LINHAS GERAIS DE AÇÕES Núcleo de Esportes – Social

Manifestações Esportivas

Sócio Educativo Participação

Rendimento

Projeto Proposto

Esta proposta assume a dimensão do Esporte Educacional, ou seja, aquele “praticado nos sistemas de ensino e em outras formas as sistemáticas de educação, evitando-se a seletividade, a hipercompetitividade de seus praticantes, com a finalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação para o exercício da cidadania e a prática do lazer” (Política Nacional de Esporte , 2005).

O Programa Segundo Tempo constitui-se numa iniciativa do Ministério do Esportes e da Educação para democratizar o acesso à prática desportiva de crianças e adolescentes em Escolas Públicas.

Princípios e Eixos Norteadores

De acordo com o SINASE (Sistema Nacional Sócio Educativo) e o Estatuto da Criança e Adolescente é necessário, promover por meio de atividades esportivas:

ensino de valores como liderança;

tolerância, disciplina, confiança;

equidade étnico racial e de gênero.

Utilizando-se deste conceito, o esporte educacional é orientado pelos seguintes princípios:

Totalidade;

Co-educação;

Emancipação;

Participação;

cooperação e regionalismo.

Ref. Orientações Gerais do Projeto Piloto Sócio-Educativo (Elaborado pelas Equipes Gestoras do SNEED/ME e da SEDH); Manual de Orientação e Implantação do Programa Segundo Tempo (ME)

Vantagens do Modelo Proposto

Alinhado com as Políticas do Govêrno Federal e Estadual;

Facilitador para Aprovação da Lei de Incentivo so Esporte;

Modelo Pedagógico definido por estas políticas;

Roteiro de Implantação de Núcleo

Modelo de Gestão e Relatórios de Acompanhamento e Fiscalização

Resultados Esperados

Impactos diretos:

Interação entre os participantes e destes com a sua realidade local;

Melhoria da auto-estima dos participantes;

Melhoria das capacidades e habilidades motoras dos participantes;

Melhoria das condições de saúde dos participantes;

Aumento do número de praticantes de atividades esportivas educacionais;

Melhoria da qualificação de professores e estagiários de educação física pedagogia ou esporte envolvidos.

Impactos indiretos:

Diminuição no enfrentamento de riscos sociais pelos participantes;

Melhoria no rendimento escolar dos alunos envolvidos;

Diminuição da evasão escolar nas escolas atendidas;

Geração de novos empregos no setor de educação física e esporte nos locais de abrangência do Programa;

Melhoria da infra-estrutura esportiva no sistema de ensino público do país e nas comunidades em geral.

Perfil dos Participantes

Público Alvo : 100 Crianças (Ambos os Sexos) em 02 Núcleos

Turmas: 04 Turmas de 25 Crianças (Ambos os Sexos)

Frequência: 2 x por Semana no contra-turno escolar

Modalidades: Basquete / Voleibol/Atletismo/Futebol/Canoagem

Equipamentos Adaptados p/ Iniciação

Princípios Metodológicos

Respeitar a individualidade dos alunos no processo do desenvolvimento e aprendizagem;

Buscar equilíbrio nas ações: Individuais, Coletivas, Cooperativas e Competitivas;

Oportunizar a aproximação de pensamento e ação com as práticas desportivas;

Participação de todos sem avaliação de aptidões ou pré-requisito físico-técnico;

O professor é compreendido como facilitador e mediador das ações;

Estabelecer estratégia de construção de política pública, a partir do, engajamento do poder público da ampliação de parceiros e espaços, constituindo e atuando em rede, assegurando diversidade, sustentabilidade e complementaridade dos serviços.

Esporte com Responsabilidade Social

É quase impossível ser feliz em uma sociedade em desequilíbrio. As desigualdades profundas, as oportunidades desiguais, as carências e corrupção geram violência, tensões sociais e instabilidades econômicas. Efeitos dolorosos que afetam a todos, ricos ou pobres, direta ou indiretamente, comprometendo o país como um todo".

(Jornal Correio Popular, 15 de agosto de 2.003).

“As iniciativas bem elaboradas, baseadas no esporte são ferramentas práticas e custo-efetivo para se atingir as metas de desenvolvimento e de paz do novo milênio.”

A ONU produziu em 2005 relatório sobre o Esporte para o desenvolvimento e a paz

“Uma visão sem ação não passa de um sonho. Uma ação sem visão é apenas um passatempo.

Agora, uma ação com visão pode mudar o mundo”. (autor desconhecido)

Fábio Stefani presidencia@rmcesportes.org.br

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