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Manual de Conteúdos
Curriculares
3º Trimestre
2017
8º Ano
Ensino Fundamental – Séries Finais
Aos Estudantes,
Com esse manual queremos orientar você para que se organize em seus estudos e obtenha excelentes resultados no decorrer dos trimestres.
Os conteúdos programáticos (objetos do conhecimento) contidos aqui serão desenvolvidos por todos seus educadores durante o 3º trimestre de 2017.
Durante seus estudos utilize todo o material trabalhado neste período, tais como: livro didático, LIDi (Livro Digital), livro paradidático, anotações no caderno, apostilas,
trabalhos, exercícios e outros.
Lembramos que durante o trimestre poderá ocorrer alguma alteração, se necessário, nos conteúdos relacionados nesse manual.
Procure acompanhar sempre as aulas e registros feitos em sala, no mural e também no site do Colégio.
Esperamos que você tenha um grande sucesso!
EQUIPE PEDAGÓGICA: SCOP
Supervisora Educativa: Tânia Payne
Coordenadora Pedagógica: Helenice Maria
Assistente Pedagógica: Alba Rejane
SOE: Orientação Educacional: Brianda Muniz
Responsável pelo SAE: Bruna Chiarelle
“"A ciência infla, só a caridade edifica."”
São João Batista de La Salle
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES
Nas Avaliações objetivas, subjetivas, multicurriculares e simulados você poderá entregar a prova e sair da sala somente ao término do horário. – Matutino – 12:00 Vespertino – 18:00
O uso do uniforme completo é obrigatório em qualquer atividade da escola.
É importante observar que, especialmente nos dias de avaliação escrita, você deverá estar de posse de todo o material necessário, uma vez que não será permitido nenhum tipo de empréstimo
durante o período de realização das avaliações.
Lembramos que a Avaliação Substitutiva é um direito educacional do (a) estudante nos casos excepcionais onde constam no Regimento Escolar. Este direito efetiva-se com a justificativa
do responsável alegando a impossibilidade do comparecimento do (a) aluno (a) às datas devidamente marcadas, ou por meio de atestados médicos. Ressaltamos que o compromisso e a
organização são de inteira responsabilidade da família que deve solicitar o requerimento no SAE do Bloco C (imediatamente à ausência do(a) estudante na Avaliação Formal –
determinadas previamente no Calendário). O pagamento da taxa referente a cada componente curricular deve ser efetuado na tesouraria da Escola La Salle e, no dia da avaliação substitutiva
que será realizada no contraturno, o estudante deverá apresentar o comprovante do pagamento.
Destacamos que a perda da Avaliação Substitutiva implicará irrevogavelmente na atribuição dos conceitos SR – SEM RENDIMENTO nos indicadores nelas avaliadas.
ESTRATÉGIAS E HÁBITOS DE ESTUDO
Escolha um local apropriado para o estudo (iluminado e silencioso).
Aprimore a leitura, exercitando-a diariamente, com atenção à pontuação e à entonação.
Revise, diariamente, o conteúdo dado em sala de aula.
Leia os livros, revistas e periódicos indicados, mantendo-se bem informados sobre os acontecimentos do cotidiano.
Arquive as atividades e avaliações realizadas, para facilitar as revisões domiciliares.
Observe, atentamente, Manual do Estudante para o cumprimento dos prazos estabelecidos.
Consulte frequentemente, o site www.lasalle.edu.br/aguasclaras
Relacione as dúvidas e tire-as com o (a) educador (a).
Monte um quadro de horários para o desenvolvimento dos estudos, dando prioridade às datas estabelecidas.
Nunca deixe acumular conteúdo.
Esteja sempre um passo à frente do seu educador, preparando-se para as aulas.
Anote sempre todas as dúvidas e faça questão de esclarecê-las em sala de aula.
Não espere por um “plantão”, aproveite muito bem o seu tempo de aula.
Organize grupos de estudo autônomos com seus amigos de sala.
Habitue-se a praticar a “solidariedade acadêmica”
Calendário de Avaliações do 3º Trimestre
Data 1ª Etapa de Avaliações
10h20 às 12h/16h20 às 18h
02/10 (Segunda-feira) Matemática
03/10 (Terça-feira) Geografia e Língua Inglesa
04/10 (Quarta-feira) Língua Portuguesa
05/10 (Quinta-feira) História
06/10 (Sexta-feira) Ciências
09/10 (Segunda-feira) SIMULADO OBS: A avaliação de Redação ocorrerá durante o horário normal das aulas de redação ou Língua portuguesa a data será agendada pelo próprio professor
em sala.
Data Avaliação Substitutiva - 1ª Etapa
Contraturno – 8h20 e 14h20
10/10 (Terça-feira) Língua Portuguesa, Redação, Língua Inglesa e História,
11/10 (Quarta-feira) Ciências, Matemática e Geografia
Data 2ª Etapa de Avaliações
10h20 às 12h/16h20 às 18h
16/11 (Quinta-feira) Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Arte)
17/11 (Sexta-feira) Ciências Humanas e suas Tecnologias (História, Geografia)
20/11 (Segunda-feira) Matemática e suas Tecnologias
22/11 (Quarta-feira) Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Ciências) OBS: As avaliações de Ensino Religioso e Redação ocorrerão durante os horários normais das aulas, as datas serão agendadas pelos próprios professores
em sala.
Data Avaliação Substitutiva - 2ª Etapa
Contraturno – 8h20 e 14h20
23/11(Quinta-feira) Língua Portuguesa, Ciências, História e Língua Inglesa
24/11(Sexta-feira) Matemática, Geografia e Arte
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens, códigos e suas tecnologias COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental – Séries finais ANO/SÉRIE: 8º
PLANEJAMENTO TRIMESTRAL 3º TRIMESTRE
CONHECIMENTOS – SABERES (Conteúdos) – PRÁTICAS
INDICADORES
(OBJETIVOS
DAAPRENDIZAGEM)
1ª etapa
Compreender o assunto, a finalidade e os elementos
composicionais do gênero textual: texto científico e
infográfico.
Reconhecer os efeitos de sentido do emprego da
pontuação nos textos.
Localizar informação implícita e explícita nos textos.
Produzir um texto de divulgação científica.
Organizar o texto de maneira coesa e coerente.
Elaborar o texto com auxílio de estratégias
argumentativas (infográficos, dados estatísticos e
comparações).
2ª etapa
Compreender tema, finalidade e elementos composicionais do
gênero textual: debate e blog.
Organizar e produzir um debate sob vários pontos de vista.
Produzir anúncios publicitários, conforme suas características.
Relacionar a linguagem verbal e não-verbal na construção do
sentido do texto.
Estabelecer as relações lógico-discursivas presentes no texto,
marcadas por conjunções.
CONTEÚDOS
PROCEDIMENTAIS
(OBJETOS DO
CONHECIMENTO)
1ª Etapa
Gênero textual: Texto de divulgação científica,
exposição oral e anúncio publicitário
Recursos linguísticos: Síntese em linguagem verbal
e não-verbal e uso da língua.
Recursos gramaticais: Aposto e vocativo: tipos e
usos; casos obrigatórios, optativos e proibitivos de
crase; casos e tipos de regência verbal.
2ª Etapa
Gênero textual: folheto, conto de amor.
Recursos linguísticos: Variação linguística, e uso da língua.
Recursos gramaticais: Sintaxe do período composto
(coordenação e subordinação – revisão), pontuação nas
coordenadas, casos de regência nominal, tipos de conjunções
coordenativas e subordinativas.
PROJETOS/TRABALHOS
EDUCACIONAIS DE
PESQUISA
Paradidáticos: A rainha vermelha. Victoria Aveyard
– Editora: Seguinte.
Projeto 300 (revisão para simulados).
Projeto: Mostra Cultural
AVALIAÇÃO
Conceitual: Realiza as provas, simulado, fichas de exercícios e atividades práticas.
Procedimental: Desenvolve as atividades propostas.
Atitudinal: Respeita as regras de convivência.
1ª Etapa 2ª Etapa
INDICADORES (OBJETIVOS DA
APRENDIZAGEM)
Demonstrar domínio da modalidade escrita formal: texto de
divulgação científica.
Desenvolver o tema dentro das estruturas do gênero textual
proposto: texto de divulgação científica.
Selecionar informações, fatos e/ou opiniões na construção do
gênero textual proposto: texto de divulgação científica.
Estabelecer relação entre as partes do texto: texto de
divulgação científica.
Elaborar conclusão para o texto: texto de divulgação
científica.
Demonstrar domínio da modalidade escrita formal: conto
de amor.
Desenvolver o tema dentro das estruturas do gênero
textual proposto: conto de amor.
Selecionar informações, fatos e/ou opiniões na construção
do gênero textual proposto: conto de amor.
Estabelecer relação entre as partes do texto: conto de amor.
Elaborar conclusão para o texto: conto de amor.
CONTEÚDOS
CONCEITUAIS
(OBJETOS DO
CONHECIMENTO)
Gêneros textuais: texto de divulgação científica.
Aspectos textuais: identificar elementos e a estrutura dos
textos de divulgação científica.
Prática de textos de cunho científico.
Gêneros textuais: conto de amor.
Aspectos textuais: identificar elementos e a estrutura de
anúncios publicitários.
Prática de textos injuntivos.
PROJETOS/TRABALHOS
EDUCACIONAIS DE
PESQUISA
(METODOLOGIA)
Projeto 300 (revisão para simulados).
Mostra cultural
Concurso interno de Redação
AVALIAÇÃO
Conceitual: Realiza as provas, simulado, fichas de exercícios e atividades práticas.
Procedimental: Desenvolve as atividades propostas.
Atitudinal: Respeita as regras de convivência.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens, códigos e suas tecnologias. COMPONENTE CURRICULAR: Redação.
NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental – Séries finais ANO/SÉRIE: 8° Ano.
PLANEJAMENTO TRIMESTRAL 3º TRIMESTRE
CONHECIMENTOS / SABERES – PRÁTICAS
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemáticas e suas tecnologias COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental – Séries finais ANO/SÉRIE: 8º
PLANEJAMENTO TRIMESTRAL 3º TRIMESTRE
CONHECIMENTOS – SABERES – PRÁTICAS
1ª ETAPA 2ª ETAPA
INDICADORES
(OBJETIVOS DA
APRENDIZAGEM)
Resolve situações-problema aplicando os conceitos
de ângulos;
Calcula o número de diagonais, perímetro, medida
do ângulo interno e externo de um polígono.
Aplica os conceitos de ângulo e classificação dos
triângulos na solução dos problemas.
Aplica as propriedades dos triângulos na solução de
problemas;
Aplica os conceitos e propriedades dos quadriláteros na
solução de problemas.
Aplica os conceitos e circunferência.
CONTEÚDOS
CONCEITUAIS
(OBJETOS DO
CONHECIMENTO)
Retas Transversais
Polígonos.
Estudo dos triângulos
Estudo dos triângulos.
Estudo dos quadriláteros
Estudo da circunferência e do círculo.
PROJETOS/TRABALHOS
EDUCACIONAIS DE
PESQUISA
(METODOLOGIA)
Projeto 300 (revisão para simulados).
Projeto de Educação Financeira.
Mostra Cultural
AVALIAÇÃO
Conceitual: Realizar as provas, os simulados e os projetos.
Procedimental: Desenvolver as atividades propostas: tarefas individuais de casa/de sala e trabalhos em grupo.
Atitudinal: Respeitar as regras de convivência.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza e suas Tecnologias COMPONENTE CURRICULAR: Ciências Naturais
NÍVEL DE ENSINO: Fundamental II ANO/SÉRIE: 8º ano
PLANEJAMENTO TRIMESTRAL 3º TRIMESTRE
CONHECIMENTOS – SABERES –PRÁTICAS - Corpo Humano e Saúde
CONTEÚDOS
CONCEITUAIS
Analisar o mecanismo de funcionamento do Sistema
Nervoso;
Entender o funcionamento dos órgãos do sentido;
Conhecer os hormônios, local de produção e ação no
organismo;
Lembrar das estruturas formadoras do sistema genital
masculino e feminino.
Analisar os diferentes métodos contraceptivos;
Entender as vias de contágio e prevenção das principais doenças
sexualmente transmissíveis;
CONTEÚDOS
PROCEDIMENTAIS
Os Sentidos - Órgãos do sentido
O Sistema Nervoso -
O Sistema Endócrino – Hormônios.
O Sistema Genital;
Evitando a Gravidez;
Doenças Sexualmente Transmissíveis.
PROJETOS/TRABALHOS
EDUCACIONAIS DE
PESQUISA
Aula prática no laboratório.
Projeto: 300 (revisão para simulados).
Mostra cultural.
AVALIAÇÃO
Conceitual: Realizar as provas, os simulados e os projetos.
Procedimental: Desenvolver as atividades propostas: tarefas individuais de casa/de sala e trabalhos em grupo.
Atitudinal: Respeitar as regras de convivência.
ÁREA DE CONHECIMENTO: COMPONENTE CURRICULAR: Geografia
NÍVEL DE ENSINO: Fundamental II ANO/SÉRIE: 8º
PLANEJAMENTO TRIMESTRAL - 3 º TRIMESTRE
CONHECIMENTOS – O espaço geográfico da África, Oceania e América do Sul.
CONTEÚDOS
CONCEITUAIS
(OBJETOS DO
CONHECIMENTO)
Conhecer os aspectos naturais da África.
Caracterizar os aspectos físicos e econômicos da Oceania.
Reconhecer os países da América Platina.
Analisar os países da América Andina.
CONTEÚDOS
PROCEDIMENTAIS
(OBJETIVOS DA
APRENDIZAGEM)
Os aspectos naturais da África.
Os aspectos físicos e econômicos da Oceania.
A localização da África e sua influência no clima do
continente.
As principais formações vegetais do continente africano.
Os aspectos naturais e culturais da Oceania.
Os países que compõe a América Andina.
As principais características naturais dos países que compõe
a América Andina.
As principais unidades de relevo do continente africano.
Os principais domínios naturais da África.
Os processos de colonização e descolonização contribuiu
para a fragmentação dos povos, gerando conflitos.
As principais características da Austrália e da Nova
Zelândia.
Os países e ilhas que compõe a Oceania.
As principais características físicas e culturais da Oceania.
Os aspectos relacionados ao narcotráfico e à luta armada na
Colômbia.
O contexto de surgimento dos movimentos revolucionários
na região.
Os países que fazem parte da América Platina.
Os aspectos econômicos e políticos comuns aos países da
América Platina.
O processo de formação e as principais características do
Mercosul.
PROJETOS/TRABALHOS
EDUCACIONAIS DE
PESQUISA
(METODOLOGIA)
Produção de Música: “Funk da África”.
Projeto: 300 (revisão para simulados).
Mostra Cultural.
AVALIAÇÃO
Conceitual: Realizar as provas, os simulados e os projetos.
Procedimental: Desenvolver as atividades propostas: tarefas individuais de casa/de sala e trabalhos em grupo.
Atitudinal: Respeitar as regras de convivência.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas COMPONENTE CURRICULAR: História
NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental – séries finais ANO/SÉRIE: 8º ano
PLANEJAMENTO: 3º TRIMESTRE
CONHECIMENTOS – SABERES – PRÁTICAS - Brasil Império: Terra e liberdade.
CONTEÚDOS
CONCEITUAIS
1ª ETAPA
Compreender as características do período regencial
no Brasil;
Abordar os aspectos políticos no Segundo Reinado.
2ª ETAPA
Caracterizar o processo da Abolição da escravatura no Brasil;
Abranger os aspectos gerais da proclamação da República no
Brasil.
CONTEÚDOS
PROCEDIMENTAIS O reinado de D. Pedro I.
Regências no Brasil
O reinado de D. Pedro II.
Abolição da escravidão e a proclamação da República.
PROJETOS/TRABALHOS
EDUCACIONAIS DE
PESQUISA
Trabalho: “Rebeliões regenciais”. Elaboração de
fichas que especificam as características dos movimentos
rebeldes durante o período regencial.
Projeto: 300 (revisão para simulados).
Mostra Cultural
Conceitual: Realizar as provas, os simulados e os projetos.
AVALIAÇÃO
Procedimental: Desenvolver as atividades propostas: tarefas individuais de casa/de sala e trabalhos em grupo.
Atitudinal: Respeitar as regras de convivência.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias COMPONENTE CURRICULAR: Língua Inglesa
NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental – Séries finais ANO/SÉRIE: 8º
PLANEJAMENTO TRIMESTRAL 3º TRIMESTRE
CONHECIMENTOS – SABERES – PRÁTICAS
1ª ETAPA 2ª ETAPA
INDICADORES
(OBJETIVOS DA
APRENDIZAGEM)
Compreender o assunto, a finalidade e os elementos
composicionais do gênero textual: música, filmes,
séries e cotidiano.
Analisar o uso da gramática proposta.
Reconhecer o uso da pronúncia, gramática e
interpretação de texto.
Compreender o assunto, a finalidade e os elementos
composicionais do gênero textual: música, filmes, séries e
cotidiano.
Analisar o uso da gramática proposta.
Reconhecer o uso da pronúncia, gramática e interpretação de
texto.
CONTEÚDOS
CONCEITUAIS
(OBJETOS DO
CONHECIMENTO)
Identificar o “Indefinite pronouns”.
Reconhecer o uso do “Infinitive & gerund” +
“Causatives”.
Analisar o uso do “Future with going to” + “Present
progressive vs. Future with going to”
Compreender o “Future with will” + “Must vs. Have to”.
Reconhecer o uso do “Zero conditional” + “First Conditional”.
PROJETOS/TRABALHOS
EDUCACIONAIS DE
PESQUISA
(METODOLOGIA)
Prova Oral
Ditado
Livro Paradidático (Robin Hood – The Silver Arrow
and the Slaves – A major BBC drama – Editora
Richmond).
Projeto: 300 (revisão para simulados).
Prova Oral
Ditado
Livro Paradidático (Sense and Sensibility – Autor: Jane Austen
– Editora Richmond).
Mostra Cultural
AVALIAÇÃO
Conceitual: Realizar as provas, os simulados e os projetos.
Procedimental: Desenvolver as atividades propostas: tarefas individuais de casa/de sala e trabalhos em grupo.
Atitudinal: Respeitar as regras de convivência.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias COMPONENTE CURRICULAR: Arte
NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental I Séries finais ANO/SÉRIE:8°
PLANEJAMENTO TRIMESTRAL 3º TRIMESTRE
CONHECIMENTOS – SABERES (Conteúdos) – PRÁTICAS -
1ª Etapa 2ª Etapa
CONTEÚDOS
PROCEDIMENTAIS
(OBJETIVOS DA
APRENDIZAGEM)
Desenvolver a concentração, percepção
corporal/espacial e a integração.
Valorizar a criatividade, o raciocínio corporal, o trabalho
em equipe e o senso crítico.
Desenvolver habilidades artesanais.
Trabalhar artisticamente a partir de uma imagem fotográfica.
CONTEÚDOS
CONCEITUAIS
(OBJETOS DO
CONHECIMENTO)
Elementos teatrais.
Jogos de Rua
O Jogo Teatral
Improvisação
Teatro de Bonecos
História da fotografia.
Um mundo de Imagens
PROJETOS/TRABALHOS
EDUCACIONAIS DE
PESQUISA
(METODOLOGIA)
Projeto: 300 (revisão para simulados). Mostra Cultural
AVALIAÇÃO
Conceitual: Realizar as provas, os simulados e os projetos.
Procedimental: Desenvolver as atividades propostas: tarefas individuais de casa/de sala e trabalhos em grupo.
Atitudinal: Respeitar as regras de convivência.
ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
NÍVEL DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL II SÉRIE: 8a
PLANEJAMENTO TRIMESTRAL: 3º TRIMESTRE
CONHECIMENTOS/ SABERES – PRÁTICAS
1ª Etapa 2ª Etapa
INDICADORES
(OBJETIVOS DA
APRENDIZAGEM)
Repensar as relações entre os valores materiais e
espirituais.
Refletir sobre a importância do relacionamento de
amor ao próximo.
Perceber quem são aqueles que nos influenciam e que afetam
nossa maneira de ser e de agir.
CONTEÚDOS
CONCEITUAIS
(OBJETOS DO
CONHECIMENTO)
Prioridades: jeitos de usar o dinheiro e as riquezas.
Próximo: maneiras de cuidar do outro.-
Caminho: aqueles que nos ensinam.
PROJETOS/TRABALHOS
EDUCACIONAIS DE
PESQUISA
(METODOLOGIA)
Projeto: 300 (revisão para simulados). Mostra Cultural
AVALIAÇÃO
Conceitual: Realiza provas, simulado, fichas de exercícios e atividades práticas.
Procedimental: Desenvolve as atividades propostas.
Atitudinal: Respeita as regras de convivência.
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens, códigos e suas tecnologias COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física
NÍVEL DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL – Séries Finais ANO/SÉRIE: 8º
PLANEJAMENTO TRIMESTRAL 3º TRIMESTRE
CONHECIMENTOS – SABERES – PRÁTICAS
INDICADORES
(OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM)
Compreender o corpo como instrumento de expressão a partir do movimento.
Participar das atividades desenvolvendo habilidades motoras básicas e introdução de habilidades motora especifica.
Participar de jogos, esportes sob orientação adequada, vivenciando e valorizando a consciência corporal.
Permitir o autoconhecimento, reconhecendo suas capacidades e limitações através da pratica regular de atividade física.
CONTEÚDOS
CONCEITUAIS
(OBJETOS DO
CONHECIMENTO)
Gestos e expressões corporais;
Habilidades locomotoras;
Caminhar, correr, saltar, deslocamento, postura estática e dinâmica, equilíbrio;
Habilidades: arremessos coordenação de membros inferiores e superiores, quicar, girar etc.;
Jogos cooperativos, pré-desportivos, força, velocidade, agilidade, resistência, flexibilidade, lateralidade, percepção espaço
temporal;
Inclusão e participação, diversidade de biótipo, asseio corporal;
Uso adequado de vestuário, noções de alimentação equilibrada e hidratação.
PROJETOS/TRABALHOS
EDUCACIONAIS DE
PESQUISA
(METODOLOGIA)
Mostra cultural
AVALIAÇÃO
Conceitual: Realizar atividades práticas e projetos.
Procedimental: Desenvolver as atividades propostas: tarefas individuais de casa/de sala e trabalhos em grupo.
Atitudinal: Respeitar as regras de convivência.
