LÍNGUA PORTUGUESAPROF. JOSÉ FRANCISCOPROF.ª SHIRLEY VASCONCELOS

1° ANOENSINO MÉDIO

Unidade IIITrabalho – a trajetória humana, suas produções e manifestações

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Aula 22.1Conteúdo

• Verbos: regulares, irregulares, anômalos, defectivos e abundantes

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Habilidades • Reconhecer as formas dos verbos defectivos e

abundantes na estrutura frasal. • Aplicar e diferenciar a forma verbal dos verbos irregulares,

anômalos, defectivos e abundantes.

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Classicismo - Contexto histórico:O Classicismo, terceiro grande movimento literário da língua portuguesa, marca o início a chamada Era Clássica da Literatura.

ClassicismoQuinhentismo = séc. XV

Luís Vaz de Camões

Antropocentrismo

Grandes navegações

Invenção da Imprensa

Igreja x Reforma Protestante

Transformações(culturais, políticas e economicas)

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REVISÃO

Classicismo, ou Quinhentismo (século XV) é o nome dado ao período literário que surgiu na época do Renascimento (Europa séc. XV a XVI). Um período de grandes transformações culturais, políticas e econômicas.

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REVISÃO

Foi na arte renascentista que o antropocentrismo atingiu a sua plenitude, agora, era o homem que passava a ser evidenciado, e não mais Deus.

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REVISÃO

Principais Autores Classicistas:Luís Vaz de Camões: Os Lusíadas; Poemas de Camões; Poemas de Camões II.

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REVISÃO

Fernão Mendes Pinto: Peregrinação de Fernam Mendez Pinto em que da conta de muytas e muyto estranhas cousas que vio &...

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REVISÃO

Bernardim Ribeiro: Menina e Moça; Cancioneiro Geral; Ontem pôs-se o Sol; Ao Longo de uma Ribeira.

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REVISÃO

Antonio Ferreira: Poemas Lusitanos em Lisboa; Tragédia de Inês de Castro.

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REVISÃO

Faça a leitura das imagens abaixo:

Eu meço 1,53 m de altura.

Paula é adulta.

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DESAFIO DO DIA

Eu fui criança. Nós colorimos o arco-íris.

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DESAFIO DO DIA

Quais palavras indicam estado e ação dos personagens?

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DESAFIO DO DIA

Verbos irregulares / anômalos

O conceito de regularidade/irregularidade relaciona-se à possibilidade de ocorrer ou não variação na forma do radical, quando o verbo é conjugado. Observe o exemplo, o radical do verbo cantar, nestas formas:

Cantar (radical: cant-)

Eu canto, ele cantava, você cantou, se eles cantassem, nós cantaremos, tu cantarias, se vós cantásseis.

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AULA

Verbos IrregularesSão verbos que não se encaixam nos modelos fixos de conjugação verbal, possuindo alterações nos radicais e nas terminações quando conjugados.

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AULA

Observe as formas do verbo dizer, cujo radical é diz-:

Presente Eu digo Tu dizes Ele diz Nós dizemosVós dizeisEles dizem

Pretérito PerfeitoEu disse Tu disseste Ele disseNós dissemosVós dissestesEles disseram

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AULA

Verbo: medir

Presente Eu meç o Tu med esEle med eNós med imosVós med isEles med em

Pretérito perfeitomed imed istemed iumed imosmed istesmed iram

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AULA

Verbos AnômalosSão aqueles que durante a conjugação apresentam transformações profundas no radical.Acompanhe o exemplo:

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AULA

Ser e ir

Presente Eu sou Tu ésEle é Nós somos Vós soisEles são

Pretérito perfeitoEu fuiTu fosteEle foiNós fomosVós fostesEles foram

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AULA

Verbos defectivosSão verbos que não são conjugados em todos os tempos, modos ou pessoas.Não têm a 1ª pessoa do singular do presente do indicativo, a maioria pertence à terceira conjugação.

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AULA

Verbos defectivos e abundantes

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AULA

Exemplo:abolir, banir, colorir, extorquir, explodir São também defectivos os verbos que exprimem vozes de animais, chamados de unipessoais, que só se conjugam na 3ª pessoa do singular (ele) e do plural (eles).

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AULA

Exemplo:latir, mugir, miar, cacarejar, relinchar. O cão de João late todas as noites.

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AULA

Verbos impessoais: que indicam fenômenos da natureza, tempo decorrido, verbo Haver no sentido de existir. Tais verbos só se conjugam na 3ª pessoa do singular.Ex:a) No Canadá, neva muito nesta época do ano. b) Havia muitos alunos na cantina. c) Faz dez anos que não a vejo.

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AULA

Verbos abundantesSão aqueles que apresentam mais de uma forma em uma mesma flexão. Isso ocorre geralmente no particípio, que tem uma forma regular e uma forma irregular (ou forma curta).

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AULA

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AULA

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AULA

Exemplo:Quando cheguei da escola, meu irmão já tinha imprimido o texto. Quando cheguei da escola, o texto ainda não estava impresso.

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AULA

Particípio regular: TER e HAVEREx:Eu já havia limpado a cozinha. A cozinheira tinha acendido o forno.

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AULA

Particípio curto: SER e ESTAREx:

Minha gratidão não será expressa por palavras.

verbo SER + particípio irregular 31

AULA

Exemplo:

O jardim do escritório foi limpo por mim.

A lareira da casa foi acesa pelas moças da festa.

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AULA

Obs:

Embora a norma culta não recomende, na linguagem cotidiana há preferência pelas formas curtas de certos

verbos. É o caso de pago, gasto, e ganho, usados com qualquer auxiliar (eu tinha pago, tinha ganho) e de pego (do verbo pegar) que, mesmo não sendo uma forma recomendada pelos gramáticos tradicionais, é consagrada pelo uso.

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AULA

1. Conjugue mentalmente o verbo fazer no presente do indicativo. Depois responda: Quando conjugado, esse verbo apresenta alterações no radical e nas desinências? Justifique.

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

2. Complete as frases abaixo com os verbos e tempos indicados.

a) Eu não ______________ os fatos acontecendo desse jeito ao meu redor. (ver - presente do indicativo 1ª pessoa do singular).

b) Se nós _______________ ao campeonato de futebol,

assistiríamos melhor nossos jogadores. (ir – Pretérito imperfeito modo subjuntivo) 3ª pessoa do plural).

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

c) Quando eu __________ estudante, obtinha grandes notas nas minhas avaliações. (ser – pretérito imperfeito / Modo indicativo 3ª pessoa do singular).

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA