Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Português Ensino Médio, 1º Ano Expressões com valor homonímico, metafórico e metonímico

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Português

Ensino Médio, 1º Ano

Expressões com valor homonímico, metafórico e metonímico.

LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino MédioExpressões com valor homonímico, metafórico e metonímico

VOCE SABIA QUE O TEXTO TEM O PAPEL DE

CONTEXTUALIZAR A PALAVRA ?A significação depende do contexto em que se encontra o texto, daí concluímos que uma palavra pode ter seu significado alterado de acordo com a situação em que ela for empregada. Veremos agora como essa mudança de significado acontece.




Imagem: O pensandor / Auguste Rodin, Madrid / GNU Free Documentation License.

O QUE É HOMONÍMIA?O estudo semântico - nele estuda-se a relação entre as construções da língua e seus significados, sua relação com o mundo extralinguístico. Dentro do estudo semântico, encontra-se a homonímia, palavra que tem a mesma pronúncia e/ou a mesma grafia, mas sentido diferente.


Homonímia

A etimologia explica o fenômeno da homonímia no caso de palavras iguais, embora de origens diferentes.

O exemplo clássico em português é a palavra manga, que se origina de dois étimos distintos, conforme se vê abaixo:

manga - peça da vestimenta (do latim manica); manga - fruta (de origem malaia).

Etimologia (do grego antigo ἐτυμολογία, composto de ἔτυμον e -λογία "-logia"[1]) é a parte da gramática que trata da história ou origem das palavras e da explicação do significado de palavras, mediante a análise dos elementos que as constituem.[2] Por outras palavras, é o estudo da composição dos vocábulos e das regras de sua evolução histórica.[3]

http://pt.wikipedia.org/wiki/Etimologia

Língua Portuguesa, 1º Ano do Ensino MédioExpressões com valor homonímico, metafórico e metonímico

TODAVIA…As palavras homonímicas provêm de classes diferentes, assim, têm distribuição também diferente:

A palavra cobra pode figurar tanto como verbo quanto como nome, dependendo do

contexto. Ex: "Ela cobra a presença de todos na sala de

reunião, agora!" ou "Cobra dessa espécie é peçonhenta".


As palavras homônimas são também chamadas de homônimas perfeitas, pois têm a mesma pronúncia e a mesma grafia.EXEMPLOS:Luta (substantivo) A luta acabou empatada.

Luta (forma do verbo lutar) Ele luta para vencer.

Vir (do verbo ver no futuro do subjuntivo) Se ele me vir, certamente me reconhecerá.

Vir (infinitivo do verbo vir) Ele quer vir nos visitar.


CONTINUANDO NOSSO ESTUDO,VEREMOS AGORA AS EXPRESSÕES METAFÓRICAS.


Imagem: What? / Lilyu / WTF Public License.

Iniciaremos com o conceito de metáfora.

Metáfora é a figura de palavra em que um termo substitui outro em vista de uma relação de semelhança entre os elementos que esses termos designam. Essa semelhança é resultado da imaginação, da subjetividade de quem cria a metáfora.


O Sr. Vivaldo é esperto como uma raposa. (comparação metafórica)

O Sr. Vivaldo é uma raposa. (metáfora)

A vida é fugaz como chuva de verão. (comparação metafórica)

A vida é chuva de verão. (metáfora)


VEREMOS AGORA UMA MÚSICA COM EXPRESSÕES METAFÓRICAS

Ouça-me bem, amorPreste atenção, o mundo é um moinhoVai triturar teus sonhos tão mesquinhos,Vai reduzir as ilusões a pó...(Cartola- O mundo é um moinho)

Na primeira estrofe, há uma metáfora que se desdobra em outras duas. Segundo o dicionário Aurélio, moinho é máquina que serve para triturar qualquer coisa, e, ao comparar o mundo a um moinho, o compositor mangueirense explica, por meio da metáfora, com triste e fina poesia, como sonhos podem ser triturados e ilusões podem ser reduzidas a pó.


•FALAR PELOS COTOVELOS FALAR DEMAIS;

•TER JOGO DE CINTURA SABER LIDAR COM SITUAÇÕES DIFERENTES;

•SER LÍNGUA DE TRAPO FALAR DA VIDA ALHEIA;

•SER DEDO DURO SER ALCAGUETE;

•DAR NO PÉ SAIR, IR EMBORA;

•BATER PERNA PASSEAR.


Na comparação metafórica

Muitos verbos também são utilizados no sentido metafórico. Quando dizemos que determinada pessoa "é difícil de engolir", não estamos cogitando a possibilidade de colocar essa pessoa estômago adentro. Associamos o ato de engolir (ingerir algo, colocar algo para dentro) ao ato de aceitar, suportar, aguentar, em suma, conviver.


Um moço é bípede, mamífero, humano, fala e pode ser sensual. Ao compararmos os dois com a metáfora "Esse moço é um gato", o traço de significado que provavelmente estaremos colocando em intersecção é apenas o traço sensual.


Imagem: Metáfora / GisaLima / Domínio Público.

Oh, Madalena / o meu peito percebeu / que o mar é uma gota / comparado ao pranto meu…

VAMOS ESTUDAR EXPRESSÕES COM VALOR

METONÍMICO ?


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CONCEITO

É a troca de um nome por outro, havendo entre eles alguma relação ou semelhança.

A METONÍMIA PODE SER RECONHECIDA NOS SEGUINTES PROCESSOS:

Quando o nome do autor substitui a obra: Gosto de ler Jorge Amado.


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O destaque ao olho feminino, evoca imediatamente todo o rosto a ser maquiado.

Temos a parte pelo todo.

OBSERVE ESSES OLHOS!


Imagem: Um olho humano com rímel nos cílios / Garretttaggs55 / GNU Free Documentation License.

Leia o poema “A laçada”, de Oswald de Andrade.“O Bento caiu como um touroNo terreiroE o médico veio de ChevroléTrazendo o prognósticoE toda a minha infância nos olhos”.

No terceiro verso, o eu lírico, em vez de empregar a palavra “carro” preferiu utilizar “Chevrolé”, mantendo entre elas uma relação de interdependência, já que “Chevrolé” é uma marca de carro.


Teus olhos querem me levarEu só quero que você me leveEu ouço as estrelas conspirando contra mimEu sei que as plantas me vigiam do jardim

A música “nem cinco minutos guardados”, de Sergio Britto e Marcelo Frommer, apresenta uma metonímia em que a parte (olhos) substitui o todo (a mulher).


Pé de meia

Expressão metonímica, referente ao hábito antigo de guardar dinheiro em uma meia, preenchendo primeiro a porção onde o pé é acomodado na peça de vestuário.

Recurso de poupança comum em localidades isoladas ou para quem não tinha acesso a instituições financeiras.


Conhecemos muitos símbolos que não deixam de ser modalidades da metonímia, como:

o a cruz : o cristianismo;o a espada: o poder militar;o o cetro : o poder monárquico, a autoridade;o a coroa: o poder monárquico, a realeza;o os chinelos : o ócio, o conforto;oa máscara: a falsidade, a dissimulação.


O gênero pela espécie:Ex.: Alguns primatas vivem em minha árvore. (primatas = micos).

Conteúdo (o que está contido) – continente (o que contém).Ex: “Bebeu uma xícara de café requentado.” (= o conteúdo de uma xícara)EX: Comeu dois pratos. (o conteúdo dos pratos)

A marca pelo produto:Ex.: “Põe meia dúzia de Brahma pra gelar, muda a roupa de cama, eu tô voltando.” Maurício Tapajós / Paulo C. Pinheiro (Brahma = cerveja) O Ford quase nos atropelou. (Ford = veículo)


O efeito pela causa: Ex.: Respirava saúde naquelas montanhas. (saúde em vez de ar puro) Aquele poeta bebeu a morte. (= veneno)

A causa pelo efeito: Ex.: Vivo do meu trabalho. (do produto do trabalho = alimento) O esforço molhou-lhe a roupa. (esforço em vez de suor)

O instrumento pelo usuário: Ex.: Os microfones corriam no gramado. (= jornalistas) Ele é um grande raquete. (ele é um grande jogador de tênis)

O símbolo pelo simbolizado: Ex.: A coroa foi disputada pelos irmãos. (= poder) Nunca abandones a cruz. (cruz = símbolo da religião)


O concreto pelo abstrato: Ex.: Ele era a bengala de seus velhos pais. (bengala em vez de amparo) “Levam com o coração mais do que com os braços, os filhos pequeninos.” (coração = sentimento)

O abstrato pelo concreto: Ex.: Incentivemos a juventude. (juventude no lugar de jovens) A infância, às vezes, é rebelde. (infância = crianças)

O lugar de produção pelo produto: Ex.: Tomar uma Caxambu bem gelada. (Caxambu no lugar de água mineral) Comprei um Porto para o jantar. (Porto = vinho originário da cidade do Porto, Portugal)

O inventor pelo invento: Ex.: Graham Bell permitiu que a humanidade se comunicasse melhor. (o invento de Graham Bell = o telefone) / Gutenberg possibilitou a difusão do conhecimento. (a invenção de Gutenberg = imprensa)


A parte pelo todo: Ex.: Todos nós precisamos de um teto para morar. (parte: teto; todo: casa) “O bonde passa cheio de pernas.” (Carlos Drummond de Andrade) (pernas em vez de pessoas)

O todo pela parte: Ex.: Usava cintos de jacaré. (jacaré em vez de pele de jacaré) “Ele morava na Rua do Senador Eusébio.” (Artur Azevedo) (numa casa da Rua do Senador Eusébio)

A matéria pelo objeto: Ex.: Os cristais destacavam-se sobre a mesa. (cristais = copo) Soava ao longe o bronze. (bronze no lugar de sino)

O singular pelo plural: Ex.: Toda criança tem direito a brincar. (criança = todas as crianças) O carioca é bastante simpático. (carioca = todos os cariocas)



EXERCÍCIOS:

1- Que figuras de linguagem encontramos nos textos?

-Eu tenho dez cabeças de cavalo, e você?

-Eu tenho vinte, mas os cavalos estão inteiros.

2- Elabore uma propaganda usando metonímia.

3- Leia o texto a seguir e responda às perguntas.


INSCRIÇÃO PARA UMA LAREIRA

A vida é um incêndio: nela dançamos, salamandras mágicas Que importa restarem cinzas se a chama foi bela e alta? Em meio aos toros que desabam, cantemos a canção das chamas! Cantemos a canção da vida, na própria luz consumida... ( Mário Quintana. Esconderijos do tempo. São Paulo: Globo.)

Glossário:

Salamandra: tipo de anfíbio que, segundo uma lenda antiga, pode atravessar o fogo sem se queimar. Toro: tronco de árvore cortada


1.Na primeira estrofe do poema, Mário Quintana usa uma metáfora para definir a vida.

a) Qual é essa metáfora?

b) O que há de semelhante entre os termos comparados que podem ter levado o poeta a criar tal metáfora?

2. O termo “salamandras mágicas” também é metafórico. Na sua opinião, a quem se refere esse termo? Justifique sua resposta.

3. Proponha outra metáfora para conceituar a vida e explique como você criou essa metáfora .

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=19916


Bibliografia consultada

Pesquisa no site : http://portaldoprofessor.mec.gov.br

Pesquisa no site : http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=19916

Pesquisa no site : http://pt.wikipedia.org/wiki/Met%C3%A1fora

Maria Luiza M. Abaurre, Maria Bernadete M. Abaurre e Marcela Pontara. Português. Contexto, Interlocução e Sentido. 1. ed. São Paulo – 2010.

Organizador: Ricardo Gonçalves Barreto. 1. ed. São Paulo – 2010. Ser protagonista – Português, volume 2.

Willian Roberto Cereja e Tereza Cochar Magalhães, 7. ed. São Paulo -2010 Português Linguagem 1.

Maria Lúcia Sant’Ana Nascimento. Português Instrumental.


Tabela de Imagensn° do slide

direito da imagem como está ao lado da foto

link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso

5 O pensandor / Auguste Rodin, Madrid /

GNU Free Documentation License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:El_pensador-Rodin-Caixaforum-3.jpg

11/09/2012

10 What? / Lilyu / WTF Public License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lilyu_-_what.svg

11/09/2012

16 Metáfora / GisaLima / Domínio Público http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:MetaforaGisela.gif

11/09/2012

17 Idea / Pictofigo / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pictofigo_-_Idea.png

11/09/2012

18 Caricatura de Jorge Amado / André Koehne / GNU Free Documentation License.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jorge_Amado_caricatura.jpg

11/09/2012

19 Um olho humano com rímel nos cílios / Garretttaggs55 / GNU Free Documentation License.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Human_eye_-_blue.JPG

11/09/2012

Documents

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