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ATENÇÃO

LISTA PARCIAL DE TRABALHOS APROVADOS

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Os(as) autores (as) que tiverem seus resumos aprovados, deverão apresentar seus artigos seguindo o disposto na ABNT NBR 6022, adotando a

seguinte estrutura: título, autoria; texto (introdução, objetivos, referencial teórico, metodologia, resultados/discussões, conclusão). As referências

devem seguir as normas da ABNT NBR 6023, em vigor.

Os artigos devem ser encaminhados por e-mail em formato Word, fonte Times New Roman, tamanho 12, espaçamento 1,5. O texto deve conter entre

8 e 12 páginas, incluindo as referências. A estrutura do artigo, o resumo, as citações diretas e indiretas, as referências, imagens, quadros e tabelas

devem obedecer às normas da ABNT, em vigor. Não é necessário enviar resumo no texto completo.

Para citações, organizações e referências, os autores devem observar as normas em vigor da ABNT. No caso de citações diretas recomenda-se a

utilização do sistema autor, data e página e nas indiretas o sistema autor-data. As citações de até três linhas devem ser incorporadas ao parágrafo e

entre aspas. As citações superiores a três linhas devem ser apresentadas em parágrafo específico, recuadas 4 cm da margem esquerda, com letra

tamanho 10 e espaçamento simples entre linhas.

Referências citadas no texto devem ser listadas em item específico e no final do trabalho, em ordem alfabética, segundo as normas da ABNT NBR

6023, em vigor.

Exemplos:

1. a) Livro (um só autor):

FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

MENDES SOBRINHO, J.A. de C. Ensino de ciências naturais na escola normal: aspectos históricos. Teresina: Ed. UFPI, 2002.

1. b) Livro (até três autores):

ALVES-MAZZOTTI, A.J.; GEWANDSZNAJDER, F. O método científico nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2. ed.

São Paulo: Pioneira, 2002.

1. c) Livros (mais de três autores):

RICHARDSON, R. J. et al. Pesquisa social: métodos e técnicas. São Paulo: Atlas, 1999.

1. d) Capítulo de livro:

CHARLOT, B. Formação de professores: a pesquisa e a política educacional. In: PIMENTA. S. G.; GHEDIN, E. (Orgs.). Professor reflexivo no

Brasil: gênese e crítica de um conceito. São Paulo: Cortez, 2002. p. 89-108.

1. e) Artigo de periódico:

IBIAPINA, I. M. L de M.; FERREIRA, M. S. A pesquisa colaborativa na perspectiva sócio histórica. Linguagens, Educação e Sociedade, Teresina –

PI, n. 12, p. 26-38, jan./jun. 2005.

1. f) Artigo de jornais:

GOIS, A.; Constantino. L. No Rio, instituições cortam professores. Folha de S. Paulo, São Paulo, 22 jan. 2006. Cotidiano, caderno 3, p. C 3.

1. g) Artigo de periódico (eletrônico):

IBIAPINA, I. M. L de M.; FERREIRA, M. S. A pesquisa colaborativa na perspectiva sócio-histórica. Linguagens, Educação e Sociedade, Teresina –

PI, n. 12, p. 26-38, 2005. Disponível em <http://www.ufpi.br>mestreduc/ Revista.htm>. Acesso em: 20 dez. 2005.

1. h) Decreto e Leis:

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado, 1988.

1. i) Dissertações e teses:

BRITO, A. E. Saberes da prática docente alfabetizadora: os sentidos revelados e ressignificados no saber-fazer. 2003. 184 f. Tese (Doutorado em

Educação) – Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2003.

1. j) Trabalho publicado em eventos científicos:

ANDRÉ, M. E. D. A. de. Entre propostas uma proposta pra o ensino de didática. In: ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO,

VIII, 1996, Florianópolis. Anais …. Florianópolis: EDUFSC, 1998. p. 49.

A responsabilidade por erros gramaticais é exclusivamente do(s) autor(es), constituindo-se em critério básico para a publicação. Ou seja, todo autor

deverá realizar revisão gramatical em sua produção científica.

O conteúdo de cada texto é de inteira responsabilidade de seu(s) respectivo(s) autor(es).

Os textos deverão ser enviados até às 23h 59min do dia 6 de junho de 2017, para o e-mail:

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Atenciosamente,

Comissão organizadora

COMUNICAÇÕES ORAIS APROVADAS

GT 01 – Historiografia da educação: pesquisa, ensino e fontes

Nº Autor(es) Título do trabalho

1 Pergentina Parente Jardim Virgínia Pereira da Silva de Ávila

MAPEAMENTO DE FONTES DOCUMENTAIS DO PRIMERIO GINÁSIO ORIENTADO PARA O TRABALHO EM JUAZEIRO DO NORTE (1977-1987)

2 JUNIEL PEREIRA DA SILVA EDNARDO MONTEIRO GONZAGA DO MONTI

HISTÓRIA DA CRIAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ

3 Marta Susany Moura Carvalho Enayde Fernandes Silva

A PRODUÇÃO ACADÊMICA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DE LICENCIATURA DE HISTÓRIA E PEDAGOGIA EM TERESINA-PI (UFPI-UESPI)

4 Cleidiane de Carvalho Pereira Antônio de Pádua Carvalho Lopes

A CONSTITUIÇÃO DO ENSINO PRIMÁRIO NOTURNO NO PIAUÍ (1871-1933)

5 Camila Oliveiras Neves Maria do Socorro P. de S. de Andrade

A PESQUISA SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PIAUIENSE NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ: UMA ABORDAGEM HISTORIOGRÁFICA

6 Mariane Vieira da Silva Antônio de Pádua Carvalho Lopes

A DIREÇÃO ESCOLAR NAS ESCOLAS REUNIDAS E NOS GRUPOS ESCOLARES PIAUIENSES (1910-1933).

7 Ygor Gomes de Santana Barros Leal Virginia Pereira da Silva de Àvila

“A INSTRUÇÃO AO ALCANCE DE MUITOS”: A IMPLANTAÇÃO DO GINÁSIO ESCOLAR EM SANTA MARIA DA BOA VISTA- PE-(1965-1973)

GT 02 – Movimentos sociais, gênero e etnia na História da Educação


1 MARIA ALDA PINTO SOARES MARIA DO AMPARO BORGES FERRO

A MULHER, A PROFESSORA E A HISTORIOGRAFIA: CONCEPÇÕES SOBRE O SUJEITO FEMININO E TRAJETÓRIA HISTORIOGRÁFICA DA MULHER.

2 Glémisson David Batista Marques Miguel Vinicius da Silva Moura Maria das Graças do Nascimento Prazeres

MÚSICA E RESISTÊNCIA: HISTÓRIA E MEMÓRIA NAS MÚSICAS DE CHICO BUARQUE E GONZAGUINHA.

GT 03 –Instituições Escolares e Políticas Educacionais


1 Tiago Rodrigues da Silva Beatriz Bacelar Barbosa Odaleia Alves da Costa

HISTÓRIA E MEMÓRIA DA CIDADE DE TIMON, MA: UM OLHAR ATRAVÉS DAS BIOGRAFIAS DE PATRONOS DE ESCOLAS MUNICIPAIS

2 Beatriz Bacelar Barbosa Tiago Rodrigues da Silva Odaleia Alves da Costa

BIOGRAFIAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: DE PROFESSORES A PATRONOS ESCOLARES MUNICIPAIS DE TIMON, MA

3 Francisco Marcelo Catunda de Oliveira Pergentina Parente Jardim

GESTÃO ESCOLAR: SABERES NECESSÁRIOS PARA PRÁTICA

4 Amada de Cássia Campos Reis Maria do Amparo Borges Ferro

O SURGIMENTO DO GINÁSIO MUNICIPAL OEIRENSE NA CONJUNTURA EXPANSIONISTA DO ENSINO SECUNDÁRIO NO PIAUÍ NA DÉCADA DE 1950

5 JOSÉ MARCELO COSTA DOS SANTOS MARIA DO AMPARO BORGES FERRO

EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA DO SÉCULO XIX: TESSITURAS DE HISTÓRIA, MEMÓRIA E LITERATURA

6 Tatiane da Silva Sales

VOZ UNIVERSITÁRIA: ANÁLISE DOS DISCURSOS ACERCA DA POLÍTICA EDUCACIONAL NO ENSINO SUPERIOR POR MEIO DE PERIÓDICOS UNIVERSITÁRIOS EM SÃO LUÍS, DÉCADAS DE 1950 A 1960.

7 Maiara Iasmin Alves da Silva Odaleia Alves da Costa

HISTÓRIA E MEMÓRIA DO GRUPO ESCOLAR PADRE DELFINO: 1959 E 1989

8 Juliana Brondani da Costa Antonio de Pádua Carvalho Lopes

MEMÓRIA E HISTÓRIA DE UMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR: GINÁSIO PARNAIBANO (1927-1959)

9 Frazia Regina Sousa Ibiapina Lisiane da Silva Chaves Mara Andréia Alves Cunha Marcos Fabrício Rodrigues da Costa Nhábilla Fernanda Araújo Silva Joelson de Sousa Morais

IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ENSINO SUPERIOR A PARTIR DA LDB Nº 9.394/96

GT 04 – Educação Profissional


1 Antonio Meneses Filho OS “MENINOS DESVALIDOS” DAS ESCOLAS DE APRENDIZES ARTÍFICES (1909-1942)

2 FRANC-LANE SOUSA CARVALHO DO NASCIMENTO

PERSPECTIVA HISTÒRICA (1939-2014), LEGAL E AS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO BRASIL E DE PORTUGAL SOBRE FORMAÇÃO E PERFIL PROFISSIONAL

3 Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso O REMARKETING APLICADO À INDÚSTRIA DE SERIOUS GAMES EDUCACIONAL NOS ÚTIMOS 3 ANOS.

GT 05 – Disciplinas escolares e ensino de História da Educação


1 Andréia Martins O ENSINO RELIGIOSO NOS CURRÍCULOS ESCOLARES DAS ESCOLAS PÚBLICAS PRIMÁRIAS DO ESTADO DE SÃO PAULO – UMA ANÁLISE DO PROGRAMA DE ENSINO RELIGIOSO DA ARQUIDIOCESE DE SÃO PAULO DE 1952.

GT 06 – Profissão docente e formação de professores


1 Joelson de Sousa Morais AS HISTÓRIAS FORMATIVAS DE PROFESSORAS INICIANTES NA ESCOLHA DA PROFISSÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NO COTIDIANO PROFISSIONAL

2 Vilma da Silva Mesquita Oliveira Maria do Amparo Borges Ferro

OS PORTA-VOZES DOS IDEAIS DA ESCOLA NOVA: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS NO PIAUÍ (1930 A 1961)

3 Antonio Meneses Filho A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA A PARTIR DA ESCOLA NORMAL VENCESLAU BRÁS

4 FRANC-LANE SOUSA CARVALHO DO NASCIMENTO

FORMAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DO BRASIL E DE PORTUGAL

5 Andressa Layane dos Santos Sousa Galeno Sampaio Fernandes Joelson de Sousa Morais

HISTÓRICO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOB A ANÁLISE DA TRAJETÓRIA DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL

6 FERNANDA DE SOUSA PRUDENCIO ANA KARINA SOUSA LIMEIRA REJANE CARDOSO PEREIRA ANDRESSA LAYANE DOS SANTOS SOUSA JOELSON DE SOUSA MORAIS

A INDISCIPLINA ESCOLAR ENTRE ONTEM E HOJE: REPERCUSSÕES E IMPACTOS NA PRÁTICA EDUCATIVA

7 Francisco Gomes Vilanova

A CADES NO PIAUÍ: HISTÓRIA E MEMÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES SECUNDÁRIOS (1956-1971)

GT 07 – Família, infância e juventude


1 Mariana Cardoso de Abreu Mateus da Costa Oliveira Mônica Rochelle Alves Silva Odaleia Alves da Costa

LONGEVIDADE ESCOLAR DE ESTUDANTES DA CAMADA POPULAR DE UMA ESCOLA PÚBLICA NO MARANHÃO

GT 08 – História da Educação e Educação Comparada


1 Júlio José Nogueira Pereira A ABORDAGEM TECNICISTA COMO PARADIGMA CONSERVADOR: DA DIDÁTICA PASSADA AOS IMPACTOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA CONTEMPORÂNEA

GT 09 – História da Educação Rural


1 Francisca Sousa Ibiapina Jeane Teixeira de Novazes Márcia Raika e Silva Lima

A EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PERSPECTIVA DE DESENVOLVIMENTO DO SER EM PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO.

2 Eulina da Silva Lima Elivelton dos Santos Silva Cheylla Jayna Silva Nascimento Leite Odaleia Alves da Costa

PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO NO PORTAL DE PERIÓDICOS DA CAPES (2013-2016)

3 Enayde Fernandes Silva Marli Clementino Gonçalves

AÇÃO ESTATAL E ENSINO DE 1º GRAU NO MEIO RURAL NO PIAUÍ: AMENIZAR OU SOLUCIONAR? (1971-1983)

GT 10 –Livros, leituras e impressos escolares


1 Shelton dos Santos Sousa Maria das Graças do Nascimento Prazeres

HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO MARANHENSE EM CAZUZA, DE VIRIATO CORRÊA.

2 Erislania Sousa Silva Odaleia Alves da Costa

PRODUÇÃO, CIRCULAÇÃO E CONSUMO DE LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA

3 Camila Iorrane Costa Santana Odaleia Alves da Costa

ANÁLISE DE IMAGENS DO CAMPO CIENTÍFICO BIOLOGIA CELULAR NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA

4 Richardson Rodrigues de Araújo Odaleia Alves da Costa

ANÁLISE DA 2ª EDIÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA DE AMABIS E MARTHO (2004)

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