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MANUAL DO ESTUDANTE DISCIPLINAS SEMIPRESENCIAIS
FICHA TÉCNICA
Reitoria
Drª. Eda Coutinho Barbosa Machado de Souza
Vice-Reitoria Administrativa
Edson Machado de Sousa Filho
Vice-Reitoria Acadêmica
Drº Luiz Cláudio Costa
Pró-Reitoria Acadêmica
MSc. Regina Maria Tombini
Superintendência de Pós-Graduaçaõ e EAD
MSc. Zeli Isabel Ambrós
Assesora Pedagógica de Educação a Distância
Fernanda Lisboa da Silva
Supervisão de Produção de Educação a Distância
Drª. Pilar de Almeida
Supervisão de Tecnologias da Informação
Esp. Guilherme Rodrigues Cândido
Encarregado Administrativo de Base de Apoio
MSc. Detley Moreira Porto
GUIA DO ESTUDANTE | DISCIPLINAS VIRTUAIS
BOAS-VINDAS
Estimado(a) aluno(a),
Seja bem-vindo(a) à EAD.IESB!
O Centro Universitário IESB, cumprindo sua missão de estimular o uso de tecnologias de informação e
comunicação na Educação e de procurar estratégias de ensino e de aprendizagem que busquem integrar
a teoria à prática, iniciou, a partir do primeiro semestre de 2005, o processo de oferta de disciplinas na
modalidade a distância. A oferta de disciplinas nessa modalidade insere-se no âmbito da Portaria nº
4.059 de 10/12/2005, do MEC, disponível no link: http://tinyurl.com/l8har9g. É com muito prazer que
apresentamos, neste manual, todas as orientações para que você possa conduzir bem o processo de
aprender nessa modalidade.
É muito importante que, antes de acessar o Ambiente Virtual de Aprendizagem Blackboard (Bb), você
realize uma leitura atenta de todas as informações que são aqui disponibilizadas. É imprescindível que,
ao iniciar seu curso, você compreenda claramente como funciona nosso modelo de educação a
distância.
Caso permaneçam dúvidas, não hesite! Entre em contato com a nossa equipe!
Abraço,
Superintendência da EAD.IESB
SUMÁRIO
1. MODELO PEDAGÓGICO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) DO CENTRO UNIVERSITÁRIO IESB ... 7
..................................................................................................................... 7
1.1. MODELO DA EAD.IESB ........................................................................................ 7
1.2. MATERIAL DIDÁTICO DA DISCIPLINA ............................................................................ 8
1.3. SISTEMA DE INTERAÇÃO ........................................................................................ 9
1.4. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ............................................................................... 10
2. O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM ............................................................... 14
3. COMUNICAÇÃO NO BLACKBOARD .......................................................................... 15
4. FINALIZANDO .................................................................................................. 16
5. NOSSOS CONTATOS .......................................................................................... 17
1. MODELO PEDAGÓGICO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) DO CENTRO
UNIVERSITÁRIO IESB
Na modalidade de estudo a distância, como o próprio nome diz, não é necessário que você esteja presente no IESB
para assistir às aulas. Você poderá escolher o lugar mais conveniente e confortável para estudar, de acordo com as
suas necessidades, além de ter autonomia para organizar os seus estudos a partir da sua disponibilidade, desde
que cumpra o cronograma geral estabelecido em cada disciplina. Para que isso ocorra bem, será exigida de você
muita DISCIPLINA. É essencial compromisso e organização para garantir o seu sucesso!
A maior parte das atividades (leituras, fóruns de conteúdo, exercícios) será realizada no Ambiente Virtual de
Aprendizagem Blackboard (Bb). É importante lembrar que este manual descreve as atividades das disciplinas
de educação a distância (EAD) em geral, e você deverá consultar o plano de ensino para ter ciência de quais
atividades e interações se aplicam a cada uma de suas disciplinas em específico. Além das atividades
realizadas no ambiente virtual, teremos Encontros Presenciais (EP), sobre os quais falaremos mais adiante.
1.1. MODELO DA EAD.IESB
O modelo de EAD do IESB tem como foco a sua
aprendizagem, centro de todo o processo educativo.
A organização curricular dos cursos articula teoria e
prática, sempre com o propósito do seu
desenvolvimento em termos de competências e de
autonomia, como mostra o esquema ao lado.
As avaliações, por sua vez, possibilitam a reflexão
sobre a sua aprendizagem e seus resultados
contribuem para a retroalimentação de todo o
processo. Existe também a avaliação geral do curso,
em que estudantes e professores, a cada semestre,
oferecem feedbacks sobre todos os componentes do
sistema EAD: pessoal de apoio, professores, coordenações, suporte tecnológico e administrativo,
material didático.
Cada uma das disciplinas é subdividida em Unidades de Interação e Aprendizagem (UIAs). Tais unidades,
combinadas e interdependentes, permitem o alcance do objetivo geral do curso e, consequentemente, a
sua formação profissional.
Entre os diferenciais que compõem o modelo dos cursos ofertados a distância no IESB, destacam-se:
TALENTOS PREPARADOS
PARA A EAD
Professores, pessoal de suporte (informática, administrativo e
acadêmico), desenhistas de curso.
MODELO DE EAD Sustentado no paradigma que afirma a centralidade da sua aprendizagem.
Professor interagindo diretamente com você, estudante, por meio de
ferramentas síncronas e assíncronas. Encontros presenciais para
ambientação e problematização de conteúdo e avaliação de
aprendizagem.
MATERIAL DIDÁTICO Os conteúdos das disciplinas são estruturados com base no
desenvolvimento de competências. Estrutura hipermidiática (hipertexto
e vídeos) em formato digital e impresso (simplificado e opcional).
TECNOLOGIA DA
INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO
Internet como plataforma tecnológica. Ambiente Virtual de
Aprendizagem Bb, , Software de Webconferência, Sistema de Gestão
Acadêmica, Biblioteca Virtual, software de simulações para atividades
dos estudantes.
INFRAESTRUTURA Sede e polos de EAD. Laboratórios de informática, salas de aula, salas de
professores, salas para as áreas de suporte (informática, secretaria
acadêmica, relacionamento, produção de material didático, administrativo
financeiro), sala de webconferência, infraestrutura de TI (servidores de e-
mail, LMS, internet, webconferência, vídeo on demand), Biblioteca.
Você pode conversar e resolver suas dúvidas diretamente com seus
professores – especialistas, mestres e doutores (os mesmos que dão aula nos
cursos presenciais).
1.2. MATERIAL DIDÁTICO DA DISCIPLINA
As disciplinas ofertadas na modalidade a distância respeitam uma formatação adequada à
aprendizagem de graduação, intercalando momentos de leitura e compreensão de texto com momentos
de construção colaborativa da aprendizagem.
Todas as disciplinas apresentam uma sequência de quatro Unidades de Interação e Aprendizagem
(UIAs). As UIAs contêm de quatro a oito aulas cada, variando de acordo com a carga horária específica da
disciplina. O material didático foi especialmente desenvolvido para atingir um equilíbrio de estímulos e
reforços favoráveis à compreensão e assimilação dos temas e textos abordados, conforme descrito em
cada um dos itens a seguir:
INTRODUÇÃO Texto inicial que apresenta a descrição da disciplina.
VÍDEOS DIDÁTICOS Os vídeos presentes nas disciplinas abrem cada uma das unidades e apresentam temas que instigam
os estudantes à reflexão crítica e facilitem a compreensão de pontos específicos do conteúdo.
TEXTO DE CONTEÚDO
O texto do conteúdo é organizado de maneira hipertextual: um texto com links para vídeos,
artigos, sites, glossário e referências que visam apresentar outras possibilidades de
fundamentação teórica e conceitual; ilustrar e contextualizar conceitos por meio de recursos
multimídia e/ou fornecer possibilidades de maior aprofundamento sobre os temas abordados.
É importante ressaltar que também está à disposição uma versão simplificada do material de
estudo para impressão, em formato PDF.
ATIVIDADES DE
VERIFICAÇÃO DE
APRENDIZAGEM (VA)
Essas atividades são constituídas por questões objetivas que você realiza ao longo de seus estudos.
Devem ser respondidas no Ambiente Virtual de Aprendizagem e, lá, está disponível um feedback,
com comentários das questões e/ou itens que você acertou e errou. Dessa forma, você tem
oportunidade de saber se está dominando bem o conteúdo estudado ou se está tendo dificuldade
em alguma parte específica, devendo retomar a leitura e os estudos daquela unidade.
O conteúdo da disciplina fica disponível na internet – no Ambiente Virtual de
Aprendizagem Blackboard (Bb). O conteúdo é formado por textos, glossário,
vídeos e atividades. Se você quiser, pode imprimir uma versão simplificada
do conteúdo básico.
1.3. SISTEMA DE INTERAÇÃO
O modelo de EAD que adotamos se fundamenta na relação direta e dialógica do professor com você,
estudante, e com seus colegas, que acontece no Ambiente Virtual de Aprendizagem e também nos
Encontros Presenciais. Para a interação, são utilizadas ferramentas síncronas (chat e webconferência) e
assíncronas (fórum e e-mail).
FÓRUM
O fórum é utilizado para interagir com os colegas, tirar dúvidas com os professores e também
realizar atividades avaliativas.
FÓRUM DE CONTEÚDO
Os fóruns avaliativos são denominados Fórum de Conteúdo, através dos quais se constituem
verdadeiras comunidades virtuais de aprendizagem.
FÓRUNS NÃO AVALIATIVOS
Fórum de Acolhimento: objetiva dar boas-vindas aos estudantes e promover a
apresentação da turma.
Fórum Permanente de Dúvidas: objetiva responder a questões específicas relacionadas ao
bom andamento da disciplina.
WEBCONFERÊNCIA
Este é o espaço reservado para conferências que serão realizadas através da internet. Aqui, os
estudantes poderão interagir com o seu professor, fazendo perguntas, tirando dúvidas sobre o
conteúdo. As webconferências são marcadas conforme a necessidade e indicadas no
cronograma da disciplina.
Esta é uma ferramenta de comunicação direta com o professor. Por permitir uma comunicação
individual, destina-se a conversas privadas para solucionar problemas ou tirar dúvidas. Por e-mail,
também são replicadas as mensagens colocadas no quadro de avisos. Essa ferramenta serve ainda
para que o professor faça recomendações específicas.
Mantenha seus dados de contato atualizado no Aluno Online. Assim, você garantirá
que toda comunicação da EAD.IESB será recebida no seu email.
ENCONTROS PRESENCIAIS
São promovidos seis Encontros Presenciais ao longo do semestre, conforme descrito a seguir:
1º Encontro: Encontro de ambientação. Momento em que são apresentados aos estudantes o
plano de ensino, o material didático, metodologia, a dinâmica de debates e avaliações e a
plataforma tecnológica.
2º Encontro: Aula sobre os conteúdos das UIAs 1 e 2.
3º Encontro: Avaliações presenciais de aprendizagem das UIAs 1 e 2.
4º Encontro: Aula sobre os conteúdos das UIAs 3 e 4.
5º Encontro: Avaliações presenciais de aprendizagem das UIAs 3 e 4.
6º Encontro: Aplicação de Prova Substitutiva.
As informações sobre as salas dos Encontros Presenciais e horário das
Monitorias são sempre divulgados no Mural de Avisos no seu Bb. Fique
atento!
MONITORIAS
Para as disciplinas de exatas, poderão ser solicitadas monitorias.
No modelo da EAD.IESB, a participação do estudante nos fóruns e atividades
propostas como forma de interação são fundamentais para a qualidade da
aprendizagem.
Cabe ao professor mediar o processo de sua aprendizagem, acompanhando cuidadosamente
toda a turma ao longo do semestre. Uma relação cooperativa entre professor e estudante é
fundamental para o estabelecimento de situações de aprendizagem efetiva, pois se fortalecem
os laços de confiança, consolidando-se um clima favorável ao diálogo autêntico e positivo, à
reflexão sobre os conteúdos, à receptividade, às orientações do professor, à proposição criativa,
à motivação para aprender e à convivência harmônica.
1.4. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Quando pensamos em avaliação, devemos entendê-la como parte de um processo que merece ser
acompanhado em suas inúmeras dimensões. Assim, a evolução da sua aprendizagem será avaliada no
decorrer do semestre por meio da participação nos Fóruns de Conteúdo ou outras atividades indicadas
pelo professor, além das provas a serem realizadas nos Encontros Presenciais.
A avaliação da aprendizagem em EAD guarda suas especificidades em função da legislação. A maior
parte da pontuação da Avaliação deve ser necessariamente presencial. Dessa forma, as avaliações P1, P2
e P3 são presenciais.
Atendendo às especificidades de cada área, a pontuação total fica distribuída da seguinte maneira:
TIPO 1 | Disciplinas Humanas
Atividades Avaliativas Pontuação
do item
Pontuação
ponderada
Pontuação na
média final
(A1) Avaliação 1 (peso 4)
Prova 1 (P1) 6,0 -
x(0,4) Fórum de Conteúdo 1 3,5 -
Verificação de Aprendizagem 0,5 -
(A2) Avaliação 2 (peso 6)
Prova 2 (P2) 6,0
x(0,95) x(0,6)
Fórum de Conteúdo 2 3,5
Verificação de Aprendizagem 0,5
EDAD (Exame de Desempenho Acadêmico Discente) 10,0 x(0,05)
A média final da disciplina é calculada a partir da fórmula: (0,4 x A1) + 0,6 ((0,95 x A2 ) + ( 0,05 x EDAD))
TIPO 2 | Disciplinas Exatas
Atividades Avaliativas Pontuação
do item
Pontuação
ponderada
Pontuação na
média final
(A1) Avaliação 1 (peso 4)
Prova 1 (P1) 7,0 -
x(0,4) Lista de Exercícios 1,5
Fórum de Conteúdo 1 1,0 -
Verificação de Aprendizagem 0,5 -
(A2) Avaliação 2 (peso 6)
Prova 2 (P2) 7,0
x(0,95) x(0,6)
Lista de Exercícios 1,5
Fórum de Conteúdo 2 1,0
Verificação de Aprendizagem 0,5
EDAD (Exame de Desempenho Acadêmico Discente) 10,0 x(0,05)
A média final da disciplina é calculada a partir da fórmula: (0,4 x A1) + 0,6 ((0,95 x A2) + (0,05 x EDAD))
NOTA: O cronograma detalhado da realização das atividades da disciplina encontra-se no menu “Cronograma de Atividades” na
sala de aula.
As menções finais atribuídas estão assim definidas:
Notas Menções correspondentes
9 – 10 SS – Superior
7 – 8,9 MS – Médio Superior
5 – 6,9 MM – Médio
3 – 4,9 MI – Médio Inferior
0,1 – 2,9 II – Inferior
0 SR – Sem Rendimento
Situações Finais
AP – aprovado: de MM a SS.
RE – reprovado: de SR a MI.
TR – trancamento.
AD – aproveitamento de disciplina.
60% de suas notas são realizadas por meio de provas presenciais. Os 40%
restantes são atividades a serem realizadas nos fóruns de conteúdo e/ou
outras ferramentas. A média ponderada mínima para aprovação no semestre
é 5,0 (cinco).
LISTA DE EXERCÍCIOS OU TRABALHOS PRÁTICOS
Nas disciplinas de exatas, os professores disponibilizam listas de exercícios ou trabalhos práticos
que compõem as duas notas do semestre letivo, correspondendo a 15% de cada nota.
ATIVIDADES AVALIATIVAS PRESENCIAIS
As Atividades Avaliativas Presenciais são realizadas nos 3º, 5º e 6º Encontros Presenciais (EPs):
O 3º EP destina-se à Prova 1 (P1) e e abrange os conteúdos das UIAs 1 e 2.
O 5º EP é a realização da Prova 2 (P2) e abrange os conteúdos das UIAs 3 e 4.
O 6º EP se destina à Prova Substitutiva (P3). O estudante opta por fazer ou não a P3, mas terá
direito somente se não obtiver média final para aprovação.
Para os Encontros Presenciais de avaliação, o aluno deve ficar atento às instruções para realização
da prova, tais como:
O prazo de tolerância para entrar em sala é de 10 minutos contados a partir do início da prova.
Não é permitido ao aluno a consulta ou o manuseio de quaisquer materiais diferentes do
caderno de prova e caneta, salvo autorização prévia.
Não é permitido o uso de aparelhos eletrônicos, inclusive computador ou celular, que devem
permanecer desligados durante a realização da prova, exceto colaboradores específicos
quando previamente autorizados.
Podem participar do 5º Encontro Presencial os estudantes que não obtiverem
a nota mínima para aprovação, 5,0 (cinco). A prova contempla o conteúdo
integral da disciplina (Resolução Conselho Superior n° 01/2012).
FÓRUNS AVALIATIVOS
O Fórum de Conteúdo é um momento muito especial da aprendizagem que possibilita a criação de
comunidades virtuais de aprendizagem, estruturando uma rede de comunicação e cooperação
entre você, seus colegas e professores. Os trabalhos conduzidos nos fóruns abordam os temas
estudados nas aulas e ampliam esses temas por meio de debates. A interação no Fórum de
Conteúdo é um dos mais importantes momentos da atividade, pois você poderá refletir, tirar
dúvidas, fazer inferências e externalizar ideias.
Ao longo do semestre, os estudantes participarão de dois fóruns avaliativos em cada disciplina. O
primeiro fórum avaliativo contempla os conteúdos das UIAs 1 e 2, e o segundo, os conteúdos das
UIAs 3 e 4. O objetivo desses fóruns é debater os temas significativos do conteúdo. As datas de início
e término dos fóruns são indicadas no Cronograma do Estudante.
Fique atento para os seguintes aspectos ao participar dos fóruns:
As mensagens postadas devem ser sempre de sua autoria. Nunca cópias da internet ou de
outros meios.
As suas intervenções devem estar associadas ao conteúdo. Este serve de base para as
discussões empreendidas.
Você pode indicar algum texto ou algum trecho de outro autor, mas evite textos longos
demais e indique sempre a autoria. Lembre-se de que a citação não substitui a sua
intervenção. Apresentar o que você pensa a respeito do assunto é fundamental.
Leia todas as intervenções dos colegas, pois assim não repetimos ideias que já foram
apresentadas.
Não tenha medo de participar! Todas as ideias são bem-vindas e o fórum é a ferramenta ideal
para aprender, por isso o erro não é um pecado capital.
Consulte o ambiente de avaliação de fórum para verificar, detalhadamente, os critérios a
serem utilizados em sua avaliação.
As notas das participações nos fóruns estarão discriminadas no Bb, dentro da área “Centro de
Notas”. As notas bimestrais e semestrais estarão disponíveis no “Aluno on-line”.
A avaliação da participação nos fóruns considera os seguintes aspectos:
ITENS CRITÉRIO
Frequência da participação Realizar quatro ou mais participações.
Argumentação Apresentar novos componentes para a discussão devidamente embasados e relacionados ao tema.
Interação Comentar as intervenções anteriores com propriedade, respondendo a questionamentos e apresentando contra-argumentos.
Autoria Apresentar novas ideias de maneira reflexiva.
Linguagem Apresentar, com excelência, as ideias de maneira clara e respeitosa, com correção gramatical.
Lembre-se que os prazos para envio/postagem das atividades deverão ser
rigorosamente observados, a fim de que se tenha assegurado o retorno do
professor quanto ao seu desempenho.
2. O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
Como mencionado anteriormente, nossa sala de aula é o Ambiente Virtual de Aprendizagem Blackboard
(Bb). Aqui na EAD.IESB, você acessa o Bb por meio do site ead.iesb.br.
Nesse ambiente, você encontra espaços de comunicação e interação: quadro de avisos, materiais da
disciplina, informações sobre o professor e os seus estudantes, calendário, recurso para envio de tarefas
e ferramentas de comunicação. Veja, a seguir, os principais recursos que estarão disponíveis no Bb:
MURAL Este espaço de comunicação tem por objetivo manter você, estudante,
atualizado com informações e avisos importantes sobre o curso e o
andamento das atividades, como, por exemplo, informes sobre os fóruns
e avaliações. Lendo os avisos e informações colocadas nesse espaço,
você estará sempre atualizado e poderá organizar melhor seus estudos.
PLANO DE ENSINO Neste espaço, será publicado o Plano de Ensino.
O plano de ensino de cada disciplina serve de orientação para que você saiba
que atividades fazer, como fazer e como será sua avaliação. O Cronograma do
Estudante o orienta a quando realizar as atividades.
CONTEÚDO Este é um espaço destinado à disponibilização do conteúdo das
disciplinas. Todo o material da disciplina é cuidadosamente elaborado
para a EAD.
FERRAMENTAS DE
COMUNICAÇÃO
Estas ferramentas (chat, webconferência, fórum, wiki, e-mail) visam à
interação, à construção do conhecimento, à troca de saberes e
informações e à conversação constante entre professores e estudantes.
FERRAMENTA PARA O
ENVIO DE ATIVIDADES
Este espaço destina-se ao envio das atividades programadas para o
semestre daquelas disciplinas em que a avaliação se dá de forma
diferenciada, como os Projetos Integradores. Aqui, você posta a
atividade e o professor registra o feedback e sua nota.
O Ambiente Virtual de Aprendizagem Blackboard (Bb) é a sua sala de aula.
Você acessa o Bb por meio do site ead.iesb.br, de qualquer dispositivo
conectado à internet, seja computador, celular ou tablet. Nele, você encontra
o material didático e as ferramentas de comunicação para interagir com seus
colegas e professores.
3. COMUNICAÇÃO NO BLACKBOARD
Em resposta ao crescimento acentuado do uso das tecnologias da comunicação, há uma série de
recomendações importantes a serem consideradas na interação com o professor e colegas, de maneira a
garantir um clima harmonioso e, portanto, favorável à aprendizagem. Essas regras, denominadas “Netiqueta”
(normas de etiqueta utilizadas na internet), ajudam de forma geral a convivência dos usuários de ambientes
virtuais, favorecendo a comunicação e a interatividade. Seguem algumas recomendações importantes:
(1) ATRÁS DA MENSAGEM HÁ UMA PESSOA
As mensagens são escritas por pessoas que, como você, pensam, sentem e agem. Podemos
concordar com elas, complementar o que escreveram ou até mesmo discordar. Por isso, antes de
responder, procure pensar em três perguntas que irão ajudá-lo a achar a melhor forma de
estabelecer a comunicação: O que vou escrever? Por que vou escrever? Como escrever para que
meus colegas e professores entendam o que quero dizer?
(2) RESPOSTAS E CONFIRMAÇÕES DE RECEBIMENTO DE MENSAGENS
Responda todas as mensagens enviadas por e-mail. Seja objetivo em suas respostas e solicite uma
confirmação de recebimento. Abra diariamente sua caixa de e-mails. Todas as comunicações enviadas
pelos professores e pela Instituição são enviadas para o e-mail que você informou no ato da matrícula.
(3) “FALAR, E NÃO GRITAR!”, NA INTERNET
Nas mensagens que for enviar por e-mail ou disponibilizar no fórum, escreva normalmente,
combinando letras maiúsculas e minúsculas. Na internet, escrever somente com letras maiúsculas é
o mesmo que GRITAR! Para enfatizar frases e palavras em sua mensagem, use os recursos de
sublinhar, negrito, itálico ou *grifar* (palavras ou frases entre asteriscos). Frases em maiúsculas são
aceitáveis em títulos e ênfases ou avisos urgentes.
(4) INDICAÇÃO DO “ASSUNTO” DA MENSAGEM
No e-mail, a linha Assunto ou Subject deve estar sempre preenchida, de forma clara e objetiva, com
o assunto que será tratado na mensagem. Isso facilitará o trabalho de quem recebe as mensagens,
pois poderá priorizar a leitura das mensagens cujo assunto seja de maior importância/interesse.
(5) QUALIDADE DAS MENSAGENS
As mensagens enviadas por e-mail e as disponibilizadas no fórum devem ser claras e objetivas
(mensagens longas tendem a dispersar do foco principal). Observe também a correção da linguagem.
Não use as abreviações tão comuns na internet. Lembre-se de que estamos em um ambiente
acadêmico. Ao usar emoticons, use só no início ou ao final da mensagem para indicar emoções,
sentimentos. Não use como parte da mensagem de maneira a prejudicar sua compreensão.
(6) ORGANIZAÇÃO VISUAL DA MENSAGEM
Coloque linhas em branco entre blocos e parágrafos do texto das mensagens. O texto ficará mais
organizado e mais fácil de ler, especialmente se a mensagem for um pouco longa.
(7) ARQUIVOS ANEXOS
Ao enviar arquivos anexados, procure compactá-los para facilitar o envio e visualização do arquivo
pelo destinatário.
(8) CUMPRIMENTO E ASSINATURA NAS MENSAGENS
Ao iniciar suas mensagens, cumprimente seu interlocutor de maneira adequada, estabelecendo
laços de confiança e afetividade sem exageros. Se a mensagem for individual, remeta-se
diretamente à pessoa, usando o nome dela. Ao finalizar as mensagens, lembre-se de assiná-las.
4. FINALIZANDO Portanto, não se esqueça! Para o sucesso na disciplina...
Estabeleça seus objetivos de estudo.
Agende uma rotina de estudo, fixando um tempo mínimo de estudo conforme o seu ritmo e
as suas necessidades.
Procure não ficar com pendências, pois isso se tornará uma “bola de neve” e você acabará
por não aproveitar adequadamente a disciplina.
Faça uma constante leitura crítica do conteúdo de forma a gerar perguntas, discussões e
proposições ao professor e aos demais colegas.
Não passe adiante ao encontrar algo que você não compreendeu. Tire suas dúvidas com o professor.
Explore todo o potencial do Material Didático e do Ambiente Virtual de Aprendizagem para
pesquisar, trocar informações, socializar seus conhecimentos.
Enfim, convidamos você a fazer como nos ensina Antonio Pérez Esclarín em seu livro Educar para Humanizar
e buscar a recriação de nós mesmos como seres que sempre têm muito a aprender. Que possamos direcionar
nossas energias para alcançar um semestre cheio de produtividade, conhecimento e troca:
Somos criadores de nós mesmos. Todo ser humano é dotado da capacidade de se
transformar interiormente, de modificar sua maneira de pensar e de viver. A vida é uma
viagem e cada um pode decidir o seu destino. Podemos dirigir a vida para o vértice ou
para o abismo, para a paz ou para o desespero, para a felicidade ou para o sofrimento. A
herança ou nascimento biológico nos dá o ser, mas não o modo de ser. Viver é se colocar
no caminho para chegar a ser alguém, para que o ser humano floresça em plenitude.
Conte conosco para apoiá-lo(a) sempre que necessário. Seu sucesso é o nosso sucesso!
5. NOSSOS CONTATOS
SUPORTE TÉCNICO Acesse a página de login do Bb (https://iesb.blackboard.com) e clique em Suporte.
Telefone de atendimento: (61) 3962-4873
SECRETARIA
E-mail: [email protected]
Telefone de atendimento: (61) 3962-4918 / 3962-4932 / 3962-4925
COORDENAÇÃO DE CURSOS EAD Telefones de atendimento: (61) 3962-9875
ATENDIMENTO DA EAD.IESB Campus Oeste:
Entre os blocos A e B, 3º andar.
Horário: segunda a sexta das 8h30 às 12h e das 15h às 20h. Telefone: 3962-4873 /4737
Campus Sul:
Bloco C, térreo.
Horário: segunda a sexta das 8h30 às 12h e das 14h às 17h30 e sábado das 8h30 às 12h. Telefone: 3962-4904
Campus Norte:
Prédio Pedro Chaves, 1° andar. Horário: segunda a sexta das 8h30 às 12h e das 14h às 22h e sábado das 8h30 às 12h.
Telefone: 3962-4918 / 3962-4932 / 3962-4925
