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Plano Curricular Matemtica
1. Ano - Ano Letivo 2014/2015
1. Perodo
Contedos Programados Aulas Prevista
Aulas Dadas
Nmeros e Operaes
Contar at 20;
Efetuar contagens progressivas e regressivas at 20;
Ler e representar nmeros;
Verificar que dois conjuntos tm o mesmo nmero de elementos;
Identificar nmeros em contexto do quotidiano;
Identificar os nmeros pares e mpares;
Noo do 0 e do nmero 10;
Designar 10 unidades por uma dezena e reconhecer que na
representao
10 o algarismo1 se encontra numa nova posio marcada pela colocao
do
0;
Realizar contagens por ordem crescente e decrescente;
Desenvolver a noo dezena;
Usar os sinais de >, < e =;
Realizar contagens usando a reta numrica;
Efetuar contagens de 2 em 2;
Utilizar os sinais de +, - e =;
Compor e decompor nmeros;
Desenvolver clculo mental e numrico;
Realizar somas e subtraes utilizando tabelas de dupla
entrada.
Geometria e Medida
Situar objetos no espao;
Utilizar corretamente expresses frente de e por detrs de ; mais
perto
de e mais longe de;
Utilizar adequadamente as expresses igualmente prximo, mesma
distncia
Identificar figuras geomtricas;
Identificar linhas abertas e linhas fechadas;
Distinguir interior, exterior e fronteira de um domnio limitado
por uma linha
poligonal fechada;
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Plano Curricular Matemtica
1. Ano - Ano Letivo 2013/2014
1. Perodo
Contedos Programados Aulas Prevista
Aulas Dadas
Conhecer e utilizar o vocabulrio: alto/baixo; comprido/curto;
largo/estreito;
pesado/leve
Organizao e Tratamento de Dados
Classificar dados utilizando diagramas de Venn e de Carrol.
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Plano Curricular Matemtica
1. Ano - Ano Letivo 2013/2014
2. Perodo
Contedos Programados Aulas Prevista
Aulas Dadas
Nmeros e Operaes
Contar at 50;
Efetuar contagens progressivas e regressivas at 50;
Ler e representar nmeros;
Verificar que dois conjuntos tm o mesmo nmero de elementos;
Identificar nmeros em contexto do quotidiano;
Identificar os nmeros pares e mpares;
Noo do 0 e do nmero 10;
Designar 10 unidades por uma dezena e reconhecer que na
representao
10 o algarismo1 se encontra numa nova posio marcada pela colocao
do
0;
Realizar contagens por ordem crescente e decrescente;
Desenvolver a noo dezena, meia dezena, dzia, meia dzia e dzia e
meia;
Usar os sinais de >, < e =;
Realizar contagens usando a reta numrica;
Efetuar contagens de 2 em 2 e de 3 em 3;
Utilizar os sinais de +, - e = e os termos aditivo, subtrativo e
diferena;
Compor e decompor nmeros;
Desenvolver clculo mental e numrico;
Realizar somas e subtraes utilizando tabelas de dupla
entrada.
Geometria e Medida
Ler plantas simples;
Representar e comparar diferentes itinerrios utilizando pontos
de referncia;
Reconhecer em diferentes objetos figuras planas e no planas;
Identificar figuras geomtricas;
Utilizar os termos segmento de reta, extremos de segmento de
reta e
pontos de segmento de reta;
Utilizar corretamente os termos lado e vrtice;
Reconhecer em slidos geomtricas figuras geomtricas;
Medir distncias e comprimentos.
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Plano Curricular Matemtica
1. Ano - Ano Letivo 2013/2014
2. Perodo
Contedos Programados Aulas Prevista
Aulas Dadas
Reconhecer as moedas e as notas em uso;
Representar valores monetrios;
Organizar moedas segundo o respetivo valor.
Organizao e Tratamento de Dados
Classificar dados com base num determinado critrio;
Registar e interpretar dados recolhidos em diagramas de Venn, de
Carrol,
num pictograma, grficos...
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Plano Curricular Matemtica
1. Ano - Ano Letivo 2013/2014
3. Perodo
Contedos Programados Aulas Prevista
Aulas Dadas
Nmeros e Operaes
Contar at 100;
Efetuar contagens progressivas e regressivas at 100;
Ler e representar nmeros at 100;
Desenvolver a noo de centena;
Consolidar os conceitos de dezena, meia dezena, dzia, meia dzia
e
dzia e meia.
Verificar que dois conjuntos tm o mesmo nmero de elementos;
Identificar nmeros em contexto do quotidiano;
Identificar os nmeros pares e mpares;
Noo do 0, do nmero 10 e do nmero 100;
Designar 10/ 100 unidades por uma dezena/centena e reconhecer
que na
representao 10/100 o algarismo 1 se encontra numa nova posio
marcada pela colocao do 0;
Realizar contagens por ordem crescente e decrescente;
Usar os sinais de >, < e =;
Realizar contagens usando a reta numrica;
Realizar contagens de 2 em 2, de 3 em 3, 4 em 4, 5 em 5 e de 10
em 10;
Utilizar os sinais de +, - e = e os termos aditivo, subtrativo e
diferena;
Compor e decompor nmeros;
Desenvolver clculo mental e numrico;
Realizar operaes de adio e subtrao.
Geometria e Medida
Ler plantas simples;
Reconhecer, interpretar e traar itinerrios;
Reconhecer em diferentes objetos figuras planas e no planas;
Identificar figuras geomtricas;
Reconhecer slidos geomtricos: cubo, paraleleppedo, cilindro,
esfera;
Medir distncias e comprimentos;
Medir e comparar reas de figuras planas;
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3. Perodo
Contedos Programados Aulas Prevista
Aulas Dadas
Identificar figuras equivalentes;
Reconhecer o carater cclico de determinados fenmenos e
atividades;
Resolver problemas envolvendo dinheiro;
Saber que 1 euro composto por 100 cntimos;
Efetuar contagens de quantias;
Reconhecer moedas e notas em uso;
Representar valores monetrios;
Organizar moedas segundo o respetivo valor.
Organizao e Tratamento de Dados
Classificar dados com base num determinado critrio;
Registar e interpretar dados recolhidos em diagramas de Venn, de
Carrol,
num pictograma, grficos...
