERAPIA FÍSICA EN
ENFERMEDADES
MUSCULARES
MARTHA B. SANDOVAL
VELAZQUEZ
TÉCNICO EN FISIOTERAPIA TÉCNICO EJERCICIOS
TERAPEUTICOS II
PRACTICAS CLINICAS III
MARTIN A. QUINTERO VERDUZCO TÉCNICO EN FISIOTERAPIA TÉCNICO No. Empleado 15706 PRACTICA CLINCIA III
MARÍA LUISA OCHOA ENFERMERÍA LICENCIATURA No. Empleado 16389 SEMINARIO DE
INVESTIGACIÓN
LOURDES ALATORRE SOLANO PSICÓLOGA LICENCIATURA No. Empleado 7549 ÉTICA MÉDICA
ESMERALDA ALVARADO FÉLIZ PSICÓLOGA MAESTRÍA No. Empleado 13662 PSICOLOGÍA APLICADA
PRACTICAS DE
PSICOLOGÍA APLICADA
PAULA FLORES FLORES MÉDICO CIRUJANO GENERAL MAESTRÍA No. Empleado 1651 METODOLOGÍA DE LA
ONVESTIGACIÓN
