Embed Size (px)
Citation preview
Lista de exercícios - Imperialismo
1) Leia o texto.
"O século burguês foi uma era de melhoramentos, mais para os burgueses, talvez, do que
para qualquer outro grupo de pessoas. Sua ideologia carregada de esperanças não era
apenas uma máscara para encobrir o desespero, mas uma crença sincera no progresso."
(GAY, Peter. A Experiência Burguesa da Rainha Vitória a Freud: a educação dos sentidos. São
Paulo: Cia das Letras,1988. p. 55.)
Todas as alternativas apresentam indicadores do progresso na Europa na segunda metade do
século XIX, EXCETO
a) A crença dos indivíduos em relação às possibilidades de ascensão social.
b) A expansão das ferrovias como meio de intensificar a troca de mercadorias.
c) A garantia de uma renda mínima às famílias de trabalhadores.
d) O aumento da capacidade produtiva através da ampliação do número de fábricas.
2) (Bennet RJ) Um dos objetivos do colonialismo e do imperialismo, intensificados com o
capitalismo monopolista e financeiro foi:
a) civilizar sociedades primitivas da África, da Ásia e da América Latina, beneficiadas com a
ação humanitária dos representantes das sociedades brancas evoluídas;
b) controlar áreas de colocação de capitais excedentes sem excluir outros interesses econômicos
e políticos;
c) converter ao cristianismo sociedades pagãs, livrando-as de práticas de canibalismo e
sacrifícios humanos;
d) demonstrar a superioridade do homem branco, comprovando na prática as teorias científicas
e metafísicas;
e) utilizar em benefício da humanidade as riquezas inexploradas existentes em territórios de
sociedades ignorantes;
3) A expansão neocolonial do final do século XIX pode ser associada a
a) busca de novas oportunidades de investimentos lucrativos para o capital excedente nos
países industriais.
b) atração pelo entesouramento permitido pela conquista de regiões com jazidas de metais
preciosos.
c) necessidade de expansão da influência da Igreja Católica frente ao aumento dos seguidores
da Reforma.
d) divisão internacional do trabalho entre produtores de matérias primas e consumidores de
produtos industrializados.
4) Em 1891, Premph I, rei dos Ashanti, na Costa do Ouro (atual Gana, África), respondeu da
seguinte forma a uma consulta:
"A proposta para o pais Ashanti, na presente situação, colocar-se sob proteção de Sua
Majestade a Rainha e Imperatriz da Índia foi objeto de exame aprofundado, mas me
permitam dizer que chegamos à seguinte conclusão: meu reino, o Ashanti, jamais aderirá a
tal política."
A partir do texto acima, pode-se afirmar que a conquista da África pelos países europeus
a) baseou-se exclusivamente em operações militares.
b) contou com o apoio das populações locais.
c) encontrou resistência de chefes e reis africanos.
d) enfrentou a concorrência de impérios asiáticos
5) William James Herschel, coletor do governo inglês, iniciou na Índia seus estudos sobre as
impressões digitais ao tomar as impressões digitais dos nativos nos contratos que firmavam
com o governo. Essas impressões serviam de assinatura. Aplicou-as, então, aos registros de
falecimentos e usou esse processo nas prisões inglesas, na Índia, para reconhecimento dos
fugitivos. Henry Faulds, outro inglês, médico de hospital em Tóquio, contribuiu para o estudo
da datiloscopia. Examinando impressões digitais em peças de cerâmica pré-histórica
japonesa, previu a possibilidade de se descobrir um criminoso pela identificação das linhas
papilares e preconizou uma técnica para a tomada de impressões digitais, utilizando-se de
uma placa de estanho e de tinta de imprensa.
Que tipo de relação orientava os esforços que levaram à descoberta das impressões digitais
pelos ingleses e, posteriormente, à sua utilização nos dois países asiáticos?
(A) De fraternidade, já que ambos visavam aos mesmos fins, ou seja, autenticar contratos.
(B) De dominação, já que os nativos puderam identificar os ingleses falecidos com mais
facilidade.
(C) De controle cultural, já que Faulds usou a técnica para libertar os detidos nas prisões
japonesas.
(D) De colonizador-colonizado, já que, na Índia, a invenção foi usada em favor dos interesses
da coroa inglesa.
(E) De médico-paciente, já que Faulds trabalhava em um hospital de Tóquio.
6) "É difícil acreditar na guerra terrível, mas silenciosa, que os seres orgânicos travam em meio
aos bosques serenos e campos risonhos". ("C. Darwin, anotação no Diário de 1839".)
Na segunda metade do século XIX, a doutrina sobre a seleção natural das espécies, elaborada
pelo naturalista inglês Charles Darwin, foi transferida para as relações humanas, numa
situação histórica marcada
a) pela concórdia universal entre povos de diferentes continentes.
b) pela noção de domínio, supremacia e hierarquia racial.
c) pelos tratados favoráveis aos povos colonizados.
d) pelas concepções de unificação européia e de paz armada.
e) pela fundação de instituições destinadas a promover a paz.
7) Ao longo do século XIX, ocorreram, no mundo, diversas pesquisas, inovações e publicações
que contribuíram para o desenvolvimento da técnica e da ciência. É CORRETO afirmar que,
entre elas, se incluem
a) a descoberta de novos elementos químicos, as pesquisas de Pasteur na microbiologia e a
publicação da "Origem das espécies", de Darwin.
b) a invenção do telescópio, o desenvolvimento do descaroçador de algodão e a publicação da
"De humani corporis fabrica", de Andrea Vesálio.
c) a invenção do microscópio, a construção de containers para transporte a longa distância e
a publicação da "Nova Atlântida", de Bacon.
d) a descoberta da circulação sangüínea, a utilização do carvão mineral como combustível e a
publicação da "Ótica", de Newton.
8) No tempo em que vivemos e na crise que atravessam todas as indústrias européias, a
fundação de uma colônia é a criação de uma válvula de escape". (Jules Ferry, colonialista
francês). Esse trecho de um discurso da segunda metade do século XIX refere-se ao
imperialismo europeu e sobre o qual é incorreto afirmar que:
(A) Uma das preocupações fundamentais dos colonizadores era propiciar o desenvolvimento
integrado das suas colônias.
(B) A expansão imperialista da Europa traduziu-se não só pela conquista de colônias, mas
também pelo investimento de capitais em países independentes.
(C) A corrida colonial visava a conquista de matérias-primas e de mercados consumidores
para as metrópoles.
(D) Entre as justificativas européias para as conquistas coloniais, havia também aquelas de
ordem religiosa (converter os "pagãos") e de ordem cultural (era "dever" da Europa levar
sua civilização para os povos que consideravam "atrasados").
(E) A expansão européia visando a conquista de novas colônias deu-se sobretudo na África e
na Ásia.
Questões discursivas 1) Ambos os textos a seguir avaliam a prática imperialista da Inglaterra.
“Prosseguindo nesta obra de civilização, cumpramos o que penso ser a nossa missão
nacional, e encontraremos nessa empresa como exercer aquelas qualidades e aquelas
virtudes que fizeram de nós uma grande raça governante. Afirmo que quase por toda a parte
onde o governo da rainha foi estabelecido e a grande Pax Britannica reforçada, a vida e a
propriedade tornaram-se mais seguras, e as condições materiais da massa da população
foram melhoradas...”
(J. Chamberlain).
“O comércio do ópio é feito pelos ingleses. Este povo, não tendo do que viver na sua terra,
procura escravizar outros países, nos quais ele procura debilitar os habitantes (...) Consumo
que fará secar os nossos ossos, verme que roerá nosso coração, ruína das nossas famílias e
das nossas pessoas (...) Peço que o contrabando do ópio seja inscrito no Código entre os
crimes punidos com a morte.”
(memorial dirigido ao Imperador Taokwang, em 1938).
a) quais os pontos de vista destas concepções do imperialismo?
b) Como elas se opõem?
2) Ao exaltar o imperialismo inglês, Rudyard Kipling escreveu em um de seus poemas:
"Aceitai o fardo do homem branco,
Enviai os melhores dos vossos filhos,
Condenai vossos filhos ao exílio,
Para que sejam os servidores de seus cativos."
a) Como esses versos de Kipling explicam o imperialismo inglês?
Desafio de Imperialismo (1 pt)
“Na verdade, a África, como unidade, não existe, é uma invenção nossa. O que existe são
numerosos povos de culturas diferentes, que, da mesma maneira que os europeus, possuem
alguns elementos culturais básicos comuns. (...) No século XVIII começaram a ser trazidas
para a América grandes massas de escravos, na maior migração forçada da história da
humanidade. (...) A África era como uma laranja, e os europeus foram picando a casca. Só a
partir do século XVIII eles começaram a entrar na polpa branca da laranja. E foi somente no
fim do século XIX que eles entraram nos gomos da fruta.”
O desafio é explicar, Historicamente, a metáfora (vc sabe o que é uma metáfora, né?)
utilizada pelo autor.
Data de entrega: até 01/04/2011 / Pode ser feito em duplas
"Só uma coisa torna um sonho impossível: o medo de fracassar." (Autor Desconhecido)
Bjks
N.
