MANUAL DO ALUNO 2019 2 - FAVALEensino.favale.edu.br/EDITAIS/MANUAL DO ALUNO 2019 2.pdf · Manual do Aluno Vestibular 2019.2 Rod BR 222 – Km 01 nº 02 – Açailândia – MA –

Manual do Aluno Vestibular 2019.2

Rod BR 222 – Km 01 nº 02 – Açailândia – MA – 65930-000 – tel. (99) 3538-2162... (99) 99180-4150

Sumário

1 AGENDA DO VESTIBULAR 2019.2 .......................................................................................... 3

2 A Faculdade Vale do Aço – FAVALE ....................................................................................... 3

2.1 Infraestrutura ................................................................... Erro! Indicador não definido.

2.1.1 SALAS DE AULA ...................................................................................................... 4

2.1.2 LABORATÓRIOS ..................................................................................................... 5

2.1.3 QUADRA DE ESPORTES .......................................................................................... 5

2.1.4 ESTACIONAMENTO ................................................................................................ 5

2.1.5 BIBLIOTECA ............................................................................................................ 5

2.1.6 ESPECIFICAÇÕES GERAIS ....................................................................................... 6

3 PERFIL DOS CURSOS .............................................................................................................. 6

3.1 ADMINISTRAÇÃO ........................................................................................................... 6

3.2 MEDICINA VETERINÁRIA ............................................................................................... 7

3.3 ENGENHARIA CIVIL ........................................................................................................ 8

3.4 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ...................................................................................... 10

3.5 CST EM AGRONEGÓCIOS ............................................................................................. 11

4 CURSOS E VAGAS ................................................................................................................ 17

5 INSCRIÇÕES ......................................................................................................................... 17

5.1 DOCUMENTAÇÃO ........................................................................................................ 17

5.1.1 Inscrições por Terceiros ...................................................................................... 18

5.2 Opção de Curso ........................................................................................................... 18

6 PROVAS ............................................................................................................................... 18

6.1 PROVA DE CONHECIMENTO ........................................................................................ 18

6.2 Prova de Redação ........................................................................................................ 19

6.3 Realização das provas ................................................................................................. 19

6.4 CASOS ESPECIAIS ......................................................................................................... 20

6.5 CORREÇÃO DAS PROVAS ............................................................................................. 21

6.5.1 PROVAS DE CONHECIMENTO .............................................................................. 21

6.5.2 PROVAS DE REDAÇÃO ......................................................................................... 21


2

6.6 ESCORES ...................................................................................................................... 21

6.7 INEP/ENEM .................................................................................................................. 22

6.7.1 Primeira Chamada ............................................................................................... 22

6.7.2 Segunda Chamada ............................................................................................... 23

7 Classificação ........................................................................................................................ 23

8 DIVULGAÇÃO ....................................................................................................................... 23

9 MATRICULAS / VALOR DAS PARCELAS ................................................................................ 24

9.1 Valor das parcelas ....................................................................................................... 24

9.2 RECLASSIFICAÇÃO........................................................................................................ 24

9.3 DOCUMENTAÇÃO PARA MATRÍCULAS ........................................................................ 25

10 FORMAS DE FINANCIAMENTO ............................................................................................ 25

10.1 INTEGRAL ..................................................................................................................... 25

10.2 PROUNI ........................................................................................................................ 26

10.3 FIES .............................................................................................................................. 26

11 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS .......................................................................................... 27

11.1 PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS ......................................................................... 27

11.1.1 Língua Portuguesa ............................................................................................... 27

11.1.2 Matemática ......................................................................................................... 28

11.1.3 Geografia ............................................................................................................. 29

11.1.4 História ................................................................................................................ 31

11.1.5 Ciências ................................................................................................................ 32

11.2 REDAÇÃO ..................................................................................................................... 37

12 DISPOSIÇÕES GERAIS .......................................................................................................... 38



1 AGENDA DO VESTIBULAR 2019.2

Inscrições para o Vestibular tradicional

Presenciais até dia 07 de Junho de 2019 no setor de atendimento localizado no

Campus da FAVALE em Açailândia –MA.

O horário de atendimento é de 8:00h às 21:00h de Segunda a Sexta Feira.

Ou pelo site portal www.favale.edu.br até dia 06 de Junho de 2019.

Inscrições para o Vestibular agendado

Pelo site www.favale.edu.br conforme as opções de agendamento.

Na secretaria Acadêmica da FAVALE no Horário de Atendimento das 8:00h às

21:00h de Segunda a Sexta Feira.

2 A Faculdade Vale do Aço – FAVALE

A Faculdade Vale do Aço – FAVALE foi idealizada por empresários que vislumbraram no

município de Açailândia um potencial de desenvolvimento e de oportunidades para receber uma

Instituição de Ensino Superior que viesse a se tornar referência no Estado do Maranhão e em

todo o País. A ideia deste importante empreendimento para a região surgiu em 2012, quando

iniciou-se as obras de infraestrutura. Para a escolha dos cursos que melhor contribuíssem para

o progresso da região, foram realizadas pesquisas de campo, junto ao mercado de trabalho, cuja

finalidade era a de quantificar e qualificar as principais necessidades e defasagens profissionais

do município.

São oferecidos os cursos de Graduação em Administração de Empresas, Engenharia

Civil, Engenharia de Produção, Medicina Veterinária, Pedagogia, Psicologia e Odontologia. Estes

cursos conferem o grau de bacharel ao egresso, e o curso de Graduação em Agronegócio o grau

de Tecnólogo.


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A IES continuará a solicitar junto ao Ministério da Educação a autorização de novos

cursos para os próximos anos. O grupo não mediu esforços para construir este sonho e

continuará empenhado na tarefa de contribuir para o desenvolvimento da região.

Os cursos foram montados por profissionais altamente qualificados e pensados no

contexto das questões geopolíticas regionais.

A estrutura organizacional da IES conta com laboratórios, biblioteca, salas de aula,

secretaria, sala de reuniões, auditório, restaurante, equipamentos modernos e instalações que

superam as expectativas locais.

O corpo docente é formado por Especialistas, Mestres e Doutores.

O grupo empreendedor firmou parcerias com empresas de destaque no cenário

nacional para juntos promoverem o fomento à pesquisa, produzir e divulgar conhecimento para

diversos setores da sociedade. Estas ações permitirão que a região exporte tecnologia e cidadãos

comprometidos com a ética, a responsabilidade social e cultural sustentáveis. Para tanto, iremos

oferecer a estes parceiros mão de obra qualificada, que irá contribuir, entre outros fatores, com

o aumento da inserção no mercado de pessoal graduado.

2.1 INFRAESTRUTURA

A Faculdade Vale do Aço - FAVALE, localizada no município de Açailândia no Estado do

Maranhão, possui uma área total de 24.500m² sendo a área construída de 5.970 m², onde todas

as dependências são adequadas e aprovadas pelo MEC por estarem adequadas ao

desenvolvimento das atividades curriculares e extra curriculares.

2.1.1 SALAS DE AULA

A FAVALE possui salas em quantidade para atender as necessidades dos cursos, todas

são climatizadas de acordo com as normas ABNT-NBR 6401, possuem 56m², 50 carteiras ISO,

espaço para PNE e Data Show interativo. Na avaliação pelo MEC a nota obtida nas instalações

de Salas de aula foi 5 o nível mais alto da escala avaliativa.



2.1.2 LABORATÓRIOS

Os laboratórios da FAVALE são instalados e atendem as necessidades especificas de cada

curso, dispomos de Laboratório de Informática, Laboratório de Desenho Técnico, Laboratório de

Física/Eletrônica, Laboratório de Química, Laboratório de Hidráulica/Fenômeno de Transportes,

Laboratório de Topografia, Laboratório de Microbiologia, Laboratório de Microscopia,

Laboratório Multidisciplinar de Histologia/Bioquímica/Fisiologia, Laboratório de Patologia e

Laboratório de Anatomia Humana, Radiologia, Laboratório Anomofisiologia e Clínica Veterinária

Simulada. Os equipamentos disponibilizados estão entre os mais modernos de forma que a

prática implique em observação de técnicas em equipamentos que serão utilizados pelo

acadêmico em sua vida profissional.

2.1.3 QUADRA DE ESPORTES

Aos alunos, professores e os colaboradores técnico administrativos oferecemos uma

quadra de esportes com 840m², coberta e com piso adequado à pratica de Futebol, Vôlei,

Handball entre outras atividades esportivas e recreativas.

2.1.4 ESTACIONAMENTO

Na área interna do campus possuímos um estacionamento com 3.500m², que comporta

o total de 300 veículos, além outras áreas internas que ampliam esta capacidade de forma que

os Acadêmicos e Colaboradores tenham tranquilidade quanto em relação ao seu patrimônio

enquanto estão nas áreas do campus.

2.1.5 BIBLIOTECA

A Biblioteca José Amaro Logrado instalada no campus, possui uma área total de

480,00 m², sendo deste total uma área de 200,00m² destinada ao acervo que

atualmente conta com mais de 16.000 volumes entre livros e periódicos, o acesso ao

acervo é livre para os integrantes da comunidade FAVALE e têm nesta área uma sala de

leitura com todas as instalações necessárias à sua pesquisa, dispõe, também de uma

área de 200 m² para estudo individual, onde estão disponibilizados computadores com


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acesso à internet, cabines de estudo individual e mesas para estudo, a Biblioteca oferece

também 5 salas de estudo em grupo sendo que uma delas com acessibilidade. A

climatização e as normas da Biblioteca garantem aos usuários um ambiente apropriado

para seu estudo ou pesquisa.

2.1.6 ESPECIFICAÇÕES GERAIS

Todas as instalações da FAVALE seguem as normas ABNT relativas à iluminação – NBR –

ABNT 5413, à ventilação – NBR – ABNT 15.220, à acústica – NBR – ABNT – 10.152, acessibilidade

NBR – ABNT – 9050, segurança NBR – ABNT 9077, sistema de proteção e combate a incêndio –

NBR – ABNT 10.898/12.615/12.692/13.434/13.435/13.714 e contra descargas atmosféricas NBR

– ABNT 5.419.

A FAVALE dispõe de sistema próprio de geração de energia e de poços artesianos para

o fornecimento de água, a água é analisada a cada 30 dias e emitido laudo de qualidade para

garantir a saúde e conforto da comunidade FAVALE.

3 PERFIL DOS CURSOS

3.1 ADMINISTRAÇÃO

O Curso de Bacharelado em Administração é o mais numeroso dentre os cursos do

ensino superior brasileiro, acompanhado de perto pelo ensino jurídico e pedagogia. Nosso Curso

de Graduação em Administração, em fase com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso

de Graduação em Administração, modalidade bacharelado, busca ensejar como perfil desejado

do formando a capacitação e aptidão para compreender as questões científicas, técnicas, sociais

e econômicas da produção e de seu gerenciamento, observados níveis graduais do processo de

tomada de decisão, bem como para desenvolver gerenciamento qualitativo e adequado,

revelando a assimilação de novas informações e apresentando flexibilidade intelectual e

adaptabilidade contextualizada no trato de situações diversas, presentes ou emergentes, nos

vários segmentos do campo de atuação do administrador.

Estamos vivendo em uma era onde a velocidade das mudanças faz dos nossos

instrumentos de avaliação e de compreensão do mundo se tornarem insuficientes a cada



instante, deixando-nos vulneráveis e cada dia mais ávidos e necessitados de novos

conhecimentos, recursos técnicos, científicos e intelectuais. A educação, atualmente, se

encontra justamente no centro dessas necessidades e tentativas de minimização de problemas.

Nesse contexto, o curso de administração pretende desenvolver indivíduos que

busquem novos horizontes diante das incertezas e perspectivas do cenário atual e futuro.

Celeiro de novas ideias e palco de debates, a instituição educacional é, hoje, o elo entre

a resposta e os atuais desafios, onde os profissionais têm espaço para falar e ouvir experiências,

necessitando cada vez mais de capacitação e aperfeiçoamento contínuos para que possam

atender às constantes necessidades da nova ordem mundial. A organização do curso se expressa

através do seu projeto pedagógico, abrangendo o perfil do formando, as competências e

habilidades, os componentes curriculares, o estágio curricular supervisionado, as atividades

complementares, o sistema de avaliação, além do regime acadêmico de oferta e de outros

aspectos.

Autorização: Portaria nº 130, de 2 de maio de 2016.

Habilitação: Bacharelado

Duração do Curso – 8 Semestres

Turno – Matutino e Noturno

3.2 MEDICINA VETERINÁRIA

Desde a colonização do Maranhão, a pecuária foi uma das atividades econômicas do

Estado. Açailândia e região sempre tiveram boa parte de sua fonte de renda oriunda da

produção animal. Os campos cobertos com pastagem de boa qualidade, hidrografia abundante

e clima apropriado foram determinantes no crescimento da atividade na região. No entanto,

métodos mais eficientes de criação desenvolvidos a partir de 1980 não se disseminaram por

completo na região e, atualmente, parte significativa da produção animal ainda se caracteriza

por sistemas tradicionais de criação extensiva, desta forma, o médico veterinário, sobretudo,

possui a capacitação singular para promover saúde animal, seja coletiva ou individual, cuja

população (seja de animais de produção ou de animais de companhia) e´ expressiva na região


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de Açailândia. Existe imensa carência em todos os setores veterinários, com pouca ou nenhuma

mão de obra especializada.

O curso de Medicina Veterinária está inserido no campus da FAVALE em Açailândia. O

profissional egresso estará habilitado a atuar na prevenção, controle e erradicação de agravos a

saúde animal e zoonoses; tratamento das doenças que afetam os animais; controle da sanidade

dos produtos e subprodutos de origem animal para o consumo humano; assistência técnica e

extensão rural; pesquisa em diversos campos da sanidade humana e animal.

Este curso está planejado para ser desenvolvido em Período Integral, com disposição

semestral seriada. Assim, o curso esta´ distribuído de 2a a 6a feira nos períodos matutino e

vespertino e, aos sábados, quando necessário, nos mesmos períodos, e tem por objetivo formar

profissionais generalistas, humanistas, críticos, reflexivos e capacitados técnica e

cientificamente para intervirem nas áreas de competência do Médico Veterinário que

abrangem: sanidade animal, saúde pública, gestão e administração de recursos e bens, produção

animal e de alimentos, biotecnologia, bem estar animal e proteção do meio ambiente.

Para tal, os egressos estarão capacitados a atuar de forma autônoma e em equipes

interdisciplinares e multiprofissionais, visando a integralidade das ações. Ainda, objetiva

preparar o profissional a atuar respeitando os princípios éticos, morais e culturais do indivíduo

e da coletividade.




Turno - Integral

3.3 ENGENHARIA CIVIL

Em tempos de crescimento, já faltam engenheiros para as obras de infraestrutura,

mineração e na indústria do petróleo, sem contar o grande incremento em obras de construção

civil residencial. O otimismo do mercado começou neste ano a se refletir em grandes

vestibulares; aumentou a procura para os cursos nas universidades.



Diante do exposto, o Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia Civil da FAVALE reflete

as expectativas educacionais da Instituição através do seu PPI e PDI, bem como a Resolução

CNE/CES nº. 11 de 11/03/2002, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de

Graduação em Engenharia, e ainda a Resolução CNE/CES nº. 02, de 18/06/2007, que dispõe

sobre a carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos

de graduação, bacharelados, na modalidade presencial.

A FAVALE concebe o Curso de Graduação em Engenharia Civil fundamentada na leitura

da realidade e das necessidades de serviços que daí emergem como um processo contínuo,

autônomo e permanente, com uma sólida formação básica e uma formação profissional

fundamentada na competência teórica e prática com o objetivo de preparar o futuro graduado

para enfrentar os desafios das rápidas transformações da sociedade, com condições de se inserir

no mercado de trabalho de forma a compreendê-lo e transformá-lo com coerência às diretrizes

e normas do Ministério da Educação. O curso de Engenharia Civil da FAVALE está planejado para

ser desenvolvido nos dois períodos (Matutino e Noturno), com disposição semestral seriada.

Assim, o curso esta´ distribuído de 2a a 6a feira nos períodos matutino ou noturno e, aos

sábados, quando necessário, nos períodos matutino ou vespertino.

O Curso de Engenharia Civil objetivará a formação de profissionais que, no escopo das

organizações, demonstrem habilidades para, mediando os núcleos gerencial e operacional das

empresas, ajam como um agente de mudanças; influenciando nos seus objetivos competitivos,

bem como: projetando, desenvolvendo, implementando e melhorando sistemas integrados que

incluem pessoas, materiais, equipamentos e informações.

Os profissionais de engenharia civil realizarão essas atividades com uma visão ética e

equilibrada sobre os papéis social e de responsabilidade com o meio ambiente, suportada por

uma sólida base conceitual, e adotando uma postura crítica e criativa que resulte em novos

modelos e sistemas, atendendo às demandas, em constante evolução, das necessidades

competitivas das organizações.






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3.4 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

O crescimento rápido da complexidade das organizações e de suas relações com o

mundo exterior causou um aumento na demanda por diversos sistemas e métodos de tomada

de decisão nos planos estratégico e operacional cujo desenvolvimento, em todo o mundo, está

associado a área de Engenharia de Produção. As aplicações dos métodos de Engenharia de

Produção são hoje mundialmente reconhecidas como fundamentais para o sucesso competitivo

das organizações, tendo sido constantemente mencionadas como fator de grande importância

no crescimento ou decadência de empresas e economias nacionais.

No País, os Engenheiros de Produção veem realizando, sobretudo, a implantação de

novos padrões da qualidade e produtividade em todas as atividades industriais, agrícolas e

comerciais, além de governamentais, sendo indispensável que sua atuação seja regida pela

consciência da necessidade de criar um mundo sustentável.

Neste contexto, o Engenheiro de Produção será peça fundamental no desenvolvimento

de novos sistemas produtivos em todos os ramos da atividade econômica e empresarial. Para o

desenvolvimento do Maranhão e´ imperativo que sejam formados Engenheiros de Produção

altamente qualificados para atender as demandas de grandes e médias empresas de

mineração, siderurgia, celulose e alimentos, aos segmentos

metalomecânico, de confecções, de móveis, para citar alguns, formados por médias, pequenas

e microempresas, e para o promissor setor de petróleo e gás.

Visando atender a essa demanda latente por profissionais de engenharia de produção

no Maranhão, apresenta-se o atual projeto de curso. Em particular, o ciclo de crescimento do

Estado do Maranhão promovido pelo petróleo e pelo gás natural e´ fator básico de surgimento

de grandes investimentos para a região de Açailândia. Reportando historicamente a processos

de crescimento descontrolado em casos semelhantes vivenciados em outras épocas e outros

locais do Brasil e do Exterior, verifica-se a brevidade da instauração do caos generalizado,

especialmente aqueles decorrentes das massas humanas que vão de encontro a ele.

Destarte, a base cientifica e tecnológica e´ necessária, quiçá suficiente a esse processo.

E o tripé universitário ensino-pesquisa-extensão, por si só, traduz parcela importante a garantia

da autossuficiência em vários aspectos correlatos a nova era industrial, bem como ajuda a

transcrever um processo mais organizado das massas que irão se aglomerar nos espaços



urbanos existentes e que se formam. Ademais, o campo terá novos meios de prosperar de forma

mais profissional do que noutras épocas passadas. Nesse contexto, o Curso de Engenharia de

Produção terá papel importante no apoio a capacitação, treinamento, formação, consultoria

especializada e outros meios de relação com a produção de bens e serviços locais.

Poderá e devera´ atuar em municípios de todo o Maranhão e estados circunvizinhos,

proporcionando referenciais teóricos e práticos às transformações que estarão acontecendo em

Açailândia e entorno.

O curso de Engenharia da Produção da FAVALE está planejado para ser desenvolvido nos

dois períodos (Matutino e Noturno), com disposição semestral seriada. Assim, o curso esta´

distribuído de 2a a 6a feira nos períodos matutino ou noturno e, aos sábados, quando

necessário, nos períodos matutino e vespertino.





3.5 CST EM AGRONEGÓCIOS

O agronegócio brasileiro é responsável por cerca de 1/3 do produto interno bruto do

Brasil, empregando 38% da mão de obra e sendo responsável por 36% das nossas importações.

É o setor mais importante da nossa economia. Com a globalização de mercados, o sucesso de

uma empresa, principalmente no agronegócio, depende cada vez mais da inter-relação entre

fornecedores, produtores de matéria prima, processadores e distribuidores.

O agronegócio é um conjunto de ações desenvolvidas dentro da área de agropecuária,

com atividades de produção agrícola, armazenamento, processamento e distribuição dos

produtos agrícolas.

Além dos produtores, participam também os agentes que afetam e coordenam o fluxo

dos produtos, tais como o governo, os mercados, as entidades representativas de patrões e

empregados, organizações financeiras, empresas de serviços e instituições de formação de mão-

de-obra. Entretanto, são poucos os profissionais capacitados para atuar nesta diversificada área.


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O planejamento, a organização e a modernização das formas de produção e serviços,

utilizando informações tecnologias e procedimentos organizados, facilitam a implantação de

projetos de desenvolvimento, bem como na implantação de serviços ligados aos agronegócios

locais e regionais.

Recentemente, também as indústrias de produtos agropecuários mostraram-se

interessadas em profissionais qualificados, buscando o aprimoramento dos serviços,

preocupados não apenas com a qualidade de seus produtos, mas também com a melhoria dos

desempenhos ambientais e com o aumento de suas responsabilidades sociais. Esses fatos

permitiram verificar uma demanda crescente por profissionais para atividades agroindustriais

em instituições públicas e privadas, de diferentes setores econômicos.

É nesse contexto que a FAVALE, motivado não apenas pela importância do Agronegócio

para a economia regional, mas sobretudo pela importância que os conhecimentos relativos a

área de gestão empresarial tem para as atividades relacionadas a este setor, decidiu implantar

o CST em Agronegócio.

O curso superior de tecnologia em agronegócio da FAVALE está planejado para ser

desenvolvido em dois períodos, com disposição semestral seriada. Assim, o curso esta´

distribuído de 2a a 6a feira nos períodos matutino ou noturno e, aos sábados, nos períodos

matutino ou vespertino, com uma visão de formar profissionais para o mercado das pequenas,

médias e grandes empresas voltadas ao planejamento, avaliação, controle e gerenciamento do

agronegócio.

Autorização: Portaria nº 131, de 2 de maio de 2016

Habilitação: Tecnólogo



3.6 PEDAGOGIA

Pensar em um Curso de Pedagogia na cidade de Açailândia/MA é pretender ser

um marco na educação superior da região. Dentro dessa perspectiva sua concepção foi

pensada visando promover à qualidade na educação e na atenção as necessidades

regionais. A Instituição construiu uma proposta curricular que permite formar

profissionais da educação mais humanos, críticos, reflexivos, voltados para a



comunidade, com competência técnica e científica, capazes de desvelar as suas práxis

profissionais e de contribuir para transformação na região e no país.

Atualmente, observam-se ocorrer rápidas e profundas mudanças na sociedade e

na cultura. Desta forma, são exigidas das instituições soluções que garantam uma

transformação social justa. Com base nesse contexto, a FAVALE entende que a

autorização do Curso de Pedagogia proposto irá favorecer largamente profissionais e

estudantes não só de Açailândia como de toda a região, bem como os municípios

situados nas regiões limítrofes.

Tendo como fundamento a visão prospectiva do planejamento, foram

estabelecidas como estratégias algumas opções que justificam a elaboração desse

projeto. Essas ações podem ser identificadas a partir do pressuposto de que a

capacitação humana e profissional da população é que constrói o desenvolvimento. Essa

capacitação é traduzida pelo processo educacional que conduz à qualificação para o

exercício profissional e à realização humana. O desenvolvimento humano e, por

consequência, organizacional, caracteriza-se como justificativa ímpar para a criação de

novos empreendimentos, projetos e ações coordenadas. Para alcançá-lo, torna-se

necessária a ação de profissionais hábeis, competentes e visionários.

Assim sendo, o ensino superior contribui significativamente para que a melhoria

na qualidade de vida seja possível e alcançada. Ao traçar uma diretriz estratégica com o

intuito de promover a capacitação da população, nota-se a elevação do perfil

educacional e o nível de qualificação da população.

A ação conjunta dos setores da Educação, Trabalho, Ciência e Tecnologia

assegura a inserção das pessoas na sociedade do conhecimento e no mercado de

trabalho.

A formação do Pedagogo deve ser centrada na busca de um profissional

multidisciplinar, que esteja apto a atuar no desenvolvimento da região onde atuará e

prestará seus serviços, observando a necessidade de aperfeiçoamento contínuo e de

desenvolvimento de habilidades profissionais, tendo sempre em vista a ética como

princípio fundamental. A principal estratégia para vencer o desafio de contemplar as

demandas requeridas é o estabelecimento de forte aproximação

faculdade/empresa/escola, através de parcerias e cooperação mútua, e o uso frequente

de fóruns de troca de experiência e informação de necessidades.

Publicações recentes apontam a existência de milhares de vagas para professor,

ociosas por ausência de profissional preparado para ocupa-las, dados estes obtidos

através de levantamentos do Instituto de Pesquisas Econômica Aplicada (IPEA) e, então,

estaremos aqui em Açailândia, procurando formar esses professores para o Brasil.

O curso superior de Pedagogia da FAVALE está planejado para ser desenvolvido em dois

períodos, com disposição semestral seriada. Assim, o curso esta´ distribuído de 2a a 6a feira nos

períodos matutino ou noturno e, aos sábados, nos períodos matutino ou vespertino, com uma

visão de formar profissionais para o mercado Educacional em todas as suas inserções, desde a

escolar, a hospitalar, Empresarial e etc.


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Autorização: Portaria nº 796, de 12 de Novembro de 2018

Habilitação: Graduação



3.7 PSICOLOGIA

A FAVALE estando consciente da sua responsabilidade social frente à comunidade, tanto

local quanto regional, e do papel que a Psicologia representa no pleno desenvolvimento do ser

humano, oferece um Curso de Psicologia que visa à formação de um profissional altamente

qualificado e sensível à função social da Psicologia e à problemática social.

Com atuação direcionada para um maior atendimento às comunidades locais e regionais

e comprometido com a atualização de práticas psicológicas voltadas para a melhoria da

qualidade de vida de indivíduos, grupos e organizações, o Curso de Psicologia oferece a seus

alunos, principalmente, ao longo dos estágios, as atividades que objetivam implementar a oferta

de atendimento psicológico diversificado à população, principalmente, aquela economicamente

desfavorecida.

Diante do acelerado processo de desenvolvimento socioeconômico da região Tocantina,

com sua consequente expansão populacional, a implantação do Curso de Psicologia se revestirá

de grande importância, mormente como um meio eficaz de atendimento às necessidades de

planejamento, execução e avaliação de programas comunitários de saúde, educação, trabalho,

lazer e segurança da região. Tendo a racionalidade e a organização didático-pedagógica como

metas prioritárias, ao definir a concepção, os objetivos e os princípios norteadores do Curso de

Psicologia, a FAVALE procurou adequá-las à realidade da sociedade, respondendo às suas

carências e anseios a partir de uma visão do ser humano como sujeito, agente e objeto maior de

sua ação.

Assim, as diversificadas atividades desenvolvidas estão voltadas para o atendimento às

demandas da comunidade na qual a FAVALE está inserida, contribuindo para a melhoria da

qualidade de vida, ratificando a inserção regional do curso.

Os atendimentos a serem realizados na Clínica-Escola de Psicologia cumprirão o duplo

papel de integração da formação acadêmica necessária à graduação dos discentes, bem como o

de prestação de serviços à comunidade, visando tanto ao treinamento de competências quanto

ao exercício da cidadania.

Além disso, as ações praticadas, tanto nas atividades de Extensão, como ao longo de

todo o processo educacional, contribuirão decisivamente para o projeto de desenvolvimento da

região, que garante não apenas a melhoria da saúde mental da população, mas também

expressam avanços sociais na medida em que contribuem para a inclusão social. Consciente de

que formar para a cidadania é condição indispensável para despertar a consciência dos alunos

para a responsabilidade social e para uma atitude radical de luta contra os fatores



desencadeadores de ações que acentuam as desigualdades sociais, o curso constantemente

reavaliará e redefinirá seu papel, procurando identificar oportunidades de realizar projetos

comunitários que tenham significado para a região. Dessa forma, o Curso de Psicologia da

FAVALE se manterá fiel a proposta de executar atividades que tenham em vista uma troca

necessária para o ensino-aprendizagem, construindo práticas pedagógicas que levem o aluno

em formação a empenhar-se pelo bem comum, diagnosticar problemas e elaborar estratégias

de intervenção viáveis no cenário em que atua.

O curso superior de Psicologia da FAVALE está planejado para ser desenvolvido em dois

períodos, com disposição semestral seriada. Assim, o curso esta´ distribuído de 2a a 6a feira nos

períodos matutino ou noturno e, aos sábados, nos períodos matutino ou vespertino, com uma

visão de formar profissionais para o mercado de Saúde mental, tendo em vista a

contextualização da região.

Autorização: Portaria nº 929, de 28 de Dezembro de 2018




3.8 ODONTOLOGIA

O formando do curso de Odontologia, até a década de oitenta, no Nordeste e por

que não no Brasil, esse profissional se via limitado à prática em clínicas ou consultórios

particulares. Os custos, cada vez mais elevados, devido aos avanços tecnológicos da

montagem de um consultório odontológico são fatores limitantes para a maioria dos

profissionais em início de carreira.

Dentro desse novo contexto, a opção adotada por muitos têm sido trabalhar em

clínicas já estabelecidas no mercado ou com horários alugados em consultórios

particulares, adiando a necessidade de investimentos volumosos no início da prática da

profissão.

Além disso, 80% da população trabalhadora recebem de um a três salários

mínimos, não havendo condição de usufruir de saúde privada e os Cirurgiões-Dentistas

existentes atuam apenas em direção aos 20% dos 200 milhões de habitantes que têm

renda para consumir a saúde privada. Nesse sentido, o campo de trabalho para o

Cirurgião-Dentista mostra-se promissor, visto que a condição de saúde bucal da

população é precária e há crescente necessidade de Cirurgiões-Dentistas vinculados à

projetos ou programas governamentais e no setor público nacional em geral. Portanto

a inserção da Odontologia nos Programas de Saúde da Família do Ministério da Saúde

abriu um novo horizonte no serviço público.


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Hoje, existe em torno de 25.000 Cirurgiões-Dentistas no SUS, o que é insuficiente,

evidenciando a possibilidade de crescimento no segmento público. Concursos públicos

para ingressar em instituições como as Forças Armadas (Marinha, Exército e

Aeronáutica), Polícia Militar e Corpo de Bombeiros também são uma opção atrativa para

profissionais recém lançados no mercado.

Outra tendência do mercado é o oferecimento de planos de saúde Odontológicos,

seguindo os passos da Medicina.

Assim, temos cada vez mais profissionais atuando em redes credenciadas de

saúde. A má distribuição de Cirurgiões-Dentistas é outro fator relevante, caracterizando

uma prática profissional direcionada para as grandes cidades e, dentro dessas, nas áreas

centrais. Nesse sentido, o oposto representa uma boa estratégia para diferenciação no

mercado de trabalho. A competitividade acirrada e a velocidade acelerada com que

novos conhecimentos são gerados exigem que o profissional se atualize

constantemente, tornando os cursos de pós-graduação uma necessidade para os

interessados em vencer na profissão.

Por outro lado, instala-se uma contradição, que não obstante à formação

generalista do Cirurgião-Dentista o mercado de trabalho induz o profissional a

especializar-se como um diferencial, mas é muito difícil manter-se ativo somente com a

especialidade, sem fazer procedimentos de clínica-geral. A carreira acadêmica também

tem se tornado uma opção atrativa para o Cirurgião-Dentista, seja para atuar como

professor de Ensino Superior ou como pesquisador.

O profissional de Odontologia do futuro também deve estar preparado para atuar

como administrador ou consultor de organizações públicas ou privadas que prestam

atendimento Odontológico e até mesmo para trabalhar nas indústrias ligadas à

produção e distribuição de materiais odontológicos, cada vez mais fortes no país.

Como podemos observar, o aspecto financeiro não deve ser o motivo principal

para a escolha da Odontologia, pois existe um leque muito grande de atuação e

desenvolvimento profissional em prol da saúde e isso nos incentivou a buscar oferecer

esse curso ao público de Açailândia e região, principalmente porque o mesmo se

constituirá no primeiro curso de Odontologia a ser oferecido na cidade.

A FAVALE disponibiliza para este Curso a infraestrutura necessária para que o

Acadêmico tenha acesso a todas as novas tecnologias e metodologias inovadoras que

estarão disponiveis no mercado quando ele estará disponivel.

Autorização: Portaria nº 929, de 28 de Dezembro de 2018



Turno – Integral



4 CURSOS E VAGAS

Para o Segundo semestre de 2019 a FAVALE estará disponibilizando vagas para os

seguintes Cursos e Turnos:

Curso Turno

Diurno Noturno Integral

Agronegócios 100 80

Administração 100 80

Engenharia Civil 100 80

Engenharia de Produção 100 80

Medicina Veterinária 80

Pedagogia 100 85

Psicologia 50 85

Odontologia 100

5 INSCRIÇÕES

5.1 Documentação

É necessária a apresentação, no ato da inscrição, dos seguintes documentos:

- Cédula de Identidade, recente e em bom estado (original e fotocópia);

- Comprovante de pagamento da taxa de inscrição, em favor da Faculdade Vale

do Aço, a ser paga na tesouraria da Faculdade FAVALE ou em qualquer agência Bancária, no

valor de R$ 20,00 (Vinte reais);

O simples pagamento da taxa não confirmará a inscrição no Processo Seletivo de 2019.2

da Faculdade FAVALE.

Não haverá, em hipótese alguma, devolução da quantia paga.

São considerados documentos de identidade: Carteiras e/ou Cédulas de identidade

expedidas pelas Secretarias de Segurança Pública, pelas Forças Armadas, pelo Ministério das

Relações Exteriores, pelas Polícias Militar e Civil, Carteira Nacional de Habilitação (modelo novo,

com foto); Passaporte; Carteira de Trabalho e Previdência Social; além das carteiras expedidas

por órgãos e conselhos que, por força de lei federal, valham como identidade.


18

Não serão aceitos como documentos de identidade: Certidão de Registro Civil

(nascimento ou casamento), Títulos Eleitorais; Carteira Nacional de Habilitação (modelo antigo),

Carteiras Estudantil, carteiras funcionais sem valor de identidade, bem como documentos

ilegíveis, não-identificáveis ou danificados. Os candidatos que fizeram o ENEM deverão

apresentar o original e a fotocópia do boletim de desempenho, expedido pela Coordenação

Geral do Exame Nacional do Ensino Médio.

5.1.1 Inscrições por Terceiros

O representante do candidato deverá apresentar, no ato da inscrição, Documento de

Identidade, Procuração Pública que o credencie à prática do ato junto a Faculdade FAVALE, e os

documentos anteriormente relacionados do candidato.

5.2 Opção de Curso

No cadastro de inscrição, o candidato designará até duas opções de cursos, em ordem

de preferência. Assim, na ausência de candidatos classificados para determinado curso,

convocar-se-ão os candidatos inscritos na segunda opção. Após a inscrição, não serão aceitos

pedidos de mudança de opção de curso.

6 PROVAS

A avaliação dos candidatos abrangerá os conhecimentos comuns às diversas formas de

educação do Ensino Médio e será constituída por uma prova de Conhecimentos, composta de

25 (vinte e cinco) questões, com cinco alternativas e uma prova de Redação.

6.1 PROVA DE CONHECIMENTO

A elaboração da Prova de Conhecimentos será norteada por uma matriz curricular

voltada para o desenvolvimento de habilidades e o domínio de competências adquiridas pelo

candidato. Na elaboração dos quesitos será enfatizado o princípio da interdisciplinaridade entre

as seguintes áreas do saber: Linguagem (Língua Portuguesa e Literatura Brasileira); Ciências

Sociais (Geografia e História); Ciências da Natureza (Biologia, Física e Química) e Matemática.



A nota pontuação máxima será obtida quando o aluno responder corretamente todas

as questões e 0 (zero) para os incorretos ou em branco. Existe apenas uma alternativa correta.

6.2 Prova de Redação

A Prova de Redação tem por finalidade avaliar a capacidade do candidato de produzir

texto dissertativo argumentativo, considerando a organização do pensamento, a criatividade e

o domínio da Língua Portuguesa. Será pontuada com números de 0 (zero) a 30 (trinta), com uma

casa decimal. A correção obedecerá aos seguintes critérios: Conteúdo e Estrutura:

macroestrutura, coesão, informatividade e focalização; Adequação Vocabular e Correção de

Linguagem: ortografia, acentuação, pontuação, concordância, regência e colocação. Caso o

candidato faça sua redação em letra de forma, deverá distinguir claramente as letras maiúsculas

das minúsculas. No caso de candidato portador de necessidades especiais, se necessário, um

fiscal da CAES o acompanhará. Nesse caso, o candidato deverá ditar o texto, especificando

oralmente a grafia das palavras e os sinais gráficos de pontuação. Para tal, será obrigatório que

o candidato cumpra as recomendações especificadas no item casos especiais desse manual. Será

eliminado do concurso o candidato que obtiver nota 0(zero) na prova de Redação.

6.3 Realização das provas

As provas terão a duração de 03 (três) horas, incluindo o preenchimento do cartão de

respostas e serão aplicadas no dia 09 de junho de 2019 (tradicional) e em datas agendadas a

partir de 14 de Junho de 2019, as provas serão aplicadas na Faculdade FAVALE. Para a prova do

Vestibular Tradicional, os portões serão abertos as 8:15h (Oito horas e quinze minutos) e, para

os agendados, o candidato deverá chegar com 1h (uma hora) de antecedência ao horário

agendado. O candidato deverá comparecer ao local designado para as provas portando

Documento de Identidade original, Cartão de Acesso e caneta esferográfica de tinta azul ou

preta. Para o Vestibular Tradicional os portões de acesso serão fechados as 8:45h (Oito horas e

quarenta e cinco minutos) e as provas terão início as 9 (nove) horas. Será permitida a entrada

na sala de prova garrafas de água ou “squeeze” de plástico, ambos transparentes, que estarão

sujeitos a verificação pelos fiscais. Será considerado desclassificado o aluno que portar qualquer

aparelho eletrônico ligado, a saber: Telefone Celular, Smartphone, Calculadora eletrônica,


20

Tablets, carregadores de celular ou qualquer outro aparelho que permita a comunicação. Não

será permitida a utilização de bonés, chapéus ou similares dentro da sala de prova.

Os cartões de respostas serão entregues aos candidatos somente após decorridos 60

(sessenta) minutos do início das provas; deverão ser preenchidos com caneta esferográfica de

tinta azul ou preta.

Sob nenhum pretexto, haverá vista, revisão ou segunda chamada das provas aplicadas

no Processo.

Não será permitida, sob nenhum pretexto, a prestação de exames em local diferente do

estabelecido no cartão de inscrição, salvo os casos assegurados por lei.

6.4 CASOS ESPECIAIS

O candidato que necessitar de atendimento diferenciado poderá requerer os seguintes

serviços:

- Provas ampliadas (200% do tamanho original);

- Realização das provas em local diferenciado do estabelecido no cartão de

acesso, nos casos de candidatos enfermos;

- Local reservado para amamentação, devendo a candidata levar um

acompanhante que se responsabilizará pela guarda da criança.

As solicitações deverão ser encaminhadas, com até 48 (quarenta e oito) horas de

antecedência do início previsto para a realização do concurso, acompanhadas de laudo médico,

contendo os seguintes dados:

• Identificação do Candidato: nome completo, número e órgão expedidor do

documento de identidade;

• Código Internacional de Doenças;

• Autorização médica para realizar as provas e determinação do local.

• Identificação do(s) médico(s): nome completo, CRM e endereço comercial.



6.5 CORREÇÃO DAS PROVAS

6.5.1 PROVAS DE CONHECIMENTO

A correção da Prova de Conhecimentos será operacionalizada por processo eletrônico;

o resultado inicial será obtido pela soma dos quesitos respondidos corretamente em cada bloco

de disciplinas. Na sequência, serão contabilizados os Escores Brutos e calculado o Escore

Elaborado.

6.5.2 PROVAS DE REDAÇÃO

A correção da Prova de Redação obedecerá aos seguintes critérios: Conteúdo e Estrutura

- macroestrutura, coesão, informatividade e focalização; Adequação Vocabular e uso Correto da

Linguagem - ortografia, acentuação, pontuação, concordância, regência e colocação; Coerência

com o tema proposto.

Qualquer redação, por mais bem elaborada que seja, terá nota zero se fugir ao tema

proposto ou for escrita com letra de forma, sem a distinção entre maiúsculas e minúsculas.

Texto Produzido Pontuação

Até 9 linhas De Zero à 5 pontos

De 10 à 19 linhas De Zero à 15 pontos

De 20 à 25 linhas De Zero à 25 pontos

De 26 à 30 linhas De zero à 30 pontos

6.6 ESCORES

Escore bruto 1 (Eb1) Será obtido pelo somatório dos pontos de Língua Portuguesa,

Literatura Brasileira e Redação.

Escore bruto 2 (Eb2) Obtido pelo somatório dos pontos de Ciências Sociais e Ciências da

Natureza.

Escore bruto 3 (Eb3) Obtido pelo somatório dos pontos de Matemática.


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ESCORE Bloco de Disciplinas Fator

Eb1 Linguagem, Língua Portuguesa e Literatura Brasileira 1

Eb2 Ciências Sociais e Ciências da Natureza 1

Eb3 Matemática 1

O candidato que obtiver nota 0 (zero) em qualquer um dos escores será considerado desclassificado.

6.7 INEP/ENEM

A Faculdade FAVALE reservará até 25% das vagas dos seus cursos de graduação, em

primeira convocação, para os candidatos que apresentarem, no ato de inscrição ao concurso, o

Boletim de Desempenho emitido pela Coordenação do Exame Nacional do Ensino Médio. Os

concorrentes terão duas oportunidades dentro do processo classificatório:

6.7.1 Primeira Chamada

Os candidatos serão classificados até o limite de 25% das vagas, em primeira

convocação, pela aplicação do seguinte critério:

NC = (ENEM0 + ENEMR) ÷ 5,860

ENEMO = Nota da Prova objetiva (INEP/ENEM)

ENEMR = Nota da Prova de Redação (INEP/ENEM)

5,860 - Fator de redução de Nc ao intervalo de variação do Ee.



6.7.2 Segunda Chamada

Aqueles que não lograrem êxito na primeira oportunidade terão nova chance,

concorrendo, em igualdade de condições, com os candidatos que não participaram do ENEM. As

vagas reservadas aos candidatos avaliados pelo Exame Nacional do Ensino Médio que não forem

preenchidas, serão disponibilizadas aos demais concorrentes.

7 Classificação

O Processo Seletivo será classificatório sendo, entretanto, eliminado o candidato que

faltar ao concurso, zerar em qualquer Escore Bruto e na Prova de Redação.

A classificação será feita na ordem decrescente do resultado final (Escore Elaborado) até

o limite de vagas oferecidas.

Havendo candidatos ocupando idêntica classificação far-se-á o desempate

considerando-se, sucessivamente, os escores Eb1, Eb2 e Eb3, a nota obtida em Redação e o

menor número de inscrição no Processo Seletivo.

O cálculo da nota será feito pela soma dos pontos dos blocos e da redação.

8 DIVULGAÇÃO

Os candidatos classificados, até o limite do número de vagas, serão convocados

para a matrícula através de listagens a serem afixadas no prédio da Faculdade FAVALE e

divulgadas no site portal.favale.edu.br, no dia 17 de junho de 2019 após as 18h, para os

candidatos aprovados na 1ª Etapa. Os candidatos que realizarem prova agendada serão

convocados para a matrícula nas estabelecidas no ato da inscrição.


24

9 MATRICULAS / VALOR DAS PARCELAS

9.1 Valor das parcelas

CURSO TURNO INVESTIMENTO

2019.2 Desconto*

25,00% Adicional** 15%

Matutino

Valores

ATÉ DIA 5 ATÉ DIA 10

Administração Noturno R$ 1.417,25 R$ 1.062,94 R$ 903,50 R$ 956,65

Administração Matutino R$ 1.417,25 R$ 1.062,94 R$ 903,50 R$ 767,97 R$ 813,15

Medicina Veterinaria Integral R$ 2.524,85 R$ 1.893,64 R$ 1.609,59 R$ 1.704,28

Engenharia Civil Noturno R$ 2.012,74 R$ 1.509,55 R$ 1.283,12 R$ 1.358,60

Engenharia Civil Matutino R$ 2.012,74 R$ 1.509,55 R$ 1.283,12 R$ 1.090,65 R$ 1.154,81

Engenharia de Produção Noturno R$ 1.816,23 R$ 1.362,17 R$ 1.157,85 R$ 1.225,95

Engenharia de Produção Matutino R$ 1.816,23 R$ 1.362,17 R$ 1.157,85 R$ 984,17 R$ 1.042,06

CST Agronegócios Noturno R$ 1.131,42 R$ 848,57 R$ 721,28 R$ 763,71

CST Agronegócios Matutino R$ 1.131,42 R$ 848,57 R$ 721,28 R$ 613,09 R$ 649,15

Pedagogia Noturno R$ 884,80 R$ 663,60 R$ 564,06 R$ 597,24

Pedagogia Matutino R$ 884,80 R$ 663,60 R$ 564,06 R$ 479,45 R$ 507,65

Odontologia Integral R$ 3.105,88 R$ 2.329,41 R$ 1.980,00 R$ 2.096,47

Psicologia Noturno R$ 1.916,23 R$ 1.437,17 R$ 1.221,60 R$ 1.293,46

Psicologia Matutino R$ 1.816,23 R$ 1.362,17 R$ 1.221,60 R$ 1.038,36 R$ 1.099,44

* Desconto de 25,00% válido somente para 2019.2

** Desconto Adicional de 15% para o turno Matutino

NOTAS

a. Do dia 11 ao dia 30 do mês de vencimento o aluno pagará a mensalidade com Desconto do Mantenedor (Incentivo à permanência no Ensino Superior - 25%) sendo os outros, de adimplência revogados

b. Após o dia 30 do mês de vencimento o aluno perderá o desconto de 25% ofertado por mera liberalidade do Mantenedor como prêmio de adimplência

9.2 RECLASSIFICAÇÃO Ocorrendo desistência ou cancelamento de matrícula, os candidatos não classificados

na primeira chamada poderão ser convocados para ocuparem essas vagas, observando-se

rigorosamente a ordem de classificação. As convocações dar-se-ão dentro do período de

matrículas.



9.3 DOCUMENTAÇÃO PARA MATRÍCULAS

a) Original do Histórico Escolar do Ensino Médio e uma fotocópia;

b) Uma fotocópia do Certificado de Conclusão do Ensino Médio, apresentar o original para

autenticação da cópia no ato da matrícula, caso esse documento não esteja integrado no

Histórico Escolar do Ensino Médio. O Candidato aprovado que tiver concluído curso

profissionalizante (Magistério, Técnico em Contabilidade, etc.) terá que apresentar o original

do Diploma devidamente registrado, acompanhado de uma fotocópia;

c) Certidão de Registro Civil (nascimento ou casamento) original e uma fotocópia;

d) Prova de estar em dia com as obrigações do Serviço Militar - maiores de18 anos do sexo

masculino – original e uma fotocópia;

e) Prova de estar em dia com as obrigações eleitorais (Título Eleitoral e comprovante de

votação) - para maiores de 18 anos – original e uma fotocópia;

f) Cédula de Identidade oficial original e uma fotocópia;

g) Duas fotografias 3x4 recentes;

h) Contrato de Prestação de Serviços Educacionais, preenchido e assinado no local, ou fora

deste com firmas reconhecidas em cartório;

i) Comprovante de pagamento autenticado do boleto de matrícula/2019.2 e uma

fotocópia.

j) Comprovante de Residência Original e uma fotocópia, do Candidato ou dos

Responsáveis, emissão máxima 03 (três meses);

k) CPF do aluno e/ou responsável financeiro, original e uma fotocópia;

l) Procuração pública especificando o responsável pelo adimplemento da obrigação

financeira, acompanhado do respectivo comprovante de renda. O candidato classificado só

poderá matricular-se mediante a apresentação dos documentos imprescindíveis,

especialmente a comprovação de conclusão do Ensino Médio (2º Grau) ou equivalente.

10 FORMAS DE FINANCIAMENTO

10.1 INTEGRAL

Para os Alunos que farão o pagamento integral da mensalidade a Mantenedora

Faculdade Vale do Aço LTDA., oferece para o semestre 2019.2 um desconto de 25%


26

(vinte e cinco por cento) sobre o valor bruto, por mera liberalidade, a título de Incentivo

à Permanência no Ensino Superior. Este desconto, conforme os itens contratuais se

extinguem quando o aluno estiver inadimplente a 30 (trinta) ou mais dias.

Para os Alunos adimplentes, a Mantenedora oferece um desconto de 15%

(quinze por cento) no valor da mensalidade, descontada a bolsa a título de Permanência

no Ensino Superior, para os pagamentos efetuados até o dia 05 (cinco) de cada mês ou

dia útil subsequente e, desconto de 10% (dez por cento) para os pagamentos efetuados

até o dia 10 (dez) de cada mês ou dia útil subsequente. Após o dia 11 (onze) até último

dia útil do mês, a Mantenedora ainda concede a bolsa a título de Permanência no Ensino

Superior, após esta data o desconto é extinta.

10.2 PROUNI

A FAVALE, disponibiliza Bolsas integrais e parciais pelo sistema PROUNI, o

número de bolsas é relativo a oferta de vagas e estabelecido pelo FNDE.

A FAVALE, reserva-se o direito de Reprovar as bolsas caso não haja formação de

turma conforme quantidade de alunos explicitada neste Edital.

10.3 FIES

A FAVALE é participante do sistema FIES – Fundo de Financiamento Estudantil,

na categoria FIES 1. A quantidade de bolsas oferecidas é determinada pelo FNDE – Fundo

Nacional de Desenvolvimento da Educação sem interferência da Mantenedora

Faculdade Vale do Aço LTDA., assim como a seleção que é realizada pelo FNDE.



11 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

11.1 PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS

Objetivos gerais:

A Prova de Conhecimentos Gerais (Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História

e Ciências) deverá ser orientada no sentido que o candidato possa demonstrar

capacidade de:

- articular ideias de modo coerente e interpretar textos e fenômenos científicos;

- compreender ideias, relacionando-as;

- conhecimento dos conteúdos dos Ensinos Fundamental e Médio.

11.1.1 Língua Portuguesa

Objetivos específicos:

A prova de Língua Portuguesa tem por objetivo avaliar o conhecimento do candidato na

área de Língua Portuguesa. O candidato deverá demonstrar ser capaz de analisar as

relações de um texto com outros, bem como a relação do texto com o contexto histórico

e cultural. Espera-se que o candidato demonstre a capacidade de:

- reconhecer diferentes gêneros textuais;

- articular conhecimentos prévios com informações textuais;

- apreender sentidos explícitos, implícitos e pressupostos;

- estabelecer relações entre diferentes textos, assim como entre textos verbais e não-

verbais.

Conteúdo programático:

1. Língua falada e língua escrita.

1.1. Norma ortográfica.

1.2. Variação linguística: fatores geográficos, sociais e históricos.

1.3. Variação estilística: adequação da forma à situação de uso e aos propósitos do texto.


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2. Morfossintaxe.

2.1. Classes de palavras.

2.2. Processos de derivação.

2.3. Processos de flexão: verbal e nominal.

2.4. Concordância nominal e verbal.

2.5. Regência nominal e verbal.

3. Processos sintático-semânticos.

3.1. Conectivos: função sintática e semântica.

3.2. Coordenação e subordinação.

3.3. Sentido literal e não literal.

4. Textualidade, produção e interpretação de texto.

4.1. Organização textual: mecanismos de coesão e coerência.

4.2. Argumentação.

4.3. Relação entre textos.

4.4. Relação do texto com seu contexto histórico e cultural.

4.5. Dissertação.

4.6. Narração.

4.7. Descrição.

11.1.2 Matemática


As questões de Matemática deverão avaliar:

- a compreensão dos conceitos e princípios matemáticos estudados nos Ensinos

Fundamental e Médio;

- a clareza do raciocínio lógico e a comunicação efetiva de ideias matemáticas,

verificadas em situações problemas do cotidiano;



- o reconhecimento de aplicações matemáticas presentes no mundo ao nosso redor.


1. Operações envolvendo os conjuntos dos Números Naturais, Inteiros, Racionais e

Reais.

2. Relações entre os conceitos de medida e grandezas (contínuas e discretas).

3. Resolução de equações e inequações.

4. Operações com polinômios.

5. Conceitos fundamentais de função.

6. Aplicação do conceito de função em situações do cotidiano.

7. Estudo dos tipos de função.

8. Leitura e interpretação de gráficos de função.

9. Aplicação do conceito de área de figuras planas.

10. Estudo de figuras geométricas simples: reta, semirreta, segmento, ângulo, polígonos,

circunferência e círculo.

11. Relações métricas nos triângulos, polígonos regulares e círculo.

12. Cálculo de áreas e volumes de prisma, pirâmides, cilindro, cone e esfera.

13. Noções de arranjos, permutações e combinações simples.

14. Leitura e interpretação do acaso e de eventos simples.

15. Noções de sequências e progressões (aritméticas e geométricas).

11.1.3 Geografia


Espera-se que a prova de Geografia verifique os conhecimentos do candidato,

considerando que ele seja capaz de:

- compreender sua realidade local e os diversos sujeitos que participam da organização

de sua vida cotidiana;

- ter noções básicas a respeito da orientação, localização e representação espacial dos

fenômenos geográficos;


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- analisar o processo de formação e estruturação do mundo contemporâneo na

perspectiva da relação direta entre o homem, ser social, e a natureza, meio físico, a

partir da utilização dos seus recursos e a transformação do ambiente natural;

- demonstrar domínio sobre o lugar do Brasil no mundo contemporâneo, a partir do

entendimento de suas diferenças regionais e dos diversos elementos quer sociais,

culturais, políticos e econômicos que configuram o território nacional.


1. Os domínios naturais e o aproveitamento dos seus recursos.

1.1. A diversidade natural e física brasileira e mundial.

1.2. Caracterização geral das unidades geomorfológicas, climáticas, hidrográficas e

vegetais e seu aproveitamento econômico.

1.3. As especificidades do território brasileiro e problemática ambiental.

2. Meio ambiente e políticas públicas.

2.1. Os processos antropogênicos e as mudanças climáticas e geomorfológicas.

2.2. Poluição e degradação ambiental.

2.3. Agrotóxicos e formas sustentáveis de produção agrícola.

2.4. O meio ambiente urbano e as políticas públicas.

3. Cartografia, representação do espaço e interpretação de fenômenos geográficos.

3.1. Representação e análise de dados por meio de cartogramas.

3.2. Tratamento da informação geográfica e a visualização e entendimento dos

fenômenos espaciais.

4. Regionalização e organização do espaço mundial.

4.1. As estruturas e agentes hegemônicos do espaço mundial.

4.2. Os espaços supranacionais.

4.3. Distribuição espacial das atividades econômicas.

4.4. As relações de dependência e subordinação internacional e a geopolítica.

4.5. Divisão territorial do trabalho.

4.6. Metropolização e urbanização.

4.7. Industrialização, fontes de energia e a produção e circulação de bens e serviços.

4.8. Agricultura tecnificada e os movimentos sociais no campo.



5. Brasil: território e sociedade.

5.1. Regionalização e planejamento governamental.

5.2. A dinâmica populacional e as condições de vida e de trabalho.

5.3. Comércio, transportes e a circulação da produção.

5.4. Estrutura agrária e a questão campesina.

5.5. As ligações externas e o comércio internacional.

11.1.4 História


As questões de História terão como princípios norteadores:

- a reflexão sobre questões históricas pertinentes à realidade social;

- o estudo comparado das permanências e mudanças observadas no processo histórico;

- a apreensão dos processos históricos de um modo mais global, propiciando que os

conhecimentos adquiridos façam sentido quando confrontados com as relações sociais.

Espera-se do candidato que seja capaz, não só de relatar e identificar fatos históricos,

mas, principalmente, analisá-los, compreendê-los e relacioná-los, considerando a

presença de diversos grupos humanos em diferentes tempos e espaços históricos,

particularmente em relação à História do Brasil.


1. Brasil Colônia.

1.1. A expansão marítima portuguesa e o descobrimento do Brasil, o reconhecimento

geográfico e a exploração do pau-brasil, a ameaça externa e os primórdios da

colonização.

1.2. A organização político-administrativa, a expansão territorial e os tratados de limites.

1.3. A agricultura de exportação como solução, a presença holandesa, a interiorização

da colonização, a mineração e a economia colonial.

1.4. A sociedade colonial, os indígenas e a reação à conquista, as lutas dos negros, os

movimentos nativistas.

1.5. A arte e a literatura da fase colonial, a ação missionária e a educação.

2. Brasil Império.


32

2.1. A crise do antigo sistema colonial e o processo de emancipação política do Brasil, o

reconhecimento internacional.

2.2. O processo político no Primeiro Reinado, as rebeliões provinciais, a abdicação de D.

Pedro I.

2.3. O centralismo político e os conflitos sociais do Período Regencial, a evolução

político-administrativa do Segundo Reinado, a política externa e os conflitos latino-

americanos do século XIX.

2.4. A sociedade brasileira da fase imperial, o surto do café e as transformações

econômicas, a abolição da escravidão, as questões religiosa e militar.

2.5. As manifestações culturais, as ciências, as artes e a literatura no Período Imperial.

3. Brasil República.

3.1. A crise do sistema monárquico imperial e a solução republicana, a Constituição de

1891.

3.2. A Primeira República (1889-1930) e sua evolução político-administrativa, as

dissidências oligárquicas e a Revolução de 1930, a vida econômica e os movimentos

sociais no campo e nas cidades.

3.3. A Segunda República e sua trajetória político-institucional, do Estado Novo ao golpe

militar de 1964, a curta experiência parlamentarista, as Constituições de 1946, 1967 e

1988.

3.4. As transformações socioeconômicas ao longo dos cem anos de vida republicana, o

café e o processo de industrialização, as crises e as lutas operárias, o processo de

internacionalização da economia brasileira e o endividamento externo.

3.5. Aspectos do desenvolvimento cultural e científico do Brasil no século XX.

11.1.5 Ciências


As questões de Ciências terão como princípio norteador a evolução histórica do

conhecimento científico, o Ensino de Ciências na Educação Infantil e nas Séries Iniciais

do Ensino Fundamental e a evolução e contextualização da Ciência. O programa envolve

conhecimentos relativos à Biologia, Química e Física estudados nos diferentes níveis de



ensino da Educação Básica. Espera-se que o candidato possua um conhecimento

abrangente e integrado dos fenômenos que compõem o mundo e, em especial, sobre

as inter-relações com questões sociais como ambiente, saúde, orientação sexual, ética

e pluralidade cultural. O programa versa sobre: Relação entre os seres vivos e o

ambiente. O homem e a sua ação sobre o ambiente. Princípios básicos que regem as

funções vitais dos seres vivos. Relação entre estruturas e funções dos sistemas e suas

adaptações ao meio. Caracterização dos grandes animais e vegetais. O corpo humano

como um todo em equilíbrio. Saúde e orientação sexual. Desequilíbrios: endemias,

drogas e desnutrição. Continuidade das espécies: evolução, reprodução e

hereditariedade. Fundamentos teóricos da Química: conceitos, leis, relações e princípios

básicos. Interações e transformações químicas. Fundamentos teóricos da Física:

conceitos, leis, relações e princípios básicos.

11.1.5.1 Biologia


A prova procurará enfatizar as abordagens evolutiva e ecológica dos diferentes temas,

buscando analisar e interpretar o mundo biológico no contexto da vida cotidiana.

Espera-se que o candidato seja capaz de:

- caracterizar fenômenos e processos biológicos;

- estabelecer relações entre diferentes conceitos, processos, fenômenos e modelos que

fazem parte do campo de conhecimento da Biologia;

- analisar/interpretar experimentos, esquemas, gráficos, tabelas, situações e simulações

propostas;

- aplicar os conhecimentos adquiridos na resolução de situações-problema, na análise

de fatos e informações veiculadas pelos diferentes meios de informação.

Conteúdo programático

1. Organização da Vida.

1.1. O que é vida?

1.2. A química da vida.

1.3. Bactéria – A unidade inicial da vida?


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1.4. Células nucleadas – Características, funções e diversidade na vida.

1.5. A estrutura dos multicelulares.

2. Diversidade dos Seres Vivos.

2.1. A origem da vida.

2.2. A evolução biológica fazendo as diferenças.

2.3. A vida unicelular.

2.4. As diferenças na vida animal.

2.5. Os vegetais.

3. A continuidade da vida.

3.1. A informação da vida no DNA.

3.2. Os mecanismos de herança da vida.

3.3. Reprodução assexuada e sexuada.

3.4. Desenvolvimento dos organismos.

3.5. A evolução e os genes.

4. Vida e ambiente.

4.1. A energia do sol inicia a matéria da vida.

4.2. As adaptações dos organismos.

4.3. As interações entre organismos e ambiente.

4.4. O homem e a conservação do nosso planeta.

4.5. O futuro da vida.

11.1.5.2 Física


As questões de Física avaliarão a compreensão dos conceitos, privilegiando a discussão

de casos envolvendo fenômenos naturais evitando-se a ênfase na manipulação de

fórmulas matemáticas. As questões deverão abordar:

- a compreensão conceitual e qualitativa de princípios e leis;

- a capacidade do aluno em operar grandezas físicas de forma qualitativa ou quantitativa

simples.




1. Grandezas Físicas: fundamentais e derivadas.

2. Mecânica.

2.1. Leis de Newton.

2.2. Momento Linear.

2.3. Energia Potencial e Energia Cinética.

2.4. Leis de Conservação: Momento e Energia.

3. Calor.

3.1. Equilíbrio Térmico.

3.2. Transmissão de Calor.

4. Ondas em meios elásticos.

4.1. Propagação.

4.2. Som.

4.2.1. Audição humana – ouvido humano.

4.2.2. Acústica ambiental.

4.2.3. Frequência e timbre.

5. Eletricidade.

5.1. Carga Elétrica.

5.2. Campo Elétrico.

5.3. Circuitos elétricos de corrente contínua.

5.4. Energia e diferença de potencial elétrico.

6. Magnetismo.

6.1. Polos Magnéticos.

6.2. Campo Magnético.

6.3. Bússola.

6.4. Lei de indução.

7. Óptica.

7.1. Reflexão.

7.2. Refração.

7.3. Propagação.


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7.4. Visão.

7.5. Cores.

8. Física Moderna e Contemporânea.

8.1. O átomo e seus constituintes.

11.1.5.3 Química


A prova de Química abrangerá os conteúdos básicos que deverão ser solicitados

atendendo os seguintes critérios:

- aplicar os conceitos de Química em situações envolvendo, preferencialmente, o

cotidiano;

- priorizar o raciocínio de análise e síntese ao invés de aplicação direta de fórmulas

matemáticas, regras e algoritmos em geral;

- utilizar dados experimentais visando obter a generalização subjacente.


1. Caracterização física de sistemas materiais.

1.1. Substâncias puras, misturas homogêneas e heterogêneas.

1.2. Propriedades físicas de substâncias puras e misturas.

1.3. Processos de separação de misturas.

1.4. Caracterização e identificação de processos físicos e químicos.

2. Gases.

2.1. Transformações isotérmicas, isobáricas, isocórica e teoria cinética.

3. Leis das Reações Químicas.

3.1. Leis Ponderais de Lavoisier, Proust e Dalton.

3.2. Lei Volumétrica de Gay Lussac.

4. Transformação Química.

4.1. Velocidade de reação e colisões efetivas.

4.2. Fatores que alteram a velocidade das reações: concentração, pressão, temperatura

e catalisador.

4.3. Energia desenvolvida.



4.3.1. Reação exotérmica e endotérmica.

4.3.2. Pilha e eletrólise.

4.4. Equilíbrio.

4.4.1. Característica dinâmica e constante de equilíbrio.

4.4.2. Fatores que alteram o sistema em equilíbrio.

4.4.3. Princípio de Chatelier.

5. Soluções.

5.1. Expressões de concentração para soluções: concentração comum, quantidade de

matéria por volume, porcentagem em massa e volume.

5.2. Soluções saturadas e insaturadas (diluídas e concentradas).

6. Compostos inorgânicos.

6.1. Compostos inorgânicos: conceitos, classificações, propriedades gerais,

nomenclatura dos princípios compostos (ácidos, bases, sais e óxidos), principais reações

envolvendo esses compostos.

6.2. Representação de reações químicas através de equações, ajuste de coeficientes,

tipos de reação.

6.3. Reações de oxirredução.

7. Compostos orgânicos.

7.1. Características gerais dos compostos de carbono e cadeias carbônicas.

7.2. Identificação, nomenclatura e determinação de fórmulas, molecular e estrutural

plana, para hidrocarbonetos, álcoois, fenóis, éteres, aldeídos, cetonas, ácidos

carboxílicos, ésteres, aminas, amidas e haletos orgânicos.

7.3. Fontes e aplicações dos principais compostos orgânicos naturais sintéticos e de

importância biológica.

11.2 REDAÇÃO

A Redação, de gênero dissertativo, deverá desenvolver o tema proposto e

apresentar as propriedades de coesão, coerência e progressão temática.


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12 DISPOSIÇÕES GERAIS

A inscrição do candidato no Processo Seletivo pressupõe a aceitação plena de

todos os itens estabelecidos no Edital, Manual do Candidato e, ainda, na Legislação do

Ensino Superior Brasileiro. Terá a matrícula cancelada, a qualquer época, o candidato

que tiver participado do Processo Seletivo fazendo uso de documentos ou informações

falsas, fraudulentas, eivadas de irregularidades ou outros ilícitos. Será excluído do

Processo Seletivo ou terá anuladas suas provas, a critério da Comissão Técnica, a

qualquer tempo, o candidato que: durante a realização das provas for surpreendido em

comunicação com outro candidato, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra

forma; for detectado por meio visual, grafológico ou eletrônico o uso de meios ilícitos

durante a realização das provas. Não será permitida a entrada em sala dos alunos que

estiverem usando boné, chapéus e similares; óculos escuros; fone de ouvido ou qualquer

outro equipamento eletrônico. Para realização da prova não será permitido o uso de

calculadores eletrônicas.

O presente Processo Seletivo é válido somente para a matrícula no 2º semestre

de 2019. Os casos omissos e situações não previstas no Edital do 1º Processo Seletivo de

2019 serão analisados pela Comissão de Vestibular.

Início das aulas será dia 29 de Julho de 2019.

Para os primeiro períodos o início das aulas será dia 02 de Setembro de 2019.

Publique-se.

Açailândia, 07 de Maio de 2019

Roberto Said Mulky

Diretor Geral

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MANUAL DO ALUNO 2019 2 - FAVALEensino.favale.edu.br/EDITAIS/MANUAL DO ALUNO 2019 2.pdf · Manual do Aluno Vestibular 2019.2 Rod BR 222 – Km 01 nº 02 – Açailândia – MA –