Segmento

Educação privada

Público-alvo

Pais e fi lhos | classes A, B e C | ambos os sexos

Público influenciador

Professores, pastores de igrejas, pedagogos,

ex-alunos e seus pais, etc.

Abrangência

América do Sul

Objetivos de comunicação Mostrar o comprometimento da Educação Adventista com o fu-

turo de seus alunos, porém, diferente dos anos anteriores, enfa-tizando também a preocupação com o futuro do planeta, do país e da família. Aspectos importantes que a sociedade valoriza cada vez mais, além de ser um diferencial que contribui na decisão de pais por uma escola para os fi lhos.

Transmitir a imagem de uma rede educacional sólida, com sistema de ensino efi ciente, moderno, embasado em princípios e valores.

Elementos Visuais Imagens

Contextualizadas em ambiente escolar, transmitem os temas destacados em cada peça.

Marca

Em posição de destaque por se tratar do ponto inicial do sentido de leitura, é re-

alçado pelo fundo branco

Tipologia do SloganA fonte utilizada possui linhas modernas e dinâmicas. As cores escuras transmitem

seriedade.

Círculos Claros

Como pontos de luz, criam uma atmosfera de sonhos e simbolizam o sucesso que

nossos alunos almejam.

Círculo Textual

Com função de destacar os complementos do slogan, o círculo azul escuro transmite

solidez e continuidade. A cor remete a campanhas passadas.

Fundo Verde

Cor jovem, ligada à sustentabilidade e preservação do ambiente. Transmite a preo-

cupação da Educação Adventista com estas questões.

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Educação

Adventista

2013

Campanha desenvolvida

pela Casa Publicadora

Brasileira em parceria com

a Educação Adventista

Designer

Douglas Assunção

Coodernação

Gerência de Didáticos

Estratégias de distribuição

Apresentamos diversas dicas de como utilizar as peças da campanha para otimizar a comunicação com o público-alvo e os infl uenciadores. Para as peças de apoio, sugerimos a assessoria de uma agência de propaganda de sua cidade ou região.

PanfletoEssa peça é para distribuição em eventos, lugares de grande circulação de pessoas, semáforos, etc. Tem por objetivo divulgar a Educação Adventista ao maior número de pessoas possível, sejam eles ou não nosso público-alvo. Isso fortalecerá a marca e a tornará mais conhecida.Neste ano, são 5 modelos que podem ser distribuidos em diferentes momen-tos, ligados a cada um dos temas, aumentando sua aceitação pelo público alvo. Seguem algumas sugestões:

Folha: Compromisso com o futuro do planeta.

Destacando a preocupação da educação adventista com o meio ambiente, este panfl eto pode ser distribuido em eventos ligados a questões ambientais, no dia da árvore, em 21 de setembro, ou outras datas afi ns.

Mapa: Compromisso com o futuro do Brasil.

Este panfl eto detaca a enfase da Educação Adventista nas questões socias, formando cidadãos éticos e participativos. Pode ser distribuído em datas co-memorativas do Brasil, como Independência e Proclamação da República.

Casa: Compromisso com o futuro da família.

Destaca a assessoria que a Educação Adventista dá aos pais fora da Escola, auxiliando no complemento educacional de seus fi lhos e prestando serviço a comunidade. Pode ser distribuido em eventos voltados a pais, e datas espe-ciais como dia dos pais, mães, família, etc.

Coração: Compromisso com o futuro de quem você ama.

Neste panfl eto, o enfoque está no que há de mais precioso para os pais, que são seus fi lhos. Mostra como a Educação Adventista se responsabiliza pela formação destes para um futuro de sucesso. Sua distribuição pode ser feita em qualquer momento, focando o público alvo pais.

Nuvem: Compromisso como o futuro de seus sonhos.

Esta peça fala diretamente com crianças e jovens e mostra nosso compro-misso com a realização de seus sonhos. Sua distribuição pode ser feita em qualquer momento, focando o público-alvo crianças e jovens.

Mapa: Compromisso com o futuro do Brasil.

Este panfl eto detaca a enfase da Educação Adventista nas questões socias, formando cidadãos éticos e participativos. Pode ser distribuído em datas co-memorativas do Brasil, como Independência e Proclamação da República.

Casa: Compromisso com o futuro da família.

Destaca a assessoria que a Educação Adventista dá aos pais fora da Escola, auxiliando no complemento educacional de seus fi lhos e prestando serviço a comunidade. Pode ser distribuido em eventos voltados a pais, e datas espe-

Coração: Compromisso com o futuro de quem você ama.

Neste panfl eto, o enfoque está no que há de mais precioso para os pais,

Folder principalDistribuição focada no público-alvo (pais), formadores de opinião e influen-ciadores. Trata-se de peça importante no trabalho de prospecção de novos alunos. A distribuição deve ser feita em locais com grande circulação de pes-soas, em eventos públicos, e mesmo através dos Correios como mala-direta.

Dica: Com as artes abertas que cada União recebe, há um folder adaptável em que podem ser inseridas fotos da escola e um texto personalizado. Uti-lize esse folder apresentando benefícios e qualidades que nos diferenciam dos concorrentes. Folder evangélicoEssa peça é para distribuição exclusiva no meio evangélico, um nicho dentro de nosso público-alvo. Destaca os valores cristãos da Educação Adventista, ótimo argumento para os evangélicos. A enfase não é dou-trinária. Sugerimos a distribuição em igrejas e eventos que reúnam o público evangélico em geral.

Folder criacionistaDiante da predominância do evolucionismo no mundo atual, destaca nossa filosofia de ensino criacionista como um bom argumento a favor da Edu-cação Adventista. Além do público-alvo da campanha, os influenciadores e formadores de opinião de diferentes grupos da sociedade devem ser o objetivo desse folder. Pode ser distribuído em igrejas, em eventos religiosos e criacionistas.

RevistaEssa é a peça mais completa da campanha, com o editorial, informações e eventos da Educação Adventista de todo Brasil que ganhraram destaque em importantes mídias regionais e nacionais. Tais eventos confirmam na prática os temas enfatizados na campanha deste ano. Deve ser distribuída ao nosso público-alvo. Sugerimos entrega em nossas escolas, para pais e potenciais alunos. Ótima peça para distribuição em eventos que reúnam formadores de opinião ou grandes influenciadores.

Peças de apoio

Banner e faixasUtilize-os, fixando em locais de grande visibilidade, na própria escola, em eventos, estabelecimentos comerciais e públicos, etc. É uma ótima divul-gação em massa, com resultado quase equivalente ao de um outdoor, po-rém com qualidade superior e exposição gratuíta. Obs.: Assim como os panfletos, são 5 opções de banner, sendo um para cada tema, que podem ser fixados em monentos especiais como os sugeridos no item panfletos.

CartazO cartaz deve ser fixado em murais, em locais com grande circulação de pessoas, principalmente nosso público-alvo (crianças e jovens). Os ônibus públicos são uma boa opção, pois atrás do motorista há um painel para colar cartazes. Evite locais que não condizem com a filosofia adventista, como bares, boates, cinemas, etc. Evite também causar poluição visual na cidade, fixando em muros, postes ou outros locais públicos que não são destinados para este fim. Atente para as regras de cada município.

Propaganda para revistaAs revistas constituem uma ótima mídia de comunicação com as clas-ses A e B. Revistas regionais de distribuição gratuita são uma boa opção. Procure anunciar em revistas de conteúdo informativo como Veja, Istoé, entre outras, ou revistas segmentadas para nosso público-alvo. No caso das revistas de alcance nacional, consulte opções de anúncios regionais como alternativa para baixar custos. Obs.: Uma propaganda para cada tema, podendo ser veiculadas em revistas segmentadas ou datas especiais conforme sugerido no item panfletos.

OutdoorOs outdoors são comercializados geralmente por quinzenas e os custo va-riam de acordo com os locais de fixação, por isso sua veiculação deve ser bem planejada. Além de locais de grande circulação, painéis podem ser lo-cados próximos à escola, entradas da cidade, locais frequentados por nosso público-alvo, como academias, restaurantes e shoppings, e mesmo próxi-mo a outros colégios. Atente para a qualidade da impressão e montagem dos painéis. Não economize nesses itens, pois comprometem significati-vamente a durabilidade e visibilidade do outdoor. Obs.: Um outdoor para cada tema, podendo ser veiculadas em locais ou datas especiais conforme sugerido no item panfletos.

BusdoorÓtima peça de apoio para veicular em ônibus que circulam por regiões

de tráfego intenso e por bairros de classe média. Linhas que transportam estudantes também são uma boa opção.

Comercial de TVO comercial de 30’’ pode ser veiculado em TV aberta e por assinatura, em TV fechada de condomínios residencias ou comunitários, em monitores de publicidade, durante eventos, etc.No caso de TV aberta, procure horários nobres da noite como primeira opção, ou, para diminuir custos, durante o dia, no intervalo de programas dirigidos ao público feminino ou infantil.A escolha do canal e do horário é muito importante para maximizar o efeito da propaganda, e a frequência, para aumentar o alcance e fixar a mensagem. É preferível fazer 10 veiculações durante o dia do que uma única em horário nobre. Escolha veicular durante programas segmentados que sejam de interesse do público-alvo, como programas infantis, jovens, telejornais, programas de culinária, etc. Uma agência de propaganda será de grande auxílio para a definição de um plano de mídia que maximize a verba destinada à TV.

JingleUm jingle de 30’’ e um de 60’’ podem ser veiculados em rádios dos mais diversos segmentos, como religioso, noticias, esportes e música. As rádios geralmente fornecem perfil do público e horários de maior audiência. Con-sulte-os para definir horários de inserção, maximizando o investimento. Bem elaborados, os jingles favorecem a fixação da marca devido à faci-lidade de memorização, devendo ser utilizados massivamente durante o período da campanha. Sua utilização também pode ocorrer durante even-tos da escola.

Peças de fidelização e merchandising

PastaDeve ser distribuída no ato da matrícula, como um porta-documentos. Funciona como um brinde, e é útil no dia a dia. O acréscimo de uma caneta ou outro brinde personalizado da campanha fortalece no cliente a percep-ção de valor agregado.

Calendários e outros brindesTrês formatos de calendário foram produzidos este ano para que as escolas utilizem como brindes. Além deles, a escola pode desenvolver outros brin-des com a temática da campanha. Pode ser caneta, camiseta ou relógio de pulso. A função dos brindes é agradar clientes e atrair potenciais alunos, criando neles um encantamento pela marca, que pode levá-los a falar a outras pessoas sobre a Educação Adventista. A distribuição de brindes di-vulga nossa marca e amplia o alcance da campanha.

Cartões comemorativos (Aniversário, Natal, Dia das Mães, etc.)

Os cartões comemorativos são excelentes para dar continuidade à cam-panha, mesmo após o período de matrícula. Envie-os para seus clientes, mostrando o quanto eles são importantes para a Educação Adventista. Envie também para uma lista de potenciais clientes, mostrando que nos importamos com eles. Não envie propaganda junto, apenas um cartão per-sonalizado. É um simples ato que impressiona as pessoas e gera simpatia pela marca.

Sacolas, adesivos, papelaria, entre outrosNas artes abertas que foram enviadas para cada União, existe uma série de outras peças que podem ser utilizadas por sua escola. Trata-se de pa-pelaria, adesivos, marca-páginas, sacolas, camisetas, entre outras peças de merchandising para você identifi car ao máximo sua escola. Crie na escola uma atmosfera relacionada à campanha. Isso contribui para infl uenciar professores, funcionários, alunos e pais a propagar o conceito da Educação Adventista.

O que pode e o que não pode Não pode!

PodeCriar novas peçasAo criar novas peças, alguns elementos devem ser utilizados a fim de ga-rantir uma relação com a campanha geral. São estes:l Slogan “Compromisso o futuro do...” com a

mesma tipologia e diagramaçãol Logotipo da Educaçãol Textura verde do fundo. Obs.: Com o objetivo de compartilhar com outras escolas, envie para o setor de marketing da Casa qualquer peça extra que venha a ser criada. Anexe como jpeg ou pdf em e-mail para marketing@cpb.com.br, explican-do a finalidade e o público a que se destina. EviteDeixar peças de campanhas anteriores expostas juntamente com as novas, pois causam confusão visual, quebram a unidade da campanha e prejudi-cam a comunicação do conceito geral.

Alterar o Logotipo

Utilizar tipos de letra fora do

padrão

Modificar cores padronizadas

Exceções à regra podem

ocorrer em peças

especiais para eventos,

datas comemorativas,

homenagens ou qualquer

outra situação em que o

objetivo principal não seja

a divulgação do conceito

geral da campanha.

Ex.: Veja item, cartões comemorativos.

Obs.: O logotipo e o slogan

devem estar presentes, sem

qualquer alteração.

Trocar os modelos

Alterar cores ou trocar textura

do fundo