LP 4ANO 2BIM2012ALUNO [Modo de Compatibilidade]bionarede.com.br/wp-content/uploads/2012/04/LP040212.pdf · LÍNGUA PORTUGUESA ... Prezado Aluno, Neste caderno, ... Use esse espaço

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUBSECRETARIA DE ENSINO

COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO2º

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EDUARDO PAESPREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CLAUDIA COSTINSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

REGINA HELENA DINIZ BOMENYSUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO

MARIA DE FÁTIMA CUNHA SANDRA MARIA DE SOUZA MATEUS

COORDENADORIA TÉCNICA

MARIA TERESA TEDESCOCONSULTORIA

FERNANDO DE CASTRO CERQUEIRA AROSAMARIA DA PENHA MACEDO TOZZI

ELABORAÇÃO

CARLA DA ROCHA FARIALEILA CUNHA DE OLIVEIRA

SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVAREVISÃO

LETICIA CARVALHO MONTEIROMARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA

DIAGRAMAÇÃO

BEATRIZ ALVES DOS SANTOSMARIA DE FÁTIMA CUNHA

DESIGN GRÁFICO

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CALENDÁRIO

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Prezado Aluno,

Neste caderno, há espaços para você registrar suas atividades, suas reflexões, seus

comentários sobre as experiências vividas em grupo e individualmente, além das

questões que deseja discutir com seus amigos e professores, suas conclusões e sua

autoavaliação.

Isso ajudará você a se organizar e a planejar sua rotina.

Aproveite todos os espaços!!

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• Estabeleça horário paraseus estudos.• Divida o tempo entre oestudo e as diversões.• Planeje períodos deestudo, em etapas certas,intercaladas com períodosde descanso.

• Comece os estudos com umarevisão dos passos anteriores.

• Não esconda as dificuldades,pare e analise onde está oproblema. Tire suas dúvidascom o seu Professor ou mesmocom um colega.

• Tenha um espaço próprio paraestudar. Nele, você poderá seorganizar do seu jeito. O queimporta é que se sinta confortávele dedique atenção aos seusestudos.• O material deve estar emordem, antes e depois das tarefas.• Escolha um lugar para guardá-loadequadamente.

• Crie hábitos de estudo,estabeleça prioridades e seesforce para cumpri-las.

• Isso fará com que adquiramaior autonomia eresponsabilidade em todas asáreas da sua vida.

APRENDIZAGEM

TEMPO

DISCIPLINA

DEDICAÇÃO

ORGANIZAÇÃO

DICAS DE ESTUDO

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2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira sábado

Use esse espaço para organizar as atividades do mês de maio.

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Use esse espaço para organizar as atividades do mês de junho.

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Use esse espaço para organizar as atividades do mês de julho.

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ANOTE AQUI PARA LEMBRAR...

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Olá! No primeiro caderno de 2012, trabalhamos as histórias infantis.

Apresentamos a versão dos porquinhos e a versão do lobo. A última

história do caderno foi contada por Alexandre, o lobo, que, no final, é

surpreendido pelos repórteres. Bem... os repórteres noticiaram que ele

havia comido os porquinhos e, por isso, Alexandre disse que foi

caluniado.

Você não soube o que aconteceu com ele depois disso, não é mesmo?

Então, agora, o destino de Alexandre será contado através de uma

notícia de jornal, que está presente neste caderno.

Aliás, o caderno do 2º bimestre está todo construído em seções, como

nos jornais, e há muitas novidades. Esperamos que você goste e que

aproveite bastante as leituras que você encontrará nele!

Vamos lá!!! pt.d

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[...]

Eu sou o lobo Alexandre T. Lobo. Pode me chamar de Alex.Eu não sei como começou todo esse papo de lobo mau, mas está completamente errado. [...]

A verdadeira história é sobre um espirro e uma xícara de açúcar.

No tempo do Era Uma Vez, eu estava fazendo um bolo de aniversário para minha querida e amada vovozinha.Eu estava com um resfriado terrível, espirrando muito.

Fiquei sem açúcar. Então resolvi pedir uma xícara de açúcar emprestada para meu vizinho.

Agora, esse vizinho era um porco. [...]Ele tinha construído a sua casa toda de palha. [...]

É claro que, assim que bati, a porta caiu. [...]

Foi quando meu nariz começou a coçar.Senti o espirro vindo. [...]

E soltei um grande espirro.

Sabe o que aconteceu? Aquela maldita casa de palha desmoronou inteirinha. E bem no meio do monte de palhaestava o primeiro porquinho- mortinho da silva. [...]

Seria um desperdício deixar um presunto em excelente estado no meio daquela palha toda. Então eu comi. [...]

Eu estava me sentindo um pouco melhor. Mas ainda não tinha minha xícara de açúcar. Então fui até a casa dopróximo vizinho.

Esse vizinho era irmão do primeiro porquinho. [...]

(CONTINUA NA PRÓXIMA PÁGINA)

Vamos relembrar a história dos Três Porquinhos, contada pelo lobo Alexandre, o Alex.

A verdadeira história dos Três Porquinhos (fragmento)

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Toquei a campainha da casa de lenha.[...]

Chamei: “Senhor porco, senhor porco, está em casa?”Ele gritou de volta: “Vá embora, lobo. Você não pode entrar. [...]”.

Eu tinha acabado de pegar na maçaneta quando senti outro espirro vindo.

Eu inflei. E bufei. E tentei cobrir minha boca, mas soltei um grande espirro.Você não vai acreditar, mas a casa desse sujeito desmoronou igualzinho à do irmão dele. Quando a poeira

baixou, lá estava o segundo porquinho – mortinho da silva. Palavra de honra. [...] Jantei de novo.

E eu ainda não conseguira aquela xícara de açúcar para o bolo de aniversário da minha querida e amadavovozinha. Então fui até a casa do próximo vizinho.

Esse sujeito era irmão do primeiro e do segundo porquinho. [...]

Bati na casa de tijolos. Ninguém respondeu. Eu chamei: “Senhor porco, o senhor está?”.E sabe o que aquele leitãozinho atrevido me respondeu? “Cai fora daqui, lobo. Não me amole mais.” [...]

Ele tinha provavelmente um saco cheio de açúcar. [...]

Eu estava quase indo embora para fazer um lindo cartão de aniversário em vez de um bolo, quando senti umespirro vindo. [...]

E espirrei de novo. Então o terceiro porquinho gritou:

“E a sua velha vovozinha pode ir às favas!”Sabe, sou um cara geralmente bem calmo. Mas, quando alguém fala desse jeito da minha vovozinha, eu perco a

cabeça.

Quando a polícia chegou, é evidente que eu estava tentando arrebentar a porta daquele porquinho.Tive um azar: os repórteres descobriram que eu tinha jantado os dois porcos.

E fizeram de mim o lobo mau.

Esta é a verdadeira história. Fui vítima de uma armação.

SCIESZKA, Jon. A VERDADEIRA HISTORIA DOS TRÊS PORQUINHOS, Ed. Cia das Letrinhas. 11

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1-Retire o parágrafo que inicia a história contada pelo lobo Alex.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Alex foi à casa dos três porquinhos pedir uma xícara de açúcar. Retorne ao texto e marque os trechos que indicam os tipos de moradia em que viviam os porquinhos.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- Quando Alexandre diz que “Seria um desperdício deixar um presunto em excelente estado no meio daquela palha toda”, podemos perceber de que forma os lobos se alimentam? Explique. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- Na história, o autor usou uma expressão para indicar que o porquinho havia morrido mesmo. Retire do texto essa expressão.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5- Alex, ao ir à casa do terceiro porquinho, perdeu a cabeça e tentou arrebentar a porta da casa. Que fato levou Alex a tomar essa atitude?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- No trecho “Fui vítima de uma armação”, que sentido tem a palavra em destaque?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vamos compreender melhor a história. Responda às questões, de acordo com o texto.

Veja, a seguir, a notícia do jornal sobre o destino de Alexandre T., o lobo. 12

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LEÃO E LOBO FRENTE A FRENTE

Simba, o rei dafloresta, convocouAlexandre T. para umaconversa a serrealizada na próximareunião do Conselho daFloresta.

Simba decidirá o quefazer após ouvir o lobo.

Alexandre T. é acusadode derrubar duas casase comer os porquinhos.

“...Mas eu só queriauma xícara deaçúcar...”, diz oacusado.

Correio da floresta

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red.

blog

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Os policiais e repórterespresenciaram Alexarrebentando a porta dacasa do porquinho. Ao serquestionado, Alexandre sedefende: “Meus espirrossão muito fortes e elesconstruíram casasfrágeis...”. O caso estásendo investigado e adecisão será tomada nareunião de sábado, dia 13,na caverna do leão.

Correio da Floresta

Depois do ocorrido, os personagens foram parar nas manchetes dos jornais.

1- Qual o título do jornal?_______________________________

2- Os bichos ganham as manchetes.Transcreva a manchete do jornalCorreio da Floresta._______________________________

3- Considerando a história que vocêleu, justifique a manchete do jornal._____________________________________________________________________________________________

d) O que significa a expressão “frente a frente”?

______________________________________________________13

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O mundo em que vivemos muda a cada dia.Para entendê-lo melhor, é necessário estar beminformado.O jornal, o rádio, o telefone, a internet, a televisão sãofontes importantes de informação e comunicação.

1- Que meios de comunicação você identifica naimagem ao lado?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Dos meios de comunicação apresentados na imagemao lado, qual(is) você mais utiliza no seu dia a dia?__________________________________________________________________________________________sm

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com

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Que tal começarmos nossas atividades com uma “brincadeira”? Faça com seus colegas um

programa de televisão. Escolha um jornal que circule na nossa cidade e apresente-o, lendo como se

fosse um apresentador de telejornal. Divirta-se!!!

Vamos, agora, conversar um pouco a respeito de um meio de comunicação chamado JORNAL.

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A leitura do jornal nos ajuda a pensar e a entender o que se passa à nossa volta.

Pode-se dizer que o jornal é um meio de comunicação que relata

os acontecimentos do dia.

É uma publicação constituída por uma série de folhas, dobradas em caderno, onde

são impressas notícias, anúncios, entrevistas, informações de interesse público.

Observe alguns jornais que circulam na cidade:

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rVocê sabia que o jornal é um meio de

comunicação bem antigo?

Há muito tempo os

homens já faziam do

jornal um meio de

comunicação. Foi na

China que publicaram o

primeiro jornal em papel.

A imagem abaixo representa uma tipografia, localonde eram impressos os jornais.

O jornal, antigamente, era feito dessa forma. No

entanto, nos dias de hoje, ele é produzido por gráficas de

grande porte e vendido (ou distribuído) em vários pontos da

cidade.

No jornal, temos contato com vários tipos de texto:

notícias, anúncios, artigos, charges, quadrinhos, fotos... E

neles podemos conhecer muitas coisas que fazem parte do

nosso mundo.

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Vamos utilizar este meio de comunicação nas nossasaulas? Peça ajuda ao seu Professor.Forme um grupo com seus colegas e escolha umjornal para recortar notícias, anúncios, histórias emquadrinhos. Cole as suas escolhas na página seguinte.Aproveite a animação e organize, também, um mural,que poderá ser modificado semanalmente. Leia asnotícias principais para os colegas e converse sobre osfatos que estão acontecendo na cidade e no mundo.O Professor, como sempre, vai auxiliá-lo.

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NOTÍCIAS, ANÚNCIOS, HISTÓRIAS EM QUADRINHOS...

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CabeçalhoParte superior daprimeira página deum jornal.

Título

Leadé a introdução ou abertura de uma notícia.

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MancheteÉ o título principalde maior destaqueno alto daprimeira página. Éa mais importantedas notícias.

Observe os elementos da primeira página de um jornal da nossa cidade.

Observando a primeira página do jornal,responda às questões:

1- Qual é o nome do jornal?____________________________________

2- “Samba, cravo e canela” Que nome édado a esse trecho destacado?

____________________________________

3- Para você, por que os jornais apresentama manchete com letras grandes?

____________________________________

4- Além das manchetes, com letras grandes, as primeiras páginas trazem fotos. Que função têm as fotos?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Enquanto os jornais antigos eram impressos em preto e branco, os jornais atuais apresentam

páginas coloridas, como você pode observar em todas as bancas.

A página principal de um jornal possui letras chamativas, fotos interessantes e

uma notícia que desperta a atenção.

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Como você se sentiu durante a realizaçãodas atividades?

Que sugestões você gostaria de dar parao seu Professor?

MEUS REGISTROS

Aproveite e escreva aqui o que mais gostou de fazer na escola durante esses últimos dias._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Você já sabe que a primeira página de um jornal precisa chamar a atenção do leitor. A manchete é a notíciaresumida, e é muito importante. É a manchete que desperta o interesse pela notícia.

No primeiro quadro, observe a manchete de um fato acontecido na Itália. Em seguida, crie, no segundo quadro,uma manchete para a imagem do jornal.

Correio da Floresta Correio da Floresta

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NAVIO AFUNDA NA COSTA ITALIANA

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Aqui, há duas manchetes que apresentam o mesmo assunto, em dois jornais diferentes. O jornal METRÔ RIOpossui poucas palavras, é gratuito e distribuído aos passageiros. O objetivo é permitir que os passageiros tomemconhecimento, em pouco tempo, das principais notícias do dia.

O GLOBO não é distribuído gratuitamente; é um jornal que apresenta as notícias com maiores detalhes, feitopara o leitor que tem mais tempo para a leitura.

Uma baleia à deriva Baleia que apareceu morta naPraia de São Conrado éarrastada para o alto-mar.

METRÔ RIO O GLOBO

1- Observando os jornais, que mancheteapresenta mais detalhes sobre o fatoocorrido?__________________________________________________________________

2- Por que a manchete do jornalMETRÔ RIO é breve?___________________________________________________________________________________________________

Vamos comparar as manchetes.

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Num jornal, as informações mais importantes são aquelastransmitidas pelas notícias.

A notícia é o relato de um fato que interessa a um grande número de pessoas. Portanto, para ser notícia, o fato precisa ser interessante,

precisa despertar a curiosidade.A notícia apresenta um título que pode resumir o fato.

Leia, agora, uma notícia publicada em O Globinho do dia 17 de março de 2012.

Uma notícia procura responder quase sempre aestas questões: Quem? O quê?

Quando? Onde? Como? Por quê?

Seção Brasil

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A copa do tatu-bolaSeção Brasil

Animal 100% brasileiro eameaçado de extinção éescolhido como mascote de2014

A disputa era acirrada. Tinhaonça-pintada, arara, jacaré eaté Saci Pererê. Mas quemlevou o título de mascote daCopa do Mundo de 2014, noBrasil, foi o tatu-bola.Ameaçado de extinção, esse

bichinho é 100% brasileiro. Elevive na caatinga e no cerrado,encontrado no norte de MinasGerais, em estados doNordeste e em algumasregiões do Centro-Oeste. Acandidatura do tatu-bola foilançada em fevereiro pelaONG cearense AssociaçãoCaatinga e, rapidamente, caiunas graças da FIFA, entidadeque manda no futebol mundial.Secretário-executivo da ONG,Rodrigo Castro espera que aescolha traga os investimentos

necessários para preservar o tatu-bola.Se nada for feito, a espécie podedesaparecer em dez anos. Seria muitotriste!

Correio da Floresta

22Jornal Globinho. 17 de março de 2012.

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Agora, responda:1- Que animal foi escolhido como mascote da Copa de 2014?

____________________________________________________________________________________________________

2- Em que país será realizada a Copa do Mundo de 2014?

____________________________________________________________________________________________________

3- Por que o tatu-bola foi escolhido para ser o mascote da Copa?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

O tatu-bola será o nosso mascote na Copa do Mundo de 2014.

Que tal pesquisar os mascotes das Copas anteriores?

Você sabe quando foi a última Copa? Divirta-se!!! Seu Professor, como sempre, vai auxiliá-lo.

Viu? O tatu-bola foi parar no jornal! Virou notícia! É ou não é um fato interessante?

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©FIFA

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Uma baleia à deriva

Uma baleia de 12 metros foi encontrada

morta no mar, na manhã de ontem, entre as

praias de São Conrado e do Leblon, no Rio de

Janeiro. O Ibama (Instituto Brasileiro do Meio

Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis)

foi acionado para retirar a baleia do local, o que

deve acontecer somente hoje. A espécie e as

causas de sua morte não foram identificadas.

Met

rô R

io21

/03/

2012

P.3

Leia a notícia do Jornal METRÔ RIO e do Jornal O GLOBO.

Correio da FlorestaSeção Meio Ambiente

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O GLOBO

RIO - A carcaça da baleia que apareceu na orla da

Zona Sul, na manhã da terça-feira, foi arrastada para o

alto-mar por uma corrente marítima. O corpo do

cetáceo, que virou atração entre os banhistas, seria

rebocado nesta quarta, para passar por necropsia. A

informação foi confirmada pela assessoria de imprensa

da Comlurb.

Os bombeiros que monitoravam de perto o corpo do

cetáceo foram dispensados e retornaram ao posto 13

na Praia de São Conrado, ainda na terça, já que o

reboque só seria feito hoje. Os biólogos da

Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

explicaram que o Cais do Porto não autorizou a

utilização do espaço para depositar o corpo do animal.

A equipe chegou a alugar um rebocador, mas remarcou

para quarta-feira para tentar arrumar um novo espaço.

Segundo especialistas do Laboratório de Oceanografia

da UERJ, a baleia era um macho aparentemente da

espécie Bryde. A certeza viria apenas após a

necropsia do animal.

Pela manhã, a carcaça virou a grande atração para

banhistas na orla da Zona Sul do Rio. O animal foi

avistado primeiramente nas proximidades da Avenida

Niemeyer. A maré arrastou o corpo até a Praia de São

Conrado, na altura do posto 13 e atraiu uma multidão

de curiosos que se amontoou no calçadão para

observar o trabalho dos bombeiros e biólogos.

Baleia que apareceu morta na Praia de São Conrado é arrastadapara o alto-mar

Jornal O GLOBO21/03/2012

Seção Meio Ambiente

GLOSSÁRIONecropsia: Autópsia (exame médico das diferentes partes de um cadáver).

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Você já comparou as manchetes dos dois jornais.Agora irá comparar as notícias.

1- Leia, novamente, a notícia do jornal METRÔ RIO. Apesar de ser um texto curto, podemos dizer que o texto deste jornalé uma notícia? Por quê?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Leia a notícia no jornal O GLOBO e retire uma informação que não conste no jornal METRÔ RIO.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- O jornal O GLOBO apresenta algumas palavras e expressões que não utilizamos, com frequência, no nosso cotidiano.Dê exemplos.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Veja como um fato jornalístico pode se transformar em uma tirinha de humor:

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rney

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k

Agora, com a ajuda de seu Professor, transforme a tirinha em um texto narrativo. Você sabe o que é um textonarrativo?

Escreva um texto curto que responda às perguntas: Quem? O quê? Quando? Onde? Como? Por quê?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Forme uma equipe de trabalho, traga jornais para a sala de aula e selecione as notícias que mais lhechamaram a atenção. Cole, aqui, e apresente o resultado para a turma. Importante: explique o motivo pelo qual aequipe selecionou as notícias apresentadas. Seu Professor, como sempre, vai auxiliá-lo durante toda a realizaçãoda tarefa.

TRABALHANDO COM JORNAIS...

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RIO – Substituir, já a partir dos 2 anos, laticínios integrais

por versões com baixos teores de gordura; aumentar o

consumo de frutas, vegetais e cereais integrais, limitar o

consumo de alimentos ricos em gordura e açúcar e

incentivar um estilo de vida mais ativo são algumas das

recomendações da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP)

para impedir o aumento do número de crianças e

adolescentes com excesso de peso e obesidade. (...)

REEDUCAÇÃO ALIMENTAR PREVINE

A OBESIDADE NA INFÂNCIA

ritmoefrequencia.blogspot.com

Aqui, é o topo da pirâmide, o que significa que devemos utilizar esses

alimentos com

moderação.

Aqui, é a base da pirâmide, o que significa que nossa alimentação deve ser rica

em frutas, verduras e cereais.

Texto 2

SEÇÃO CIÊNCIA

Texto 1

29http://oglobo.globo.com/saude/reeducacao-alimentar-previneobesidadenainfancia

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Compare os dois textos da página anterior e veja se há

semelhanças e/ou diferenças entre eles.

1- Na página anterior, há dois textos.

Pode-se dizer que os dois textos tratam do mesmo tema? Justifique a resposta.

________________________________________________________________________________________________

2- Em que os dois textos diferem?

________________________________________________________________________________________________

3- No texto1, há a preocupação dos pediatras com o aumento da obesidade infantil. Retire do texto duasrecomendações para combater a obesidade na infância.________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

4- Transcreva a manchete do texto 1.

________________________________________________________________________________________________

5- Crie outra manchete para essa notícia.

________________________________________________________________________________________________ 30

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Vamos ver, agora, a seção dos classificados. Nos classificados, encontram-se todos os tipos de

anúncio: venda, troca, aluguel, comunicado. É neste espaço do jornal que um produto, um tipo de

serviço, uma oferta de emprego é anunciada.

Troco cadeira de criança, para carro, emótimo estado, por motoca, brinquedos etudo que tiver interesse para crianças. Falarcom Lucimara, pelo tel.: (18) 0000-0000 –Conjunto Habitacional Ana Jacinta,Presidente Prudente- SP.

Agora, chegou a sua vez. Escreva um anúncio de acordo com as características acima. Ao lado, desenhe o que foianunciado por você.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Correio da Floresta

Características de um anúncio classificado simples

• Título ou chamada em destaque para atrair os interessados.• Linguagem objetiva.• Características mais importantes do que se anuncia e a qualidade do produto.• Dados para contato.

Exemplo ao lado.

ANÚNCIO NOS CLASSIFICADOS

Seção Classificados

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t.com Você já conhece os classificados poéticos? São poesias em

forma de anúncio. Geralmente, apresentam rimas e ritmo.

Roseana Murray é autora de um livro chamado

Classificados Poéticos.

Classificados poéticos

Troco um fusca branco

por um cavalo cor de vento

um cavalo mais veloz que o pensamento

Quero que ele me leve pra bem longe

e que galope ao deus-dará

que já me cansei deste engarrafamento...

Roseana Murray - Classificados poéticos. Editora Moderna.

Após a leitura do poema de Roseana Murray, responda:

1- Neste classificado poético, há palavras que rimam. Observe e complete.

Vento rima com:

_______________________

_______________________

2- Por que o “eu” do poema deseja trocar um fusca branco porum cavalo cor de vento?

____________________________________________________

____________________________________________________

Correio da FlorestaSeção Classificados

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Classificados poéticos

Troco um fusca branco

por um cavalo cor de vento

um cavalo mais veloz que o pensamento

Quero que ele me leve pra bem longe

e que galope ao deus-dará

que já me cansei deste engarrafamento...Roseana Murray

Temos aqui dois classificados. Leia os dois textos. Depois, responda às questões.

1- De que trata o texto 1?

2- Retire do texto as indicações de contato, para a troca.

3- Há características específicas para a escrita de um classificado de jornal. Quais são essas características?

4- O texto 2 trata da troca de um fusca por um cavalo mais veloz que o pensamento. Retire do texto o trecho que indica o

porquê dessa troca.

Texto 1 Texto 2

Classificado de jornal

http://buscala.com.br/produto/P-241-cadeira-para-carro

Correio da Floresta Seção Classificados

Troco cadeira de criança, para carro, emótimo estado, por motoca, brinquedos etudo que tiver interesse para crianças. Falarcom Lucimara, pelo tel.: (18) 0000-0000 –Conjunto Habitacional Ana Jacinta,Presidente Prudente- SP.

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__________________________________________________________________________________________________

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Seção Rio

Prefeitura declara vendedores de mate e biscoito "Patrimônio Cultural"

Jornal do Brasil

O prefeito Eduardo Paes se

encontrou, na manhã deste domingo,

dia 4, com grupo de vendedores de

mate, limonada e biscoito de polvilho,

na Praia do Leme, onde anunciou

decreto que os declara Patrimônio

Cultural Carioca.

A partir da publicação do texto no Diário

Oficial do Município, os ambulantes, que já

se tornaram personagens das praias

cariocas, serão considerados bem imaterial

da cidade.

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r Por que a Prefeitura declarou que os vendedores de mate e biscoito são Patrimônio Cultural? Leia esta notícia,publicada no Jornal do Brasil.

Patrimônio cultural é o quetem muita importância para acultura de um lugar. Paragarantir sua existência, édeclarado um bem dacomunidade, da cultura.

1- Qual é a manchete da notícia?

____________________________________________________________

2- O que foi anunciado pelo prefeito?__________________________________________________________________________________________________________________________

3- Onde ele publicou o anúncio do decreto que declara os vendedores demate Patrimônio Cultural?____________________________________________________________

4- Por que o prefeito declarou os vendedores de mate Patrimônio Cultural?__________________________________________________________________________________________________________________________

Correio da Floresta

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Aproveitando a notícia do jornal sobre os vendedores de mate, vamos conhecer

um outro tipo de texto.

Em alguns jornais, são publicadas receitas que trazem sugestões de comidas

variadas, regionais e internacionais. O que veremos a seguir é uma receita de

mate gelado com limão.

Mate gelado com limão espumante

1 l de água4 saquinhos de chá mate2 limões espremidosAçúcar ou adoçante1 forma de gelo

Modo de fazer

Fazer o chá como de costume (coar).Deixar esfriar, colocar no liquidificador.Juntar o gelo e o caldo dos limões.Adoçar com açúcar ou adoçante.Bater tudo e servir na hora com pedras de gelo nocopo.

Disponível em: <http://tudogostoso.uol.com.br/receita/10834-mate-gelado-com-limao-espumante.html>. Acesso em 5 mar. 2012.

1- A receita apresentada é para ser feita para a seguinte quantidade de mate:

____________________________________

2- Há, na receita, uma sequência de ações.Numere as ações conforme a ordemapresentada na receita.

( ) Deixe esfriar.

( ) Adoçar com açúcar ou adoçante.

( ) Fazer o chá.

( ) Bater tudo no liquidificador.

( ) Juntar o gelo e o suco dos limões.

Correio da FlorestaSeção Gastronomia

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Seção Gastronomia

Você leu a receita do mate gelado. Pode observar que esse tipo de texto está dividido em duas partes:

INGREDIENTES e MODO DE FAZER. Abaixo, temos a receita de biscoito de polvilho. Leia o modo de fazer

e descubra os ingredientes que fazem parte da receita.

BISCOITO DE POLVILHOIngredientes:____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Modo de fazer:

Pré-aqueça o forno em temperatura média (200 ºC).

Numa vasilha, misture a margarina derretida com a água fervente e reserve.

Em outra vasilha, coloque o polvilho e despeje por cima a mistura de margarina e

água, mexendo bem. Adicione os ovos e o sal e bata até obter uma massa

homogênea. Coloque a massa em um saco de confeitar e, em uma assadeira,

molde biscoitos compridos do tamanho que preferir.

Asse por, aproximadamente, 30 minutos, ou até ficarem dourados.

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Correio da Floresta

Observe o primeiro quadrinho. Nele, temos Mônica (1) e Magali (2) conversando sobre alimentação.

1- A postura das personagens Mônica e Magali, no primeiro quadrinho, indica movimento, demonstrando que elas

estão andando e conversando. Que sinais indicam para nós, leitores, o andar das personagens?

____________________________________________________________________________________________

2- No último quadrinho, qual a reação da personagem Mônica ao ver que sumiu o pedaço de pizza?

______________________________________________________________________________________________

3- Que traços da expressão de Mônica indica essa reação?

_____________________________________________________________________________________________

Uma das seções mais procuradas dos jornais, pelas crianças, jovens e adultos, é a seção de Entretenimento. Nela há uma variedade de passatempos para a sua diversão. Vamos ler a tirinha da seção Entretenimento?

Seção Entretenimento

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Leia a tirinha da Mônica e responda.

1- No primeiro quadrinho, a personagem Mônica abre os braços e fecha os olhos ao perguntar ao espelho se existe uma garota mais bonita do que ela. O que essa atitude indica?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- A personagem, no segundo quadrinho, está com os olhos bem abertos em frente ao espelho. O que essa reação demonstra?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- No último quadrinho, a palavra consentir significa concordar. O que há de engraçado na fala de Mônica?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Correio da FlorestaSeção Entretenimento

Copyright © 1999 Mauricio de Sousa Produções Ltda. Todos os direitos reservados.

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Nós moramos na Cidade Maravilhosa, a cidade do Rio de Janeiro. Você sabia que a nossa cidade está se preparando para receber os líderes de 178 países para a RIO + 20?

Vamos entender o que é a Rio+ 20?

Em 1992, o mundo decidiu pensar, em conjunto, sobre as questões do meio ambiente: 108

países se reuniram, no Rio de Janeiro, para discutir maneiras de continuarem se

desenvolvendo, sem deixar de preservar os recursos naturais do planeta Terra. Esse evento

recebeu o nome de Eco 92.

Naquela época, falava-se em desenvolvimento sustentável. Você sabe o que é isso? Bem, é

fácil: desenvolvimento sustentável é ter progresso e crescimento, sem deixar de cuidar do

planeta: do ar, da água, da terra, das pessoas. Enfim, de tudo.

Estamos em 2012, certo? Se você fizer as contas, vai perceber que já se passaram vinte anos.

Daí o nome RIO + 20. Esse evento, chamado de Conferência das Nações Unidas sobre o

Ambiente e o Desenvolvimento, acontecerá na semana de 13 a 22 de junho de 2012 e reunirá

diversos países para definir o que farão para garantir o desenvolvimento sustentável nas

próximas décadas.

Curiosidade

A Eco 92 deixou uma herança muito importante para a

nossa cidade. Inspirado nas

tendas implantadas no Parque do

Flamengo, durante a Conferência, o

arquiteto Ricardo Macieira criou o projeto das lonas culturais com a

função de levar arte e cultura aos

espaços da cidade com pouco acesso aos espetáculos de música, teatro etc.

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RIO + 20Conferência das Nações Unidas Rio de Janeiro, Brasil sobre Desenvolvimento Sustentável 13 a 22 de junho de 2012

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Responda às questões. Volte ao texto sempre que necessário.1- Em 1992, o mundo resolveu pensar junto a respeito das formas de se desenvolver, cuidando do meio ambiente. Comoficou conhecido esse evento? Onde aconteceu?

__________________________________________________________________________________________________

2- Releia a notícia e retire o trecho que contém o significado da expressão desenvolvimento sustentável.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- De acordo com o texto, por que o evento, em 2012, recebeu o nome de RIO+ 20?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- Qual é o objetivo da reunião chamada RIO + 20?_________________________________________________________________________________________________

5- Quando será realizada a RIO + 20?_________________________________________________________________________________________________

Correio da Floresta Seção Meio Ambiente

RIO + 20Conferência das Nações Unidas Rio de Janeiro, Brasil sobre Desenvolvimento Sustentável 13 a 22 de junho de 2012

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S.O.S

sm (sigla ingl save our souls) Abreviação da expressão inglesa utilizada, internacionalmente, como pedido desocorro.

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A cor verde da nossa bandeira representa as matas de nosso

país.

1- Qual o sentido da expressão SOS MATA ATLÂNTICA?______________________________________________________________________________________________________

2- Qual a relação da imagem com o que está escrito no cartaz?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Já que estamos falando sobre a RIO + 20, que tal escrevermos sobre o meio ambiente? Vamos, primeiro, trabalhar a sigla SOS. Você sabe o que ela significa?

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Esse texto é uma charge. Através da imagem, é possível entender a mensagem do chargista.

1- O chargista, que é o criador do texto, chama a atenção do leitor para que tipo de problema?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Observando o desenho, que elemento gráfico nos indica o pedido de socorro?_______________________________________________

3- O que a charge tem em comum com o texto informativosobre a RIO+20?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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44aprendizesdanatureza.blogspot.com

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A vida é uma grande amiga da gente,Nos dá tudo de graça pra viver:Sol e céu, luz e ar,Rios e fontes, terra e mar.

Somos os herdeiros do futuroE pra esse futuro ser felizVamos ter que cuidarBem desse país.

Será que no futuro haverá flores?Será que os peixes vão estar no mar?Será que os arco-íris terão cores?E os passarinhos vão poder voar?

Será que a terra vai seguir nos dandoO fruto, a folha, o caule e a raíz?Será que a vida acaba encontrandoUm jeito bom da gente ser feliz?

Vamos ter que cuidarBem desse país.

Como você pode ver, há pessoas que estão preocupadas com a preservação do meio ambiente. Essa música é mais um alerta em relação ao futuro do país. Seu autor, Toquinho, é uma pessoa que está preocupada com a

questão do meio ambiente. ch

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assi

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pot.c

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Estrofe: conjunto de versos

Verso: cada linha do poema

Há outras letras de músicas que mostram a preocupação com o nosso planeta Terra.Pesquise algumas letras de músicas e leve para a escola. Peça, como sempre, ajuda ao seu Professor.No recreio, brinque de cantar com os seus amigos. Cante as músicas que você conhece. Divirta-se!!! 45

Toquinho

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Verso é cada uma

das linhas que

compõem a letra da

canção.

Rima é a repetição de um

som, quase sempre no final

dos versos de uma letra de

canção.Estrofe é o conjunto de versos da

canção. As estrofes são separadas

por um espaço.

LETRA DE CANÇÃO

Toda letra de canção tem versos e estrofes.

1- Complete, de acordo com a estrutura do texto: a letra é composta de ______ estrofes com _____ versos e uma

última estrofe com ______ versos.

2- Leia, novamente, o texto. Retire o trecho que complementa o verso “A vida é uma grande amiga da gente”.

________________________________________________________________________________________________

3- O texto faz questionamentos sobre o futuro. Quais as estrofes que trazem as dúvidas do artista em relação à vida no

planeta?

________________________________________________________________________________________________

4- As dúvidas e os questionamentos da música a respeito do futuro do planeta têm razão de ser? Por quê?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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2portalescolar.net

De acordo com a música, somos herdeiros do futuro. E, para que esse futuro seja melhor, é preciso “cuidar do país”.

Pense em algumas atitudes que você pode tomar para preservar a natureza, e escreva-as nos quadros abaixo.

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Foi lançado, no Rio de Janeiro o filme RIO que conta a história de duas araras. O último macho que mora nosEstados Unidos e a última fêmea que está no Rio. Túlio, um estudioso da vida dos pássaros, deseja que Blue (o macho)e Jade (a fêmea) formem um casal. Porém, na cidade maravilhosa, eles são capturados por uma quadrilha que vendeaves raras.

1- Por que o cartaz apresenta a palavra RIO com letras grandes?________________________________________________________

2- Veja a imagem do cartaz. Que desenho da imagem mostra que a história acontece no Rio de Janeiro?________________________________________________________

________________________________________________________

3- Observe que a letra inicial da palavra Rio faz lembrar o personagem principal. Que detalhe foi colocado para produzir esse efeito?________________________________________________________

4- Qual é a intenção do cartaz?

________________________________________________________

Observe o cartaz e responda às questões.

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Você agora é o jornalista. Observe a manchete e a imagem e crie a notícia.Água: precisamos economizar!

postmania.org

Identificar quem precisa economizar água.

Dizer qual será o tema discutido.

Informar quando será realizado o evento para a mobilização da sociedade.

Indicar onde acontecerá o evento.

Explicar a razão e a importância da mobilização.

Elabore sua notícia. Crie um evento que sensibilize apopulação para a importância de não desperdiçarágua.Não se esqueça de que a notícia precisa responder àsseguintes perguntas:Quem? O quê? Quando? Onde? Como? Por quê?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Siga o roteiro para desenvolver as ideias:

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O planeta Terra está aquecendo, as geleiras estão derretendo, os rios contaminados matam os peixes, o ar estápoluído. Essas e outras notícias estão, constantemente, nos jornais e, muitas vezes, não prestamos atenção nelas.

Até quando vamos fazer de conta que não ouvimos o pedido de socorro do nosso planeta?

Observe a charge e responda.

1- No dia 05 de junho, comemora-se o Dia do Meio Ambiente. Que resposta você daria ao agricultor: “Comemorar? Oquê??”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Como o chargista apresenta o mundo?__________________________________________________________________________________________________

3- Você acredita que o planeta pode ser salvo? Que medidas podem ser adotadas pelas pessoas para melhorar aqualidade de vida do planeta?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Para fechar o caderno do 2º bimestre, vamos a uma produção de texto diferente. Vamos utilizar alinguagem verbal e a não verbal.

Chegou a sua vez de produzir um cartaz. Recorte imagens que ilustrem o pequeno texto que será escrito porvocê. Escolha um tema e mãos à obra! Seu Professor irá ajudá-lo, como sempre.

Sugestões de temas:

• Cidade Maravilhosa

• Uma notícia engraçada

• O lobo virou vegetariano

Passo a passo:

• Pegue uma folha de cartolina ou papel pardo.• Recorte imagens que sirvam para o tema que você escolheu e cole-as no cartaz.• Escreva um texto em forma de notícia.• Não se esqueça do título.

Correio da Floresta

Depois de pronto, apresente seu cartaz à turma. Combine com seu Professor para organizarem, na escola, uma exposição dos trabalhos apresentados. 51

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ESTAMOS NA METADE DO ANO! COMO PASSOU RÁPIDO!Preciso verificar o quanto já avancei! Aprendi muito até aqui!!!

Quando cheguei no 4º ano, eu ainda precisava aprender---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hoje, já consigo --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

As minhas maiores dificuldades foram ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Posso melhorar muito, no 2º semestre, em -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

tudo

emfo

co.c

om.b

r

53

Coo

rden

ador

ia d

eEd

ucaç

ãoLÍ

NG

UA

POR

TUG

UES

A

-4º

Ano

2º B

IMES

TRE

/ 201

2

VALORES E ATITUDES SEMPRE QUASE SEMPRE RARAMENTE NUNCA

Fui assíduo

Fui pontual

Li com atenção

Fiz as atividades

Fui organizado com meus deveres

Respeitei os compromissos assumidos

Demonstrei interesse pelos assuntos trabalhados

Participei das atividades/discussões em grupo

Participei das atividades propostas pelo professor

Respeite a vez do outro falar

Procurei cultivar amizades

Respeitei as regras da escola e do grupo

Fui perseverante (Não desisti diante das dificuldades)

imag

ensd

ahor

a.co

m.b

r

54

REFLETINDO...Minhas ações neste primeiro semestre

Coo

rden

ador

ia d

eEd

ucaç

ãoLÍ

NG

UA

POR

TUG

UES

A

-4º

Ano

2º B

IMES

TRE

/ 201

2

55

ANOTE AQUI PARA LEMBRAR...

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