LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS EF I - 1º TRIMESTRE€¦ · MATEMÁTICA CONTEÚDO: ORDEM DOS NÚMEROS SEMANA: 04 A 08/05 DATA: 05/05 1. ... DATA: 06/05 DESENHANDO MEU CORPO Podemos desenhar

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PORTUGUÊS CONTEÚDO: FAMÍLIAS SILÁBICAS SEMANA: 04 A 08/05 DATA: 04/05

REVISÃO LETRA B 1. Ordene as sílabas e forme palavras. Veja o exemplo.

da da ca bi

2 1 3 3 2 1 1 3 2

cabide ________________ _______________

1 3 2 1 2 3 3 2 1

__________________ ___________________ ___________________ 2. Substitua os numerais por sílabas e forme palavras. Veja o exemplo.

1 + 7 baú 6 + 5 ____________________________

2 + 8 ______________________________ 10 + 4 ___________________________ 6 + 4 ______________________________ 5 + 6 ____________________________ 6 + 3 ______________________________ 2 + 9 _____________________________

3. Recorte e cole seis palavras que começam com ba, be, bi ,bo ,bu ou bão.

bi ca ca de be da bi

do cu bi sá do do ba a du bo

1- ba 2- be 3- i 4- a 5- ca 6- bo 7- ú 8-bê 9- co 10- Bi

CENTRO DE EDUCAÇÃO INTEGRADA CAPIXABA

Aluno(a): _______________________________________________________ Data: ____/____/_______

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 1º ANO – EF I - 1º TRIMESTRE

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4. Agora, escolha duas das palavras coladas na atividade anterior e forme frases.

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

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INGLÊS CONTEÚDO: UNIT 3 – ART CLASS! COLORS AND SHAPES. (CONTINUAÇÃO) SEMANA: 04 A 08/05 DATA: 04/05

COLORS AND SHAPES (CORES E FORMAS) HELLO KIDS! How are you? I miss you so much. In the English classes we will review and learn the colors and shapes. Let’s Go! OLÁ CRIANÇAS! Como vocês estão? Sinto muita saudade de vocês. Nas aulas de inglês revisaremos e aprenderemos as cores e as formas. Vamos lá? 1. PAINT THE GEOMETRIC FORMS ACCORDING TO THE SUBTITLE. (PINTE AS FORMAS GEOMETRI-

CAS DE ACOROD COM A LEGENDA)


Aluno(a): ______________________________________ Data: ____/____/_______

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 1º ANO – EF I - 1º TRIMESTRE

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2. PAINT EACH CIRCLE THE CORREC COLOR. (PINTE CADA CIRCULO COM A COR CORRETA).

3. PAINT THE FLOWER FOLLOWING THE LEGEND OF COLORS AND GEOMETRIC FORMS.(PINTE A

FLOR SEGUINDO A LEGENDA DE CORES E FORMAS GEOMERICAS).

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MATEMÁTICA

CONTEÚDO: ORDEM DOS NÚMEROS SEMANA: 04 A 08/05 DATA: 05/05

1. Preencha o quadro com os numerais.

2. Coloque os numerais na ordem crescente. (o menor para o maior)

__________________________________________________________________________________________________

3. Escreva os numerais que faltam.

2

4. Escreva o número que está entre:

3

5

3

4

4

7

6

8

0

2


Aluno(a): _______________________________________________________ Data: ____/____/_______

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS – 1º ANO – EF I - 1º TRIMESTRE

6

5. Escreva do menor para o maior. (ordem crescente)

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6

0

1

4

2

5

6. Escreva os seguintes números em ordem decrescente. (do menor para o maior)

3

7

8

1

4

2

7. Observe os numeros e complete com maior ou menor.

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CIÊNCIAS

CONTEÚDO: BRINCADEIRAS DE SE MOVIMENTAR SEMANA: 04 A 08/05 DATA: 05/05 No nosso dia a dia, praticamos várias atividades, onde movimentamos várias partes do nosso corpo, por isso devemos nos proteger com alguns equipamentos. Observe a cena abaixo, ela mostra várias crianças brincando no parquinho.

1. Circule de vermelho as crianças que estão usando equipamentos adequados para brincar. 2. Escreva quais são as partes do corpo que as crianças estão usando para brincar.

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________


Aluno(a): _______________________________________________________ Data: ____/____/_______

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS – 1º ANO B – EF I - 1º TRIMESTRE

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3. Observe o quadro e pinte as crianças que mais se movimentam quando estão brincando.

4. Utilizando o banco de palavras, escreva as partes do corpo.

PERNA – OLHO – PÉ – NARIZ – CABELO – MÃO – ORELHA -BRAÇO

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GRAMÁTICA CONTEÚDO: FAMÍLIAS SILÁBICAS SEMANA: 04 a 08/05 DATA: 06/05

FAMÍLIA SILÁBICA S

Agora vamos aprender mais uma palavra chave: SABIÁ. 1. Leia:

Sa Se Si So Su São

Sa Se Si So Su São

sa se si so su são sa se si so su são saída sede suado sábado suco sabão sopa Simão sacada sopapo sumiu seco 2. Agora, copie com letra cursiva.


Aluno(a): _______________________________________________________ Data: ____/____/_______


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3. Forme palavras.

co __________ ma________ bão__________ be_________ po __________ pa _________ 4. Complete as frases com uma das palavras do quadro.

Damião viu o ______________________________________.

O sapo pulava do __________________________________. 5. Forme uma frase para cada desenho abaixo.

suco ________________________________________________________________________________

sapo _________________________________________________________________________________

sa so

sapo

vaca

sopa

saco

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GEOGRAFIA

CONTEÚDO: DESENHANDO MEU CORPO SEMANA: 04 A 08/05 DATA: 06/05

DESENHANDO MEU CORPO

Podemos desenhar lugares, pessoas e objetos de nosso dia a dia que estão muito distantes de nós. Podemos ainda desenhar coisas que estão na nossa imaginação. Com o desenho podemos tam-bém representar o nosso corpo. Preste atenção no poema que um responsável lerá para você e responda as atividades:


Aluno(a): _______________________________________________________ Data: ____/____/_______

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – 2º ANO B – EF I - 1º TRIMESTRE

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1. Agora que você prestou atenção na leitura, circule de vermelho as partes do corpo que aparece no poema e copie-as abaixo:

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

2. Qual a parte do seu corpo que está na parte mais baixa e que com a sua ajuda pode ir a vários

lugares?

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

3. Utilizando o banco de palavras, complete as frases com o nome das partes do corpo.

Língua – Orelhas – Pé – Mãos

a) Sou eu que aguento o peso do seu corpo todo dia. Eu sou o ___________________. b) Eu sirvo para você poder ouvir os sons, músicas e barulhos. Eu sou as _________________ . c) Somos usados para pegar os objetos, para acenar, para fazer carinho e para muitas outras coisas.

Somos as _____________________. d) Você me usa o dia inteiro para falar e também é por mim que você sente o sabor dos alimentos

que irão te alimentar. Eu sou a ______________________.

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MATEMÁTICA

CONTEÚDO: A ORDEM DOS NÚMEROS SEMANA: 04 A 08/05 DATA: 07/05 Vamos brincar? A brincadeira é construir uma estação rodoviária para ônibus de dois andares. Os ônibus são feitos com uma barra colorida abaixo e barrinhas brancas em cima.

1. Escreva a quantidade de barrinhas que todos os ônibus têm dentro do quadradinho. 2. Circule de azul o ônibus mais comprido. 3. Circule de vermelho o ônibus mais curto. 4. Observe a quantidade de bolinhas de gude e escreva.

____________________ ____________________


Aluno(a): _______________________________________________________ Data: ____/____/_______

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS – 1º ANO B – EF I - 1º TRIMESTRE

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5. Observe os numerais e escreva de acordo com a indicação dos sinais: > (maior) < (menor)

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HISTÓRIA CONTEÚDO: A FAMÍLIA E A ESCOLA SEMANA :04 A 08/05 DATA: 07/05

AS FAMÍLIAS SÃO DIFERENTES Uma criança precisa da família ou de outras pessoas adultas que a amem e cuidem dela para que possa crescer de maneira saudável. A escola ajuda a família nessa tarefa. 1. Complete a cruzadinha utilizando o banco de palavras com os nomes dos membros da famí-

lia.

__________________________________________________________________________


Aluno(a): _______________________________________________________ Data: ____/____/_______

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – 1º ANO – EF I - 1º TRIMESTRE

1-irmã 2-papai 3-mamãe 4-irmão 5-vovô 6-vovó

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2. Com o auxílio de um familiar, complete a árvore genealógica da sua família. Preencha cada ramo da árvore com os nomes dos seus familiares.

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Hoje as famílias têm, em geral, poucos filhos, mas antigamente as famílias eram muito numerosas. 3. Recorte e cole duas imagens de diferentes tipos de famílias.

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GRAMÁTICA CONTEÚDO: FAMÍLIAS SILÁBICAS SEMANA: 04 A 08/05 DATA: 08/05

LEITURA E ESCRITA

1. Leia e registre o trava-língua com letra cursiva.

O sapo Olha o sapo dentro do saco. O saco com o sapo dentro. O sapo batendo papo. E o papo soltando o vento.

(Domínio público)

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

2. Identifique e circule de verde a palavra sapo no trava-língua.

3. Cite onde estava o sapo.

__________________________________________________________________________________________________

4. Complete a cantiga com as palavras do quadro abaixo.

sapo

mão

sabão

não

O __________________lavou a __________________.

Com água e muito __________________.

Criança com a mão limpinha.

Não vai pegar bichinho não

Bichinho _______________!


Aluno(a): _______________________________________________________ Data: ____/____/_______


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ARTE CONTEÚDO: BRINQUEDO ARTE SEMANA: 04 A 08/05 DATA: 08/05

ARTE COM BRINQUEDO

Muitos artistas utilizam brinquedos em suas obras de arte. O italiano Marco Pece(1953) é um exem-plo. Ele faz releituras fotográficas de grandes obras de arte utilizando blocos de montar e mani-pulação digital. Observe.

Compare com a obra original e tente perceber a riqueza de detalhes desse trabalho. 1. Escolha uma obra de arte e faça uma releitura.


Aluno(a): _______________________________________________________ Data: ____/____/_______


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