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Crescimento da Igreja através das Classes da Escola SabatinaPor Calvin Smith L. - Adaptado por Carlos Sánchez
Problemas da Escola Sabatina
Diminuição na assistência Quase 20% dos adventistas
de 4 a 10 anos, nunca estudaram suas lições
Um grande número faltosos. A maioria dos professores
nunca fizeram um treinamento.
Razões básica para abandonar a igreja
Falta de companheirismo e apoio
Os serviços da Igreja não satisfazem as necessidades
“Nossas Escolas Sabatinas não são o que o Senhor deseja que sejam, pois ainda se confia demais nas formas e no equipamento, enquanto o vivificante poder de Deus não se manifesta na conversão de pessoas por quem Cristo morreu. Esse estado de coisas deve ser modificado, para que nossas Escolas Sabatinas cumpram o propósito pelo qual existem”. CSES 156,157
“Em cada movimento dos professores e dirigentes da escola devem-se ver afeição e amor. A fria formalidade deve ser substituída por fervoroso zelo e energia. Por tal forma deve o amor de Jesus penetrar toda a escola, que os alunos aprendam a considerar isso como a mais elevada educação”.CSES pag. 152
“Quão triste é pensar que na Escola Sabatina se faz grande soma de trabalho maquinal, ao passo que é pequena a evidência de haver transformação moral na alma dos que ensinam e dos que são ensinados” CSES 67
“Na Escola Sabatina, há também muito a ser feito no sentido de levar o povo a compreender seu dever e a desempenhar sua parte. Deus chama-os para Seu trabalho, e os ministros devem guiar-lhes os esforços”. CSES 184
Objetivos da Escola Sabatina
Alimento espiritual Companheirismo Evangelização Missões mundiais
Vantagens das unidades de ação
1.Oferece a base para os imperativos básicos para terminar a obra.
2.Proporciona adesão para terminar a obra
Imperativos básicos para terminar a obra
“A igreja tem de reconhecer sua obrigação de levar a toda criatura o evangelho da verdade presente.” Serviço Cristão, 111
“A Escola Sabatina deve ser um dos maiores instrumentos, e o mais eficaz, em levar almas a Cristo” CSES, 10
Imperativos básicos para terminar a obra
“A formação de pequenos grupos como base de esforço cristão, foi-me apresentada por Aquele que não pode errar..” (Serviço Cristão,72)
Imperativos básicos para terminar a obra
O potencial da Escola Sabatina
1. Proporciona uma excelente "escola de treinamento".
2. Converte os expectadores em participantes.
3. Prepara os membros para dar um testemunho mas efetivo.
4. Habilita os membros para ganhar e reter os desanimados.
O potencial da Escola Sabatina
5. Ajuda aos membros a alcançar suas próprias metas.
6. Enfocar aos membros fazer um esforço mais concentrado e coordenado.
7. Provê assistência para a maioria dos projetos e atividades da igreja.
Plano de ação da Escola Sabatina
Classes de seis a oito alunos Plano para alcançar a
comunidade Tempo da classe - uma hora Tempo para os membros
ausentes da classe. Tempo para alcançar a
comunidade
Plano de ação da Escola Sabatina
Estudo e aplicação da lição Reunião social trimestral
com toda a igreja Reunião mensal
descontraída em uma casa para avaliação
Reunião semanal da classe (se for de um Pequeno Grupo
Necessidades de classe
De 6 a 8 membros Um coordenador Um plano para alcançar a
comunidade Tempo
Atividades da classe
1. O professor (5 min) saúda faz o registro. Cuidado com os membros ausentes.
2. Coordenador (10 min) • Solicitar testemunhos
relacionados com o plano da classe.
• Designar visitas.
• Promover o plano da classe.
• Conduzir o momento de oração.
Atividades da classe
3. Desenvolvimento da lição - diretor do coro, não um solista (35 min) • Revisar os pontos mais
destacados da lição.
• Fazer 3 ou 4 perguntas.
• Assegurar a plena participação.
• Fazer aplicação da lição da semana
Pontos de discussão em classes
Estudo geral Objetivo da lição Preparo de uma breve
introdução. Escrever de 3 a 4 perguntas
de discussão e aplicação Dar uma visão geral dos
pontos importantes
Pontos de discussão em classes
Fomentar a participação e ajuda na aplicação pessoal.
Resumir - expresse seu agradecimento pela participação
Orar para que cada um consiga aplicar a lição durante a semana
Perguntas importantes:
De significado: O que significa este texto para você?
Aprender da experiência: Compartilhar uma experiência onde se cumpriu este texto ou que tenha significado em sua vida.
Perguntas importantes:
Aplicação: Você pensou no que poderia acontecer nesta semana? Como se pode aplicar este texto em sua vida nesta semana? Como você pode utilizar este texto para alcançar e compartilha com alguém nesta semana?
O Coordenador deve:
Com tato, entusiasmo, perseverança, despertar nos
membros, amor pelos ausentes, e criar um grupo de ganhadores de
almas bem treinados.
Orar pelo Espírito Santo e por sabedoria.
Apresentar os planos missionários da igreja.
Conhecer os objetivos do diretor do Ministério Pessoal.
Determinar as atividades missionárias da classe.
O Coordenador deve:
Orar fervorosamente. Compartilhar experiências
emocionantes de outras classes
Recordar experiências missionárias que deram resultado.
Desafiar a cada membro com uma visão e sonhar alto.
O Coordenador deve:
Orar de dois em dois por esses planos.
Convidar para que os membros dêem suas opiniões e façam comentários.
Anotar todas as sugestões. Selecionar algumas idéias ou
propostas viáveis. Criar um plano estratégico.
O Coordenador deve:
Sete Elementos chave
1. Reunião de planejamento da classe.
2. Cuidado dos membros que já não assistem a classe .
3. Tempo para o coordenador: compartilhar a experiência, treinar, orar, promover e designar as visitas.
Sete Elementos chave
4. Aplicação da lição. 5. Consultas e avaliação. 6. Participação com a igreja.7. Reuniões de
confraternização nas casas /avaliação
