Relatrio do Livro Pedagogia Afetiva ( Maria Augusta Sanches Rossini ) Em seu livro Pedagogia Afetiva Maria Augusta nos mostra a realidade em que os homens preocupados em acompanhar o desenvolvimento e os avanos da tecnologia, deixaram de ser afetivos, no tem tempo para dar carinho, ateno e amor. Seus relacionamentos se tornaram superficiais, sem vnculos afetivos ou sem qualquer outro tipo de emoo. As pessoas passaram a ter medo de relacionamentos afetivos por medo de perd-los e no saber lidar com essa perda e assim acabam se tornando angustiados, frustrados e depressivos. E devido a esses tipos de comportamento que a autora Maria Augusta defende a proposta da pedagogia da afetividade. Pois para ela a afetividade a base da vida. Se o ser humano no est bem afetivamente, sua ao como ser social estar comprometida, sem expresso, sem fora, sem vitalidade. Isto vale para qualquer rea da afetividade humana, independente de idade, sexo, cultura. Para que a afetividade se desenvolva necessrio que se trabalhe com trs alicerces ou pontos bsicos: Limites, mitos do cotidiano e ritmos Vejamos cada um: Limites ao impor limites aos filhos, os pais esto dando provas de que amam seus filhos e que so responsveis e se preocupam com o seu futuro, pois ao impor limites ao filho desde cedo, esse filho ter maiores chances de se tornar um adulto equilibrado e feliz, capaz de tomar conta do seu prprio destino, caso contrrio ele ter dificuldades para enfrentar as problemticas do dia- ardia, se tornar um adulto frustrado, que no respeita regras impostas pela sociedade, tornando assim uma pessoa insatisfeita e de difcil convivncia. Quando os pais no impe esses limites ao filho,essa ausncia de limites vista aos olhos da criana e do adolescente co mo falta de amor. bom lembrar que o limite tem que estar associado a aes dos pais, exemplos e atitudes firmes mais importante com amor, respeito e sinceridade. preciso ensin-los a lidar com a frustrao e deparar-se com as perdas. Assim eles estaro preparados e amadurecidos para receber os sins e os nos da vida. Mitos do Cotidiano no cotidiano das crianas e dos jovens existem vrios tipos

de mitos; so eles: pais professores avs, almoo de domingo, namoro, histrias, brinquedos e brincadeiras, datas comemorativas, Deus. A forma como esses mitos so trabalhados com as crianas e e os jovens sero os responsveis pelo carter, equilbrio emocional, segurana, referncia, jovens saudveis e afetivos, felizes. Ritmos - na natureza tudo cclico, rtmico. O ser humano faz parte desta natureza e como tal tem seu prprio ritmo, porm mais complexo que os outros seres vivos, j que sofre influncia dos ritmos chamados externos e do prprio ritmo interno. Nos ritmos externos temos: o dia, a noite, as estaes do ano, os hbitos rotineiros etc. E nos ritmos internos encontramos as diferentes fases do desenvolvimento humano em seus diferentes aspectos e temperamentos. Todo ser humano tem em si quatro temperamentos bsicos. Inconstante ou sanguneo melanclico fleumtico colrico Vejamos as caractersticas de cada um: Inconstante ou sanguneo alegre e saltitante, tem gostos variados, sua fisionomia muda de acordo com as suas emoes, at mesmo dormindo agitado, se dispersa com muita facilidade. Melanclico uma pessoa fechada e introvertida tem o temperamento srio, no se assusta com obstculos ou sofrimento, aps reflexo reage com calma. plido, de poucos sorrisos, andar arrastado e pesado como se estivesse carregando o mundo nas costas. Desde muito cedo tem preferncia por atividades intelectuais. O exagero deste temperamento pode levar melancolia profunda. Portanto, cuidado com o trabalho pedaggico para evitar que isso acontea. Fleumtico tem atitudes passivas, gestos calmos, no de falar muito, no demonstra muito interesse pelo que o cerca, normalmente tem excesso de peso, tem preferncia por ritmos musicais lentos. Aprecia situaes estveis e rotineiras. O exagero deste temperamento preocupante, pois pode levar lentido de respostas.

Colrico ativo, firme, resoluto, decidido. Tem uma aparncia robusta, forte at

meio entrocada ,de pescoo curto. Seu andar forte e seus gestos so firmes demostrando uma atitude ativa, com grandes excitabilidade seu olhar penetrante e brilhante. Tem forte liderana entre os grupos sendo difcil de submeter-se a outras pessoas. Assume as responsabilidades de todas as suas aes sejam elas negativas ou positivas. Isto desperta o respeito e a admirao dos que o cercam. Suas brincadeiras so violentas e at o carinho manifestado de forma violenta: amasso, mordidas, apertos fortes. Este temperamento, quando exagerado, deve ser bastante observado, pois vamos nos deparar com pessoas agressivas. No indivduo em idade adulta os temperamentos devem estar dosados de forma equilibrada, ou seja, 25% de cada um. Quando menos for definido o temperamento de um adulto, maior o equilbrio que ele atingiu. Enfim, neste livro a autora nos mostra que a educao um processo continuo que se estende da famlia escola e o fator principal para que a educao acontea de forma consistente e com qualidade nesses dois ambientes a afetividade.