Ling Prod Text Nova Tec Inform Comunic AULA37

7/24/2019 Ling Prod Text Nova Tec Inform Comunic AULA37

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Lngua Portuguesa e asNovas Tecnologias da

Informao e da Comunicao

Professora titular:Veridiana Almeida*Professora auxiliar:Carolina Fvaro Carrano**

* leitora assdua, Mestre em Literatura Brasileira, pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e Doutoraem Teoria Literria, pela mesma instituio. Atua como professora titular da Fael, nas modalidades presencial e adistncia, nos cursos de graduao e ps-graduao. autora das obras Fundamentos e metodologia do ensino delngua portuguesa; Alfabetizao: fundamentos, processos e mtodos eLiteratura infantojuvenil.

** Mestre em Distrbios da Comunicao, pela Universidade Tuiuti do Paran, Ps-Graduada em Gesto em Sade,pela Universidade Federal do Paran, e Graduada em Fonoaudiologia, pela Universidade Tuiuti do Paran. Atua comoprofessora da Fael, nas modalidades presencial e a distncia, nos cursos de graduao e ps-graduao. , tambm,professora de ps-graduao pela Capes/Parfor.


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Se a humanidade construiu outros tempos, m

rpidos, mais violentos, outros que os das plane dos animais, porque dispe deste extraordinstrumento de memria e de programao darepresentaes que a linguagem(LEVY, 2005, p. 25).


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Pode-se definir internet como uma gigantesca

rede mundial de computadores, interligados polinhas de telefone, linhas de comunicao privcabos, canais de satlite e diversos outros mede telecomunicao (FEDELI et al.,2010, p. 211).


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Por meio da observao do crebro de crian

e adultos, verificou-se que a escrita de prpriopunho provoca uma atividade significativa maiintensa, na regio dedicada ao processamentoinformaes armazenadas na memria,que a da digitao, o que tem conexo

direta com a elaborao e a expresso deideias. Provou-se que o ato de escreverdesencadeia ligaes entre


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os neurnios na parte do crebro que faz o

reconhecimento das palavras, contribuindo pafluidez da leitura. Dessa forma, com a digitarea fica inativa (BARRUCHO, 2011 p. 41).


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A invaso do internets, especialmente entr

os jovens em fase escolar, tem preocupado aopais e professores, receosos quanto a influncdessa modalidade no ensino-aprendizagem danorma padro da lngua portuguesa. necessrio discutir mais

aprofundadamente o uso da lngua dainternet e a sua relao com o ensino danorma padro (FREITAG, 2006, p. 9).


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Referncias

BARRUCHO, L. G. A mo ativa o crebro. Revist

Veja, 2227. ed., ano 44, n. 30, 27 de julho de 2FEDELI, R. D. et al. Introduo cincia dacomputao. So Paulo: Cengage Learning, 20


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Referncias

FREITAG, R. M. K.; FONSECA e SILVA, M. Uma

anlise sociolingstica da lngua utilizada na inteimplicaes para o ensino de lngua portuguesa.Revista Intercmbio, v. 15, 2006.

LVY, P. As tecnologias da inteligncia o futuro do pensamento na era da

informtica. Rio de Janeiro: 37, 2005.

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