LISTA PROVISÓRIA DE TRABALHOS APROVADOS · Júlio César Madeira Relem Machado Batista Gabriela Teixeira Gomes 18618_325 A arte como eixo articulador entre os campos do conhecimento:

LISTA PROVISÓRIA DE TRABALHOS APROVADOS

Prezados/as Autores/as,

Segue, abaixo, a lista provisória de trabalhos aprovados.

Salientamos que, até o final de semana será publicada a lista final e definitiva dos trabalhos aprovados. Tal

procedimento ocorre pelo fato de muitos trabalhos ainda se encontrarem em processo de ajustes e seus/suas autores/as ainda

não terem devolvido com as devidas correções.

Contamos com Vossa compreensão.

Atenciosamente,

Equipe Organizadora

Nº TÍTULO AUTOR/ES 17982_133 A relação educador-educando através da teoria freireana Letícia Rieger Duarte

Mariana Scholze da Silva

18625_223 Seminário integrado para além dos muros da escola Marcelo Bêz Carolina Zasso Pigatto Celso Ilgo Henz

18656_166 A formação de professores no contexto da crise na educação: reflexões a partir de Freire e Arendt

Grazieli Gambin Martins Lizandra Andrade Nascimento

18670_212 18670_212-2

“Pobre não tem direito só tem dever!”: Experiência do(a) educador(a) social na formação da cidadania

Adriana da Rosa Botelho Fernanda dos Santos Paulo

18728_224 As relações sociais e idosos dos movimentos sociais do campo

Katiane Machado da Silva


18813_217 Formação de professores na educação infantil: caminhos de esperança para vivenciar a autonomia docente

Juliana Beatriz Machado Rodrigues Queila Almeida Vasconcelos

18819_219 Narrativas (auto)biográficas no contexto de um pré-universitário popular:encontro de culturas, linguagens e utopias na reinvenção de si

Júlia Guimarães Neves Vilmar Alves Pereira

18821_220 Os desafios contemporâneos da formação em pedagogia: o papel do ensino superior na promoção de mudanças socioeducativas

Samantha Dias de Lima

18828_208 A educação em saúde fundamentada em Paulo Freire: uma reflexão sobre as práticas do enfermeiro

Rosane Teresinha Fontana Zaléia Prado de Brum

18851_205 Princípios e concepções freireanas para a educação de jovens e adultos

Luiz Etevaldo da Silva

18863_202 18866_203 18899_221

Autonomia na educação e na formação profissional em Paulo Freire

Aline Jéssica Mainardi Hedi Maria Luft Patrícia Leite Taciara Abitante

18867_204 18869_206

Paulo Freire e a emancipação: contribuições para a educação popular

Jaime José Zitkoski Ricardo Albino Rambo

18870_209 Educação de jovens e adultos: currículo integrado e mundo do trabalho?

Adriana Regina Sanceverino Losso Lourdes do Prado Rodrigues

18879_210 Autoformação e reflexão: qual é o lugar do diário no PNAIC? Maria Elisabete Machado Micheli Silveira de Souza

18882_211 18882_211-1

Política nacional de educação popular: o lugar da formação do (a) educador (a) popular

Fernanda dos Santos Paulo Jaime José Zitkoski

18893_218 PROEJA como espaço de identificação e busca de direitos: um olhar freireano

Andrea Ribeiro Gonçalves Leal Pércio Davies Schmitz Taís Schmitz


18902_225 18787_226

Os múltiplos agentes de formação do Pibidiano na escola

Aniele Silva Dos Santos Azevedo Jaqueline Serpa Vallier

17979_293

Precarização do trabalho e a privatização do público: implicações para o direito à educação

Evandro de Godoi

18127_297

Inclusão na escolarização

Isabel Cristina Fraga Dier

18150_272

O reencantamento da escola pública

Cênio Back Weyh Laís Francine Weyh Gabriele Ferreti Pedroso Medianeira da Graça Gelati Weyh

18421_334 A pedagogia freireana na perspectiva das novas tecnologias Giseli Pricila Moreira Klein Laís Francine Weyh

18593_316 Algumas notas sobre uma práxis educativa em uma escola do campo

Patrícia Tarouco Manetti Becker

18617_340

Práticas inovadoras do ensino médio

Luiz Eduardo Madeira Júlio César Madeira Relem Machado Batista Gabriela Teixeira Gomes

18618_325 A arte como eixo articulador entre os campos do conhecimento: um olhar sobre do corpo, corporeidade e subjetividade no contemporâneo

Relem Machado Batista Júlio César Madeira Luiz Eduardo Madeira Gabriela Teixeira Gomes

18626_335 Que relações têm permeado os espaços de educação infantil? Paulo Freire tem algo a nos dizer!

Juliana Goelzer Celso Ilgo Henz

Ezequiel de Souza


18634_290 As ciências humanas e sua tarefa de pensar sobre o pensar Helio Aparecido Campos Teixeira Neilo Márcio da Silva Vaz Onorato Jonas Fagherazzi

18643_299 Saber ambiental nas práticas educativas do IFRS Câmpus Rio Grande

Márcia Cristina Souza Madeira Malta Liana Lacau Cleiva Aguiar Lima Vinícius Lima Lousada

18678_292 Paulo Freire e a sua visão sobre a educação popular Keila Welter Staudt Graciele Denise Kramer

18714_300

A experiência do PIBIDI nas leituras pedagógicas em Paulo Freire: educação como prática da liberdade na formação de professores

Clarissa Costa Eliane Matias de Queiroz Luci Mary Duso Pacheco Juliane Claudia Piovesan Juliana Inês Simon Rodrigo de Moura Vanessa Cristina Fernandes

18718_310

Relação entre opressor e oprimido: prática libertadora?

Adriano Paulo da Silva Janaíne Souza Gazzola Marisa Barbieri Luci Mary Duso Pacheco Elisabete Cerutti Aline de Borba Andrieli Azevedo de Souza Carine Cadoná Carine Dalssasso Carla Duarte Alves Cíntia Carolina Henker


Cláudia Júlia Balestrin Cristina Antunes Daléia Cebuliski Eliza Santos de Almeida Franciele da Silva

18820_288

O conceito de educar em Paulo Freire: Um estudo sobre o ensino e formação hoje

Filipi Vieira Amorim

18721_315

A contribuição do livro pedagogia da indignação para a formação docente: uma experiência PIBID

Vanessa Taís Eloy Rudinei Moreira Luci Mary Duso Pacheco Silvia Regina Canan Luciane Antunes Karine de Freitas Kevedo Marcia Morin Maria da Graça Filippi Silvana Voll Tairane Reis de Quadros

18723_302 A experiência das leituras pedagógicas com o PIBID e a pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa

Fabiana Aparecida Somavilla Tais Regina Freo Luci Mary Duso Pacheco Edite Maria Sudbrack Fernanda Spelier Francieli Liziane Sari Keli Cristina Calisto Jaqueline Freu Jéssica de Marco

Douglas Barbosa


18885_215 Autonomia e pedagogia dois aliados na batalha contra hegemonia

Ana Thiele Silva Machado Aline Marques de Lima Juliana Beatriz Machado Rodrigues

18762_267

Uma concepção freiriana na educação básica de Canguçu

Patrícia Silveira Zaneti Ledeci Lessa Coutinho Eva Silvia Barreto Gláucia Pellegrinotti da Silva Blank

18766_289

Paulo Freire e seu envolvimento com a educação popular

Graciele Denise Kramer Keila Welter Staudt Fabiana Back Finger Maria Aparecida Brum Trindade

18824_344 Diário do grupo Dialogus: professores e professoras dizendo a sua palavra

Joze Medianeira dos Santos de Andrade Toniolo

18825_311 Reflexões da obra extensão ou comunicação no projeto de leituras pedagógicas em Paulo Freire

Anilce Angela Arboit Vanessa Dal Canton Luci Mary Duso Pacheco Rosane de Fátima Ferrari Zélia Maria Benedetti Silvia Vanzeto Marinete Duarte Moreira Terezinha Vian Fontana

18826_309 A experiência do PIBID nas leituras pedagógicas em Paulo Freire – um olhar sobre a obra “Professora sim, tia não”

Jaqueline Vargas Coelho Raquel da Silva Brochier Luci Mary Duso Pacheco Vildes Mulinari Gregolon Carine Mello da Silva Giana Otero


Liane Fátima

18832_318

A importância do ato de ler: uma experiência do PIBID em leituras pedagógicas em Paulo Freire

Elaine Cardoso Wentz Luci Mary Duso Pacheco Alessandra Tibuski Fink Taísa Pozzer Albarello

18841_304

A intervenção escolar

Elaine de Fátima Dudel Mayer

18839_317 O PIBID e as leituras pedagógicas em Paulo Freire: conhecendo a obra “Conscientização”

Débora Regina Vieira Rocha Luana Nunes Hauch Luci Mary Duso Pacheco Eda Baletrin Flores Eliete Casal Eliete Teresa Sehorek Texeira Elisane Maria Piovesan de Moraes Ilma Jesus Binelo Jaci Cadete

18845_273

Contribuições de Paulo Freire para a formação de professores a partir dos aspectos: formação de professores e a prática pedagógica

Fabiana Back Finger Sonia Maria Piccoli

18846_264

O trabalho com projetos como mobilização para jovens e adultos dizerem sua palavra

Luiz Renato de Oliveira Larissa Martins Freitas Celso Ilgo Henz

18847_274 Em busca de uma educação libertadora: experiência educativa no serviço de convivência e fortlecimento de vínculos (SCFV) em Porto Alegre

Juliana dos Santos Rocha Nara Nachtigall Vladimir Motta


18850_263 VIOLÊNCIA SIMBÓLICA ENTRE OS DOCENTES DA ESCOLA DO CAMPO: REFLETINDO SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

Luciana Carrion Carvalho Helenise Sangoi Antunes Larissa Martins Freitas

18878_323

Uma orientação para a construção dialógica do conteúdo programático

Elisabete da Silveira Ribeiro Francisco dos Santos Kieling Mara Lucia Teixeira Brum Patrícia Rutz Bierhals

18856_307 Construindo saberes através das leituras pedagógicas em Paulo Freire: um olhar sobre a Pedagogia da Esperança

Fernanda Cristina Piovesan de Souza Marcieli Salete Schu Luci Mary Duso Pacheco Claudir Miguel Zuchi Jaqueline Albuquerque Alonso dos Reis Jéssica Avila da Silva Josiane Ballin Letícia Garcia da Silva Santos Maíra Costa Szpanic Paola Fátima Zeida Rejane Souza da Silva Rúbia Kerber Sandriéli Peitter Teresinha da Costa

18880_314 Planejamento da ação pedagógica – dimensões e elementos para pensar a prática docente

Rogéria Novo da Silva Analisa Zorzi

18891_313 Cultura colaborativa no ambiente escolar

Aline Marques de Lima Ana Thiele Silva Machado Juliana Beatriz Machado Rodrigues

18892_298 O legado freireano para a educação infantil Ana Thiele Silva Machado


Aline Marques de Lima Keylla da Silva Juliana B. Machado Rodrigues

18206_279

As relações de poder e opressão na escola pública: uma análise das reproduções deste conflito a partir das obras de Paulo Freire

Nádia Pereira Silveira

18638_305 O papel da mística na formação do sujeito aprendente na Escola Zandoná

Karine Piaia Consuelo Cristine Piaia

18895_281 Círculo de cultura – Projeto Bromélias: uma experiência libertadora

Marisa Alff dos Santos Laiz Cristina dos Santos Silveira

18161_333 Método Paulo Freire Rosangela Brissow Sandra Moreira Klein

Paulo Freire e a Arte, a Cultura e a Educação Interdisciplinar Rosangela Brissow Heloisa Appel Mazo

18648_346 Os desafios da formação continuada Jorge Antônio de Oliveira Satt Ida Letícia Gautério da Silva Jussara Botelho Franco

268 PAULO FREIRE NO CONTEXTO DA LEITURA Jefferson Luis Machado; Hedi Maria Luft; Cláudia Maria Seger

265 REDES SOCIAIS: POSSIBILIDADES DE USO NOS ESPAÇOS EDUCACIONAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Fabiola Franciele Knecht; Berenice Gonçalves Hackmann

301 HISTÓRIAS, SONHOS E ESPERANÇA - A PRÁXIS PEDAGÓGICA COM ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI: DESAFIOS NA EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA “REINSERÇÃO SOCIAL”

Camila da Rosa Parigi; Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro; Celso Ilgo Henz

337 A PEDAGOGIA EMANCIPADORA RESIGNIFICANDO O TRABALHO DO EXTENSIONISTA RURAL

Medianeira da Graça Gelati Weyh


303 VÍNCULOS AFETIVOS/AFETIVIDADE: DIÁLOGOS ENTRE FREIRE, WALLON, PICHÓN-RIVIÉRE E GESTORES DE ESCOLAS INFANTIS

Carolina Zasso Pigatto; Celso Ilgo Henz; Marcelo Bêz

260 UM OLHAR (RE)CRIADOR SOBRE A EDUCAÇÃO Daniele Mallmann da Silva; Cristiane de Almeida Jardim; Márcio da Silva Leite

320 A (RE)CONSTRUÇÃO DA AUTO/TRANS/FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES(AS) DA MODALIDADE EJA

Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro; Camila da Rosa Parigi; Celso Ilgo Henz

331 ARTICULAÇÕES SOBRE O CONHECIMENTO E CIDADANIA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS

Júlio César Madeira; Luiz Eduardo Madeira; Gabriela Teixeira Gomes; Relem Machado Batista

256 FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Jeferson Pinto de Moraes; Luciana Rockenbach de Moraes

284 DIALOGO ENTRE DUAS EXPERIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO COM CLASSES POPULARES: A ESCOLA DO CAMPO E DA PERIFERIA URBANA NUMA VISÃO FREIRIANA

Raquel Karpinski Lemes; Shirlei Alexandra Fetter

338 DESAFIOS NO ESPAÇO ESCOLAR: O ENSINO DE HISTÓRIA E ARTES NO CONTEXTO DA LEI 10.639/03

Gabriela Teixeira Gomes; Júlio César Madeira; Luiz

Eduardo Madeira; Relem Machado Batista

254 CIDADE EDUCADORA: HISTÓRIAS PRA SE CONTAR Luis Carlos Trombetta; Sergio Trombetta

257 EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DIALOGANDO COM PAULO FREIRE

ElizanePegoraroBertineti; Ana Lúcia Vergara Pereira

282 SITUAÇÕES-LIMITE NA EDUCAÇÃO POPULAR AMBIENTAL COM RECICLADORES/RECICLADORAS

Vinícius Lima Lousada

271 DIALOGO ENTRE DUAS EXPERIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO COM CLASSES POPULARES: A ESCOLA DO CAMPO E DA PERIFERIA URBANA NUMA VISÃO FREIRIANA

Raquel Karpinski Lemes; Shirlei Alexandra Fetter


286 SEMINÁRIO INTEGRADO E INTERDISCIPLINARIDADE: OBSTÁCULOS E DESAFIOS

Julio Sosa

278-1 UMA VIVÊNCIA DOCENTE: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Vera Lúcia Ferreira de Andrade; Cristina Fiorin Calegaro

343 SULEAR AS PRÁTICAS: UMA DIREÇÃO A PARTIR DAS LEITURAS DE FREIRE E BOAVENTURA

Ana Lúcia Souza de Freitas

329 CRIANÇAS, EDUCAÇÂO INFANTIL, CULTURA ESCRITA E FORMAÇÃO DE PROFESSORAS: CONTRIBUIÇÕES FREIREANAS

Maria Cristina Madeira; Júlio César Madeira

312 EDUCAÇÃO E CORPOREIDADE: ELOS SILENCIADOS NA EDUCAÇÃO GLOBALIZADA

Leda Sallete Ferri Nascimento; Sandra Vidal Nogueira; Simone Silva Alves

322 PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL: ESTRATÉGIAS DIALÓGICAS DE INTERVENÇÃO E INTERAÇÃO COM CRIANÇAS DA PERIFERIA DO MUNICÍPIO DE RIO GRANDE/RS

Angela Bersch; Eliane Lima Piske ; Maria Angela Mattar Yunes

327 PROJETO DE EXTENSÃO “OS CAMINHOS DA CIDADANIA/PREPARANDO ESTUDANTES PARA A VIDA”: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE

Luthianne Perin Ferreira Lunardi; Rosângela Soares Saraiva

330 (1) CÍRCULO DE CULTURA – PROJETO BROMÉLIAS: UMA EXPERIÊNCIA LIBERTADORA

Marisa Alff dos Santos; Laiz Cristina dos Santos Silveira

332 PROGRAMA MULHERES MIL: POSSIBILIDADES EMANCIPADORAS?

Alexandre Pitol Boeira; Juscenia Cristina Seidler; Maria Carolina Fortes; Ionara Scalabrin

342 PONTOS DE CULTURA E SAÚDE: POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO POPULAR

Juliane Meira Winckler; Júlio César Madeira

276 UMA VIVÊNCIA DOCENTE: EDUCAÇÃO DE JOVENS E Vera Lúcia Ferreira de Andrade; Cristina Fiorin


ADULTOS Calegaro

280 ENSINO SUPERIOR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO POPULAR: REPENSANDO O CURRÍCULO

Adriana Salete Loss

291 REFLEXÕES DE PROFESSORES PRINCIPIANTES Ana Paula Ferreira de Oliveira; Daiane Da Silva de

Jesus; Gabriel Felipe da Silva; Rosemara Rodrigues dos Santos

296 PAULO FREIRE E A POTENCIALIZAÇÃO DAS SIGNIFICAÇÕES NA INFÂNCIA

Denise de Almeida Machado

283 CONHECENDO O LEGADO DE FREIRE E CRIANDO POSSIBILIDADES

Adriana Maria Rossetto Foschera

275 EXEMPLO DE ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA

Arlete Pierina Calderan

269 RECORTES DAS CARTAS DE FREIRE E SEU MÉTODO PRESENTES NO LIVRO CARTAS À GUINÉ-BISSAU

Eliane Almeida de Souza; Doralice Melo dos Santos

18321_247 Redes sociais: possibilidades de uso nos espaços educacionais do ensino fundamental

Fabiola Franciele Knecht Berenice Gonçalves Hackmann

18652_229 A formação de professores através do pnaic- possibilidades e desafios na formação docente- reflexões na visão de Paulo Freire

Daniela Pedra Mattos

18687_233 Democratizar a democracia: mudando a cara da escola através do projeto político pedagógico - dialogando com Paulo Freire

Samuel Robaert Celso I. Henz Nisiael Kaufmann

18720_239 Pedagogia da indignação: um olhar acerca das contribuições do livro para a formação docente

Vanessa Taís Eloy Rudinei Moreira Luci Mary Duso Pacheco Silvia Regina Canan


18727_235 A contribuição de Paulo Freire para a educação ambiental através da conscientização social

Scheila Pinno Oliveira Daniel Rubens Cenci

18735_248 Pibid e a pedagogia freireana Ângela Martins Lourenço

Marcelo Andreatta

Mariséla Ceretta Silveira

18739_234

O que a educação da cidade tem a aprender com a educação do campo?

Graziela Rinaldi da Rosa

18740_238 Paulo Freire em diálogo com a formação docente

Elisandra Zimmermann Daniela David Maciel Graciele Denise Kramer Orientadora Heloisa Appel Mazo

18754_245 Projeto cartas freireanas- aprendizagens pedagógicas

Rosane Murmann Prestes Andréa Denise Winkler Ângela Martins Lourenço Mariséla Ceretta da Silveira

18774_232 Oficina de pintores na escola emílio massot

Jorgete Beatriz Ribeiro Sigalles Maína Moraes Viviane Leal Montenegro

18775_251 Importância da utilização da experimentação no ensino de ciências: diálogo entre freire e vigotski

Carla Camargo Reginaldo

18806_253 Da opressão à autonomia: a atualidade do pensamento freireano na educação de jovens e adultos

Franciele Fátima Marques

18814_244 Os direitos humanos no cotidiano da adolescência- curtas-metragens

Andréa Denise Winkler Ângela Martins Lourenço Mariséla Ceretta da Silveira

18827_236 O pibid e a formação do professor: leitura pedagógica em Paulo Freire – “professora sim, tia não”

Jaqueline Vargas Coelho Raquel da Silva Brochier


Luci Mary Duso Pacheco Vildes Mulinari Gregolon

18838_237 Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido – construindo saberes através das leituras pedagógicas

Fernanda Cristina Piovesan de Souza Marcieli Salete Schu Luci Mary Duso Pacheco Claudir Miguel Zuchi

18840_240 A experiência do pibid no projeto de leituras pedagógicas em Paulo Freire na uri câmpus de frederico westphalen: reflexões da obra extensão ou comunicação

Anilce Angela Arboit Vanessa Dal Canton Luci Mary Duso Pacheco Rosane de Fátima Ferrari

18904_227 Educação de jovens e adultos: currículo integrado e mundo do trabalho?

Adriana Regina Sanceverino Losso Lourdes do Prado Rodrigues

18915_231 Abordagem centrada na pessoa: grupo de encontro com educadores sociais

Henrique Fernando Schmidt

18923_250 O diálogo em diferentes contextos: Para além dos muros e das muralhas

Cleiva Aguiar de Lima Juraci Antonio de Oliveira

18929_243 A denúncia de freire através da obra de tonucci

Priscila Walczynski Heloisa Helena Mazo Ana Thiele Silva Machado Elisandra Zimmermamm

18933_242 Reflexões de professores principiantes

Ana Paula Ferreira de Oliveira Daiane da Silva de Jesus Gabriel Felipe da Silva Rosemara Rodrigues dos Santos

18952_246 Resistências das ruas e protagonismos sociais: resignificar a educação popular

Paulo Peixoto Albuquerque Fernanda dos Santos Paulo


18954_249 Conscientização, curiosidade epistemológica e consciência filosófica: categorias para leitura do mundo

Andrea Paz Genovese Gomercindo Ghiggi

18969_252 O exercício da docência e os desafios tecidos no cotidiano escolar: o enfrentamento da agressividade

Gislaine Rodrigues Couto

17977_192

Reflexões sobre a formação inicial de professores das licenciaturas para atuarem na eja a partir de uma perspectiva freireana

Nisiael de Oliveira Kaufman Celso Ilgo Henz Micheli Daiani Hennicka Samuel Robaert

18213_195 Deficiência visual: uma abordagem sobre a perspectiva na sociedade brasileira

Valéria Medeiros Pires

18628_191 A questão ambiental: abordagens e reflexões na perspectiva de uma educação libertadora

Júlia Victoria Casalinho Sandro de Castro Pitano

18660_200

Para além da cultura do silêncio: comunicação e diálogo no sistema estadual de participação popular e cidadã

Carolina Schenatto da Rosa Daiane Almeida de Azevedo Leonardo Camargo Lodi Paloma de Freitas Daudt

18665_201

Boniteza democrática: uma questão dialógica

Carolina Schenatto da Rosa Leonardo Camargo Lodi Tamires Pinto Alves

18671_187

Pronatec e pronatec campo: a formação e os anseios dos trabalhadores e trabalhadoras do campo

Osmar Lottermann Elisângela Siqueira

18716_196

Pedagogia com o oprimido: um olhar transversal sobre a relação entre opressor e oprimido

Adriano Paulo da Silva Janaíne Souza Gazzola Marisa Barbieri Elisabete Cerutti

18722_197 O pibid e a pedagogia da autonomia: saberes necessários à Fabiana Aparecida Somavilla


prática educativa

Tais Regina Freo Luci Mary Duso Pacheco Edite Maria Sudbrack

18802_189

Críticas e concepções a partir de freire

Daniela David Maciel Raqueli Beatriz Beckee Denise de Almeida Machado

18803_185 Círculo de cultura: um que coma comunidade escolar Micheli Silveira de Souza

18805_188 Paulo Freire: aspectos estruturantes para a educação ambiental

Jacqueline Carrilho Eichenberger Vilmar Alves Pereira

18807_186 Ação cultural para a libertação: Um legado de Paulo Freire na busca por relações equitativas de gênero

Simone Avila de Matos Noli Bernardo Hahn

18817_194 Músicas na escola: mediação pedagógica valorizando a cultura do educando

Rejane Xavier de Oliveira

18859_199

Alfabetização com crianças: possibilidades a partir do diálogo

Marilena Iara Dias

18613_348

Provocando a autonomia e o protagonismo juvenil na escola: relato de uma prática

Bárbara Nicola

18372_358 A leitura de mundo e o processo de alfabetização

Eli Alves de Oliveira Marilei Vargas de Matos da Silva Paula Fernanda da Silva de Souza

18680_355 O tecer da criatividade invisível Douglas Rosa

18973_347

Pedagogia poiética: a potência humana, a ética da vida e a autonomia como geradoras e nutridoras de aprendizagens significativas, autônomas e sustentáveis

Ana Felicia Guedes Trindade Tamarisa Lopes da Silva Elaine Capellari

19062_356 Educação e corporeidade: Elos silenciados na educação globalizada

Simone Silva Alves Leda Sallete Ferri Nascimento


119 REFLEXÕES SOBRE A TANATOLOGIA NA UNIVERSIDADE CONTEMPORÂNEA: UM DESAFIO À EDUCAÇÃO INTEGRAL

IVETE MARIA KREUTZ

120 (RE) SIGNIFICANDO A DOCÊNCIA NOS ESPAÇOS DA ESCOLA EM TEMPO DE REESTRURAÇÃO DO ENSINO MÉDIO

BEATRIZ HELENA M. DA SILVA CARLA BOZZATO GOMERCINDO GHIGGI

120 RIMAS SOBRE MÉTODO PAULO FREIRE HELOÍSA APPELMARZO ROSÂNGELA BRISSOW

124 POR UMA PEDAGOGIA DA PERGUNTA NO ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

THIAGO I. PEREIRA

126 NÃO SE PERDEM OS SONHOS WALTER FRANTZ

127 INFLUÊNCIAS DE ERNANI M. FIORI NA OBRA DE PAULO FREIRE

BALDUINO ANTONIO ANDREOLA

132 EDUCAÇÃO DO CAMPO NUMA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE: O QUESTIONAMENTO DA EXTENSÃO MODERNIZADOR

PAULO ALFREDO SCHONARDIE

Sandra Vidal Nogueira

19061_354 Estão fora da escola por incapacidade! Incapacidade de quem? Relatos e reflexões sobre a evasão da educação de jovens e adultos a partir de um estudo de caso.

Rogéria Aparecida Garcia

Relato de experiência – reflexão de uma professora Liane Xavier Fernanda dos Santos Paulo

18650_190 Educação para além da escola Márcia Mesquita da Rosa

18911_349 Construindo a identidade através da leitura da palavra e do mundo

Tairine de Oliveira Rosa

339 EDUCAÇÃO NO ESPAÇO CARCERÁRIO: CRIAÇÃO DO NEEJA PRISIONAL NA PERG

Flavia Luciane Pinheiro Gonzales


134 A RELAÇÃO ENTRE O ENSINO DE TEATRO E A EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA DE PAULO FREIRE

GRAZIELE SOARES DE BARROS FABIANE TEJADA DA SILVEIRA

138 A BONITEZA DO SER HUMANO LUCIMARA AMARAL DA COSTA MARIA JACIRA NASCIMENTO WILDNER ROSÂNGELA DA SILVA PRESTES RODRIGO JOSÉ MADALÓZ

141

CIDADE LIMPA: CONSUMIR SEM DESTRUIR: ESTRATÉGIAS PARA QUE SÃO LUIZ GONZAGA REDUZA OS IMPACTOS AMBIENTAIS

SALETE MENDES DE OLIVEIRA DINARA BORTOLI TOMAZI

142 A TEORIA CRÍTICA À LUZ DA EDUCAÇÃO POPULAR VALTER GERABED DE SOUSA MOREIRA

146 HISTÓRIA, LÍNGUA PORTUGUESA, ARTE – UM DIÁLOGO PARA RECONTAR AS REVOLTAS POPULARES ATRAVÉS DO CORDEL

ANA MARIA DE OLIVEIRA CÁRMEN MÜLLER MÁRCIA INÊS HARTMANN

147 EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: PRÁXIS HUMANIZADORA PELA ÉTICA DO CUIDADO?

ILÍRIA FRANÇOIS WAHLBRINCK LUCI MARY DUSO PACHECO

149 AVALIAÇÃO EMANCIPATÓRIA NO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO

MIGUELÂNGELO CORTEZE ELISA HELENA KONZEN

150 INTERLOCUÇÕES COM PAULO FREIRE E PROFESSORES EM FORMAÇÃO

MARILÉIA GOLLO DE MORAES MARCIA ADRIANA ROSMAN LEONARDO M. P. BENVENUTTI EVANDRO DE GODOI

151 PAULO FREIRE: MARCO INICIAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

JOCELAINE SCHIMITT HENDGES LAÍS CRISTINA MOTTA ROQUE VIVIANE VIEIRA ARRUDA SILVA

152 O DIREITO À EDUCAÇÃO A JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO DOS INSTITUTOS FEDERAIS: ALGUMAS COMPREENSÕES

CÁTIA KESKE LETÍCIA DOMANSKI


153 POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA PELA PEDAGOGIA POPULAR

PATRÍCIA SIGNOR CELSO ILGO HENZ ANA PAULA DA ROSA CRISTINO ZIMMERMMAN

154 RELIGIOSIDADE CONTEMPORÂNEA BRASILEIRA: A EMERGÊNCIA DO INDIVÍDUO E DE SUAS ESCOLHAS

CELSO GOBATZ

156 O PLANO DE ESTUDOS DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E O TEMA GERADOR DE PAULO FREIRE: UM CONTEXTO DE POSSÍVEIS RELAÇÕES

LUCI MARI DUSO PACHECO ANA PAULA NORO GRABOWSKI

163 EMANCIPAÇÃO/LIBERTAÇÃO EM PAULO FREIRE: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO AUTOGESTIONÁRIA NA ECONOMIA SOLIDÁRIA

TELMO ADAMS DÉBORA KERN MARINA DA ROCHA

164 PAULO FREIRE E MIGUEL ARROYO: PELA HUMANA DOCÊNCIA

GERUZA APARECIDA DE C. LIMA GISELI P. MOREIRA KLEIN CÊNIO BACK WEYH

165 MOVIMENTOS SOCIAIS E UNIVERSIDADE POPULAR: BUSCANDO TRANSFORMAÇÕES DE BAIXO PARA CIMA

DIRCEU BENINCÁ

167 EDUCAÇÃO INTEGRAL NOS DIVERSOS ESPAÇOS DA CIDADE

LUANA KARINA BONATTO

169 PROFESSOR, O QUE É UM BOM ALUNO? CONCEITO DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NAS ESCOLAS PÚBLICAS

NILZA VEIGA ELIAS ADAMS LIZETE DIEGUES PIBER

170 FREIRE NA CAMINHADA ACADÊMICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA – UFPEL

EVA SÍLVIA FERREIRA BARRETO PATRÍCIA SILVEIRA ZANETI

171 PROJETO PIPAS: A INTERDISCIPLINARIEDADE NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO – UM DIÁLOGO COM PAULO FREIRE

SANDRA MARIANI BATISTA ROSÉIA DA ROSA LÜTCHEMEYER MARIA DA GRAÇA C. DO NASCIMENTO

172 A PERSPECTIVA FREIREANA NA FORMAÇÃO DOCENTE GRACIELE DENISE KRAMER


GERUZA DE CASTRO LIMA LILIANA MACHADO SÔNIA MARIA PICCOLI

173 A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO, LUGAR E DIVERSIDADE CULTURAL

SHANA R. DIEMINGER MARIDALVA B. MALDANER TACIANA DE SOUZA

176 EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

CLARISSA COSTA ELAINE MATIAS DE QUEIROZ LUCI MARI D. PACHECO JULIANE CLÁUDIA PIOVESAN

177 UM NOVO OLHAR PARA REENCANTAR A EJA: A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE CANGUÇU/RS

GITÂNIA DE OLIVEIRA VARGAS

178 PAULO FREIRE EM CENA ALANA MURMANN KNEBEL BIBIANA TERRA ZIMMERMMANN HELOÍSA APPELMARZO VALQUÍRIA CELI ZIRR

180 A EDUCAÇÃO POPULAR DE PAULO FREIRE E FLORESTAN FERNANDES

ESTELAMAR DOS SANTOS B. DA SILVA JULIANA B. MACHADO RODRIGUES KEYLLA DA SILVA

181 PENSANDO A GESTÃO EDUCACIONAL HUMANIZADA A PARTIR DOS ESCRITOS DE PAULO FREIRE

ROSILEI AMARAL KRANN MICHELI DAIANI HENNICKA

183 A CONSTRUÇÃO DO RELACIONAMENTO SÓCIO-AFETIVO NA SALA DE AULA ALIADA À CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA, A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE UMA (APRENDIZ DE) EDUCADORA

DANIELLI PEREIRA ROSADO PATRÍCIA CAVA MARTA NORNBERG

184 SAÚDE DO EDUCADOR: DIÁLOGO, INTERAÇÃO MARIA APARECIDA


E AMOROSIDADE LÚCIO JORGE HAMMES

118 REEDUTICS: UM LINK PARA A EDUCAÇÃO

Nara Noely Dorneles Martins Arisa Araujo da Luz

136 PROBLEMATIZANDO A ESPERANÇA NA OBRA DE PAULO FREIRE:

UM DIÁLOGO COM OUTROS AUTORES

André Luis C. de Freitas Luciane A. de Araujo Freitas

137 PAULO FREIRE E A FENOMENOLOGIA: TECENDO FIOS POR ENTRE OUTROS AUTORES

Luciane Albernaz de Araujo Freitas André Luis Castro de Freitas

123 AS DIMENSÕES PROFISSIONAL E POLÍTICA DOS EDUCADORES E SUA INFLUÊNCIA NOS EDUCANDOS DO PROEJA

Alexandra Ferronato Beatrici Cristina Napp

131 ESCOLA PÚBLICA E EDUCAÇÃO POPULAR: É POSSÍVEL?

Martin Kuhn

144 O SENTIDO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR PENSADO A PARTIR DE PAULO FREIRE: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE CRIATIVIDADE, ÉTICA E BONITEZA

Lizandra Andrade Nascimento Gomercindo Ghiggi

135 SER PROFESSOR(A) DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONTRIBUIÇÕES FREIREANAS

Micheli Daiani Hennicka Nisiael de Oliveira Kaufman

141 CIDADE LIMPA: CONSUMIR SEM DESTRUIR: ESTRATÉGIAS PARA QUE SÃO LUIZ GONZAGA REDUZA OS IMPACTOS AMBIENTAIS

Salete Mendes de Oliveira Dinara Bortoli Tomasi

125 A PERSPECTIVA DE UMA POLÍTICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: MOVIMENTOS DE DIÁLOGOS E PROVOCAÇÕES

Neusete Machado Rigo Liria Ângela Andrioli


128 CONTRIBUIÇÃO DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE COM VISTAS À CONSECUÇÃO DA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL

José Wnilson Figueiredo1 Walter Frantz Maria da Glória Figueiredo

129 A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA E A ECONOMIA SOLIDÁRIA: EXPERIÊNCIA DA “BAIXADA CUIABANA”

Luciane Rocha Ferreira Telmo Adams

130 O ESTUDO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE

Adelmir Fiabani Eliziane Sasso dos Santos

139-1 FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROFESSORES DE ESCOLA ESPECIAL – APAE

Luciane Lakus Roncato Lúcio Jorge Hammes Bento Selau

148 OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES A PARTIR DE PAULO FREIRE

Cinara Dal Santo Pes Jerusa Dutra Schreiner Lizandra Andrade Nascimento

152 O DIREITO À EDUCAÇÃO A JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO DOS INSTITUTOS FEDERAIS: ALGUMAS COMPREENSÕES

Cátia Keske Letícia Domanski

121 EDUCAÇÃO DIALÓGICA NA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE

Márcia Regina da Silva

1 Graduado em Agronomia e Licenciatura em Matemática. Mestre em Modelagem Matemática pela UNIJUI. Doutorando em Educação nas Ciências pela UNIJUI. Professor do Instituto Federal Catarinense – Campus Concórdia. Integrante do GEEP - Grupo de Estudos de Educação Popular, Movimentos e Organizações Sociais. IFC/Campus Concórdia. E-mail: [email protected]

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LISTA PROVISÓRIA DE TRABALHOS APROVADOS · Júlio César Madeira Relem Machado Batista Gabriela Teixeira Gomes 18618_325 A arte como eixo articulador entre os campos do conhecimento: