MANUAL DA FAMÍLIA - 2017 - institutooliveiralara.com.br da... · têm coragem de dizer um para o outro eu te amo, eu exagerei, ... e saberá porque pode confiar nela: ... “Educar

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MANUAL DA FAMÍLIA - 2017

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Queridos alunos e familiares;

Em primeiro lugar SEJAM BEM-VINDOS! É com grande satisfação que a Escola

abre suas portas para recebê-los.

Parafraseando Augusto Cury, qual é a escola dos nossos sonhos? Para nós, é a

escola que educa os jovens para extraírem segurança da terra do medo,

sorriso das lágrimas e sabedoria dos fracassados. A escola dos nossos sonhos

une a seriedade de um executivo e a alegria de um palhaço. Na escola dos

nossos sonhos cada criança é uma joia única, mais importante que todo

dinheiro do mundo. Nela os professores e alunos escrevem uma belíssima

história, são jardineiros que fazem da sala de aula um canteiro de pensadores.

Qual é a família dos nossos sonhos? A família dos nossos sonhos não é perfeita.

Não tem pais infalíveis, nem filhos perfeitos. Mas aquelas em que pais e filhos

têm coragem de dizer um para o outro eu te amo, eu exagerei, desculpe-me. Na

família dos nossos sonhos não há heróis nem gigantes, mas amigos. Um lugar

simples, mas onde há gente feliz.

Esse é o nosso sonho e que se torna o diferencial da nossa instituição perante

a parceria existente entre nós: Valorizamos os nossos clientes, alunos e todos

envolvidos direta ou indiretamente no contexto escolar, no prisma de todas as

suas necessidades para conosco! Verdadeiramente, nos orgulhamos e

estamos felizes por tê-los aqui.

Neste Manual você encontrará a proposta pedagógica da escola que escolheu,

e saberá porque pode confiar nela: sistemas de avaliação, setores de

atendimento, reuniões, cronogramas, horários escolares, enfim, é a nossa

rotina junto ao seu filho! Nosso atendimento se dá em tempo integral, tanto no

que se refere ao desenvolvimento de atividades pedagógicas quanto na

disposição e no prazer que temos de recebê-los.

Estaremos sempre a disposição para quaisquer esclarecimentos. Um forte abraço a todos! Andiara Mizael - Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil ao 9º ano

Silvana Aparecida Coelho - Diretora

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MATERIAL DIDÁTICO

# NÚMEROS QUE

COMPROVAM A EFICÁCIA.

REDE PITÁGORAS

Informamos que somos parceiros da Rede Pitágoras de Ensino e esta é um grande suporte no nosso Projeto Pedagógico. O Instituto Oliveira Lara é autônomo para desenvolver sua proposta

pedagógica bem como aplicar o seu Regimento Interno.

A proposta dos livros didáticos que trabalhamos possibilita o alinhamento entre os segmentos e os diferentes componentes curriculares. Os conteúdos dialogam de forma simples e direta com aluno, resgatando conceitos aprendidos e despertando ainda mais a sua curiosidade e vontade de aprender. O design e a diagramação dos livros são pensados para aprimorar e facilitar os processos de ensino e de aprendizagem. O Projeto Pedagógico Pitágoras está em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais e com os Parâmetros Curriculares Nacionais que o torna um instrumento de suporte para a prática educacional vivida dentro das escolas. É obra de cunho coletivo, pois as escolas parceiras se fazem presentes, subsidiando e validando as mudanças e inovações. Dessa forma, sua vitalidade e sua contemporaneidade se mantêm, em processo de instigante retroalimentação. Seguem os livros da Rede Pitágoras que os alunos receberão: *Educação Infantil: Volume I e II * Ensino Fundamental I (1º ano) : Letramento Interdisciplinar, Letramento Matemática, Letramento Português (Volume I e II), Saber e Fazer *Ensino Fundamental I (2º ao 4º ano) : Português, Matemática, Geografia, História, Ciências, Inglês, Educação para a Diversidade, Saber e Fazer *Ensino Fundamental I (5º ano) : Português, Matemática, Geografia, História, Ciências, Inglês, Ética e Empreendedorismo (Volume I e II) *Ensino Fundamental II (6º ano) : Português, Matemática, Inglês, Geografia, Produção de Texto , História, Ciências, Ética e Empreendedorismo (Volume I e II) *Ensino Fundamental II (7º ao 9º ano) : Português, Matemática, Inglês, Espanhol, Geografia, Produção de Texto, História, Ciências, Ética e Empreendedorismo (Volume I e II)

Obs.: Tanto os livros didáticos quanto os outros materiais de uso individual do aluno, é de responsabilidade do mesmo. Portanto, em caso de perda o responsável em qualquer tempo do período letivo, deverá efetuar uma nova compra, para que não haja comprometimento pedagógico. Conforme a lei 9610/98, que protege os direitos do autor sobre sua propriedade intelectual, não aceitaremos Xerox do material didático.

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MISSÃO, VALORES E NEGÓCIOS

“Educar é impregnar de

sentido o que fazemos a cada instante.”

PAULO FREIRE A missão educacional pressupõe crença na vida, crença na capacidade de o homem compreender a realidade e nela atuar, tornando-se melhor e melhorando a qualidade de vida de toda a sociedade. É, pois, nossa responsabilidade como instituição educacional entender o passado, viver o presente e vislumbrar o futuro para afirmar, com coragem e lucidez, os valores que fundamentam a vida, criando condições para que as pessoas se desenvolvam integralmente.

Nossa Missão _ Formar indivíduos conscientes de seus lugares, ativos e edificantes na sociedade; _ Gerar o desenvolvimento individual e coletivo, no âmbito da compreensão holística e crítica da realidade na qual são inseridos; _Guiar os alunos pelas veredas do conhecimento, contextualizando-os com a realidade de seus papéis sociais.

Nossos Valores _ Deus; _ Honestidade e transparência; _ Humildade e respeito; _ Responsabilidade Social; _ Espírito de equipe; _ Inovação; _ Sustentabilidade.

Nossos Negócios Garantir a prestação de serviços no âmbito da Educação Escolar, consagrando-a a Deus com qualidade de trabalho, respeito e valorização aos alunos, aos funcionários e às famílias.

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SETORES DE ATENDIMENTO

“Atendimento ao cliente não é uma técnica a ser implantada,

mas uma postura a ser cultivada.” MÁRIO PERSONA

Todo e qualquer assunto referente à parte administrativa e pedagógica da escola deverá ser tratado com as profissionais responsáveis (Direção e Coordenação) e agendado previamente.

Os professores, no horário de aula não estão autorizados a atender os pais pessoalmente e/ou por telefone. A coordenação e/ou auxiliar fará a mediação entre pais e professores e agendará reuniões individuais, em horários livres de cada professor, caso necessário. Já os recados poderão ser repassados ao funcionário que estiver no portão e/ou por telefone.

Os responsáveis pela secretaria fazem atendimentos em geral de segunda à sexta-feira: venda de uniformes, expedição de declaração, histórico, laudos, agendamentos, informações, etc. Porém, fiquem atentos aos horários de atendimento, que são cumpridos rigorosamente, para não atrapalhar a rotina escolar:

8:00 às 10h:30 Horário de funcionamento normal

12:00 às 13:00h Almoço

13h:30 às 16h:30 Horário de funcionamento normal

Atenção:

Pedidos de declaração, laudos e encaminhamentos serão atendidos no prazo de 48 horas.

No horário de 11h:20 às 13h:20 não há atendimento telefônico, pois os responsáveis pela secretaria também monitoram a entrada e saída de alunos.

Reforçamos, que legalmente, a escola possui o prazo de 30 dias para a expedição do Histórico Escolar.

O transporte escolar é de responsabilidade da família; assim como eventuais situações que ocorram no mesmo.

Pedimos que os pais cadastrem o nome do responsável pelo transporte de seu filho na secretaria para que possamos colaborar acompanhando a entrada e saída do aluno na Escola.

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COMPONENTES DO PROCESSO EDUCATIVO

“Ninguém nasce feito, é experimentando-nos no mundo

que nós nos fazemos.” PAULO FREIRE

A harmonia e o sucesso da formação do educando é resultado da ação conjunta entre escola e família. A Escola entende que, para consolidação do processo ensino e aprendizagem, procedimentos e normas tornam-se essenciais. Acreditamos que o respeito às regras é fator primordial na formação da cidadania e no fortalecimento da liberdade individual. O conhecimento e o exercício das regras de funcionamento da escola são pressupostos para o pleno êxito do processo educativo, e encontram-se em nosso REGIMENTO ESCOLAR.

1 HORÁRIOS:

Ensino Fundamental I

manhã

1º, 3º e 5º

ano

Entrada: 07:00 h

Saída: 11h:30

Ensino Fundamental II

Manhã

6º ao 9º ano

Entrada: 07:00h

Saída:11h:30

Educação Infantil

tarde

1º/2º período

Entrada: 13:00h

Saída: 17h:30

Ensino Fundamental I

tarde

1º ao 4º ano

Entrada: 13:00h

Saída: 17h:30

Atenção:

Somente será liberado para ir embora sozinho, o aluno devidamente autorizado pelos seus responsáveis.

2 MEDICAMENTOS

Seguindo as orientações do nosso Inspetor de Ensino, baseado no Decreto 50.387 de 28/03/1961(“Que proíbe ministrar medicamentos de qualquer tipo sem receita médica”), como também, orientações determinadas pela ANVISA, o Instituto Oliveira Lara não mais medicará os seus alunos, inclusive, antitérmicos e antissépticos. A Escola passará a tomar as seguintes posturas em relação a males súbitos ou acidentes dos alunos:

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No caso de mal súbito (Febre, dores, diarreia, náuseas e

outros):

Comunicação imediata aos pais/ responsáveis e solicitação que os mesmos venham buscar o aluno na escola imediatamente.

No caso de acidentes:

Comunicado aos pais, assepsia do local com água boricada, uso de gelo. E em casos extremos, a escola levará o aluno ao posto médico mais próximo, com a presença de um responsável.

EXCEÇÕES DA CONDUTA: Apresentação na secretaria da escola pelos pais / responsáveis

da:

2.1 Cópia do Receituário Médico;

2.2 Autorização por escrito permitindo a escola a ministrar o

medicamento ao seu filho na data / período determinado

no receituário médico;

2.3 Medicamento determinado no receituário médico.

Também por isso, é necessário que os telefones de contato estejam sempre atualizados.

3 DÚVIDAS FREQUENTES

O que acontece quando o aluno precisa sair antes do horário? Os responsáveis devem entrar em contato com a Secretaria que após a autorização da Coordenação Pedagógica, providenciará o encaminhamento do aluno no horário combinado.

Como proceder se outra pessoa, que não a habitual, vier buscar o aluno? No horário de saída, os alunos serão liberados apenas aos responsáveis devidamente autorizados na Ficha de Matrícula/2017. Para evitarmos maiores transtornos, caso necessitem enviar outra pessoa para buscar sua criança/adolescente, os responsáveis deverão ligar previamente para a escola, informando quem virá buscar o aluno. Havendo qualquer tipo de dúvida, o aluno NÃO será liberado sem prévio contato com os responsáveis.

Como funcionará a entrada dos alunos? Chegar atrasado implica perda pedagógica para o aluno e quebra no ritmo da aula que estiver em curso. Portanto, os responsáveis

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devem estar atentos ao horário, evitando atrasos. As aulas se iniciam com a entrada do professor em sala de aula. A tolerância para entrada nos dois turnos é de 20 minutos (em casos esporádicos). Após este tempo, o portão será fechado e o ingresso do aluno na escola somente será permitido por justificativa médica ou aviso antecipado à secretaria. O motorista do transporte escolar deverá ser avisado pela família para que os horários estipulados acima sejam rigorosamente cumpridos e respeitados.

4 CONSELHO DE CLASSE

Art. 28 - O Conselho de Classe é o órgão consultivo que deve atender à filosofia e às características de cada escola, inspirando-se nas disposições legais principalmente no que se refere a avaliação, a recuperação, a composição dos currículos e às necessidades do aluno e professor. (ACONTECE REGULARMENTE AO FINAL DE CADA ETAPA).

5 UNIFORME ESCOLAR

O uniforme escolar é importante fator de socialização. Além disso, possibilita a identificação do aluno dentro e fora da escola, proporcionando-lhe maior segurança. Não será permitida a presença do aluno nas dependências da escola sem o uniforme escolar completo: camisa diária, camisa regata, bermuda e/ou short – saia, calça comprida, calça capri e jaqueta de frio. Não será permitida a descaracterização do uniforme bem como o uso de bonés, camisas de clubes ou times.

6 FORMAS DE COMUNICAÇÃO

Além deste Manual, um dos principais veículos de comunicação entre o aluno, a família e a Escola, a partir de 2017, será o SITE DA ESCOLA. Por isso faz-se necessário que os responsáveis o acessem frequentemente. Apenas pequenos lembretes serão escritos na própria lauda de PARA CASA.

Reforçamos que o MANUAL DA FAMÍLIA é o portador de toda a rotina pedagógica da escola. Procure ler e em caso de dúvidas, entre em contato conosco através do telefone.

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Comunique imediatamente sua insatisfação, preocupação ou sugestão, procurando a coordenação, direção ou secretaria. Toda crítica servirá de estímulo para revisão e o replanejamento que visam ao aprimoramento do nosso trabalho.

Os pais que quiserem mais esclarecimentos sobre o desenvolvimento do seu filho devem marcar horário com a coordenadora.

Os pais ou responsáveis serão convidados, quando necessário, para analisarem assuntos pertinentes ao seu filho.

As informações e cronogramas contidos neste manual são cumpridos rigorosamente. Qualquer alteração e/ou situação atípica, os senhores serão comunicados com antecedência.

INFORMAÇÕES ON-LINE O INSTITUTO OLIVEIRA LARA no seu computador.

E-mail: [email protected] Home Page:

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7 DISCIPLINA

De acordo com o Regimento Interno da Escola, a falta disciplinar é punida da seguinte forma:

Art. 162 – O aconselhamento será determinado, no interesse do próprio aluno, pelo Serviço de Coordenação Pedagógica, Auxiliar Pedagógica, Professor, Conselho de Classe e não terá tempo determinado, admitindo defesa, sendo sempre cientificado o pai ou responsável daquele. Art. 163 – A advertência oral será imposta pela Direção, Coordenação Pedagógica, Auxiliar Pedagógica e/ou sendo imediatamente cientificada ao aluno e seu responsável, admitindo defesa. Art. 164 – A advertência escrita será imposta pela Direção, Coordenação Pedagógica, Auxiliar Pedagógica e/ou sendo imediatamente cientificada ao aluno e seu responsável, admitindo defesa. Art. 165 – As situações não previstas neste Regimento serão analisadas e julgadas pela Direção da escola.

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Atenção: -Conforme a gravidade das faltas praticadas, poderá ser aplicada, desde logo, quaisquer das sanções, independentemente da ordem enumerada anteriormente. - Os atos disciplinares são acumulativos de etapa para etapa e ano para ano. -Fica considerada como falta gravíssima, o uso inadequado das redes sociais para com o nome da instituição, para com os funcionários a ela vinculados como também aos demais alunos. Serão aceitos registros de terceiros que confirme o ato disciplinar.

8 ARTES

Segundo a Lei nº 9.394/96, Art. 26. § 2º. “O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.” Conforme os PCNs, as aulas de Artes devem contemplar atividades de quatro linguagens: dança, artes visuais, teatro e música. As diferentes manifestações culturais (das mais clássicas às mais vanguardistas) merecem ser analisadas como resultado de um conjunto de valores e uma maneira de os seres humanos interagirem com o mundo em que vivem (ou viveram).

_ O aluno deverá cumprir com todas as atividades propostas, já que assim como as outras disciplinas, esta é obrigatória e passível de recuperação. _ O professor de Artes Visuais (EFII) tem autonomia para enviar para casas e trabalhos conforme a necessidade do conteúdo trabalhado. _ O professor de Arte Musical (EI e EFI) tem autonomia para enviar para casas e trabalhos conforme a necessidade do conteúdo trabalhado. _ As professores regentes (EI e EFI) desenvolverão projetos paralelos voltados para as artes visuais.

9 EDUCAÇÃO FÍSICA

As aulas de Educação Física são muito importantes, possibilitando aos alunos a oportunidade de desenvolverem habilidades corporais e de participarem de jogos, esportes, ginásticas, etc. Também é um dos componentes obrigatório do plano curricular. Somente será dispensado da atividade física o aluno que estiver comprovadamente documentado por um laudo médico que deverá ser entregue a direção ou coordenação, não estando dispensado das atividades teóricas inerentes à disciplina.

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10 CUMPRIMENTO DOS DEVERES DE CASA

A execução e apresentação das atividades é tarefa do aluno. Quando o mesmo não trouxer os seus deveres devidamente realizados:

Será advertido pelo professor, auxiliar pedagógica e coordenação, sendo orientado sobre a falta cometida.

Perderá pontos relativos aos deveres de casa.

Os pais serão comunicados pela escola através de notificações.

11 INTERNET

No Código Penal Brasileiro estão previstas penas para delitos praticados no ambiente da Internet, tais como injúria, difamação, calúnia, ameaça e outros. Não é permitido produzir, apresentar, vender, fornecer, divulgar ou publicar, por qualquer meio de comunicação, inclusive na Internet, qualquer material em que o nome/imagem da Escola, de professores, de funcionários e de alunos estejam envolvidos sem autorização.

12 AO ALUNO NÃO É PERMITIDO

Promover sem autorização da direção vendas de qualquer natureza, sorteios, rifas, com ou sem fins lucrativos, nas dependências da escola.

Distribuir no recinto da escola quaisquer boletins ou impressos sem autorização da direção.

Ausentar-se da sala de aula sem permissão do professor e da Escola, sem autorização da coordenação/direção, sob pena de suspensão das atividades escolares.

Circular nas dependências da escola com celulares, tablets, CD’s, DVD’s, figurinhas, baralhos, bonés, óculos de sol, bijuterias em geral, maquiagens, etc. A escola não se responsabilizará por danos ou perdas destes objetos.

Ocupar-se durante as aulas de assuntos a ele estranhos.

Incentivar, participar de faltas coletivas e/ou manifestações de agravo ao corpo técnico-pedagógico, administrativo, docente ou autoridade, no recinto escolar.

Fazer uso de telefone celular ou qualquer outro aparelho eletrônico durante as aulas, avaliações ou intervalos. Durante as aulas e avaliações o telefone celular deverá ser mantido desligado e dentro da mochila. Os celulares, aparelhos eletrônicos e demais materiais recolhidos pelo professor serão devolvidos somente para os responsáveis pelo aluno. A escola não se responsabilizará por danos ou perdas destes objetos.

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Lei Estadual nº 14486 de 09/12/2002 – Uso do telefone celular

Art. 1º: Fica proibida a conversação em telefone celular e o uso de dispositivos sonoro do aparelho em sala de aula, cinemas e igrejas.

13 PONTUALIDADE NA ENTRADA E SAÍDA DAS AULAS

Não existe intervalo entre uma aula e outra a não ser no recreio. Portanto, o aluno já deve estar em sala quando o professor chegar. Não é permitida a entrada do aluno após a entrada do professor (exceto com a autorização da Direção e/ou Coordenação). Em caso de atrasos, o aluno será encaminhado a auxiliar pedagógica e coordenação.

14 NOTAS PARCIAIS

Para o melhor acompanhamento da família, será enviado através do aluno o controle de notas parciais antes das avaliações trimestrais. Favor atentar-se às datas de envio das mesmas.

Etapa (s) Data de envio das parciais

1ª 19 de abril

2ª 04 de agosto

3ª 17 de novembro

_Após a análise, quaisquer dúvidas, favor entrar em contato com a Coordenação Pedagógica.

15 OBSERVAÇÕES ADICIONAIS

É importante que a família acompanhe, sistematicamente o desempenho do aluno através do controle parcial de notas, do boletim escolar e de contatos periódicos com a Coordenação Pedagógica.

Sugerimos que os alunos não portem dinheiro e/ou outros valores, enquanto estiverem nas dependências da escola. Não nos responsabilizaremos por objetos perdidos ou extraviados.

Recomenda-se que a família consulte o calendário escolar antes de marcar viagens, cursos, campeonatos, tratamento de saúde programado ou qualquer outro evento que envolva o aluno no período escolar.

Ressaltamos que o jogo de cartas é terminantemente proibido dentro da escola.

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Ao aluno cabe utilizar adequadamente o mobiliário escolar não quebrando, arranhando ou rabiscando as carteiras, cadeiras, paredes e bebedouros.

O material escolar é indispensável para o acompanhamento das aulas. Observe com cuidado o horário e selecione o material a ser levado para a Escola evitando peso desnecessário.

Não serão permitidas manifestações íntimas de namoro nas dependências da escola.

O aluno deverá arcar com ônus de danos materiais ocorridos no recinto escolar, se o fato for decorrente de uma ação proposital ou brincadeira de mau gosto.

É proibido usar o nome e as logomarcas do IOL para qualquer fim, sem autorização da direção.

Fica proibida qualquer manifestação de violência dentro da escola (brigas, intimidações, brincadeiras de mau gosto, trotes, etc.), assim como porte de objetos que atentem contra a integridade física do outro.

16 DO PROGRAMA DE COMBATE À INTIMIDAÇÃO SISTEMÁTICA (BULLYING)

Art. 178 - Está instituído o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying) no Instituto Oliveira Lara - Unidade Crescer de Ensino. § 1o - Considera-se intimidação sistemática (bullying) todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas. § 2o - O Programa instituído no caput poderá fundamentar as ações da escola. Art. 179 - Caracteriza-se a intimidação sistemática (bullying) quando há violência física ou psicológica em atos de intimidação, humilhação ou discriminação e, ainda: I - Ataques físicos; II - Insultos pessoais; III - Comentários sistemáticos e apelidos pejorativos; IV - Ameaças por quaisquer meios; V - Grafites depreciativos; VI - Expressões preconceituosas; VII - Isolamento social consciente e premeditado; VIII - Pilhérias.

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Parágrafo único - Há intimidação sistemática na rede mundial de computadores (cyberbullying), quando se usarem os instrumentos que lhe são próprios para depreciar, incitarem a violência, adulterar fotos e dados pessoais com o intuito de criar meios de constrangimento psicossocial. Art. 180 - A intimidação sistemática (bullying) pode ser classificada, conforme as ações praticadas, como: I - Verbal: insultar, falar mal e apelidar pejorativamente; II - Moral: difamar, caluniar, disseminar rumores; III - Sexual: assediar, induzir e/ou abusar; IV - Social: ignorar, isolar e excluir; V - Psicológica: perseguir, amedrontar, aterrorizar, intimidar, dominar, manipular, chantagear e infernizar; VI - Físico: socar, chutar, bater; VII - Material: furtar, roubar, destruir pertences de outrem; VIII - Virtual: depreciar, enviar mensagens intrusivas da intimidade, enviar ou adulterar fotos e dados pessoais que resultem em sofrimento ou com o intuito de criar meios de constrangimento psicológico e social. Art. 181 - Constituem objetivos do Programa: I - Prevenir e combater a prática da intimidação sistemática (bullying) em toda a comunidade do Instituto Oliveira Lara - Unidade Crescer de Ensino; II - Capacitar docentes e equipes pedagógicas para a implementação das ações de discussão, prevenção, orientação e solução do problema; III - Implementar e disseminar campanhas de educação, conscientização e informação no âmbito presencial e no ambiente virtual; IV - Promover a cidadania, a capacidade empática e o respeito a terceiros, nos marcos de uma cultura de paz e tolerância mútua; Art. 182 – O Instituto Oliveira Lara - Unidade Crescer de Ensino vai assegurar medidas de conscientização, prevenção, diagnose e combate à violência e à intimidação sistemática (BULLYING).

16 BOLETO ESCOLAR Após a entrega do boleto escolar ao aluno, este será de responsabilidade do mesmo.

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VALE A REFLEXÃO PAIS...

QUE TIPO DE PAI/MÃE VOCÊ QUER SER?

Bons pais atendem, dentro das suas condições, os desejos dos seus filhos. Fazem festas de aniversário, compram tênis, roupas, produtos eletrônicos, proporcionam viagens. Pais brilhantes dão algo incomparavelmente mais valioso aos filhos. Algo que todo o dinheiro do mundo não pode comprar: o seu ser, a sua história, as suas experiências, as suas lágrimas, o seu tempo. Pais brilhantes, quando têm condições, dão presentes materiais para seus filhos, mas não os estimulam a ser consumistas, pois sabem que o consumismo pode esmagar a estabilidade emocional, gerar tensão e prazeres superficiais. Os pais que vivem em função de dar presentes para seus filhos são lembrados por um momento. Os pais que se preocupam em dar a sua história aos filhos se tornam inesquecíveis. Você quer ser um pai ou uma mãe brilhante? Tenha coragem de falar sobre os dias mais tristes da sua vida com seus filhos. Tenha ousadia de contar sobre suas dificuldades do passado. Fale das suas aventuras, dos seus sonhos e dos momentos mais alegres de sua existência. Humanize-se. Transforme a relação com seus filhos numa aventura. Tenha consciência de que educar é penetrar um no mundo do outro. Muitos pais trabalham para dar o mundo aos filhos, mas se esquecem de abrir o livro da sua vida para eles. Os vínculos definem a qualidade da relação.

PENSEM NISSO!!

Augusto Cury

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TRABALHO ESCOLAR: SIGA O PADRÃO IOL

O processo de elaboração de um trabalho escolar é uma vivência que precisa ser criativa, possibilitando uma interação rica com pessoas, fontes e recursos diversos, a fim de atingir maior autonomia com relação à forma de aprender e construir conhecimentos, desenvolvendo uma visão mais crítica e ampliada. Orientações importantes » Procure pesquisar em fontes (livros, apostilas, enciclopédias e sites) confiáveis ou com indicação de seu professor. Lembre-se que, principalmente na Internet, existem informações corretas e incorretas. » Não transforme seu trabalho numa simples cópia de livros ou sites. Usando deste artifício, além de você não aprender nada, ainda corre o risco de tirar uma nota baixa. » Leia o material pesquisado, faça um resumo destacando as principais informações levantadas e escreva um texto com suas próprias palavras. » Um bom trabalho começa por uma boa capa. Coloque nela todas as informações necessárias, tais como: nome, série, nome do professor e da matéria, título do trabalho, data e outras informações solicitadas pelo professor. A estética ajuda muito e causa uma boa impressão, portanto, capriche na organização da capa. Opte pela folha de ofício e não pela folha de caderno. » Cuidado com a redação do trabalho. Faça sempre uma correção com o propósito de corrigir erros ortográficos e gramaticais. » Peça para algum amigo ou parente para ler o seu trabalho. Para você o trabalho pode estar muito bom e claro, mas uma segunda opinião é sempre bem - vinda. » Quando utilizar imagens, procure sempre colocar legenda. As fotos e figuras não servem somente para ilustrar o trabalho, mas também são ótimas referências e fontes de informação. » Caso o trabalho seja digitado, procure utilizar fonte Arial ou Times New Roman (tamanho 12). Os títulos e subtítulos podem ser em tamanho 14 e negrito.

ATENÇÃO: TEMOS TRABALHOS AVALIATIVOS EM TODAS AS ETAPAS.

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DICAS DE COMO ESTUDAR...

Desligue todos os aparelhos eletrônicos

Na hora de estudar, nada de deixar o celular por perto avisando você de cada

notificação no Facebook, WhatsApp e afins. E nem caia na tentação de abrir o

Facebook ou Instagran só por "dois minutinhos". Esses dois minutinhos sempre se

estendem e acabam com toda a sua concentração. Reserve um tempinho do seu dia só

para as redes sociais e faça isso virar rotina para que se acostume a checá-la apenas

nesse tempo específico.

Estude em um local organizado e tranquilo

O resto da sua casa até pode ser uma bagunça, mas o local onde você costuma estudar

precisa estar sempre organizado e silencioso. Ter muitas coisas espalhadas pode

atrapalhar a sua concentração e há o risco de perder tempo procurando coisas que

sumiram na bagunça.

Música? Só em línguas que você não entenda

Não é proibido estudar ouvindo música - há quem precise dela para se concentrar. Mas

evite ouvir músicas em idiomas que você entenda - isso pode fazer com que você

desvie sua atenção para a letra e esqueça a matéria.

Use marca-texto

Usar canetas coloridas e marca-texto para enfatizar os pontos principais é uma boa

ajuda para manter o foco no que for importante, especialmente se você tem problemas

mais sérios de déficit de atenção.

Respeite seu tempo

Se você é mais produtivo de manhã, deixe para estudar as matérias mais difíceis nesse

período. Quando sentir que a concentração não está rolando de jeito nenhum, faça uma

pequena parada e depois volte. Manter intervalos regulares é fundamental - e a

frequência vai depender do seu ritmo.

Tenha uma programação organizada, mas seja flexível

Use uma agenda ou quadro branco para organizar suas tarefas e respeite-a! Mas faça

programações realistas para que você não se desanime. Definir que você vai estudar

durante oito horas por dia se você tem várias outras atividades, por exemplo, não é

algo razoável. E esteja aberto para mudanças, caso seja necessário.

Crie um pequeno ritual antes de estudar

Sempre que for mergulhar nos estudos, crie e respeite um ritualzinho antes. Pode ser

um alongamento, pegar um copo de suco para deixar na sua mesa, ou que mais achar

melhor. Com o tempo, seu cérebro vai entender que é hora dos estudos e ficará mais

fácil se concentrar.

No caso dos alunos da EI e EFI, é fundamental que os pais e/ou responsáveis,

organizem e mantenham uma rotina quanto ao local e horário dos estudos!

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PROCESSO AVALIATIVO

“Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa.

Por isso aprendemos sempre!” PAULO FREIRE

1 AVALIAÇÕES

A avaliação do aproveitamento escolar do aluno tem por objetivo a verificação seja no âmbito qualitativo e ou quantitativo, com preponderância da primeira sobre a segunda, conforme os critérios relacionados:

A avaliação do aproveitamento deverá ser baseada na observação sistemática do desempenho do aluno, nas várias atividades registradas, em trabalhos realizados e nos resultados das provas aplicadas.

100 pontos distribuídos no decorrer do ano letivo num processo de três etapas.

Durante as avaliações, não é permitido o porte de celulares e/ou outros aparelhos eletrônicos, mesmo que desligados. O aluno que for surpreendido portando algum desses aparelhos terá a avaliação do dia anulada.

As atividades avaliativas somente serão repetidas mediante atestado médico. Não serão aceitas justificativas por telefone.

Não haverá troca de turno ou antecipação da data correspondente à avaliação e/ou outra atividade avaliativa perdida.

A “cola” é um ato desonesto, portanto constitui uma fraude. O aluno que for surpreendido “colando” ou “passando cola” terá as avaliações do dia anuladas, sem direito à avaliação de segunda chamada. O aluno em questão estará sujeito também a outras sanções cabíveis, a critério da direção e do Conselho de Classe.

2 DO ATENDIMENTO A ALUNOS EM SITUAÇÃO ESPECIAL

Art. 53 – Será dispensado tratamento especial ao aluno que se encontre nas situações previstas na legislação vigente, comprovadas por laudo médico, fornecido por órgão oficial ou entidade que mereça fé pública. Será permitido o seguinte tratamento: I - Dispensa de frequência, enquanto perdurar comprovadamente a situação especial; II - Atribuição de exercícios, provas, testes, trabalhos e tarefas para elaboração e execução domiciliar, que sejam computados para avaliação; III - Todos os documentos apresentados pelo aluno, bem como os exercícios que forem ministrados, para comprovação da ocorrência

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e da assistência dispensada deverão ser arquivados na pasta individual do aluno; IV - Caberá ao serviço de Coordenação Pedagógica, estabelecer os critérios de avaliação das atividades a serem desenvolvidas pelos alunos, de acordo com as possibilidades do estabelecimento.

Art. 55 - O atendimento educacional especial será feito, em função das condições específicas dos alunos, para sua integração nas classes comuns de ensino regular.

Art. 59 - A avaliação dos alunos com deficiências deverá ser dinâmica, contínua, mapeando o processo de aprendizagem dos alunos em seus avanços, retrocessos, dificuldades e progressos e assumindo, muitas vezes a forma de relatórios circunstanciados. A Escola contará com a discricionariedade para registrar o desenvolvimento escolar dos alunos com necessidades educacionais especiais, que não se enquadrarem no sistema de notas, através de relatórios descritivos ou outro meio que assim achar necessário.

A família se comprometerá a manter a escola atualizada quanto aos laudos e relatórios médicos. (Os mesmos terão validade máxima de 6 meses).

3 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO PROFESSOR

Todos os profissionais da Escola são competentes, responsáveis, capazes de realizarem ótimos trabalhos e evoluírem aprimorando. Entretanto, são pessoas sujeitas a falhas, por isso a avaliação de desempenho possibilita a evolução de conceitos e sistematização das condutas mais adequadas. Vocês poderão colaborar indicando os pontos negativos, fazendo críticas ou dando sugestões que serão importantes para o aprimoramento do nosso trabalho. É conveniente que observem o nosso trabalho no que diz respeito a:

, metodologias e uso dos recursos).

resolução de conflitos entre estudantes).

A Escola está disponível para avaliar os demais setores e equipes e desde já agradece a sua participação.

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4 APROVAÇÃO E FREQUÊNCIA

Conforme o nosso REGIMENTO ESCOLAR, será considerado aprovado à série seguinte o aluno que obtiver, durante o ano letivo, no mínimo, 70% dos pontos distribuídos em cada disciplina.

Art. 85 - O aluno será avaliado de forma contínua sob os aspectos quantitativos e qualitativos, através de acompanhamentos do desempenho do aluno, e dos resultados obtidos nos instrumentos utilizados para avaliação da aprendizagem.

Art. 95 – Nos conteúdos de Educação Física, Ética e Empreendedorismo, Educação para a diversidade, Literatura e Arte, para todos os anos do Ensino Fundamental, será adotado o sistema de conceitos: I - O – Ótimo II - MB – Muito Bom III - B – Bom IV - R – Regular V - I – Insuficiente

De acordo com a LDB (lei 5.392/94), será exigida a frequência mínima de 75% nas disciplinas. O não cumprimento da Lei implicará em reprovação.

5 FORMAS DE RECUPERAÇÃO

A recuperação será um trabalho paralelo e sistemático de orientação e acompanhamento de estudos, destinado aos alunos que apresentarem rendimento escolar insuficiente durante todo o ano letivo, visando a superação das dificuldades de aprendizagem.

Recuperação paralela: acontece a critério da Coordenação Pedagógica e do professor ao longo do ano letivo, com o objetivo de recuperar o conteúdo não assimilado. São realizados também os PIPs: “Projetos de Intervenção Pedagógica”.(Aplicada conforme a necessidade da turma e/ou do aluno).

Recuperação periódica: ao final de cada etapa, com o objetivo de recuperar o rendimento do aluno na mesma. Não existe limite de inscrições por disciplina para a Recuperação Periódica. Esse serviço é opcional e seu custo é de R$30,00 por disciplina.

Recuperação final: é um estudo autônomo. Ao fim do ano letivo, com o objetivo de recuperar o rendimento do aluno ao longo do

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ano. O aluno recebe a matéria da prova e a faz no final de janeiro do ano seguinte. Todos os pontos obtidos ao longo do ano são anulados e a prova vale 100 pontos. Existe um limite de no máximo 3 disciplinas para recuperar. Acima desse número o aluno é REPROVADO.

6 VERIFICAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR

Instrumentos Características / Objetivos

Avaliação Trimestral

É um processo contínuo de aprendizagem no qual deve-se manter a interação entre professor e aluno. Está integrada aos objetivos específicos a serem aplicados em aula e captar a rentabilidade cognitiva dos alunos na compreensão e aquisição dos conhecimentos adquiridos pelos educandos. É feita individualmente, sem consulta.

Avaliação Sistemática

Avalia os conhecimentos dos alunos quanto aos conteúdos que ele captou durante parte do trimestre. É feita individualmente, sem consulta. (Será aplicada ao longo da etapa conforme cronograma próprio).

Trabalho Escolar

Serve para o aluno testar seus conhecimentos e estimula e espírito de procura, já que para fazer um trabalho bem feito é necessário pesquisa. Estimula o trabalho em equipe, por mais que a nota seja individual, o trabalho em grupo serve para que o aluno possa conviver com outras maneiras de pensar e descobrir que em muitas vezes ele não é a única pessoa certa. E o mais importante, o trabalho escolar quando apresentado em forma de seminário tem a função de instigar o aluno a se socializar, já que muita gente tem vergonha ou timidez de falar em público e os seminários ajudam neste quesito a desenvolver a autoconfiança, a segurança e tornar a pessoa mais sociável, com condições de viver e conviver com as diferenças. (Poderá ser aplicado individualmente e se for em grupo será desenvolvido na escola).

Estudo Dirigido

Poderá ser feito em casa ou em sala de aula, na semana que antecede a avaliação trimestral para que o professor possa revisar, fixar e tirar possíveis dúvidas do conteúdo a ser cobrado na avaliação trimestral.

Simulado

É direcionado aos alunos do 8º e 9º ano, sendo elaborado com questões relativas às provas dos anos anteriores aplicadas no CEFET, FUNEC, COLTEC, IFMG. É uma atividade de treinamento. Serão aplicados na 3ª etapa.

Autoavaliação

Instrumento de reflexão, objetivando conscientizar o aluno quanto à sua postura diante da vida escolar. É aplicada em todas as etapas.

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Participação

Análise do aluno feita pelo professor ao longo da etapa. Observa-se o interesse do aluno pelas atividades escolares realizadas na escola e em casa. Analisa-se ainda sua postura de respeito em relação às normas estabelecidas pela escola, assiduidade, pontualidade e demais atividades escolares.

Projetos

Envolve todos os alunos, visando maior integração e participação coletiva. (Podem ser internos/por turma e/ou disciplina, como também interdisciplinares.

Trabalho de campo e excursões

A escola realiza, ao longo do ano, trabalhos de campo e excursões que enriquecem a aprendizagem, ampliam os horizontes culturais dos alunos e fortalecem os laços de amizade que os unem. Os responsáveis serão comunicados através do site e de circular com data, horário, local, informações gerais e pedido de autorização.

Importante: A INTENÇÃO É TERMOS UMA EXCURSÃO POR SEMESTRE.

Situações atípicas

Para estar na escola, é necessário que o aluno esteja em boas condições de saúde. Caso apresente sinais de doença infecto-contagiosa, ou requeira maiores cuidados, deverá permanecer em casa até que se restabeleça. Em caso de acidentes ou adoecimento durante o horário de aula, a escola entra em contato imediato com os responsáveis e toma as providências indicadas.

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DISTRIBUIÇÃO DE CRÉDITOS

1ª Etapa - 01/02 a 12/05 Avaliação Trimestral 8,0

Avaliação Sistemática 4,0

Participação 3,0

Autoavaliação 1,0

Para Casa 3,0

* EFI ( Projeto “Brincando e aprendendo com a Arca de Noé: o encanto e o canto de Vinicius de Moraes”) * EFII (6º ao 9º ano) Projeto Interdisciplinar: Túnel do tempo

5,0

Estudo Dirigido 3,0

Trabalho Escolar/ EFI: Tema: “Educação Financeira” EFII: Conforme o conteúdo de cada disciplina

3,0

Total de pontos 30,0

Média de aproveitamento 21,0 RECUPERAÇÃO: Trabalho (10,0) + Prova (20,0)

2ª Etapa – 15/05 a 01/09 Avaliação Trimestral 10,0


Participação 3,0

Autoavaliação 1,0

Para Casa 3,0

* EFI (Projeto Interdisciplinar: “Educação Alimentar”) * EFII (6º ao 9º ano) Projeto Interdisciplinar “Itabirano”

6,0

Estudo Dirigido 3,0

Trabalho Escolar/ EFI: 1º e 2º ano = Projeto: Túnel do tempo EFI: 3º,4º, 5º ano = Educação Financeira EFII: Conforme o conteúdo de cada disciplina

4,0


Média de aproveitamento 24,5 RECUPERAÇÃO: Trabalho (12,0) + Prova (23,0)

3ª Etapa – 04/09 a 15/12 Avaliação Trimestral 10,0


Participação 3,0

Autoavaliação 1,0

Para Casa 3,0

* Projeto Interdisciplinar: “Um novo olhar sobre o meio ambiente” (1º ao 7º ano) – Educação Ambiental * Simulado: 8º e 9º ano

3,0

Festival Interativo EFI e EFII 3,0

Estudo Dirigido 3,0

Trabalho Escolar/ EFI: 1º e 2º ano = Educação Financeira EFI: 3º, 4º e 5º ano = Projeto: Túnel do tempo EFII: Conforme o conteúdo de cada disciplina

4,0


Média de aproveitamento 24,5 RECUPERAÇÃO: Prova (35,0)

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Projeto Interdisciplinar:

Por que priorizar a história do homem através da arte musical? Porque percebemos que a arte é a concretização da história e as crianças e os adolescentes compreendem muito melhor com algo concreto. Através da música eles conhecerão a sua própria história em um nível mais amplo e compreenderão melhor o seu processo de evolução. Este será o Projeto Anual, sendo dividido por turmas a cada etapa, tendo a culminância com apresentações artísticas, na quadra da escola.

A Língua Portuguesa, a Matemática, as Artes, a História, a Geografia, os temas transversais, enfim os conteúdos curriculares serão trabalhados de forma interdisciplinar, conforme o cronograma a seguir.

EMBARQUE NESSA!

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CRONOGRAMA DO PROJETO TÚNEL DO TEMPO

PERÍODO DATA DA

APRESENTAÇÃO TURMAS

ENVOLVIDAS DÉCADA A

SER TRABALHADA

1ª etapa 25 de março 6º e 7º ano 1950

1ª etapa 25 de março 8º e 9º ano 1960

1ª etapa 25 de março 1º e 2º período 1960

2ª etapa 10 de junho 1º ano 1970

2ª etapa 10 de junho 2º ano 1980

3ª etapa 03 de setembro 3º ano 1990



O horário das apresentações será enviado posteriormente.

Reunião de Pais para a EI e EFI

“Nenhum de nós é tão bom,

quanto todos nós juntos.”

A reunião de pais e mestres não é um mero evento protocolar, que a escola organiza com o objetivo de dar algumas satisfações aos pais. O objetivo das reuniões é compartilhar interesses e missões tendo em vista os benefícios para o aluno. Neste momento são entregues as avaliações trimestrais, boletim e demais atividades avaliativas da etapa. (As avaliações sistemáticas são enviadas através dos alunos antes da aplicação das trimestrais). Reforçamos que, além disso, ao longo do ano letivo, em qualquer tempo que haja a necessidade tanto da escola quanto da família, poderão ser agendadas reuniões pedagógicas individuais com a Coordenadora Pedagógica, para tratar de assuntos pertinentes ao desenvolvimento do aluno. No caso específico do EFII, colocamo-nos totalmente a disposição para análise individual das notas após o término das etapas. (Com agendamento)

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1ª etapa – Horário: 18:00 às 19:00 horas

Turma Data

1º e 2º período 22 de maio

1º ano (manhã e tarde) 23 de maio

2º ano 24 de maio

3º ano (manhã e tarde) 25 de maio

4º e 5º ano 26 de maio

23 de maio: Atividades avaliativas e boletim do EFII serão enviados através do alunos.

2ª etapa - Horário: 18:00 às 19:00 horas

Turma Data

1º e 2º período 11 de setembro

1º ano (manhã e tarde) 12 de setembro

2º ano 13 de setembro

3º ano (manhã e tarde) 14 de setembro

4º e 5º ano 15 de setembro

12 de setembro: Atividades avaliativas e boletim do EFII serão enviados através dos alunos.

3ª etapa – Data: 19 de dezembro

Turma Horário

5º ano 07:00 às 08:00 h

3º ano (manhã e tarde) 08:00 às 09:00 h

1º e 2º período 09:00 às 10:00 h

1º ano (manhã e tarde) 10:00 às 11:00 h

2º ano 13:00 às 14:00 h

4º ano 14:00 às 15:00 h

20 de dezembro: Atividades avaliativas e resultado final do EFII estarão a disposição na secretaria.

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PREZADOS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS;

O Manual 2017 objetiva principalmente a divulgação das principais ações, normatizações e a forma de acompanhamento realizada por nossos profissionais da Educação, em seus mais diversos setores. Neste contexto, gostaria de ressaltar que o IOL está muito bem preparado para as mudanças que a educação moderna nos apresenta, pois toda a proposta de trabalho aqui desenvolvida atende ao que se propõe em nossa Escola, ou seja, a excelência na formação dos alunos. E sempre na perspectiva de melhor atender aos objetivos de nossa Comunidade Educativa. O que se propõe em nosso Projeto Pedagógico é priorizar o desenvolvimento das competências e habilidades, com as quais podemos transformar informação em conhecimentos e assim reorganizamos cognitivamente, para que nossos alunos possam resolver as situações problemas, tanto nas aulas, como na vida cotidiana. Nossa proposta pedagógica tem ênfase nas concepções atuais, dinâmicas que levam em consideração a busca e o processamento de informações, o processo de construção, as experiências e os contextos socioculturais dos nossos alunos. Acreditamos firmemente em uma educação baseada na parceria incondicional entre a família e a escola. Acreditamos em educação com limites firmes, disciplina rígida, hierarquia respeitada e em afeto acima de qualquer autoritarismo. Não visualizamos alunos em nossa escola sem a presença das famílias nos apoiando. A educação deve ser construída em parceria, PAIS + ALUNO + ESCOLA = SUCESSO. É necessário que haja uma perfeita harmonia, confiança e sinceridade nessa fórmula para que exista um trabalho que obtenha sucesso e uma educação que dê resultado.

Nas páginas seguintes temos informações específicas,

cronogramas anuais e informações gerais de cada segmento.

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EDUCAÇÃO INFANTIL

A Educação Infantil tem como objetivo primordial criar um ambiente socializador que propicie o desenvolvimento da identidade das crianças, por meio de atividades e experiências diversas realizadas em situações de interação, de solidariedade e partilha. O brincar é uma forma de expressão do pensamento e de comunicação infantil, é o eixo organizador de todo o nosso trabalho. A capacidade de ser e estar com os outros, bem como o acesso aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural são constantemente estimulados com a intenção de que essas experiências contribuam para a formação de crianças felizes, saudáveis e criativas.

HORÁRIO DE AULA 1º PERÍODO

Horário Segunda-feira

Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

13:00 às 13:50

Música Natureza e Sociedade

Linguagem Oral/Escrita

Inglês Linguagem Oral/Escrita

13:50 às 14:40

Recreio Massinha

Recreio Massinha

Recreio Massinha

Recreio Massinha

Recreio Massinha

14:40 às 15:30

Projeto Portfólio

Educação Física

Matemática Linguagem Oral/Escrita

Matemática

15:50 às 16:40


Matemática Matemática Arte musical e visual

Brinquedos de casa

16:40 às 17:30

Ciranda de Livros

Movimento Brinquedos Brincadeiras

Movimento Roda da fruta

Lanche dos alunos: 1º = 13h:50 às 14h:20 2º = 16h:20 às 16h:35 min

2º PERÍODO Horário Segunda-

feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

13:00 às 13:50



Natureza e sociedade

Matemática Movimento

13:50 às 14:40

Música Educação Física


Inglês Literatura

14:40 às 15:30

Lanche Massinha

Lanche Massinha

Lanche Massinha

Lanche Massinha

Lanche Massinha

15:50 às 16:40

Matemática Matemática Matemática Arte musical e visual

Brinquedo de casa

16:40 às 17:30

Projeto Portfólio

Natureza e sociedade

Movimento Brinquedos Brincadeiras

Roda da fruta

Lanche dos alunos: 1º = 14h:20 às 14h:50 2º = 16h:20 às 16h:35 min

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OBJETIVOS GERAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Art. 10 - A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais, complementando a ação da família e da comunidade. Art. 11 - São objetivos da Educação Infantil: I - Proporcionar o desenvolvimento integral das crianças até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, completando a ação da família e da comunidade; II - Favorecer a aquisição de experiências amplas e diversificadas que permitem ao educando o desenvolvimento integral e harmonioso de suas características; III - Proporcionar à criança uma formação adequada à sua capacidade, compatível com sua estrutura familiar; IV - Proporcionar à criança aquisição de hábitos e atitudes de vida social; V - Oferecer atividades de acordo com os métodos de alfabetização que atendam à sua potencialidade e motivação; VI - Capacitar o educando, através de suas atividades, a adquirir ou desenvolver, os conhecimentos atualizados que lhe permitam interagir no mundo que o cerca; VII - Desenvolver atividades pedagógicas integradas, contínuas e progressivas que atendam às características biopsicossociais do educando.

ESTRUTURA METODOLÓGICA DA EI

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

Tem como objetivo desenvolver a comunicação oral por meio da exposição de ideias, ampliar os conhecimentos sobre o sistema de escrita através da troca de experiências e realizar atividades individuais e em grupo, favorecendo o compartilhar de decisões e o respeito às opiniões.

MATEMÁTICA Está presente na arte, na música, em histórias, na forma como organizamos o pensamento, nas brincadeiras e jogos infantis. Uma criança aprende muito de matemática, sem que o adulto precise ensiná-la. Descobrem coisas iguais e diferentes, organizam, classificam e criam conjuntos, estabelecem relações, observam os tamanhos das coisas, brincam com as formas, ocupam um espaço e assim, vivem e descobrem a matemática.

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INGLÊS Há um período que é propício à obtenção de conhecimento de outra língua, e este período é justamente aquele que fica entre os 3 aos 7 anos, por isso, é na educação infantil que devem ser iniciados estes estudos, com a introdução de pelo menos um simples vocabulário linguístico, para familiarizar a criança com o idioma e com outras culturas, pois a educação, neste caso, deve promover o ensino amplo, aberto, e sendo assim, deve ser intimamente ligado à cultura(s) a qual esta língua pertence. (É ministrado por uma professora especializada na área)

LITERATURA / PROJETO CIRANDA DE LIVROS Leitura é um momento mágico, no qual expressamos nossos sonhos, desejos e damos asas ao nosso imaginário. Cada mundo que criamos é uma porta que abrimos para o desenvolvimento da leitura e escrita. A criança na educação infantil encontra-se na fase de sua pré-leitura, que é um período pré-operatório para a fase de leitura. Nessa fase, as crianças aprendem e desenvolvem capacidades e habilidades da sua linguagem oral, construção dos símbolos e, também, há desenvolvimento de sua percepção, que permite a relação de suas palavras com as imagens.

NATUREZA E SOCIEDADE

O trabalho será voltado para a ampliação das experiências das crianças e que assim elas possam construir conhecimentos diversos a respeito do meio social e natural.

MOVIMENTO

As crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez mais o controle sobre seu próprio corpo, engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam, etc.

Segundo o RCEI (Referencial Curricular para a Educação Infantil), por meio da motricidade a criança se expressa, se comunica, relaciona-se. Vão ampliando sua motricidade e sua relação com a realidade num processo de interação. (Estas atividades são desenvolvidas na quadra da escola).

ARTE MUSICAL

Será uma importante fonte de estímulos, equilíbrio e momento feliz para a criança. Cada momento musical incentivará ações, comportamentos motores e gestuais. Entendemos a musicalidade como uma tendência que leva o ser humano para a música, quanto maior a musicalidade e mais cedo a mesma é incentivada no indivíduo, mais rápido será seu desenvolvimento. (É ministrada por um professor especializado na área).

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Instrumento: flauta.

ARTES VISUAIS

A arte como expressão de linguagem e pensamento pode ajudar a criança de 0 a 6 anos em seu processo de descoberta e representação do mundo. Além disso, a partir de atividades artísticas, a criança dessa faixa etária é capaz de trilhar um percurso próprio de criação e de desenvolver desde cedo sua sensibilidade estética. (É ministrada pela professora regente).

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Quando a criança constroi seu conhecimento a partir de brincadeiras e leva a realidade para o seu mundo da fantasia, ela transforma suas incertezas em algo que proporciona segurança e prazer, pois vai construindo seu conhecimento sem limitações.

EDUCAÇÃO FÍSICA É extremamente importante, pois há um desenvolver motor, cognitivo e sócio afetivo, pontos relevantes para uma convivência na sociedade. (É ministrada por um professor especializado na área).

RODA DA FRUTA Tem por objetivo oferecer às crianças a oportunidade para descobrir a

importância das frutas em nosso organismo, as vantagens de uma

alimentação enriquecida, para crescerem fortes e saudáveis.

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ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Roda da fruta: As crianças conhecerão sabores, cheiros, texturas

e cores. Tanto no 1º quanto no 2º período, no dia estipulado

conforme o horário de aulas (no caso, 6ª feira), cada aluno deverá

trazer de casa a sua fruta ou o ingrediente solicitado pela

professora. (É um lanche extra). A cada semana as professoras

regentes irão desenvolver um momento interativo dando sentido

ao projeto.

Conforme a proposta de contextualização de atividades do livro,

as crianças preparam uma receita saborosa no Projeto

COZINHANDO NO IOL. Maiores informações serão enviadas em

comunicados a parte.

Os alunos terão PARA CASA de 2ª a 5ª feira (sendo o de 2ª feira,

sempre de Inglês).

concentração e a sensibilização estética;

no deverá criar autonomia e fazer revisão do que foi dado em sala de aula;

hora;

Não autorizamos a comemoração de aniversário na escola. Respeitamos os valores religiosos e financeiros de cada família.

O caderno de aula e o livro ficam na escola para evitar o peso na mochila da criança. Eles são enviados ao final de cada etapa para a observação da família. Caso queiram fazer alguma verificação ao longo da etapa, favor agendar um horário com a coordenação. O caderno de Para Casa e a ficha de apoio deverão estar na mochila todos os dias.

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PROCEDIMENTOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

DA ED. INFANTIL

Art. 82 - Na Educação Infantil a avaliação será constante e terá por objetivo o desempenho da criança diante da programação desenvolvida, para verificar se esta é compatível à fase de desenvolvimento e ao atendimento de suas necessidades. Art. 83 – A escola vai criar procedimentos para acompanhamento do processo pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação garantindo: I - O respeito às especificidades de cada faixa etária e à individualidade de cada criança; II - A observação e o registro crítico, criativo e sistemático das atividades, das brincadeiras e das interações das crianças no cotidiano; III - A utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças, tais como relatórios, fotografias, filmagens, desenhos, álbuns, portfólios; IV - A continuidade dos processos de aprendizagem por meio de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança: transição da casa para a instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição da creche para a pré-escola e transição da pré-escola para o ensino fundamental; V - Documentação específica de cada instituição, que permita às famílias e aos profissionais conhecer e acompanhar o trabalho pedagógico da instituição e os processos de desenvolvimento e aprendizagem de cada criança; VI - A não retenção das crianças na Educação Infantil. Art. 84 - Na Educação Infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, de forma continuada, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.

Ao final de cada etapa, os pais receberão as atividades de Inglês, a FICHA DE EVOLUÇÃO DO ALUNO contendo as observações dos professores e o PORTFÓLIO que é um sistema de registros com o objetivo de acompanhar o desenvolvimento dos alunos. É um registro muito importante porque faz com que pais e professores acompanhem o desenvolvimento das crianças, para poder controlar e verificar os conhecimentos adquiridos.

IMPORTANTE: A coordenadora pedagógica aplica regularmente atividades diagnósticas individuais de alfabetização. Ao final do ano letivo, são entregues aos pais estas atividades para a observação do desempenho anual, juntamente com o relatório de alfabetização.

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ENSINO FUNDAMENTAL I

No Ensino Fundamental I o trabalho parte da trajetória pessoal, dos interesses e das experiências prévias dos alunos. Investindo na ampliação destes, redimensionando os conhecimentos, as habilidades, os procedimentos e as atitudes individuais, imprimindo-lhes uma função social que ultrapassa os muros da Escola.

Neste sentido, o trabalho amplia as vivências culturais e o conhecimento de mundo do aluno, colocando o pequeno cidadão em contato com diferentes espaços e diversas manifestações sociais.

O professor, mediador do processo, estimula a dúvida construtiva criando oportunidades para a expressão e o respeito de sentimentos, para a construção de conceitos, para a formulação de opiniões. Tudo isso, para conduzir o aluno a perceber-se como integrante e agente transformador da natureza e da sociedade.

1º ANO – EF I HORÁRIO DE AULAS

1º ANO (Manhã) Horário Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

07:00 às 07:50

Literatura Letramento interdisciplinar

Português Matemática Ed. p/ div.

07:50 às 08:40

Português Letramento interdisciplinar


Matemática

08:40 às 09:30

Letramento interdisciplinar


Inglês Matemática

09:50 às 10:40

Português Português Matemática Música Letramento interdisciplinar

10:40 às 11:30


Matemática Letramento interdisciplinar

Educação Física Letramento interdisciplinar

A professora regente desenvolverá atividades artísticas conforme o planejamento das

disciplinas.

Recreio: 08h:20 às 08h:40

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1º ANO (Tarde) Horário Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

13:00 às 13:50

Educação Física


Matemática Ed. p/ div.

13:50 às 14:40



Matemática Português

14:40 às 15:30


Matemática Matemática Inglês Letramento interdisciplinar

15:50 às 16:40



Música Letramento interdisciplinar

16:40 às 17:30


Matemática Literatura Português

A professora regente desenvolverá atividades artísticas conforme o planejamento

das disciplinas.


CRONOGRAMA DE PARA CASAS E AVALIAÇÕES TRIMESTRAIS – 1ª ETAPA

1º ANO (manhã e tarde) 2ª FEIRA 3ª FEIRA 4ª FEIRA 5ª FEIRA 6ª FEIRA

06/02 INGLÊS

07/02 MATEMÁTICA

08/02 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

09/02 PORTUGUÊS

-

13/02 INGLÊS

14/02 PORTUGUÊS

15/02 MATEMÁTICA

16/02 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

-

20/02 INGLÊS

21/02 PORTUGUÊS

22/02 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

23/02 MATEMÁTICA

-

27/02 RECESSO

28/02 CARNAVAL

01/03 FERIADO

02/03 PORTUGUÊS

-

06/03 INGLÊS

07/03 MATEMÁTICA

08/03 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

09/03 PORTUGUÊS

-

13/03 INGLÊS

14/03 MATEMÁTICA

15/03 PORTUGUÊS

16/03 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

-

36


20/03 INGLÊS

21/03 PORTUGUÊS

22/03 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

23/03 MATEMÁTICA

-

27/03 INGLÊS

28/03 MATEMÁTICA

29/03 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

30/03 PORTUGUÊS

-

03/04 INGLÊS

04/04 PORTUGUÊS

05/04 MATEMÁTICA

06/04 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

-

10/04 INGLÊS

11/04 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

12/04 MATEMÁTICA

13/04 RECESSO

14/04 FERIADO

17/04 INGLÊS

18/04 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

19/04 PORTUGUÊS

20/04 MATEMÁTICA

21/04 FERIADO

24/04 INGLÊS

25/04 MATEMÁTICA

26/04 PORTUGUÊS

27/04 LETRAMENTO

-

01/05 FERIADO

02/05 PORTUGUÊS

03/05 LETRAMENTO

04/05 MATEMÁTICA

05/05 PC REVISÃO

INGLÊS

08/05 PC REVISÃO

LET../ AVALIAÇÃO TRIMESTRAL

INGLÊS

09/05 PC REVISÃO MAT./

AVALIAÇÃO TRIMESTRAL

LETRAMENTO

10/05 PC REVISÃO PORT./

AVALIAÇÃO TRIMESTRAL MATEMÁTICA

11/05 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL PORTUGUÊS

12/05 AULA

NORMAL

TODA 6ª FEIRA OS ALUNOS LEVARÃO UM LIVRO DE LITERATURA.

APLICAÇÃO DO ESTUDO DIRIGIDO (REVISÃO DAS TRIMESTRAIS): 24/04 a 02/05

O CONSELHO DE CLASSE ACONTECERÁ NO DIA 13 DE MAIO. (SÁBADO)

CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES

SISTEMÁTICAS

1ª ETAPA (VALOR: 4,0 PTOS) 1º ANO (manhã e tarde)

Data Disciplina

06 de março Inglês

14 de março Letramento Interdisciplinar

22 de março Matemática

30 de março Português

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1º ANO (manhã e tarde) 2ª FEIRA 3ª FEIRA 4ª FEIRA 5ª FEIRA 6ª FEIRA

15/05 INGLÊS

16/05 MATEMÁTICA

17/05 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

18/05 PORTUGUÊS

-

22/05 INGLÊS

23/05 PORTUGUÊS

24/05 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

25/05 MATEMÁTICA

-

29/05 INGLÊS

30/05 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

31/05 MATEMÁTICA

01/06 PORTUGUÊS

-

05/06 INGLÊS

06/06 MATEMÁTICA

07/06 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

08/06 PORTUGUÊS

-

12/06 INGLÊS

13/06 MATEMÁTICA

14/06 PORTUGUÊS

15/06 FERIADO

16/06 RECESSO

19/06 INGLÊS

20/06 PORTUGUÊS

21/06 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

22/06 MATEMÁTICA

-

26/06 INGLÊS

27/06 MATEMÁTICA

28/06 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

29/06 PORTUGUÊS

-

03/07 INGLÊS

04/07 PORTUGUÊS

05/07 MATEMÁTICA

06/07 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

-

10/07 INGLÊS

11/07 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

12/07 MATEMÁTICA

13/07 PORTUGUÊS

-

15/07 A 31/07

RECESSO

15/07 A 31/07

RECESSO

15/07 A 31/07

RECESSO

15/07 A 31/07

RECESSO

15/07 A 31/07

RECESSO

31/07 RECESSO

01/08 PORTUGUÊS

02/08 MATEMÁTICA

03/08 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

-

07/08 INGLÊS

08/08 MATEMÁTICA

09/08 PORTUGUÊS

10/08 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

-

38


14/08 INGLÊS

15/08 PORTUGUÊS

16/08 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

17/08 MATEMÁTICA

-

21/08 INGLÊS

22/08 PORTUGUÊS

23/08 MATEMÁTICA

24/08 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

25/08 PC REVISÃO

INGLÊS .

28/08 PC REVISÃO

MATEMÁTICA/ AVALIAÇÃO TRIMESTRAL

INGLÊS

29/08 PC REVISÃO PORT.

AVALIAÇÃO/ TRIMESTRAL MATEMÁTICA

30/08 PC REVISÃO LET./

AVALIAÇÃO TRIMESTRAL PORTUGUÊS

31/08 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL LET. INTERD

01/09 AULA

NORMAL



O CONSELHO DE CLASSE ACONTECERÁ NO DIA 02 DE SETEMBRO. (SÁBADO)


SISTEMÁTICAS 2ª ETAPA (VALOR: 5,0 PTOS)

1º ANO (manhã e tarde)

Data Disciplina

05 de junho Inglês

13 de junho Português

21 de junho Letramento Interdisciplinar

29 de junho Matemática

CRONOGRAMA DE PARA CASAS

E AVALIAÇÕES TRIMESTRAIS – 3ª ETAPA 1º ANO (manhã e tarde)

2ª FEIRA 3ª FEIRA 4ª FEIRA 5ª FEIRA 6ª FEIRA

04//09 INGLÊS

05/09 MATEMÁTICA

06/09 PORTUGUÊS

07/09 FERIADO

08/09 RECESSO

11/09 INGLÊS

12/09 PORTUGUÊS

13/09 MATEMÁTICA

14/09 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

-

18/09 INGLÊS

19/09 PORTUGUÊS

20/09 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

21/09 MATEMÁTICA

-

25/09 INGLÊS

26/09 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

27/09 PORTUGUÊS

28/09 MATEMÁTICA

-

39


02/10 INGLÊS

03/10 MATEMÁTICA

04/10 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

05/10 PORTUGUÊS

-

09/10 RECESSO

10/10 RECESSO

11/10 RECESSO

12/10 FERIADO

13/10 RECESSO

16/10 INGLÊS

17/10 MATEMÁTICA

18/10 PORTUGUÊS

19/10 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

-

23/10 INGLÊS

24/10 PORTUGUÊS

25/10 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

26/10 MATEMÁTICA

-

30/10 INGLÊS

31/10 MATEMÁTICA

01/11 PORTUGUÊS

02/11 FERIADO

03/11 RECESSO

06/11 INGLÊS

07/11 PORTUGUÊS

08/11 MATEMÁTICA

09/11 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

-

13/11 INGLÊS

14/11 LETRAMENTO

INTERDISCIPLINAR

15/11 FERIADO

16/11 PORTUGUÊS

-

20/11 FERIADO

BETIM

21/11 MATEMÁTICA

22/11 PORTUGUÊS

23/11 LETRAMENTO

-

27/11 INGLÊS

28/11 MATEMÁTICA

29/11 PC REVISÃO

LETRAMENTO

30/11 PORTUGUÊS

-

04/12 INGLÊS

05/12 MATEMÁTICA

06/12 PORTUGUÊS

07/12 PC REVISÃO

LETRAMENTO INTERDISCIPLINAR

08/12 PC REVISÃO

INGLÊS/ AVALIAÇÃO TRIMESTRAL

LETRAMENTO

11/12 PC REVISÃO

PORT./ AVALIAÇÃO

TRIMESTRAL DE INGLÊS

12/12 PC REVISÃO

MATEMÁTICA/ AVALIAÇÃO TRIMESTRAL PORTUGUÊS

13/12 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL MATEMÁTICA

14/12

AULA NORMAL

15/12

ÚLTIMO DIA DE AULA



O CONSELHO DE CLASSE ACONTECERÁ NO DIA 16 DE DEZEMBRO. (SÁBADO)

CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES SISTEMÁTICAS

3ª ETAPA (VALOR: 5,0 PTOS) 1º ANO (manhã e tarde)

Data Disciplina

25 de setembro Inglês

03 de outubro Letramento Interdisciplinar

18 de outubro Português

26 de outubro Matemática

40


2º AO 5º ANO– EF I HORÁRIO DE AULAS

2º ANO (Tarde)

Horário Segunda-


13:00 às 13:50

Geografia Matemática Ciências Português Ed. p/ div.

13:50 às 14:40

Educação Física

Matemática Matemática Português Português

14:40 às 15:30

Geografia História Matemática Música Geografia

15:50 às 16:40

Português História Português Inglês Ciências

16:40 às 17:30

Português Literatura História Matemática Ciências


3º ANO (Manhã)



07:00 às 07:50

Literatura Matemática Português História Ed. para a diversidade

07:50 às 08:40

História Matemática Português Matemática Geografia

08:40 às 09:30

História Português Matemática Ciências Geografia

09:50 às 10:40

Português Português Matemática Inglês Ciências

10:40 às 11:30

Português Educação Física

Geografia Música Ciências


41


3º ANO (Tarde) Horário Segunda-


13:00 às 13:50

Português Educação Física

Geografia Matemática Inglês

13:50 às 14:40

Português Português Matemática Música Geografia

14:40 às 15:30

Ciências Português Ed. p/ div.

Português Geografia

15:50 às 16:40

História Matemática História Ciências Matemática

16:40 às 17:30

Literatura Matemática História Ciências Português


4º ANO



13:00 às 13:50

Português Literatura Ciências Música Ed. p/ div.

13:50 às 14:40

Português Matemática Português Ciências Inglês

14:40 às 15:30

Educação Física

Matemática Português Geografia Português

15:50 às 16:40

Matemática História Geografia História Português

16:40 às 17:30

Matemática História Geografia Matemática Ciências


5º ANO Horário Segunda-


07:00 às 07:50

Português Ciências História Português

Português

07:50 às 08:40

Português Ciências Geografia Matemática Português

08:40 às 09:30

Matemática Empreend. Ética

Literatura Música Geografia

09:50 às 10:40

Matemática Educação Física

Matemática Ciências Geografia

10:40 às 11:30

História Português Matemática Inglês História

Recreio: 08h:40 às 09:00 h

42



E AVALIAÇÕES TRIMESTRAIS – 1ª ETAPA 2º AO 5º ANO


06/02 INGLÊS

07/02 MATEMÁTICA

08/02 GEOGRAFIA

09/02 PORTUGUÊS

10/02 CIÊNCIAS

13/02 INGLÊS

14/02 HISTÓRIA

15/02 MATEMÁTICA

16/02 PORTUGUÊS

17/02 GEOGRAFIA

20/02 INGLÊS

21/02 PORTUGUÊS

22/02 HISTÓRIA

23/02 MATEMÁTICA

24/02 CIÊNCIAS

27/02 RECESSO

28/02 CARNAVAL

01/03 FERIADO

02/03 PORTUGUÊS

03/03 MATEMÁTICA

06/03 INGLÊS

07/03 PORTUGUÊS

08/03 MATEMÁTICA

09/03 GEOGRAFIA

10/03 CIÊNCIAS

13/03 INGLÊS

14/03 MATEMÁTICA

15/03 GEOGRAFIA

16/03 PORTUGUÊS

17/03 CIÊNCIAS

20/03 INGLÊS

21/03 MATEMÁTICA

22/03 PORTUGUÊS

23/03 HISTÓRIA

24/03 GEOGRAFIA

27/03 INGLÊS

28/03 PORTUGUÊS

29/03 GEOGRAFIA

30/03 MATEMÁTICA

31/03 CIÊNCIAS

03/04 INGLÊS

04/04 MATEMÁTICA

05/04 HISTÓRIA

06/04 PORTUGUÊS

07/04 GEOGRAFIA

10/04 INGLÊS

11/04 PORTUGUÊS

12/04 CIÊNCIAS

13/04 RECESSO

14/04 FERIADO

17/04 INGLÊS

18/04 GEOGRAFIA

19/04 MATEMÁTICA

20/04 HISTÓRIA

21/04 FERIADO

24/04 INGLÊS

25/04 GEOGRAFIA

26/04 PORTUGUÊS

27/04 MATEMÁTICA

28/04 CIÊNCIAS

01/05 FERIADO

02/05 MATEMÁTICA

03/05 PC REVISÃO

CIÊNCIAS

04/05 PC REVISÃO GEO/


CIÊNCIAS

05/05 PC REVISÃO

INGLÊS/ AVALIAÇÃO TRIMESTRAL

DE GEOGRAFIA

08/05 PC REVISÃO HIST./


INGLÊS

09/05 PC REVISÃO MAT./


HISTÓRIA

10/05 PC REVISÃO PORTUGUÊS/ AVALIAÇÃO TRIMESTRAL MATEMÁTICA


12/05 AULA NORMAL


NO DIA 03/05 HAVERÁ PROVA TRIMESTRAL DE PRODUÇÃO DE TEXTO PARA O 5º ANO.

APLICAÇÃO DO ESTUDO DIRIGIDO (REVISÃO DAS TRIMESTRAIS): 24/04 A 02/05

O CONSELHO DE CLASSE ACONTECERÁ NO DIA 13 DE MAIO. (SÁBADO)

43


CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES SISTEMÁTICAS – 1ª ETAPA – (VALOR: 4,0 ptos)

2º ao 5º ANO

Data Disciplina

06 de março Inglês

14 de março História

16 de março Geografia

22 de março Matemática

24 de março Ciências

30 de março Português


2º AO 5º ANO 2ª FEIRA 3ª FEIRA 4ª FEIRA 5ª FEIRA 6ª FEIRA

15/05 INGLÊS

16/05 MATEMÁTICA

17/05 GEOGRAFIA

18/05 PORTUGUÊS

19/05 HISTÓRIA

22/05 INGLÊS

23/05 CIÊNCIAS

24/05 PORTUGUÊS

25/05 MATEMÁTICA

26/05 GEOGRAFIA

29/05 INGLÊS

30/05 MATEMÁTICA

31/05 GEOGRAFIA

01/06 HISTÓRIA

02/06 CIÊNCIAS

05/06 INGLÊS

06/06 CIÊNCIAS

07/06 PORTUGUÊS

08/06 MATEMÁTICA

09/06 GEOGRAFIA

12/06 INGLÊS

13/06 HISTÓRIA

14/06 PORTUGUÊS

15/06 FERIADO

16/06 RECESSO

19/06

INGLÊS

20/06 PORTUGUÊS

21/06 GEOGRAFIA

22/06 MATEMATICA

23/06 HISTÓRIA

26/06 INGLÊS

27/06 GEOGRAFIA

28/06 MATEMÁTICA

29/06 PORTUGUÊS

30/06 CIÊNCIAS

03/07 INGLÊS

04/07 CIÊNCIAS

05/07 MATEMÁTICA

06/07 PORTUGUÊS

07/07 GEOGRAFIA

10/07 INGLÊS

11/07 HISTÓRIA

12/07 CIÊNCIAS

13/07 PORTUGUÊS

14/07 MATEMÁTICA

15/07 A 31/07

RECESSO

15/07 A 31/07

RECESSO

15/07 A 31/07

RECESSO

15/07 A 31/07

RECESSO

15/07 A 31/07

RECESSO

44


31/07 RECESSO

01/08 MATEMÁTICA

02/08 PORTUGUÊS

03/08 GEOGRAFIA

04/08 HISTÓRIA

07/08 INGLÊS

08/08 CIÊNCIAS

09/08 MATEMÁTICA

10/08 PORTUGUÊS

11/08 HISTÓRIA

14/08 INGLÊS

15/08 GEOGRAFIA

16/08 MATEMÁTICA

17/08 PORTUGUÊS

18/08 CIÊNCIAS

21/08 INGLÊS

22/08 PORTUGUÊS

23/08 PC REVISÃO GEOGRAFIA

24/08 PC REVISÃO

MATEMÁTICA/ AVALIAÇÃO TRIMESTRAL GEOGRAFIA

25/08 PC REVISÃO

INGLÊS/ AVALIAÇÃO TRIMESTRAL MATEMÁTICA

28/08 PC REVISÃO CIÊNCIAS/


INGLÊS

29/08 PC REVISÃO

HISTÓRIA/ AVALIAÇÃO

TRIMESTRAL DE CIÊNCIAS

30/08 PC REVISÃO

PORTUGUÊS/ AVALIAÇÃO TRIMESTRAL

HISTÓRIA


01/09 AULA

NORMAL




O CONSELHO DE CLASSE ACONTECERÁ NO DIA 02 DE SETEMBRO (SÁBADO).


2ª ETAPA (VALOR: 5,0 PTOS) 2º ao 5º ANO

Data Disciplina

05 de junho Inglês

08 de junho Geografia

13 de junho Português

21 de junho História

23 de junho Ciências

27 de junho Matemática


E AVALIAÇÕES TRIMESTRAIS – 3ª ETAPA 2º AO 5º ANO


04/09 INGLÊS

05/09 MATEMÁTICA

06/09 PORTUGUÊS

07/09 FERIADO

08/09 RECESSO

11/09 INGLÊS

12/09 HISTÓRIA

13/09 PORTUGUÊS

14/09 MATEMÁTICA

15/09 GEOGRAFIA

18/09 INGLÊS

19/09 PORTUGUÊS

20/09 GEOGRAFIA

21/09 MATEMÁTICA

22/09 CIÊNCIAS

45


25/09 INGLÊS

26/09 HISTÓRIA

27/09 MATEMÁTICA

28/09 PORTUGUÊS

29/09 GEOGRAFIA

02/10 INGLÊS

03/10 MATEMÁTICA

04/10 GEOGRAFIA

05/10 PORTUGUÊS

06/10 CIÊNCIAS

09/10 RECESSO

10/10 RECESSO

11/10 RECESSO

12/10 FERIADO

13/10 RECESSO

16/10 INGLÊS

17/10 MATEMÁTICA

18/10 PORTUGUÊS

19/10 GEOGRAFIA

20/10 HISTÓRIA

23/10 INGLÊS

24/10 PORTUGUÊS

25/10 GEOGRAFIA

26/10 MATEMÁTICA

27/10 CIÊNCIAS

30/10 INGLÊS

31/10 MATEMÁTICA

01/11 PORTUGUÊS

02/11 FERIADO

03/11 RECESSO

06/11 INGLÊS

07/11 PORTUGUÊS

08/11 CIÊNCIAS

09/11 MATEMÁTICA

10/11 HISTÓRIA

13/11 INGLÊS

14/11 MATEMÁTICA

15/11 FERIADO

16/11 CIÊNCIAS

17/11 PORTUGUÊS

20/11 FERIADO

BETIM

21/11 HISTÓRIA

22/11 GEOGRAFIA

23/11 CIÊNCIAS

24/11 MATEMÁTICA

27/11 PORTUGUÊS

28/11 MATEMÁTICA

29/11 HISTÓRIA

30/11 GEOGRAFIA

01/12 CIÊNCIAS

04/12 HISTÓRIA

05/12 PC REVISÃO

MATEMÁTICA

06/12 PC REVISÃO

PORTUGUÊS/ AVALIAÇÃO TRIMESTRAL MATEMÁTICA

07/12 PC REVISÃO GEOGRAFIA/ AVALIAÇÃO TRIMESTRAL PORTUGUÊS

08/12 PC REVISÃO

INGLÊS/ AVALIAÇÃO TRIMESTRAL GEOGRAFIA

11/12 PC REVISÃO

CIÊNCIAS/ AVALIAÇÃO TRIMESTRAL

INGLÊS

12/12 PC REVISÃO

HISTÓRIA/ AVALIAÇÃO TRIMESTRAL

CIÊNCIAS

13/12 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL

HISTÓRIA

14/12 AULA

NORMAL

15/12 ÚLTIMO DIA

DE AULA




O CONSELHO DE CLASSE ACONTECERÁ NO DIA 16 DE DEZEMBRO. (SÁBADO)


3ª ETAPA (VALOR: 5,0 PONTOS) 2º ao 5º ANO

Data Disciplina

25 de setembro Inglês

27 de setembro Geografia

04 de outubro História

18 de outubro Ciências

24 de outubro Português

27 de outubro Matemática

46


ENSINO FUNDAMENTAL II

(6º AO 9º ANO) Art. 80 - Os componentes curriculares e as áreas de conhecimento devem articular em seus conteúdos, a partir das possibilidades abertas pelos seus referenciais, a abordagem de temas abrangentes e contemporâneos que afetam a vida humana em escala global, regional e local, bem como na esfera individual. Temas como saúde, vida familiar e social, assim como os direitos das crianças e adolescentes, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90), preservação do meio ambiente, nos termos da política nacional de educação ambiental (Lei nº 9.795/99), educação para o consumo, educação fiscal, trabalho, ciência e tecnologia, e diversidade cultural devem permear o desenvolvimento dos conteúdos da base nacional comum e da parte diversificada do currículo.

http://www.fiscolex.com.br/ExibeDoc.aspx?busca=LEI%20N%C2%BA%208069/90

http://www.fiscolex.com.br/ExibeDoc.aspx?busca=LEI%20N%C2%BA%209795/99

47


6º AO 9º ANO–EFII

HORÁRIO DE AULAS

6° ANO Horário Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

07:00 às 07:50

EDUCAÇÃO FÍSICA

CIÊNCIAS CIÊNCIAS MATEMÁTICA MATEMÁTICA

07:50 às 08:40

PORTUGUÊS CIÊNCIAS GEOGRAFIA HISTÓRIA MATEMÁTICA

08:40 às 09:00

RECREIO RECREIO RECREIO RECREIO RECREIO

09:00 às 09:50

PORTUGUÊS ARTES MATEMÁTICA HISTÓRIA HISTÓRIA

09:50 às 10:40

GEOGRAFIA ÉTICA PORTUGUÊS MATEMÁTICA INGLÊS

10:40 às 11:30

GEOGRAFIA EDUCAÇÃO FÍSICA

PORTUGUÊS PROD. TEXTO INGLÊS

7° ANO

Horário Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

07:00 às 07:50

PORTUGUÊS ED. FÍSICA MATEMÁTICA ESPANHOL ÉTICA

07:50 às 08:40

GEOGRAFIA PORTUGUÊS MATEMÁTICA CIÊNCIAS INGLÊS

08:40 às 09:30

ED. FÍSICA PORTUGUÊS GEOGRAFIA CIÊNCIAS PORTUGUÊS

09:30 às 09:50


09:50 às 10:40

MATEMÁTICA ARTES INGLÊS PROD.TEXTO HISTÓRIA

10:40 às 11:30

MATEMÁTICA CIÊNCIAS HISTÓRIA HISTÓRIA GEOGRAFIA

48


8° ANO


07:00 às 07:50

MATEMÁTICA ARTES PORTUGUÊS HISTÓRIA INGLÊS

07:50 às 08:40

MATEMÁTICA ED. FÍSICA PORTUGUÊS MATEMÁTICA ESPANHOL

08:40 às 09:30

GEOGRAFIA ÉTICA INGLÊS PROD. TEXTO MATEMÁTICA

09:30 às 09:50


09:50 às 10:40

ED. FÍSICA CIÊNCIAS GEOGRAFIA CIÊNCIAS PORTUGUÊS

10:40 às 11:30

HISTÓRIA HISTÓRIA GEOGRAFIA CIÊNCIAS PORTUGUÊS

9° ANO


07:00 às 07:50

GEOGRAFIA PORTUGUÊS GEOGRAFIA CIÊNCIAS ESPANHOL

07:50 às 08:40

ED. FÍSICA ARTES CIÊNCIAS PROD. TEXTO HISTÓRIA

08:40 às 09:00


09:00 às 09:50

MATEMÁTICA CIÊNCIAS PORTUGUÊS MATEMÁTICA INGLÊS

09:50 às 10:40

PORTUGUÊS ED. FÍSICA MATEMÁTICA HISTÓRIA GEOGRAFIA

10:40 às 11:30

PORTUGUÊS ÉTICA INGLÊS MATEMÁTICA HISTÓRIA

49




06/02 HISTÓRIA

PORTUGUÊS

07/02 MATEMÁTICA PROD. TEXTO

08/02 INGLÊS

ESPANHOL

09/02 GEOGRAFIA PORTUGUÊS

10/02 MATEMÁTICA

CIÊNCIAS

13/02 MATEMÁTICA PORTUGUÊS

14/02 HISTÓRIA

PROD. TEXTO

15/02 CIÊNCIAS

GEOGRAFIA

16/02 INGLÊS

ESPANHOL

17/02 PORTUGUÊS MATEMÁTICA

20/02 CIÊNCIAS

MATEMÁTICA

21/02 PORTUGUÊS PROD. TEXTO

22/02 HISTÓRIA

INGLÊS

23/02 MATEMÁTICA

ESPANHOL

24/02 PORTUGUÊS GEOGRAFIA

27/02 RECESSO

28/02 CARNAVAL

01/03 FERIADO

02/03 HISTÓRIA

MATEMÁTICA


06/03 MATEMÁTICA GEOGRAFIA

07/03 INGLÊS

ESPANHOL

08/03 CIÊNCIAS

PORTUGUÊS

09/03 MATEMÁTICA

HISTÓRIA


13/03 HISTÓRIA

PORTUGUÊS


15/03 INGLÊS

ESPANHOL


17/03 CIÊNCIAS

MATEMÁTICA

20/03 CIÊNCIAS

PORTUGUÊS

21/03 MATEMÁTICA

HISTÓRIA

22/03 INGLÊS

GEOGRAFIA

23/03 PORTUGUÊS ESPANHOL


27/03 INGLÊS

ESPANHOL

28/03 CIÊNCIAS

PORTUGUÊS


30/03 HISTÓRIA

PROD. TEXTO



04/04 INGLÊS

ESPANHOL

05/04 CIÊNCIAS

PORTUGUÊS


07/04 PORTUGUÊS

HISTÓRIA

10/04 HISTÓRIA

MATEMÁTICA


12/04 INGLÊS

ESPANHOL

13/04 RECESSO

14/04 FERIADO

17/04 PROD. TEXTO

CIÊNCIAS


19/04 GEOGRAFIA

HISTÓRIA

20/04 INGLÊS

ESPANHOL

21/04 FERIADO


25/04 ESPANHOL

PORTUGUÊS

26/04 CIÊNCIAS

MATEMÁTICA

27/04 HISTÓRIA

GEOGRAFIA

28/04 INGLÊS

PORTUGUÊS

01/05 FERIADO


PRODUÇÃO DE TEXTO



HISTÓRIA

05/05 AVALIAÇÃO

TRIMESTRALDE INGLÊS

08/05 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL GEOGRAFIA


CIÊNCIAS


11/05 AVALIAÇÃO

TRIMESTRAL DE ESPANHOL

12/05 AULA NORMAL

O CONSELHO DE CLASSE SERÁ NO DIA 13 DE MAIO. (SÁBADO)

50


ENTREGA DA PASTA DE PARA CASA: 12 DE ABRIL

A TURMA DO 6º ANO NÃO TEM A DISCIPLINA: ESPANHOL.


OS PROFESSORES DE ARTES E ÉTICA ENVIARÃO PARA CASAS CONFORME A NECESSIDADE DO CONTEÚDO.


SISTEMÁTICAS – VALOR: 4,0 PONTOS ENSINO FUNDAMENTAL II

Data Disciplina Turmas

06 de março Português 6º, 7º,9º

08 de março Português 8º

09 de março Prod. texto 6º ao 9º

15 de março Matemática 6º, 7º,9º

16 de março Matemática 8º

17 de março Espanhol 7º ao 9º

22 de março Geografia 6º ao 9º

23 de março História 6º ao 9º

24 de março Inglês 6º ao 9º

28 de março Ciências 6º ao 9º


6º AO 9º ANO


15/05 PORTUGUÊS

HISTÓRIA


17/05 PORTUGUÊS

CIÊNCIAS

18/05 INGLÊS

ESPANHOL


22/05 CIÊNCIAS

GEOGRAFIA

23/05 PORTUGUÊS

HISTÓRIA

24/05 MATEMÁTICA

INGLÊS

25/05 PORTUGUÊS

CIÊNCIAS



30/05 INGLÊS

ESPANHOL

31/05 CIÊNCIAS

PORTUGUÊS

01/06 MATEMÁTICA

HISTÓRIA


05/06 HISTÓRIA

PORTUGUÊS

06/06 MATEMÁTICA

CIÊNCIAS

07/06 INGLÊS

ESPANHOL


09/06 MATEMÁTICA E

GEOGRAFIA

51



13/06 MATEMÁTICA

HISTÓRIA

14/06 INGLÊS

ESPANHOL

15/06 FERIADO

16/06 RECESSO


20/06 GEOGRAFIA

HISTÓRIA

21/06 MATEMÁTICA

INGLÊS


23/06 MATEMÁTICA

CIÊNCIAS

26/06 PORTUGUÊS

HISTÓRIA


28/06 PORTUGUÊS

CIÊNCIAS

29/06 INGLÊS

ESPANHOL


03/07 CIÊNCIAS

GEOGRAFIA

04/07 PORTUGUÊS

HISTÓRIA

05/07 MATEMÁTICA

INGLÊS


07/07 MATEMÁTICA

ESPANHOL


11/07 INGLÊS

ESPANHOL

12/07 CIÊNCIAS

PORTUGUÊS

13/07 MATEMÁTICA

HISTÓRIA


15/07 A 31/07

RECESSO

15/07 A 31/07

RECESSO

15/07 A 31/07

RECESSO

15/07 A 31/07

RECESSO

15/07 A 31/07

RECESSO

31/07 RECESSO

01/08 MATEMÁTICA

CIÊNCIAS


03/08 GEOGRAFIA

HISTÓRIA


07/08 INGLÊS

ESPANHOL

08/08 CIÊNCIAS

PORTUGUÊS


10/08 PORTUGUÊS

HISTÓRIA


14/08 INGLÊS

ESPANHOL

15/08 GEOGRAFIA PORTUGUÊS


17/08 PORTUGUÊS

CIÊNCIAS

18/08 MATEMÁTICA

HISTÓRIA

21/08 ESTUDO

AUTÔNOMO

22/08 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL ESPANHOL



HISTÓRIA


INGLÊS

28/08 AVALIAÇÃO

TRIMESTRAL DE GEOGRAFIA


CIÊNCIAS


31/08 AVALIAÇÃO

TRIMESTRAL DE PRODUÇÃO DE

TEXTO

01/09 AULA NORMAL

O CONSELHO DE CLASSE SERÁ NO DIA 02 DE SETEMBRO. (SÁBADO)

ENTREGA DA PASTA DE PARA CASA: 01 DE AGOSTO.


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SISTEMÁTICAS – VALOR: 5,0 PONTOS ENSINO FUNDAMENTAL II


01 de junho Prod. texto 6º ao 9º

02 de junho Inglês 6º ao 9º

12 de junho Português 6º, 7º,9º

14 de junho Português 8º

19 de junho Geografia 6º ao 9º

22 de junho História 6º ao 9º

23 de junho Espanhol 7º ao 9º

27 de junho Ciências 7º ao 9º

28 de junho Matemática 7º

29 de junho Matemática 6º, 8º, 9º



04/09 HISTÓRIA

PORTUGUÊS

05/09 MATEMÁTICA

CIÊNCIAS

06/09 INGLÊS

ESPANHOL

07/09 FERIADO

08/09 RECESSO

11/09 HISTÓRIA

GEOGRAFIA

12/09 MATEMÁTICA

CIÊNCIAS


14/09 INGLÊS

ESPANHOL


18/09 CIÊNCIAS

MATEMÁTICA


20/09 HISTÓRIA

INGLÊS

21/09 MATEMÁTICA

ESPANHOL




27/09 INGLÊS

CIÊNCIAS

28/09 HISTÓRIA

MATEMÁTICA



03/10 INGLÊS

ESPANHOL

04/10 CIÊNCIAS

PORTUGUÊS

05/10 MATEMÁTICA

HISTÓRIA


53


09/10 RECESSO

10/10 RECESSO

11/10 RECESSO

12/10 FERIADO

13/10 RECESSO

16/10 HISTÓRIA

PORTUGUÊS


18/10 INGLÊS

ESPANHOL


20/10 PORTUGUÊS

CIÊNCIAS

23/10 CIÊNCIAS

ESPANHOL


25/10 GEOGRAFIA

HISTÓRIA

26/10 PORTUGUÊS

INGLÊS


30/10 INGLÊS

ESPANHOL

31/10 CIÊNCIAS

PORTUGUÊS


02/11 FERIADO

03/11 RECESSO


07/11 INGLÊS

ESPANHOL

08/11 CIÊNCIAS

PORTUGUÊS


10/11 PORTUGUÊS

HISTÓRIA

13/11 INGLÊS

ESPANHOL

14/11 GEOGRAFIA

HISTÓRIA

15/11 FERIADO

16/11 MATEMÁTICA

CIÊNCIAS


20/11 FERIADO

BETIM

21/11 INGLÊS

ESPANHOL


23/11 GEOGRAFIA

HISTÓRIA

24/11 MATEMÁTICA

CIÊNCIAS

27/11 CIÊNCIAS

ESPANHOL


29/11 GEOGRAFIA

HISTÓRIA

30/11 PORTUGUÊS

INGLÊS


04/12 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL ESPANHOL


06/12 AVALIAÇÃO TRIMESTRAL GEOGRAFIA


HISTORIA


INGLÊS



CIÊNCIAS

13/12 AVALIAÇÃO

TRIMESTRAL DE PROD. TEXTO

14/12 AULA

NORMAL

15/12 ÚLTIMO DIA DE

AULA

O CONSELHO DE CLASSE SERÁ NO DIA 16 DE DEZEMBRO. (SÁBADO)

ENTREGA DA PASTA DE PARA CASA: 13 DE NOVEMBRO.




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CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES SISTEMÁTICAS – VALOR: 5,0 PONTOS

ENSINO FUNDAMENTAL II


21 de setembro Prod. texto 6º ao 9º

27 de setembro Geografia 6º ao 9º

28 de setembro História 6º ao 9º

03 de outubro Português 7º

04 de outubro Português 6º, 8º, 9º

06 de outubro Inglês 6º ao 9º

18 de outubro Matemática 6º, 7º, 9º

19 de outubro Matemática 8º

24 de outubro Ciências 6º ao 9º

28 de junho Espanhol 7º ao 9º

IMPORTANTE

FAVOR ATENTAR-SE ÀS DATAS DESTES CRONOGRAMAS.

CONFORME O REGIMENTO ESCOLAR DO IOL, AS ATIVIDADES AVALIATIVAS SOMENTE SERÃO REPETIDAS

MEDIANTE APRESENTAÇÃO DE ATESTADO MÉDICO.

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MENSAGEM FINAL

Estamos felizes por fazermos parte da história da sua família, como também termos vocês fazendo parte da história do IOL. Estamos a mais de 20 anos fazendo educação com competência e qualidade, e todo este sucesso só foi possível, porque muitas famílias e alunos especiais como vocês contribuíram nesta construção. 2017: Mais um ano onde desenvolveremos o nosso trabalho com seriedade e, sobretudo, cultivando valores como: cidadania, respeito, participação, compromisso, alegria, responsabilidade, amizade e diálogo. É muito importante que vocês venham até nós para dar sugestões, sinalizar situações, para juntos, podermos colher os frutos de um trabalho voltado à formação integral dos seus filhos. Obrigado pela confiança depositada nos profissionais desta instituição. Um ótimo ano letivo a todos. “Educar é humanizar; é crer e confiar no ser humano, e é estar disposto, permanentemente, engrandecer em todos, e em cada um de nossos alunos, a globalidade de suas possibilidades, isto é, aumentar neles o potencial de inteligência, de sensibilidade, de solidariedade e de ternura que se esconde em sua humanidade.”

Sejam muito bem-vindos ao IOL!

Contem sempre conosco! Abraços fraternos. Equipe Pedagógica

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MANUAL DA FAMÍLIA - 2017 - institutooliveiralara.com.br da... · têm coragem de dizer um para o outro eu te amo, eu exagerei, ... e saberá porque pode confiar nela: ... “Educar